制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有助于提高教師教學(xué)技能。在教案中要注意教學(xué)過程的連貫性和遞進(jìn)性，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握知識。下面是一些老師分享的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
中班教案民族大家庭篇一
聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動，注重啟發(fā)性和趣味性；充分利用地理圖表，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具；充分利用課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
（一）知識與技能
1.了解我國民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
2.通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力；收集、整理資料的能力；自我展示能力和合作競爭能力。
（二）過程與方法
1.通過小組合作，課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行整理，開拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。
2.通過角色扮演、課堂競賽和討論等活動，進(jìn)一步理解我國民族構(gòu)成和文化差異性，為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。
2.認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。
3.培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。
（一）教學(xué)分析
1.教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)著地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的基本理念。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解民族知識，是學(xué)生必備的中國地理的基礎(chǔ)知識。本節(jié)課所學(xué)知識與前面所學(xué)中國疆域和人口知識緊密聯(lián)系，也為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布、民族政策以及以后學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)生情況分析
年齡特點(diǎn)上：八年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)。
知識障礙上：學(xué)生對少數(shù)民族知識了解較少，民族觀念不強(qiáng)。
動機(jī)和興趣上：由于當(dāng)前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)地理的過程中，學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。
（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理
1.教學(xué)重點(diǎn)
我國民族構(gòu)成狀況。
2.教學(xué)難點(diǎn)
主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)突破
powerpoint軟件制成地理課件
（一）教學(xué)方法
堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，營造寬松和諧的課堂氛圍，采用談話法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)法和競賽法相結(jié)合的教學(xué)方法，盡量多渠道、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。
（二）學(xué)法指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力，使學(xué)生學(xué)會用圖；培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，把握要點(diǎn)的能力，使學(xué)生學(xué)會歸納；培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料的能力，使學(xué)生學(xué)會收集與整理；通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作與競爭。
（三）教學(xué)媒體
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用powerpoint軟件制成地理課件，將文字、聲音和圖像等綜合一體化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。
中班教案民族大家庭篇二
活動意圖：
我國是由56個民族組成的多民族國家。國土遼闊）、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關(guān)知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認(rèn)知。使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。
活動目標(biāo)：
1、了解中華民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛國情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。
活動過程：
一、幼兒交流調(diào)查表。
中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個民族的'名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）。
小結(jié)：中國有五十六個民族，每個民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演。
1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）。
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃。
自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）。
活動反思：
活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動教學(xué)。
中班教案民族大家庭篇三
1、民族百花園。
2、雪山小雄鷹。
3、草原小牧民。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、欣賞教材中“民族百花園”的圖片或其他藝術(shù)作品，通過模仿交流讓學(xué)生知道祖國是由五十六個民族組成的大家庭。培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)形象特點(diǎn)的觀察、模仿能力以及參與藝術(shù)活動的興趣。
2、在欣賞歌舞作品、學(xué)唱兒童歌曲和學(xué)跳舞蹈的藝術(shù)活動中，初步了解藏族、蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。表現(xiàn)歡快的情緒，感受藏族、蒙古族兒童快樂的生活。
[教材分析]。
我們的祖國就像一個色彩繽紛的大花園，五十六個民族，就像五十六朵嬌艷的花朵，在祖國錦繡的大地上競相綻放。神秘的雪山，圣潔的哈達(dá)，遼闊的草原，歡樂的歌舞——五十六個民族團(tuán)結(jié)一心，友愛和關(guān)愛在民族間傳遞。讓孩子們了解我們國家是一個多民族的大家庭，每個民族都有獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣和藝術(shù)風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去了解，發(fā)現(xiàn)個民族的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)感受，為我國多民族燦爛的藝術(shù)文化感到驕傲和自豪。
本單元設(shè)置了《民族百花園》《雪山小雄鷹》《草原小牧民》三個課題。學(xué)生通過欣賞、表演、繪畫、等藝術(shù)活動，讓學(xué)生知道祖國是一個團(tuán)結(jié)和睦的民族大家庭。初步認(rèn)識生活在雪域高原的藏族和遼闊草原的蒙古族，了解兩民族服飾的特點(diǎn)。
[課時]三課時。
課題一民族百花園。
執(zhí)教時間：6月23日——6月24日。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、欣賞教材中“民族百花園”的圖片或其他藝術(shù)作品，通過模仿交流讓學(xué)生知道祖國是由五十六個民族組成的大家庭。
2、培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)形象特點(diǎn)的觀察、模仿能力以及參與藝術(shù)活動的興趣。
[課時安排]1課時。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
1、中國各民族行政分布版圖和歌曲《愛我中華》錄音帶。
2、不同民族問候語言匯集的錄音帶。
3、請學(xué)生廣泛收集不同民族環(huán)境、風(fēng)俗的圖片和民族歌舞、樂曲、民族民間工藝品、飾物等藝術(shù)資料。
[教學(xué)過程]。
一、聽音樂進(jìn)教室，創(chuàng)造情境：
·師生共同收集不同民族環(huán)境、風(fēng)俗的圖片和民族歌舞、樂曲、民族民間工藝品、飾物等資料，舉辦“小小民族園”的展覽，開展“我是小小講解員”的活動。
1、學(xué)生運(yùn)用多種藝術(shù)手段，相互交流自己知道的民族，如：模仿民族語言，介紹民族禮儀動作，唱跳民族風(fēng)格的歌舞等。
