上海興偉學(xué)院簡介

上海興偉學(xué)院是一所經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，以博雅教育理念為辦學(xué)特色的普通本科學(xué)院。學(xué)院在借鑒有數(shù)百年歷史的美式博雅教育的基礎(chǔ)上，融入數(shù)千年的中華文化元素，旨在培養(yǎng)能更好地適應(yīng)全球一體化進程下瞬息萬變的社會需求、具有創(chuàng)新型思維和廣博知識的國際化人才。

博雅教育是一種經(jīng)典的“素質(zhì)教育”，追求人的全面發(fā)展，相比傳統(tǒng)的“專業(yè)教育”，它更能發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘每一個學(xué)生的天賦和潛能，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而幫助他們找到愿意為之奮斗終生的事業(yè)。上海興偉學(xué)院按照博雅教育的理念，不為學(xué)生預(yù)設(shè)任何專業(yè)，而注重為學(xué)生提供涵蓋文理各個學(xué)科的大量通識課程。

為培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和跨文化溝通能力，興偉學(xué)院的教師80%來自國外知名大學(xué)，他們?nèi)繐碛胁┦繉W(xué)位；同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力，學(xué)院還聘有具有多年社會與企業(yè)工作經(jīng)驗的實踐性教授，以及深受學(xué)生歡迎的民間獨立學(xué)者。

上海興偉學(xué)院關(guān)愛每一位興偉學(xué)子的成長和發(fā)展，實行真正的“小班”教學(xué)，師生比僅為1：8；再輔之以獨一無二的“師生住宿制”和“成長導(dǎo)師制”等培養(yǎng)模式，將保證任何一位興偉學(xué)子都不會被忽視，都能得到所有教師的悉心呵護和培養(yǎng)。教授們與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)生活，共同實踐“自由、激情、致良知”的校訓(xùn)。

我們相信，上海興偉學(xué)院定能給每個學(xué)生留下一段與眾不同而令人羨慕的大學(xué)生涯，這里的博雅教育將會使他/她終身受益。

作為一所充滿創(chuàng)新精神的私立，非營利跨國師生住宿制博雅書院，興偉學(xué)院不但致力于追求傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的卓越成績，同時革新美國大學(xué)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，打破學(xué)科之間的界限 ，創(chuàng)立充滿生機與活力的國際學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)造力和激情，令學(xué)生獲取自我成長的知識與能力以創(chuàng)造社會價值，推動人類與社會的發(fā)展。

興偉學(xué)院的教師團隊由國際上備受敬重的學(xué)者組成，致力于幫助每一位學(xué)生發(fā)掘自身的潛力和優(yōu)勢，為他們未來一生的思維發(fā)展、個人成長和職業(yè)道路奠定最堅實的基礎(chǔ)。

興偉學(xué)院創(chuàng)始教師團隊來自眾多不同的背景。他們的學(xué)習(xí)研究將他們帶到了世界各地最頂尖的大學(xué)。 創(chuàng)始教師團隊的學(xué)位和深入的教學(xué)訓(xùn)練來自世界頂尖大學(xué)，比如哈佛大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，劍橋大學(xué)，范德比爾特大學(xué)，西北大學(xué)，加州大學(xué)洛杉磯分校，波士頓大學(xué)等。

除此之外，興偉學(xué)院還有來自社會的精英人士和中國高校教師組成的兼職教師隊伍，給同學(xué)們帶來大學(xué)常規(guī)課程之外不一樣的課堂體驗和上課內(nèi)容。

在興偉，我們的導(dǎo)師制度使可能希望有導(dǎo)師的同學(xué)都有自己的一位或者多位導(dǎo)師。導(dǎo)師們是學(xué)校的全職和兼職教授學(xué)校的教職員工。 在導(dǎo)師制下，同學(xué)們可以和教授一起制定自己的學(xué)習(xí)計劃、找到學(xué)習(xí)的興趣、尋求人生經(jīng)驗等等。

跨學(xué)科與項目教學(xué)法的結(jié)合是興偉教育革新的核心：理論結(jié)合實踐；從不同的角度去綜合思考我們身處的社會和世界的問題；從不同學(xué)科的交界處，尋求突破和解決之道。在美國也只有少數(shù)幾家頂尖大學(xué)采用，比如哈佛大學(xué)。興偉學(xué)院的教師都參與過跨學(xué)科和項目教學(xué)法的實踐和研究，都將致力于推動和實現(xiàn)這一徹底改變學(xué)生思維和理解真實世界的學(xué)習(xí)方法。

興偉學(xué)院在學(xué)生實踐上走得更遠的是實現(xiàn)了全校的學(xué)生自治。全校分為8大委員會，每個委員會的領(lǐng)頭人都有學(xué)生擔(dān)任，由教授和教職員工作為教練。學(xué)校就在學(xué)生的主導(dǎo)和教授、員工的輔助下運轉(zhuǎn)著。