全國家庭教育宣傳周活動心得體會(實(shí)用14篇)

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全國家庭教育宣傳周活動心得體會(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2023-11-20 23:01:12     小編:HT書生

“心得體會是對個(gè)人經(jīng)歷或?qū)W習(xí)工作的一種總結(jié)和反思,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。”完美的總結(jié)可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典案例,進(jìn)行借鑒和參考。下面是一些寫心得體會的好文章,可以一起來欣賞一下。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇一

我有一個(gè)溫暖的家。我在家常常被父母夸獎“懂事”。其實(shí)我知道,這都是父母精心教育我的結(jié)果。他們?yōu)榱私逃?,可謂費(fèi)盡了心思。

記得前幾年,每當(dāng)圣誕節(jié)快要來臨時(shí),爸爸媽媽總讓我告訴他們,我想要什么禮物,他們轉(zhuǎn)告給圣誕老人。于是,圣誕節(jié)的那天,我都會收到心儀的圣誕禮物。所以我是最相信圣誕老人的。

有一年平安夜,由于我把腿伸在了被子外面,所以被凍醒了。我正要把被子拉上時(shí),聽見了輕微的腳步朝我的床走過來。我偷偷瞄了他一眼,是爸爸!我趕忙瞇上眼裝作熟睡的樣子,他一只手拿著幾本書,另一只手拿著一個(gè)四階魔方,輕輕地放在了我的床前。他走后,我的眼角濕潤了:原來圣誕老人是爸爸!他為了讓我有一個(gè)美好的童年,給我一個(gè)驚喜,在每年平安夜時(shí),假扮圣誕老人!

轉(zhuǎn)眼,又到了圣誕節(jié)。我用攢下的零花錢,買了我打算給爸爸媽媽的圣誕禮物。我悄悄地把禮物藏在了枕頭邊的兩個(gè)袋子里。第二天一大早,他們就發(fā)現(xiàn)了禮物。爸爸壞笑著問我:“是不是你干的?”我還說:“這是圣誕老人送的!”從那以后,送圣誕禮物成了我家傳遞愛的方式。我也懂得給身邊的人帶來快樂。

當(dāng)然了,當(dāng)我做錯事情時(shí),批評也是少不了的,當(dāng)錯誤嚴(yán)重時(shí),我還會被打手。有一次我姨媽帶著兩歲的小表弟來我家玩。我正在寫作業(yè),這時(shí)媽媽叫我給表弟調(diào)動畫片,我調(diào)好臺后,突然發(fā)現(xiàn)他正在摔我的鉛筆,還在踩我的作業(yè)本。我火冒三丈,沖上云就把他推倒在地,吼道:“誰讓你動我的東西的?不準(zhǔn)動!”表弟嚇得哇哇大哭。姨媽和表弟回家后,爸爸沉著臉,拿著木尺走到我跟前,嚴(yán)肅地說:“你表弟才兩歲,他不懂事,才這樣做的??赡阋呀?jīng)九歲了,你怎么可以對他發(fā)脾氣?還吼他!我要打你幾下,讓你長記性!”聽了他的話,我認(rèn)識到錯了,慚愧地伸出手,讓他打了三下。雖然很痛,卻溫暖了心。這事使我懂得了包容。

雖然爸爸媽媽有時(shí)很嚴(yán)厲,但那仍然是一種愛,一種溫暖。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇二

家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,社會學(xué)家將其稱為“家庭文化”,心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。

家風(fēng)不好,則父母惡,子不肖,孽孫生。美國的愛德華和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長,100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過副總統(tǒng),1人當(dāng)過大使,20多人當(dāng)過議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是****犯,總之沒有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父傳子,子傳孫,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著。所以說,家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否,而且不僅是一代。

家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng)。

孔子的“不學(xué)禮,無以立”;

諸葛亮的“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”;

朱伯廬的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;

半絲半縷,恒念物力維艱”;

以及周總理的10條家規(guī)等均是。

這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己,不僅是學(xué)識,而尤其是修養(yǎng)和品德!”

要發(fā)揚(yáng)民主,主動傾聽孩子的意見、平等協(xié)商;

要開朗、樂觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂情趣??傊?,要給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,讓他們在和諧、溫暖和相親相愛的人際關(guān)系中健康成長。

家風(fēng)如春雨,潤物細(xì)無聲。要形成好的家風(fēng),做父母的"就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變****才的學(xué)校。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇三

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育,它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、、才能等方面的雛型。因此,我校對家庭教育特別重視,在家長學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地,并取得了很大的收獲,現(xiàn)將我校的家庭教育如下:

我班學(xué)生大部分學(xué)生都是學(xué)校周圍的,周邊的居民對教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識不夠,所以為了順利的展開家庭教育工作,我班在工作展開的前期,對學(xué)生家庭教育進(jìn)行了詳盡、深入的調(diào)查。經(jīng)過細(xì)致工作,調(diào)查結(jié)果顯示為:

有相當(dāng)一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息,能夠出人頭地,可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子,平時(shí)忙農(nóng)活、忙家務(wù),對孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過問。也有的家長平時(shí)讓孩子信馬由韁,但見孩子考試成績不佳,便“一股腦兒算總賬”,對其進(jìn)行打罵。由于大多數(shù)家長文化素養(yǎng)質(zhì)偏低,所以他們雖有“望子成龍”之心,卻無“教子成龍”之方,這是務(wù)工家庭教育的普遍現(xiàn)象。

2、多數(shù)家庭缺乏文明教育。

家長們語言粗魯、口無遮攔,即使在孩子面前,也是滿嘴臟話、言語污穢;此外,農(nóng)閑時(shí),有的還經(jīng)常酗酒、賭博,嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境。