2、教師適當(dāng)進(jìn)行藝術(shù)要素的點(diǎn)撥和必要的指導(dǎo)、評價，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、欣賞：
1、欣賞教材中的圖片。引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)和了解各民族人物形象的姿態(tài)、神情或舞蹈動作的特點(diǎn)，學(xué)生可選擇自己喜歡的方式再現(xiàn)表演。
2
聽賞、聽辨不同民族的樂曲、歌曲，比較它們的.風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)或交流多民族的日常禮儀用語“你好”、“謝謝”等，豐富學(xué)生對民族文化藝術(shù)與生活聯(lián)系的了解。
3、欣賞《愛我中華》的歌曲。師生共同跳集體舞，體驗(yàn)民族大團(tuán)結(jié)的溫馨與快樂。
三、情感升華：
1、課件出示藝術(shù)家創(chuàng)作的有關(guān)民族風(fēng)情的展覽或藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)家的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增進(jìn)對各民族的了解。
2、通過書報、廣播、影視等媒介或在外出旅游是有意識的觀察了解、收集不同民族的風(fēng)情、民俗、民間歌舞等，豐富自己的藝術(shù)感受，增長對不同民族的感性認(rèn)識。
札記：一年級配套的光盤比起二年級的有些遜色，所以我就把二年級的光盤的一部分內(nèi)容用到了一年級的課堂上。通過看、聽、說、畫、舞、做等欣賞形式，使學(xué)生全方位、多角度的了解幾個少數(shù)民族的地理位置、文化歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等，增長學(xué)生多方面知識，能夠用語言、音樂、美工、舞蹈等活動來表現(xiàn)自己的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
課題二雪山小雄鷹。
執(zhí)教時間：6月27日——6月30日。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、初步了解藏族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。
2、表現(xiàn)歡快的情緒，感受藏族兒童快樂的生活。
[課時安排]1課時。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
藏族風(fēng)景的圖片或歌舞作品的影視資料。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、初步了解藏族生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。
2、表現(xiàn)歡快的情緒，感受藏族兒童快樂的生活。
[活動準(zhǔn)備]：
音像資料、畫紙、彩筆、打擊樂器、錄音帶。
[活動過程]：
活動一：
一、組織：
聽音樂《多么快樂，多么幸?！愤M(jìn)教室。
二、談話：
《多么快樂，多么幸福》這首歌曲是一首藏族兒童歌曲，你們對這個民族有哪些了解？
學(xué)生自由表達(dá)，并展示課前搜集到的資料。
教師補(bǔ)充——西藏高原上有世界上最高的山—喜馬拉雅山，和我們相比，那里的人距離太陽最近，所以他們的臉曬的紅撲撲、黑黝黝的，西藏有許多建筑奇特的寺廟，最著名的是布達(dá)拉宮，牧區(qū)還有用牛毛布縫制的帳篷，如果你們做客，好客的藏族人會給你們獻(xiàn)上一條潔白的哈達(dá)，“哈達(dá)”是“禮巾”，獻(xiàn)哈達(dá)是表示主人歡迎、尊重客人，這里的人們各個能歌善舞，今天讓我們一起來欣賞他們的舞蹈。
活動二：
一、欣賞：
欣賞藏族兒童舞蹈。
仔細(xì)看看他們的衣服和我們有什么不同？
二、繪畫：
設(shè)計(jì)漂亮的藏族服飾，方法：可以制作也可以繪畫，
合作與個人創(chuàng)作相結(jié)合，學(xué)生選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式與方法。
在繪畫過程中對歌曲旋律以有所熟悉和掌握，重點(diǎn)是歌詞特別是襯詞部分，可按照節(jié)奏讀歌詞，輕聲隨琴模唱襯詞部分，歌曲掌握后由學(xué)生選擇合適的打擊樂器并分組創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。
評價：
學(xué)生互評，表揚(yáng)積極參加藝術(shù)實(shí)踐活動的同學(xué)。
札記：這節(jié)課上，我采用了學(xué)生自由結(jié)合，交流、討論的方法為歌曲創(chuàng)編表演動作并設(shè)計(jì)、制作所需要的頭飾及其他道具，教師小結(jié)、歸納、學(xué)生完整表演，采用教師評價、學(xué)生互評、自我評價相結(jié)合的方法達(dá)到相互交流和激勵的目的。效果還不錯。
課題三草原小牧民。
執(zhí)教時間：7月1日。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、在欣賞歌舞作品、學(xué)唱兒童歌曲和學(xué)跳舞蹈的藝術(shù)活動中，初步了解蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)騎馬、擠奶、摔跤等律動，感受蒙古族與生活的密切聯(lián)系。
[課時安排]1課時。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
1、內(nèi)蒙古族草原風(fēng)光、節(jié)日歡慶場面以及舞蹈的圖片或影視資料，歌曲錄音帶。
2常用打擊樂器，如：撞鐘、木魚、雙響筒、串鈴、響板等。
3美術(shù)用具和制作材料。
[活動內(nèi)容]：
利用繪畫、歌唱等形式表現(xiàn)草原。
[教學(xué)目標(biāo)]：
欣賞歌舞作品，初步了解蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)騎馬、擠奶、摔跤等律動，感受蒙古族藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
[活動準(zhǔn)備]：
課件、美術(shù)用具。
[活動過程建議]：
活動一：
一、組織：
聽音樂《草原贊歌》拍手進(jìn)教室。
二、交流：
1、學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)蒙古族的資料。
2、欣賞牧歌。
3、教師簡單補(bǔ)充：
內(nèi)蒙古大草原上有肥美的牧場可以放牧牛羊，人們住的蒙古包可以拆裝，人們經(jīng)常搬家，哪里水草旺盛就搬到哪里居住，蒙古族人民十分喜歡運(yùn)動，每年都舉辦運(yùn)動會，項(xiàng)目有摔跤、賽馬、射擊等，比賽結(jié)束后大家都要唱歌、跳舞慶賀，可熱鬧了，特有的樂器馬頭琴音色優(yōu)美。
活動二：
欣賞：
欣賞馬頭琴曲《賽馬》，感受音色的獨(dú)特優(yōu)美，使學(xué)生進(jìn)一步感受與掌握馬跑的不同節(jié)奏和賽馬時的歡快、熱烈的氣氛，了解蒙古族與馬的不解之緣和“馬背上的民族”的特點(diǎn)。
運(yùn)用形體動作和打擊樂器模仿表現(xiàn)騎馬、馬蹄聲，感受藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
活動三：
一、朗誦：
朗誦古詩《敕勒歌》。
教師講解，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，并用多種節(jié)奏朗誦，在強(qiáng)弱不同的節(jié)奏中，加深對草原的認(rèn)識。
二、創(chuàng)作：
繪畫或手工制作，表現(xiàn)蒙古大草原的風(fēng)情，制作蒙古人漂亮的頭飾，展示并評價。
三、舞蹈：
伴奏音樂《草原贊歌》，基本動作——手腕組合和馬步相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣和參與熱情為主。
結(jié)束：隨音樂作動作出教室。拓展：搜集、了解其他少數(shù)民族的資料。
教學(xué)思路拓展：
1、觀看草原風(fēng)光電視片，欣賞古詩，并根據(jù)自己的感受制作頭飾、馬鞭或進(jìn)行歌舞表演。
2、講述草原上的故事。
[課后札記]：
通過這種精心設(shè)計(jì)的細(xì)致的活動程序，在以歌曲為基礎(chǔ)教材設(shè)計(jì)的若干個層次的系列活動中每一個層次、每一個環(huán)節(jié)都針對學(xué)生提出了不同要求，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。應(yīng)該說：教師應(yīng)充分尊重學(xué)生對綜合性、游戲性、團(tuán)體性、參與性、創(chuàng)造性活動的需要，最大限度的挖掘教材的內(nèi)在教育潛力，對一個完整的藝術(shù)材料，從不同角度、用不同的方式來感知和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
中班教案民族大家庭篇四
今天我讀了一篇《和諧美滿的民族大家庭》的故事，講述的是一個偉大的新疆維吾爾族母親的故事，她的名字叫阿尼帕？阿力馬洪。她生活儉樸，含辛茹苦的養(yǎng)育了來自六個不同民族的19個孩子，攢了很多錢卻總也不舍得花，都給孩子們交了學(xué)費(fèi)。她的故事感動了千千萬萬的人，榮獲了“感動中國十大人物”、“全國道德模范”、“新疆十大杰出母親”的光榮稱號。
故事中還提到一個叫“胖虎”的孩子，他因?yàn)橐稽c(diǎn)小的不如意，就要離家出走，直到知道了阿尼帕媽媽的故事，他才認(rèn)識到自己的錯誤，決心好好學(xué)習(xí)，回報爸爸媽媽，回報祖國。
故事中有非常了不起的母親，也有她非常優(yōu)秀的孩子們。相比之下，我們今天生活在很幸福的時代和很幸福的'家庭里，過著飯來張口、衣來伸手的日子，但是我們?nèi)匀徊粫p易滿足，經(jīng)常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而不開心，或者胡亂抱怨，甚至稍不稱心就大發(fā)脾氣。
讀書會讓我們學(xué)到很多知識，也能學(xué)到很多哲理，讓我懂得珍惜生活，懂得幸福的可貴。除了讀書，如果能像故事中的“胖虎”那樣，去采訪一下這樣的媽媽和這樣的家庭，對我們的教育會更深刻。今后每當(dāng)遇到小小的困難，我們都會想起榜樣的故事，感受到榜樣的力量，我們的任何困難都不再是困難。
