遇到困難解決范文（17篇）

總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自我。怎樣鑒賞一幅藝術(shù)作品，感受到其中蘊(yùn)含的情感？接下來是一些經(jīng)典案例的總結(jié)，讓我們一起來看看有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。

遇到困難解決篇一

人們通常在八九歲的時(shí)候就會(huì)掉牙。我不一樣。四歲時(shí)，兩顆門牙被打掉。理由：我要從頭開始。現(xiàn)在想來，克服它是一種痛苦?？朔欠N痛苦需要一點(diǎn)毅力。

當(dāng)時(shí)特別喜歡糖、奶油、水果等甜食。我必須吃飽，吃得舒服。如果吃的不舒服，我立馬去找爸爸媽媽，吃完沒漱口。漸漸地，我的牙齒變黑了，變薄了，有些松動(dòng)了，尤其是那兩顆門牙移動(dòng)得非常厲害。有一天，我在吃西瓜的時(shí)候，用牙齒咬肉，兩顆門牙疼痛難忍。我只好把吃過的西瓜吐在嘴里，看著我最喜歡的甜西瓜，只好“解渴”。

一天早上，我拿著錢在街上吃早飯，看著熱氣騰騰，白白胖胖的小籠包，聞著甜甜的糖味。我渴極了，恨不得一口一口地吃下去。我拿了一輪錢，買了兩個(gè)糖包，張口就咬，一口就把大部分咬下來，嚼兩遍，然后吞進(jìn)肚子里。當(dāng)我咬第二口的時(shí)候，我覺得我的牙不對(duì)。再看：發(fā)現(xiàn)包子上有血痕，然后摸了摸牙齒，兩顆門牙不見了。我一定是把牙齒和小面包一起吞下去了，讓我哭笑不得。再碰一下其他牙齒，好像都松了。我想：也許有一天我會(huì)像一個(gè)80歲的女人一樣倒下。如果我照鏡子，會(huì)很丑！

回到家，我哭著讓爸爸帶我去看醫(yī)生，爸爸同意了。

到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我張嘴，然后拿了一個(gè)大鐵鉗，在我嘴里割開。我害怕極了，我害怕鐵鉗會(huì)刺穿我的喉嚨。最后他說：“孩子，你的牙沒病，疼得要命。原因是你吃了太多的糖。只要能克服吃糖，慢慢就好了。再吃糖就掉出來了?！?/p>

回到家，我想起了老師說過的那句可怕的話“把燈放下，把燈放下……”，而我暗暗下定決心戒糖。

從此，學(xué)生給糖，不要；糖儲(chǔ)存在家里，不吃；大叔送糖，不接；看著店里包裝精美的糖，我不想……心里告訴自己：忍忍，忍忍，一定要忍忍。

過了兩三年，吃完馬上漱口，其他牙齒都在變，門牙都長出來了?，F(xiàn)在，我的牙齒變得又白又整齊。毅力終于出現(xiàn)了奇跡。

遇到困難解決篇二

孩子寫作文，其實(shí)也是孩子語言表達(dá)能力和組織能力的一種體現(xiàn)。只是需要孩子把自己的口頭表達(dá)以文字的形式展現(xiàn)出來。一個(gè)善于表達(dá)的孩子，能夠把自己的所見、所感、所想清晰地表達(dá)出來，這就為孩子把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)換為文字打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

而如果孩子不善于表達(dá)，不知道該用什么詞語來形容自己的見聞和感想，口頭表達(dá)都不知道從何下手，更不要說把這些轉(zhuǎn)化成文字了。

所以說孩子的語言表達(dá)能力和組織能力，直接影響到孩子的作文寫作。

語文老師給我的建議是平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通聊天，引導(dǎo)孩子多說話，多表達(dá)自己的情感，在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子多運(yùn)用一些合適的詞語來描述自己的見聞和感想。這樣孩子就能夠掌握一些表達(dá)的技巧，提升孩子的語言組織能力。

寫作文也是要列大綱的，更需要孩子運(yùn)用思維能力進(jìn)行整體的構(gòu)思，也就是說孩子要具備作文的思維導(dǎo)圖能力。

思維導(dǎo)圖是一種新型的寫作模式，比起傳統(tǒng)的列提綱，思維導(dǎo)圖比列提綱更細(xì)化，這樣更容易讓孩子學(xué)習(xí)和接受。

比如讓孩子描寫一個(gè)人物的時(shí)候，列提綱就是：介紹人物的特點(diǎn)。

而思維導(dǎo)圖的模式則是讓每一個(gè)部分都更加細(xì)化：人物的特點(diǎn)包括人物的外表特征、性格特點(diǎn)、衣著打扮、動(dòng)作、表情、職業(yè)等等。

孩子就可以通過添加每一個(gè)細(xì)分的內(nèi)容，讓這個(gè)人物描寫變得生動(dòng)形象起來。這樣的作文寫起來就會(huì)很輕松。

也就是說，我們要培養(yǎng)孩子的思維導(dǎo)圖能力，讓孩子在下筆寫作文之前，先設(shè)計(jì)作文的思維導(dǎo)圖，然后在填寫內(nèi)容，就很容易了。

這第三點(diǎn)是多寫多練，也是最重要的一點(diǎn)。語文老師語重心長地說大多數(shù)孩子的作文水平很難提高，就在于平時(shí)練習(xí)的少。畢竟每個(gè)學(xué)期的語文教材上的作文要求就那么幾篇。孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)少，寫作能力就不會(huì)得到鍛煉。

這就要求我們家長在平時(shí)給孩子制定作文寫作計(jì)劃，利用周末的時(shí)間讓孩子多寫多練，也就是讓孩子多做小練筆。

比如如何講述一件有趣的事，如何描寫一個(gè)可愛的小動(dòng)物，或者是把自己看到的景物生動(dòng)形象地寫出來。

這里的小練筆不僅僅限于作文，目的是激發(fā)孩子動(dòng)手寫作的興趣和積極性。所謂“熟能生巧”，孩子寫得多了，自然就掌握了作文的寫作技巧。

這是一套專門針對(duì)小學(xué)生的作文啟蒙課，幫助孩子解決寫作困難癥，讓孩子輕松寫作，愛上寫作。這套書包括了孩子在小學(xué)階段所遇到的四大常見作文類型：

針對(duì)這四大主題，為孩子劃分出更細(xì)的主題，比如寫人的主題可以分為寫家人、親戚、同學(xué)、陌生人。以寫事為主題的作文分為成長記事、家庭生活、校園生活、社會(huì)生活。以寫景為主題的作文分為天文氣象、季節(jié)時(shí)令、錦繡河山、城鄉(xiāng)風(fēng)光。以寫物為主題的作文分為動(dòng)物、植物、學(xué)習(xí)用品和生活用品。

從這些分類就可以看出這套作文書的內(nèi)容非常豐富，滿足了孩子小學(xué)階段的寫作要求。同時(shí)這套作文思維導(dǎo)圖課的作文寫作流程就是巧利用思維導(dǎo)圖的模式，幫助孩子理清每一個(gè)主題的思路，讓孩子根據(jù)思維導(dǎo)圖構(gòu)思自己的作文，從而達(dá)到事半功倍的效果。

