如何克服拖延癥，提高自己的工作效率和效果？總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，清晰流暢，讓讀者易于理解和接受。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以拓寬思維，啟發(fā)自己更深入地思考問(wèn)題。
寫錯(cuò)字的檢討書篇一
丁零零，上課了，老師的腳步聲越來(lái)越近，我的心跳也加快了速度，因?yàn)榻裉炖蠋熞獊?lái)公布期中考試的成績(jī)。老師進(jìn)了教室說(shuō)：“我先把語(yǔ)文期中考試的分?jǐn)?shù)報(bào)一下，佳慧97、楊穎科96、丁文軒95……佳慧又是第一，表?yè)P(yáng)她一下!”我不情愿地拍拍手，其實(shí)我心理很難過(guò)，語(yǔ)文我考糟了，只有88分，我看了試卷后發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文填空題我扣了好幾分，主要原因是課文不夠熟悉，還有作文扣了3分。我知道我要加倍努力，把課文讀熟，把語(yǔ)文考好。我還知道學(xué)習(xí)要像滴水石穿一樣，只有天天積累，才有美好的結(jié)果。
下午，老師把英語(yǔ)、數(shù)學(xué)試卷也發(fā)下來(lái)了，我傻眼了，試卷上全是紅叉叉，英語(yǔ)86.5，數(shù)學(xué)84，我深深嘆了口氣，心想：我學(xué)習(xí)道路上最大的攔路虎是粗心，只要把這問(wèn)題解決了我就能成功。我要虛心改正，征服弱點(diǎn)，把成績(jī)提高上去。我一定會(huì)努力的!我給自己加油!
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
寫錯(cuò)字的檢討書篇二
這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。
自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。
記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽，爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人。
學(xué)生：張嘉成。
寫錯(cuò)字的檢討書篇三
您好!
我是xx，今天寫下這封檢討書是因?yàn)槲易蛱焐险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，當(dāng)時(shí)的自己并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，但經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的反思后，我才知道了自己這樣的做法是非常不正確的，這不僅影響到了自己，也對(duì)他人造成了一定程度上的影響，所以我要為自己的錯(cuò)誤道歉。
上課不認(rèn)真聽(tīng)講，這絕對(duì)不應(yīng)該是一名學(xué)生應(yīng)該做的事情，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，可我的行為就是對(duì)其不重視，現(xiàn)在在學(xué)校階段我都不能珍惜每一分每一秒，在此虛度光陰，那么在以后的日子中，自己的狀態(tài)又是如何呢?說(shuō)實(shí)話，我并不敢想象，因?yàn)槲抑啦煌牧?xí)慣養(yǎng)成就會(huì)得到不一樣的結(jié)果，那么很顯然，我的錯(cuò)誤做法也一定會(huì)給自己帶來(lái)不好的結(jié)果。作為學(xué)生，我要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，剩余的在學(xué)校的時(shí)間不過(guò)就是短短的幾年，而我還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，每天在這虛度時(shí)光，我又何談對(duì)自己負(fù)責(zé)呢。而且馬上就要到月考了，我這樣的狀態(tài)很顯然是偏離了正常軌道，這是需要進(jìn)行深刻的自我反省的。
其次，我認(rèn)為自己的做法也讓老師傷心了，因?yàn)槔蠋熋刻斓墓ぷ饕呀?jīng)非常的辛苦，每天的備課只為了讓我們能夠更加有效率地完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，可我卻這樣浪費(fèi)了老師的心血，試想如果有人這樣無(wú)所謂的浪費(fèi)自己的勞動(dòng)成果，自己又是什么樣的心情呢?所以我感到非常的抱歉，我保證在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)一絲不茍，不在讓老師操心。另一方面，我認(rèn)為自己這樣消極的行為還影響到了身邊的同學(xué)，每一個(gè)人都在注視前方，認(rèn)真聽(tīng)課，但是到了我這里卻表現(xiàn)得極為懶散，這在無(wú)形之中也會(huì)影響到同學(xué)們的上課心情，如果每個(gè)人都像我這么做，那么我們的課堂便失去了秩序。
最后，我還要向我的父母道歉，他們送我來(lái)到學(xué)校，是讓我在這里能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，在往后的人生中得以更好的生存，可以有更多的選擇機(jī)會(huì)，本應(yīng)該是我努力學(xué)習(xí)去回報(bào)他們的辛苦付出，可我卻在這里浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)在是辜負(fù)了他們的期待，我知道這不僅僅是一句對(duì)不起就可以結(jié)束的，我的內(nèi)心十分的羞愧。
在經(jīng)過(guò)了自我反思后，我決定在今后的學(xué)習(xí)生活中對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格，不斷改正自己的問(wèn)題，不再讓大家失望，更重要的是我一定要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，絕不會(huì)再虛度時(shí)光，我一定正視自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正!
