教案的編寫過程需要教師對教材內(nèi)容進行深入理解和思考。教案的編寫要注重情感教育和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。[教案名字2]
中班科學(xué)望遠鏡教案篇一
1、明白蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。
2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
3、認識養(yǎng)蜂行業(yè)。
1、《養(yǎng)蜂人家》。
2、掛圖《蜂蜜是怎樣來的》。
3、蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡蘿卜、黃瓜等。
一、將蜂蜜放在碟子里,請幼兒嘗嘗味道,然后猜一猜:
1、這是什么?
2、你們明白它是哪里來的嗎?
二、觀察掛圖《蜂蜜是怎樣來的》,介紹蜂蜜的由來。
1、蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。
2、收蜜時,采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋;然后用噴煙器噴一噴,讓蜜蜂飛走。
3、再取出一片片蜂巢。
4、用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
5、最終將一片片蜂巢放到機器上旋轉(zhuǎn),把蜂蜜甩出來。。
6、流出來的蜂蜜,經(jīng)過處理,就能夠裝瓶上市了!
三、大家一齊來榨果汁啦!
請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果,放入果汁機,加入適量的水,蓋好蓋子,開始榨果汁。
四、品嘗果汁,并進行比較。
1、把榨好的果汁倒出來,請幼兒品嘗,說說是什么味道。
2、加入蜂蜜后再請幼兒品嘗,并說說又是什么味道;加蜂蜜前后哪一種更好喝。
3、大家一齊享用好喝的蜂蜜果汁。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇二
孩子們自由活動時,我發(fā)現(xiàn)好多孩子手里拿著一塊黑黑的東西,我隨口問孩子們"這是什么?"有經(jīng)驗的孩子說這是吸鐵石,我順勢告訴孩子們這叫磁鐵,當我追問"磁鐵能干什么"時,許多孩子告訴我"能吸鐵做的東西"。我決定讓孩子們在幼兒園或家里尋找"鐵制品",結(jié)果孩子們找來了積木、卡片、vcd、鏡子等,于是我設(shè)計了這個活動。
1、知道什么東西能被磁鐵吸住,產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。
2、愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流。
1、幼兒自己準備能被磁鐵吸住的各種物品。
2、磁鐵、記錄板、紙筆人手一份。
3、教師準備的能被磁鐵吸住的各種物品和鐵夾子、剪刀等。
幼:我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。
幼:我準備了喝水杯,它能被磁鐵吸住。
幼:我?guī)砹税l(fā)夾、vcd片、易拉罐。
幼:我想鏡子能被磁鐵吸住。
(除此以外,孩子們還認為木珠,玩具汽車、乒乓球、塑料盒、木片等被磁鐵吸?。?/p>
2、做實驗并記錄實驗結(jié)果師:這些東西真的能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試一試,我這里也準備了一些東西,別忘了把你的每個實驗都記錄下來。
(幼兒操作,教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達,如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么,是怎樣記錄的,如:有的孩子畫"o"表示物體能被磁鐵吸住,畫"×"表示不能被磁鐵吸?。?/p>
3、交流實驗結(jié)果師:你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸?。?/p>
(幼兒介紹自己的實驗結(jié)果,教師把全體幼兒認可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上)幼:我的易拉罐能被磁鐵吸住。
幼:巧克力盒能被磁鐵吸住。
幼:我的發(fā)夾也被吸住了(教師請該幼兒演示)。
幼:剪刀能被磁鐵吸住,手柄不能被磁鐵吸住。
幼:電冰箱、電風扇、電腦外殼。
幼:門鎖、家里的窗戶。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇三
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。
1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?
看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?
2、幼兒人手一個蒜頭,有序地觀察、探索
看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?
聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)
剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的?
數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請你來說說
你有什么問題想問的嗎?
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?
5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧!
請幼兒在自己的紙杯上做好記號,把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。
6、延伸
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!