再運(yùn)用三步走的模式，引導(dǎo)孩子完成實(shí)際寫作，讓孩子把簡(jiǎn)單的一句話，擴(kuò)充為一篇小短文。

在每一個(gè)細(xì)化主題的講解后，都會(huì)配有專項(xiàng)練習(xí)讓孩子進(jìn)行實(shí)際的操作。這套《我的思維導(dǎo)圖作文課》，以思維導(dǎo)圖為模板，把孩子小學(xué)階段的作文類型進(jìn)行了細(xì)化和講解，引導(dǎo)孩子學(xué)著去觀察、發(fā)現(xiàn)，正確的表達(dá)和描述，從而讓整個(gè)作文看起來更加生動(dòng)形象有內(nèi)容。讓孩子不再害怕寫作文，更讓孩子愛上寫作文。

這是我家孩子寫的一篇作文《我的小表弟》，讓我們看到了一個(gè)淘氣、可愛又貪吃的小表弟。不得不說孩子的寫作水平真的是有了提高呀。

心動(dòng)不如行動(dòng)呀，爸爸媽媽們一定要從小學(xué)開始抓孩子的作文寫作哦。這套《我的思維導(dǎo)圖作文課》一套四本，活動(dòng)價(jià)只需要49元，就可以打開孩子寫作的大門，讓孩子從這套書開始，提升寫作水平吧。

寫在最后：我們家長都知道孩子的作文很重要，因?yàn)樽魑乃嫉姆种岛芨?，我們希望孩子能夠考一個(gè)好成績(jī)，就要重視孩子的作文寫作，尤其是在小學(xué)階段，正是孩子作文寫作打基礎(chǔ)的時(shí)期。千萬不要錯(cuò)過哦。

遇到困難解決篇三

考研中我們常常把困難掛到嘴邊，眼看著學(xué)習(xí)效率每況日下，卻總是找不到正確的解決途徑。小編建議大家這時(shí)只要把遇到的難題清清楚楚地寫出來，便已經(jīng)解決了一半問題。只有先認(rèn)清問題，才能很好地解決問題這就是吉德林法則想要告訴大家的道理。

考研中有時(shí)我們會(huì)突然的感到很心煩，但是具體也想不起來是什么原因?qū)е碌摹Ｐ【幱X得你可能是在心中長時(shí)間的堆積了很多壓力沒有及時(shí)排解，導(dǎo)致遇到小小的一件事后就會(huì)爆發(fā)。這時(shí)就需要認(rèn)真的梳理一下你所遇到的困難，最好寫下來，把這些看似不好對(duì)付的難題按部就班的解決，就能跨過難關(guān)。世界上所有的壞事情，只有在我們認(rèn)為它是不好的`情況下才會(huì)真正成為不幸事件，而解決的關(guān)鍵在于我們要勇敢的去面對(duì)。

上述這些紙上的難題都不是隨隨便便發(fā)生的，我們需要仔細(xì)分析其原因才能更有針對(duì)性的解決。如果是學(xué)習(xí)上的難題，我們可以對(duì)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃作出相應(yīng)的調(diào)整。還可以請(qǐng)教你的研友，看看她有沒有一些學(xué)習(xí)上的技巧。如果是自己心態(tài)上的問題，除了自己適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以外，小編建議大家最直接的方法就是到學(xué)校的心理咨詢室去尋求幫助，把心理老師當(dāng)做一個(gè)傾聽者，讓她教你一些緩解壓力的方法。

想的多，做的少是我們的通病，我們可能知道自己的癥結(jié)在哪里，卻總是挪不開步子行動(dòng)起來，這可以用一個(gè)字總結(jié)就是“懶”。懶惰是考研的一大克星，當(dāng)懶惰成為習(xí)慣，想改掉就很難了。缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力是懶惰的主要誘因，如果你覺得學(xué)術(shù)的夢(mèng)想或是名校夢(mèng)都無法激發(fā)你學(xué)習(xí)的小宇宙的話，那么不如找一個(gè)實(shí)在點(diǎn)的理由，為了一個(gè)心中的女神或是為了今后找工作的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)，總之，考研中總要有一些值得我們?nèi)^力去拼搏的因素，這樣的學(xué)習(xí)才是有意義的。

在201x的考研路上你會(huì)遇見大大小小的問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用“吉德林法則”記下困難、分析困難、解決困難，我們的考研就成功了一半。希望正在考研的你能在考研路上不斷地解決困難，收獲成功和成長。

遇到困難解決篇四

遇到困難和挫折時(shí)，不要?dú)怵H。就像魯濱遜一樣，換位思考，感受挫折，會(huì)給人生帶來更多的價(jià)值。

-銘文。

一個(gè)英國人，他的船在一次航行冒險(xiǎn)中傾覆了，他獨(dú)自在一個(gè)荒島上生活了28年。

他一開始一無所有，后來，他吃自己的食物，有成群的山羊，干了許多葡萄干……直到28年后，他被遭受叛亂的船長帶回英國，他來自《英國小說之父:丹尼爾·笛福筆下的魯濱遜》。

我讀過很多書，但在我的記憶中留下深刻印象的只有魯濱遜，他留著胡子，和一個(gè)“野人”差不多。

當(dāng)他遇到挫折時(shí)，我欽佩他勇敢無畏的精神——他沒有食物，但他沒有默默地等待死亡的到來。他去找船上剩下的食物。經(jīng)過艱苦的狩獵，他現(xiàn)在養(yǎng)了一群山羊...

當(dāng)他遇到挫折時(shí)，我佩服他的機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)的精神——他遇到了野人，但他并不害怕。他還救了野人，并把它命名為“星期五”。他教星期五說話...

當(dāng)他遇到挫折的時(shí)候，他樂觀的態(tài)度讓我佩服——他沒有把這一生當(dāng)成等待死亡的過程，而是把它當(dāng)成一次精彩的旅行。他寫了一起在島上生活的利弊，尋找值得感謝的東西...

羅賓遜的無畏、足智多謀、勇敢、聰明能干、勇敢無畏，值得大家學(xué)習(xí)。最值得學(xué)習(xí)的是他在困境中樂觀積極的生活態(tài)度。如果不是當(dāng)初的樂觀，如果不是當(dāng)初的堅(jiān)持。羅賓遜能回到英格蘭嗎？不，你不能。這是必然的結(jié)果！

如今，越來越多的人在面對(duì)挫折和困難時(shí)選擇逃避和退縮。我不知道，挫折帶給人們一種無形的成長，而困難帶給人們一種無形的成熟。雖然看起來很小，但是價(jià)值連城。不要為了我們暫時(shí)的安逸和幸福而失去生命中最燦爛的光輝！

珍惜挫折，視挫折為一種成長，一種無形的力量；感受挫折，體會(huì)挫折給生活帶來的價(jià)值，體會(huì)挫折無形中給生活增添的絢麗色彩！

挫折和磨難只是人生坎坷道路上的小插曲和絆腳石。只要穿越過去，就能贏得來自世界的無形掌聲！

遇到困難解決篇五

在學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難。以前，當(dāng)我，就會(huì)不假思索地大喊：“媽媽，來幫我！”但是現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了自己解決問題。