生活艱難也好，生活幸福也好，有一點(diǎn)是相同的，那就是我們的爸爸媽媽也是薪茹苦的養(yǎng)育著我們每一個小寶寶，他們不求回報，不怕艱辛，遇到困難從不低頭，也從不向我們訴苦。這就是世界上最偉大的感情，也是世界上最美麗的故事。
我愛我的爸爸和媽媽，我愛我的祖國和家鄉(xiāng)，我愛我的學(xué)校和老師，我愛我的生活和未來！
老師給的任務(wù)，熬夜完成，辛苦我們?nèi)遥?/p>
一，先出聲讀熟。
二，三句話總結(jié)故事大意。
三，拼命的抒發(fā)感想。
四，金牌爸爸出面潤詞斧正。
五，成稿，寶寶朗誦。
六，白金媽媽終極校對。
用時：21：00至23：30。
中班教案民族大家庭篇五
本節(jié)課選自人教版七年級上冊第一單元第三節(jié)多民族的大家庭。首先，我對本節(jié)教材做以下的分析：
七年級上冊第一單元主要從疆域、人口和民族三個方面認(rèn)識我國的國情，本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)及民族分布而展開。從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴(kuò)展，又為以后深入地學(xué)習(xí)民族奠定了基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識基礎(chǔ)及認(rèn)知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為以下三個方面：
一是知識技能目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國民族的基本構(gòu)成，初步了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，掌握我國民族分布的特點(diǎn)和民族政策。
二是過程方法目標(biāo)：通過運(yùn)用圖片等資料，說明我國民族的概況，從而提高學(xué)生對我國國情的認(rèn)識。
三是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感悟我國是由56個民族組成的統(tǒng)一大家庭 , 激發(fā)學(xué)生對民族大家庭的熱愛之情，樹立民族一律平等，互相尊重，共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是我國的民族構(gòu)成，分布特點(diǎn)及民族政策。本節(jié)課的難點(diǎn)是主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。我確定的依據(jù)是各民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)，形式多樣，不容易理解記憶。重點(diǎn)和難點(diǎn)已經(jīng)確定，怎樣處理教材就水到渠成了。
教法的選擇要根據(jù)教無定法、貴在得法和以學(xué)為法的原則。結(jié)合我組的科研課題，《有效開發(fā)地理課程資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》在重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破上設(shè)計(jì)了學(xué)生匯報學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)講解相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)生們課前明確任務(wù)，查找資料，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，用他們所喜歡的方式，發(fā)揮他們的聰明才智，為我們獻(xiàn)上了精彩的民族風(fēng)情展，課堂上的時間是有限的，在這有限的時間里，能夠折射出他們的學(xué)習(xí)熱情，折射出他們在課下所進(jìn)行的準(zhǔn)備，可以說我也被孩子的熱情所感染，他們從心底里喜歡這種方式，當(dāng)我們給他們這樣一個表現(xiàn)自我的機(jī)會時，同學(xué)們用了他們最大的努力去完成，去展示。在精彩的展示中突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。對于民族構(gòu)成、少數(shù)民族政策和我國民族分布特點(diǎn)這些內(nèi)容，則是教師進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
中班教案民族大家庭篇六
活動意圖：
我國是由56個民族組成的多民族國家。國土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關(guān)知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認(rèn)知。使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。
活動目標(biāo)：
1、了解中華民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛國情感。
活動準(zhǔn)備：
2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。
活動過程：
一、幼兒交流調(diào)查表。
中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）。
小結(jié)：中國有五十六個民族，每個民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演。
1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）。
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的'東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）。
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃。
自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）。
活動反思：
活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動教學(xué)。
中班教案民族大家庭篇七
1、關(guān)于我國民族的敘述，正確的是。
a.各民族之間居住地界線明顯b.國家根據(jù)各民族人口的多少來分配國資源。
c.各民族風(fēng)俗習(xí)慣必須統(tǒng)一d國家在各少數(shù)民族聚居地實(shí)行民族區(qū)域自治。
2、下列關(guān)于我國各民族分布的說法正確的.是()。
3、我國居民大多信仰伊斯蘭教的民族是()。
a、維吾爾族和回族b、回族和藏族c、蒙古族和藏族d、維吾爾族和蒙古族。
4、既不臨海、又無鄰國的少數(shù)民族自治區(qū)是()a、新疆維吾爾自治區(qū)。
b、寧夏回族自治區(qū)c、廣西壯族自治區(qū)d、西藏自治區(qū)。
5、生活在牧區(qū)的一族少數(shù)民族是()a、高山族、朝鮮族b維吾爾族、苗族。
c、滿族、壯族d、藏族、蒙古族。
6、高山族主要分布在我國的()a、青海省b、臺灣省c四川省d、云南省。
7、將下列民俗與民族連線。
潑水節(jié)a、壯族。
刁羊節(jié)、手鼓舞b、朝鮮族。
那達(dá)慕大會c、蒙古族。
跳板、長鼓舞d、傣族。
開齋節(jié)e、侗族。
蘆笙f、維吾爾族。
合歡笙、三月三歌圩節(jié)g、回族。
火把節(jié)h、彝族。
銅鼓舞j、苗族。
中班教案民族大家庭篇八
1、初步認(rèn)識維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。
3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂
師：今天，老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機(jī)飛行音樂《小飛機(jī)》幼兒同時動作飛機(jī)飛行狀)飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)
1、 演示課件：
(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)
(3)他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)
(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)
新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我們今天交到了維吾爾族的'好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)
2、演示課件。
(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)
(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)
1、認(rèn)識了兩個少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)
小結(jié)：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2、你們還聽說過那些少數(shù)民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀民族村(放課件)教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國人!五十六個民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來，跳一支團(tuán)結(jié)舞。
中班教案民族大家庭篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞民族服飾，感受各民族特點(diǎn)以及民族服飾的美。
2、會用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾。