3、留守、單親兒童缺乏家庭教育。

我班存有一部分單親兒童,一部分父母雙雙外出打工,進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童,他們長期與爺爺奶奶生活在一起,接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分,所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。

總體看來,我班的家長受自身文化程度不高的影響,在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學(xué)的教育,能夠與孩子平等溝通、平等交流,營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍,促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,針對我校家庭教育存在的這些問題,我班采取以下措施來指導(dǎo)家庭教育:

1、組建家長委員會。

家校合一為最高教育境界,我班在了解的基礎(chǔ)上,聘請了六位文化素質(zhì)較高、威信較好的學(xué)生家長為家長委員會成員,與他們及時(shí)溝通、交流,達(dá)成共識,以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn),對家長進(jìn)行潛滋教育。在家長委員的宣傳下,家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想,積極鼓勵孩子參與各項(xiàng)活動。

2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。

我班按計(jì)劃每學(xué)期為家長們上兩次課,對他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn),同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況,目的是讓學(xué)校家長互相溝通、不斷交流,共同探討教育的新路子,讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓(xùn),家長們對待孩子的有了很大的轉(zhuǎn)變,盡量避免簡單粗暴的教育方式,采取悉心教育的態(tài)度,因此,我班學(xué)生也漸變得樂觀。

3、建立家校聯(lián)系冊。

利用聯(lián)系冊向家長告知學(xué)校的一些基本情況,并向家長和孩子提出相關(guān)的要求,家長也通過聯(lián)系冊告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來,我班利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息,如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長交流,并有和交流困難”等,在這樣的溝通下,學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合,為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。4、開展教師訪千家萬戶活動。暑假期間,我和其他任課老師,走入了每一位學(xué)生的家中,了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況,與家長面對面交流,幫他們解疑。這種面對面的交流,感動了很多家長。

做了這么多家校教育的工作,難免有疏漏,“為了更好,只有努力”我們發(fā)現(xiàn),今后工作中還需完善的地方有:

1、部分家長不配合學(xué)校教育,認(rèn)為只管吃飽喝足為本份,學(xué)習(xí)成績有學(xué)校,一遇到學(xué)生成績下滑,直接指責(zé)教師。這種家長的片面認(rèn)識還需耐心疏導(dǎo)。

2、參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少,應(yīng)該加大家長委員會的宣傳力度,“不求次次參加,力求有次參加”式的滲透,讓家庭教育越來越優(yōu)。

3、多次、及時(shí)地向家長們普及教育科學(xué)知識,及時(shí)傳播新的教育思想、教育觀念,讓家長走出家庭教育的誤區(qū),配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。

家庭是孩子成長的搖籃,家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況,并做出相應(yīng)的幫助措施,相信“明天會更好”!

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇四

我們的女兒葉何銘,現(xiàn)在濱江小學(xué)上五年級了。在學(xué)校和老師的良好教育下,孩子身心各方面全面健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還當(dāng)了班長。我們在關(guān)心女兒在校學(xué)習(xí)的同時(shí),注重女兒的家庭教育,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,使家庭成為女兒學(xué)習(xí)的第二課堂。以下,是我們在女兒家庭教育方面的一些做法。

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神。我們夫婦原來的學(xué)歷都很低,中專畢業(yè)參加工作后,都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí),先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí),我也參加了高等教育自學(xué)考試。可以說,女兒是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長起來的。我們的“身教”,在家庭中為孩子營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時(shí),我們還注重“言傳”。例如,我們給她講她自己名字的含義,“何名”就是什么名,告訴她一個(gè)人有什么名全靠他自己,希望她通過自己的努力學(xué)習(xí),為自己掙一個(gè)名。我們經(jīng)常給女兒介紹名人名校的事跡,到春暉中學(xué)、浙江大學(xué)參觀游覽,讓她感受學(xué)習(xí)環(huán)境。先生還以贈言的形式,對女兒進(jìn)行教育。如,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,“聞過則喜”,等等。女兒對贈言也能熟記于心?,F(xiàn)在,女兒的學(xué)習(xí)精神很強(qiáng),去年,先生去香港游玩的時(shí)候,他叫女兒請假一起去,女兒聽說要請假,就一口拒絕了。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育,就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣,那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀。先生給孩子講古人讀書的“三上”之功(馬上、床上、廁上),呵呵,現(xiàn)在家里到處是翻開的在讀的書。二是快樂學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,避免交給她不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們幫助她將作文在網(wǎng)上“”發(fā)表,來培養(yǎng)其作文的興趣,我們也采用適當(dāng)獎勵形式,來激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力。去年除夕夜,女兒花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間,把三冊英語課文全部背誦了一遍,我們給“壓歲錢”的時(shí)候,她特別高興而且自豪。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率,必須得法。低效甚至無效的學(xué)習(xí),只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力,影響孩子全面發(fā)展。所以,在家里,我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時(shí),總是思之再三、慎之又慎。如,我們要求他每天聽讀一小時(shí)英語,對提高英語成績很有好處。

三、注重孩子的身心健康。

身心健康,是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)的本錢。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營養(yǎng),保證其身體正常生長發(fā)育。二是鼓勵多做游戲,督促進(jìn)行體育鍛煉。三是加強(qiáng)談話溝通,掌握孩子的所思所想,進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導(dǎo),促進(jìn)孩子心理健康。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇五

家庭教育工作是搞好工作的基礎(chǔ),一年來,我們根據(jù)上級婦聯(lián)的指示,積極主動開展工作,現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:

一、建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育組織領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)重視的程度決定著工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好家庭教育工作的總開關(guān),在家教組織工作中縣婦聯(lián)抓好以下幾點(diǎn):

