教案的編寫要遵循科學(xué)、規(guī)范、靈活和實用的原則,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習需要。教案的編寫應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習需求和興趣出發(fā),注重學(xué)習的主動性和參與性。希望以下教案范文對大家的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)改進有所幫助,歡迎大家參考。
幼兒園健康便便教案篇一
1、知道每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個情緒臉譜的大色子。
3.每個幼兒一個紙盒。
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風吹,扎紅頭繩"。)
3.提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結(jié):傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。
5.提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?
二、游戲:玩色子。
1.請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,
并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結(jié):每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。
的心情、感受,
讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?
那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園健康便便教案篇二
《大班健康教案《我是解放軍》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章,希望可以對您的學(xué)習工作中帶來幫助,快來看看大班健康教案《我是解放軍》含反思!
1.練習投擲手榴彈,發(fā)展幼兒投擲能力
2.幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法
3.培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解多運動對身體有好處。
1.空飲料瓶做的“手榴彈”;
2.廢舊紙盒做的“坦克車”;
3.紅、藍顏色的長繩各一根。
4.安全點21個
5.場地
(一)準備環(huán)節(jié):
2.兩路變四路,立定
3.解放軍們,前排,后排
(二)基本部分:
1.游戲“投手榴彈”
這段時間,我們軍營里準備了許多手榴彈,我們投擲的時候,抓住手榴彈的什么地方?(請兩位小朋友說)我們要抓住手榴彈的柄投出去,怎樣就投得遠呢?每位解放軍,從中間的簍子里拿手榴彈進行練習,一次拿一個手榴彈,注意投出去的手榴彈我們暫時不要去拿。
這里是紅方的練習區(qū)域,這里是藍方的練習區(qū)域,紅方向右轉(zhuǎn),藍方向左轉(zhuǎn)投擲開始?。ㄓ變和稊S,教師觀察)
2.集合總結(jié)吹口哨,請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里(幼兒揀手榴彈)兩路縱隊站好,向左轉(zhuǎn),剛才你們有沒有找到投得遠的方法,誰來試一試?(請2位幼兒)司令員發(fā)現(xiàn)投得遠的是因為他的姿勢很對,手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開站,身體往后移,用力向前投。(練兩遍)
3.游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個安全點站好,在我們的周圍有許多敵人的碉堡,有的碉堡遠,有的碉堡近,看看你能炸毀幾個碉堡?注意不要越過我們的安全區(qū),拿一個投一個(手榴彈在圓的中間)
4.比賽“實戰(zhàn)演習”
解放軍們,我們趕快把手榴彈放在簍子里(幼兒揀手榴彈)剛接到司令部最新命令,要進行軍事大比武這里是坦克,這里是封鎖線,這里是戰(zhàn)壕,投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克,將它炸毀,聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵,兩位解放軍一輛坦克,請站到坦克旁邊,藍方做投擲手,躲進戰(zhàn)壕,當坦克開來時要站起來,用力投。
(三)結(jié)束
放松動作我們的投擲手都非常厲害,掌握了正確的投擲本領(lǐng),炸毀了坦克,取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們,今天的游戲玩的開心嗎?我們的手臂有點累了,讓我們來放松一下吧!
1. 本次活動我以幼兒的年齡特點而設(shè)計的,通過聽兒歌感受兒歌的內(nèi)容,在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學(xué)習兒歌,通過對軍人走路姿勢的觀看,讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進行?;顒娱_始讓幼兒感知兒歌,通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學(xué)會傾聽學(xué)習。為幼兒的語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)?;顒又杏變旱呐d趣很高,參與的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學(xué)習的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學(xué)習兒歌,提高幼兒認識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學(xué)習效果會更好。
2. 通過《我是解放軍》的學(xué)習,讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的幫助,雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手,只是跟讀。教師不應(yīng)該否定幼兒,而是應(yīng)該讓幼兒積極的動起來,通過分組的學(xué)習形式,讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學(xué)習,通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學(xué)習氛圍,讓每位幼兒都動起來,說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美,同時讓幼兒主動的學(xué)習,提高教師的教學(xué)質(zhì)量。每個幼兒是一個獨立的個體,通過兒歌的學(xué)習可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度,但是教師在教學(xué)中要平常心,讓幼兒感受到學(xué)習的樂趣、這樣教學(xué)效果會更好。幼兒們在于老師互動環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動作,一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中,教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習。如“做操有精神,上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。
3. 從目標來看讓幼兒先感知兒歌,讓幼兒學(xué)會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中,應(yīng)視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果。
4. 如果讓我從新上這節(jié)課,我會讓幼兒在課前學(xué)習解放軍的走路姿勢,讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學(xué)習兒歌就相對容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會提高。
幼兒園健康便便教案篇三
一、幼兒觀察圖片,導(dǎo)入課題。
1、幼兒觀察圖片:一幼兒正坐在馬桶上排便。
2、師:小朋友,你們這么高興,在議論(qulaoshi幼兒教育)什么呀?
3、師:小朋友每天都排便嗎?為什么我們每天都要排便呢?