3、能較協(xié)調(diào)的搭配色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各民族娃娃的圖片，彩紙剪刀，膠水，皺紋紙、白紙教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)選擇合適材料，運(yùn)用各種方式制作民族服飾。
教學(xué)方法與手段：直觀感知法、講解演示法。
活動過程：
一、欣賞民族服飾。
師：這些民族的服飾，分別是苗族、藏族、蒙古族、朝鮮族等等。
請你仔細(xì)看看，他們的服飾上最大的特點(diǎn)是什么？你最喜歡哪個民族的服飾？為什么？
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
分別大膽地猜測這是什么民族的服裝先感受民族服飾的特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)制作服飾做鋪墊。
二、嘗試制作民族服裝。
1、請幼兒選擇一個自己最喜歡的民族服飾。
2、教師示范操作師：這里有很多材料，這是什么？你覺得可以做什么？
教師一邊問一邊簡單地示范操作。
3、提供材料，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
1）說說自己想做哪個民族的服裝，用什么材料，通過什么方式。
2）仔細(xì)觀看老師的制作步驟。
3）自由操作。
通過欣賞圖片，獲得直觀印象，然后組織討論有利于孩子們更仔細(xì)的觀察到民族服飾的特點(diǎn)，對接下來的教學(xué)開展提供幫助在認(rèn)識材料的基礎(chǔ)上，有目的的選擇自己需要的材料，通過教師的示范操作，降低操作難度。
三、展示制作成果。
師：小朋友做的都非常用心，下面我要請你們來介紹一下你做的民族服飾。
師：你做的是什么民族的服飾？你用了什么方法做的裙子？幼兒將布置好的民族服飾進(jìn)行介紹，相互欣賞，并隨著民族音樂跳民族舞蹈。
說說自己做了什么，怎么做的。
通過幼兒與教師一起布置，幼兒不再是觀看老師布置環(huán)境，而是與同伴相合作，一起來完成展覽。
音樂舞蹈的方式讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。
中班教案民族大家庭篇十
1.知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。
2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
3.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。
4.讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點(diǎn)。
1～2課時。
本節(jié)課的內(nèi)容涉及到我國民族的各個方面，內(nèi)容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時，這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系密切，因此是進(jìn)行國情教育和實(shí)踐活動課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學(xué)和課外地理活動緊密結(jié)合在一起，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識領(lǐng)域又激發(fā)了興趣、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個部分：(1)拓展輔助活動部分，(2)課堂教學(xué)部分。
拓展輔助活動部分。教師可以嘗試多種多樣的活動模式。
設(shè)計(jì)1：有條件的地區(qū)可以組織學(xué)生參觀：中華民族園、民族風(fēng)俗展覽、民族文藝演出。
設(shè)計(jì)2：給學(xué)生一定的時間，讓他們通過各種媒體(報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍)收集一些有關(guān)各民族生產(chǎn)和生活的景觀圖片、文字資料、錄像帶、生產(chǎn)生活實(shí)物等，搞一次成果展覽交流會。
設(shè)計(jì)3：設(shè)計(jì)一張民族基本情況調(diào)查表，讓學(xué)生在同學(xué)、家長、親戚、朋友等范圍內(nèi)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查，了解我們身邊的民族情況。
設(shè)計(jì)4：組織學(xué)生舉辦一場少數(shù)民族文藝演出聯(lián)歡會，讓學(xué)生親身感受少數(shù)民族的燦爛文化。
課堂教學(xué)部分。主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、把握思路、總結(jié)提高。
【56個民族】
1.首先讓學(xué)生觀察課本第15頁的景觀圖片：圖1.14“多民族的大家庭”。并請學(xué)生用語言描述圖片中的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，教師可以總結(jié)出我國的民族構(gòu)成：我國有56個民族。
2.讓學(xué)生拿出一張人民幣(紙幣)，提出一個問題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字?可以提示學(xué)生觀察課本第16頁的圖1.15“幾種民族文字”作為參考。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解到生活中的地理知識，又使學(xué)生了解到有些民族有自己的獨(dú)特的文字。老師在這里要強(qiáng)調(diào)一個問題：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族沒有自己的文字。
3.讓學(xué)生完成第17頁活動2和活動3。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師可以參照教師用書中的參考資料作一些補(bǔ)充，使學(xué)生了解到每一個民族都有他們獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗信仰。同時開拓學(xué)生視野和知識面，使學(xué)生意識到我們祖國豐富璀璨的文化是由56個民族共同創(chuàng)造的。
4.完成了以上幾項(xiàng)活動后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)：不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面?這樣自然而然地使學(xué)生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族(不同民族的居民具有不同的語言(文字)、文化、生活習(xí)慣和宗教信仰)。
5.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國人口總數(shù)，其次讓學(xué)生計(jì)算出漢族人口占全國人口總數(shù)的百分比。接著讓學(xué)生閱讀課本第19頁的少數(shù)民族數(shù)據(jù)表，找出人口超過1 500萬和400萬的少數(shù)民族有哪些?計(jì)算出55個民族的人口之和以及它們在全國總?cè)丝谥械谋戎?。最后教師總結(jié)：相對于漢族而言，其他的55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個民族為少數(shù)民族。
【民族的分布】
1.讀課本圖1.17“我國民族的分布”。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點(diǎn)有兩個：一是總結(jié)出我國民族的分布特點(diǎn)，二是學(xué)會閱讀專題地圖的步驟和方法。
2.指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。
4.請學(xué)生回答上述問題：全國沒有一個省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對來說少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進(jìn)一步總結(jié)出我國民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展課本第20頁活動3。討論：我國的民族分布特點(diǎn)對地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交融帶來的好處。
【民族政策】
2.教師最后總結(jié)出我國民族政策的重要性，并針對上述問題講解相關(guān)的民族政策。
(1)堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)。(維護(hù)祖國的安定統(tǒng)一，尊重人權(quán)，各民族一律平等)
(2)尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由。
(3)實(shí)施民族區(qū)域自治。(實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的發(fā)展)上面就是為大家準(zhǔn)備的初二地理教案：多民族的大家庭，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。
中班教案民族大家庭篇十一
1．認(rèn)識各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2.根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
3.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。
準(zhǔn)備。
1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2.提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3.記錄紙、筆。
4.民族音樂磁帶。
過程。
1.感受民族服飾的特點(diǎn)。
請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
2.討論布置民族服飾展。
討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放?