1、提高認(rèn)識,增強(qiáng)了做好家教工作責(zé)任心。

家庭是一個(gè)人成長的起點(diǎn),是孩子接受教育的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ),直接影響著孩子今后一生的成長。做好家教工作是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施,是推進(jìn)我縣教育整體水平的基礎(chǔ)性工作?;谝陨险J(rèn)識,縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)對家教工作的特別關(guān)心與支持。

2、健全機(jī)構(gòu),組建了布局合理的家教網(wǎng)絡(luò)。

成立了家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由縣婦聯(lián)副主任王素芝擔(dān)任,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主任、各村婦代會主任任組員,各學(xué)校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學(xué)校工作班子,具體實(shí)施家教“規(guī)劃”,基本上形成了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。

二、營造出重視家教的社會氛圍。

家庭教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。必須加大宣傳,形成強(qiáng)大的社會輿論。全社會都高度重視這項(xiàng)工作,才能有效推進(jìn)家教工作的開展。縣婦聯(lián)用多種渠道,采取多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動。

1、運(yùn)用各種宣傳工具,廣泛宣傳家教的重要性和必要性??h婦聯(lián)聯(lián)合計(jì)生局開展“計(jì)生知識進(jìn)家庭”活動,大力普及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的科學(xué)方法;印發(fā)宣傳家教的材料。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)幾年來共印發(fā)材料10000多份。

2、廣泛開展宣傳教育活動,增強(qiáng)家教工作的實(shí)效性?;顒邮情_展工作的載體,沒有活動就沒有活力。一年來,縣婦聯(lián)共開展家長培訓(xùn)會3場,發(fā)放各種培訓(xùn)資料800多冊,培訓(xùn)家長,3000余人。

3、培養(yǎng)骨干,壯大鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育隊(duì)伍。培養(yǎng)一支觀念新、知識新、有事業(yè)心、責(zé)任心的家教隊(duì)伍,是做好家教工作的重要手段。我們采取請進(jìn)來與走出去的方法,在學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間、本地與外地之間,開展學(xué)習(xí)交流,更新觀念,創(chuàng)新思維,不斷提高家教隊(duì)伍的水平。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇六

我們每一個(gè)人,脫離母體呱呱落地,降臨人世,作為一個(gè)社會成員,首先進(jìn)入家庭生活。家庭是每一個(gè)孩子的第一個(gè)生活環(huán)境,家長,其中特別是父母,是孩子不可任意選擇的首任教師,家庭教育是人一生中接受教育的開端。嬰幼兒的頭腦象一張白紙,很容易涂上各種顏色。在孩子生活的早期,家長和家庭生活對他們實(shí)施著各種各樣的影響,這些影響在他們的心靈上留下極為深刻的烙印,很難消失。家長實(shí)施的各種教育,他們終生不忘,成為他們一生成長的基石。

孩子從出生的那一天起就接受著家長的影響和教育。最初的言語是從父母那里學(xué)會的,最初的感情是受父母感染的,是父母手拉手教孩子邁出人生的第一步,是在父母指導(dǎo)下進(jìn)入社會生活,了解社會的。孩子小時(shí)候,是形成習(xí)慣的最佳時(shí)間,良好習(xí)慣的形成在人的一生成長中起著打基礎(chǔ)的作用??鬃诱f:“少成若天性,習(xí)慣如自然?!笔钦f早期形成的習(xí)慣象是與生俱來的一樣穩(wěn)固。

在兒童階段,孩子們的思想尚未定型,“心知未有所主”,有很強(qiáng)的可塑性。他們興趣廣泛,對于周圍的一切都感興趣,善于模仿,有很強(qiáng)的感受能力,有驚人的學(xué)習(xí)和記憶能力。

兒童時(shí)期,孩子們?nèi)狈Κ?dú)立生活的能力。衣食住行都須臾離不開父母的照料,在生活上和心理上對家長有極大的依賴性,他們的活動能力和活動范圍有限,主要是在家庭,在父母身邊同家長朝夕相處,家長的影響和教育幾乎天天都在強(qiáng)化。由于父母和子女有天然的血統(tǒng)關(guān)系,在朝夕相處的生活中建立了十分真摯深厚的感情,家長在孩子心目中很有威信,孩子十分信賴家長。因此,家長的一言一行、一舉一動都自然成為孩子們效仿的榜樣。家長的教育成為孩子生活的準(zhǔn)則,家長對周圍人和事的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),成為孩子道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),甚至父母的作風(fēng)、習(xí)慣、氣質(zhì)、興趣、愛好、個(gè)性特征等,都深深地影響著孩子。

家庭生活和家庭教育對于每一個(gè)人的德、智、體的發(fā)展起著奠基的作用,特別是對人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成,甚至可以說是起著型塑的作用。有人說:“孩子是家長的影子”,“孩子是家長的翻版”,這種說法,都說明早期家庭教育的重要作用。家庭教育對子女身心的發(fā)展水平有決定作用馬克思說過:“法官的行業(yè)是法律,傳教士的行業(yè)是宗教,家長的行業(yè)是教育子女?!备锩鼘?dǎo)師的教導(dǎo)十分深刻。作為法官,必須執(zhí)行法律,否則就是失職;作為傳教士,必須以傳播宗教為本分,否則就是不虔誠;同樣,作為家長,必須以教育子女為天職,否則就是不稱職的家長。做父母的,必須象法官傳教士那樣忠于職守。

教育子女是家長義不容辭的責(zé)任,這是由社會職能所決定的。

在舊中國,勞動人民的子女很難獲得入學(xué)接受學(xué)校教育的機(jī)會,主要是在家里接受的教育,父母自然是孩子的終生教師,家庭是孩子最長久接受教育的場所。