4、那讓我們一起探索便便的奧秘吧!
二、蘋果旅行記。
1、出示視頻,今天有個蘋果它想去我們的身體里去旅行,讓我們一起來看看它來到了身體的哪些部位?(邊播放視頻邊講故事《蘋果旅行記》)。
2、剛才蘋果寶寶先來到了哪里?它在和誰一起玩游戲?
3、咽下去的食物經(jīng)過了哪里?那你們知道食道有什么本領(lǐng)嗎?食道有運輸功能,那運輸下去的食物會來到那里呢?(胃)那你們知道胃寶寶有什么功能呢?(能夠把蘋果消化掉)。
(1)經(jīng)過胃部的消化,食物變成糊糊狀了,糊糊狀的食物又會來到了哪里旅行呢?(可請幼兒猜一猜這是什么?——小腸),小腸有什么本領(lǐng)呢?小腸會幫助我們吸收食物中的各種營養(yǎng)。
(2)身體將食物中的營養(yǎng)吸收后,剩下的殘渣就會去哪里旅行呢?(可請幼兒猜一猜這是哪里?——這是大腸),大腸將食物殘渣中的水分吸收掉,最后將沒用的殘渣——大便經(jīng)過肛門排出去,這就是大便形成的過程。
三、不同的便便。
1、師:“你們觀察過自己的便便嗎?它是什么樣的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出自己排出的不同的便便及排便時的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。排便時會肚子疼、有時很費勁等……)。
2、師:“為什么會排出不同的便便呢?”(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗展開討論)。
3、下面請你們來看看這里面哪個便便是正常的?
(正常的糞便是黃色的,稀稀的說明腸胃出問題了,大便干說明便秘了,墨綠色大便說明蔬菜吃多了,棕色惡臭味說明肉吃多了)。
四、吃健康的食物才可排出正常的便便。
1、師:“那我們怎么吃才能解出正常的便便呢?”
2、師:“今天老師就帶來了很多好吃的東西,請大家去分一分,怎么吃才能讓自己的身體變得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后給客人老師看一看,你是怎么分的,你為什么要這樣分?”
3、師:“那請小朋友一起回去配一份營養(yǎng)的午餐吧!”
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園健康便便教案篇四
1、認識一些常見的綠色食物。
2、體驗活動的歡樂。
1、各種綠色食品實物或圖片。
2、超市情境。
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:“你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什么感覺?”
幼1:“綠色的蔬菜我吃過?!?/p>
幼2:“看到綠色的食物?!?/p>
師:“綠色食物是健康的食物,說說你明白的綠色食物?!?/p>
幼1:“蔬菜是綠色食物?!?/p>
幼2:“薯片不是綠色食物。”
幼3:“綠色食物吃起來香香的?!?/p>
2、游戲。
師:“看,這是哪里?”
幼:“超市?!?/p>
師:“超市里有哪些綠色食物能夠買呢?”
幼1:“青菜?!?/p>
幼2:“有綠色標記的食品。”(幼兒說出食物名稱,教師看超市里有沒有,有的就買。)。
師:“我們一齊來檢查這些食物是不是綠色食品?!保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品)。
3、幼兒一次當顧客游戲,體驗活動資料。
幼兒園健康便便教案篇五
戶外活動時,孩子們用自己折的紙飛機飛來飛去。航航的紙飛機不小心飛到了樹枝上掛著了,航航頓時大哭起來,我聞聲走過去想幫他取下來,可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機取下來。孩子們好不羨慕,圍著梯子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,有幾個孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對梯子的好奇,結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需,并結(jié)合孩子愛運動的特點,我有目的的、精心設(shè)計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識,激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。
1.了解梯子的用途。
2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì),讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法,發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進跳、鉆等基本動作。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
梯子用途的圖書;四架竹梯子;滅火器若干;裝有貨物的布袋若干;用積木拼搭的房子;輪胎若干;背景音樂。
一、熱身運動,激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。
1、熱身活動"開火車送貨"師:"孩子們,今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?"趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了,[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了,嗚……火車要減速了,嗚……火車過隧道了,嗚……火車爬山坡了?!?在場地轉(zhuǎn)一圈后,"嗤!火車到站了",放下梯子,[火車音樂停]"我們下車卸貨吧!從梯子中跳出,嘿呦,咚!嘿呦,咚!嘿呦,咚!任務(wù)完成了!
