成功需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)一份總結(jié)吧！怎樣把握時(shí)代機(jī)遇，抓住發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)？范文中的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)可以為我們寫好一篇總結(jié)提供一些借鑒和參考。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇一
我正用晚餐，我經(jīng)常將兩臂擱在木板上，咬著我的黃油面包，這時(shí)候我已經(jīng)累了。風(fēng)將破得厲害的窗簾吹得鼓脹起來(lái)，外面有人路過(guò)窗前，間或兩手抓緊簾子仔細(xì)端詳我并要和我說(shuō)上幾句。通常蠟燭很快便熄滅了，在黑暗的蠟燭煙霧中，聚集的蚊蠅正要兜一陣圈子，有一個(gè)人在窗外問(wèn)我什么，所以我看著他，我好像在看著一座山或看著純凈的微風(fēng)，也沒(méi)有許多要回答他的。
這時(shí)候，我眨了眨眼月亮升得相當(dāng)高了，一輛郵車在月光下駛過(guò)，微風(fēng)四處輕輕飄起，在壕溝里我也感覺(jué)到了。附近的樹林里已開(kāi)始沙沙作響，這時(shí)候，一個(gè)人躺著不怎么覺(jué)得孤獨(dú)。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇二
世界伊始?；ò橹?，雨伴著雪，魚伴著水，誰(shuí)伴著我?多么希望，永遠(yuǎn)和老師同學(xué)在一起，開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，可是我等得花兒都謝了，還是盼不到相聚的日子，只有孤獨(dú)的.我，在看著孤獨(dú)的書。
站在孤獨(dú)谷的壁端，風(fēng)，依舊是溫暖的風(fēng)，夾雜了縷縷孤獨(dú)的愁絲。
一個(gè)趔趄，我何曾孤獨(dú)?
離別了同窗，孤獨(dú)是暫時(shí)的;離別了學(xué)友，孤獨(dú)是暫時(shí)的;離別了恩師，孤獨(dú)是暫時(shí)的。孤獨(dú)的鋼筆伴著孤獨(dú)的紙，孤獨(dú)的清香伴著孤獨(dú)的鼻，孤獨(dú)的世界伴著孤獨(dú)的眼，孤獨(dú)的影子伴著孤獨(dú)的心，終于，一切都變得不孤獨(dú)，世界變得比天堂還要美。
車不再孤獨(dú)，我不再孤獨(dú)，窗也不再孤獨(dú)。
望孤獨(dú)河，我釋懷了。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇三
人本是群居生活，不喜歡孤獨(dú)的感覺(jué)，但是孤獨(dú)感是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的。
有一夜，我做了場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那兒只剩我一人，內(nèi)心恐懼萬(wàn)分，好奇為什么大家都不見(jiàn)了，只剩我一人，我害怕的哭起來(lái)，但媽媽跟我說(shuō)過(guò):“哭是解決不了一切的”也對(duì)，孤單每個(gè)人都有過(guò)，只差每個(gè)人是如何度過(guò)孤單，后來(lái)我被這個(gè)夢(mèng)喚醒了！醒來(lái)才知:原來(lái)是夢(mèng)??！我安心的吐了口氣。
孤單真的讓人很害怕，我也曾經(jīng)孤單過(guò)，所以我了解！當(dāng)你孤單，你要如何度過(guò)，我想我會(huì)另找出口，不是有個(gè)故事曾說(shuō):當(dāng)你在空無(wú)一人的'房子里，你不斷敲打鎖住的門，但你卻忘了還有另一扇窗戶在你后頭。把危機(jī)變轉(zhuǎn)機(jī)，把絕望便希望，把孤單變。
下次當(dāng)有人孤單時(shí)，你不妨安慰安慰他，因?yàn)楣聠螘r(shí)最難受，內(nèi)心的惶恐，外表看不出來(lái)，若你暖了他的心，不久你們將成為最好的朋友，因?yàn)槟愣脛e人心中的不安！
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇四
我是一只孤獨(dú)的瓶子，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有親人，我只是一只愿望瓶，等待著人們來(lái)將我買走或取走。
我等啊等，等啊等。我終于等到了那一天，一個(gè)身穿粉紅色裙子的小女孩將我買走了。我感到很高興，我以為那個(gè)小女孩會(huì)成為我的第一個(gè)朋友，但天真的我，熟不知自己即將被丟入大海的命運(yùn)。
她的家很大，很溫暖，我多么希望自己也能擁有這樣一個(gè)家，一個(gè)溫馨的家。她將一張寫著愿望的彩紙塞進(jìn)我的身體，又將我放在窗邊。我以為窗臺(tái)會(huì)是我的家，永久的家，但是事與愿違，幾天后，小女孩帶著我航海，我第一次見(jiàn)到大海，心中充滿了好奇。還以為被小女孩當(dāng)成朋友的'我，卻被她丟入海中，我多么的傷心，難過(guò)，第一次的主人卻把我丟棄了。
時(shí)間在流逝，幾天以后。我終于按耐不住，打開(kāi)了那張紙，只見(jiàn)那張紙上寫著：
親愛(ài)的爸爸――。
您在天國(guó)過(guò)得好嗎？您愁吃，愁穿嗎？我現(xiàn)在和媽媽、爺爺、奶奶過(guò)得很快樂(lè)。您不用為我們擔(dān)心，希望您也過(guò)得快樂(lè)！
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇五
曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨，孤獨(dú)之旅讀后感100字。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽(yáng)光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的`風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見(jiàn)成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
笑對(duì)生活，煩惱如過(guò)眼煙云。
笑對(duì)生活，困難一擊即破。
笑對(duì)生活，成功就在腳下。
朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來(lái)，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇六
今年，我的爸爸媽媽帶著我剛會(huì)走路的弟弟去了上海，說(shuō)是要賺錢讓我上學(xué)。我知道他們是為了我好，可我還是好難過(guò)啊!