那是幾個(gè)月前的一天，我的姐姐來我家玩。玩了一會(huì)兒后，我想吃一點(diǎn)兒東西，突然想起家里有一些核桃，我也非常愛吃核桃，就把它拿了出來，和姐姐一起吃。

我拿出一個(gè)核桃，使勁往地上一砸，核桃就碎了，我拿起核桃仁放進(jìn)嘴里，津津有味地嚼了起來。我拿起第二個(gè)核桃，卻怎么砸也砸不開。這時(shí)，我習(xí)慣性地大喊：“媽媽，來幫我！”姐姐忙制止了我，說：“你喊什么？有辦法的！”我滿不在乎地說：“連砸都砸不開，還能有什么辦法？再說了，我已經(jīng)習(xí)慣了遇到困難就找人幫忙了。”

姐姐聽了，說：“如果我有辦法呢？”說完，她走到門旁邊，用們使勁一夾，核桃就開了。然后說：“如果你不養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，長大了什么都不會(huì)，這怎么行呢？”姐姐說得對(duì)，我愣住了。

從那天起，我改掉了一有困難就找人幫忙的毛病，養(yǎng)成了獨(dú)立解決問題的好習(xí)慣。

遇到困難解決篇六

一．要保持平靜的心態(tài)。

工程出現(xiàn)質(zhì)量問題，如樁打不下去，出現(xiàn)開裂、滲漏水，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒塌等大的事故，可是這么說：都是正?，F(xiàn)象。工程由于其室外工作的性質(zhì)、存在一些無法預(yù)知的問題，加上建筑的結(jié)構(gòu)理論是建立在概率論上的，風(fēng)險(xiǎn)始終是存在的。所以，出問題沒有必要去掩蓋、去躲去藏。

二．要注意記錄問題發(fā)生的過程與結(jié)果

工程非常重視施工過程的記錄。一方面，工程記錄是為了便于日后的維修與維護(hù)；另一方面，工程記錄還是為了積累施工經(jīng)驗(yàn)和驗(yàn)證某種施工工藝是否可行，是否存在大的質(zhì)量隱患。當(dāng)然工程記錄有利于發(fā)生工程事故后的責(zé)任界定。

三．出了問題要進(jìn)行分析與研究

小的質(zhì)量問題，是需要工地現(xiàn)場(chǎng)的人員來進(jìn)行分析和解決問題的。在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真地觀察、檢測(cè)與分析，拿出反映事實(shí)的報(bào)告來。

四．請(qǐng)建設(shè)各方參與研討

建設(shè)的責(zé)任主體包括建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、勘察單位、施工單位、監(jiān)理單位等。把大家都請(qǐng)來，有時(shí)候是為了確定責(zé)任所在，也就是由誰來承擔(dān)費(fèi)用的問題。但更多的時(shí)候是要確定解決的方案。理論上來說，工程上的質(zhì)量問題的處理方案的最終決定權(quán)在設(shè)計(jì)手中。由設(shè)計(jì)來處理質(zhì)量問題才是合法的程序。

五．必要時(shí)要組織專家會(huì)審

有些質(zhì)量問題，尤其是地下工程，設(shè)計(jì)也不能決定如何確定解決方案，組織專家會(huì)審，讓專家們來出謀畫策。專家最好是所謂的專家?guī)熘谐檫x，不要不走規(guī)定的程序。當(dāng)然專家必須是相關(guān)的

專業(yè)

其他

六．要注意向官方的有關(guān)部門匯報(bào)

尤其是

安全

七．必要時(shí)要拖上質(zhì)量安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)

盡管多數(shù)人并不認(rèn)可他們的專業(yè)技術(shù)能力，但他們代表官方，有他們?cè)冢阌谫|(zhì)量問題的處理后的結(jié)果的認(rèn)可。否則，最后的官方是不會(huì)接受的。

作為一個(gè)復(fù)雜的多技術(shù)種類的工程，音響工程在進(jìn)行中可能發(fā)生各種各樣的問題，加之音響燈光系統(tǒng)的設(shè)備種類和數(shù)量較多，而且系統(tǒng)的技術(shù)要求也千差萬別，所以各種問題的發(fā)生是難免的，通常還會(huì)遇到一些疑難的問題。

根據(jù)音響工程的特點(diǎn)，工程的設(shè)計(jì)對(duì)工程的質(zhì)量和進(jìn)展起著主要的作用，所以只要在施工中認(rèn)真按照設(shè)計(jì)和有關(guān)的規(guī)范進(jìn)行，一般不會(huì)在施工過程中遇到

什么

1 設(shè)備外殼有帶電現(xiàn)象

由于音響工程的所有設(shè)備工作必須用電，所以調(diào)試時(shí)可能首先會(huì)遇到部分設(shè)備外殼帶電的問題，雖然外殼帶電不一定影響設(shè)備的使用，但會(huì)危及到使用者的安全，必須徹底解決。

2 音響系統(tǒng)音量不足

工程調(diào)試時(shí)經(jīng)常遇到音響的音量始終較小，達(dá)不到設(shè)計(jì)聲壓級(jí)要求的現(xiàn)象，這就說明設(shè)備在安裝和設(shè)置上有問題 。

3 聲場(chǎng)中發(fā)生共振和反饋

4 產(chǎn)生干擾噪聲

音響工程中遇到干擾噪聲的時(shí)間非常多，發(fā)生的原因也各不相同，通常解決起來非常的麻煩，但是只要認(rèn)真分析，從系統(tǒng)的施工上找原因，逐步分析，還是能解決的。

5 燈光失控

6 視頻圖象不正常

7 無線話筒的聲音不穩(wěn)定

現(xiàn)在多數(shù)音響工程都配備了無線話筒，但是由于安裝和調(diào)試不當(dāng)，有相當(dāng)數(shù)量使用狀況不佳，特別是在演出現(xiàn)場(chǎng)，無線話筒的工作情況會(huì)直接影響到演出的質(zhì)量，所以，這是一個(gè)不容忽視的問題。

遇到困難解決篇七

很多時(shí)候，自己都是被自己蒙騙。想想，困難其實(shí)并非自己想得可怕，相反，它能更清楚的看清自己。

————題記。

那一天，我獨(dú)自走在街上。黃昏了，透過眼線，只能看到灰茫茫的天。這是一個(gè)非常令人難忘的時(shí)刻：

第二節(jié)課下課后，某個(gè)同學(xué)從辦公室里拿出一卷試卷，準(zhǔn)備發(fā)下來。我坐在位置上，期待著我那90多分的試卷。我當(dāng)時(shí)心想：嘿嘿，這一次一定有95分以上，那么容易的試卷……可是，老天似乎故意要捉弄我。等到試卷發(fā)下來后，我的臉色立刻凝固在了一塊。一個(gè)用紅筆寫的大數(shù)字：81，震撼了我。我立刻把試卷上的名字又看了一遍，“不會(huì)吧，真的是我的？”我感嘆道。