中班科學(xué)望遠鏡教案篇四
1、明白螢火蟲的特征,并用發(fā)光物模仿螢火蟲。
2、仿照故事結(jié)構(gòu)編故事。
1、"故事":調(diào)皮的光光。
2、手電筒。
3、螢火蟲發(fā)光的原因及方式介紹,1~10的數(shù)字卡數(shù)套。
一、結(jié)合幼兒用書,運用故事大書與幼兒分享故事《調(diào)皮的光光》:
1、提示幼兒注意故事畫面的變化,猜想故事的資料。
2、引導(dǎo)幼兒相互交流彼此的想法。--讓幼兒邊看書邊欣賞故事。
二、與幼兒一齊展開討論,幫忙幼兒理解故事資料。
1、故事里有誰?說了什么事情?
2、你喜歡光光嗎?為什么?
3、如果你是光光,會把發(fā)光的本領(lǐng)用在哪里?
三、見到說明螢火蟲發(fā)光的特征、原因及方式。
1、誰見過螢火蟲?(如果有幼兒看見過,請他講述他的經(jīng)驗。)。
2、螢火蟲為什么會發(fā)光?
玩"螢火蟲找朋友"的游戲:
3、將幼兒分為數(shù)組,每組6~7人,當雄螢火蟲。
4、將數(shù)字卡分給各組,每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同;同時每組發(fā)一只手電筒。
5、拉上窗簾,關(guān)上燈,教師持手電筒當雌螢火蟲,一明一暗地打光數(shù)下。
動作最快且正確的一組表示找到了朋友,請一名幼兒"飛"到教師身旁。
四、仿照故事《調(diào)皮的光光》的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編故事《我的昆蟲朋友》。
請幼兒結(jié)合個人的經(jīng)驗,想象一個自我與昆蟲朋友的故事。
指導(dǎo)幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來,做成一本自我的故事書。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇五
1、讓幼兒經(jīng)過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備:杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片。
一、自由探索。
1、出示一個土豆。
教師:這是什么?
我把它切成了土豆片,此刻我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣?
2、把土豆片放到水里會怎樣呢?我們來試一試。
3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?
(幼兒回答教師驗證)。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?
2、教師幫你們準備了一些東西,看看是什么?你是怎樣明白的?
3、你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,
4、不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么?
要不你們就不明白到底是什么東西讓土豆片浮起來了。
6、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇六
幼兒好奇、好問,樂于動手嘗試,喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越,網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中,很多幼兒飯來張口,衣來伸手,很少自己動手參加勞動。此活動,幼兒能夠通過動手種植,在觀察、實踐操作、交流分享中,掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法,既可以滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責任感,又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。
1、參觀幼兒園的種植園,了解一些植物的名稱及特征。
2、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。
3、嘗試自己參與種植,體驗種植的樂趣。
4、愛護植物,尊重勞動成果。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
2、活動前準備觀看種子發(fā)芽的錄像
3、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像,引發(fā)幼兒興趣。
提問:小朋友,種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物,看看種子它們長大沒有?(教師積極鼓勵幼兒進行回答,并及時的給予表揚)
2、參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察,并了解其名稱以及特征。
a.你知道這些植物的名稱嗎?
b.教師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征。
4、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,和幼兒一起討論種植的方法。
5、教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗,明確種植方法。 種植過程:將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多),再用細土將種子完 全覆蓋,最后給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透)。
6、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動,教師進行重點指導(dǎo)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進行種植。
(2)教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當中思考:種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深,太深發(fā)不了芽;也不能太淺,太淺會干死)
7、分享交流——親親我們種植園的寶貝。
教師組織幼兒分享參觀后的感受。
8、教育幼兒要愛護植物,知道植物來之不易,懂得尊重他人勞動成果
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時,感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。
1、繪畫《咱們一起來種植》。
2、引導(dǎo)幼兒進行觀察記錄。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇七
1、經(jīng)過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。
2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。
1、人手一個小筐、分類盒。
2、電教設(shè)備:電腦。
一、教師和幼兒一齊觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不一樣樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。
教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)。
引導(dǎo)幼兒觀察秋風吹過的落葉景色:一陣秋風吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?
它們是怎樣落下的?我們一齊來學(xué)學(xué)。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
1、教師:在場地的四周,有許多大小不一樣的樹,它們的葉子一樣嗎?