我住在舅舅家，有兩個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥，雖然我挺喜歡他們的，但住在他們家里我就感覺(jué)不舒服。每天最快樂(lè)的時(shí)候就是去學(xué)校了，因?yàn)閷W(xué)校有好多可愛(ài)的同學(xué)，我可以和他們一起玩。其中，我有兩個(gè)最好的朋友，他們是倩倩和芳芳。
在學(xué)校里時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)從不分開(kāi)，如果你看見(jiàn)我們其中一個(gè)，那你一定可以在周圍找到另外兩個(gè)人。我們一起做各種各樣的游戲，在小路上踢毽子、在樹蔭下跳皮筋校園里每天都回蕩著我們的笑聲，那笑聲感染著每一個(gè)聽(tīng)到的人，他們也會(huì)露出開(kāi)心的笑容。
我有什么難過(guò)的事也會(huì)和他們分享。每次在家里受了委屈，再難過(guò)我都忍著，只有在他們面前，我才會(huì)放聲大哭。他們從不嫌棄我，我一傷心，他們就把零食分給我，雖然我不喜歡吃零食，但他們的就格外好吃，他們還會(huì)想各種方法哄我開(kāi)心?？吹剿麄兪肿銦o(wú)措的樣子，我總是破涕為笑。和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是溫暖的、幸福的。
他們就是我孤獨(dú)生活中的兩道光，照亮我的生活、溫暖我的心房。我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們的。即使以后分開(kāi)，對(duì)他們的記憶漸漸變淡，但他們的名字以及那段無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光已深深刻在我的心中，無(wú)法抹去。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇七
人生就像一首樂(lè)曲，隨著年齡的增長(zhǎng)，這首歌曲會(huì)帶有各種豐富的表情色彩。有時(shí)悲傷，有時(shí)激動(dòng)，又有時(shí)神秘，飄忽不定。而伴隨我的，則是一首凄涼、孤獨(dú)的樂(lè)曲。
要問(wèn)我為什么這么說(shuō)，這還得從半年前說(shuō)起。春節(jié)到了，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜樂(lè)新春，唯有我們家卻孤獨(dú)冷清。媽媽為了養(yǎng)家糊口，去臨街不遠(yuǎn)的一條街旁開(kāi)了一家小吃店。她臨行前囑咐我：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你是家里的小男子漢了，我去開(kāi)店期間，你要獨(dú)立！”隨后，她給了我一個(gè)草率的擁抱，便匆匆離去了。我開(kāi)始對(duì)孤獨(dú)的生活毫不在意。
漸漸地，我感受到這個(gè)家的凄冷與孤獨(dú)，而且那種孤獨(dú)是遍布每個(gè)角落的。我不能容忍這樣的生活，于是，我決定把起都撒在媽媽身上。發(fā)泄我內(nèi)心的埋怨。
我開(kāi)始熬夜看電視，對(duì)媽媽發(fā)脾氣，砸碎鍋碗瓢盆……。
直到一件事情的發(fā)生，我才感覺(jué)到，我的.身邊不再孤獨(dú)。那是一個(gè)愜意的早晨，我正甜甜地沉寂在睡夢(mèng)中。忽然，一聲撕心裂肺的喊叫打破了清晨的寧?kù)o。我揉著惺忪的雙眼，疲憊不堪地走出房間，走出房間看，發(fā)現(xiàn)媽媽痛苦地倒在地上。我把媽媽送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，媽媽因?yàn)閯诶圻^(guò)大，睡眠不足而引發(fā)了胃病。
直到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，媽媽為了讓我不再孤獨(dú)，在我入夢(mèng)的時(shí)候便抽身回家，幫我削鉛筆，整理書包，把新買的小熊放在我床邊，才沉沉地入睡。我感到自己不再孤獨(dú)，因?yàn)閶寢屇嘏惆樵谖疑磉?。我也養(yǎng)成了自主勞動(dòng)的習(xí)慣才，我想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇八
甜甜的幸福！苦澀的孤獨(dú)！一個(gè)是天堂！一個(gè)是地獄！我忘了幸福是什么時(shí)候開(kāi)始的了！我記得我出生幸福就一點(diǎn)一點(diǎn)的走掉！漫漫的出現(xiàn)一個(gè)惡魔！一個(gè)讓我害怕想哭的惡魔！我漫漫的后退！想要追上天使！可不知道什么時(shí)候！我身后又出現(xiàn)了一個(gè)惡魔！我很怕！漫漫的我長(zhǎng)大了！這個(gè)苦澀的味道成了我的習(xí)慣！我對(duì)那個(gè)惡魔也不在害怕！他和我一樣都是那么固執(zhí)！
我喜歡在森林里座著！在下雪的森林里休息！那時(shí)我看著天！看著結(jié)冰的樹枝！看著白色的天堂！我感受到了什么是幸福！可能是一瞬間！但我已經(jīng)很滿足了！我朋友說(shuō)我像蛇一樣！很難靠近！我是蛇的.話！那世界就沒(méi)有人可以稱做狼！我可以說(shuō)！我有狼的本性和蛇的冷酷！呵呵，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)如同雪的人！一個(gè)和狼一樣的人！一個(gè)恐怖又狡猾的人！