在今天,廣大勞動人民的子女都可以入學(xué)讀書,接受學(xué)校教育,即使在這種情況下,家庭教育仍然未失去它的作用,它還是孩子接受教育和影響的重要途徑。

孩子們在入學(xué)之前,絕大部分時(shí)間都是在家庭里渡過的。入學(xué)以后,每天仍有三分之二的時(shí)間生活在家庭里,在父母身邊的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在學(xué)校的時(shí)間,再加上雙休日、寒暑假,孩子接觸家長的時(shí)間、機(jī)會要比接觸教師多得多。因此,盡管孩子在入學(xué)后學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用,但家庭教育仍然是經(jīng)常起作用的重要因素。

孩子在入學(xué)之前所受到的家庭教育起著打基礎(chǔ)的作用。但學(xué)齡前家庭教育并不是家庭教育的全過程,而是家庭教育全過程的一個(gè)重要階段。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),孩子入學(xué)以后,隨著年齡的不斷增長,知識的增加,社會經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富,他們遇事有了一定的獨(dú)立見解,不象小時(shí)候那樣聽話了。但家庭教育還在繼續(xù)發(fā)揮作用。以到孩子們長大成人,走上社會,獨(dú)立生活,仍然直接或間接地接受著家庭教育的影響。

孩子到了初中,就進(jìn)入了青春發(fā)育期。他們獨(dú)立活動能力增強(qiáng),社會活動范圍擴(kuò)大,要接受來自各個(gè)方面的影響。周圍環(huán)境的影響有積極的,也有消極的。這一時(shí)期,正是到了人生的“十字路口”孩子在思想和學(xué)習(xí)上開始分化。同時(shí),這一時(shí)期,也正是孩子和家長重新調(diào)整關(guān)系的時(shí)期。調(diào)整好了,家長就可以繼續(xù)保持教育的主動權(quán);如果調(diào)整不好,把關(guān)系搞僵了,就要喪失教育的主動權(quán)。因此,孩子進(jìn)入學(xué)校以后,家庭教育不但不能放松,反而更應(yīng)當(dāng)抓緊。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇七

家風(fēng)也稱“門風(fēng)”,是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因,由上一代傳給下一代,一代代不間斷地傳遞、延續(xù)。家風(fēng)好不好,直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向,關(guān)系到對外的社會形象和社會評價(jià)。中國家庭教育學(xué)會原副會長、北京師范大學(xué)教授趙忠心說,在中華傳統(tǒng)文化中,家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣?!斑@其實(shí)是給人思想加工的第一道工序,從而使一個(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會后,擁有辨別、篩選、取舍的能力?!?/p>

“現(xiàn)在的社會情況更為復(fù)雜,新情況、新誘惑越來越多,更加呼喚能有好的家庭教育給人生打好底色”,趙忠心強(qiáng)調(diào),培育和弘揚(yáng)家風(fēng)是學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要方面,是社會穩(wěn)定、家庭和諧、生活幸福的基石,現(xiàn)實(shí)意義重大。

好家風(fēng)帶來妻賢子孝。父母從小就教我“治家勤為本,立身孝當(dāng)先”,“拉著媽媽去旅行”的65歲退休干部謝淑華回憶,“20__年的一天,我無意中聽到媽媽說:圍著鍋臺轉(zhuǎn)了一輩子,很想出去走走。我想,趁著媽媽健在,不正是行孝盡孝的時(shí)候嗎?”由于老母親暈車,她就自制了一輛人力板車,一步一個(gè)腳印開始了兩萬多里的行孝盡孝之路。

壞家風(fēng)則致“妻離子散”,一系列社會病癥都可以在家教家風(fēng)上尋找到病源。

隨著反腐敗斗爭的持續(xù)深入,家庭式或家族式腐敗越來越多地浮出水面,尋根究底,其問題就出在家教不嚴(yán)、家風(fēng)不正。

“以前工作是工作,生活是生活,沒想到清廉家風(fēng)如此重要,和工作、廉政的關(guān)系這么緊密,這是我以前沒有深入思考過的東西?!苯?,深圳龍崗區(qū)國稅分局利用清退辦公場地建設(shè)起廉政文化展廳,集中展示“家訓(xùn)”“家風(fēng)”“家教”等主題。工作人員賴碧感嘆,“一個(gè)個(gè)家風(fēng)不正的典型案例,一份份家教不嚴(yán)的警示資料,告誡我們,誰觸碰廉潔底線,誰就失去社會尊重,失去家庭幸福,甚至失去人身自由。只有筑牢家庭防線,廉潔修身、廉潔齊家,才能讓家風(fēng)不敗、家門不破、家庭幸福。”

家風(fēng)建設(shè)對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說不是個(gè)人小事、家庭私事。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇八

我的孩子是普賢小學(xué)六年(2)班的學(xué)生,健康活潑、成績較好,雖然他還有一些這樣那樣的缺點(diǎn),但我們相信這些問題隨著他年齡的增長會逐步得以克服,現(xiàn)就培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會,和所有孩子的家長一起進(jìn)行探討:

一、放松管制,鼓勵孩子自由自在地玩。

在許多家長的心目中,孩子就是家中的小太陽,把孩子當(dāng)成溫室中的花朵一樣精心呵護(hù),怕孩子弄臟衣服,擔(dān)心孩子受到傷害,但我們沒有這樣做,我們總是鼓勵孩子盡情地玩,自由地玩。在家時(shí)他能和他的哥哥姐姐玩,在外面能和孩子玩,在玩的過程中,煅煉了身體,拓寬了視野,啟發(fā)了智力,也學(xué)會了如何和別人友好相處。

二、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們不會在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業(yè),寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。鼓勵孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,只要是他想讀的書,就讓他讀,并注意引導(dǎo)他讀一些有意義的書籍?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣,每天晚上睡前都會在床上看會書,直到睡著為止。

三、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來,了解孩子的喜怒哀樂,對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性,比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長過程中,我們會和孩子一起努力,逐步加以克服。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇九

