方案需要考慮各種因素，包括時間、資源、人力等。方案的制定需要充分考慮風險因素，制定相應的風險管理措施。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，歡迎大家一起來學習和探討。
養(yǎng)成教育實施方案篇一
為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣、健全的人格、深厚的文化底蘊，根據(jù)教育部修訂頒發(fā)的《小學生日常行為規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我縣中小學教育的實際，制定本實施方案。
養(yǎng)成教育是影響學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展、健全人格形成的基礎工程?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“既要重視課堂教育，更要重視實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育”。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。對學生進行養(yǎng)成教育，有利于學生成才、成人，有利于家庭幸福和社會進步；培養(yǎng)學生良好的行為習慣，可以使學生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，文化底蘊更深厚，從而成為一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，以更好地適應未來社會的激烈競爭。
聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國現(xiàn)階段教育方針也指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展，并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優(yōu)良品質(zhì)?；诖?，中小學生養(yǎng)成教育的主要目標集中體現(xiàn)在三個大的方面，即：學會做人、學會做事、學會學習。
實施養(yǎng)成教育，必須建立學校、家庭、社會三者密切配合的德育工作新體系，并充分發(fā)揮各自的職能作用，積極探索新時期養(yǎng)成教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法。
（一）學校要發(fā)揮龍頭帶動作用。
（二）家庭要發(fā)揮監(jiān)督和促進作用。
（三）社會要創(chuàng)造良好的輿論氛圍。
評價具有導向和激勵作用，實施養(yǎng)成教育，離不開科學有效的評價。必須做好以下三方面的工作：
（一）把養(yǎng)成教育作為評價學校辦學水平的重要指標。
（二）把養(yǎng)成教育作為評價教師教育能力的重要內(nèi)容。
（三）把養(yǎng)成教育作為評價學生全面發(fā)展的重要手段。
養(yǎng)成教育實施方案篇二
以園本課程“禮儀教育”為以依據(jù)，_。
為指導，充分認識新時期教育中加強幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進幼兒行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
二、工作要點。
1、健康教育，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加戶外鍛煉的興趣，促進孩子身心健康。
2、品德行為教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好的品德、行為習慣，為培養(yǎng)"四有"新人打基礎。
3、智力培養(yǎng)，激發(fā)孩子學習興趣，培養(yǎng)孩子動手動腦的習慣，促進幼兒智力與語言能力發(fā)展。
4、審美教育，萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，塑孩子美好的心靈。
三、具體措施。
1、在教育活動中，有目的、有計劃地引導。因為各種習慣內(nèi)容涉及健康、社會、語言等許多領(lǐng)域，因而將這些內(nèi)容通過規(guī)范的、有目的、有計劃的教育活動來付諸實施的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內(nèi)容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固，形成動力定型。
2、日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況就蘊含著教育的內(nèi)容，隨機教育的契機最多，因此，捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。
3、運用鼓勵、幫助等手段，加強常規(guī)的監(jiān)督和評價。在幼兒的習慣建立過程中，教師的鼓勵、幫助是必不可少的，教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行為水平。同時，對已建立的規(guī)則進行監(jiān)督和評價，防止有反復的傾向，堅持一貫、一致的教育。
4、教師在教育教學過程為人師表，積極營造民主、和諧平等的教學氛圍，注重言傳身教，以自己的好習慣影響孩子。
5、積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動，為幼兒創(chuàng)造展示才華的機會，讓幼兒在活動中樹立自信心，培養(yǎng)興趣和能力。
6、家園共育，形成合力。幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此，做好家長工作，使家長積極配合，是好習慣養(yǎng)成的一個前提。
養(yǎng)成教育實施方案篇三
為全面貫徹落實教育局關(guān)于開展中小學生習慣養(yǎng)成教育的文件精神，在我校深入推進素質(zhì)教育，細化德育工作，促進我校學生養(yǎng)成教育規(guī)范化、程序化、具體化，使全體學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，全面提高其綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想。
以“全面落實黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量”為目的，認真落實《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設綱要》和《中小學德育綱要》，充分認識習慣養(yǎng)成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅持貼近中小學生的生活實際和學習實際原則，以進行思想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習慣為目標，遵循學生發(fā)展的規(guī)律，堅持以人為本，促進學生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。
二、工作目標。
行為養(yǎng)成習慣、習慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運。中小學階段正是人的習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，好的習慣能使人受益終生，相反，壞的習慣就會使人受害終生?？鬃釉唬骸吧俪扇籼煨裕晳T成自然?！苯逃胰~圣陶說：“教育是什么？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！睅椭鷮W生養(yǎng)成良好習慣，是決定學生命運，使其終生受益的基礎工程；是堅持黨的教育方針、全面推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設接班人的需要；是加強和改進中小學生思想道德建設，落實中小學生日常行為規(guī)范的需要。為此，我校學生習慣養(yǎng)成教育的總體目標是：學生習慣養(yǎng)成教育有起色，20xx年中小學生習慣養(yǎng)成教育有成效，20xx年中小學生習慣養(yǎng)成教育基本規(guī)范。
三、實施對象及規(guī)劃：
對象：初一年級。
20xx.9―20xx.6年中小學生習慣養(yǎng)成教育基本規(guī)范。
四、教育目標。
（一）學習目標。
1、能按時上學，到校后能自覺讀書學習，放學及時回家，能分擔家務，能認真完成家庭作業(yè)。
2、會合理安排學習時間，能有條不紊地按時完成學習任務和各項工作，積極參加學校各項活動。
3、愛護書籍、作業(yè)本，做到不亂畫、不撕毀，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。
4、經(jīng)常讀有益的課外書籍，看有益的電視節(jié)目。
5、學習上進步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學。學習上成績穩(wěn)定，在班上成績優(yōu)秀。
6、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
（二）生活目標。
1、養(yǎng)成良好的生活起居習慣，按時就寢和起床。
2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不亂花錢，學會計劃用錢。住宿學生學會計劃一周的生活開支。
3、著裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服。
4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動。
5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品。
6、聽從學校安排，積極配合學校、社會、家庭搞好常見疾病的預防工作。
（三）衛(wèi)生目標。
1、講究個人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。
2、床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。
3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
4、愛護公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動撿。
5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。
6、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
（四）紀律目標。
1、能按時上學，不遲到，不早退，不曠課。使用文明用語，做文明事。
2、外出時一切行動聽指揮。
3、遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。
4、愛護學校的公共財物，愛護校園的一草一木，能夠把自己當成是學校的小主人。
5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學習認真，講團結(jié)，尊敬師長，敢于同壞人壞事作斗爭。
6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。
（五）安全目標。
1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。
2、走車路要靠邊，不在車路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。
3、不攀爬樹木、圍墻、土坎。
4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。
5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
6、學會判斷哪些事安全，危險的事不做。
7、安全用電、用火，做到不帶打火機、易燃易爆物品入校園，寢室里不點蠟燭、不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。
8、不騎自行車上下學，不過便橋，打飯不跑步。
（六）禮儀目標。
1、尊老愛幼，尊敬師長，團結(jié)同學，不打架，不罵娘，不講粗痞話。
2、在家有人進屋主動讓座，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告。
3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神，風貌好。