不知道什么時(shí)候！我喜歡安靜了！沒(méi)什么比安靜更好的！我心煩的時(shí)候喜歡跑步。傷心的時(shí)候！我比較喜歡玩！在心痛的時(shí)候！我喜歡喝酒！真的不像一個(gè)好人！但我唯一不傷害弱者！我喜歡和聾啞人交朋友！因?yàn)槭澜缇褪撬麄冏罴儩?！他們最快?lè)！最容易滿足！
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇九
到了下午，老媽照常早早地上班去了。平時(shí)我會(huì)跟哥哥睡一會(huì)兒懶覺(jué)，再去洗臉，吃完水果后上學(xué)，可現(xiàn)在只有空氣陪著我，真沒(méi)意思！唉，先寫作業(yè)吧。我胡亂操作了一陣子，掏出鋼筆，在紙上風(fēng)一般地飛速劃著，心里卻想著哥哥，不知不覺(jué)地流下了眼淚，孤獨(dú)的感覺(jué)真是太不好了！
眨眼間，作業(yè)全部寫完了，玩會(huì)兒再說(shuō)。我隨手掏出平板，準(zhǔn)備刷兩把游戲，但可惡的是：網(wǎng)絡(luò)故障，請(qǐng)重試?！罢鎲蕷猓 蔽胰滩蛔姵鲆痪?，只好從柜子里掏出一張50元大鈔，穿好衣服，走出家門。
我無(wú)精打采地走在大街上，只見(jiàn)街上靜悄悄的，天吶，難道我這么不受歡迎？一只小鳥站在路邊的枝頭上唱歌，我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)，簡(jiǎn)直想把這只小鳥給揍一頓。我咬咬牙，恨不得在軍營(yíng)里吃苦受罪的是自己。我走進(jìn)超市，超市里十分熱鬧，買賣聲、吶喊聲此起彼伏。為什么別人快樂(lè)得跟脫了韁的小白馬一樣，而我的心情卻這么郁悶？為了控制自己的情緒，我使勁不讓自己的眼淚掉下來(lái)。
我的目光落在了一包早餐油條上，可我抬頭一看，什么？標(biāo)價(jià)10元，算了吧！真是哪哪都不順。我像一只泄了氣的皮球，垂頭喪氣地回到家里。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇十
哲人說(shuō)過(guò)：“孤獨(dú)是一種美”。我喜歡孤獨(dú)，于我而言，孤獨(dú)也是人生的一種美。
孤獨(dú)是一種超脫。我喜歡在萬(wàn)籟俱寂、燈火闌珊的午夜，將一杯淡綠清香我銀針茶置于案頭，焚香捧書，或感受詩(shī)詞中的兒女情長(zhǎng)、胸襟抱負(fù)之千古絕唱；或揣摩傳記中的真真假假、飛短流長(zhǎng)；或感嘆小說(shuō)中的命運(yùn)造化、人生無(wú)常。于心馳神往之間，游離于現(xiàn)實(shí)之外。暫且忘卻“天下熙熙，皆為利來(lái)”的人世喧鬧，拋開(kāi)柴米油鹽、鍋碗瓢盆的瑣碎人生，悠悠于南山東籬之下。
孤獨(dú)是一種悠然。通過(guò)閱讀，我可以追隨金庸筆下的刀光劍影縱橫馳騁于險(xiǎn)惡江湖；或是跟從徐志摩盡情領(lǐng)略風(fēng)吹雨打之亂世情緣；抑或逆溯千年，細(xì)細(xì)品味屈子報(bào)國(guó)無(wú)門的蒼涼悲楚。時(shí)而“老夫聊發(fā)少年狂”，時(shí)而“八千里路云和月”……此時(shí)此刻，這種精神上的飄飄欲仙是多么悠然愜意??！
孤獨(dú)是一種享受。我可以關(guān)起門窗，吼上一段蕩氣回腸的笑傲江湖給自己捧場(chǎng)；披一件大氅，做一個(gè)蔑視的表情于鏡前孤傲自賞；我還可以隨心所隨地烹一鍋美味然后風(fēng)卷殘?jiān)?，放一碟百看不厭的?jīng)典愛(ài)情片喜泣無(wú)常；或許我還會(huì)悄然于窗前窺視外面匆匆過(guò)客與人世滄?！藭r(shí)此刻，我忽略眾人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的傷害，沉醉于自我的意境之中是多么的輕松快意??！
孤獨(dú)是一種自省。獨(dú)處給了我審視自我的空間。當(dāng)我穿梭于茫茫人海之中，當(dāng)我孑然一身于潺潺流水的岸邊；或是端詳著水墨淋漓間純真的笑意時(shí)，我仿佛是一縷青煙懸浮于人間的槍林彈雨之上，不再為雞毛蒜皮之事而耿耿于懷；不再為不足掛齒之利而郁郁寡歡。孤獨(dú)給了我一面銅鏡，讓我的卑劣自私狹隘無(wú)知統(tǒng)統(tǒng)溢出體外，讓我自負(fù)好強(qiáng)、偏執(zhí)頑固的虛榮心里清醒過(guò)來(lái)，讓我在紛繁復(fù)雜的人世變遷中習(xí)慣挫折，讓我在一片繁花似錦的明媚藍(lán)天下心平氣和，讓我嘗盡孤獨(dú)后寬恕他人，笑面人生……此時(shí)此刻，我的心胸是多么地寬闊和純凈，我的步伐是多么的穩(wěn)健和自然。
孤獨(dú)是一種美麗。不再有“如今憔悴，風(fēng)鬟霧鬢，怕見(jiàn)夜間出去。不如向檐兒底下，聽(tīng)人笑語(yǔ)”的凄涼，這種美麗體現(xiàn)在思考上，“如今向漁村水驛，夜如歲、焚香獨(dú)自語(yǔ)?！膘o靜地獨(dú)思冥想，這就是永遠(yuǎn)的美麗。
“只聞風(fēng)竹里，猶有鳳笙音?！蔽覒c幸，我擁有了孤獨(dú)的美麗。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇十一