布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備和布置工作。
3.動手布置并記錄。
引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。
各組介紹自己的布置成果。
鼓勵幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。
4.變換布置并記錄。
鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動。
展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
5.體驗(yàn)民族服飾的美麗。
請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
建議。
1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時，可能會提出自己制作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協(xié)商，達(dá)成一致的意見，不要用成人的意見云干預(yù)幼兒的活動。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，提高能力。
2.活動后還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。
中班教案民族大家庭篇十二
1、認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的`數(shù)量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識4、5數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物。
(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字寶寶1、2、3.
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。
(3)、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
(4)、教師小結(jié)：有幾個實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)。
三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。)。
四、評價活動引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)。
(1)、小貓釣魚。
(2)、拼龍。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。
中班教案民族大家庭篇十三
“多民族的大家庭”中蘊(yùn)涵著豐富的國情教育內(nèi)容，課文通過圖片以及設(shè)計(jì)的問題和活動使學(xué)生了解我國是由56個民族組成的大家庭，其中漢族占百分之九十二，民族分布呈現(xiàn)出“大雜局，小聚居”的特點(diǎn)。我國民族數(shù)量多，分布不均，具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)，在衣、食、住、行、節(jié)日等方面，各民族有不同的生活習(xí)俗，使中華民族的文化絢麗多彩。這些都是中國人文社會環(huán)境的基本概況，本部分內(nèi)容對學(xué)生今后的區(qū)域地理知識的學(xué)習(xí)，樹立正確民族觀，激發(fā)學(xué)生對中華民族文化的熱愛具有很重要的意義。
本節(jié)課的學(xué)生們好奇心強(qiáng)，對中國的民族風(fēng)俗感興趣，有的學(xué)生還會表演民族舞蹈，具備一定的`閱讀和分析地圖的能力，會基本的電腦操作，如瀏覽網(wǎng)頁，復(fù)制和粘貼。教學(xué)設(shè)計(jì)中具體方案的難易程度，與大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際能力相適應(yīng)，同時也顧及程度較好的學(xué)生。
知識與技能：
1、知道我國民族數(shù)量、構(gòu)成及分布特點(diǎn)；
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)自主進(jìn)行意義建構(gòu)及合作交流的能力。
過程與方法：
1、利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生在收集、整理信息的過程中占有資料，并形成自己的觀點(diǎn)和看法。
2、通過任務(wù)驅(qū)動式的課堂活動，創(chuàng)設(shè)積極互動的情境，展示個性特征。
1、體會我國的絢麗多彩的民族文化，樹立正確的民族觀，激發(fā)民族自豪感。
2、在學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生對祖國各族人民及文化的熱愛之情，學(xué)會尊重各族人民的不同生活習(xí)慣。
重點(diǎn)：我國民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，民族文化絢麗多彩。
難點(diǎn)：我國民族的分布特點(diǎn)。
一、導(dǎo)入新課。
欣賞“愛我中華”mtv，渲染氣氛，讓學(xué)生置身優(yōu)美的音樂和畫面中，引起學(xué)生注意，集中學(xué)生思維，使學(xué)生放松心情，為上課做好準(zhǔn)備。
在學(xué)生課前欣賞了“愛我中華”優(yōu)美的旋律和各民族風(fēng)情的情景中導(dǎo)入新課：“五十六個民族，五十六朵華，五十六個兄弟姐妹是一家……”，美麗動聽的歌曲把我們帶入了中華民族的大家庭。
二、自主學(xué)習(xí)。
1、中國有多少個民族，其中漢族和少數(shù)民族占的比例分別是多少？
2、少數(shù)民族中，人口最多和最少的分別是哪個民族？哪些民族人口超過了400萬？
5、中華民族的分布有什么特點(diǎn)？漢族主要分布在哪里？少數(shù)民族主要分布在哪里？
三、釋疑解惑。
1、中華民族的數(shù)量共有56個，漢族人口數(shù)量最多，占中國人口總數(shù)的91%，所以其他55個民族被成為少數(shù)民族，約占中國總?cè)丝诘?%。
2、少數(shù)民族中，壯族人口最多，約有1500萬，主要集中在廣西壯族自治區(qū)，另外，還有蒙古族、藏族、維吾爾族、回族、滿族、苗族、彝族、土家族的人口數(shù)量也較多，超過了400萬。
3、我國各民族在地區(qū)分布上具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)。漢族人口遍及全國，主要集中在東部和中部，在邊疆，漢族多與少數(shù)民族雜居在一起。少數(shù)民族主要集中在西南、西北、東北的邊疆地區(qū)。云南是中國少數(shù)民族最集中的省份，有20多個少數(shù)民族。
中班教案民族大家庭篇十四
一、導(dǎo)入。
師:今天,讓我們隨旅游團(tuán)一起坐飛機(jī)去旅游好嗎?(課件出示飛機(jī)飛行,幼兒同時動作飛機(jī)飛行狀)來到了新疆的上空,飛機(jī)慢慢降落,大家下飛機(jī),輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。
(一)認(rèn)識維吾爾族。
1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好:我是維吾爾族的導(dǎo)游,歡迎大家到新疆來觀光旅游。
2.演示課件:。
(1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?