4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽課，課間休息不起哄、不打鬧。
5、升降國旗時紅領(lǐng)巾、團徽佩戴規(guī)范，做到莊重嚴肅。
6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，來賓到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。
7、誠實守信，說了就要做。
五、工作內(nèi)容。
1、開展“七個一”活動。
即要求學生每天寫一日記，做一次家務，一次踏步，唱一次國歌、團歌或隊歌，練一次演講，練一次記憶，讀一頁名人傳記。
2、開展“十字”、“三別”、“四帶”、“五無”文明禮貌活動。
“十字”即請、謝謝、您好、再見、對不起；
“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；
“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會；
“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無印跡、出言無臟語；
3、開展“十個學習習慣”養(yǎng)成教育活動。
針對我校小學、初中學生的特點，各階段學生習慣養(yǎng)成的工作內(nèi)容如下：
（一）中小學重點培養(yǎng)的十個習慣。
2、禮貌習慣：說話文明，講“十字”禮貌用語；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母；團結(jié)友愛、關(guān)心他人。穿戴整潔，樸素大方；尊重父母的意見和教導；團結(jié)同學，真誠相待。
3、健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生培養(yǎng)一項文體專長。堅持跑步，積極參加體育活動。
4、唱歌習慣：周一升國旗周五降國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，上、下午課前必唱一首內(nèi)容健康向上的歌曲。
5、講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。
6、守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐、逗打；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課，自覺遵守國家法律和校紀校規(guī)，遵守公共秩序；愛護公共財務；珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不進營業(yè)性網(wǎng)吧。
7、寫字習慣：堅持每天練字十分鐘。
8、讀記習慣：堅持每天讀課外讀物二十分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。每天進行一小時的讀記，自擬每天的背記計劃，強化記憶學習內(nèi)容。
9、聽課、作業(yè)習慣：按時完成作業(yè)，學會整理錯題集。提前預習功課，掌握基礎知識，提出不懂問題；坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，作好筆記。
10、記日記的習慣：堅持每天寫一日記。
六、工作措施。
（一）加強文化環(huán)境建設，構(gòu)建和諧校園。
抓好校園凈化、綠化和美化，建造花壇景點，種植花草樹木，建設運動場地，配齊功能室，精心布置教室、辦公室；建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓，互愛互幫，共同進步；弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有時代感和學校個性特點的校園精神，建設優(yōu)良的校風、教風、學風；根據(jù)自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創(chuàng)立?？蛐?，建立校史陳列室，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。
（二）提高教職工品德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。
提高教職工的思想覺悟，教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀、愛崗敬業(yè)、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀；提高教職工的禮儀修養(yǎng)，做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；培養(yǎng)教職工良好的工作、學習、生活習慣，在培養(yǎng)學生良好習慣的過程中，教職工要從自己做起，積極參與到學生的吃、住、行和勞動、學習、健身等各方面的活動中去，時時、處處、事事為人師表，率先垂范。
（三）創(chuàng)建主題教育，凸現(xiàn)載體育人功能。
經(jīng)常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育，用特色活動育人，用精品內(nèi)容育人。各部每學期召開一次養(yǎng)成教育現(xiàn)場會，開展一次優(yōu)秀學生干部、“三好學生”等榮譽稱號的評選活動，組織一次體操比賽、球類比賽、演講比賽、洗衣比賽，每年組織春、秋兩季一日游，開拓學生視野，豐富學生生活。
（五）建立學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡。
學校成立家長委員會，家校聯(lián)系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學生把學校訓練和培養(yǎng)的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。
健全和完善學校各種規(guī)章制度，實事求是地填寫《校務日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業(yè)情況記載》《教師學生出勤登記表》等各種表冊，采取學校行政值日檢查、教師值日檢查、學生干部值日檢查、學生互查、家長監(jiān)督等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習慣予以教育和引導；建立激勵、表彰機制，通過日評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體教職工加強良好習慣的養(yǎng)成訓練。
七、各類標兵評比方案。
共評學習標兵、守紀標兵、禮儀標兵、衛(wèi)生標兵、生活標兵五大類。
1、每周各班按各類目標，公開評出各類標兵并公示、獎勵。
2、每月各班評出月標兵，配典型事跡材料上報團總支。
3、每半期評出校級標兵，每班上報一人。
養(yǎng)成教育實施方案篇四
為全面貫徹落實“雙減”工作精神，切實做到以生為本，減輕學生課業(yè)負擔，促進五育共同發(fā)展，全面提高學生綜合素養(yǎng)。沙墩中學秉承明德正學、倡和出新的辦學理念，堅持“12371”學校工作思路和“1235”教學工作思路。切實推進課后服務和“雙減”政策下的作業(yè)統(tǒng)籌管理著力打造全面提升與個性發(fā)展和諧共生的教育。
一、作業(yè)清單，切實“減量增質(zhì)”
（一）嚴格作業(yè)管理，聚焦減負增效。
“雙減”以來，學校嚴格按照上級文件精神，深入研究作業(yè)“減量增質(zhì)”，制定學校相關(guān)作業(yè)管理制度，充分利用集體備課研討作業(yè)布置，減少機械重復性的作業(yè)，制定作業(yè)清單。各科作業(yè)量由班主任同任課老師協(xié)商調(diào)劑平衡，年級主任負責把關(guān)，教導處組織檢查落實，逐步形成學科教師—班主任—年級主任—教導處齊抓共管的作業(yè)管理模式，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
（二）落實因材施教，促進全員發(fā)展。
在因材施教的基礎上積極探索分層布置作業(yè)。各學科教師在充分研究課程標準、解讀教材、分析學情的基礎上精心設計分層作業(yè)，讓作業(yè)更符合學生的需求，真正成為課后的有效補充，讓作業(yè)在每位學生身上都能發(fā)揮最大的作用。
二、特色課堂，實現(xiàn)“五育并舉”
（一）關(guān)注特長教育，提高綜合素養(yǎng)。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！闭n后服務開設后，學校特色課程建設在原有的基礎上進行了新的有益的探索。逐漸形成了體育特長班、音樂特長班、校本課程班、傳統(tǒng)文化講堂等等形式多樣、內(nèi)容豐富的各類特色課堂，處處有求知若渴的學生們快樂的身影。在2021年4月份舉辦的“中國體育彩票杯”郯城縣中小學生體育聯(lián)賽中，我校取得了田徑第四名、跳繩第四名、健美操第五名、踢毽子第六名、男子足球第七名、團體總分第四名的好名次，創(chuàng)造鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學最佳戰(zhàn)績；2021年11月份舉辦的郯城縣中小學生籃球賽，獲女子組第三名和男子組第七名。
（二）創(chuàng)新“非遺”教育，打造特色文化。
為進一步豐富學生的校園生活，增加學生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，學校組織“非遺”進校園，讓學生感受傳統(tǒng)文化之美。學校先后邀請柳琴戲傳承保護中心戲曲進校園、邀請臨沂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“劉氏”柳編和“鳳臣”翻花第三傳承人劉鳳臣老師到學校為學生授課。各種活動的開展喚起了同學們對民族傳統(tǒng)文化的自豪感，把保護傳承民族傳統(tǒng)文化的意識轉(zhuǎn)化為自覺行動，不斷發(fā)揮學校教育在非物質(zhì)遺產(chǎn)傳承與保護中的作用。提高學生審美和人文素養(yǎng)、培養(yǎng)學生戲曲素養(yǎng)，打造特色校園文化，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，推動戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)展。
三、多措并舉，夯實德育教育。
（一）抓實習慣養(yǎng)成，促進學生成長。
主題班會是學校開展德育教育的有效形式，學校創(chuàng)造性地將主題班會與課后服務相融合，不斷擴展課后服務的深度和寬度。通過設計不同主題的班會，將疫情防控、安全教育、手機管理等教育常態(tài)化。大大加強了學生管理的水平。
好習慣是成就人生的基礎。學校秉承讓學生快樂學習、幸福成長的理念，在抓日常規(guī)范、習慣養(yǎng)成的基礎上，全面開展習慣養(yǎng)成主題教育活動，通過系列活動的開展帶動習慣養(yǎng)成教育的實施。學生在入學初，就集中學習《中學生日常行為習慣》和《中學生守則》，從理論上確立中學生的行為準則。同時對學生自入校、上課、就餐、住宿、衣著、儀容儀表等方面的規(guī)定進行深入的規(guī)范。本學期我們主要抓了“短發(fā)、校服和手機”三塊，要求男生平頭、女生齊耳短發(fā)，在校期間一律穿校服，不準帶手機。政教處、團委定期檢查通報，評選出“衛(wèi)生標兵”、“守紀標兵”定期表彰，每月也評選“衛(wèi)生先進班級”和“紀律先進班級”，定期頒發(fā)循環(huán)紅旗。
（二）加強思想教育，增強愛黨意識。
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，七月一日天安門廣場上，那一聲聲響亮的“請黨放心，強國有我”讓我們感動，這是青年一代對歷史作出的鄭重承諾。學校也借助課后服務定期組織學黨史、感黨恩、跟黨走的主題班會。本學期學校組織“童心向黨，我為誰學習”系列活動，增強學生對祖國、對學校、對老師、對家長的感恩之情，不忘學習初心，著力引導學生時刻心系民族命運、心系國家發(fā)展，將愛國情感、感恩情感轉(zhuǎn)化為刻苦學習、奮發(fā)圖強的動力，讓學生在活動中成長，在實踐中成才。
教育的終極目的是為了孩子的發(fā)展，沙墩中學緊跟時代步伐，嚴格落實“雙減”政策，科學高效開展課后服務。下一步學校將繼續(xù)抓落實、促深化、求長效，不忘初心，砥礪前行，努力把學校辦成一所教師陽光、學生健康、家長滿意、社會認可的鄉(xiāng)村最美最強學校。
養(yǎng)成教育實施方案篇五
1.聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫忙學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處，使受教育者身心和諧發(fā)展。
