讀一本好書，寫一篇讀后感，可以幫助我們更好地理解所讀內容。在寫讀后感時，可以結合自己的經歷和感受，展現(xiàn)個人的獨特視角和體驗。下面是一些讀者們對這本書或這篇文章的看法和理解，希望對你有所幫助。
西沙群島有飛魚的讀后感篇一
飛魚!到底會飛嗎?還是形容一種魚跳起來的樣子?我們快翻開書看一看吧!
翻開，我看見了許多圖片，有紅艷如火的柳珊瑚，有世界四大名螺之首——鸚鵡螺，有森林中的野象，有從樹林里爬出的小海螺，還有擯榔、可可果、菠蘿蜜。
第一章就是西沙有飛魚，我立刻被一段話吸引住了。原來，飛魚真的會飛，而且還能飛幾十多米。
大象學校，名字聽起來怪怪的。原來，這里的大象都會雜技，那么大的動物，是怎么學會表演呢?馴獸師花了不少的心思吧。
清清回水灣，一聽就是很美的地方，那里有漂亮的麥魚，它有很大的用處，能做成非常好吃的麥魚干。
這就是作者書寫的大自然，所有的景物都是多么奇妙啊!
西沙群島有飛魚的讀后感篇二
你們讀過《西沙有飛魚》嗎？如果沒讀過，我就給你講講吧！
“在書中作者以自己獨特的經歷書寫著祖國瑰麗的山河美景和驚險而充滿趣味的旅程：路遇雨林中伸出的野象的長鼻，與大熊貓零距離接觸，穿越神秘的'怒江大峽谷，探訪有趣的”大象學校“，領略柴達木盆地鹽湖的奇妙······你知道《西沙有飛魚》有多有趣拉吧！
這本書里的故事有趣生動，我真喜歡這本書！
西沙群島有飛魚的讀后感篇三
你們知道《西沙有飛魚》的故事嗎？如果不知道，就讓我來給你講一講吧！
作者以自己獨特的經歷書寫著祖國瑰麗的山河美景和驚險而充滿趣味的旅程：探訪有趣的”大象學?！?，看見熱情好客的村民，又看到了麥魚。過了彎彎曲曲的山路，來到雪山，看到美麗的景色，讓我想到”霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天“。翻過雪山，來到無邊無際的草原。馬群和羊群，將牧場點綴成一幅鮮艷的'油畫！熱帶雨林的水果色彩鮮艷，香味濃郁，甘美醇厚。它們的果實都掛在樹干或樹根，有碩大的椰子、橙紅的檳榔、酸甜的可可豆、木瓜。
這本書既生動又有趣，充滿散文的哲理，更加入了作者親歷的奇聞奇遇，為小讀者打開了一扇窗，讓我們認識自然，探索奧秘。
西沙群島有飛魚的讀后感篇四
今天我們學習了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來產卵，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了，真是有趣極了……通過放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
?。∥魃橙簫u你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
西沙群島有飛魚的讀后感篇五
首先說教材：
《富饒的西沙群島》是人教版小學語文三年級上冊中的一篇寫景的文章。作者用準確、鮮明、生動的語句，先講西沙群島的地理位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹了西沙群島的美麗和富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。
全文圍繞富饒一詞展開，條理清晰，結構嚴謹，遣詞用語精確具體，通過學習要使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產豐富的可愛的地方，同時要激發(fā)學生熱愛祖國的大好河山的思想感情。因此，我設計了如下的教學目標和教學重難點：
教學目標：
1、讀懂課文中的重點詞，有感情地朗讀課文。