(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個能歌善舞的民族。)。
(3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)。
(4)新疆有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)。
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)。
(6)維吾爾族是一個熱情好客的民族,聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯:亞克西。
(7)今天,大家在新疆的旅程就結(jié)束了,歡迎你們下次再來。
(二)認(rèn)識蒙古族。
大家坐飛機(jī)微閉雙眼來到查干湖的上空,慢慢降落,大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀,這么熱鬧啊,是什么日子呢?(民俗旅游節(jié))。
2.演示課件。
(1)他們在干什么?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包,舉行民俗婚禮,。
(2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶)(3)他們在講什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。
3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎?請同學(xué)們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識。
(在觀看屏幕同時認(rèn)真傾聽導(dǎo)游介紹講解。)。
(1)蒙古有什么特產(chǎn)?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)。
(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)。
(3)蒙古人不但牧馬牧羊,他們還喜歡一項(xiàng)運(yùn)動,你們知道是什么嗎?(摔跤)。
(前郭爾羅斯蒙古族自治縣)。
剛才我們認(rèn)識了維吾爾族,和蒙古族。比一比,“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
(三)拓展延伸。
1.你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)。
豐富:我們中國有五十六個民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2.你們還聽說過那些民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀民族村(放課件)教師講解。
(1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美,手工制作,身帶銀飾。
4.參觀民族娃娃展廳。
(1)你喜歡哪個民族娃娃?為什么?
五十六個民族團(tuán)結(jié)生活在一起,共同建設(shè)我們偉大的祖國。
(四)結(jié)束。
小導(dǎo)游:我們?yōu)橛慰蜏?zhǔn)備了許多民族頭飾,請大家自己選一件,扮演民族娃娃。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了,讓我們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來,跳一支團(tuán)結(jié)舞。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
中班教案民族大家庭篇十五
1、了解中國民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛國情感。
1、課件《民族大家庭》。
2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。
一、幼兒交流調(diào)查表
中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）
小結(jié)：中國有五十六個民族，每個民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）
中班教案民族大家庭篇十六
1.欣賞、了解藏族、蒙古族、壯族地區(qū)著名的自然風(fēng)光及風(fēng)土人情。
2.樂于與同伴交流、分享自己了解的少數(shù)民族地區(qū)的自然風(fēng)光及民俗文化。(難點(diǎn))。
3.感受祖國風(fēng)光的美麗，欣賞、尊重各民族的多元文化。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等風(fēng)景的視頻和圖片。
2.音樂：《天路》、《賽馬》、《山歌好比春江水》。
幼兒的旅游經(jīng)驗(yàn)、對少數(shù)民族地區(qū)自然風(fēng)光和風(fēng)土人情有關(guān)資料的收集和了解。
1.創(chuàng)設(shè)“藏族游”的情境，初步感受藏族的風(fēng)土人情。
(1)幼兒隨教師乘坐“青藏鐵路”去拉薩，ppt播放圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞“窗外”的風(fēng)景，初步感受青藏高原的自然風(fēng)光。
(2)由配課教師扮演藏族同胞，送上哈達(dá)，邀請幼兒一起跳鍋莊舞，
初步感受藏族人民的熱情和能歌善舞的文化。
(3)交流討論青藏高原的了解。
提問：青藏高原的風(fēng)景有什么特點(diǎn)?哪里給你留下了最深刻的印象?
小結(jié)：青藏高原的天藍(lán)云白，雪山連綿，布達(dá)拉宮壯觀雄偉、珠穆朗瑪峰為世界第一高峰。
2.播放視頻“青藏鐵路是怎樣煉成的”，引導(dǎo)幼兒加深對青藏高原的了解，知道青藏鐵路修建的不易及其對藏族人民的重大意義。
小結(jié)：青藏高原是世界上海拔最高的地方，非常寒冷，空氣稀薄，人們隨時會因?yàn)槿毖醵＜吧９と耸迨鍌冇靡懔椭腔劭朔朔N種困難終于將青藏鐵路修建完成，他們是祖國的'驕傲!
隨即出示圖片“摔跤”引導(dǎo)幼兒觀察，引發(fā)幼兒對蒙古族人民的活動的探究。
小結(jié)：蒙古大草原一望無際，牛羊成群，萬馬奔騰。那達(dá)慕大會是人們的傳統(tǒng)節(jié)日，有騎馬、摔跤、射箭三項(xiàng)競技項(xiàng)目。
(3)出示弓箭、馬桿、五彩項(xiàng)圈等道具，播放《賽馬》，幼兒參加“那達(dá)慕”大會，感受蒙古族人民活動的有趣。
4.出示“對山歌邀請函”，展示桂林山水的的景色，體驗(yàn)壯族地區(qū)風(fēng)景及文化。
(1)通過ppt出示邀請函，引發(fā)幼兒對壯族風(fēng)情的探究興趣。
提問：“誰發(fā)來的邀請函，邀請我們?nèi)ι礁?“你知道她是哪個民族的嗎?你從哪里看出來的?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由表達(dá)。
(2)播放桂林山水的視頻，引導(dǎo)幼兒觀看、講述和分享。
幼兒自由講述分享，老師進(jìn)行提升小結(jié)：“桂林山水甲天下”，桂林的山形態(tài)各異，漓江的水又清又靜，江上倒影，靜美如畫。
(3)欣賞“對山歌”，感受壯族民俗文化的有趣。
播放劉三姐和二郎哥對山歌的經(jīng)典片段，引導(dǎo)幼兒了解對山歌是通過一問一答的形式來唱歌，開頭要托長腔“喊山”，以引起別人注意。
(4)幼兒學(xué)唱對山歌，體驗(yàn)對山歌的有趣。
請男孩和女孩站在兩個“山頭”，隔著漓江水進(jìn)行對山歌活動。
鼓勵幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，讓幼兒在欣賞和創(chuàng)造的過程中，進(jìn)一步加深對壯族風(fēng)情的理解。
(5)幼兒隨教師邊唱山歌、邊劃船參加“對山歌”活動，離開教室。
活動延伸。
在班級創(chuàng)設(shè)“民族大舞臺”、“民族風(fēng)情村寨”等區(qū)域，引導(dǎo)幼兒加深對少數(shù)民族民族風(fēng)情的了解，提供幼兒展示平臺。
課后反思。
1.關(guān)于幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏的難點(diǎn)解決。
由于活動前對孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)做了充分的了解，因此通過活動前幼兒和家長共同收集相關(guān)民族的資料、區(qū)角材料的提供，使孩子們在活動前獲得了部分相關(guān)民族的信息，為活動的展開做了良好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，這是活動得以順利展開和孩子們充分參與、表達(dá)的前提。但是孩子們收集到的是相對零散的經(jīng)驗(yàn)，形式上大多是通過圖片、視頻的認(rèn)知了解，缺乏參與性，因此在活動中，我以“民俗之旅”為線索，以“歌”為媒，以鐵路、馬、船等當(dāng)?shù)靥厣某鲂泄ぞ邽椤斑^渡”，引導(dǎo)幼兒在唱唱、跳跳、看看、說說、比一比、演一演的過程中，潛移默化的感受了解當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和民俗文化。這些游戲情境的設(shè)置并加上多媒體視頻和音頻結(jié)合的效果，使孩子產(chǎn)生身臨其境的感覺，增加幼兒學(xué)習(xí)參與的積極性，從而更好的感受祖國多民族文化的魅力和自豪。