這個(gè)時(shí)候，老師又說了一句：“其實(shí)，考砸了沒什么。關(guān)鍵是你怎么看待這次考試的分?jǐn)?shù)。不要把這次分?jǐn)?shù)看得太可怕，也不要把這次分?jǐn)?shù)看得太簡(jiǎn)單。其實(shí)，這次考試對(duì)你來說也是一件好事，你再想想，這次考砸了，下次就更有進(jìn)步的余地。其次，通過這次考試，你能真正的看透自己……”

“看透自己”我攥著試卷，慢慢的走著，走著……。

遇到困難解決篇八

人生的道路中往往會(huì)遇到種種的困難。有的人選擇了繞道而行，而有的人卻選擇去面對(duì)困難、去克服困難。第二個(gè)人雖然很難做，可他比第一個(gè)人收獲卻多的多。繞道的人就不會(huì)做出偉大的事來，因?yàn)橐稽c(diǎn)困難他都不敢面對(duì)，了還如何面對(duì)人生中更大的困難，那時(shí)一選擇繞道了要損失很多很多。而去面對(duì)、克服困難的人解決了困難，當(dāng)然一份付出就有一份收獲，所以他得到了成功的喜悅和許多知識(shí)。

有次，老師說家庭作業(yè)是背書，我一聽悶了，我最討厭背書了。一回到家寫完了其他作業(yè)立刻跳到床上，慢慢的開始背書了?？墒沁^去了半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)，還是不太熟。我當(dāng)時(shí)急地不想背了，什么也不想地去睡。媽媽看見我這樣就陪我一起背，不一會(huì)我就背會(huì)了?？朔诉@個(gè)困難我也有收獲，我知道了怎么背書其實(shí)就個(gè)成語——持之以恒，這四個(gè)字。別的什么也不想，只想著怎么背它，過一會(huì)就解決了！

曾有個(gè)記者采訪一個(gè)被美國8所著名大學(xué)錄取的個(gè)姐姐。記者問：“你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想'相關(guān)的作文"夢(mèng)想時(shí)遇見困難怎么辦？”她回答說：“認(rèn)準(zhǔn)自己要做的事情，把其它事情簡(jiǎn)化，集中精力，堅(jiān)持不懈，這樣困難也就容易克服了。”記者又問：“你從克服困難中得到了什么？”她：“得到了自信，得到了勇氣，同時(shí)志向也越來越高遠(yuǎn)?！边@么說一個(gè)被美國8所著名大學(xué)錄取的人，一生中就一直靠克服困難來得到自信、勇氣和志向來成功的。所以大家遇到困難就是的得到了次考驗(yàn)的機(jī)會(huì)，千萬不要錯(cuò)過，要去面對(duì)學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

解決困難也有很多的方法?？梢韵嘈胚@樣一句話：我們現(xiàn)在碰到的每一個(gè)困難和問題在世界的某個(gè)地方一定出現(xiàn)過，而且有人已經(jīng)找到了解決辦法，我們要做的是把這個(gè)解決辦法找到。或者告訴自己：最困難的時(shí)候往往就是你將要成功的時(shí)候。也可以拿起一本名人傳記，看看主人公是怎樣挺過難關(guān)的。解決的方法太多太多?？傊阒灰嘈乓痪湓挕叭松鷽]有邁不過去的坎！”就可以了。

困難只是一時(shí)的，選擇繞道將會(huì)后悔一生；選擇面對(duì)將會(huì)獲得知識(shí)。由你們自己決定！

遇到困難解決篇九

工作面試是一個(gè)戲劇性的演出。既然這樣，口吃可能就意味著惡評(píng)--并且損失掉一個(gè)完美的職位。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，面試官通常要去面試一大批有資格的應(yīng)聘者，因此他們會(huì)提一些比以往任何時(shí)候都更難的問題。這里有五個(gè)你在找工作時(shí)可能會(huì)遇到的最難的問題--以及專家建議應(yīng)該如何回答這些問題的方法。

困難問題1：為什么我要雇用你？

如何回答：傾聽和學(xué)習(xí)，然后利用這些信息。"在面試過程中問他們一些特定的問題，比如他們想要找什么樣的人，什么樣的特征能夠引起他們的注意，討論這個(gè)職位在一天中要做的事情，等等。一旦你了解了他們的條件，他們的方法，以及他們的過程--你利用這些確切的特征再來回答那個(gè)'有名的'最后問題'為什么我要雇用你？'"羅斯員工培訓(xùn)公司的創(chuàng)始人勞拉·羅斯（laura rose）說。

困難問題2：你最大的缺點(diǎn)是什么？

如何回答：要讓它切題并簡(jiǎn)單。"不要說個(gè)人的弱點(diǎn)，也不要用一些假的'缺陷'比如'我工作太努力'這種來蒙混，"查爾斯·珀迪（charles purdy）說，他是http://網(wǎng)站的資深編輯和職業(yè)專家。如果可能，你可以說一些你正在努力改善的問題。珀迪舉了個(gè)例子來說："我一直在努力改善和提高我的溝通技巧，想成為一個(gè)能給人留下深刻印象的主持人。我發(fā)現(xiàn)參加主持工作是非常有幫助的。"

困難問題3：你會(huì)邀請(qǐng)哪三個(gè)歷史人物去吃飯，為什么？

如何回答：如果你被問到像這個(gè)一樣非常古怪的問題，你必須要做的一件事就是保持鎮(zhèn)定。"當(dāng)面試官問了你一個(gè)奇怪的問題時(shí)，他們通常是想要看你的腦子反應(yīng)夠不夠快。通常情況下，他們提出的這種問題是沒有'正確'答案的……這對(duì)你來說同樣也是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以在你的回答中加入一些小幽默或者是展現(xiàn)你的個(gè)人魅力--所以不要為了回答'正確'而有壓力，""一起來推薦"的創(chuàng)始人和主席希瑟·r·胡曼（heather r. huhman）說。

困難問題4：你對(duì)薪水有什么要求？

如何回答：你這時(shí)制定的目標(biāo)應(yīng)該是他們所能提供的最高標(biāo)準(zhǔn)，不要脫離開職位而定價(jià)。你要這樣做，讓你的面試官引導(dǎo)你。"如果有可能的話，你首先要嘗試去查明其他人的底牌，"溫特懷曼職工公司的經(jīng)理喬納森·馬祖奇（jonathan mazzocchi）說。然后，請(qǐng)直接但不要點(diǎn)明你所想要的薪水?dāng)?shù)。"你可以簡(jiǎn)單的敘述你現(xiàn)在的薪水，并解釋你最關(guān)注的并不是拿多少薪水，而是找到一份你能夠?qū)疽约柏?cái)政有直接影響的好的工作，"馬祖奇說，而且你也可以問其他有著跟你相同經(jīng)驗(yàn)的人都預(yù)期得到多少薪水。"底線就是，你想要爭(zhēng)取到錄用資格。一旦你知道了他們想用你或者已經(jīng)在為你做錄用通知的時(shí)候，你將會(huì)有更大的影響力，"馬祖奇說。