2、了解和感受西沙群島的美麗風光和豐富的物產，培養(yǎng)熱愛祖國河山的情感。
教學重點：
讀懂課文中的重點詞句，理解各自然段的主要內容，有感情地朗讀課文。
教學難點：
感受西沙群島的瑰麗風光和豐富的物產，培養(yǎng)熱愛祖國河山的情感。
第二，說教法：
本課時我主要采用以讀為主的教學方法。這篇課文的語言具體準確，形象生動，字里行間都蘊含著作者真摯的感情。因此，在教學中，我注重指導學生以不同的方式進行朗讀，反復熟讀，引領學生在讀中學，在讀中悟。
小學三年級的學生直觀形象思維占主導地位，對直觀具體的物體比較感興趣，因此在教學中一多媒體為輔助，播放西沙群島的風光物產的圖片，使學生在觀賞中感受和體會西沙群島的美麗和富饒，從而激發(fā)學生的情感。
第三、說學法：
教師是學生的引導者，在教學過程中應該引導學生在讀課文中去體味，去感受，去琢磨，培養(yǎng)學生邊讀邊想的良好習慣。小學生正處于語言積累階段，教師要引導學生聯(lián)系上下文理解詞句，積累好詞佳句，掌握良好的學習方法。因此，我在教學中主要是引導學生通過讀、想、議等方式學習課文。
第四、說教學過程：
一、溫故導入。
上課開始，教師一復習上節(jié)課的內容導入：同學們，上節(jié)課我們初讀了課文，西沙群島給你的總的印象是怎樣的？（引導學生回憶，激起學習興趣）。
然后這樣導入：是的，西沙群島是個美麗富饒的.地方，今天我們繼續(xù)學習課文，具體了解它優(yōu)美的風景和富饒的物產。
二、朗讀2~6自然段，整體感知。
課文主要是圍繞風景優(yōu)美、物產豐富兩個方面向我們具體介紹西沙群島的，下面就請同學們自由朗讀2~6自然段，想想畫畫，看看哪個自然段寫的是西沙群島的風景優(yōu)美？哪幾個自然段寫的是西沙群島的物產豐富的呢？（引導學生理清課文結構，整體感知課文內容。）。
三、精讀課文，體驗情感。
在學生朗讀課文，整體把握課文內容，解決上述問題之后，便引導他們進入每個自然段的內容學習。
1、研讀第2自然段。
（1）導語：課文的第2自然段是怎樣描寫西沙群島的風景優(yōu)美的呢？下面就先讓我們一起盡享美麗的海面風光吧。
（2）齊讀，思考這段共有幾句話，每句話主要寫什么？（讓學生帶著問題讀課文，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。）。
（3）海水都有哪些色彩？用線劃出，再讀讀，想想海水還可能有哪些色彩？（讓學生插上想象的翅膀，盡可能地去想象和感受海水色彩的美。）在讓學生結合上下文，說說五光十色的意思，并進行替換詞語進行比較，體會作者用詞的準確性。
（4）海水呈現(xiàn)五光十色的原因是什么？能不能用因為所以、是因為的句式說說。（引導學生進行句式調換訓練，弄清句與句之間的關系，學習作者的寫作方法）。
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西沙群島有飛魚的讀后感篇六
西沙群島是我最向往得地方，它在黑龍江省。
西沙群島的海底有許多小動物|珊瑚，顏色多種多樣，紅的白的黃的……，它的形狀最能吸引人們的注意|有的像綻開的花朵，有的`像分枝的鹿角;魚兒最為多了，它們在珊瑚叢中穿來穿去，游到人群中，微笑地向人們點頭，像是在向人們展示自己的美麗。
海灘上總是要有貝殼的，大大小小，顏色不一，形態(tài)各異|有的像玉石，非常光潔;有的像蝸牛殼。年年四五月時，巨大的海龜不約而同地爬上海灘上來產卵，人們把它翻一個身，它就四腳朝天，四肢不停的掙扎，搞的游客們開懷大笑。
海島上有數不清的鳥，島上那一片片茂密的樹林，樹林里每時每刻都有海鳥的叫聲。如果有人走進樹林，都會被鳥兒而捉弄|頭上身上腳上，遍身都是一層層厚厚的鳥糞。
西沙群島真是富饒啊我愛西沙群島!
