2015年德州職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線

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2015年德州職業(yè)技術(shù)學院分數(shù)線

德州職業(yè)技術(shù)學院各省歷年分數(shù)線匯總

德州職業(yè)技術(shù)學院簡介：

德州職業(yè)技術(shù)學院是2005年經(jīng)山東省人民政府批準、教育部備案的專科層次的公辦全日制普通高等職業(yè)學校。學校由原德州市技術(shù)學院、德州財貿(mào)經(jīng)濟學校、德州糧食學校、德州廣播電視大學及德州經(jīng)濟學校組建而成，由德州市人民政府舉辦，實行山東省和德州市兩級管理，以德州市為主的管理體制。

學校實行“一校兩牌”，即“德州職業(yè)技術(shù)學院”和“德州市技師學院”，2015年“德州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學”落戶學校。學校是“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”，“國家高技能人才培訓基地”，“山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校立項建設(shè)單位”，“2015年度全國畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高?！?。

學校占地面積1190畝，建筑面積30萬平方米，全日制在校生15000人，開放教育和繼續(xù)教育注冊生7000人。在職教職工826人，其中專任教師542人，教授40人，副教授201人，具有博士、碩士學位的288人，“雙師素質(zhì)”教師占專任教師的91%。省級教學團隊3個，山東省優(yōu)秀教師1人、山東省教學名師1人、山東省技術(shù)能手2人，德州市中青年專家2人、德州市首席技師7人?？妥淌?17人，兼職教師359人。

學校以高等職業(yè)教育為主，兼顧預備技師培養(yǎng)及依托電大系統(tǒng)舉辦遠程教育。開設(shè)高職專業(yè)38個、五年制大專專業(yè)16個、預備技師專業(yè)4個，按照做“強”新能源和制造類專業(yè)，做“精”建筑類專業(yè)，做“優(yōu)”管理與信息服務(wù)類專業(yè)的思路，重點建設(shè)9大專業(yè)或?qū)I(yè)群。太陽能光電技術(shù)、糧食工程2個高職專業(yè)為中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)；會計電算化、物流管理、數(shù)控技術(shù)、汽車維修與營銷4個高職專業(yè)為省級特色專業(yè)；機床切削加工專業(yè)群為省級示范專業(yè)群；機電一體化技術(shù)、汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)為山東省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)；省部級精品課程29門。

學校實施“集團化辦學工程”，形成“1239”集團化辦學體制機制。2010年牽頭成立的德州職教集團，發(fā)展為成員企業(yè)339家、學校39家、行業(yè)協(xié)會13個的大型職教集團。2015年又牽頭成立“山東省太陽能行業(yè)職教集團”。與星光集團打造的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的“星光模式”成為典范。畢業(yè)生當年就業(yè)率連年達98%以上，一次性就業(yè)率95%以上。深入實施“大培訓戰(zhàn)略”和“科研服務(wù)戰(zhàn)略”，實施“三對接”服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，年培訓1.2萬余人，社會技能鑒定6000余人。與企業(yè)聯(lián)合立項科研課題185項，其中國家級課題3項；獲科研成果獎361項，其中國家級一等獎13項；為企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)279項；國家發(fā)明專利189項。

學校實施“特色校園文化建設(shè)工程”，打造“德能”文化品牌。以“德能”文化引領(lǐng)高素養(yǎng)、高技能“雙高”人才培養(yǎng)，文化軟實力顯著提升。2007年以來連續(xù)8年被評為“省級文明單位”；2013年被中共山東省委高校工委確定為“山東省高等學校廉政文化示范點”，是全省唯一獲此殊榮的高職院校；2015年在全省高職高專院校中率先通過山東省教育廳高校章程核準。

學校整合辦學十年來，先后榮獲“山東高校文明校園”“山東省德育工作優(yōu)秀高?！薄吧綎|省依法治校示范?！薄吧綎|高校平安校園”“山東高校企校合作先進單位”“山東省就業(yè)前景十佳高校（高職）”等40余項省級以上榮譽稱號。目前，學校正全力沖刺山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)，全面深化教育教學改革，全面推進依法治校，全面提升內(nèi)涵建設(shè)水平，全面增強核心競爭力，努力實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)發(fā)展新跨越，力爭“十三五”時期建成特色鮮明、全省一流、全國知名的高職院校。

注：2015年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院，分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序，綜合了各省錄取分數(shù)線，各省錄取分數(shù)線的不一致會導致排名數(shù)據(jù)不完準確，所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。

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