家庭是兒童生命的搖籃,父母是推動搖籃的手,從某種意義上講未來的競爭與其說是孩子的競爭,母寧說是家長的競爭。為提高家長家庭教育素養(yǎng)和家庭教育質(zhì)量,光華幼兒園實(shí)施了和諧家庭教育工程,并做了大量的宣傳、培訓(xùn)工作,現(xiàn)將工作小結(jié)如下:

一、完善和諧家庭家庭教育工程組織結(jié)構(gòu),定期召開家庭教育工作列會,依照《光華幼兒園家庭教育工作三年規(guī)劃》,有序地開展工作。

二、組織家長學(xué)校舉辦了一期《如何培養(yǎng)幼兒園良好的行為習(xí)慣》講座,喚起家長重視家庭教育的意識,引導(dǎo)家長有效地開展家庭教育。

三、繼續(xù)開展“讀一本好書”活動,為每個(gè)班級教師推薦家庭教育教材—《不輸在家庭教育上》作為工具書,讓教師直觀的了解家庭教育指導(dǎo)的效果和方法,為更好的指導(dǎo)家長做好知識儲備。幼兒園為教師配備《不輸在家庭教育上》33本。

四、我園利用家長會、開放日、六一兒童節(jié)大型游園等活動大力開展家庭教育宣傳指導(dǎo)工作。截止目前張貼海報(bào)4份,發(fā)放傳單1000余份,設(shè)計(jì)發(fā)放家長培訓(xùn)需求問卷調(diào)查290份。

五、成立班級家長委員會會,召開會議為班級家長委員會成員頒發(fā)證書,組織家長交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),暢談想法。

六、開展“愛心圖書飄流”活動,在幼兒園各班家長中傳閱《不輸在家庭教育上》,并完成“和孩子一起成長”家長作業(yè)單,目前已有150余名家長閱讀圖書,近100名家長完成作業(yè)。采取自愿包退的原則向家長推薦《不輸在家庭教育上》,本學(xué)期4名家長購書8本。

七、把幼兒園博客、班級博客,作為家庭教育宣傳、指導(dǎo)的陣地,專設(shè)家庭教育指導(dǎo)日志,推薦有價(jià)值的文章,及時(shí)反饋幼兒信息,作好與家長的溝通交流。幼兒園博客、班級博客已發(fā)布家庭教育日志130余篇。

八、為擴(kuò)大家庭教育宣傳面,讓更多的家長學(xué)習(xí)起來,也為讓家長了解幼兒園開展的相關(guān)活動詳細(xì),我園專門開設(shè)了家庭教育專欄,制作家庭教育宣傳版面。

九、幼兒園于5月22日召開了全園家庭教育工作表彰大會,對積極參加家庭教育學(xué)習(xí)的家長、在家庭教育方面優(yōu)秀的家長、家庭教育工作突出的班級,進(jìn)行了大力的表彰。

十、考慮到部分家庭沒有電腦,我們?yōu)闊o電腦家庭派送菜單1__年輕的家長,特別關(guān)注孩子的教育問題,經(jīng)常和我們教師討論在家庭生活中遇到的各種各樣的教育問題。但由于某方面知識的缺乏,特別是幼兒心理發(fā)展規(guī)律的不了解,對孩子的教育往往陷入困境。積極創(chuàng)設(shè)良好的家園共育環(huán)境,使其真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。

一、做好教師的常規(guī)工作,提高自身素質(zhì)。

為了提高教師家庭教育理論水平,老師們自己學(xué)習(xí)了解家教信息,掌握家教相關(guān)知識,形成新觀念,使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間,教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況,家庭中存在問題,撰寫教育筆記,并通過自我學(xué)習(xí),大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量,在每次的家長會、家長開放日等,提前確定內(nèi)容,認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實(shí)用性、針對性和有效性。

二、家庭教育工作形式多樣,內(nèi)容豐富。

(一)定期組織家長課程,開展以班級為單位的專題教育。

我園特別開設(shè)了家庭教育專題講座,講座內(nèi)容以教師根據(jù)實(shí)際需要或解決家長的教育疑惑來準(zhǔn)備,也可以現(xiàn)場提問,家長和教師面對面地溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作,讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,老師也了解了幼兒在家的各方面情況,有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃,使教育更有針對性,也讓家長找到如何配合老師的方法。

(二)互動式家長開放日。

利用“六一”等節(jié)日組織家長開放日活動,讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動等活動內(nèi)容,與孩子一起參與游戲,在歡快、輕松的氣氛中,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動,并進(jìn)行家長意見反饋。家長紛紛表示會盡力地配合學(xué)校教育。

(三)借助qq等其他方式,宣傳家庭教育重要性。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,幼兒園開設(shè)了幼兒園家庭教育工作qq群,向家長解答家庭教育疑難問題并隨時(shí)向家長推薦一些先進(jìn)的教育理念及好的教育方法。家長志愿者也積極交流自己的學(xué)習(xí)中的心得體會,同時(shí)將好的教育理念傳授給其他家長,充分發(fā)揮家長志愿者的作用。

總之,我園在這一學(xué)期里,通過家長講座學(xué)習(xí)、家長開放日等形式,對家長認(rèn)識孩子、正確地引導(dǎo)孩子,提高了家庭教育的水平,也讓家長更加理解、配合幼兒園的工作。這學(xué)一期,我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績,但還需要繼續(xù)努力,把幼兒園的家庭教育工作做的更好,家園形成合力,讓幼兒健康快樂的成長!

