2017年高考復(fù)習(xí)方法:成績提升應(yīng)循序漸進(jìn)

2016/09/03 10:39:04文/網(wǎng)編2

學(xué)分網(wǎng)給各位考生整理了2017年高考復(fù)習(xí)方法:決定高考成敗的32個(gè)細(xì)節(jié),五個(gè)步驟,希望對(duì)大家有所幫助。更多的資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注學(xué)分網(wǎng)。(http://gzsthw.cn/)

如何分配時(shí)間,主要是看學(xué)習(xí)的效率了。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,珍惜每一分鐘。這里介紹一些學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn),以供參考。在學(xué)習(xí)過程中,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。以下分別從預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、考試、課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課等六個(gè)方面,談—下學(xué)習(xí)方法曲常規(guī)問題。應(yīng)當(dāng)說明的 是,這里所我的是各科學(xué)習(xí)的一船規(guī)律,不涉及具體學(xué)科。

1、預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準(zhǔn)備。所以,預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)要做到下列四點(diǎn):

通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好,則查閱和補(bǔ)習(xí)[日知識(shí),給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好華固的基礎(chǔ)。

在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以夠捏和理解的地方,以便在聽說時(shí)特別注意。

做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在須習(xí)筆記上,預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄慢需要在聽課財(cái)著重解決的問題、所查閱的舊知識(shí)等。

2、上課。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),不言而噴,上課也應(yīng)是同 學(xué)們學(xué)好功課、拿捏知識(shí)b發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到:

課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,并抓緊時(shí)間簡要回億和復(fù)習(xí)—k節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課,希望在課上朗向老師學(xué)到新知識(shí),解決新問題。

上課時(shí)要集中招力聽講,上課鈴一陶,就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。

聽課要抬頭,眼睛盯著老師的一舉一動(dòng),專心致志聆聽老師的每一句話。 要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以 及分析問題和解決問題的方法步驟。

如果遇到某一個(gè)問題或某個(gè)問題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒有聽懂,不要在課堂上 “鉆牛角尖”,而要先記下來,接著往下聽。不借的問題課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教師的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。大膽舉手發(fā)表白己的看法,積極參加深堂討論。

要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場臼”往往是概括上節(jié)內(nèi)容,引出本節(jié)的新課題.并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題,起著承上啟下的作用。老師的說后總結(jié),往往是一節(jié)課的精要堤茄和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

耍養(yǎng)成記筆記的好習(xí)損。最好是一邊聽一邊記,當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時(shí), 要以聽為主,下課后再補(bǔ)上筆記。記筆記要有重點(diǎn),要把老師板書的知識(shí)提綱、 補(bǔ)充的課外知識(shí)、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽橫的問題記下來,供課 后復(fù)習(xí)時(shí)參考。

作業(yè)要保存好,定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理,復(fù)習(xí)時(shí),可隨時(shí)拿來參考。

3、復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和拿捏,在理解和掌握的過程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧,使知識(shí)融會(huì)貫通。同時(shí)還要通過歸納、整理,使知識(shí)系統(tǒng)化,真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。復(fù)習(xí)要 做到:

當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí),并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,使新舊知識(shí)聯(lián)系起來。對(duì)老師講授的主要內(nèi)容,在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,抓住重點(diǎn)相關(guān)鍵,擁Ij是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。重點(diǎn)內(nèi)容要熟讀牢記,基本要領(lǐng)和定律等能準(zhǔn)確闡述,并能真正理解它的意義;對(duì)基本公式應(yīng)會(huì)自行推導(dǎo),曉得它的來龍去脈;同時(shí)要搞消楚知識(shí)前后之間的聯(lián)系,注意總結(jié)知識(shí)的規(guī)律性。

單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后,要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一 次全面復(fù)習(xí),重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系,使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些 需要記憶的知識(shí),要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。

期中復(fù)習(xí)。期中考試前,要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。

期末復(fù)習(xí)。期末考試前,要對(duì)本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的目的。

假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假,除完成各科作業(yè)外,要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘,造成總復(fù)習(xí)時(shí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。

進(jìn)入高中后,知識(shí)量的增加和學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜,只憑高三一年就能沖入重點(diǎn)大學(xué)的孩子少之又少。由于中學(xué)的這些學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)生群體就出現(xiàn)了比較明顯的落后學(xué)生、中等學(xué)生、優(yōu)等學(xué)生和尖子學(xué)生的區(qū)別。一個(gè)學(xué)生要想成為尖子生,以下三道檻都要一一邁過!