2.關(guān)于教師主導(dǎo)仍然較多的思考。
為了讓孩子們獲得更加直觀的了解、更好的游戲體驗(yàn)，因此在整個活動中，我以“旅游”為線，以“導(dǎo)游”的身份引導(dǎo)和參與孩子的活動，這種模式雖然能夠很好地帶動幼兒參與活動，獲得較好的認(rèn)知、體驗(yàn)，但是不可避免的會出現(xiàn)以教師為主導(dǎo)的場面，幼兒在老師的引導(dǎo)下，一步一步走流程，相對缺乏自主探索的機(jī)會。為此我反思，應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)加以放手?怎樣創(chuàng)設(shè)更加自由自主的氛圍讓孩子更好地表現(xiàn)自己?如何通過更豐富的材料的提供為幼兒提供自由探索的機(jī)會?在下一步的構(gòu)想中，我將將這些理念融合到我的教育活動中，充分的尊重幼兒，發(fā)揮幼兒的主體地位，更好地體現(xiàn)“兒童本位”的教育觀。
中班教案民族大家庭篇十七
2．主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。
1．課前豐富有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2．自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機(jī)。
1．出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識。
2．讓幼兒知道中國是個多民族國家。
幼兒討論。
出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上，幼兒教案《幼教中班語文教案《少數(shù)民族》》。
1．放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識四個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。
教師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2．利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識。
游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）。
3．欣賞四個民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
中班教案民族大家庭篇十八
本節(jié)課選自人教版七年級上冊第一單元第三節(jié)多民族的大家庭。首先，我對本節(jié)教材做以下的分析：
七年級上冊第一單元主要從疆域、人口和民族三個方面認(rèn)識我國的國情，本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)及民族分布而展開。從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴(kuò)展，又為以后深入地學(xué)習(xí)民族奠定了基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識基礎(chǔ)及認(rèn)知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為以下三個方面：
一是知識技能目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國民族的基本構(gòu)成，初步了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，掌握我國民族分布的特點(diǎn)和民族政策。
二是過程方法目標(biāo)：通過運(yùn)用圖片等資料，說明我國民族的概況，從而提高學(xué)生對我國國情的認(rèn)識。
三是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感悟我國是由56個民族組成的統(tǒng)一大家庭,激發(fā)學(xué)生對民族大家庭的熱愛之情，樹立民族一律平等，互相尊重，共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是我國的民族構(gòu)成，分布特點(diǎn)及民族政策。本節(jié)課的難點(diǎn)是主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。我確定的依據(jù)是各民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)，形式多樣，不容易理解記憶。重點(diǎn)和難點(diǎn)已經(jīng)確定，怎樣處理教材就水到渠成了。
教法的選擇要根據(jù)教無定法、貴在得法和以學(xué)為法的原則。結(jié)合我組的科研課題，《有效開發(fā)地理課程資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》在重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破上設(shè)計(jì)了學(xué)生匯報學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)講解相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)生們課前明確任務(wù)，查找資料，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，用他們所喜歡的方式，發(fā)揮他們的聰明才智，為我們獻(xiàn)上了精彩的民族風(fēng)情展，課堂上的時間是有限的，在這有限的.時間里，能夠折射出他們的學(xué)習(xí)熱情，折射出他們在課下所進(jìn)行的精心準(zhǔn)備，可以說我也被孩子的熱情所感染，他們從心底里喜歡這種方式，當(dāng)我們給他們這樣一個表現(xiàn)自我的機(jī)會時，同學(xué)們用了他們最大的努力去完成，去展示。在精彩的展示中突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。對于民族構(gòu)成、少數(shù)民族政策和我國民族分布特點(diǎn)這些內(nèi)容，則是教師進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
略
達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
中班教案民族大家庭篇十九
“多民族的大家庭”中蘊(yùn)涵著豐富的國情教育內(nèi)容，課文通過圖片以及設(shè)計(jì)的問題和活動使學(xué)生了解我國是由56個民族組成的大家庭，其中漢族占百分之九十二，民族分布呈現(xiàn)出“大雜局，小聚居”的特點(diǎn)。我國民族數(shù)量多，分布不均，具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)，在衣、食、住、行、節(jié)日等方面，各民族有不同的生活習(xí)俗，使中華民族的文化絢麗多彩。這些都是中國人文社會環(huán)境的基本概況，本部分內(nèi)容對學(xué)生今后的區(qū)域地理知識的學(xué)習(xí)，樹立正確民族觀，激發(fā)學(xué)生對中華民族文化的熱愛具有很重要的意義。
本節(jié)課的學(xué)生們好奇心強(qiáng)，對中國的民族風(fēng)俗感興趣，有的學(xué)生還會表演民族舞蹈，具備一定的閱讀和分析地圖的能力，會基本的電腦操作，如瀏覽網(wǎng)頁，復(fù)制和粘貼。教學(xué)設(shè)計(jì)中具體方案的難易程度，與大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際能力相適應(yīng)，同時也顧及程度較好的學(xué)生。
知識與技能：
1、知道我國民族數(shù)量、構(gòu)成及分布特點(diǎn)；
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)自主進(jìn)行意義建構(gòu)及合作交流的能力。
過程與方法：
2、通過任務(wù)驅(qū)動式的課堂活動，創(chuàng)設(shè)積極互動的情境，展示個性特征。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、體會我國的絢麗多彩的民族文化，樹立正確的民族觀，激發(fā)民族自豪感。
2、在學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生對祖國各族人民及文化的熱愛之情，學(xué)會尊重各族人民的不同生活習(xí)慣。
重點(diǎn)：我國民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，民族文化絢麗多彩。
難點(diǎn)：我國民族的分布特點(diǎn)。
一、導(dǎo)入新課。
欣賞“愛我中華”mtv，渲染氣氛，讓學(xué)生置身優(yōu)美的音樂和畫面中，引起學(xué)生注意，集中學(xué)生思維，使學(xué)生放松心情，為上課做好準(zhǔn)備。
在學(xué)生課前欣賞了“愛我中華”優(yōu)美的旋律和各民族風(fēng)情的情景中導(dǎo)入新課：“五十六個民族，五十六朵華，五十六個兄弟姐妹是一家……”，美麗動聽的歌曲把我們帶入了中華民族的大家庭。