困難問題5：你認(rèn)為自己在五年內(nèi)會(huì)有什么變化和發(fā)展？

如何回答：在此，你要表現(xiàn)的你很有抱負(fù)，但是不要表現(xiàn)的對(duì)你的面試官的工作具有侵略性。這是少數(shù)幾個(gè)要含糊才更有價(jià)值的領(lǐng)域之一。溫特懷曼公司信息科技部的合作伙伴特蕾西·卡什曼（tracy cashman）建議道："我曾經(jīng)非常幸運(yùn)在在一些很好的公司內(nèi)工作，在那里我可以得到進(jìn)步并且不斷的接受挑戰(zhàn)。我非常希望我的下一個(gè)角色能夠讓我有機(jī)會(huì)連續(xù)做超過五年。根據(jù)從給我面試的喬和蘇西那得到的信息，這里好像就是我在尋找的地方。"

這是常問的問題。一般人回答這個(gè)問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有，其實(shí)，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說得合情合理外企才會(huì)相信。外企很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問題之后都說一句“謝謝”。一般都喜歡有禮貌的求職者。

2.在學(xué)校你最不喜歡的課程是什么？為什么？

這個(gè)問題不希望求職者直接回答“數(shù)學(xué)”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說明了理由，不僅代表求職者對(duì)這個(gè)學(xué)科不感興趣，可能還代表將來也會(huì)對(duì)要完成的某些工作沒有興趣。這個(gè)問題招聘者最想從求職者口里聽到：我可能對(duì)個(gè)別科目不是特別感興趣，但是正因?yàn)檫@樣，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這門課程，通過學(xué)習(xí)對(duì)原本不感興趣的科目也開始有了興趣，對(duì)于本來就有興趣的科目我自然學(xué)習(xí)得更認(rèn)真，所以各門課的成績(jī)較為平衡。通過這樣的問題，可以找到對(duì)任何事情都很感興趣的求職者。

3.說說你最大的優(yōu)缺點(diǎn)？

這個(gè)問題問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，肯定不會(huì)錄用你。他們喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。一般都喜歡聰明的求職者。

4.你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？

招聘者很精明，問這個(gè)問題可以試探出很多問題：如果求職者學(xué)習(xí)成績(jī)好，就會(huì)說：“是的，我的成績(jī)很好，所有的成績(jī)都很優(yōu)異。當(dāng)然，判斷一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生有很多標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校期間我認(rèn)為成績(jī)是重要的，其他方面包括思想道德、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應(yīng)該說我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生?！比绻舐氄叱煽?jī)不盡理想，便會(huì)說：“我認(rèn)為是不是一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實(shí)習(xí)過，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學(xué)生會(huì)組織過××活動(dòng)，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力?！?有經(jīng)驗(yàn)的招聘者一聽就會(huì)明白，外企喜歡誠實(shí)的求職者。

5.說說你的家庭。

面試時(shí)詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，一般不會(huì)探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對(duì)求職者的`塑造和影響。希望聽到的重點(diǎn)也在于家庭對(duì)求職者的積極影響。他們最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長有潛移默化的影響。

6.說說你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法？

他們對(duì)這個(gè)問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對(duì)你所申請(qǐng)的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨(dú)特的見解。他們認(rèn)為最聰明的求職者是對(duì)所面試的公司預(yù)先了解很多，包括公司各個(gè)部門，發(fā)展情況，在面試回答問題的時(shí)候可以提到所了解的情況，歡迎進(jìn)入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。

7.就你申請(qǐng)的這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么？

喜歡問求職者弱點(diǎn)，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說：“對(duì)于這個(gè)職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)問題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時(shí)間來解決，我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進(jìn)入工作狀態(tài)。”

8.你期望的工資是多少？

工資水平是很靈活的，何種能力拿何種工資。企業(yè)喜歡直率的人，但這個(gè)問題卻不能正面回答，他們希望聽到：“以我的能力和我的優(yōu)勢(shì)，我完全可以勝任這個(gè)職位，我相信我可以做得很好。但是貴公司對(duì)這個(gè)職位的描述不是很具體，我想還可以延后再討論”。企業(yè)歡迎求職者給其定薪的自由度，而不是咬準(zhǔn)一個(gè)價(jià)碼。

9.你能給公司帶來什么？

企業(yè)很想知道未來的員工能為企業(yè)做什么，求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益”。企業(yè)喜歡求職者就申請(qǐng)的職位表明自己的能力，比如申請(qǐng)營銷之類的職位，可以說：“我可以開發(fā)大量的新客戶，同時(shí)，對(duì)老客戶做更全面周到的服務(wù)，開發(fā)老客戶的新需求和消費(fèi)。”等等。

10.你還有什么問題嗎？

遇到困難解決篇十

摘要：高職院校章程建設(shè)過程中存在很多困難和問題，如，特色突出不夠，復(fù)合型人才缺乏等，對(duì)比指出了解決問題和困難的方法。

章程是現(xiàn)代大學(xué)制度的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)代大學(xué)制度“是現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的重要標(biāo)志”,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在“完善中國特色大學(xué)制度”部分，要求“各高校應(yīng)依法制定章程，依照章程規(guī)定管理學(xué)?！?自教育部《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》頒布以來，大學(xué)進(jìn)入了制定“憲x”的時(shí)代，標(biāo)志著大學(xué)辦學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。各校章程的制定，將能從法律的角度保護(hù)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。目前，部屬高校的章程工作制定已經(jīng)完成，章程在學(xué)校發(fā)展中也漸漸發(fā)揮著越來越重要的作用。各個(gè)省份針對(duì)省屬高校也都已經(jīng)啟動(dòng)了章程制定實(shí)施方案，明確了省屬各類型各層次院校的章程制定時(shí)間表。章程建設(shè)進(jìn)入了國家和省里重視，各高等學(xué)校全力制定的時(shí)期，經(jīng)過這一階段的發(fā)展，我國各高校章程建設(shè)將陸續(xù)完成，各高校都將建立起新的有利于高等教育本身健康發(fā)展的新秩序，行政力量在辦學(xué)過程中發(fā)揮的作用將進(jìn)一步減弱，高校辦學(xué)自主權(quán)將進(jìn)一步增強(qiáng)。

1.部分高職院校對(duì)如何在章程中體現(xiàn)學(xué)校特色的思考不夠。

目前，我國的高職院校多由原來的中等職業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)校升格而來，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)缺乏，基礎(chǔ)薄弱，體現(xiàn)在制度建設(shè)和管理方式上，就是模仿本科院校的組織機(jī)構(gòu)和制度設(shè)置。體現(xiàn)在章程內(nèi)容上，就是在章程制定的過程對(duì)如何體現(xiàn)特色思考不夠，不能準(zhǔn)確體現(xiàn)其作為高職教育本身的特點(diǎn)，不能準(zhǔn)確體現(xiàn)院校本身的特點(diǎn)，不能體現(xiàn)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高端技能人才的特點(diǎn)。

特色不明顯，學(xué)校本身存在能動(dòng)性不強(qiáng)的問題，但外部環(huán)境的制約也很明顯，首先，高職院校的發(fā)展規(guī)律是共同的，高職院校所處的外部環(huán)境是共同的，高職院校章程建設(shè)所依據(jù)的內(nèi)容是共同的。但這并不是說高職院校沒有突出特色的空間。各高職院校應(yīng)該在章程建設(shè)過程中充分挖掘在人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、校企合作等方面存在的特色。