2、交流活動:
"剛才我們開的是什么火車呀?(梯子火車),梯子能變成火車,還能怎么玩呢?"幼兒爭相回答,發(fā)表自己的想法。
二、自由探索梯子的多種玩法。
(一)幼兒自由玩梯子:
1、師:"梯子有這么多的玩法,你們想不想試試?不過玩的時候要注意安全,輕搬輕放,別碰著自己和別的小朋友,玩吧!"[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。
(有的孩子將梯子平放,走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側(cè)立放,鉆山洞、跨欄……有的用梯子當擔架,抬病人;有的在梯子中間放一輪胎,當蹺蹺板;幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡,有的當花轎,抬著新娘子;還有的把輪胎立著放,再把梯子平放到輪胎上,推小車……)
2、交流活動:"你的玩法真好,給大家表演一下。""誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
(把梯子當成玩具,是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會成功的喜悅。)
(二)幼兒自由組合,合作探索多個梯子的玩法。
"剛才我們是幾個小朋友玩一架梯子,如果咱們把幾個梯子放在一起是不是更好玩呢?來試一下。"引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩:
幾個梯子側(cè)立,連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞;幾個梯子依次平放,開火車、走平衡或跳格子;用輪胎輔助爬坡;兩頭墊上輪胎,在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。
(從單個梯子玩兒到多個梯子合作玩兒,是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn),同時也是社會性發(fā)展的體現(xiàn),這會讓孩子們懂得,他們的探索成果是相互學(xué)習、相互合作、相互幫助、共同努力得來的,會讓孩子們體驗到合作的快樂。)
(讓孩子們進一步了解梯子在生活中的用途:如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過河、登高望遠、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等)"看來,梯子的用途還真大呀!"
三、玩游戲,提升經(jīng)驗游戲:滅火
1、創(chuàng)設(shè)情境:
電話鈴響,消防員叔叔請小朋友們幫忙去滅火。
"大火終于被滅了,我們的任務(wù)圓滿完成了,耶耶。
本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習,而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。
小百科:梯子,日常生活用具,該工具由兩根長粗桿子做邊,中間橫穿適合攀爬的橫桿,用于爬高,梯子分為升降單梯和升降人字梯。
幼兒園健康便便教案篇六
1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,明白要保護新長出來的牙齒。
3、學(xué)習保護新牙的正確方法。
1、調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。
2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸,再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。
3、幼兒用書:《換牙慶祝會》。
4、排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。
(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。
1、教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。
教師:我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時有什么感覺。
2、教師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受,也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時的心境。
教師:換牙時你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎為什么。
教師:人為什么要換牙換牙好不好。
3、教師和幼兒共同小結(jié):人長到五六歲時就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應(yīng)當感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會,慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說:“耶!我長大了!”
(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。
教師:請你講講自我換牙的過程。
2、教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識。
3、教師利用幼兒用書進行小結(jié):乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較大,很堅硬。當恒牙萌出時,乳牙就開始松動,并最終被恒牙代替。恒牙會陪伴我們一生,我們應(yīng)當好好保護它。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習保護新牙的正確方法。
1、教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的過程中,小朋友們應(yīng)當如何保護它?
2、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長大的時候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會長得不整齊,長大以后會很難看,并且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,我就會很快從旁邊長出來,這時候你應(yīng)當讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置?!?/p>
3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學(xué)會保護新牙的方法。
在日常生活中教師和幼兒要主動關(guān)注牙齒的變化,發(fā)現(xiàn)變化時,幼兒能主動告訴教師,教師也能及時引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待,注意傾聽幼兒的體驗,讓他們順利渡過這個階段。
幼兒園健康便便教案篇七
1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
2、明白紅眼病會傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
情境表演:“排除眼中的異物”。
1、以情境表演引入。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎樣啦?(進了灰塵或是沙子)。
(2)眼睛進了灰塵或沙子應(yīng)當怎樣辦?
3、討論:眼睛除了進了異物后不舒服外,還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)。
(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)。
(2)得了紅眼病該怎樣辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)。
(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時治療。)。
4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時候,不到公共場所去玩。
幼兒園健康便便教案篇八
夏季炎熱,許多幼兒不愛吃飯,愛吃零食。有時候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件,所以總是有孩子吃壞肚子,但孩子們卻不明白為什么會生病,發(fā)燒、嘔吐。經(jīng)過本主題活動,孩子們會了解學(xué)習一些關(guān)于夏季飲食衛(wèi)生的知識,從而懂得如何在炎炎夏日堅持健康的身體。
1、明白夏季的飲食衛(wèi)生常識。
2、感受故事人物的心境變化。
自制教學(xué)用書(故事《夏季衛(wèi)生我懂得》)。
一、故事導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣。
1、提問,引導(dǎo)幼兒仔細觀察故事書,對故事人物進行猜測。
——教師:今日,我要帶小朋友們認識一個新朋友。大家猜一猜,它是誰?
二、理解故事,認識夏季衛(wèi)生的重要性。
引導(dǎo)幼兒認識小熊的這些做法不正確,應(yīng)當怎樣幫忙小熊。
——教師:小熊為什么會這樣呢?你想對小熊說些什么?
三、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗,說說夏天應(yīng)當注意什么,怎樣堅持身體健康。
1、請幼兒討論,然后鼓勵幼兒發(fā)言講述自我的觀點。經(jīng)過討論,幫忙幼兒認識到這些做法是不正確的,加深幼兒的生活經(jīng)驗。
2、請幼兒討論,并發(fā)言,最終教師向幼兒講解夏天如何堅持飲食衛(wèi)生等。——教師:小朋友們,在炎熱的夏天,我們應(yīng)當堅持身體健康。
幼兒園健康便便教案篇九
1、了解蒼蠅、蚊子的外形特征,明白它們是怎樣傳播疾病的。
2、明白夏天天氣很炎熱,有很多傳染病,要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的好習慣。
“夏天的衛(wèi)生”的課件。
1、用謎語引出課題。
師:小朋友,今日教師帶來了兩則謎語,請小朋友猜一猜是什么?