2、教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一齊去收集自我喜歡的、不一樣的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。
2、教師鼓勵幼兒大膽描述自我撿來的落葉。
四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等趣味的游戲活動。
教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自我想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在團體前展示、講述自我的玩法。
比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),
用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵幼兒自我的創(chuàng)新玩法,進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的進取感受。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇八
1、認識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性,了解各種各樣的小型動物。
2、激發(fā)幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細致的觀察能力。
3、激發(fā)了幼兒對蜘蛛的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
1、課件:動畫片-蜘蛛在哪里
2、課件:圖片-蜘蛛
3、ppt課件:巨型蜘蛛
一、導(dǎo)入
1、謎語:一個小珠子,吐絲結(jié)網(wǎng)子,網(wǎng)子粘蟲子,吃成小胖子。
2、教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?
二、 展開
1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?
播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。
讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。
2、利用蜘蛛圖片,細致的觀察蜘蛛的外形特征。
(1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?
(2)小結(jié):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,能紡出絲的紡織器在腹部。
3、了解生活習(xí)性。
(1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?蜘蛛喜歡吃什么?
(2)小結(jié):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,能適應(yīng)各種環(huán)境,有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
(1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?
我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛?
(2)小結(jié):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的種類
(1)ppt課件:巨型蜘蛛
(2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
三、結(jié)束部分
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇九
1.了解冰融化的過程。
2.在探究的過程中學(xué)會從多角度解決問題。
3.學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。
兩塊大小一樣的冰塊,托盤,每人一塊冰(里面凍有一個小禮物)記錄卡每人一張,筆,毛巾,缸子,熱水,溫水,涼水,棉被,酒精燈,小錘等工具。
1.引發(fā)問題,激發(fā)幼兒探索的欲望。
(1)用什么方法能讓冰塊慢點化?
師:小朋友們你們看教師這有一塊冰,我不想讓這塊冰融化,請小朋友們幫教師想想辦法。
(2)討論用一種記號,記錄下自我想到的方法。
請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。
幼兒能夠展開討論,互相交流一下自我想到的方法。
2.在操作中去驗證自我的猜想。
(1)師:小朋友們你們看教師給你們準備了好多的材料,請你們用這些材料試一試,看看哪個小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法記錄下來。
幼:教師我用被子蓋起來它就不化了。
教師我把它放進冰箱里他也不化了。
教師我把它放進了涼水里。
······。
(2)總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。
請幼兒比一比剩下的冰,講講使用的方法,就明白使用哪種操作材料融化的慢了。
3.提出新問題:用什么方法使冰化的快一點。
(1)師:教師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些?請小朋友們用周圍的材料試一試。
幼:教師我把它放在熱水里,冰變小了。
教師我把它放在暖氣上,冰都化了,變成水了。
教師我把它砸碎了,放在水里冰不見了,變成了水。
······。
(2)請幼兒比一比誰的冰最小,講講它的融化方法。總結(jié)出冰化的快的方法。
(3)經(jīng)過比較,讓幼兒學(xué)會幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法,使幼兒學(xué)會探索的方法。
4.玩游戲:冰中取物。
師:小朋友們我們來玩?zhèn)€游戲好嗎?教師帶來了好多的小禮物,藏在冰里了,請小朋友們用你剛才學(xué)過的方法,把禮物取出來,看看哪個小朋友最先拿到禮物。
好,預(yù)備——開始。
幼兒開始進行操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒使用熱水以及操作工具時注意安全,如果水灑了提醒幼兒及時地用抹布清理干凈。
(幼兒開始了自我的探索,都想第一個把禮物取出了,有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法,有的小朋友把冰放在暖氣上,靜靜的等待冰的融化過程,一點也不羨慕別人,就在專注自我的融化過程。
取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物,并向小伙伴講講自我是怎樣取到小禮物的。
5.活動延伸:
和日常生活結(jié)合起來,請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇十
1、幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。
2、記一記我的實驗過程。
3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用手指壓的地方深深地凹進去。
(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。
小雞要過河,可是它的腳太尖,剛下河就把冰踩碎了,用什么方法可以幫助小雞過河?