那時(shí)候和一個(gè)筆友聊天，他說(shuō)我的文字已經(jīng)很成熟啦，可是我并不這樣想，我覺(jué)得成熟其實(shí)是一個(gè)很老的概念，他是說(shuō)在歷盡千帆之后要有很大的很久的修煉，才能夠達(dá)到的一個(gè)境界，可是我并不是這樣的，在我看來(lái)我是初出茅廬的一個(gè)小白。
我曾經(jīng)聽(tīng)到那些人呢成熟的聲音，我知道他們的呼喊，他們的聊天其實(shí)都是對(duì)生命的慰藉，有時(shí)候人生活在這個(gè)世界上真的是非常孤獨(dú)的，當(dāng)你遇到傷心難過(guò)的事情時(shí)，你根本就沒(méi)有朋友可以去傾訴傷心事，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候每個(gè)人都在忙碌著自己的人生，每一個(gè)人都非常煩躁，非常焦慮?；蛘哒f(shuō)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，朋友這個(gè)詞本身就不是用在這個(gè)地方的，有人說(shuō)為什么朋友這個(gè)詞會(huì)誕生，那是因?yàn)樵谕浑A段朝著同一夢(mèng)想去奔富的和你年齡段，或者是內(nèi)心旅程相似的一個(gè)同齡人。你并不知道朋友是什么的時(shí)候，那么你就不要輕易的給這個(gè)詞下定義。
在微博上有一個(gè)人說(shuō)，為什么人越長(zhǎng)大越感覺(jué)到孤獨(dú)？也許有人漸漸地抗拒那種合群的行為，也許有人漸漸地發(fā)覺(jué)了獨(dú)處的好處，有時(shí)候我們內(nèi)心強(qiáng)大與否和孤獨(dú)其實(shí)并沒(méi)有多大的關(guān)系，有的人愿意追隨自由，他寧愿拒絕那些合群的濫交，也不愿意去在這樣的過(guò)程當(dāng)中隨波逐流，他們想要去遵循內(nèi)心的召喚，聽(tīng)從內(nèi)心的聲音去做自己想做的事情，哪怕是代價(jià)，一個(gè)人哪怕是忍受著巨大的孤獨(dú)與空虛感，但是內(nèi)心卻是極其充實(shí)的。
其實(shí)孤獨(dú)也是一種美，我們從來(lái)都不應(yīng)該抗拒和抵制孤獨(dú)。真正成熟的人其實(shí)在某種程度上是可以享受，并且好好的利用孤獨(dú)的孤獨(dú)，尤其得讓人清醒，在清醒當(dāng)中才能夠更好地思考未來(lái)計(jì)劃發(fā)展。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇十二
在校園里隨處可見(jiàn)同學(xué)們這個(gè)一群，那個(gè)一雙開(kāi)心的在自由活動(dòng)。嘿，那在角落里的是誰(shuí)??！那就是我。我是一個(gè)平凡的小女孩，沒(méi)有什么特別之處，可是有一樣?xùn)|西卻是那樣的遙不可及，那就是??友誼。
不知為什么，我似乎是那么令人討厭，男生欺負(fù)我。女生排斥我。自由活動(dòng)時(shí)，大家就在一起跳皮筋、踢毽子，然而當(dāng)我滿心歡喜的要加入他們時(shí)，他們總是以各種理由退卻?？僧?dāng)別的同學(xué)要求加入時(shí)，他們有毫不猶豫的答應(yīng)。我知道，他們并不想理我。
徘徊在操場(chǎng)，我不禁寂寞萬(wàn)分；望著他們的笑臉，淚水又在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我曾經(jīng)故意地的走到他們身邊想引起她們的注意，可她們似乎沒(méi)有看到我，若無(wú)其事的管自己。
孤獨(dú)，我恨你！
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇十三
當(dāng)我合上《百年孤獨(dú)》最后一頁(yè)的時(shí)候，突然覺(jué)得前所未有的蒼涼?！凹依锏谝粋€(gè)人會(huì)被綁在樹上，最后一個(gè)人會(huì)被螞蟻吃掉?！碑?dāng)melquiades的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，布恩迪亞家族也走到了盡頭。從繁華到化為塵埃，卻只用了一百年。經(jīng)過(guò)幾代人的艱苦奮斗，我們擺脫不了落后的命運(yùn)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，看完整部作品的感覺(jué)就像是每天晚上聽(tīng)一個(gè)白胡子老者坐在神燈前，講著一千零一夜的故事?；璋档臒艄庾屓烁惺艿揭环N別樣的寧?kù)o。無(wú)論是從美女雷梅黛絲的天使般的提升，還是房子里死去的幽靈的流浪，還是奧雷連諾上校發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，阿瑪蘭達(dá)的情感生活波折，魔幻與現(xiàn)實(shí)總是交織在一起，不是跌宕起伏，而是環(huán)環(huán)相扣，像流水一樣，沒(méi)有任何突兀和荒誕，卻讓人清醒。