西沙群島有飛魚的讀后感篇七
作者劉先平在書中自豪地說：“大家都知道，我國有960萬平方公里的遼闊土地，可有多少人知道我國尚有300萬平方公里的藍色海疆？”西沙群島有著珍稀的藍珊瑚，海鐵樹，鸚鵡螺……。野牛，鰹鳥，軍艦鳥等動物在島上繁衍生息，蔚藍的海水中蘊藏著可燃冰……。島上更有一群可愛的戰(zhàn)士，他們熱愛島上的花草樹木，鳥獸蟲魚。當同齡人在都是喝著咖啡，玩著電玩時，他們把他們的青春汗水揮灑在了這片美麗而富饒的海島。他們知道這只鰹鳥叫“紅豆”，那群野牛吃樹葉，他們是戰(zhàn)士更是生態(tài)博士。為了保護鰹鳥，他們還制定了《愛鳥公約》……西沙群島，是他們美麗的家。
可是，盡管島上的戰(zhàn)士對生態(tài)環(huán)境百般呵護，海岸邊出現(xiàn)的大片死珊瑚，暗沉沉的褐色使他們的心也一下變得黯淡。全球氣候變暖等問題還是讓這片圣潔的土地也難逃噩運。多么令人痛心啊?？吹竭@里我的心情也變得很沉重。
大自然賜予了人類豐富的資源，卻被任意揮霍，給了人類各種各樣的動物，卻被肆意屠殺，一個個觸目驚心的數字猶如地球的呻吟。劉先平說：“生物圈失去了一環(huán)，生態(tài)就會失去平衡?！薄暗厍蚴莻€大生物圈，各種不同的地理環(huán)境構成了小生物圈。小生物圈和諧了，人與自然才有可能和諧相處”。
讀《美麗的西沙群島》更加激發(fā)了我對大自然的眷戀，西沙群島讓我看到了一個真實的大自然世界，讓我看到了人與自然，各種生物與自然和諧相處的感人景象。我不禁看到了西沙群島的美麗和富饒，也激起了我對生命的熱愛，對自然的感恩。我想從這一刻起，保護自然，保護地球應該成為我們這些地球小主人的神圣使命。
西沙群島有飛魚的讀后感篇八
《探尋華山虎》講的是在龍棲山主峰埡口被稱為“華山虎的天堂”華山虎一般在。
10、11時之間在深山中出沒。華山虎很華麗，有矯健的身段。不過在虎的民族中，龍虎也常常排列。新疆虎早已滅絕。但只有華山虎是中國特有的，又稱“中國虎”。我的感想是：除了上面的這些虎，肯定還有很多，我長大以后要在搜集一些其他的老虎。
《大象學?！分v的是大象是神圣和莊嚴的象征。而且人們都說大象很有靈氣，好遠就能猜出你的心思，感覺到你是好人還是壞人。同時大象也是感情豐富的動物，它們非常溫柔，對死人非常同情，喜歡別人給它撓癢癢。它們經常在我國和鄰國之間走來走去，有時十天半月一個來回，有時幾個月才能往返一趟。它們最恨的就是在那些在這里打獵的人。大象非常記仇，而且擁有超強的記憶力、嗅覺、聽覺，皮還很厚，頭骨很硬。這段給我的感想是：我們以后要保護大象，不要傷害它們。
《智慧的菠蘿蜜》講的是一個關于菠蘿蜜的故事，是說一家主人近來一進屋，就有股幽香，他以為是屋旁前院或后院的花香，沒有在意，但過了一會兒，那香味直撲鼻息，烈得誘人。主人被撩得坐不住了，循味追蹤到床下，掀開一看，好家伙，竟是一只熟透了的菠蘿蜜!菠蘿蜜得先用刀剖開，胸懷一旦裸露，漲滿蜜汁，香味四溢，金黃色的果實就露出來了。菠蘿蜜有香甜的果肉，一稱就有三十多斤重。這段給我的感想是：菠蘿蜜真是一種智慧之果，需要仔細觀察，反復的思考，循序漸進。