1、給冰上鋪上 薄板,讓小雞踩著板過河。
2、給小雞做一雙大鞋,讓它穿著大底鞋過河。
上下兩張紙都能留下深深的字跡。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇十一
1、知道風的形成是由于空氣的流動。
2、通過操作,知道風能產(chǎn)生動力、風的大小能影響物體移動的速度這些特性。
3、鼓勵幼兒大膽探索,樂于嘗試。
1、牛奶紙盒和泥工板人手一份。
2、風車、自制彩帶、紙制青蛙若干。
3、事先對于空氣的知識有一些了解相關(guān)視頻。
1、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風的形成
t:為什么你會覺得身上涼涼的呢?風是怎么來的呢?
小結(jié):空氣動起來了,風就來了。
t:現(xiàn)在,我再用扇子扇一扇你們,看看,有了風,把你身上的什么地方吹的動起來了?
2、了解風的特性
(1)風能產(chǎn)生動力(出示風車、紙制青蛙、彩帶)
t:那我們可以用什么辦法讓空氣動起來?(出示輔助材料)先請個別幼兒嘗試。
t:我這里有一些玩具,我們一起來看看有哪些玩具?現(xiàn)在他們安安靜靜地躺在那里一動也不動?我們怎么樣想辦法請風來幫忙讓他們動起來?(提示幼兒可以交換玩)
t:你是怎么讓他們動起來的?
小結(jié):跑一跑,扇一扇,吹一吹都能變出風來,有了風,就能讓一些東西動起來。
(2)風的大小影響物體移動的速度(出示牛奶盒子、泥工板)
t:跟風玩游戲開心嗎?還想不想繼續(xù)來跟風玩一玩游戲?(出示泥工板和牛奶盒子)我這里有泥工板和牛奶盒子,誰來試一試,用泥工板讓牛奶盒跑起來。
小結(jié):我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個方向扇一扇,牛奶盒子就能向前跑了。(兩人一組找空地方比一比)
t:(請幾個幼兒到前面來比一比)剛剛誰的牛奶盒先到達,誰的晚到,為什么會這樣的?
小結(jié):原來風大,東西就跑的快,風小,東西就跑的慢。
3、延伸
t:那到底風大好呢,還是風小點好呢?(觀看視頻)
1、學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時老師的主導(dǎo)性就加強了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會不可思議的。
2、事先對幼兒的已有經(jīng)驗了解不夠,導(dǎo)致課堂上有些被動。
3、師幼配合的相當默契,但是一再跟著老師的思路走,這樣孩子的思維有些局限。
4、科學(xué)課要求老師的語言組織要相當嚴謹,流程之間的銜接要過渡自然,今后上課我會多注意。
5、提醒孩子在回答問題時完整句的表達。
6、科學(xué)課重在讓孩子操作,教師的及時總結(jié),幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象,如果重新上,我會多準備些材料,讓大家自主分組討論操作,然后師幼共同驗證,只有孩子親自操作才會把實驗結(jié)論清楚地記住。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇十二
1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2.運用已有的生活經(jīng)驗,進一步了解蠶的生長、變化過程。
3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,萌發(fā)對小動物的愛。
各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
一、談話引出主題
最近我們班的自然角來了一些小客人,他們在我們的照顧下慢慢長大了,你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察,了解蠶的生長變化過程
1.提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說,再出示圖片)
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途
1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)
2.飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯,有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝
3.師:蠶對我們的用處很大,我們在飼養(yǎng)時,應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時,不要移動等。
四、聯(lián)系生活,情感遷移
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片,激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇十三
1、在動畫欣賞、游戲、操作活動中對圓形、三角形、方形產(chǎn)生興趣。
2、能動手動腦找出身邊的圓形、三角形、方形并拼出圖形。
3、在認識圓形、三角形、方形的基礎(chǔ)上了解其基本特征。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、動畫flash《小酷和他的圖形》
2、音樂《稍息、立正、站好》
3、圓形、三角形、方形形狀的物體和圖形若干
4、場地準備:地上畫大小不一的圓形、三角形、方形。
一、出示圖形,導(dǎo)入活動。
師:今天老師帶來了3位好朋友到我們班做客,我們一起來看看他們是誰吧!