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇十

在夜空中,月亮一直陪伴著星星,度過無數(shù)個(gè)夜晚;在晴空中,太陽一直伴著白云度過無數(shù)個(gè)白天;在這四季更替的時(shí)光中,我陪著我的女兒,已經(jīng)走過十二個(gè)春夏秋冬。孩子是父母手心里的寶貝,養(yǎng)育她們不像養(yǎng)活一株草、一盆花那樣簡單,呵護(hù),陪伴、指引、欣賞……無論哪一樣,都不可或缺。孩子是第一次成為我們的孩子,我也是第一次成為她的母親,以前也沒有任何的經(jīng)驗(yàn),但我竭盡所能,用心陪伴,和她一起成長。

一、尊重孩子的選擇,積極培養(yǎng)孩子的興趣。

“興趣是最好的老師”,我深以為然。女兒剛上一年級時(shí),我特別希望她能學(xué)舞蹈,我認(rèn)為這不僅能鍛煉孩子的身體,提升孩子的氣質(zhì),還能培養(yǎng)孩子積極向上的性格,可是她卻不喜歡跳舞。有一天,她對我說:“媽媽,與舞蹈相比,我更喜歡畫畫?!蔽衣牶螅瑳]有拒絕,也沒有同意,而是認(rèn)真地思考了幾天,才下定決心對女兒說:“孩子,爸媽同意并支持你學(xué)畫畫,這是你自己喜歡的,相信你能做得很好?!惫唬⒆釉诋嫯嬌献畲笙薅鹊匕l(fā)揮了潛力,作品經(jīng)常在學(xué)校以及示范區(qū)獲獎?wù)故尽?/p>

尊重孩子的興趣,因勢利導(dǎo),讓他們在興趣中收獲快樂,收獲肯定,孩子自會綻放光芒。

二、努力做孩子永遠(yuǎn)的朋友。

人們常說,父母是孩子的第一任老師,其實(shí)更是孩子的“終身老師”。我們要做孩子的精神后盾,做孩子的心理醫(yī)生,更要做孩子永遠(yuǎn)的朋友。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),要和孩子一起討論解決問題的方法,指引她怎樣克服困難,并在此過程中不斷給與她勇氣和信心。當(dāng)孩子不開心時(shí),我們要像心理醫(yī)生一樣做好心理疏導(dǎo)。但更重要的是我們要抽出時(shí)間,像朋友一樣傾聽孩子內(nèi)心的聲音。女兒回到家總是喋喋不休,最愛分享她在學(xué)校里的事情:“某某的發(fā)型比較好看,某某的作業(yè)受到了老師的表揚(yáng)、我們某某老師批評了某某同學(xué)……”我和她爸爸無論多忙,都會非常認(rèn)真地傾聽,做孩子的忠實(shí)聽眾,并不時(shí)和孩子進(jìn)行交流,或鼓勵,或贊賞,或建議……在傾聽她的過程中,我們讀懂了她,也收獲了她的信任,成長也如期而至。

三、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵。

心理學(xué)家威廉詹姆斯曾說過:人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定。孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美,會激起孩子內(nèi)心的自信和勇氣。當(dāng)孩子的成績不理想時(shí),我們就會陪著孩子一起找原因,并告訴她盡力了就不遺憾,以后吸取教訓(xùn),更加努力。當(dāng)孩子獲得優(yōu)異的成績時(shí),我們都會獎勵她一個(gè)小小的禮物,有時(shí)沒來得及準(zhǔn)備,來自口頭上的幾句表揚(yáng),女兒都十分的高興,甚至?xí)÷暤睾叱獛拙洹瓦@樣,孩子在贊賞中越來越自信,越來越積極。

四、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣。

當(dāng)然,一種良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo)。

家長這個(gè)職業(yè)需要終身的學(xué)習(xí)和修煉,我還在路上,慶幸的是有愛一路同行。未來,我將繼續(xù)和孩子一起努力,用心陪伴。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇十一

孩子的成長離不開家庭,家庭對孩子影響可謂巨大。有的孩子分外出彩,而有的孩子卻平淡無奇,家庭教育起到關(guān)鍵作用。教育孩子是家長一生的課題,下面我簡單地講講我的家庭教育觀念。

一、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

陪伴孩子學(xué)習(xí),家庭氛圍很重要,家長要做到不制造噪音,以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,并且盡量柔和地和孩子對話,家里有爭吵時(shí)也要避著孩子。只有在和諧友愛的氛圍里,孩子才能更加愿意做自己的事情,才能快樂地專注于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)專注力轉(zhuǎn)化的過程,它需要孩子長期堅(jiān)持,需要家長的時(shí)刻關(guān)注。

對于一年級的孩子來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更加重要。一年級的孩子會出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這時(shí)家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)時(shí)就要予以重視,慢慢的讓他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)姿勢,認(rèn)真的讀題審題,寫完作業(yè)要檢查,包括字體要工整,書面要整潔。

二、從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要。

雙減政策下更需看重孩子廣泛的閱讀和理解力。為此每天早上,我會讓孩子在學(xué)習(xí)桌前讀讀課本,背背古詩,這樣不僅預(yù)習(xí)了要學(xué)的知識,還可以增加孩子對知識的初步理解。中午和晚上,我還讓孩子閱讀一會兒課外書,開闊視野,而我也會陪著孩子讀書,或者讀一本自己想讀的書。孩子在閱讀后,還會和我分享故事內(nèi)容,并且在本子上積累一些好詞好句。

在孩子閱讀這一塊兒,家長也不必刻意地去強(qiáng)求,你可以適當(dāng)給她創(chuàng)造一些安靜的讀書環(huán)境,讓她自己想著拿喜歡的書去閱讀,慢慢地就會養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。讀書是一輩子的事情,重要的是日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵。只要保護(hù)好興趣,并堅(jiān)持讀書,最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。