飛來飛去嗡嗡嗡,愛在臟臭地方生。身上細菌千千萬,到處傳播傳染病。(蒼蠅)嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,身上帶著小小針,吸人血,船疾病,必須把它消滅凈。(蚊子)。
2、播放課件,認識蒼蠅、蚊子。
(1)觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。
蒼蠅腳上有毛刺,身上有兩對翅膀。而蚊子身上有一對翅膀,它的嘴像小針。
(2)介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的。
蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活,然后污染水,食物等,人喝生水或吃了不干凈的食物,有時肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。
3、如何消滅蒼蠅和蚊子?
(1)引導(dǎo)幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法:能夠用蒼蠅拍打蒼蠅,也能夠用粘蠅彩帶、滅蠅燈、滅蠅器等來消滅蒼蠅。能夠點蚊香熏、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子。
4、討論:夏天里我們應(yīng)當怎樣講究衛(wèi)生?
(1)瓜果如何吃才衛(wèi)生?
(2)怎樣才能健康的渡過夏天?
總結(jié):夏天天氣炎熱,蒼蠅蚊子都出來了,它們是害蟲。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛,它身上帶有病菌,蚊子生長在陰暗潮濕的地方,會傳疾病。小朋友要養(yǎng)成勤洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水等良好的衛(wèi)生習慣。
幼兒園健康便便教案篇十
1、細致觀察畫面,猜測時間發(fā)生的原因,完整連貫地表達自我的想法。
2、在交流過程中,體驗調(diào)解情緒的簡單方法,堅持進取樂觀的態(tài)度。
記號筆若干,自制表情書一本,幼兒身貼標記,自制寶盒一個。
(一)導(dǎo)入部分。
師:看你們這么開心呢,我把你們的表情畫了下來呢。(師畫)。
提問:你們有什么開心的事?生活中還有哪些不一樣的心境?(幼兒回答,師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標)。
師小結(jié):每個人都有不一樣的心境,有時生氣、有時悲痛、有時還很無聊。
(二)故事欣賞。
提問:故事中的孩子在干嗎?他們的心境怎樣?好朋友在一齊還能做些什么事情?
播放圖片。提問:此刻他們的心境怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)。
師:好朋友之間發(fā)生了矛盾,你有什么好方法幫忙他們?
(三)聯(lián)系實際生活討論。
生活中你有什么讓你心境那個糟糕的事情?有什么好方法能讓心境好起來?(幼討論、說一說)。
師小結(jié):尋找美食、沒自我喜歡的東西;找朋友一齊玩,有時還能夠唱歌聽聽。
問:當朋友心境不好時,你有什么好方法讓朋友開心起來?
(四)操作、交流。
請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上,再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自我的卡,大聲說說好方法。
(五)結(jié)束活動。
1、師:用了你們的好方法呀,故事中的小朋友最終笑了。(播放圖片)。
他們把好心境裝進了“寶盒”中,寶盒傳遞到了我那里,我打開寶盒,朝里面微微一笑,也把我的心境裝進去。來你們也來笑一笑?(師供給寶盒,請每位幼兒笑一笑,邊總結(jié)一些好的改變心境的方法。)。
幼兒園健康便便教案篇十一
作為一名老師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園中班健康公開課教案《便便》,希望對大家有所幫助。
1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行,了解身體內(nèi)一些器官的作用。
2、比較細致觀察畫面,有目的地進行思考,培養(yǎng)探索的興趣。
配套書5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張。
一、引起興趣
1、今天我?guī)硪槐緯?,書的名字叫“便便”,便便就是我們的……大便,你們有大便嗎?讓我們一起看看這本書。
2、你們瞧,他們在干什么?(吃東西)
3、在吃美味的食物呢,吃啊吃,吃下去的東西出來了都是什么呢?。
4、真奇怪,美味的食物為什么會變成便便?這是什么原因?
5、既然吃下去的東西都變成了便便,那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢?今天我們就來邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧!
二、邊講邊看,分析討論
(一)教師引導(dǎo)幼兒仔細看書
1、知道身體里的管道是彎曲的——
小結(jié):哦,原來長長的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的
2、了解各消化道名稱——(教師要分別出示字的卡片)
那我們吃下去的東西都要經(jīng)過哪些地方?這里是入口處,入口處是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口處,所有吃的東西都是從嘴進入的。
我們看到一根特別特別細的管道就是食道,哪個器官是食道,食道在哪里?
食道連到一個寬寬的管道?也就是第幾個管道?寬寬的管道就是什么?