2.以《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質(zhì)為目的，進取的探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的資料、方法、途徑。經(jīng)過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。
3.在小學生中間開展養(yǎng)成教育，對于加強小學生禮貌禮貌和日常行為訓練，實施《小學生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和現(xiàn)代化的生活方式，對于促進學生身心健康發(fā)展，提高學生思想道德素質(zhì)，不僅僅具有現(xiàn)實意義，而切具有深遠的歷史意義。
小學生好習慣的養(yǎng)成教育是指人的基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存本事，健康體魄的培養(yǎng)和教育。主要指人的良好的道德規(guī)范和行為習慣的養(yǎng)成。并且異常是指小學生的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。我們課題小組研究認為，能夠劃分為禮儀習慣、學習習慣、生活習慣和節(jié)儉習慣。如下：
(一)、禮儀習慣。
1、見到家長、領(lǐng)導、教師要問好；校內(nèi)盡量講普通話。
2、尊重長輩，聽教師教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
3、理解獎品或錦旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到贊揚時說“多謝”；
5、上下樓梯遇見教師讓教師先行，同學之間高年級讓低年級先行；
6、上課回答問題先舉手，跟教師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
7、教師進課堂宣布上課后，全班學生起立、齊聲道“教師好”；學生遲到進教室，先喊“報告”，經(jīng)教師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告教師，經(jīng)教師同意后再出教室；下課鈴響，在聽到教師說“下課”后，全體學生起立齊聲道“教師再見”，待教師離開后再自由活動。
8、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的活動。
9、學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”，會中端坐靜聽。
10、升旗、出國旗時，全體同學肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。
11、同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
12、自行車應放在學校統(tǒng)一安排的地點，整齊排列，不能在校內(nèi)騎車。
(二)、學習習慣。
1、課前要預習，學會帶著問題聽課；
2、課前準備好學習用品，靜待教師上課；
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，進取回答，抓重點，進取思考；
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
7、學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
8、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
9、養(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每一天看書半小時以上；關(guān)心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。
(三)、生活習慣。
1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
2、起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；
3、吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；
4、上學、上課不遲到——做守時人；
5、早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領(lǐng)巾、書包——講衛(wèi)生；
7、按時認真完成值日工作，主動幫忙同學、教師和家長做力所能及的事——愛勞動；
(四)、節(jié)儉習慣：
1、利用水、電及時關(guān)掉開關(guān)，節(jié)儉一度電、一滴水；
2、愛護書本，節(jié)儉一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
3、愛護桌椅、門窗、黑板擦等物；
4、愛惜衣物，不亂丟棄；
5、愛惜糧食，不剩飯，節(jié)儉一粒糧食；
6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；
7、正確支配零用錢，不吃零食；
8、不向父母提出過高的物質(zhì)要求；
9、學習、辦事講效率，學會能用不一樣辦法解決同一問題。
三、實施思路。
（一）繼續(xù)加強《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等文件的學習與踐行。
（二）突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。
（三）堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我?！凹m錯”與“導行”相結(jié)合，及時糾正學生不良習慣，養(yǎng)成良好習慣。
（一）經(jīng)常學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等文件，引導學生對照、審視、反思自我的所作所為，是否貼合要求，自覺糾錯，自動規(guī)范，從而自覺養(yǎng)成良好的習慣。
（二）加強教師、家長的監(jiān)管、督促和幫忙。
1.言教不如身教，教師首先要樹立良好的形象，注意自我的言行，成為學生的榜樣。
2.對學生嚴格約束，規(guī)范訓練。個別接觸，個別談話。必要時，采用強化辦法。對于不良行為的學生采用科學的矯正方法。
3.家長要塑造好家長自我的形象，在孩子面前不要居高臨下，要以孩子的心態(tài)平等溝通，加強引導，讓孩子做有限的選擇，并及時的鼓勵和表揚。適當采用自然懲罰法，培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。
四、實施步驟。
（一）:宣傳教育階段。
對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的相關(guān)細則，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
4.發(fā)揮德育網(wǎng)絡的作用。了解學生在家中的習慣表現(xiàn)，共商習慣教育的方法；與各教育點取得聯(lián)系，理解有關(guān)信息。
5.及時組織低年級學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等文件及相關(guān)養(yǎng)成教育常識，并引導理解、應用。
6.把養(yǎng)成教育貫穿在各科教學之中，異常是語文、品德等課程，更要結(jié)合養(yǎng)成教育。
（二）第二階段：實施操作階段。
1.發(fā)揮少先隊組織的模范、督促作用，參考課研小組的調(diào)研材料，制定實施計劃。
2.以中隊為單位，指導隊員們學習《小學生守則》、《小公民道德建設計劃》等文件，讓他們根據(jù)自我的實際情景，制定出自我的“作戰(zhàn)計劃”（克服這些陋習的具體措施）。組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示范課，以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記自我當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的10條好習慣。引導隊員帶頭以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)。
3.學校少先大隊結(jié)合各中隊的情景，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成細則》。設立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的教師和能干的隊員，為“陋習”會診，幫忙他們找出解決問題的辦法。
4.全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭取在最短的時間內(nèi)克服排查出的“陋習”。培訓學生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。樹立習慣良好的孩子為典型，以他們我榜樣，引導大家學習，規(guī)范自我的行為，并對個別較差的學生進行強化訓練。
（三）第三階段：檢查督導，并進一步鞏固，讓好行為成為習慣。
1.學校成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康禮貌的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。
2.以小隊為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。
3.以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
4.少先隊負責調(diào)查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。
5.學校設立督導崗，級部設立執(zhí)勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。
6.少先隊“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一齊抓，“三股力量”（班主任、思品教師、科任教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
（四）第三階段：進行總結(jié)，評選表彰（評出“向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成”小隊標兵）。
1．各年級、班級評選“我有好習慣標兵”。學校召開好習慣教育活動情景匯報會和經(jīng)驗交流會。
評選“向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀輔導員。
2.表彰優(yōu)秀團體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。
養(yǎng)成教育實施方案篇六
養(yǎng)成教育是學校德育工作的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
二、組織領(lǐng)導。
學校成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養(yǎng)成教育工作的策劃協(xié)調(diào)。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養(yǎng)成教育具體工作的布置實施。
三、工作目標。
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣;初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德;培養(yǎng)自理、自強、團結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。
為了使養(yǎng)成教育活動內(nèi)容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養(yǎng)成十種好習慣”的要求，具體內(nèi)容如下：
1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠;不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛(wèi)生，做到潔凈、有序;到學校后，要積極的負責班級的衛(wèi)生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內(nèi)的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。