特色是高職教育的生命線，是體現(xiàn)學(xué)校章程特色的基礎(chǔ)。高職院校在章程建設(shè)過程中應(yīng)該深度思考其作為高職教育本身的特色。在章程建設(shè)過程中突出特色，能夠鮮明地把高職教育和一般本科教育區(qū)別開，能夠使章程在日后學(xué)校發(fā)展過程中發(fā)揮更長久的作用，能夠從根本上促進(jìn)高等教育的健康發(fā)展。筆者認(rèn)為，高職院校章程建設(shè)要突出特色，就要在章程內(nèi)容中做到“六個(gè)始終體現(xiàn)”,即始終體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路的辦學(xué)宗旨”;始終體現(xiàn)“為生產(chǎn)、管理、經(jīng)營和服務(wù)一線培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo)”;始終體現(xiàn)“專業(yè)建設(shè)緊緊圍繞市場(chǎng)對(duì)人才的需求為依據(jù)”;始終體現(xiàn)“課程建設(shè)突出學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”;始終體現(xiàn)“雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)為保障”;始終體現(xiàn)“行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)的長效機(jī)制為抓手”.

從各高職院校自身的發(fā)展來看，其在長期的辦學(xué)過程中，形成了一套區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)特色，這體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、辦學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置等具體的辦學(xué)活動(dòng)的過程中。這些特色是學(xué)校寶貴的辦學(xué)財(cái)富，是各高職院校能夠彼此競(jìng)爭(zhēng)又長期發(fā)展的根本所在。

2.部分高職院校復(fù)合型人才缺乏，制約學(xué)院的章程建設(shè)。

章程建設(shè)是一項(xiàng)既細(xì)致又宏大的工作，細(xì)致是因?yàn)檎鲁虄?nèi)容中要體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)的各個(gè)方面，說宏大，是因?yàn)檎鲁探ㄔO(shè)要有前瞻性，要能指導(dǎo)學(xué)院未來的發(fā)展，因此這項(xiàng)工作，對(duì)制定者的水平要求很高。參與章程制定工作的人，要有深入分析問題的能力，有敏銳的洞察力和前瞻性，要熟悉高等教育規(guī)律，熟悉高職教育的特點(diǎn)，了解學(xué)校的發(fā)展歷程，熟悉相關(guān)的法律條文，有較強(qiáng)的文字寫作能力。綜上所述，學(xué)校應(yīng)該抽調(diào)精兵強(qiáng)將，共同參與完成章程建設(shè)。但從高職院校的內(nèi)部人才來講，這種復(fù)合型人才比較缺乏。高職院校大部分以工科為主，注重技能教育，教師對(duì)于高等教育的政策法規(guī)的了解比較缺乏，制約了高職院校的章程建設(shè)。

二、在現(xiàn)有的人力資源條件下，高職院校要提高章程的質(zhì)量的措施。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，選擇精兵強(qiáng)將，成立專門的起草組織。

高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者要從有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的`角度出發(fā)，高度重視章程建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中的作用，從學(xué)院現(xiàn)有的人力資源中擇優(yōu)成立專門的起草組織。要把了解學(xué)院的辦學(xué)歷程和特點(diǎn)，善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)和解決問題的教職工選到起草隊(duì)伍當(dāng)中，為章程起草提供堅(jiān)實(shí)的人力資源保障。

2.研究政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好章程建設(shè)的資料準(zhǔn)備工作。

章程起草組織的成員要在現(xiàn)有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，積極研究國家的政策法規(guī)，掌握章程建設(shè)需要的各項(xiàng)知識(shí)，做好補(bǔ)課工作。與此同時(shí)，要積極向本科院校學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)本科院校在章程起草過程中分析問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)特色的方法；要向同類院校學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)章程建設(shè)中如何體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。起草組織要經(jīng)常召開會(huì)議，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況以及通過學(xué)習(xí)所思考的對(duì)學(xué)校章程建設(shè)的意見和建議。

總之，高職院校的章程作為高職院校的“憲x“加強(qiáng)對(duì)制定工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，在文本規(guī)范的前提下，凸顯各院校自己的特色，避免千校一面的情況出現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

徐元俊。建立現(xiàn)代大學(xué)制度需先制定大學(xué)章程：以高職院校章程建設(shè)為視角.學(xué)理論，（25）。

遇到困難解決篇十一

每當(dāng)我候,總會(huì)有許多親朋好友在幫助我,幫助我解決問題,幫助我從困難中走出來。

4月8日,是我的生日,那一天,我答應(yīng)爸爸,媽媽為客人們親手做一道菜。我的好朋友都喜歡吃“四季田螺”,于是,我就準(zhǔn)備做這道菜。首先,我和姐姐從菜市場(chǎng)買了1斤田螺,1斤姜,1斤蔥,半斤辣椒,半斤蒜這些原料?；氐郊液?我執(zhí)意把爸爸推出廚房,自己來做。我拿出田螺和菜,洗凈放在盤子里,然后煮了一鍋水,并把田螺放進(jìn)去了。等水開后,我拿起田螺準(zhǔn)備為它們?nèi)ノ?但是問題出現(xiàn)了：田螺全身都是“鎧甲”,我從哪兒下手呢?我正在發(fā)呆,忽然姐姐進(jìn)來了,問：“田螺燒好了么?我都餓死了!”“我不知道怎么去尾?！蔽也缓靡馑嫉恼f?！澳阊?！”姐姐點(diǎn)了一下我的臉，“還是我來教你吧?！闭f完，就找出鉗子來教我。姐姐用鉗子對(duì)準(zhǔn)螺尾，用力一剪，“喀嚓”，螺尾掉了下來。

我高興極了，連忙把姐姐推到了外面，說：“會(huì)了，會(huì)了，我會(huì)了！你就等著吃四季田螺吧！”把姐姐推走以后，我?guī)退械奶锫荻既チ宋?。但是，問題又出現(xiàn)了：燙過以后，田螺該怎么燒呢？怎么才能把它做成美味佳肴呢？沒有辦法，只好去請(qǐng)教姐姐。姐姐見我一臉通紅，無奈極了，說：“你不是會(huì)了么？怎么還要我教??？”我不好意思的說：“圣人千慮，必有一失，我要不恥下問嘛！”姐姐只好走進(jìn)廚房。我把問題說了出來，姐姐想了想，說：“炒，炒田螺。”原來如此，我恍然大悟,趕緊把準(zhǔn)備好的姜、蔥、蒜和辣椒洗干凈，切成絲用碗裝好，在打開火，往鍋里倒了一些花生油，并把田螺放進(jìn)鍋里，配料、調(diào)料，不分主次，一起放進(jìn)鍋里。用鍋鏟不停地翻炒起來。不一會(huì)，“四色田螺”就出鍋了。嘗一口，大家都說好吃，我聽了，心里美滋滋的，別提有多高興了！

同學(xué)們，每當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們就要虛心向別人請(qǐng)教，直到弄懂為止！