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
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寫錯(cuò)字的檢討書篇四
敬愛(ài)的老師:。
在以前的學(xué)習(xí)中，我沒(méi)有認(rèn)真努力，這次沒(méi)考好，現(xiàn)在想起來(lái)非常后悔，
今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。
我知道，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且知道如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己，不會(huì)讓自己再重蹈覆轍了。
檢討人；xxx。
20xx年xx月xx日。
寫錯(cuò)字的檢討書篇五
丁零零，上課了，老師的腳步聲越來(lái)越近，我的心跳也加快了速度，因?yàn)榻裉炖蠋熞獊?lái)公布期中考試的成績(jī)。老師進(jìn)了教室說(shuō)：“我先把語(yǔ)文期中考試的分?jǐn)?shù)報(bào)一下，佳慧97、楊穎科96、丁文軒95……佳慧又是第一，表?yè)P(yáng)她一下!”我不情愿地拍拍手，其實(shí)我心理很難過(guò)，語(yǔ)文我考糟了，只有88分，我看了試卷后發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文填空題我扣了好幾分，主要原因是課文不夠熟悉，還有作文扣了3分。我知道我要加倍努力，把課文讀熟，把語(yǔ)文考好。我還知道學(xué)習(xí)要像滴水石穿一樣，只有天天積累，才有美好的結(jié)果。
下午，老師把英語(yǔ)、數(shù)學(xué)試卷也發(fā)下來(lái)了，我傻眼了，試卷上全是紅叉叉，英語(yǔ)86.5，數(shù)學(xué)84，我深深嘆了口氣，心想：我學(xué)習(xí)道路上最大的攔路虎是粗心，只要把這問(wèn)題解決了我就能成功。我要虛心改正，征服弱點(diǎn)，把成績(jī)提高上去。我一定會(huì)努力的!我給自己加油!
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
【檢討書寫作格式】。
1、標(biāo)題，標(biāo)題當(dāng)中寫明“檢討書”字樣即可;也有注明所犯錯(cuò)誤范圍或性質(zhì)，如《關(guān)于違反紀(jì)律的檢討書》。
2、稱謂，注明檢討書提交的部門、組織或者個(gè)人。如“校黨委”、“公司人事部”、“×?xí)洝钡取?/p>
3、正文，正文主要由三部分組成：所犯錯(cuò)誤事實(shí)、對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤的決心與措施。
4、落款，寫上檢討人的姓名或單位名稱，最后寫上年月日。
5、特殊檢討(嚴(yán)重檢討)，對(duì)于后果嚴(yán)重的特殊事件需要特別的檢討書，首先認(rèn)錯(cuò)態(tài)度要誠(chéng)懇，其次，一定要勇于認(rèn)錯(cuò)，敢于認(rèn)錯(cuò)，將自己的錯(cuò)進(jìn)行說(shuō)明，分條例來(lái)說(shuō)明對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，表明自己改錯(cuò)的決心，并請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)(上級(jí))原諒。
1.學(xué)生萬(wàn)能檢討書800字。
2.考試考差了檢討書范例。
3.考試不合格檢討書范例。
6.英語(yǔ)考試沒(méi)考好的檢討書1000字。
7.高中生期中考試失利檢討書。
8.考試沒(méi)考好萬(wàn)能檢討書。
寫錯(cuò)字的檢討書篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先由于我的工作不認(rèn)真的原因，沒(méi)有把工作做好出現(xiàn)了不應(yīng)該的工作失誤“沒(méi)寫工作日記”再此我做出深刻檢討!算上前段時(shí)間與業(yè)主的沖突事件，這是短期內(nèi)的第二次了，我將在內(nèi)心深刻檢討自己、檢討我所無(wú)法用文字表述的一切，并鄭重向公司保證：繼續(xù)履行“服務(wù)業(yè)主”的工作原則，將自我服從于大局，努力為公司塑造優(yōu)秀的對(duì)外形象。
寫錯(cuò)字的檢討書篇七