3、做好操的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優(yōu)美，規(guī)范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規(guī)的做操;眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。
4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前后轉(zhuǎn)頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。
5、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時間到學校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。
6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經(jīng)常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內(nèi)容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。
8、說好話的習慣。對待自己的長輩或者老師，要態(tài)度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞;對待同學要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學要耐心幫助，而不能對其大喊大叫;見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。
9、勤儉節(jié)約的習慣。不和同學攀比吃穿和學習用品;不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢;不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途;不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉;不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
10、誠實有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊;借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。
養(yǎng)成教育實施方案篇七
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導思想，全面貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明禮儀知識》的基本內(nèi)容，通過系列行為規(guī)范養(yǎng)成教育實踐活動，提高廣大學生的綜合素質(zhì)，增強文明意識，養(yǎng)成良好習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實基礎。
利用2月份一個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
(略)。
養(yǎng)成教育就是著眼學生的日常行為，著重進行有關(guān)學生在做人、學習、做事等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，促使學生在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為健康人格的培育奠定基礎。
講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣，是一個人文明的表現(xiàn)，講究衛(wèi)生既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、包潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。要求全天保潔。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午間活動不追逐、打斗，不玩危險的游戲。
6、上下樓梯要輕聲慢步，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。
7、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
8、認真做好眼保健操，姿勢正確。
9、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、課間活動時不追逐、打鬧，特別不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
2、不玩火，不觸摸電器設備。
3、要及時發(fā)現(xiàn)并處理同學身體出現(xiàn)的不適。不準不請假外出。
4、進行體育課和活動課時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領(lǐng)。
5、集合時排好隊，做到“快”“靜”“齊”。
6、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質(zhì)食物。
7、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。
(四)、學習習慣養(yǎng)成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課，高年級學生提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
5、作業(yè)要書寫工整，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、要養(yǎng)成先審題再解答的答題習慣，考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
1、班級成立學生“自律隊”，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
2、加強值日老師的管理力度，將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級一日常規(guī)進行嚴格考評，把值日老師、領(lǐng)導的記載作為考評各班的依據(jù)之一。
3、積極開展相關(guān)活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
4、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的'努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去，并做到每星期一通報，每周評比。
1、第一周：學規(guī)范，推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。
2、第二周：繼續(xù)學規(guī)范，各班以“規(guī)范在我心中”為主題召開班隊會。
3、第三周：各班圍繞“規(guī)范”要求，自查自糾，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。開展“做文明學生”為主題的班隊會。
4、第四周：綜合考評，組織各班開展“守規(guī)范標兵”評比活動，表揚先進。
養(yǎng)成教育實施方案篇八
(一)．注重學生行為習慣養(yǎng)成教育，強化學生思想道德素質(zhì)建設。校在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、重訓練的原則。力爭經(jīng)過對班級管理和學生行為習慣養(yǎng)成教育的日常評價，強化學生思想道德素質(zhì)建設，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌習慣，初步構(gòu)成富有特教特色的常規(guī)要求，讓每個學生成為禮貌學生，讓學校成為和諧幸福的樂園。
具體做法：
1、學校成立以校長、書記為組長，校務會成員和黨員為組員的班級管理檢查小組，每日由兩名值勤人員，針對班級管理（主要針對班主任按時到崗情景）的十項資料，進行量化和檢查。每周在學校小黑板公示各班量化分值。
2、大隊部成立以任課教師為組長，大隊和中隊干部為成員的學生一日常規(guī)檢查小組，每日由一名值勤領(lǐng)導和兩名隊干部針對學生行為習慣的四項資料，進行檢查和賦分量化。
兩項資料的總分作為每月評選流動紅旗班級的依據(jù)。
（二）進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
具體做法：
1、繼續(xù)做好班主任的培訓工作，經(jīng)過每月一次和年終的班主任工作交流、及時總結(jié)日常管理情景，以表揚為主，不斷提高班主任的工作水平和本事，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。
2、加強跟蹤指導，根據(jù)班主任學期初上交的本班本學期十次班會活動安排，每月教導處和大隊部不定期聽一些班主任的班會課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務水平。
3、加大檢查力度，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立特色班級評比制度，每月結(jié)合班主任班級管理的量化結(jié)果、學生行為檢查記錄和各班的每月參與少先隊活動的加分三項資料的總分，作為評選期末特色班級的依據(jù)，細化獎勵細則，加大獎勵力度，與班主任績效工資直接掛勾，進一步調(diào)動班主任工作的進取性。
4、逐漸實現(xiàn)班級管理網(wǎng)絡化，各班建立班級博客，學校建立班級博客圈，增進班主任之間的交流與學習，期末評選特色班級博客。
（三）經(jīng)過開設家長信箱，邀請家長參與活動，定期開設家長開放日等，使親子活動構(gòu)成特色。
具體做法：
1、在學校學校里開設家長信箱，及時了解家長的意見和提議。
2、少先隊活動定期邀請家長參與，使家長更直接地了解和更好地督促學校的德育活動。
3、每學期對家長開放一天，使家長能夠深入課堂，了解學校的特色教育教學工作，使家長更好地配合學校完成教學任務和學生的培養(yǎng)教育。
（四）．經(jīng)過增設心理咨詢室，開設心理信箱、心理健康咨詢課，加強心理咨詢教師的專業(yè)培訓等，重視學生的心理干預和心理健康輔導。
具體做法：
2、學校增設心理咨詢室和心理咨詢教師，邀請山師心理系的教授定期對和學校心理咨詢教師進行業(yè)務培訓。
3、學校內(nèi)增設心理信箱，及時了解學生的思想行為動向。
（五）．開展童歌童謠進學校活動。讓歌聲和童謠飄滿學校。
具體做法：
1、充分利用早清掃、大課間活動及午休后至上課前之間10分鐘的時間，用學校廣播播放學生喜愛的兒童歌曲和禮貌童謠，讓歌聲和飄滿學校，讓禮貌童謠指導學生言行，力爭讓學生一周掌握一首兒童歌曲和一首禮貌童謠。
2、元旦慶?；顒优e行一次唱兒童歌曲，說禮貌童謠展示活動，并分別進行評優(yōu)。
（六）．建全完善少先隊隊干部建設，成立大隊委員會、中隊長委員會（針對a類生），各中隊發(fā)展小隊長（針對b類生），培養(yǎng)隊干部光榮感和溝通、協(xié)調(diào)本事和互助品質(zhì)。
具體做法：
1、10月13日少先隊建隊日當天成立大隊委員會和中隊長委員會，由學校領(lǐng)導和中隊輔導員分別為大隊和中隊干部佩戴隊干部標志，并在班級中發(fā)展小隊干部。
2、鼓勵新上任的隊干部在日常學習和生活中協(xié)助大隊輔導員和中隊輔導員的常規(guī)工作，各中隊在班級體內(nèi)實行隊干部輪任制，調(diào)動隊干部和普通隊員的進取性，更好地構(gòu)成良好的班風。
3、由隊干部組成學生行為習慣檢查小組成員，負責學生行為習慣四項資料的檢查和值周班的升旗主持任務。
4．建立值勤學生、隊干部例會制度，每周五午時三節(jié)課后在隊室召開值勤隊干部會議，匯總交流一周的值勤記錄，評選出下周升旗手和護旗手；定期召開隊干部會議。
（七）．豐富充實教室內(nèi)外、學校走廊、樓梯的德育陣地，構(gòu)成獨具特殊教育學校特色的以“愛的樂園”為主題的學校文化。
具體做法：
1、大隊部和各班豐富充實教室內(nèi)外、學校走廊德育陣地，分多塊資料舉行班級德育陣地評比活動。
2、充分利用好學校樓梯墻壁一側(cè)的空間，懸掛學生勞技和美工作品及特色活動小組活動照片，定期更換，便于學校特色活動的宣傳，并為學生供給展示作品的舞臺.