食物來到了下一個管道,它連接著胃,長的彎彎曲曲的細細的,這個管道叫什么?你們知道嗎?(小腸),既然細細的管道叫小腸,那么粗粗的`管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過了4個管道到了出口,也就是肛門。經(jīng)過了肛門這個地方食物就變成了便便。
(二)幼兒分組看1頁書
1.剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過4個管道,哪4個呢?(食道、胃、小腸、大腸)它們都有不同的工作,它們到底做些什么事呢?我們這里有4組,每組看1張圖片,把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。
2.提出要求——今天可要3個人看一本書,不單讓自己看清楚,還要讓你的兩個好朋友也看清楚。等會還要一起告訴所有的朋友們。
3.教師巡回指(有意識提問)
4.交流分享
大家都看好了嗎?我們按照食物經(jīng)過的順序分別來介紹
介紹食道的小組你們看到什么?知道什么?……
根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)
原來食道是有彈性的,有的食物沒嚼碎就大,有的就小,所以就容易噎住??礃幼永蠋熀蛬寢屢覀兂燥埣毥缆适怯械览淼摹V挥屑毥缆什拍苁刮覀兊氖车栏〞?。
胃里會分泌一種神氣的液體就是胃液,胃在不停的磨碎食物,再加上胃液的幫忙,食物就會慢慢變成糊狀,這就是消化。
小腸能把各種不同的營養(yǎng)送到各種地方。
剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干,剩下的沒有用的東西就是便便了。
現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。
三、真真假假想一想(3人合作)
1.還有個有趣的游戲,動物朋友也來了,看看圖片上的動物朋友做的對嗎?這里有6個方塊,你們覺得它們做的對嗎?幼兒小組商量選擇。
2.原來這些都是文明的好習慣,我們也應(yīng)該這樣做,那些不文明的改正了就好。
其實我們?nèi)梭w里除了今天講的這些,還有很多器官,是看不見,摸不到的,但是也很重要,我們把這個模型放在教室里,你可以來看看說說找找,如果都知道的話說不定可以當醫(yī)生了。
幼兒園健康便便教案篇十二
大 班幼兒,運動能力不斷增強,動作更趨靈活,但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護方法了解還是很少 ,易造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。通過有趣的游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用,學(xué)會在運動中保護關(guān)節(jié)的方法。
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、了解簡單保護關(guān)節(jié)的方法。
3、對認識身體部位感興趣
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
對人體骨骼有初步的了解與認知。
(一)開始部分
教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲
(二)基本部分
1、教師提問:
繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認識)。
4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同,人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
(三)結(jié)束部分
1、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
2、再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
1、
2、
幼兒園健康便便教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒認識眼睛的構(gòu)造、用途。明白6月6日是世界“愛眼日”。
2、教育幼兒愛護眼睛,學(xué)習保護眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也能夠是孩子和教師的情景表演)。
一、謎語導(dǎo)入——《眼睛》。
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情。
小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們必須要好好保護我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片。
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
提問:這個小朋友做得對不對為什么應(yīng)當怎樣做。
小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問:這個小朋友哪個地方做的不對為什么應(yīng)當怎樣做平時還要注意什么事情。
小結(jié):看書,畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一齊做眼睛保健操。
幼兒園健康便便教案篇十四
1.明白緊張是一件很正常的事,學(xué)習用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。
課件、畫筆、紙、視頻展示臺
(一)觀看課件,回答問題
播放課件。
師:你看到畫面上有誰?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?
幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。
師:你去看病的時候,心境是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說一說)
(二)仔細觀察,描述不一樣表情
師:請注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件,并用“門開了,進去一個,出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個場景結(jié)合起來,一齊觀看、比較。)
(三)操作、介紹
問:你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?
請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。
幼:1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心境糟糕。3.緊張了會抑郁。4.緊張了會越來越害怕。
(四)結(jié)束活動
問:有什么好方法,能讓自我變得不緊張?
師幼共同大聲說:我不怕,我必須會勇敢的
幼兒園健康便便教案篇十五
1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。
活動準備
1.課件:童謠-馴鹿,出發(fā)
2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,(30—60厘米),彩紙飾成為小溝和小河,青草若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.扮演角色,活動身體 。
幼兒扮小花鹿,教師扮飼養(yǎng)員,四散地在場中央跑。
2.念兒歌活動身體和腿部,腳裸處。
小花鹿,長得高,跟著飼養(yǎng)員往外跑。
東跑跑,西跑跑,跑到草地來做操。
伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,
練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變短了,長高了,
天天鍛煉身體好。
二、展開
1.幼兒探索練習,教師巡視觀察。
每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,自由選擇場地擺放,嘗試跳過小溝的方法,活動方式不限。
教師巡視指導(dǎo):提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。
2.觀察幼兒的動作
有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的;
有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的;
有哪些幼兒什么方法也不會。
3.個別幼兒示范,教師啟發(fā)引導(dǎo)。
教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,從而導(dǎo)入新的活動方式
“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣,我們來看看:他們是怎么跳過小溝的?”