二、自主學(xué)習(xí)。
1、中國有多少個民族，其中漢族和少數(shù)民族占的比例分別是多少？
2、少數(shù)民族中，人口最多和最少的分別是哪個民族？哪些民族人口超過了400萬？
5、中華民族的分布有什么特點(diǎn)？漢族主要分布在哪里？少數(shù)民族主要分布在哪里？
三、釋疑解惑。
1、中華民族的數(shù)量共有56個，漢族人口數(shù)量最多，占中國人口總數(shù)的91%，所以其他55個民族被成為少數(shù)民族，約占中國總?cè)丝诘?%。
2、少數(shù)民族中，壯族人口最多，約有1500萬，主要集中在廣西壯族自治區(qū)，另外，還有蒙古族、藏族、維吾爾族、回族、滿族、苗族、彝族、土家族的人口數(shù)量也較多，超過了400萬。
3、我國各民族在地區(qū)分布上具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)。漢族人口遍及全國，主要集中在東部和中部，在邊疆，漢族多與少數(shù)民族雜居在一起。少數(shù)民族主要集中在西南、西北、東北的邊疆地區(qū)。云南是中國少數(shù)民族最集中的省份，有20多個少數(shù)民族。
課堂體驗(yàn)。
中班教案民族大家庭篇二十
為了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動《多彩的民族服裝》。
1、幼兒認(rèn)識各民族服飾的`特點(diǎn)。
2、感受各民族服裝的藝術(shù)美。
3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
感受各名族服裝的藝術(shù)美。
活動準(zhǔn)備。
幼兒操作材料幻燈片民族服飾。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入：
1、誰知道我們國家共有多少個民族?
2、每個民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識少數(shù)民族的服裝。
二、觀看屏幕。
1、幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對民族服裝的興趣。
2、你見到了哪些民族服裝?
三、動手操作。
了解幾種熟悉的民族服飾。
1、幼兒打開幼兒操作材料p12---13。
2、動手操作，完成圖上的要求。
四、舞蹈表演。
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
活動反思。
本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強(qiáng)些效果會更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。
中班教案民族大家庭篇二十一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的【幼兒園優(yōu)秀教案】大班社會活動民族大家庭，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)設(shè)愛國氛圍，使活動更順利的開展，通過說一說，猜一猜，貼一貼等活動，讓幼兒認(rèn)識更多的民族文化，讓幼兒知道我國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族都擁有自己獨(dú)特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫，提高幼兒收集資料的能力，識圖能力、語言表達(dá)能力和合作能力。
1.了解中國是一個多民族國家，初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗、文化和風(fēng)情。
2.發(fā)展幼兒的觀察比較能力，通過討論、實(shí)踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3.知道我國是由56個民族組成的一個多民族的`國家，激發(fā)幼兒的愛國情感。
我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我國石油56個民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣，提前編排的情景表演“56個民族”。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：、課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.在歌曲《愛我中華》當(dāng)背景音樂下，孩子們換上民族服裝，隨音樂表演。
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族。
二、了解少數(shù)民族---五大民族。
1.教師借助多媒體設(shè)備，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風(fēng)采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗。
2.了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒模仿表演
（1）漢族人：喜歡吃什么？你們認(rèn)識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
（2）傣族人：最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
（3）藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
（4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族，每個少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習(xí)慣。
三、貼圖游戲----給五大民族找家
1.現(xiàn)在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里？找一找他們的家。
四、觀看ppt，說說你還知道哪些其他少數(shù)民族。
1.結(jié)合ppt內(nèi)容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數(shù)民族。
2.小結(jié)：我國各民族在語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個大家庭里，互相幫助，相親相愛，我們彼此之間血脈相通、命運(yùn)相系、文化相連，我們擁有一個相同的名字，她是56個兄弟民族的總稱。
五、制作民族娃娃。
1．教師提供材料，幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。
2.師生同唱共舞“愛我中華”，結(jié)束活動。
是貼圖游戲，讓幼兒玩中學(xué)。進(jìn)一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應(yīng)該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設(shè)祖國，祖國才能更加繁榮昌盛。
中班教案民族大家庭篇二十二
古人說：教學(xué)相長。教與學(xué)怎么樣才能做到“相長”呢？這就要提到教學(xué)反思。只有教者在教的過程中不斷反思自己的教學(xué)行為，才能發(fā)現(xiàn)問題、知道不足，進(jìn)而彌補(bǔ)不足、解決問題，然后又用來指導(dǎo)自己的教學(xué)。這是一個循環(huán)的過程。教師在這個循環(huán)的過程中就“教學(xué)相長”了。
走出教材，走近生活。
地理課本中的案例有些并不符合地方學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。因此，教師很有必要根據(jù)地方特色、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、知識背景來創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)案例。在上《多民族的大家庭》一課時，就可以充分利用媒體的'強(qiáng)大功能輔助教學(xué)，補(bǔ)充相關(guān)民族知識，學(xué)生接受也較快，同時，也利用視頻畫面引導(dǎo)學(xué)生充分讀圖分析得出結(jié)論，用口決的形式記憶人口多的民族，巧妙解決了記憶難點(diǎn)。
教學(xué)的目的都是一樣的，但方式不同教學(xué)效果當(dāng)然就不一樣。因?yàn)楫?dāng)新的知識被賦予鮮活的背景時，學(xué)生的興趣被激起，探究心理得到加強(qiáng)，進(jìn)一步有利于問題的形成，使學(xué)生達(dá)到想學(xué)的境界。
及時看到實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，不斷探求教學(xué)目的、教學(xué)方法等方面的問題，積極改進(jìn)，提高課堂效益。
總之，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則，“一切為了學(xué)生的學(xué)”而非設(shè)計(jì)成教師怎樣去教。
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