2017年河南省高考改革方案

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近日，河南版的高考改革方案正式出爐，該省明確從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，并逐步減少普通本科錄取批次。和河南一樣，在改革錄取方式上，多個省份也率先從合并本科第二和第三批次實施起。

目前已有27省份公布高考改革方案，大多數(shù)省份都有針對錄取制度的相關(guān)改革措施，此外，多省份都明確將學(xué)生綜合素質(zhì)列為錄取的重要參考因素。

2014年9月，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。對此，有觀點認為，改革后，學(xué)生在校成績以及綜合素質(zhì)將成為重要的錄取依據(jù)和參考。

另外，河南高考改革的一大亮點還在于，河南將從2021年實行“3+3”的考試模式，文理不分科。謂“3+3”模式是指：考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個科目成績和考生自己選考3個高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績組成。其中，統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目分值不變。計入總成績的3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，采用“6選3”模式，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

■方案解讀

2017年河南省高考改革方案※“3+3”高考新模式啥樣

文理不再分科，高考科目“3+3”是未來高考的新模式。所謂“3+3”模式是指：考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個科目成績和考生自己選考3個高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績組成。其中，統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目分值不變。外語科目提供兩次考試機會，增加聽力考試內(nèi)容，考生可選擇其中較高一次考試成績計入。計入總成績的3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，采用“6選3”模式，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

尤其值得一提的是，在錄取方面，探索以專業(yè)優(yōu)先的志愿填報方式和投檔錄取方式改革，這是教育發(fā)達國家的普遍做法，也是本次改革的方向。

2017年河南省高考改革方案※學(xué)業(yè)水平考試咋改

我省學(xué)業(yè)水平考試改革將于2017年試行，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級開始正式實施，成績以等級呈現(xiàn)?？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浫】偝煽兊倪x考科目考試。

合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學(xué)習(xí)科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科，考試范圍覆蓋所有所選科目的必修和選修內(nèi)容。

兩大類考試均實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績，成績將作為普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認定的主要依據(jù)，且所有科目成績提供給招生高校使用。

2017年河南省高考改革方案※合格性考試成績有啥用

普通高中生，高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生、申請普通高中同等學(xué)力的人員等均應(yīng)參加合格性考試。每年安排一次，在每學(xué)年上學(xué)期期末開考，考試覆蓋所有科目。學(xué)生在校期間擁有同一科目兩次考試機會，可在高二、高三階段各考一次(含補考)。學(xué)生如參加相同科目多次考試，以較高一次成績?yōu)闇?。成績長期有效，是我省高職院校單獨招生錄取的重要參考。

2017年河南省高考改革方案※選考科目怎么選

選考科目考試，安排在高三下學(xué)期的期末，隨6月統(tǒng)一高考一起考試，在高考三個科目(語數(shù)外)考試之后進行。選考科目一經(jīng)確定，不得變更。

每個學(xué)生一次考試機會，高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員參加選考科目考試隨普通高中高三學(xué)生進行?？忌x選考科目的合格性考試成績必須達到合格，不得選擇不合格科目作為選考科目。

合格選考科目考試成績當年有效，轉(zhuǎn)換為相應(yīng)分值后計入高校招生錄取總成績，作為高校招生錄取的依據(jù)之一。

高校須根據(jù)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)培養(yǎng)要求，提出對學(xué)生選考科目的要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布。

附：河南省高考改革方案解析

(一)高校統(tǒng)一考試招生考什么

科目分值不變，減少了現(xiàn)行的“文綜”和“理綜”考試科目?？荚噧?nèi)容將會進一步增強基礎(chǔ)性、綜合性，加強學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力考查。統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個科目成績

高中學(xué)業(yè)水平3個選考科目考試成績。(選考科目：從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6科中由學(xué)生自主選擇3科。)

合格性考試

(二)學(xué)業(yè)水平考試科目

范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學(xué)習(xí)科目的必修內(nèi)容，學(xué)生要認真學(xué)習(xí)每門課程。

選考科目

由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科，考試范圍覆蓋所選科目的必修和選修內(nèi)容。

(三)考試時間

合格性考試：每年安排一次，在每學(xué)年上學(xué)期期末開考，考試覆蓋所有科目。學(xué)生可在高二、高三階段各考一次(含補考)。

選考科目考試：時間安排在高三下學(xué)期的期末，隨6月統(tǒng)一高考一起考試，在高考三個科目(語數(shù)外)考試之后進行。選考科目一經(jīng)確定，不得變更。

(四)考試次數(shù)

學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。

普通高中在校學(xué)生均須參加學(xué)業(yè)水平考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員也可報名參加。省外轉(zhuǎn)入的學(xué)生、往屆生和社會人員參加高考，須參加我省組織的選考科目考試。

(五)考試成績

合格性考試成績按人數(shù)所占比例依次由高到低分為

A B C D E 五個等級。

選考科目考試成績分為5個等級，位次由高到低為

A B C D E 各等級人數(shù)占比依次為：

其中E等級為不合格，原則上比例不超過5%。

A 15%

B 30%

C 30%

D+E 25%

A 15%

B 30%

C 30%

D+E 25%

合格性考試達到D級及以上等級方可獲得相應(yīng)選考科目考試資格。

(六)高中學(xué)生綜合評價的內(nèi)容有哪些

我省將從2017年開始試行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生正式實施。

綜合素質(zhì)評價

包括五個方面

●思想品德：主要考查學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。

●學(xué)業(yè)水平：主要考查學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握以及運用知識解決問題的能力等。

●身心健康：主要考查學(xué)生的生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。

●藝術(shù)素養(yǎng)：主要考查學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。

●社會實踐：主要考查學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。

(七)高校招生錄取的依據(jù)是什么

兩依據(jù)、一參考

●高校將依據(jù)考生統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績

●參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。

(八)錄取方式有變化，改革分“三步走”

●本、專科普通錄取批次全部實行平行志愿。我省繼續(xù)實行統(tǒng)一高考成績公布后考生填報志愿。

●本科三批和二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。

第一步

從2016年起，普通高考招生本科三批和專科普通錄取批次試行平行志愿投檔方式。

第二步

從2017年起，本科三批和本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。

第三步

加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長的考生志愿填報模式和投檔錄取方式改革。

(九)考生的選擇權(quán)利擴大

●考試方式的選擇機會增加，考生可根據(jù)個人實際情況，選擇參加統(tǒng)一高考招生，也可選擇參加職業(yè)院校分類考試招生，還可以參加全國自主招生試點高校的考試招生。

●考試科目的選擇機會顯著增加計入高校招生錄取總成績的選考科目，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6科中由學(xué)生自主選擇3科，有20種選擇組合，能夠更好地滿足學(xué)生發(fā)展自己的學(xué)科特長和興趣，改變了現(xiàn)在文理分科2選1的現(xiàn)狀。

(十)推進高職院校分類考試

●高職院校(含高等專科學(xué)校)

考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

●中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校

參加文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能相結(jié)合的測試。

●普通高中畢業(yè)生報考高職院校

參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。

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