三、在數(shù)學(xué)上,我覺得計(jì)算和思維是非常重要的。

數(shù)學(xué)不是靠老師教會的,而是在老師的引導(dǎo)下,靠自己主動的思維活動去獲取的。每天堅(jiān)持口算,也可以讓孩子講一講課后的解決問題,把解決問題中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字解釋透徹,從多側(cè)面、多角度思考問題,把思考的過程完整地描述出來,這樣可以幫助孩子理解題意,養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣,也更能激發(fā)孩子思維的活躍度。我也會鼓勵孩子當(dāng)小老師,給自己講講題,或者鼓勵她在學(xué)校也可以多幫助同學(xué)。不知不覺孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更濃了,而且她也越來越自信了。

四、處罰要適當(dāng),引導(dǎo)多正面。

好動是孩子的天性,孩子犯錯也是不可避免的,家長要積極引導(dǎo)孩子。打罵可以管他一時(shí),但時(shí)間長了,對他也就沒有作用了。孩子鬧脾氣的時(shí)候可以給他一個(gè)冷靜期,告訴他:等你不發(fā)脾氣時(shí)我們再好好說話。

我們要學(xué)會接受不完美,每個(gè)孩子都有不完美的一面,更多的去看孩子好的地方,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)才是推動一個(gè)孩子成長進(jìn)步的方向。好孩子都是夸出來的,永遠(yuǎn)不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比,只要孩子在做,在努力,家長就應(yīng)該欣慰的夸贊孩子,時(shí)間久了,贊美多了,孩子自然會成長為你期望的樣子。當(dāng)家長不斷的讓孩子身上的亮點(diǎn)變得越來越多時(shí),陰暗的地方就會變得越來越少。孩子的成長需要尊重,需要鼓勵,一切過度控制、溺愛驕縱、包辦代替的教育方法都是不科學(xué)的,必然會導(dǎo)致不好的結(jié)果。

總之,孩子的成長離不開好的家庭教育。我們要做孩子最好的家庭老師,唯有不斷地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。在今后的日子里,我也會邊學(xué)邊做,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂的成長。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇十二

一年來,我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動,從而使終身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶,促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長。

一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動。

一年來,家長學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初,召開了校務(wù)工作會議,組成新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu),聘請全國勞模李玉軍、七營村書記林宏軍等作為家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員,開展各項(xiàng)工作。組織建立起來后,家長學(xué)校立即召開會議,具體布置各項(xiàng)工作,各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任,并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題,著重組織家長討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”、“怎樣做一個(gè)合格的家長”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議,傳授家教方法。

一年來,家長學(xué)校召開家長會議著重組織學(xué)生討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”“怎樣做一個(gè)合格的家長”“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座。通過講座,使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的,明確了家長的責(zé)任,認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項(xiàng)活動。經(jīng)過這些家長會議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系。

本學(xué)年來,家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊),以便家長向老師反映情況,獲取信息。同時(shí),學(xué)校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)。

本學(xué)期來,家長學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對后進(jìn)學(xué)生,結(jié)合海原縣千名教師進(jìn)社區(qū)活動,要求全體教師與其結(jié)對子,每學(xué)期至少家訪1次,或見面一次。經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實(shí)效。

五、以家長學(xué)校為依托,支持家長參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

1、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動,提高了家長參與學(xué)校管理的意識,使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學(xué)校的六一、元旦等慶?;顒?,取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時(shí),在由衷的高興之余,也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。

2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實(shí)踐活動,引導(dǎo)家長在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、開展親子閱讀,即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言,是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎(chǔ),又是教育的目的。在活動中,通過師生之間、生生之間和與他人的交往,人類文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大,不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常,我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,我們不妨理解得更廣泛些。從參與人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是別家的孩子。從閱讀活動的內(nèi)容來看,除了核心的閱讀活動外,親子閱讀可以從選書的時(shí)候開始,一直到讀后的交流,形成一個(gè)“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書?”循環(huán)立體的過程。

從共讀的形式上看,親子共讀可以是大人讀給孩子聽,也可以是孩子讀給大人聽,也可以是大人讀給大人聽,也可以是孩子讀給孩子聽,也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,還可以有表演、圖畫、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式,重要的是,大人與孩子一起享受這個(gè)過程。因此,從廣泛的意義上說,親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績,但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學(xué)校會越辦越好。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇十三

本年度,我學(xué)校家庭教育,在自己力所能及的范圍內(nèi),對學(xué)生和家長的教育困惑和教育問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在班級管理中,我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

一、召開主題班會,構(gòu)建家校合力。

本年度,我先后面對學(xué)生和家長召開了多次關(guān)于家庭教育主題的班會。在“母親節(jié)”、“父親節(jié)”期間,召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊(duì)會。利用學(xué)校“一日開放”的機(jī)會,與家長舉行了交流會。在交流會上,明確了家校之間的共識,建立了家校聯(lián)系的渠道,邀請家長做家庭教育的報(bào)告。

家庭教育,是在家庭中由家長給子女實(shí)施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。”但在現(xiàn)實(shí)中,家長往往出現(xiàn)以下誤區(qū):越俎代庖,代替孩子做他自己該做的事情;好為人師、自以為是;總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評、訓(xùn)斥孩子;不是處理事情,而是在發(fā)泄情緒;完全以孩子為中心。而且,青春期的孩子,隨著生理發(fā)育和心理成長,越來越表現(xiàn)出對成人權(quán)威的挑戰(zhàn)。所以,通過集中的主題班會,一方面教育孩子,另一方面對家長指導(dǎo)幫助,將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,將自我教育與外部教育相結(jié)合,能夠最大限度的保障孩子的健康成長。

