師徒結(jié)對(duì)總結(jié)徒弟篇 師徒結(jié)對(duì)總結(jié)(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 00:39:07
師徒結(jié)對(duì)總結(jié)徒弟篇 師徒結(jié)對(duì)總結(jié)(優(yōu)秀8篇)
時(shí)間:2023-11-23 00:39:07     小編:靈魂曲

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。那么,我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)徒弟篇篇一

1.在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中,作為師傅,我也學(xué)到了不少的東西。

2.徒弟是上進(jìn)心很強(qiáng),也很能吃苦的老師,比較細(xì)心。在這一年里,我們經(jīng)常相互聽(tīng)課,交流想法,尤其是徒弟,每聽(tīng)完一次課我們都會(huì)在一起討論,交流,她會(huì)與我共同討論哪些地方上得好,哪些地方還可以怎么上等她的想法,我也會(huì)告訴她我通過(guò)反思后,把感覺(jué)到不足的地方應(yīng)該改進(jìn)后告訴她。

3. 師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。通過(guò)經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。給徒弟一個(gè)好榜樣。

4.生活、師德學(xué)習(xí)方面也相互影響著。

5.師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己。

比如:如我聽(tīng)課的次數(shù)較少,理論的指導(dǎo)十分欠缺,當(dāng)然只靠聽(tīng)?zhēng)滋谜n所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不會(huì)很大的,將在于今后改善。

6.對(duì)徒弟的希望:尋找到合適自己的發(fā)展方向,爭(zhēng)取成為學(xué)科帶頭人!

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)徒弟篇篇二

近年來(lái),隨著技術(shù)的飛速發(fā)展和工業(yè)化進(jìn)程的加快,工廠師徒結(jié)對(duì)成為培養(yǎng)工人隊(duì)伍的一種重要方式。工廠師徒結(jié)對(duì),指的是資深工人和新入職的學(xué)徒建立良好的工作關(guān)系,通過(guò)親身傳授技藝和經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)徒成長(zhǎng)和提高技能。下面,筆者將以自己的親身經(jīng)歷為例,總結(jié)幾點(diǎn)關(guān)于工廠師徒結(jié)對(duì)的心得體會(huì)。

首先,工廠師徒結(jié)對(duì)是一種傳承和保護(hù)技能的方式,有助于工藝的發(fā)展和創(chuàng)新。作為一名學(xué)徒,我有幸結(jié)對(duì)的師傅是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且技藝高超的資深工人。在我們的結(jié)對(duì)過(guò)程中,師傅不僅傳授了我許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧,還引導(dǎo)我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與師傅的互動(dòng)交流,我逐漸掌握了一些常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法,并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。這樣的師徒關(guān)系有助于有效地保護(hù)和傳承傳統(tǒng)工藝,并且為新技術(shù)的應(yīng)用提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,工廠師徒結(jié)對(duì)能夠提高工人的技能水平和工作效率。通過(guò)與師傅的學(xué)習(xí)和互動(dòng),我逐漸提升了自己的技能水平。由于師傅的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),我在工作中能夠更加熟練地操作機(jī)器和儀器,提高了工作效率。而且,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,師傅還會(huì)告訴我一些實(shí)用的技巧和注意事項(xiàng),幫助我更好地處理工作中的難題和疑慮。通過(guò)與師傅的交流和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)在不知不覺(jué)中得到了提升,這對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。

再次,工廠師徒結(jié)對(duì)可以增強(qiáng)工人的責(zé)任感和歸屬感。師傅的嚴(yán)格要求和關(guān)心幫助我認(rèn)識(shí)到自己在工作中的責(zé)任和重要性。在工作中,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié),不敷衍塞責(zé),因?yàn)槲抑牢业墓ぷ髦苯雨P(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量和效益。同時(shí),師傅也會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),讓我感受到自己是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,這種歸屬感讓我更加有動(dòng)力去努力工作,提高自己的技術(shù)水平。