遇到困難解決篇十二

每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)獲得許多的東西。

在父母經(jīng)營著飯?zhí)脮r(shí)?？匆姍还裆嫌幸恢皇?。突然，自己心血來潮，想去學(xué)它。便向父親求學(xué)，父親爽快的答應(yīng)了。由于自己沒有掌握要領(lǐng)，總是吹得十分難聽。一次次的失敗使我非常生氣。爸爸走了過來，看見了我，似乎知道了什么。一本正經(jīng)的對(duì)我說:'只要不放棄，鐵杵磨成針?！掖饝?yīng)了。幾個(gè)月之后，我終于學(xué)會(huì)了蕭。，我學(xué)會(huì)了持之以恒。

四年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了一本奧數(shù)題集。我向它發(fā)起了一道道的‘’挑戰(zhàn)‘’。這個(gè)方法不行，就換另一種方法。直到我遇到一個(gè)‘’燙手山芋‘’我使出了‘’渾身解數(shù)‘’來對(duì)付這個(gè)‘’燙手山芋‘’。幾次‘’交鋒‘’，我終于找出它的‘’要害‘’——方程。只要把它們化x，那么在困難的問題也都迎刃而解了。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我得到了智慧。

5年級(jí)大考來臨時(shí)，我非常緊張，每天學(xué)習(xí)好幾個(gè)小時(shí)。直到大考來臨的前一天，我放松了，雖然一天中我都非常緊張，但就是沒有去復(fù)習(xí)。大考時(shí)，.我十分懊悔自己在大考的前一天沒有去復(fù)習(xí)。到了這一步我只好放手一搏!我穩(wěn)住心神，認(rèn)真的去做完,去檢查。當(dāng)我，我學(xué)會(huì)了放手一搏。

當(dāng)我，我學(xué)會(huì)了持之以恒，擁有了智慧，學(xué)會(huì)了放手一搏。有了這些，困難再難我也不怕了。

遇到困難解決篇十三

1、她們安撫的方式很特別，她們沒有說：“不要傷心不要難過，這不是你的錯(cuò)。”

2、人生就像粽子，不一層一層的剝皮，不知道里面的純香甜美;事業(yè)還是粽子，把困難、挫折剝掉也可以見到勝利的愉悅;眼看就是端午節(jié)了，望你一剝見快樂!

3、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。

4、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！鼱柼?/p>

5、成功唯一的方法就是經(jīng)歷許多次失敗,失敗的唯一方法就是經(jīng)歷一次挫折后退縮。

6、人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對(duì)無能的人是一個(gè)無底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。

7、不想往昔坎坷苦痛，卻被現(xiàn)在狠狠拋棄。

8、那當(dāng)然要笑了,不是微笑是大笑,要是實(shí)在笑不出來就冷笑也好,總之就是別哭,哭是承認(rèn)失敗的表現(xiàn).

9、除非我們能關(guān)愛、擁抱和療愈它們。

10、挫折是對(duì)人的一種勉勵(lì)，許多人想取得成功的同時(shí)，避免遇到挫折。但他們不知道通往成功的必經(jīng)之路上，肯定隱藏著不少挫折。沒有挫折的成功，便不能叫成功，至少是沒有價(jià)值的。我們只有遇到挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能獲得真正的成功。如果一昧地避開挫折，那你就是最失敗的，同時(shí)也失去了人最寶貴的東西之一。總之，挫折與成功相伴。

11、大千世界,人生百態(tài)。如何面對(duì)人生,是快樂,是悲傷?不能讓你的人生去決定,也不是任由命運(yùn)擺布著你,應(yīng)該自己把握!

12、這或許就是我想要的那份。

13、挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)弱者是一個(gè)萬丈深淵,對(duì)于我來說,是前進(jìn)的動(dòng)力。

14、我們一生中應(yīng)該起碼都有兩個(gè)朋友，一個(gè)是寬容，一個(gè)是潑辣。漫漫人生路，值得追求的東西實(shí)在太多。若得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏，錯(cuò)過了風(fēng)，我們會(huì)收獲雨;錯(cuò)失了夏花絢爛，必將會(huì)走進(jìn)秋葉靜美。心若年輕，則歲月不老，無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，守住心中的那一季春暖花開，其實(shí)，我們想要的幸福一直都在。

15、逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者?！峥怂?。

16、打賞或在看，是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)。

17、同樣我也要對(duì)那些經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷困惑的孩子說幾句話。

18、困難與折磨對(duì)于人來說，是一把打向坯料的`錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。

19、《了不起的我》一書中說：你怎么看待生活中遇到的挫折，有時(shí)候甚至比你遇到的挫折本身更重要。

20、痛苦留給的一切，請(qǐng)細(xì)加回味！苦難一經(jīng)過去，苦難就變?yōu)楦拭??！璧隆?/p>

遇到困難解決篇十四

1)被克服的困難就是勝利的契機(jī)。

2)小苗不經(jīng)風(fēng)雨長不成大樹，人不經(jīng)困難難以成材。

3)有了信心，就是成功的開始。

4)困難是礁石，海水敢于進(jìn)擊才激起美麗的浪花。

5)登上了山頂，可能是傷痕累累，但看到的卻是無限風(fēng)光。

6)困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng);你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。

7)人生在世不會(huì)總是一帆風(fēng)順和美妙動(dòng)人的。蘇霍姆林斯基。

9)上天給人一份困難時(shí),同時(shí)也給人一份智慧。雨栗。

10)順境中的好運(yùn),為人們所希冀;逆境中的好運(yùn),則為人們所驚奇。培根。

11)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。陸游。

12)只有不快的斧，沒有劈不開的柴。

13)敢于奮斗的人，心中不怕困難。

14)做事不怕難，自無難人事。

15)你不怕困難，困難就怕你。

16)困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng);你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。

17)逆流而上，才能找到水的源頭。

18)只要脊梁不彎,就沒有扛不起的山。

19)大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明。歌德。

20)被克服的困難就是勝利的契機(jī)。賀拉斯。

遇到困難解決篇十五

1、我知道我伸出手你肯定不會(huì)跟我走，于是我伸出腿把你絆了一跤，你果然站起來追著我跑。于是我不得不承認(rèn)：自古深情留不住，總是套路得人心。

2、你落魄時(shí)看清了所謂的朋友，你輝煌時(shí)所謂的朋友認(rèn)識(shí)了你，日久不一定生情，但一定會(huì)見人心，你要做的就是，知世故而不世故，所有的原因就只有一個(gè)：那就是自己太弱了，怪不得別人，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)無論在哪里，都只會(huì)尊重一個(gè)強(qiáng)者而不會(huì)同情一個(gè)弱者。

3、感冒了，好難受，但心更難受，因?yàn)槟阍缫巡辉谖疑磉叀?/p>

4、人生差不多就是這樣一個(gè)飯局，你既要跟相悅的人推杯，也要和厭見的人換盞。一頓飯吃下去，你可以領(lǐng)受一顆心，也可以見識(shí)一副嘴臉。吃到最后，你還能在這個(gè)言不由衷的筵席上熱鬧和歡笑，就是你承載世界的能力。