前幾天，我讀了一本探險家劉先平先生寫的《西沙有飛魚》，書中分別講了“南海有飛魚”、“登油婆記，探尋華南虎”、“大象學?！?、“清清回水灣”等探險故事。其中給我留下深刻印象的是“登油婆記，探尋華南虎”和“大象學?！?。
“登油婆記，探尋華南虎”故事講的是：劉先平先生和他的同事們去梅花山尋找華南虎，然而，到了那里卻沒有華南虎的蹤影，可是劉先平先生他們并沒有放棄，努力尋找華南虎的蹤跡，真是功夫不負有心人啊!他們找到了華南虎的足跡和痕跡，他們興奮不已，可劉先平先生覺得很奇怪，為什么華南虎這么少呢?他認為華南虎減少的原因可能是在這里有人捕抓華南虎，所以數量減少了。從這篇故事中，我知道了要保護華南虎，因為它是我們國家稀有的動物之一。
從“大象學?！惫适轮?，我知道了大象有一個多功能鼻子。能覓食，從樹上卷起枝葉，從地上卷起青草，然后將青草上的土甩干凈;象鼻的前端還有兩個像手指一樣的突出物，可以撿起小東西;用鼻子吸水，噴入嘴中或噴到身上;象鼻還是自衛(wèi)武器，可以變成“橡皮棒”，趕走敵人。此外，大象非常講究，用長鼻子卷起地上的原木，按次序將它們堆成木垛，可稍有參差，大象就會把它們重新堆好，若哪根木頭很調皮，堆上去了又滾了下來，大象會再次卷起放上去，幾次三番，直到木垛兩頭整齊得如用刀切過一樣，才滿意地卷起另一根木頭。
通過讀劉先平先生寫的《西沙有飛魚》一書，我感受到了大自然的神奇和美妙，讓我在閱讀中不知不覺的受到了啟發(fā)和教育。今后，我要當保護環(huán)境的小衛(wèi)士，不斷探尋大自然的奧秘。
自從我讀了《西沙有飛魚》這一本書后，我就非常喜歡這一本書，這一本書不僅運用了擬人的修辭手法，而且還運用了比喻的修辭手法，還運用了很多好詞好句。
當我看到了這門書的名字后，我就不由自主的想：“西沙怎么會有飛魚的呢?”我接著往下看，原來，飛魚的翅膀是由鰭進化而來的。
記得有一處，我在書上看到了軍艦鳥，我明白了軍艦鳥是海鳥中的飛行冠軍，體格大、強壯，攻擊目標時，時速能達到每小時四百多千米。它還是續(xù)航可達一千多米的霸王。但因為它幾乎沒有蹼，羽毛也不能放水，只能在水面上獵取水面上的魚類，然而卻發(fā)展了另一種本能——專肆搶劫，“落到海盜”的名聲。
有一處交給了我們知識?？~，又叫蒟醬，葉子呈圓形，花為綠色，有香味。是一種胡椒科藤本植物，原產地是印尼?？~常與石灰一起做為食用檳榔時配料。
還有一處也教給了我們知識?！安ぬ}蜜”一詞，并不單指水果木菠蘿，它還有另一義。兒時，聽和尚念經，常有“菠蘿蜜”一詞出現(xiàn)。以后，才知道它是梵文音譯;意為經過種種努力，才能達到神圣的“彼岸”種種的努力中包含了“智慧”一項。我們姑且省略其他，只用“智慧”一義吧!
讀了這一本書，它不僅交給了我們知識，而且還讓我們懂得了很多道理，讀了之一本書真是當之無愧的啊!