最后,工廠師徒結(jié)對(duì)有助于培養(yǎng)工人之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。師傅不僅在技術(shù)上給予我指導(dǎo)和幫助,還會(huì)帶領(lǐng)我參與團(tuán)隊(duì)合作任務(wù),與其他工人一起完成項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)相互協(xié)助,分享經(jīng)驗(yàn)和資源,共同解決問(wèn)題。通過(guò)與其他工人的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重別人的意見(jiàn),更加注重團(tuán)隊(duì)的整體利益。師徒結(jié)對(duì)關(guān)系為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái),讓我在團(tuán)隊(duì)中獲得了更多的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述,工廠師徒結(jié)對(duì)是一種有效的培養(yǎng)工人隊(duì)伍的方式。通過(guò)與師傅的互動(dòng)和學(xué)習(xí),我不僅掌握了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧,還提高了自己的工作效率和質(zhì)量。師徒結(jié)對(duì)的過(guò)程中,我逐漸培養(yǎng)了責(zé)任感和歸屬感,更加注重團(tuán)隊(duì)的整體利益。這種傳承和保護(hù)技藝的方式不僅有助于工藝的發(fā)展和創(chuàng)新,也促進(jìn)了工人之間的團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的培養(yǎng)。相信在未來(lái)的工作中,我會(huì)以更高的熱情和能力投入到工作中,不斷提升自己的技能和綜合素質(zhì)。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)徒弟篇篇三

張老師是一名很隨和的師父,但對(duì)我要求也很?chē)?yán)格。在初來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,她幫我磨匯報(bào)課,我知道講了很多次都跟她的要求有很大差距,但我也知道,作為徒弟,自身也要虛心求教,端正態(tài)度。一開(kāi)始我很害怕被聽(tīng)課,怕被揭短,覺(jué)得不好意思,但聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,放下了包袱,端正了態(tài)度,就會(huì)使我能夠呈現(xiàn)出自己真正的狀態(tài),同時(shí)也能從師父那里真正學(xué)到東西。

張老師給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。她常年帶畢業(yè)班,所以無(wú)論是教學(xué)水平還是科研水平都是我不能望其項(xiàng)背的,張老師在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。比如在建模課比賽前,她抽出時(shí)間去一遍一遍的聽(tīng)我試課,有一次因?yàn)槲业募痹臧颜n堂氣氛搞得很緊張,課結(jié)束以后,她很耐心的幫助我調(diào)整心態(tài),最終建模課呈現(xiàn)出的效果比較好,她似乎比我還激動(dòng)。

我聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n也有很大收獲。張老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中又能夠理性的思考問(wèn)題、處理問(wèn)題。然后一起交流上課后的體會(huì),在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到了她思想的開(kāi)放與包容,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我受益匪淺。

這一學(xué)期以來(lái),在張老師的悉心指導(dǎo)下,在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),衷心感謝張老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)徒弟篇篇四

第一段:引入師徒結(jié)對(duì)互評(píng)的背景和意義(200字)

師徒結(jié)對(duì)互評(píng)是一種有效的教育與學(xué)習(xí)方式,旨在促進(jìn)師生之間更緊密的聯(lián)系與互動(dòng)。作為一名學(xué)生,我有幸成為師徒結(jié)對(duì)互評(píng)的一員,并在這一過(guò)程中獲益匪淺。這項(xiàng)教育形式不僅使我與老師建立了深厚的師生關(guān)系,還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)與批判性思維能力。在這篇文章中,我將分享我對(duì)師徒結(jié)對(duì)互評(píng)的心得和體會(huì),以期能夠?yàn)槠渌瑢W(xué)提供一些參考和啟示。

第二段:師徒結(jié)對(duì)互評(píng)對(duì)我的影響(200字)

師徒結(jié)對(duì)互評(píng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了學(xué)科知識(shí),還獲得了更多的個(gè)人和學(xué)習(xí)能力的提升。通過(guò)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并有機(jī)會(huì)積極改進(jìn)。這種個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋使我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求分?jǐn)?shù),更是為了不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。此外,師徒結(jié)對(duì)互評(píng)還給我提供了更廣闊的視野和思維空間。通過(guò)與老師的討論和交流,我能夠從不同的角度思考問(wèn)題,拓寬自己的思考邊界。