其實(shí)，布恩迪亞一家經(jīng)歷的歷程，恰恰是對(duì)抗孤獨(dú)的過(guò)程。他們有的懷抱熱切的理想，敢于嘗試新事物；有的努力工作，孜孜不倦地學(xué)習(xí)；有些人充滿激情，在情感上忠于自己的內(nèi)心.無(wú)論是學(xué)業(yè)上的學(xué)習(xí)，理想上的奮斗，還是享樂(lè)上的沉迷，他們總是對(duì)生活充滿激情，但現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有讓他們得到自己想要的。馬孔多的保守、落后和災(zāi)難一次又一次地打擊著他們，使他們?cè)趬?mèng)想一次又一次破滅后變得失望、沮喪和充滿孤獨(dú)。就像書中多次提到的死亡預(yù)言，命運(yùn)之神已經(jīng)在羊皮紙上寫下了結(jié)局，誰(shuí)也無(wú)法改變。
這讓我想起一篇文章，里面說(shuō)，嬰兒從媽媽溫暖的子宮里掉下來(lái)，說(shuō)明她是孤獨(dú)獨(dú)立出生的，會(huì)有自己的路。但是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都害怕孤獨(dú)，所以人們總是渴望融入社會(huì)。我們學(xué)習(xí)如何與他人交流，遵守社會(huì)規(guī)范。歸根結(jié)底，我們是想得到別人的認(rèn)可，讓自己的內(nèi)心不再孤獨(dú)。其實(shí)在人會(huì)死的那一刻，很多人都會(huì)覺(jué)得自己會(huì)一如既往的孤獨(dú)。再輝煌的過(guò)去，也會(huì)像馬孔多颶風(fēng)一樣把一切都吹走，什么都不留下。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇十四
《百年孤獨(dú)》，是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是其代表作，也是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。
作品描寫了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個(gè)世紀(jì)以來(lái)風(fēng)云變幻的歷史。作品融入神話傳說(shuō)、民間故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了現(xiàn)實(shí)與虛幻，展現(xiàn)出一個(gè)瑰麗的想象世界，成為20世紀(jì)重要的經(jīng)典文學(xué)巨著之一。
獨(dú)創(chuàng)新穎倒敘手法。
“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！?/p>
這是全書的第一句話，短短的一句話，實(shí)際上容納了未來(lái)、過(guò)去和現(xiàn)在三個(gè)時(shí)間層面，而作家顯然隱匿在“現(xiàn)在”的敘事角度。這種獨(dú)創(chuàng)、大膽的敘述手法在我們讀來(lái)，給人一種驚人之感。
魔幻現(xiàn)實(shí)主義。
加西亞·馬爾克斯遵循“變現(xiàn)實(shí)為幻想而又不失其真”的魔幻現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思和想象，把觸目驚心的現(xiàn)實(shí)和源于神話、傳說(shuō)的幻想結(jié)合起來(lái)，形成色彩斑斕、風(fēng)格獨(dú)特的圖畫，使讀者在“似是而非，似非而是”的形象中，獲得一種似曾相識(shí)又覺(jué)陌生的感受，從而激起尋根溯源去追索作家創(chuàng)作真諦的愿望。魔幻現(xiàn)實(shí)主義必須以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，但這并不妨礙它采取極端夸張的手法。
作品的預(yù)見(jiàn)性。
作品在“冰塊”和“石頭”中開(kāi)始，在一陣風(fēng)中結(jié)束。加西亞·馬爾克斯曾經(jīng)近乎絕望地指出：“拉丁美洲的歷史也是一切巨大然而徒勞的奮斗的總結(jié)，是一幕幕事先注定要被人遺忘的戲劇的總和”，這樣的歷史象征了孤獨(dú)，就是“百年的孤獨(dú)”。
手稿卷首的題辭是：“家族中的第一個(gè)人將被綁在樹上，家族中的最后一個(gè)人正被螞蟻吃掉?！痹瓉?lái)，這手稿記載的正是布恩迪亞家族的歷史。在他譯完最后一章的瞬間，一場(chǎng)突如其來(lái)的颶風(fēng)把整個(gè)兒馬孔多鎮(zhèn)從地球上刮走，從此這個(gè)村鎮(zhèn)就永遠(yuǎn)地消失了。
“若干年以后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會(huì)想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！奔游鱽啞ゑR爾克斯在魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作《百年孤獨(dú)》的開(kāi)篇這樣寫道。虛構(gòu)市鎮(zhèn)馬孔多的興衰在一系列的遺忘和孤獨(dú)中猶如一滴墨水墜落在宣紙上，無(wú)法停止地渲染開(kāi)來(lái)。