（八）．結(jié)合國慶60周年，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。
具體做法：
1、組織好每周一次的升旗儀式，升旗儀式實行值周班制度，即每個班按周輪流，擔任起升旗儀式的主持任務。升旗儀式的主持人由各班中隊和大隊干部擔任，國旗下講話資料結(jié)合國內(nèi)外重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀念日，重視學生的思想教育。
2、結(jié)合國慶60周年，與志愿者一齊舉行建國60周年文藝演出活動。
3、將愛國主義教育和每月的社會實踐活動相結(jié)合，組織學生定期觀看愛國主義教育的兒童影片。
（九）．開展禮貌禮儀教育，并集中進行活動展示。
具體做法：
1、結(jié)合第十一屆全運會，各班十月初召開“迎全運，做禮貌好少年”主題班會。
2、十月份建隊日當天大隊部舉行一次“迎全運，做禮貌好少年”知識競賽。
3、開展“繪全運‘風尚圈’、做天橋好少年”系列活動。舉行主題升旗儀式，向隊員介紹全運“禮貌風尚圈”的意義，把不一樣顏色的風尚圈發(fā)到各班學生手中。各班發(fā)動學生利用班會或美工課、勞技課等時間動手制作風尚圈，結(jié)合自我的班級雛鷹爭章活動即班級德育陣地進行評比，制作好的風尚圈一部分作為獎品發(fā)給本班在禮貌禮儀方面表現(xiàn)突出的同學，另一部分在11月底活動結(jié)束時，統(tǒng)一上交天橋區(qū)少工委，參加十三中學區(qū)“風尚圈”展示活動。大隊部也將風尚圈的制作及爭創(chuàng)活動的開展情景與特色班級的評比結(jié)合起來，11月份活動結(jié)束時，5—9年級每班交兩篇“禮貌日記”，大隊部將選出的習作在學校少先隊博客中進行展出。
4、十一月底表彰一批迎全運禮貌小標兵。
5、元旦進行禮貌童謠說唱展示活動。
4、組織全校學生觀看一次感恩教育的兒童影片。
（十一）．改善和完善大課間活動，增強學生的體質(zhì)。
具體做法：
根據(jù)學生的啟智點和興趣，打破班級界限，結(jié)合特奧會項目的設置，開展各項學生康復活動，每個小組由班主任和任課教師具體負責，當天值勤領(lǐng)導監(jiān)督，體育教師和大隊輔導員進行巡回指導，活動項目各組一月輪換一次。并將學生喜愛的兒童歌曲作為大課間活動的背景音樂，將體育活動與藝術(shù)巧妙地結(jié)合起來，陶冶學生的情操。
（十二）．繼續(xù)做好與志愿者的聯(lián)系工作，使志愿者更大泛圍地參與學生的主題教育，把與志愿者的融合活動做大做強，使其成為學校的活動品牌。
具體做法：
每月確定一介活動主題，圍繞主題月設置具體活動資料配檔表，將配檔表資料告知志愿者，定期邀請志愿者和家長參與學生的德育活動。
德育活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、進取參加、獲得體驗、受到教育。并聯(lián)系記者做好活動宣傳。
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養(yǎng)成教育實施方案篇九
以養(yǎng)成教育為基礎，以日常行為規(guī)范教育為重點，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學習效率，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
養(yǎng)成教育實施方案篇十
行為構(gòu)成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。新的一個學期，我校決定把進一步培養(yǎng)全體學生的行為習慣作為一項重要目標，從細節(jié)抓起，采取多項措施，扎實有效地進行“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育，努力倡導并營建“健康、禮貌、好學”的小學生新形象，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
一、活動目的。
1、經(jīng)過這次教育活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的健康成長奠定基礎；
2、經(jīng)過教育活動，幫忙學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。
二、活動領(lǐng)導小組：
組長：郭振華。
副組長：劉井平吳偉娣鐘啟蘭胡芳英。
成員：郭錦華劉謹鄭陽英各年級組長、班主任。
三、小學生行為習慣養(yǎng)成教育主要資料。
（一）好習慣之一：禮貌禮貌，微笑待人。
每個人可能都曾有過這樣的經(jīng)歷：在公共汽車上，突然遇到了急煞車，由于自我沒有抓牢扶手，一下就撞到了別人身上，這時你愿意看到一張寫滿厭惡和責備的冷漠的臉，還是愿意看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉？相信每個人都期待著后者，因為這樣的微笑其實在說：“我明白你不是故意的，沒關(guān)系?！倍@時的你，也只需微笑一下，就已經(jīng)證明了每個人都愿意應對一張微笑的臉，看到別人的微笑，我們會覺得別人對自我很友善、和藹可親、彬彬有禮。會微笑的人無論走到哪里都是最受歡迎的人。
細化目標：1、在學校，見到教師或同學，要主動說一聲“教師好”或“您好”，同時報以微笑；見到學校保安、傳達室的師傅、學校的保潔人員都要微笑應對。2、在理解別人的幫忙時，要微笑著向別人致謝。3、在別人不細心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解。4、微笑時，注視著對方的眼睛，這樣才會顯示出自我的誠意。
5、尊敬、愛護和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人或殘疾人，對他們有禮貌，給他們力所能及的幫忙和方便。
(二)好習慣之二：遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行。
不僅僅是乘滾梯，步行上下樓梯時也是如此。當你上下樓梯的時候，要盡可能地靠右行。細化目標：1、有秩序地上下樓梯或滾梯，不擁不搶，在樓梯或滾梯上不打鬧，要靠右行走。2、與同學共同乘坐滾梯時，要前后縱向站立，不要并肩而立。上下樓梯，也要縱隊排列，而不要并排行走。3、如果需要趕時間，要會利用急行通道，迅速上下，不妨礙別人，并對給你讓路的人說“多謝”。4、有的同學喜歡在滾梯或樓梯上跑上跑下，這樣做是很危險的，同時還有可能妨礙他人。5、規(guī)則并不是僅僅給人帶來約束，還給人帶來安全和方便。所以，我們還要遵守交通規(guī)則，走人行橫道線，不在馬路上追跑打鬧；上下公交車要排隊，不擁搶；購物排隊不加塞。
（三）好習慣之三：講究衛(wèi)生。
講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣異常重要。它是一個人禮貌的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
細化目標：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
（四）好習慣之四：誠實守信。
對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德職責，更是一種崇高的“人格力量”。
細化目標：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應的事確實難完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
（五）好習慣之五：尊重他人。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。細化目標：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊研究自我的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。
（六）好習慣之六：懂得感恩。
學會感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是職責的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，僅有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。
細化目標：1、聽從父母、教師的教誨，不頂撞父母、教師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母干一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
（七）好習慣之七：勤儉節(jié)儉。
勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的好習慣刻不容緩。細化目標：1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節(jié)儉用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。5、對自我、他人、團體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
（八）好習慣之八：團結(jié)友愛。
做人與學習相比，雖然學習很重要，但學會做人比學會學習更重要。要成事先成人，成事中學會成人，講的就是這個道理。
細化目標：1、要學會尊重別人。人的本質(zhì)都渴望得到別人的尊重。學會尊重別人，在家尊重家長，在校尊重教師和同學。2、要學會寬容別人。同學之間能相互寬容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互寬容，同學之間就能和睦、友好相處。
（九）好習慣之九：熱愛學習。
良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的進取性和主動性；有利于構(gòu)成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自學本事，提高學生素質(zhì)，使學生終身受益。
細化目標：1、科學安排時間，做到該學時學、該玩時玩，該學習時不用別人督促主動學習，該活動時快歡樂樂去活動。2、多思、善問、大膽質(zhì)疑，上課要嚴肅認真、多思善問。3、課后復習，要先對每一節(jié)課所學資料進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識的關(guān)系，思考解決問題的方法。4、及時完成作業(yè)，按時完成教師布置的作業(yè)和自我選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫。
（十）好習慣之十：鍛煉身體。
健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康，還能磨煉人的意志。細化目標：1、進取參加團體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。2、學習運動常識，做好自我保護。2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
1、計劃準備階段（9月）。
2、宣傳發(fā)動階段（第八周）。
（1）、朝會上動員講話，提高教師和學生認識，在思想上統(tǒng)一。
（2）、召開主題班隊會。學習小學生行為習慣養(yǎng)成教育主要資料。
3、出好一期班級板報：好習慣伴我成長（第10周星期五檢查）。
4、發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的資料，在認識上與教師堅持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
5、分步實施、強化教育階段（10月、11月）。
第9周：好習慣之一：禮貌禮貌，微笑待人；
好習慣之二：遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行。
第10周：好習慣之三：講究衛(wèi)生；好習慣之四：誠實守信。
第11周：好習慣之五：尊重他人；好習慣之六：懂得感恩。
第12周：好習慣之七：勤儉節(jié)儉；好習慣之八：團結(jié)友愛。
第13周：好習慣之九：熱愛學習；好習慣之十：鍛煉身體。
l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自我成人成才。
2、“周周評”，“糾錯”與“導行”相結(jié)合。
班主任每周對學生的行為習慣進行評比，抓典型，樹榜樣；學校以大隊部為“龍頭”的監(jiān)督組進行監(jiān)督，所有教師、學生樹立主人翁意識，發(fā)現(xiàn)學生中存在的不良行為習慣要及時制止、引導，主動向?qū)W校政教處反映，大隊部及時進行“導行”。
3、自我約束：結(jié)合星級評比活動，開展小學生自評和互評活動。
4、發(fā)放禮貌章，促使學生良好的習慣的養(yǎng)成。大隊部、班主任根據(jù)學生平時習慣的養(yǎng)成情景，適時給學生加蓋禮貌章，激發(fā)學生養(yǎng)成好習慣的興趣。
5、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不一樣時間段多渠道、多種形式的活動。
6、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天三檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一齊抓，“三股力量”（班主任、思品教師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
7、班級干部管理：每班各選出5名班干部對班級同學進行督查和管理。