二、約談家長和家訪,有針對性的解決孩子的教育問題。

小戴同學(xué)物品整理習(xí)慣很差,經(jīng)常丟三落四。在多次糾正未果后,我進(jìn)行了家訪,也立即找到了問題的根源。我建議他父母定期進(jìn)行房間衛(wèi)生打掃,做好衛(wèi)生保潔,父母與孩子互相監(jiān)督,很快孩子的物品整理習(xí)慣也有了改善。小王同學(xué)有一段時(shí)間沉迷“王者榮耀”,通過跟他媽媽的交流,得知他爸爸也是游戲迷。于是,我約談了小王爸爸,指出網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说睦c弊,請他能夠把握住度,既可以保持與孩子的共同語言,又能夠不讓游戲影響到孩子的學(xué)習(xí)與健康成長。在這次約談以后,小王同學(xué)的游戲癮得到了一定的控制。

沒有兩片完全一樣的樹葉,也沒有兩個(gè)完全一樣的孩子。主題班會和常規(guī)管理,可以解決共性問題,但是涉及到具體孩子的教育問題,需要有不同的方法。很多孩子身上表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,都可以在家庭教育方面找到根源。這個(gè)時(shí)候,我的介入,往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問題的辦法。

三、召開三方交流會,為家長合力搭建橋梁。

三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì),但在學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在不足。針對這一類孩子,召開三方交流會,使孩子能夠意識到來自老師、同學(xué)的關(guān)心幫助鼓勵,使家長能夠盡可能多的了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。會議通常持續(xù)半個(gè)小時(shí),主要內(nèi)容是學(xué)生向老師和家長分享他們在學(xué)期開始一段時(shí)間內(nèi)所取得的進(jìn)步,并且在老師、同學(xué)和家長的幫助下設(shè)定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

相比傳統(tǒng)的家長會,三方會議讓學(xué)生直接參與到會議當(dāng)中,目的是提升學(xué)習(xí)者的主體意識。學(xué)生的角色是學(xué)習(xí)者,但這一角色不是由外部強(qiáng)加的。學(xué)生、老師和家長三方平等地坐在一起,圍繞學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)和要取得的目標(biāo)進(jìn)行討論,使學(xué)生更為明確,他們是學(xué)習(xí)的主體,而不是被動的接受者。學(xué)校是會議的召集者,起主要的引導(dǎo)作用。老師提前給家長發(fā)送會議邀請函,感謝他們的支持,提醒家長在網(wǎng)上預(yù)約會議時(shí)間,并且提供必要的相關(guān)信息。同時(shí),老師會指導(dǎo)和幫助學(xué)生準(zhǔn)備在會議上要呈現(xiàn)的作業(yè)、自我和他人評估材料,確保學(xué)生對其學(xué)習(xí)的進(jìn)展有較好的理解,并提前與學(xué)生討論會議的進(jìn)程。家長通過孩子所展示的作業(yè)等材料,分享他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅,同時(shí)了解他們的不足;更為關(guān)鍵的是,家長參與到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的任務(wù)中,為日后積極支持和配合孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)做了充分的心理準(zhǔn)備。

四、班級群推送教育“雞湯”,共學(xué)家教小技巧。

智能手機(jī)時(shí)代的到來,讓家校溝通更加便捷高效。而內(nèi)容豐富多彩的教育公眾號,即為老師加能充電提供了便利,也為家庭教育出了很多妙招。在班級群里,我會經(jīng)常推送一些教育“雞湯”,里面提供了很多實(shí)用的家教小技巧,久而久之,家長們看到了一些文章,也會主動發(fā)送群里分享。班級群真正成為一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的好場所。

全國家庭教育宣傳周活動心得體會篇十四

家庭教育在少年兒童成長過程中起著至關(guān)重要的作用,與學(xué)校的教育是相輔相成的??h團(tuán)委以促進(jìn)兒童身心健康為目標(biāo),以提高家長素質(zhì)為主線,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),積極推進(jìn)《規(guī)劃》各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的完成,取得了一定的成效。

利用團(tuán)組織、婦聯(lián)、學(xué)校等宣傳教育陣地以家庭教育為題材舉辦家庭教育圖片展,組織家庭教育專家、婦女兒童工作者進(jìn)行講座,解答問題,宣傳科學(xué)的家庭教育知識理念,擴(kuò)大了教育知識普及率,營造了家庭教育的`良好社會氛圍,全縣家庭教育和科學(xué)宣傳普及覆蓋面得到不斷擴(kuò)大。

組織廣大團(tuán)員干部職工通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識,及時(shí)吸納國內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點(diǎn),確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵。以“伸出您的雙手,改變孩子人生;關(guān)愛特困兒童,共建美好明天。”為主題,因地制宜的開展慶“六一”關(guān)愛留守流動兒童資助活動、“向日葵愛心資助工程”、“向日葵愛心資助工程之健康伴我成長”、“、生活常識講座”、“農(nóng)村留守兒童慰問活動”等多項(xiàng)家庭教育主題實(shí)踐活動使孩子們感受到了社會大家庭的溫暖,學(xué)習(xí)掌握了知識,樹立了遠(yuǎn)大的理想。

二是配合法院舉辦模擬法庭等青少年喜聞樂見的教育活動,不斷提升青少年的法律素養(yǎng),強(qiáng)化法制觀念;通過一系列特色活動的開展,使青少年增強(qiáng)了法制觀念。

家長學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識的主要陣地,為了充分發(fā)揮家庭學(xué)校在全縣家庭教育中的主導(dǎo)作用,主動牽頭協(xié)調(diào)相關(guān)部門,形成通力合作,以家庭、社會、家長學(xué)校、兒童校外活動場所為依托,開展家庭教育會、演講比賽,歌詠比賽等活動,全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺階。充分發(fā)揮家長學(xué)校在家庭教育中的主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,整合資源、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺階。一是創(chuàng)辦新型家長學(xué)校,積極探索網(wǎng)絡(luò)家庭教育;二是有計(jì)劃地組織家庭教育教師到家長學(xué)校、到農(nóng)村開展家庭教育知識宣傳咨詢、報(bào)告會講座等活動。

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