假期中我讀了《西沙有飛魚》，我特別喜歡這本書，因為書里講了許多我不知道的知識，所以我十分喜歡作者以自己獨特的經歷書寫著祖國瑰麗的山河美景和驚險而充滿趣味的旅程。
在書中，劉先平叔叔帶著我們來到南海，讓我們驚訝地看到了海鳥與飛魚觸目驚心的生存之道。在油婆記的大山中，劉先平叔叔又帶著我們尋找罕見的華南虎，給我們留下了深刻的印象，不過最使我記憶猶新的還是泰國的驕傲——大象的學校。大象學校里性格不一、聰明伶俐的大象至今還活躍在我的腦海中，還有清邁回水灣的麥魚、天山的奇異景色與結在樹干上的果子。
原來我只知道飛魚有翅膀，但我不知道飛魚的翅膀是怎么形成的，讀了第一篇文章，我知道了飛魚的翅膀是有他的鰭進化成的。
原本我不知道有柳杉這種樹，讀了第二篇文章我才知道有這種樹，還知道了柳杉是做木雕的最好的木頭，還知道一立方米就五六千元。
這些天，我讀一本《西沙有飛魚》的書，這本書是劉先平先生寫的，20xx年曾獲得國際安徙生獎提名。劉先平先生曾經兩次橫穿中國，三次穿越塔克拉瑪干大沙漠，六上青藏高原……有著三十余年的探險體驗。我被他的探險經歷所震撼，也被他執(zhí)著的精神所感動。
我迫不急待的打開書，幾張彩頁映入眼簾，深深吸引了我，有美麗的紅珊瑚、形態(tài)各異的海螺、正在巡獵的鰹鳥、威猛的華南虎及檳榔、可可果、菠蘿蜜等熱帶植物。其中，最吸引我的，要數“南海有飛魚”了。
“人們向往生機勃勃的日出，哪是對生命的熱愛”，走，讓我們一起去觀賞海上日出吧!
南海東邊天空的云層射出了萬道霞光，甚是壯觀。一會兒，海上變得熱鬧起來。海鷗飛來了，向人們展示著各種飛行技巧;突出，一條條小魚躍出水面，仔細一看，竟然是飛魚，它還能貼著水面飛行四、五十米遠呢;小藍臉——鰹鳥飛來了，沖向飛魚，開始了瘋狂的獵食;海豚也游過來了，四面圍攻飛魚。飛魚時而潛入水中，時而貼著水面疾飛，多數飛魚逃離了鰹鳥與海豚的四面夾擊。幾只鰹鳥正叼著食物離開時，軍艦鳥象離弦的箭一樣沖過來，鰹鳥丟下小魚落荒而逃，軍艦鳥空中接力叼起了小魚，真是“螳螂捕蟬，黃鶴在后”。大海、藍天、日出、海鳥、飛魚……共同描繪了一幅大自然的畫卷，美麗壯觀，生機勃勃。
這本書讓我知道了大自然是七彩的，我們只要留心觀察，就能有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。同時，也讓我受到了很大的啟發(fā)，我們要一起行動起來，熱愛大自然，保護野生動物，愛護生態(tài)環(huán)境，只有這樣，我們才能和大自然和諧相處，地球上處處就充滿了生機。
在神秘莫測的大自然中，處處隱藏著可以讓你大開眼界的東西。形形色色的動物、植物為了繁衍生息，又付出了多少努力呢?在《西沙有飛魚》這本書中，作者劉先平叔叔對這個問題進行了巧妙的解答，使我受益匪淺。
在書中，劉先平叔叔帶著我們來到南海，讓我們驚訝地看到了海鳥與飛魚觸目驚心的生存之道。在油婆記的大山中，劉先平叔叔又帶著我們尋找罕見的華南虎，給我們留下了深刻的印象，不過最使我記憶猶新的還是泰國的驕傲——大象的學校。大象學校里性格不一、聰明伶俐的大象至今還活躍在我的腦海中，還有清邁回水灣的麥魚、天山的奇異景色與結在樹干上的果子。
在見到了大自然中如此奇妙的各種事物之后，我徹底意識到了自然界中各種生物強大的生存能力。假如我們每個人都像劉先平叔叔那樣善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的事物，并勇于探索，積極思考，那么我們積累豐富的知識，為將來的科學事業(yè)出一份力，有所作為，還是一件艱難的事情嗎?我知道，除了《西沙有飛魚》這本書里所講的自然知識外，還有許多許多這樣的書籍與資料，我們應該多多閱讀，多多思考，善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索。
大自然是奇妙的，是神秘的，更是多姿多彩的，我們只要努力，大自然的奧秘就一定會被破解。
最近我讀了一本書《西沙有飛魚》，故事里講的是劉叔叔環(huán)游世界的事情。
劉叔叔到南海有幸見到了千姿百態(tài)的飛魚，像一群鳥。我的腦海中不由得想起畫面：一排排飛魚越過魚群，在水里扭著優(yōu)美的舞姿。
呵呵，當然，還有泰國的驕傲：大象。說到大象，我還真想騎騎大象呢。但是他來一個“神象擺尾”就會把你甩到十萬八千里。大象的感情豐富，有時非常柔弱，儼如慈祥的母親;有時異常狂暴，似是怒金剛。
劉叔叔還講，有一次他從山上掉下來昏死過去，醒來后發(fā)現(xiàn)自己在一個黑暗的山洞里，一個大管子正在向他臉上澆水，一看是幾頭大象，它們救了劉叔叔，這讓我想起了“盲人摸象”的成語。
讀了這本書，我得到的啟發(fā)是世界豐富多彩，如果你想探索就要用行動、實踐來換取答案，你也會從中發(fā)現(xiàn)樂趣。
西沙群島有飛魚的讀后感篇九