8、值周教師管理：每一天由值周教師負責樓梯口秩序、禮貌、衛(wèi)生、路隊的檢查工作。
五、進行總結(jié)，評選表彰（11月）。
1、各班第13周班隊進行總評，評選出“好習慣”先進個人3名，學校表彰。（11月30日上交名單學校）。
2、各班在班級雛鷹爭章欄張貼表彰班級“好習慣”之星3名和學生評價表3份。（13周星期五檢查）。
3、各班上交學生評價表3份。（11月30日上交名單學校）。
4、學校召開好習慣教育活動情景匯報會和經(jīng)驗交流會，評選“優(yōu)秀班團體”。
養(yǎng)成教育實施方案篇十一
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
二、組織機構(gòu)。
養(yǎng)成教育工作由學校領(lǐng)導來指導，下設工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。
組 長：楊玉慧。
副組長：葉長海種莉?qū)O靜。
組 員：滿愛俠吳立營李德崗袁海燕及各班班主任。
四、達到目標。
1、學會傾聽的習慣。
(1)上課時不做小動作，不做與學習無關(guān)的事。
(2)能認真傾聽其他同學發(fā)言。
(3)能給予積極的評價。
(4)能仔細傾聽老師講解。
(5)能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣。
(1)上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。
(2)善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。
(3)課前能預習，不明白的問題能做好標記。
3、敢于提問的習慣。
(1)勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。
(2)發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
(3)對不懂的問題能主動向教師請教。
4、與人合作的習慣。
(1)能主動和同學、老師合作，共同解決問題。
(2)與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。
(3)能清楚地表達自己的觀點和見解。
5、自主讀書的習慣。
(1)邊讀邊想、圈點勾畫。
(2)和書交朋友，廣泛閱讀。
(3)不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
(4)愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
(5)早到后能設法早讀。
(6)常寫讀書筆記，注重知識的積累。
6、認真書寫的習慣。
(1)讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。
(2)書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
(3)文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣。
在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣。
(1)能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。
(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手實踐的習慣。
(1)能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。
(2)工具準備充分，不丟三落四。
(3)能運用所學知識解決實際問題。
10、按時完成作業(yè)的習慣。
(1)在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。
(2)盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。
(3)睡覺前對當天學習的主要內(nèi)容能進行回憶。
(4)認真完成，并仔細自查作業(yè)。
1、舉止文明的習慣。
(1)升國旗奏國歌時自覺肅立。
(2)見到老師、客人主動問好。
(3)能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
(4)在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。
(5)向別人請教時，態(tài)度誠懇。
(6)不打架，不罵人。
(7)不給同學起綽號。
(8)當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
(9)集合時做到“快、靜、齊”。
(10)觀看比賽時能文明喝彩。
(11)公共場所不大聲喧嘩。
(12)不歧視身體有缺陷的同學。
(13)不帶危險物品上學。
(14)甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠實守信的習慣。
(1)說了就能努力去做，信守自己的諾言。
(2)答應的事設法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
(3)借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣。
(1)耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
(2)專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
(3)當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。
(4)不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
(5)未經(jīng)允許，不動他人的東西。
(6)學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
(7)不隨意打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣。
(1)早睡，早起。
(2)不遲到，不早退。
(3)放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
(4)回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。
(5)做事有計劃，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的習慣。
(1)聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
(2)體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
(3)主動替父母干一些力所能及的家務活。
(4)孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
(5)尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節(jié)約的習慣。
(1)愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
(2)不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
(4)節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關(guān)。
(5)對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
(6)不隨便借錢。
7、遵守秩序的習慣。
(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級或亂竄樓層。
(2)上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。
(3)購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
(4)愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習慣。
(1)自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
(2)用過的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習慣。
(1)積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。
(2)學習運動常識，做好自我安全保護。
(3)在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
(4)上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位;間操必須達到快、靜、齊，規(guī)范完成每個動作，形成良好的秩序。
(三)講究衛(wèi)生的習慣達到目標。
1、個人衛(wèi)生達到標準。
(1)勤洗澡、洗頭;睡前刷牙、洗臉又洗腳。
(2)勤換衣服，勤剪指甲。
(3)指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
(4)飯前便后洗手。
(5)離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
(6)愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
(7)見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
(8)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
(9)不吃變質(zhì)食物，不買三無食品。
(10)不邊走邊吃,不拿零食當正餐。
2、室內(nèi)外衛(wèi)生達到標準。
(1)做到每日早、中、晚準時值日。
(2)值日時不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實責任，干凈徹底。
(3)值日后做到室內(nèi)地面拖凈，無雜物，無塵土，操場、車棚、甬路、廁所無雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無雜物，各班室內(nèi)外及擔當區(qū)的窗戶夾層、窗臺、暖氣管道無灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內(nèi)無雜草雜物，室內(nèi)桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內(nèi)外垃圾桶內(nèi)無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規(guī)矩。
(4)室內(nèi)外衛(wèi)生要注意保持.有塵土、雜物要隨時清掃，學生書包、課桌內(nèi)要無雜物，做到每節(jié)課下課后先清理書桌和衣兜內(nèi)雜物，擺放好學習用品后再外出活動，班內(nèi)垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衛(wèi)生角時刻清潔，不凌亂。
(5)班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無灰塵;水桶里存放清水，附近沒有溢水;飲水機使用要注意保管，飲用時要適量，不無故打開浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費;水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。
(6)不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現(xiàn)垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內(nèi)。
(7)上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內(nèi)，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內(nèi)地面，蹲位上無雜物，大同學要讓小同學先方便，不推、不擠、不打鬧。
3、物品擺放要達到標準：
(1)各班要每個窗戶擺放兩盆花，統(tǒng)一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦凈，發(fā)現(xiàn)有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。
(2)桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學習用品也要統(tǒng)一擺放，形成班級特色;教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。
五、責任落實。
1、學習習慣養(yǎng)成教育責任人：孫靜。
具體實施人員：全體任課教師。
2、行為習慣養(yǎng)成教育責任人：吳立營。
具體實施人員：全體教師。
3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育責任人：王媛。
具體實施人員：全體班主任。
六、工作措施及方法具體要求：