第三段:師徒結(jié)對(duì)互評(píng)對(duì)老師的影響(200字)

師徒結(jié)對(duì)互評(píng)不僅對(duì)學(xué)生有益,也對(duì)老師具有重要影響。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),老師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,進(jìn)而提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。在這個(gè)過(guò)程中,老師也實(shí)現(xiàn)了自我反思和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議,老師能夠加深對(duì)自身教學(xué)方法的認(rèn)知,并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略。這種雙向的反饋機(jī)制不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,也增進(jìn)了師生之間的互信和互動(dòng)。

第四段:師徒結(jié)對(duì)互評(píng)的局限性和可改進(jìn)之處(300字)

盡管師徒結(jié)對(duì)互評(píng)具有許多優(yōu)勢(shì),但也存在一些局限性和可改進(jìn)之處。首先,互評(píng)過(guò)程可能受到主觀偏見(jiàn)的影響。學(xué)生和老師都有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn),可能會(huì)在評(píng)價(jià)中受到主觀意見(jiàn)的影響,導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的不公正。其次,師徒結(jié)對(duì)互評(píng)過(guò)程可能會(huì)消耗大量的時(shí)間和精力。學(xué)生和老師都需要花費(fèi)時(shí)間來(lái)閱讀、評(píng)價(jià)和反思,可能會(huì)對(duì)其他學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生壓力。此外,師徒結(jié)對(duì)互評(píng)還需要建立一個(gè)良好的溝通和信任機(jī)制,才能夠充分發(fā)揮其效果。因此,在推行師徒結(jié)對(duì)互評(píng)時(shí),我們需要注重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和公正性,以及對(duì)時(shí)間安排和學(xué)習(xí)負(fù)荷的合理考慮。

第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)

師徒結(jié)對(duì)互評(píng)是一種積極的教育方式,對(duì)于學(xué)生和老師都有重要的益處。通過(guò)這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)和反饋,學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力,老師也能夠加深對(duì)自身教學(xué)過(guò)程的認(rèn)知與改進(jìn)。盡管師徒結(jié)對(duì)互評(píng)具有一些局限性,但只要我們能夠注意評(píng)價(jià)的客觀性和公正性,和諧地處理學(xué)習(xí)和個(gè)人需求之間的平衡,相信這種教育方式將會(huì)為學(xué)校和教育系統(tǒng)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和動(dòng)力。師徒結(jié)對(duì)互評(píng)是師生關(guān)系更加緊密、教育更有價(jià)值的體現(xiàn),我們應(yīng)當(dāng)共同努力推廣和完善這一教育形式。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)徒弟篇篇五

在開(kāi)學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式,也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),為青年教師搭設(shè)了“三個(gè)平臺(tái)”即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《三毛小學(xué)師徒結(jié)對(duì)方案》。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來(lái)嚴(yán)格要求自己,并認(rèn)真執(zhí)行。

1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),教書(shū)育人,為人師表。

2、記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。” 作為一名課改的青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,一學(xué)期以來(lái),我通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志(為了學(xué)習(xí)這學(xué)期我特地訂了、《新課程研究》、《教學(xué)案例研究》、《中小學(xué)教學(xué)》等雜志)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然,聽(tīng)課也是一種學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己能更快的成為一名合格的教師,這學(xué)期我一共聽(tīng)了37節(jié)課。由這學(xué)期外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)比較多,所以很遺憾聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不多。

3、當(dāng)然要進(jìn)步就要多開(kāi)課?;叵肷险n,從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具、到修改教案、到每次試教,方方面面沈老師都對(duì)我提出了自己的看法。比如聽(tīng)試教課后,總是詳細(xì)的評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),如語(yǔ)言需要精練,教學(xué)方法靈活些;態(tài)度過(guò)急了,要求溫和些等等。

如何讓自己獲得更大的收益呢?我是這樣理解的,也是這樣做的:

3、主動(dòng)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄,及時(shí)寫(xiě)一些反思;

4、我廣泛閱讀學(xué)習(xí)各類(lèi)數(shù)學(xué)報(bào)紙以及雜志,有意識(shí)地積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得,并嘗試發(fā)表文章。

我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝肇老師,正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅,才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)徒弟篇篇六

第一段:引言(150字左右)

師徒結(jié)對(duì)互評(píng)是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)師傅和徒弟之間的互相評(píng)價(jià)和交流,共同提高學(xué)習(xí)效果。我有幸參與了一次師徒結(jié)對(duì)互評(píng)的活動(dòng),收獲良多。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),并總結(jié)這次互評(píng)活動(dòng)給我?guī)?lái)的好處。

第二段:師徒互評(píng)的重要性(250字左右)

在這次師徒結(jié)對(duì)互評(píng)的活動(dòng)中,師傅們經(jīng)過(guò)反復(fù)研讀文獻(xiàn),對(duì)每篇徒弟的作品進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。他們不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,而且提供了具體的改進(jìn)方案和建議。通過(guò)師傅的指導(dǎo),我們徒弟們更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)也學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。師徒互評(píng)的重要性在于它不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還培養(yǎng)了我們的自覺(jué)性和自我反思的能力。

第三段:互評(píng)帶來(lái)的影響(250字左右)

在師徒結(jié)對(duì)互評(píng)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了互評(píng)的價(jià)值。首先,互評(píng)能夠擺正我們的心態(tài)。通過(guò)他人的批評(píng)和指導(dǎo),我們能夠更客觀地看待自己的不足之處,并積極改進(jìn)。其次,互評(píng)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。通過(guò)和其他徒弟的交流和討論,我們可以借鑒和吸收他們的優(yōu)點(diǎn),提高自己的能力。最后,互評(píng)促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和提高了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)相互協(xié)作和互相幫助,我們能夠更好地完成任務(wù),同時(shí)也能夠共同進(jìn)步。

第四段:師徒結(jié)對(duì)互評(píng)的可持續(xù)性(250字左右)

師徒結(jié)對(duì)互評(píng)不僅是一次短期的活動(dòng),更應(yīng)該成為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和交流的一部分。我們可以通過(guò)定期組織師徒互評(píng)的討論會(huì),分享自己的進(jìn)步和遇到的問(wèn)題。師傅們可以不斷提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)和指導(dǎo),幫助我們徒弟們不斷提高。同時(shí),我們也要相互鼓勵(lì)和支持,共同進(jìn)步。只有將師徒結(jié)對(duì)互評(píng)作為一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)方式,才能夠持續(xù)地提高自己的能力和水平。

第五段:結(jié)語(yǔ)(150字左右)

師徒結(jié)對(duì)互評(píng)是一種十分有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)師傅的指導(dǎo)和互評(píng)的交流,我們可以不斷地提升自己的能力和水平。師徒互評(píng)的重要性在于它不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還培養(yǎng)了我們的自覺(jué)性和自我反思的能力?;ピu(píng)的影響可以讓我們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)效果的提高。師徒結(jié)對(duì)互評(píng)不僅可以是一次短期的活動(dòng),還應(yīng)該成為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和交流的一部分,只有這樣,我們才能夠不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)徒弟篇篇七

這一學(xué)期,我很榮幸能成為樊老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

1、如何看待聽(tīng)課?可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),讓我少走了不少?gòu)澛贰?、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。樊老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美,欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會(huì),在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我受益匪淺。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)徒弟篇篇八

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去,在師傅馬梅芳老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)。馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在馬老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。

其次,互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后,就會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。課堂上,馬老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了,足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。

總之,師傅在給我評(píng)課時(shí),不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),更是在具體的課中與我反復(fù)研討,每一個(gè)環(huán)節(jié),甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求,努力進(jìn)行教學(xué)研究,力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

此外,馬老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠(chéng)與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的.投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)??傊谶@半年來(lái),我向馬老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

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