恰如《百年孤獨(dú)》這個(gè)題目給人的感覺(jué)一樣，開(kāi)篇這段話，馬爾克斯將時(shí)間和空間拉長(zhǎng)延展，給讀者以脫離現(xiàn)實(shí)時(shí)間的魔幻般的感受。也許是第一遍閱讀的緣故，這部魔幻現(xiàn)實(shí)主義的巨作讓我有些懵懂。
1965年馬爾克斯開(kāi)始創(chuàng)作《百年孤獨(dú)》，1967年6月29日小說(shuō)發(fā)表。1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予馬爾克斯。馬爾克斯曾言：“活著為了講述生活，生活并非一個(gè)人的經(jīng)歷，而是他的記憶?！薄栋倌旯陋?dú)》里描述的一個(gè)幾乎神話般的小鎮(zhèn)馬孔多，這是馬爾克斯童年眼中整個(gè)拉美國(guó)家真實(shí)歷史的縮影，是近代拉美社會(huì)百年變遷的縮影，是拉美人民的精神意識(shí)。
六世，也有過(guò)繁華與鼎盛，但自始自終沒(méi)有人能逃離孤獨(dú)。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇十五
有些孤獨(dú)感像是蠱毒的獠牙，我們竭盡全力掙脫，殊不知它早已深深滲入骨髓，蠶食內(nèi)心，生根發(fā)芽，火燒不盡，風(fēng)吹又生。
有些孤獨(dú)感像是故都的笛音，藏在春暖花香，藏在傾城日光，藏在金秋麥浪，藏在白雪十里，然后風(fēng)聲從柳林簌簌輕啟，背影了滿天星辰，跋山涉水，櫛風(fēng)沐雨，千里傳播，尋求共鳴。
孤獨(dú)還是孤獨(dú)，它逢春風(fēng)不喜，它遇寒雪不悲。不管你是想努力掙脫，還是已經(jīng)放棄抵抗，它就是在那里，不增不減，不來(lái)不去。
我其實(shí)是一個(gè)，很害怕孤獨(dú)的人。
害怕一個(gè)人看電影，害怕一個(gè)人在人多的地方吃飯，害怕一個(gè)人走在灑滿了溫柔的路上，害怕我珍重的人有一天會(huì)突然離我遠(yuǎn)去。
但是這種害怕的感覺(jué)，真的太難過(guò)了。
于是我漸漸學(xué)會(huì)了用平常心對(duì)待轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)孤獨(dú)的驚惶無(wú)措，學(xué)會(huì)了面對(duì)深不見(jiàn)底的孤獨(dú)時(shí)，給自己找點(diǎn)樂(lè)子。
我在孤獨(dú)的盡頭驀然回首，突然發(fā)現(xiàn)蕓蕓眾生，孰不孤獨(dú)？
孤獨(dú)么？其實(shí)我從來(lái)都不孤獨(dú)。
孤獨(dú)的靜默千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。
我開(kāi)始用一份不一樣的眼光，凝望孤獨(dú)。
當(dāng)孤獨(dú)感落入大地生根發(fā)芽，那我便盡心培育它開(kāi)出最色彩斑斕的花。當(dāng)孤獨(dú)感乘著長(zhǎng)風(fēng)去向不知名的遠(yuǎn)方，我便勇敢在遠(yuǎn)方闖出自己的一片天地。
孤獨(dú)之前，是對(duì)人生的彷徨。
孤獨(dú)之后，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇十六
翻開(kāi)中國(guó)近代歷史的畫卷，我們?yōu)榕f中國(guó)的過(guò)去感到無(wú)比的屈辱。其中有一幅照片令人感到無(wú)比震驚，可怕。1937年8月28日，在上海的火車南站還是熙熙攘攘，在人山人海的人群中，一對(duì)年輕的夫婦抱著一個(gè)兩歲的小男孩往火車站走去。突然，他們不知道日本鬼子的到來(lái)，一個(gè)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)即將到來(lái)。
人群如炸開(kāi)了窩的螞蟻一般四處逃散。幾個(gè)小孩，有的在叫，有的在大哭。忽然有個(gè)年輕人大聲的叫：“快跑??！日本鬼子來(lái)轟炸上?；疖囇纠病比毡巨Z炸機(jī)像老鷹一樣可怕的向大家飛來(lái)。突然，讓人們驚恐萬(wàn)分的是，天上發(fā)出轟轟的響聲，就像是巨雷滾動(dòng)，不一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了隱隱約約的小黑點(diǎn)，子彈借雨點(diǎn)一樣落下來(lái)，這一下火車站變成了火海，人們?nèi)绯彼话阌縿?dòng)起來(lái)。跑的跑、叫的叫、亂作一團(tuán)?？墒窍窳餍且粯拥淖訌椪ǖ沽藷o(wú)數(shù)人們。那一對(duì)年輕的父母保護(hù)著可憐的孩子，可是那可怕的子彈，飛了過(guò)來(lái)，父母親為了保護(hù)孩子，被子彈擊中了?？蓱z孩子最親的'人離開(kāi)了人世。
這個(gè)可憐的男孩坐在一片廢墟上，天橋塌了，鐵軌斷了，火車倒了，建筑物變成了一片片的碎片。那衣衫襤褸的小男孩號(hào)啕大哭淚流滿面，眼睛也哭紅了。還好一位好心的人收養(yǎng)了他。??！真是個(gè)可憐的孩子。
我看完這一幕，原來(lái)和平多么重要，和平是多么神圣啊。我真想這一幕不要再出現(xiàn)，在我們美好和平的世界上，我們不能再讓這樣痛苦的悲劇出現(xiàn)在世界上。讓和平充滿世界吧！
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇十七