1、首先確定學期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學期養(yǎng)成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。
2、由專門負責檢查和監(jiān)督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。
3、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學生行為的指導和監(jiān)督作用。
4、及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。
5、每天不定期對學生養(yǎng)成習慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。
6、堅持以活動促養(yǎng)成。
7、每周一利用集體升旗時間，由少先隊將上周學生養(yǎng)成教育表現(xiàn)出來的優(yōu)點和不足指出，責令其改正，并利用國旗下講話對學生進行行為習慣教育。
8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學習，并將具體實施內(nèi)容落實到平時的工作當中，學校將定期通過學生對教師對此方案實施進行評議，評議結(jié)果納入個人績效考核之中。
9、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立監(jiān)督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
4、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入文明班級的評比。
5、積極開展相關(guān)活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
養(yǎng)成教育實施方案篇十二
為貫徹落實學校德育工作要求，根據(jù)五年級學生的年齡特征和認知規(guī)律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的“溫馨家園”。
養(yǎng)成教育是班級文明建設的基礎，針對五年級學生的特點，本期具體開展以下德育活動，讓學生養(yǎng)成良好的行為品德習慣：
（1）開展“行禮問好”活動；大力倡導文明禮貌十字用語：即，“請、你好、謝謝、對不起、再見”。
（2）開展“一枝筆”隨身帶活動；
（3）養(yǎng)成“輕敲門”的好習慣；
（4）開展“尊師長”活動；
（5）開展“愛同學”活動。
1、“行禮問好”“尊師長”等活動，只要第一次見到老師和外面的客人都要行禮，打招呼，每人一天最少一次。
2、“一枝筆”隨身帶活動，要求每人一天最少找一位老師或一位同學進行書面交流。
3、“愛同學”活動，每人一天最少幫助一個同學，本班的外班的都可以。
4、養(yǎng)成“輕敲門”習慣，有急事也不能用力。
1、設立群星閃耀光榮榜，內(nèi)容有“愛同學星”，“行禮問好星”“交流星”等，每周五晨會時間進行評選，合格者發(fā)獎章一枚;“輕敲門”習慣，不定期進行檢測，通過測試者，發(fā)獎章一枚;最后的結(jié)果作為期末優(yōu)秀學生和優(yōu)秀干部的評選依據(jù)。
2、各項教育融于活動中，結(jié)合班隊課，晨會、紀念日開展豐富多彩的系列活動。
3、設立文明監(jiān)督崗，對不文明行為制止，對忘記文明禮貌的學生進行提醒。
4、每周六利用晨會選出班級之星，并且通過校訊通告知全體家長，號召全體同學向這些同學學習。
5、樹文明禮儀標兵，期末評選文明禮儀示范班干部，表彰先進小組和先進個人。
養(yǎng)成教育實施方案篇十三
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
養(yǎng)成教育工作由學校領(lǐng)導來指導，下設工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。
組長：李會智。
副組長：郭王山。
組員：郭秀文段全海王曉麗劉亞莉同紅芳馮曉紅盧燕妮秦白俠藺軍芳郭江進。
1、學會傾聽的習慣。
（1）上課時不做小動作，不做與學習無關(guān)的事。
（2）能認真傾聽其他同學發(fā)言。
（3）能給予積極的評價。
（4）能仔細傾聽老師講解。
（5）能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣。
（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。
（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。
（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。
3、敢于提問的習慣。
（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。
（2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
（3）對不懂的問題能主動向教師請教。
4、與人合作的習慣。
（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。
（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。
（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。
5、自主讀書的習慣。
（1）邊讀邊想、圈點勾畫。
（2）和書交朋友，廣泛閱讀。
（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
（5）早到后能設法早讀。
（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。
6、認真書寫的習慣。
（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。
（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
（3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣。
在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣。
（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。
（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手實踐的習慣。
（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。
（2）工具準備充分，不丟三落四。
（3）能運用所學知識解決實際問題。
10、按時完成作業(yè)的習慣。
（1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。
（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。
（3）睡覺前對當天學習的主要內(nèi)容能進行回憶。
（4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。
1、舉止文明的習慣。
（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。
（2）見到老師、客人主動問好。
（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。
（5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。
（6）不打架，不罵人。
（7）不給同學起綽號。
（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
（9）集合時做到“快、靜、齊”。
（10）觀看比賽時能文明喝彩。
（11）公共場所不大聲喧嘩。
（12）不歧視身體有缺陷的同學。
（13）不帶危險物品上學。
（14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠實守信的習慣。
（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。
（2）答應的事設法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
（3）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣。
（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。
（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
（5）未經(jīng)允許，不動他人的東西。
（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
（7）不隨意打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣。
（1）早睡，早起。
（2）不遲到，不早退。
（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
（4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。
（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣。
（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。
（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
（5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節(jié)約的習慣。
（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關(guān)。
（5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
（6）不隨便借錢。
7、遵守秩序的習慣。
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級或亂竄樓層。
（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。
（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習慣。
（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
（2）用過的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習慣。
（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。
（2）學習運動常識，做好自我安全保護。
（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
（4）上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規(guī)范完成每個動作，形成良好的秩序。
（三）講究衛(wèi)生的習慣達到目標。
1、個人衛(wèi)生達到標準。
（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
（2）勤換衣服，勤剪指甲。
（3）指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
（4）飯前便后洗手。
（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
（8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（9）不吃變質(zhì)食物，不買三無食品。
（10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。
2、室內(nèi)外衛(wèi)生達到標準。
（1）做到每日早、中、晚準時值日。
（2）值日時不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實責任，干凈徹底。
（3）值日后做到室內(nèi)地面拖凈，無雜物，無塵土，操場、車棚、甬路、廁所無雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無雜物，各班室內(nèi)外及擔當區(qū)的窗戶夾層、窗臺、暖氣管道無灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內(nèi)無雜草雜物，室內(nèi)桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內(nèi)外垃圾桶內(nèi)無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規(guī)矩。
（4）室內(nèi)外衛(wèi)生要注意保持。有塵土、雜物要隨時清掃，學生書包、課桌內(nèi)要無雜物，做到每節(jié)課下課后先清理書桌和衣兜內(nèi)雜物，擺放好學習用品后再外出活動，班內(nèi)垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衛(wèi)生角時刻清潔，不凌亂。