4.教師示范,幼兒觀察討論
這幾只小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養(yǎng)員也來學(xué)一學(xué)。
教師示范講解,并請幼兒一起參與討論活動要求:“跑跑跑,一個腳用力跨過去”。
5.幼兒全面練習,教師個別指導(dǎo)。
全體幼兒帶著教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝,其中既可以跳自己的小溝,
也可跳別人的小溝,既可單獨跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
6.幼兒自由選擇練習目標,教師隨機指導(dǎo)。
教師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導(dǎo)孩子自由選擇跳。
“小花鹿,窄窄的小溝我們都跳過去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
”幼兒既可以選擇原來的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo),
也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。
7.變化游戲情景,提高活動興趣,調(diào)節(jié)活動量。
教師演示指導(dǎo):“這里有一條長長的溝和長長的河,我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。
幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。
三、結(jié)束
教師提示:“我們小花鹿的肚子有點餓了,我們跨過小溝和小河去對岸找找看,有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草?!?/p>
幼兒分批跨過小溝小河,教師則幼兒的動作還是顯得笨拙,在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。
幼兒園中班健康活動:當鼻子出血了
幼兒園健康便便教案篇十六
1、樂意助他人,體驗助他人的快樂。
2、鼓勵幼兒參與粘貼活動,發(fā)展幼兒的動手能力。
1、貼有小動物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、
2、皺紙、
3、籮筐、
4、一段運動音樂。
1、情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生助他人的愿望。
老虎:“我冷。”
(2)師:“小老虎冷,我們怎么來助他。”
幼兒自由發(fā)表見解提出助小馬看病、穿衣服等。
2、粘貼活動:我來你穿衣服
(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語:“小老虎,你別哭。我來你穿衣服。”
(2)請個別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
你穿衣服?!?/p>
(3)全體幼兒操作,助小馬的朋友小鹿等小動物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來你穿衣服?!?
幼兒園健康便便教案篇十七
1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行,了解身體內(nèi)一些器官的作用。
2、比較細致觀察畫面,有目的地進行思考,培養(yǎng)探索的興趣
配套書5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張
1、今天我?guī)硪槐緯瑫拿纸小氨惚恪?,便便就是我們的……大便,你們有大便嗎?讓我們一起看看這本書。
2、你們瞧,他們在干什么?(吃東西)
3、在吃美味的食物呢,吃啊吃,吃下去的東西出來了都是什么呢?。
4、真奇怪,美味的食物為什么會變成便便?這是什么原因?
5、既然吃下去的東西都變成了便便,那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢?今天我們就來邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧!
(一)教師引導(dǎo)幼兒仔細看書
1.知道身體里的管道是彎曲的——
小結(jié):哦,原來長長的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的
2、了解各消化道名稱——(教師要分別出示字的卡片)
*那我們吃下去的東西都要經(jīng)過哪些地方?這里是入口處,入口處是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口處,所有吃的東西都是從嘴進入的。
*我們看到一根特別特別細的管道就是食道,哪個器官是食道,食道在哪里?
*食道連到一個寬寬的管道?也就是第幾個管道?寬寬的管道就是什么?
*食物來到了下一個管道,它連接著胃,長的彎彎曲曲的細細的,這個管道叫什么?你們知道嗎?(小腸),既然細細的管道叫小腸,那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過了4個管道到了出口,也就是肛門。經(jīng)過了肛門這個地方食物就變成了便便。
1.剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過4個管道,哪4個呢?(食道、胃、小腸、大腸)它們都有不同的工作,它們到底做些什么事呢?我們這里有4組,每組看1張圖片,把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。
2.提出要求——今天可要3個人看一本書,不單讓自己看清楚,還要讓你的兩個好朋友也看清楚。等會還要一起告訴所有的朋友們。
3.教師巡回指(有意識提問)
4.交流分享
*大家都看好了嗎?我們按照食物經(jīng)過的順序分別來介紹
*介紹食道的小組你們看到什么?知道什么?……
*根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)
*原來食道是有彈性的,有的食物沒嚼碎就大,有的就小,所以就容易噎住。看樣子老師和媽媽要我們吃飯細嚼慢咽是有道理的。只有細嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。
*胃里會分泌一種神氣的液體就是胃液,胃在不停的磨碎食物,再加上胃液的幫忙,食物就會慢慢變成糊狀,這就是消化。
*小腸能把各種不同的營養(yǎng)送到各種地方。
*剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干,剩下的沒有用的東西就是便便了。
*現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。
1.還有個有趣的游戲,動物朋友也來了,看看圖片上的動物朋友做的對嗎?這里有6個方塊,你們覺得它們做的對嗎?幼兒小組商量選擇。
2.原來這些都是文明的好習慣,我們也應(yīng)該這樣做,那些不文明的改正了就好。 其實我們?nèi)梭w里除了今天講的這些,還有很多器官,是看不見,摸不到的,但是也很重要,我們把這個模型放在教室里,你可以來看看說說找找,如果都知道的話說不定可以當醫(yī)生了。
幼兒園健康便便教案篇十八
1.樂意看看、聽聽安全視頻,理解故事內(nèi)容,增強防火意識。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗,說說對火的認識和玩火可能導(dǎo)致的后果。
3.加強幼兒的安全意識。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步了解健康的小常識。
增強防火意識,說說對火的認識和玩火可能導(dǎo)致的后果。
1."火娃"圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2.笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
1.身邊的火娃。
2.不留情的大火。
教師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會發(fā)脾氣!