我第一次讀劉先平的書，就覺得他很了不起。因為他兩次橫穿中國，三次穿越塔克拉瑪干沙漠，四次探險怒江大峽谷，六次上青藏高原。如此經歷，讓人不由得驚嘆。
這本書寫的很真實。他們努力探索大自然的奧秘。他們去西沙群島游玩，遇上了飛魚，去觀察東北虎，去大象學校觀看，等等。他們不顧自己的生命危險去觀察自然，為國家探索發(fā)現(xiàn)了很多奧秘。我們應該向劉先平他們學習，不斷探索大自然的秘密，把現(xiàn)在未知的`東西解開。像劉先平一樣的人不多，我們只有不斷觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，才能成為一個有智慧的人。我們要像劉先平一樣，為了夢想拼搏。
這本書中的故事既生動有趣，又充滿哲理，為讀書的人打開一把明亮的知識之窗，讓人認識自然，探索奧秘，被教育，被感動。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十
今天我們學了一篇課文《富饒的西沙群島》，我為我們祖國有這弱美麗富饒的地方而感到驕傲!
我只去過南沙群島，卻不知道西沙群島，也不知道那是我國海防前哨，而且那兒的風景非常優(yōu)美，物產豐富。所以，我非常向往那里，更喜歡這篇課文。讀到第二自然段，看了第一句話，我提出了一個問題：“海水真的有那么多的顏色嗎?”于是，我繼續(xù)讀了下去，啊!原來海底還有山崖、峽谷，深深淺淺，怪不得顏色會有那么多不同了。看來，西沙群島真是個有趣的地方。海底生機勃勃，有珊瑚、海參、龍蝦和魚，它們用各自獨特的方式在水下嬉戲。海灘也很美，海水沖上來各種各樣的貝殼，小朋友的腳常常會被貝殼硌一下，那真是意外的驚喜，發(fā)現(xiàn)一只美麗的貝殼。海龜這個壽星也會爬到海灘上產卵。看了海水，又該看樹林了吧，樹林中的鳥非常多，這兒就像是小鳥的王國。
海龜會爬上沙灘產卵，很多漁業(yè)工人去把海龜翻一個身，它就不能逃了……。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十一
讀了《富饒的西沙群島》我知道了祖國的西沙群島，是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方。
那里海水特別特別美，我真想，“突然長出一雙翅膀飛到那里去玩一玩，看一看。那里的鳥很多很多，我還想,“突然長出一雙翅膀飛到那里去撿幾十個的鳥蛋回來。
我真想快快長大，因為可以幫島上的英雄兒女守衛(wèi)著我們祖國的南大門。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十二
《富饒的西沙群島》是人教版小學語文實驗教材第五冊第六單元的一篇精讀課文，這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。通過本節(jié)課的學習，我主要讓學生了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，并從文本具體的詞句中感受語言文字的美，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。課中我主要體現(xiàn)以下特點：
一、抓重點詞句，美讀感悟。
在本課的教學設計中，我重點以“讀”為主線貫串整個課堂，讓學生在讀中感悟、讀中想象、讀中積累，讓一幅幅美麗富饒的圖畫呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讀出西沙的美，讀出濃濃的語文味。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀。”是的，朗讀的過程就是學生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程。
二、抓閱讀興趣，激發(fā)感悟。
使學生“喜歡閱讀”，我設計了很多激發(fā)閱讀興趣的方法，這些方法在課堂教學中，起到了很好的調動閱讀興趣的作用。例如在指導第二自然段的閱讀中，教師通過一邊讀一邊想像的方法，引導學生進入課文描寫的情景中，使學生逐漸對閱讀文本產生興趣，學生因此讀出自己對文本的體會；課件再現(xiàn)情境的方法，把閱讀引向感悟的高潮，如教學描寫“魚”片段時，學生感悟到海底的迷人。再通過圖片展示，學生的印象就更加深刻了。
三、重視語文知識的滲透和積累。
1、修辭手法的體會。
課文使用了多種修辭手法，或擬人或比喻或夸張，讀來格外生動、形象。我主要想讓學生在朗讀感悟過程中，引導他們發(fā)現(xiàn)特點，體會精妙，讓學生對修辭手法的妙用有一個初步的感知，那么學生對語言文字美的感悟更能落到實處。
2、優(yōu)美語言的積累。