（5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無灰塵；水桶里存放清水，附近沒有溢水；飲水機使用要注意保管，飲用時要適量，不無故打開浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。
（6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現(xiàn)垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內(nèi)。
（7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內(nèi)，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內(nèi)地面，蹲位上無雜物，大同學要讓小同學先方便，不推、不擠、不打鬧。
3、物品擺放要達到標準：
（1）各班要每個窗戶擺放兩盆花，統(tǒng)一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦凈，發(fā)現(xiàn)有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。
（2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學習用品也要統(tǒng)一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。
1、學習習慣養(yǎng)成教育責任人：林偉。
具體實施人員：全體任課教師。
2、行為習慣養(yǎng)成教育責任人：姚國元。
具體實施人員：全體教師。
3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育責任人：郭江進。
具體實施人員：全體班主任。
1、首先確定學期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學期養(yǎng)成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。
2、由專門負責檢查和監(jiān)督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。
3、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學生行為的指導和監(jiān)督作用。
4、及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。
5、每天不定期對學生養(yǎng)成習慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。
6、堅持以活動促養(yǎng)成。
7、每周一利用集體升旗時間，由少先隊將上周學生養(yǎng)成教育表現(xiàn)出來的優(yōu)點和不足指出，責令班任其改正，并利用國旗下講話對學生進行行為習慣教育。
8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學習，并將具體實施內(nèi)容落實到平時的工作當中，學校將定期通過學生對教師對此方案實施進行評議，評議結(jié)果納入個人績效考核之中。
養(yǎng)成教育實施方案篇十四
學生行為規(guī)范的養(yǎng)成就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，為了進一步加強和改善我班學生思想品德教育工作，提高廣大學生的禮貌素養(yǎng)，根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》的要求，結(jié)合本班學生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。
本學期段分別從環(huán)境衛(wèi)生、禮貌禮儀(做人習慣、生活習慣等)、安全、學習等方應對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有較大改觀，全班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我班養(yǎng)成教育的長效機制。
（一）、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣異常重要。它是一個人禮貌的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、公共區(qū)和教室每一天要清掃（拖）干凈。
3、堅持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在學校及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在學校內(nèi)用早餐，嚴禁買零食進學校（飲用水除外）。
（二）、禮貌禮儀養(yǎng)成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。禮貌的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
2、見到教師、客人主動問好。自覺使用“請、多謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在理解別人的幫忙時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。觀看比賽禮貌喝彩。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
（三）、安全習慣養(yǎng)成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、放學回家，不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三經(jīng)過”，有人行橫道的走人行橫道線。
2、不玩火，不觸摸電器設備。
3、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧，不爬籃球架。
4、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領(lǐng)，擦洗門窗時沒有教師在場不得進行。
5、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質(zhì)食物。
6、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?；蚣彝?。
（四）、學習習慣養(yǎng)成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生禮貌素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預習，學會帶著問題聽課，上課時做好記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待教師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，進取回答，抓重點，進取思考。
5、作業(yè)要體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。
8、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
四、工作措施。
1、成立領(lǐng)導小組，具體制定、落實、實施方案。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：……。
2、成立學生“先鋒崗”，及時糾正本班學生的不良行為；成立禮貌監(jiān)督崗，稽查班上學生中的不良行為習慣。
3、進取開展“星級少年”等相關(guān)活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
4、家校聯(lián)手，經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
5、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，所以我們應當高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，將其資料長期進行下去，并做到每星期一通報，每周一評比。
養(yǎng)成教育實施方案篇十五
培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
著眼兒童的日常行為，著重進行有關(guān)少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。
（1）以《小學生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。
（2）活動育人:(文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。
（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用。
（4）課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。
（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞動基地，心理咨詢室。
（1）廣大師生充分認識到一個好習慣的重要性。
要培養(yǎng)一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養(yǎng)這個習慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養(yǎng)成。
（2）教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性。
要培養(yǎng)一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢?；貞浳覀兠總€人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。
養(yǎng)成教育實施方案篇十六
為了認真貫徹落實中共中央、國務院《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，進一步鞏固“普九”成果，促進教育的均衡發(fā)展，凸顯學?！耙磺袨榱藢W生的.發(fā)展和終身幸?！钡霓k學理念，落實學?！叭?特色”、“合格+特長”的辦學目標，全面提升學校的辦學質(zhì)量，啟動校本研究，促進教師的職業(yè)化發(fā)展，特制定本方案。
以養(yǎng)成學生良好的思維習慣、行為習慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與能力，全面提高他們的綜合素質(zhì)為最終目標。
在小學階段的具體養(yǎng)成教育目標分解為（在以教育局頒布的目標為重要參照的前提下，依據(jù)我校實際，進行必要補充）：
道德習慣養(yǎng)成：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛科學的情感；促進學生養(yǎng)成尊敬師長，樂于助人的思想品格；教育學生愛護環(huán)境，遵紀守法，誠實守信。
我們尤其關(guān)注學生良好行為習慣的養(yǎng)成。這些行為習慣包括：
生活習慣。重點關(guān)注學生的社會生活習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生遵守社會公德，遵守社會秩序，尊重他人；逐漸養(yǎng)成良好的個人飲食習慣、衛(wèi)生習慣，健身習慣，珍惜時間和嚴格自律的習慣。
學習習慣。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究，堅持預習和復習的習慣；引導學生學會傾聽，善于交流；獨立思考、合作互助，勤于練習，大膽質(zhì)疑，仔細觀察以及積極開展課外學習與追尋的良好習慣。
為了具體落實目標體系，我們以訓練學生良好的“坐”、“立”、“走”、“聽”、“寫”、“察”習慣為突破口，以點帶面，長期訓練，科學考核，多元評價，跟蹤教育。完成階段、過程教育資源的開發(fā)與利用。
1.成立研究小組，制定方案。
組長：王東元。
副組長：譚紅梅。
組員：余德銀敖茂權(quán)楊小春熊自利陳必橋。
李宏榮雷海濤全紅群全琴琴張會蘭。
馮忠秀熊銀枝代漢時。
2.營造氛圍，創(chuàng)設環(huán)境。
（1）全體教職員工深刻理解教育局關(guān)于養(yǎng)成教育的文件精神，積極開展校本研究，以身作則，將養(yǎng)成教育的研究成果落實到每個教育教學環(huán)節(jié)、生活細節(jié)的管理之中。
（2）校園整潔、干凈、靚麗，文化氛圍和諧。
（3）建立與健全學校、家庭、社會三結(jié)合的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡，鞏固與深化校內(nèi)的教育成果，逐漸引導學生社會化。
3.進行教育、教學、科研三維滲透。
將在養(yǎng)成教育中遇到的問題、整理立項為學校、區(qū)級課題來研究，仔細劃分研究子題，規(guī)范研究過程，落實研究目標與任務，強化訓練過程，追求訓練實效。
4.探索方法，建構(gòu)模式。
以點帶面。
開發(fā)校本課程。
啟動綜合實踐活動。
進行過程性評價、終結(jié)性評價。
建立多元評價體系?；驹瓌t有：
動態(tài)原則。
價值多元化原則。
發(fā)展性原則。
評價內(nèi)容和標準（參見政教處方案）。
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