2015年淄博職業(yè)學院錄取分數(shù)線

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2015年淄博職業(yè)學院分數(shù)線

淄博職業(yè)學院各省歷年分數(shù)線匯總

淄博職業(yè)學院簡介：

淄博職業(yè)學院組建于2002年7月，是經教育部批準成立的具有高等學歷教育招生資格的公辦全日制普通高校，是百所國家示范性高職院校之一。

目前，學院規(guī)劃面積2000余畝，建成面積1869畝，建筑面積66萬平方米，其中實訓實習場所面積13.8萬平方米。有教職工1345人，其中正高職稱55人，副高職稱331人，博士35人，碩士497人，雙師素質教師達90%以上。固定資產17.2億元，其中教學儀器設備價值1.5億元，館藏紙質圖書171萬余冊。學院下設18個系院，76個高職專業(yè)，全日制在校生26000余人。所開設的各專業(yè)均有校企合作項目和穩(wěn)定的就業(yè)基地，目前合作企業(yè)已達804家，就業(yè)基地420余家?，F(xiàn)有國家特支計劃（萬人計劃）人才、國家教學名師、二級教授、享受國務院特殊津貼專家1人，國家級優(yōu)秀教學團隊2個，國家級職業(yè)教育實訓基地4個，國家重點建設專業(yè)8個，國家級精品課程9門，國家級精品資源共享課9門，國家級教學資源建設項目1個，國家級教學成果獎3項；有省級教學名師6人，省有突出貢獻的中青年專家3名，省級優(yōu)秀教學團隊6個，省品牌、特色專業(yè)11個，省級精品課程73門，省級教學成果獎19項。

學院立足區(qū)域經濟對人才的需求，設立高職專業(yè)76個，形成了工、商、醫(yī)、藝、外語、社會事業(yè)等專業(yè)全面發(fā)展的綜合性辦學格局。投入3000余萬元建 設數(shù)字化校園，建立了先進的數(shù)字化校園信息平臺。建有校內外實習實訓基地1000余個，虛擬實驗實訓和虛擬工藝項目51個。每年面向社會培訓各類人才1萬余人次。

積極服務“一帶一路”沿線國家，國際化辦學水平不斷提升。與美、法、俄、韓等12個國家和地區(qū)的52所高校建立了友好合作關系，先后有200余名學生赴境外免學費交換學習、留學深造或實習就業(yè)，近3年來招收美、法、俄、韓以及喀麥隆、阿爾及利亞、津巴布韋、孟加拉國、菲律賓、巴基斯坦、烏克蘭、哈薩克斯坦等國留學生140 余人來學院就讀。

學院以“培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α睘楹诵哪繕?，不斷加強教育教學改革，提高師資隊伍素質，以職業(yè)能力為核心，形成了職業(yè)素質養(yǎng)成和職業(yè)技能培養(yǎng)全過程課程化實施框架。全面推行導師制管理模式，不斷推進考試和評價模式改革，人才培養(yǎng)質量持續(xù)提升。

學院以區(qū)域經濟轉方式調結構對職業(yè)人才的需求為出發(fā)點，牽頭建立淄博職業(yè)教育集團，大力推進校、政、企深度融合，不斷優(yōu)化實踐教學體系，實現(xiàn)資源共 享、三方共贏。建立校內準工業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化園，職業(yè)指導與服務三年不斷線。首創(chuàng)“零學費培養(yǎng)、零成本創(chuàng)業(yè)”模式，通過為企業(yè)開設“訂單班”、建立“校中廠”、“廠中?！?，使人才培養(yǎng)質量與用人單位需求零距離。

學生連續(xù)在全國職業(yè)院校技能大賽、全國大學生電子設計大賽、山東省職業(yè)院校技能大賽等重大賽事中拔得頭籌。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，用人單位滿意度達95%，很多學生未等畢業(yè)就被用人單位提前“預訂”。

學院著眼社會需求，以服務學生為宗旨，大力實施精細化管理，推進內涵發(fā)展，不斷創(chuàng)新管理機制。

一是建立全員競聘，放眼全院選賢任能，優(yōu)化了人力資源配置。二是實行三級預算三級管理，按專業(yè)再造教育教學部，實施教育教學一體 化管理，使優(yōu)勢資源直指教學“一線”。三是獨創(chuàng)“全時段覆蓋”法，學生在?；顒訒r間24小時“無縫隙”覆蓋管理，有效提高了應對突發(fā)事件的能力。四是依據(jù) 國際先進理念，建立四級考核體系，提高了全院教職員工服務教育教學“主戰(zhàn)場”的自覺性和主動性。

學院的管理創(chuàng)新得到了社會各界的認可，新華社、中央電視臺、人民日報、光明日報、中國青年報、中國教育報等國家主流媒體多次報道學院的做法；教育部 發(fā)簡報在全國高校推廣學院的先進經驗；中央領導劉延東先后兩次對學院的做法做出批示；姜大明、魯昕等省部委領導先后到學院調研，并對學院的工作給予充分肯定。

只有拼搏才是人生價值的最好體驗！目前，淄博職業(yè)學院人正秉承這一信念，團結奮進，開拓進取，為培養(yǎng)更多更好的技術技能人才，為經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻！

注：2015年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院，分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序，綜合了各省錄取分數(shù)線，各省錄取分數(shù)線的不一致會導致排名數(shù)據(jù)不完準確，所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。

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