3.安全闖關(guān)。
對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請幼兒辨別行為的對錯,同時出示笑臉和哭臉標記牌,如果認為是正確的就站到在笑臉前面,如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲:我是小小消防員。
教師:如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi),我們就要撥打電話"119"請消防隊員來,我們來做一個"小小消防隊員"的游戲吧!聽--消防隊員們集合了!
教師播放音樂,請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格,帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援,等等。)。
1.幼兒能積極的參與到活動中來,但是缺少現(xiàn)實生活中的實踐能力。
2.應(yīng)該做好家園共育活動,讓孩子把學(xué)習到的內(nèi)容變成永久性記憶。
幼兒園健康便便教案篇十九
1、通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒學(xué)會愛護自己的嘴巴。
1、課件:聲音
2、物品:吹 (小喇叭等),唱 (話筒等),吃 (糖果等)。
一、聽聽哪里發(fā)出的聲音
1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。
2、提問:你聽到了什么?是從哪里發(fā)出的'聲音?
二、嘴巴的用處
1、討論:我們的嘴巴有什么用處呢?
2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。
三、幼兒游玩:嘴巴樂園
1、教師:你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢,我們一起去好嗎?
引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋,
幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進行游戲。
2、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。
(1)誰想說一說你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?
(幼兒可以邊示范邊回答)。
(2)你還看到別人用嘴巴干什么?
3、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護它。
四、愛護自己的嘴巴
1、討論:我們應(yīng)該怎樣愛護自己的嘴巴?
2、提問:什么東西不能放進嘴巴里呢?
壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。
堅硬的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。
不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
3、教師小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護它,
如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。
幼兒園健康便便教案篇二十
幼兒3-6歲期間,對于自己的身體其實充滿好奇,生活環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的重中之重,也是基礎(chǔ)環(huán)節(jié),通過“便便”的自述,讓幼兒重視如廁環(huán)節(jié),學(xué)會關(guān)注自己的身體,對于“便便”所反映出來的健康狀況,逐漸建立健康飲食的觀念,以及培養(yǎng)愛喝水、進餐時不挑食、多吃蔬菜的良好習慣。
1.認識幾種不同形狀和顏色的便便,學(xué)會關(guān)注自己的身體。
2.養(yǎng)成愛喝水、進餐時不挑食、多吃蔬菜的良好習慣。
活動準備:食物消化的視頻、不同形狀、顏色的便便。
(一)視頻導(dǎo)入,簡單了解食物消化吸收并轉(zhuǎn)化成便便的過程。
1.引導(dǎo)語:小朋友們,你們好,今天鐘老師給你們帶來了一位你們既熟悉,又陌生的朋友。在我們認識這位朋友之前,我們一起先來看一個短視頻。
(二)認識幾種不同形狀和顏色的便便。
1.通過出示出示長頸鹿拉和小朋友拉粑粑的圖片,激發(fā)幼兒探究的興趣。
引導(dǎo)語:剛才我們一起看了這個視頻,那你們知道今天是哪位朋友來了嗎?這位朋友也許你們天天可以見到它,但你們是否了解它呢?快來讓我們一起來找出它吧。這里發(fā)生了什么呢?讓我們一起來看一看。
2.依次出示不同形狀和顏色的便便,知道便便與健康息息相關(guān)。
引導(dǎo)語:
(1)第一種是羊屎形狀的便便,這種便便很難拉,說明小朋友的體內(nèi)非常缺水,要多喝水,多吃蔬菜水果喲。
(2)第二種是條狀的便便稍有裂痕,說明你的飲水量還是稍微有點不足,但是能拉出這樣的`便便,說明你還是很健康的喲。
(5)第五種粗糙條狀說明體內(nèi)有點干燥,多喝水,多吃蔬菜水果才能改善哦
(6)第六種是光滑條狀的便便,證明你身體非常健康,水分非常充足,要繼續(xù)保持哦
(7)最后一種也就是最為嚴重的純液態(tài)便便,稀的不行,拉出這種便便說明你拉肚子了,這種便便會帶走你身體的很多水分,你會缺水,會變得虛弱。要多補充水分,注意吃健康的食物,并且要早點睡覺,注意休息哦。
(8)除了便便的形狀,我們再來一起看看便便的顏色。黃色條狀的便便代表你身體非常健康,而綠色的便便證明你稍微有一些不適,稍微有一些不健康,而黑色的便便就說明你消化不良了,一定要注意哦。
(三)通過對幾種便便形狀的判斷,學(xué)會觀察自己的便便。
2.依次出示小朋友拉的便便的圖片,讓孩子說說對應(yīng)的便便要怎么做?