整篇課文都是用美麗的語言堆砌起來的，所以在教學中要注重引導學生自主發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)美的詞句。在一遍遍地朗讀、感悟中，學生自然而然積累了不少句子。除了在朗讀的過程中進行指導和積累之外，我還結合本文的重點句式“有的。。。。。。有的。。。。。。還有的。。。。。。”，仿說排比句和擬人句等進行了說話的遷移訓練，以達到積累語言的目的。但由于課堂上給學生準備的時間不夠充分，所以訓練面仍不夠廣。
課堂上還留有很多遺憾，在感悟句子時，學生語言的閃光點要及時抓住，但由于時間關系而忽略。還有，現(xiàn)在面對的是三年級學生，適時地要進行寫作特色的指導和句式的積累，這方面還需要加強。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十三
寒假里，媽媽給我買了好幾本課外讀物，看了幾本，我覺得這本〈〈西沙有飛魚〉〉特別有意思。
其實，在海洋的生命世界里，有很多的奇妙的事，是難以想象的，比如，你能想象出最大的貝殼有一米長嗎？海螺是怎樣行走的？又是怎樣把一只大螃蟹吃掉的嗎？長海星是怎么吃掉大片珊瑚的？不大的氣鼓魚竟然能吃掉一條鯊魚，哈哈哈，真是太有意思了！
但在西沙群島的南海，空氣純凈，天藍的滴水，我看著看著，好像自己已經身臨其境了一樣，藍藍的.天空，蔚藍的大海，哇！我好想好想去呀！大海并非只有蔚藍，而是五彩繽紛的，但海水至清至純，近處可清晰地看到兩三米以下的魚在游動，珊瑚多姿多彩，真是美麗極了！
看完這本書，我吵著媽媽非要帶我去西沙群島，那里的空氣沒有污染，沒有pm2。5，我們可以自由的呼吸，盡情的玩兒，如果我們生長的地方空氣也能這么好，那該有多好呀！
西沙群島有飛魚的讀后感篇十四
翻開扉頁，我不禁對這部書中的風平浪靜下不時出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無不讓我愛不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹冠篩下的陽光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹冠。樹干建構，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實，這片樹林就是在沙灘上長起來的。當年，因為這里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實實在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹苗在這里是怎樣存活，甚至生長。但是，守島官兵為了可以在這里長期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹，居然存活了兩棵樹。讀到這里，我不禁對戰(zhàn)士們堅持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望。現(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無不蘊含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對祖國的忠實；飽含著對生態(tài)的重視；洋溢著對生命的無限追求。
西沙的海底世界同樣無奇不有，充滿了一個又一個的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數不勝數的不知名的植物，在海底鋪展開了一片無垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚們，在各色的珊瑚中自由自在的游動。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛這本書，更愛西沙群島上的守島部隊，因為沒有他們，便沒有今天美麗的西沙群島。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十五
這些天，我讀一本《西沙有飛魚》的書，這本書是劉先平先生寫的，20xx年曾獲得國際安徙生獎提名。劉先平先生曾經兩次橫穿中國，三次穿越塔克拉瑪干大沙漠，六上青藏高原……有著三十余年的探險體驗。我被他的探險經歷所震撼，也被他執(zhí)著的精神所感動。
我迫不急待的打開書，幾張彩頁映入眼簾，深深吸引了我，有美麗的紅珊瑚、形態(tài)各異的海螺、正在巡獵的鰹鳥、威猛的華南虎及檳榔、可可果、菠蘿蜜等熱帶植物。其中，最吸引我的，要數“南海有飛魚”了。
“人們向往生機勃勃的日出，哪是對生命的熱愛”，走，讓我們一起去觀賞海上日出吧!