第一道檻:由“落后學(xué)生”向“中等學(xué)生”轉(zhuǎn)變

很多成績落后的學(xué)生,經(jīng)常是家長急得寢食不安,而他們卻得過且過。令人吃驚的是這些學(xué)生在小學(xué)或初中都曾成績優(yōu)秀。而如今,這些學(xué)生都不同程度地厭學(xué)或厭科,一提到學(xué)習(xí)則一言不發(fā)或“嗯、哦、知道了”成堆,應(yīng)付之后行動(dòng)上卻沒有少有變化。

這部分學(xué)生學(xué)習(xí)好時(shí),常常得到家長和老師的獎(jiǎng)勵(lì),而恰恰是這些額外的獎(jiǎng)勵(lì)與照顧,很多同學(xué)形成了為老師學(xué)、為家長學(xué)的心理。等進(jìn)入初中或高中后,由于競爭的加劇、難度的加大,如果不端正態(tài)度,僅靠小聰明很難保持優(yōu)秀。倘若再加上家長由“利誘”改為“威逼”,有叛逆心理者可能就會(huì)放棄學(xué)習(xí)或一些學(xué)科。

因此有以上情況的你,首先要明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,由家長或老師的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”,從心底里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,自覺的去學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)的欲望,再加上各何階段的知識(shí)都是以基礎(chǔ)為主,憑這些你們的聰明很快就可以跨入中等學(xué)生的行列。

第二道檻:由“中等學(xué)生”向“優(yōu)等學(xué)生”轉(zhuǎn)變

成績中等的學(xué)生整體上學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,有些學(xué)生特別努力,可成績卻沒什么提高,這是最讓人心痛的。中等學(xué)生普遍能按老師的要求來學(xué)習(xí),有些還加班加點(diǎn),甚至將吃飯睡覺的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)。這種努力學(xué)習(xí)的精神是一個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀的一個(gè)基礎(chǔ),但并非全部。

其實(shí)這部分學(xué)生之所以成績平平或不穩(wěn)定,恰恰是因?yàn)槠涮磿r(shí)間的緣故,而忘記了拼時(shí)間的目的是提高學(xué)習(xí)成績,而非單純的花夠多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。如果上課聽不懂或精力不濟(jì)少聽了10分鐘,那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時(shí)或更多時(shí)間才能彌補(bǔ),這樣就形成了沒時(shí)間休息,上課沒精神聽課,需要課外花更多時(shí)間補(bǔ)的怪圈。這部分學(xué)生,首要的是有合適的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保證聽課效果,保證基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,這樣才可形成一種良性的循環(huán)

還有些學(xué)生平時(shí)上課聽懂了,作業(yè)也做的不錯(cuò),可是考試時(shí)碰到見過的試題就會(huì)做,沒見過或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識(shí)的記憶,而忽略了知識(shí)的總結(jié)與系統(tǒng)化,于是在大考時(shí)遺忘就多,起伏就大。建議有這種情況的學(xué)生,加強(qiáng)總結(jié),形成比較完善的知識(shí)體系結(jié)構(gòu),然后學(xué)會(huì)精做題和題后思考,形成做題以一當(dāng)十的效果,這樣孩子的成績就會(huì)穩(wěn)步提高了。

總之,中等學(xué)生首要解決的就是要將拼時(shí)間的心態(tài)進(jìn)行小小的調(diào)整,切記“努力很重要,但方法更重要”,多借鑒好的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣其就開始跨入優(yōu)等學(xué)生的行列了。

第三道檻:由“優(yōu)等學(xué)生”向“尖子學(xué)生”轉(zhuǎn)變

優(yōu)等學(xué)生普遍的喜歡學(xué)習(xí),并能從學(xué)習(xí)與解題中找到樂趣,同時(shí)又有自己的一套學(xué)習(xí)方法,但這部分學(xué)生卻很難進(jìn)入尖子學(xué)生的行列,他們之間一個(gè)比較明顯的區(qū)別是學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不同。

優(yōu)等學(xué)生有些有學(xué)習(xí)計(jì)劃,有些沒有,而尖子學(xué)生則普遍的有中長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期到一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,而且能保質(zhì)執(zhí)行,也正是在這種保質(zhì)保量的計(jì)劃學(xué)習(xí)下,尖子學(xué)生比優(yōu)等學(xué)生平均每天相對(duì)多出了30分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。30分鐘時(shí)間雖短,但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說優(yōu)等學(xué)生提高語文是有空時(shí)就看一下課外書,而尖子學(xué)生則是有較固定的每周閱讀量計(jì)劃,這種隨機(jī)與計(jì)劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距,而多門功課加起來,30-50分的差距就出來了,于是就區(qū)分出了優(yōu)等學(xué)生和尖子學(xué)生。

總結(jié)

每個(gè)孩子來說,其學(xué)習(xí)的總時(shí)間是固定的,而要達(dá)到更好的效果,最重要的就是選擇更好的工具,用最好的方法來提升學(xué)習(xí)的效果;最后,方法和工具都有了,學(xué)習(xí)的效果就如航班的起落一樣,一個(gè)好的計(jì)劃可以將飛機(jī)的起落時(shí)間控制在3-5分鐘,一個(gè)隨意執(zhí)行的計(jì)劃則可以將一次起落擴(kuò)大到30分鐘,日積月累,一個(gè)機(jī)場的年起落飛機(jī)數(shù)就成為一個(gè)巨大的差距,這也就決定了機(jī)場的收益,同樣學(xué)習(xí)的效果也就在這種計(jì)劃中產(chǎn)生了差距。

總之,一個(gè)學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績,首要的是“我要學(xué)”,其次是“拼效率”,最后是“計(jì)劃學(xué)”,而且學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,只要按照這個(gè)路徑逐步的改善,我相信你理想的大學(xué)就會(huì)在不久的將來張開雙臂擁抱你!

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