幼兒園健康便便教案篇二十一
情感:樂意交流表達自己的對便便的看法。
能力:有初步自我健康鑒別的意識,逐步養(yǎng)成有規(guī)律、健康的生活行為習慣。(重點)
認知:在了解便便形成的基礎(chǔ)上,懂得健康的生活方式才能拉出健康的便便。(難點)
1、繪本《一路順風,便便》ppt
2、食物消化過程圖片(嘴、食道、胃、小腸、大腸)
一、播放ppt,出示大嘴巴圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗,談話導(dǎo)入。
――hi,大嘴巴你在做什么呢?
二、播放ppt圖片,講述繪本故事,初步了解便便的形成過程。
1、出示各種食物圖片。
――哈哈哈,hi,我們是來自食物王國的成員,今天我們要去旅行啦。
2、圍繞ppt圖片講述故事,了解便便形成的過程,知道食物經(jīng)過哪些管道最后形成便便。
――我們的第一站會是哪里呢?我們出發(fā)嘍!再見,一路順風,便便。
――哦,原來是大嘴巴。
――哇,我們來到了一個像滑滑梯的地方(哈哈),原來這里是我們身體里的器官――食道。它的功能可大了,可以幫助我們順利到達下一站。
――咦,這里好像一個大大的工廠,把我們擠來擠去的太難受了,我們快去下一站吧。誒,這個讓我們很難受的地方就是胃。
――哇,我們好像迷路了,我的好朋友你們?nèi)ツ睦锢??我們趕緊找找出口在哪里?
――這個像迷宮一樣的地方叫小腸,他可以消化吸收食物。
――我們快點看看能不能順利到達下一站。
――好熱呀,瞧!這個地方看起來舒服多了,我們進去看看。
――咦,我們的食物怎么不見了。
――咚!我們的食物朋友去哪里了?
――我就是你們的好朋友,但是我經(jīng)過這次旅行變成了便便。
――小朋友們,我們還記得剛剛食物旅行經(jīng)過了哪些地方?
教師小結(jié):原來,這一場不一般的旅行,讓食物王國的朋友們經(jīng)過了口腔、食道、胃、小腸、肛門,最后搖身一變,成了――便便。
三、出示柔軟便便和強壯便便,讓幼兒知道怎么樣才能拉出健康的便便。
――小朋友們,其實便便也有不同的`樣子,便便不同的狀態(tài)可以看出人是否健康。
1、出示稀稀的便便。
――誰來當小醫(yī)生來說說原因。
2、出示大嘴巴和臟食物圖片進行小結(jié)。
――肚子著涼了,吃了冷熱的食物、吃多了或者吃了不好的東西,小腸和大腸還來不及吸取營養(yǎng)和水分,它就變成了柔軟的便便了。
3、出示強壯的便便或顆粒狀便便圖片。
――按摩肚子、多喝水,一天最好喝8杯水。
――為什么會拉這樣的便便呢?
――誰來當小醫(yī)生告訴大家原因。
3、出示水果、杯子圖、及時便便圖進行小結(jié)。
――不喝水、不吃蔬菜水果、想便便的時候不馬上去,就會便秘,拉出干巴巴的、呈顆粒狀的強壯便便。
4、出示香蕉便便圖片。
――這是什么樣的便便?你有沒有拉過這樣的便便呢?感覺怎么樣?
教師小結(jié):香蕉便便無論是形狀、光澤、還是長短都是非常完美的,是無可挑剔的好便便。
5、播放醫(yī)生小博士錄音,進行小結(jié)。
――聽聽醫(yī)生小博士是怎么說的。
――小朋友們,完美每天早上起床后要喝一杯溫水,吃飯要細嚼慢咽、不挑食,還要多吃蔬菜和水果,還有想便便的時候要馬上去,這樣就會拉出健康的便便。
四、通過游戲討論,了解相關(guān)生活常識,促進健康生活習慣的養(yǎng)成。
1、通過知識競賽游戲,進一步了解健康便便的有關(guān)生活習慣,說說自己的想法。
――現(xiàn)在醫(yī)生叔叔要考考你們嘍,請小朋友們來判斷一下,下面這些做法能不能產(chǎn)生健康的便便。
――下面我們玩一個游戲,老師給大家準備了幾道題,問題要仔細聽,選擇好答案,你覺得對的坐在椅子上,覺得不對的站在椅子后面。
――問題1:早上起床后喝一杯溫水。(早上腸胃蘇醒了,開始準備排便了,要喝一杯溫水哦)
――問題2:看到自己喜歡吃的多吃些,不喜歡吃的不吃。(暴飲暴食的習慣,對胃影響很大。)
――問題3:飯后進行跑步比賽,對嗎?(飯后不能做劇烈運動,影響消化,拉不出健康的便便。)
――小朋友們真厲害都答對了。
五、觀看幼兒吃飯時不講話、細嚼慢咽的錄像。
――這是我們小朋友吃飯時的錄像,請仔細看,看看這樣做對嗎?
教師小結(jié):吃東西的時候,不講話,利于消化,還要細嚼慢咽,嚼碎的東西就很容易吞下去,還容易被小腸吸收,就會拉出健康的便便。
六、生活延伸,便便的用途。
――哈哈哈,我的好朋友再見了,我們要去進行更有意義的旅行了。
――一路順風,便便。
――便便們接下來的旅行來到...
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