5、歲寒知松柏,疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?/p>

7、樹心隔木皮，人心隔肚皮。

8、千里送鵝毛,禮輕情意重。

9、曾經(jīng)我也認(rèn)同這句話，認(rèn)為所謂親戚朋友沒幾個(gè)真正的好人，平時(shí)對(duì)你的'好都是虛偽的，真正遭遇低谷困境時(shí)才看清他們的真面目。

10、深不過真情，涼不過人心，美不過回憶，傷不過別離。

11、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

12、落葉才知秋，落難才知友。

13、想看清一個(gè)人，不僅要放的下偏見，還要放的下厚愛。

14、十七能夠哭就好，哭是開始痊愈的象征。

15、人敬富，狗咬貧，落魄之時(shí)看清人。

16、時(shí)間教我看清現(xiàn)實(shí)，所謂的人心隔肚皮。

17、在我的人生遇到困難時(shí)，需要他人的幫助時(shí)，我終于看清了人們的真面目，真的是太虛偽了！

18、說實(shí)話，我經(jīng)常絕望，但心底還是會(huì)堅(jiān)信只要雨停后什么都會(huì)好的。

19、真金不怕火煉，患難考驗(yàn)友誼。

20、以愛的名義想要更了解對(duì)方，那么就結(jié)婚同居吧，這會(huì)讓你盡早看清你的另一半是個(gè)什么樣的人。

遇到困難解決篇十六

有些人，在遇到困難時(shí)，不找攻克困難的辦法，而是臨陣逃脫，知難而退，但有些人，在遇到困難的同時(shí)，想方設(shè)法，爭(zhēng)取克服它。，我會(huì)狡盡腦汁去攻克困難，直到解決.克服困難為止。

我記得有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)《一課三練》時(shí)，我有一道數(shù)學(xué)數(shù)奧題不會(huì)，狡盡腦汁都想不出來，我的父母又不在家，只讀過小學(xué)的奶奶又幫不上什么忙，我就用奶奶的手機(jī)撥了何雪鈺家的電話號(hào)碼，打了過去，打通以后，我連忙問何雪鈺這道題怎么做，何雪鈺幫助我一層層分析了這道題，講解給我聽，讓我理解，然后她讓我再講一遍，看我真正理解了沒，我理解了以后，她叫我多做這方面的練習(xí)題，鞏固這方面的知識(shí)，我向她道了謝，掛了電話。

朋友，如果你遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做？是迎難而上？還是知難而退？

我會(huì)迎按而上克服困難勇敢地去面對(duì)它！

遇到困難解決篇十七

1、歷史告訴我們，想看清一個(gè)人的真面目，要在他得勢(shì)時(shí)。

2、假如天上沒有太陽，那么世界也會(huì)因?yàn)槲覍?duì)你的愛而明亮。

3、與其在你不要的世界里不如痛快把你忘記。

4、有時(shí)候雖然一件事會(huì)損害了自己的利益，但是通過這件事看清了一個(gè)人，那么這點(diǎn)損失也是值得的。

5、真正的忘記一個(gè)人，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾。

6、人相處最怕的就是：你不相信你看到的我，卻相信別人口中說的我。

7、總有一些事情，讓你不經(jīng)意中，就看清了一個(gè)人，看透了一顆心。別太高估自己在別人心里的位置。

8、看清一件事，看透一個(gè)人，就該學(xué)會(huì)淡定放下！

9、愛讓我教你如何去愛，也讓我學(xué)會(huì)了怎樣更愛。

10、世人貪婪，總想尋找兩全，但這世間難有什么兩全之策。人生百年，不過是教人如何取舍。

11、最涼心的事莫過于我對(duì)你添加了特別關(guān)心，你卻對(duì)我設(shè)置了訪問權(quán)限。

12、不見一切法，乃名得道；不解一切法，乃名解法。

13、有人說，失眠，是因?yàn)槟阏趧e人的夢(mèng)里辛苦地忙碌著。

14、我僅奢望以一個(gè)陌生人的身份，再一次路過你的.世界。

15、這個(gè)世界上沒有人有義務(wù)對(duì)你好，那些冷漠和刻薄是理所當(dāng)然，那些溫柔相待才更應(yīng)該珍惜。

16、世人言忍，忍字最難，非大智慧，斷然不能。

17、失望到了極限就好像所有的熱情瞬間被熄滅。

18、還沒來得及察覺，你口中的永遠(yuǎn)卻已到了盡頭。

19、可能還會(huì)有些不甘但最終還是被失望填滿。

20、人生有兩種境界：一種是笑而不語，另一種是痛而不言。

21、人啊簡(jiǎn)單最好，別談錢，談錢就鬧心，別當(dāng)好人，好人受欺，再熱的臉，到后來都是冷屁股，人間冷暖，看透人心的冷漠。

22、有時(shí)候，與其多心，不如少根筋。

23、期待，是所有心痛的根源。心不動(dòng)，則不痛。

24、我忽冷忽熱，因?yàn)槟愀静涣私馕矣卸嘣诤跄恪?/p>

25、好好對(duì)自己，一輩子沒多長;好好對(duì)別人，下輩子不一定能遇上。

26、總有一些人，原本只是生命的過客，后來卻成了記憶的常客。

27、宿命告訴我，再劫難逃。情太濃，愛太深。結(jié)果是完美還殘缺。

28、其實(shí)自戀的人很聰明，因?yàn)閻凵献约河肋h(yuǎn)不會(huì)受傷。

29、人家怕你，并不是一種福，人家欺你，并不是一種辱。

30、時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。

31、不務(wù)實(shí)，貪享樂，是極樂，也是深淵。

32、因?yàn)槲也辉诤跄?，所以，你?duì)我的無視，打擊，諷刺，我都不在乎。

33、有時(shí)很想只在乎你、但很多理由告訴我不可以。

34、看清一個(gè)人不必去揭穿，討厭一個(gè)人不必去翻臉、活著。

35、回憶是一條回不去的路，盡管我們都渴望回去。

36、為了你.我愿意等你.一年.只要一年后.我們又可以相聚了。

37、有些人掏出了心給你，你卻視而不見，有些人心里沒有你，你卻百般惦念。2、是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為智慧，辦事以盡力為有功。3、總會(huì)有一件事讓你瞬間長大，也總會(huì)有一個(gè)人讓你淚如雨下。愿你早日領(lǐng)教這個(gè)世界的深深惡意，讓自己活得開心得意。4、把脾氣拿出來，那叫本能；把脾氣壓下去，那叫本事。簡(jiǎn)單的事重...

38、淡淡的日子，淡淡的心情，淡淡的陽光，淡淡的風(fēng)，凡事淡淡的，就好。

39、陰影也是自己的一部分，揮之不去就用正面去面對(duì)！

40、物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。

41、一些人的嘴臉真的很惡心，真的因?yàn)橐患驴辞逡粋€(gè)人，無論前期她偽裝的有多好。

42、你看到的灑脫，都是我心碎之后的無可奈何。時(shí)間沒有讓我忘了你，而是讓我習(xí)慣了想你，不能遺忘的人終究難忘。

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