2018年濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招多少分能過

學(xué)分網(wǎng)給各位考生篩選整理了2018年濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招多少分能過，2018濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招考多少分能錄取，濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招分數(shù)線。希望對大家有所幫助，更多的資訊請持續(xù)關(guān)注學(xué)分網(wǎng)。

一、2018年濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招多少分能過 濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招分數(shù)線

1.濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院一般單招分數(shù)線都是200分左右，具體還要看你是報什么專業(yè)。

2.如果你的分數(shù)不高，建議選擇濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院冷門一些的專業(yè)。熱門專業(yè)還是競爭力很大的。

3.濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招考試的難度比高考要簡單得多，如果對高考沒有信心的話，可以試試濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單招考試。

二、2018濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招考多少分能錄取

考生可以參考濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年的單招錄取分數(shù)線，推測濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年的單招分數(shù)線。濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年單招錄取分數(shù)線可以到濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)查詢。

基本資料

• 所屬地區(qū)：山東，濟南

• 官方網(wǎng)站:http://www.jngcxy.com/

• 所屬類型：工科類大學(xué)

• 建校時間：1978 年

• 當(dāng)前學(xué)費：5000元/年

三、濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處山水秀美的省會城市——泉城濟南，是一所國辦全日制普通高校。學(xué)院按照“高標準、高起點、高品位”的理念，科學(xué)編制和實施學(xué)院建設(shè)規(guī)劃，努力挖掘文化資源，優(yōu)化育人環(huán)境，實現(xiàn)實用功能與育人功能的有機統(tǒng)一。學(xué)院分東西兩個校區(qū)，其中，章丘東校區(qū)占地近700畝，市內(nèi)西校區(qū)占地45畝，總建筑面積15萬平方米；擁有滿足各專業(yè)教學(xué)需要的校園網(wǎng)、各類教室、實驗室、圖書資料、體育場等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和設(shè)施。學(xué)院目前在校生規(guī)模7095人，計劃發(fā)展規(guī)模9000人，生源來自全國12個省份。

學(xué)院教職工編制總數(shù)400人，其中專任教師283人，擁有一支陣容整齊、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)精湛、銳意創(chuàng)新的師資隊伍，教授、副教授職稱的占38.53％，講師職稱的占36.70％，“雙師型”教師占專業(yè)教師的36％。

學(xué)校目前設(shè)有建筑工程及城市建設(shè)類、紡織工程類、機電工程類、管理工程類、藝術(shù)設(shè)計類五大專業(yè)門類，共27個專業(yè)，初步形成了以傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)為龍頭，其它專業(yè)配套的三個特色專業(yè)群，即以建筑工程技術(shù)專業(yè)為龍頭，包括測量工程、基礎(chǔ)工程、建筑消防、建筑設(shè)備安裝、道路橋梁、園林、建筑裝飾、工程造價、工程監(jiān)理等13個專業(yè)的建筑與城市建設(shè)類專業(yè)群；以現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)為龍頭，包括高分子材料加工、染整、紡織品檢驗與貿(mào)易、服裝設(shè)計、服裝展示與營銷（含表演）等7個專業(yè)的紡織工程類專業(yè)群，以機電一體化技術(shù)專業(yè)為龍頭，包括數(shù)控技術(shù)、電氣工程、汽車工程等5個專業(yè)的機電工程專業(yè)群。形成了布局合理、特色鮮明、充滿活力的專業(yè)群體。

在人才培養(yǎng)上學(xué)院按照“以服務(wù)社會為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以特色求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，按照“以學(xué)生技能培養(yǎng)為重點，滿足學(xué)生第一任職需要，兼顧發(fā)展后勁，開掘?qū)W生潛力”的原則實施人才培養(yǎng)計劃。第一年按專業(yè)大類實施公共基礎(chǔ)課教學(xué)，第二年和第三年按專業(yè)或按崗位群實施分類教學(xué)，并配合實施“一個文憑、多種技能證書”制度。在人才培養(yǎng)模式上根據(jù)學(xué)校專業(yè)實際，并區(qū)分社會行業(yè)特點，靈活實施“2+1”和“2.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式，理論教學(xué)和實踐教學(xué)的比例均控制在1：1。

結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)院加強與社會各界的聯(lián)合。積極推動與大中型知名企業(yè)建立切實的合作關(guān)系，按照一個專業(yè)群設(shè)置至少一個骨干專業(yè)實習(xí)教學(xué)基地，多個輔助實習(xí)基地的思路，先后在建筑類專業(yè)群建立了天齊集團、中建八局一公司（國家特一級施工企業(yè)）兩個骨干實習(xí)教學(xué)基地；在紡織類專業(yè)群建立了東營天信和東營三洋紡織有限公司骨干基地；在機電類專業(yè)群建立了山東大漢機械設(shè)備公司骨干基地共計與省內(nèi)外四十三家企事業(yè)單位建立了密切的合作關(guān)系。與企業(yè)的密切聯(lián)合，保證了我院人才培養(yǎng)模式改革的順利進行。近期，我們正在進一步推進校企聯(lián)合向縱深發(fā)展，已經(jīng)與山東博遠物流公司達成協(xié)議，在我院設(shè)立了博遠學(xué)院，聯(lián)合培養(yǎng)高職專科學(xué)生，校企雙方共同制定培養(yǎng)方案，共同完成培養(yǎng)過程，根據(jù)專業(yè)崗位實際，讓學(xué)生采取半工半讀的方式，進企業(yè)、進公司，使我院學(xué)生實習(xí)方式向“公司加工學(xué)生”的新模式轉(zhuǎn)變。

我院積極開展與國內(nèi)外教育機構(gòu)的交流與合作，包括互派教師、學(xué)生互訪及項目合作等內(nèi)容。近期，與煙臺建文學(xué)院商談聯(lián)合辦學(xué)事宜，準備將優(yōu)秀學(xué)生派往國外相關(guān)企業(yè)實習(xí)研修；還將與英國威爾士大學(xué)紐波特分校簽定合作辦學(xué)協(xié)議，送學(xué)生赴英留學(xué)。

高質(zhì)量的教學(xué)培養(yǎng)造就了大批優(yōu)秀技術(shù)應(yīng)用人才，學(xué)生招得進、留得住、推得出，眾多企業(yè)紛紛前來招聘人才，并與我院簽訂訂單式培養(yǎng)協(xié)議書合作辦學(xué)，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)與專業(yè)素養(yǎng)的人才，拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道及崗位。這種互動型“雙贏”合作模式，實現(xiàn)了以出口拉動入口的良性循環(huán)，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率都保持在95％以上。

不斷創(chuàng)新的辦學(xué)理念，賦予濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院勃勃生機，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，更好地服務(wù)未來社會的科技、經(jīng)濟與文化，這將是我們不懈的追求。

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