二、欣賞動畫《小酷和他的圖形》,了解圓形、三角形、方形的基本特征。
1、幼兒完整欣賞動畫內(nèi)容,提問:你看到了什么?
逐一打開課件,引導(dǎo)幼兒進一步認識圓形、三角形、方形并了解其特征。
2、并聯(lián)系實際,找出身邊圓形、三角形、方形的物體。
三、游戲:到圖形寶寶家做客。
師:小朋友們,今天我們又認識了圓形、三角形、方形這幾個新朋友,現(xiàn)在我們?nèi)ニ麄兊募易隹腿税桑?/p>
四、圖形寶寶變變變。
猜一猜:圖形寶寶交到朋友后又變成了什么物體呢?
拼一拼:我們也跟好朋友合作拼一拼新物體吧!
五、圖形分類:送圖形寶寶回家。
日常教學(xué)中,我會對中班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇十四
1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
1、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
2、記錄表。
一、引起幼兒興趣
讓幼兒觀察各種材料。
二、擺弄落體進行感性探索
1、請幼兒選擇一樣物體玩一玩
觀察這個物體落下來的情景。
2、進行討論
請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,并用動作表示。
三、落體的方法記錄
1、請一位幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的樣子,再嘗試用畫畫的方法記錄。
2、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,觀察不同物體下落時的有趣觀象,并嘗試用畫畫的方法記錄。
3、逐一出示記錄表,請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。
四、集體交流。
玩一些落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象,
并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇十五
活動目標:1、通過實驗,了解磁鐵的特性。2、能大膽交流,了解磁鐵在生活中的運用。
活動準備:1、磁鐵、磁性動物教具、回形針、硬幣若干。2、樹葉、鑰匙、花布、毛線、積木等。
活動過程:
一、活動開始。
老師:小朋友們好,這節(jié)課我們一起進入科學(xué)的世界來進行探索吧!首先老師要給小朋友們表演一個魔術(shù),大家看好啦!
(進行魔術(shù)表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。)
比如說:在一張紙上放一個有磁鐵的玩具,側(cè)面遮住,手拿磁鐵在紙上來回移動。
老師:小朋友們看看,東西在上面怎么了啊?
(幼兒回答)
老師:猜猜我是用什么方法讓它移動的呢?
鼓勵幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵.
老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的下面有個東西,你們知道是什么嗎?
(幼兒回答)
老師:對啦,這個是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎?
(幼兒思考)
2、幼兒通過實驗認識磁鐵,進一步感受、了解磁鐵的特性。
老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然后再用磁鐵一個個的實驗。
(幼兒用磁鐵進行試驗,老師觀察并給予幫助。)
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實驗總結(jié)磁鐵的特性。
老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。
(遷移幼兒生活經(jīng)驗,說說磁鐵在生活中的運用。)
老師:你們發(fā)現(xiàn)我們周圍哪里有磁鐵的東西?我們大家上街的時候也可以看看問問,這樣就能學(xué)到更多的知識哦。好了,現(xiàn)在我們來看看練習(xí)吧!