每天必須堅(jiān)持體育鍛煉一個(gè)小時(shí)左右，結(jié)伴散步，簡(jiǎn)單易行，效果不錯(cuò)。運(yùn)動(dòng)還可以提高心理健康，調(diào)整積極的情緒，消除精神壓力和孤獨(dú)感。醫(yī)學(xué)心理學(xué)專家指出：心理適應(yīng)，最主要的就是對(duì)于人際關(guān)系的適應(yīng)。運(yùn)動(dòng)鍛煉已經(jīng)成為一個(gè)促進(jìn)老年人心理適應(yīng)能力的良好形式。
2、多出門走走看看。
老年人平時(shí)呆在家里孤單寂寞，通過(guò)旅游可以接觸外面的世界，心胸和眼界更加開(kāi)闊;走出了狹窄單調(diào)的生活，增加了情趣，對(duì)身心的健康自然有好處，也可以激發(fā)老年人旺盛的精力。老年人外出旅游往往多與家人、志同道合的親朋好友結(jié)伴而行，同時(shí)，在旅游過(guò)程中，又可結(jié)識(shí)許多新朋友。老友新朋，共同度過(guò)美好的時(shí)光，可使老年人心情更加舒暢，對(duì)消除老年人的孤獨(dú)性格頗有好處。
3、退休后學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色。
到老年，離休、退休了，不管從前官位多高，錢有多少，都應(yīng)該忘記自己曾經(jīng)的輝煌與榮耀，盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。在家里當(dāng)慈祥的長(zhǎng)者，多干事，少說(shuō)話，用愛(ài)心溫暖家人，盡享天倫之樂(lè)。在外要放下架子，平等待人，和普通人交朋友，感受溫暖，傳遞幸福。
4、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
讀書、寫作、書法、繪畫、攝影、彈琴、唱歌、舞蹈、拳術(shù)、棋藝、養(yǎng)花、種菜、垂釣、手工制作、飼養(yǎng)寵物……每一樣都有學(xué)不完的知識(shí)技能，都能為你打開(kāi)一扇窗，讓你看到絢麗多彩的世界。你可以任選一兩樣，投身其中。把自己喜歡的事情當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，有利于培養(yǎng)積極向上的精神追求，使自己保持愉快的心情，旺盛的精力，健康的體魄。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己。
老年人退休后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，看書讀報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，有條件者可參加老年大學(xué)，充實(shí)自己的生活，延緩大腦的衰老，預(yù)防癡呆的發(fā)生。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老人不但自我價(jià)值得到了提升，而且在學(xué)習(xí)中排解了孤獨(dú)。通過(guò)學(xué)習(xí)，還可以加強(qiáng)老人與社會(huì)的聯(lián)系，提升老人自身的社會(huì)價(jià)值感。
6、勇于接觸陌生人。
老年人移居到陌生的環(huán)境，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，大膽走出家門，主動(dòng)與人交往，多關(guān)心幫助他人，建立新的人脈，盡快融入到新的環(huán)境之中。多結(jié)交各方面的朋友，特別是忘年交朋友。必須有幾個(gè)鐵哥們兒或鐵姐們兒。多欣賞、贊美別人，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)會(huì)敞開(kāi)心胸，多和朋友交流，有助于排解心中的苦悶。
7、結(jié)交愛(ài)侶。
失偶或離異老人，如果能找到自己喜歡的伴侶，重組家庭，讓愛(ài)情滋潤(rùn)心田，也是排解孤獨(dú)的好辦法。但再婚一定要考慮周全，慎之又慎，避免再次受到傷害。再婚對(duì)老年人來(lái)說(shuō)，不僅在生活上可以互相照顧、互相扶持，而且更重要的是在精神上的互相溝通和慰藉，這樣在心理上能達(dá)到的平衡，精神上也可以放松。它能使人愉快地度過(guò)幸福的晚年，享受人生的最后階段。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇十八
原來(lái)，孤獨(dú)的含義很好理解。就算不是一個(gè)人，孤獨(dú)也是照樣可以入侵的，很奇妙吧，人的感情本來(lái)就是很奇妙的東西，就算是活在世界上這么多年，也一樣是有很多東西是我無(wú)法理解的。
我現(xiàn)在才知道高三不僅僅只有忙碌，緊張，冷漠和無(wú)奈，還有一種東西叫做冷清，什么是冷清呢?就是那樣的感覺(jué)。當(dāng)學(xué)校里別的年級(jí)的學(xué)生都在放假，晚上去上自習(xí)的路上一邊走一邊下定決心，然后看到遠(yuǎn)處破舊的高三專用教學(xué)樓，和身邊一個(gè)個(gè)腳步匆匆，埋頭腳下的學(xué)生，還有一個(gè)個(gè)后退的教學(xué)樓上高高懸掛的紅燈簍。屬于那樣夜景的味道叫做冷清!那什么又是孤獨(dú)呢?在冷清身邊滑過(guò)的就是孤獨(dú)了，那樣的孤獨(dú)，還真是讓人無(wú)法拒絕。