南海東邊天空的云層射出了萬道霞光，甚是壯觀。一會兒，海上變得熱鬧起來。海鷗飛來了，向人們展示著各種飛行技巧;突出，一條條小魚躍出水面，仔細一看，竟然是飛魚，它還能貼著水面飛行四、五十米遠呢;小藍臉——鰹鳥飛來了，沖向飛魚，開始了瘋狂的獵食;海豚也游過來了，四面圍攻飛魚。飛魚時而潛入水中，時而貼著水面疾飛，多數飛魚逃離了鰹鳥與海豚的四面夾擊。幾只鰹鳥正叼著食物離開時，軍艦鳥象離弦的箭一樣沖過來，鰹鳥丟下小魚落荒而逃，軍艦鳥空中接力叼起了小魚，真是“螳螂捕蟬，黃鶴在后”。大海、藍天、日出、海鳥、飛魚……共同描繪了一幅大自然的畫卷，美麗壯觀，生機勃勃。
這本書讓我知道了大自然是七彩的，我們只要留心觀察，就能有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。同時，也讓我受到了很大的啟發(fā)，我們要一起行動起來，熱愛大自然，保護野生動物，愛護生態(tài)環(huán)境，只有這樣，我們才能和大自然和諧相處，地球上處處就充滿了生機。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十六
今天我們了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來產卵，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了，真是有趣極了……通過放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
??！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
西沙群島有飛魚的讀后感篇十七
自從我讀了《西沙有飛魚》這一本書后，我就非常喜歡這一本書，這一本書不僅運用了擬人的修辭手法，而且還運用了比喻的修辭手法，還運用了很多好詞好句。
當我看到了這門書的名字后，我就不由自主的想：“西沙怎么會有飛魚的呢?”我接著往下看，原來，飛魚的翅膀是由鰭進化而來的。
記得有一處，我在書上看到了軍艦鳥，我明白了軍艦鳥是海鳥中的飛行冠軍，體格大、強壯，攻擊目標時，時速能達到每小時四百多千米。它還是續(xù)航可達一千多米的霸王。但因為它幾乎沒有蹼，羽毛也不能放水，只能在水面上獵取水面上的魚類，然而卻發(fā)展了另一種本能——專肆搶劫，“落到海盜”的名聲。
有一處交給了我們知識?？~，又叫蒟醬，葉子呈圓形，花為綠色，有香味。是一種胡椒科藤本植物，原產地是印尼。葵葉常與石灰一起做為食用檳榔時配料。
還有一處也教給了我們知識?！安ぬ}蜜”一詞，并不單指水果木菠蘿，它還有另一義。兒時，聽和尚念經，常有“菠蘿蜜”一詞出現(xiàn)。以后，才知道它是梵文音譯;意為經過種種努力，才能達到神圣的“彼岸”種種的努力中包含了“智慧”一項。我們姑且省略其他，只用“智慧”一義吧!
讀了這一本書，它不僅交給了我們知識，而且還讓我們懂得了很多道理，讀了之一本書真是當之無愧的啊!
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