指導(dǎo)幼兒進行課后練習(xí)。
四、活動結(jié)束。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇十六
如何選材是擺在老師們面前的一個難題。我認為課程內(nèi)容的選擇應(yīng)考慮是否貼近幼兒的生活,能否引起幼兒的興趣,是否能充沛利用大自然、大社會的現(xiàn)有資源,是否容易獲得幼兒動手操作的資料?,F(xiàn)在正值春意盎然的時節(jié),鳥語花香,萬物復(fù)蘇,一株株筍芽兒破土而出,于是我就充沛利用我們寧海的地理優(yōu)勢,把教育的觸角伸向了廣闊的大自然。帶領(lǐng)幼兒上竹林看筍、跟筍嬰幼兒比高低、做游戲、用小鋤頭挖筍等,讓他們在竹林里自由探索、自主發(fā)現(xiàn),使小朋友們有了親身的體驗,感性的認識,充沛體現(xiàn)了人與自然這種交互相融滲透的關(guān)系,符合他們的年齡特點和認知水平。
“筍”這個活動是一個系列活動,小朋友們已經(jīng)去竹林認識過毛筍,有了一定的生活經(jīng)驗,那回到課堂上,如何把淺層的經(jīng)驗引伸提高到有一定深度的認知能力和情感體驗上來呢?我設(shè)計了“筍”這個教學(xué)內(nèi)容。
1、通過各種感官比較三種筍的異同,了解筍的基本特征、生長過程、用途等。
2、在經(jīng)驗講述、觀察比較和剝筍的過程中提高敏銳的觀察能力、動手能力和語言表達能力。
3、發(fā)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛大自然的情感。
目標中比較三種筍的異同,是本次活動的重難點。小朋友們?nèi)ブ窳终J識了毛筍,這里讓他們比較三種筍,對于中班小朋友來說有一定的難度。但是考慮到我們班是從托班上來的,各方面能力比較好,讓他們對三種筍進行比較,也是一種嘗試和挑戰(zhàn)吧!
第一環(huán)節(jié):經(jīng)驗回顧
這里運用錄像教學(xué),把小朋友去竹林的情景拍攝下來,小朋友感到特別有趣,充沛調(diào)動了他們的積極性。中班幼兒的思維具有具體形象性,他們是通過直接感知獲得對事物的認識,這里運用錄像的動感畫面,把語境和語言密切匹配進行表述,小朋友們有話可說,有話想說,這對提高語言表達能力很有協(xié)助。
第二環(huán)節(jié):觀察、操作、比較
凱洛夫曾說過:未滿學(xué)齡的兒童,他們的知覺在許多場所下是直接與動作和活動相聯(lián)系的。在活動中,我讓每個幼兒選擇一株筍,通過各種感官,和同伴交流、比較,從比較兩株筍到比較三株筍,接著剝筍殼比較筍肉,讓幼兒在多通道、多層面的參與比較中,使認識不時升華,解決了目標中的重難點。
第三環(huán)節(jié):了解筍的生長過程和用途
我用展示實物和幻燈相結(jié)合的形式,給幼兒以直觀的感受,這也是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點作出的應(yīng)答。最后是活動的延伸局部,我讓幼兒用筍殼制作、講述,把筍肉拿到食堂去燒,使課堂中未能很好深入的問題得到進一步的解決,促使小朋友多方面的發(fā)展。
中班科學(xué)望遠鏡教案篇十七
1、對飛機的外形有初步認識,知道飛機的主要外形特征。
2、通過認識飛機,知道飛機也是交通工具的一種,與其它交通工具的區(qū)別。
3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
[活動準備]
1、課件各種交通工具圖片 2課件 飛機各種形態(tài)圖片實物
3 飛機模型 4 折紙飛機每個孩子一個 5水彩筆
[活動過程]
一、知道自行車、汽車等交通工具(結(jié)合各種交通工具圖片)
1 問小朋友怎么來幼兒園的?
2 從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具?古代到現(xiàn)代船、馬車、自行車等;
3 飛機的外形特點,找與其它交通工具的不同。
二、隨著科技的發(fā)展飛機的用途和優(yōu)勢
1 飛機的種類:
出示飛機模型 嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過黃河,飛過長江,轉(zhuǎn)進云彩里。小朋友坐過飛機嗎?長大了想不想開飛機?{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。
在所有的交通工具中,飛機的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請你們一起來認識飛機吧!師依次點擊:各種各樣的飛機 飛機起飛的圖片(跑道、窗景、天空等)
2飛機的種類
飛機有民用機和軍用機兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機,戰(zhàn)爭用的是軍用機。
a、點擊大客機,依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機。
b、點擊戰(zhàn)斗機(同上)。
c、出示兩種飛機模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。
師:聰明的孩子愛動腦,好玩的游戲等你來。
三、玩紙飛機
1給每位小朋友一架紙飛機(白紙制作),進行添畫,對機身進行裝飾。
2 完成后戶外展示,玩小飛機游戲
上藍天去,飛過……。到院子里做游戲:《飛機起飛》結(jié)束。
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