還有一百天就要大考的我現(xiàn)在了才明白，其實(shí)有很多東西都是我們無(wú)法抗拒的，當(dāng)我們無(wú)法抗拒的時(shí)候那就干脆不要抗拒。就象是我鐘愛(ài)的苦咖啡，就算是苦的難以下咽，它仍舊是留有回香給堅(jiān)強(qiáng)的人們。
高處不勝寒，想成為強(qiáng)者站在高處，就要忍受成為強(qiáng)者的孤獨(dú)，就算是成功的代價(jià)，成為強(qiáng)者的附屬戰(zhàn)利品就是孤獨(dú)的味道。當(dāng)然，苦咖啡的味道也不是任何人都可以忍受。
孤獨(dú)么?覺(jué)得冷清么?或許跳段舞不錯(cuò)。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇十九
“我救了19條生命，可有誰(shuí)來(lái)救救我的命------”一個(gè)農(nóng)民在死前躺在病床上不斷喃喃的重復(fù)這句話。這個(gè)農(nóng)民叫金有樹，是重慶一個(gè)普通的人，幾年前因跳水救了19名落水者而留下了病根。面對(duì)巨額的醫(yī)療費(fèi)用，他不斷地向親朋好友借債------可還是沒(méi)有足夠的'費(fèi)用，只得向政府申請(qǐng)救助款，可是卻毫無(wú)回應(yīng)。最終，自己只得在無(wú)奈中結(jié)束了生命。這是一個(gè)救人英雄的悲哀，更是一貧困農(nóng)民的悲哀。
我想，如果金有樹不是一個(gè)貧窮的農(nóng)民，而是一位官員、一名警察，那幫政府官員可能，不，是肯定會(huì)在第一時(shí)間給他救助款，還會(huì)大肆地宣傳他的英雄事跡。
可惜他什么也不是，至少在那幫官員眼中，他只是一個(gè)卑微的、毫無(wú)價(jià)值的普通農(nóng)民。金有樹之死，一個(gè)英雄的死，這是一種社會(huì)良知的死。
有誰(shuí)知道，有一種悲哀叫貧困？在這漫漫的社會(huì)道路上，我們還有許多事要做。我們要多為貧困人民想想，我們不僅要用錢物去援助他們，更應(yīng)讓整個(gè)社會(huì)來(lái)關(guān)注他們，讓他們擺脫這種“貧窮的悲哀”。
小學(xué)生感人孤獨(dú)篇二十
天故是美，有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)陰雨連綿，她，是柔和的，也是孤獨(dú)的。
雨過(guò)天晴，這句話并不陌生，她是美，因?yàn)橛杏甑呐惆?，她是傷感的，也只有在雨天她在可以大肆的哭，但人們是觀察不到的，畢竟那是雨。天，她是個(gè)玻璃心的女孩兒。只有風(fēng)與她交友，便沒(méi)人與她交往了。
我記憶中的她，是黑暗的，是灰白的，無(wú)任何色彩。也就只有在高興的時(shí)候才會(huì)給她添加小小的色彩。為什么，為什么天這么孤獨(dú)。她跟小時(shí)的我樣，個(gè)人游蕩，那孤獨(dú)的背影，不禁讓人鼻子酸。小時(shí)的我，不喜歡與人交往，也就與妹妹起玩。我清晰的記得，那天，妹妹生病沒(méi)來(lái)上學(xué)，我就孤獨(dú)的趴在桌子上，寫著我看不懂的文字，思緒也很混亂。那時(shí)的我，與天樣，只喜歡個(gè)人的走，大概她與我的想法樣，為什么他們有這么多的伙伴，花兒有花兒的.伙伴，大樹有大樹的伙伴，可唯獨(dú)天，沒(méi)有人陪她。她很孤獨(dú)，很傷心。
我害怕過(guò)，我彷徨過(guò)，為什么我會(huì)變得這樣，我只記得棵桂花樹下，有個(gè)女孩仰望天空；是誰(shuí)，到底是誰(shuí)，與我樣孤獨(dú)。她很怕，她怕的是沒(méi)有人跟她樣的孤獨(dú)。她的孤獨(dú)，只有風(fēng)看在眼里，也只有風(fēng)與她作伴。世間萬(wàn)物除了風(fēng)，大家都在嫌棄著天空。當(dāng)天笑嘻嘻的來(lái)，大家便躲起來(lái)。最終天傷心的走了。
她個(gè)人躲在屋子哭，不停的抽泣，有的便來(lái)安慰，有的卻說(shuō)風(fēng)涼話。她是多么可悲??！但她想對(duì)他們說(shuō)我沒(méi)事，我很好等等，但她句也說(shuō)不出口，只有不說(shuō)話，她選擇安靜，選擇沉默，因?yàn)樗?，只有雙方的冷靜，才能解決問(wèn)題。當(dāng)她休整過(guò)后，發(fā)現(xiàn)旁邊有字，寫道：親愛(ài)的天，我們不是故意躲著你，而是......其實(shí)我們也想與你交朋友，可我們說(shuō)不出口，希望你能原諒我們。
她認(rèn)得那字，那寫的工工整整的字，其實(shí)是風(fēng)寫的，她哭了，那是感動(dòng)的淚水，沒(méi)想得孤獨(dú)的自己也能找到朋友，還是數(shù)不過(guò)來(lái)的朋友。但她又笑了，笑的是如此的可愛(ài)。原來(lái)，孤獨(dú)不是我們的本性，而是我們不愿說(shuō)出口；正當(dāng)你猶豫著說(shuō)還是不說(shuō)時(shí)，最美好的友情錯(cuò)過(guò)了......
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