第五單元綜合性：遨游漢字王國(guó)教學(xué)時(shí)，有關(guān)漢字中錯(cuò)別字內(nèi)容讓人印象深。錯(cuò)別字，顧名思義是指錯(cuò)字和別字。錯(cuò)字指書寫不成字，別字指用甲字代替乙字。在以前錯(cuò)別字也稱作“白字”。所謂“白字先生”，就是經(jīng)常讀錯(cuò)字或?qū)戝e(cuò)字的人。漢字是中華文化的載體，中華民族五千年的燦爛文化主要是通過(guò)漢字傳承下來(lái)的。正確使用漢字，不僅能更好地傳情達(dá)意，同時(shí)也是一個(gè)人文化修養(yǎng)的象征。這就要求我們正確書寫使用漢字。然而，錯(cuò)別字古則有之，今天也屢見(jiàn)不鮮。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生如何減少寫錯(cuò)別字呢？培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自主糾錯(cuò)的能力。作為老師，我們要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，精心組織教學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)學(xué)生主體積極參與識(shí)字，幫助學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自主糾錯(cuò)。
當(dāng)學(xué)生遇到難于辨別的細(xì)微特征時(shí)，這些特征就是區(qū)分不同事物的關(guān)鍵特征，這時(shí)加強(qiáng)辨別的最好方法是，突出關(guān)鍵特征加強(qiáng)對(duì)比。如教學(xué)“辯、辨、瓣、辮”引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比后，要在每個(gè)字的關(guān)鍵部位用彩筆標(biāo)出，在學(xué)生辨別后，要及時(shí)給予肯定或否定的反饋，對(duì)于由于能力問(wèn)題而產(chǎn)生的錯(cuò)誤辨別不能隨意批評(píng)，而應(yīng)該鼓勵(lì)引導(dǎo)進(jìn)一步辨別，鼓勵(lì)與其他同學(xué)討論交流，最后師生共同得出正確的答案，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)探索的方法。平時(shí)多討論“你是怎么發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的？”“你是用什么方法記住這些形近字的？”“你覺(jué)得哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，要提醒大家注意哪個(gè)部分？”。
在批改作業(yè)時(shí)，可以改變傳統(tǒng)做法，不對(duì)錯(cuò)別字一一圈出，不寫范字，可引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)，自主改正，可以批示“發(fā)現(xiàn)地雷，請(qǐng)立即進(jìn)行掃雷行動(dòng)”“掃雷結(jié)果匯報(bào)”，這樣不但不會(huì)給學(xué)生消極的心理暗示，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又可以加強(qiáng)記憶。同時(shí)，也可以讓學(xué)生互挑對(duì)方各項(xiàng)作業(yè)中的錯(cuò)別字，然后將這些錯(cuò)別字的規(guī)范字記錄到專用的本子上，記錄的方式鼓勵(lì)個(gè)性化，比如在關(guān)鍵部位涂上自己喜歡的顏色，加上提示語(yǔ)??這樣的作品一定要給展示的機(jī)會(huì)，并及時(shí)反饋評(píng)比。
為了讓學(xué)生自主糾正錯(cuò)別字，可適當(dāng)開(kāi)展糾正錯(cuò)別字的活動(dòng)。如開(kāi)展尋找課外積累錯(cuò)別字的活動(dòng)，讓學(xué)生平時(shí)查看報(bào)刊雜志，在家庭、學(xué)校附近的廣告牌、商店招牌上尋找錯(cuò)別字，找到后主動(dòng)幫助主人改正。這樣，不但增強(qiáng)了學(xué)生規(guī)范漢語(yǔ)的責(zé)任感而且提高了糾錯(cuò)能力，促使學(xué)生自主養(yǎng)成良好的糾錯(cuò)習(xí)慣。
學(xué)生在作業(yè)中寫錯(cuò)別字，一般來(lái)說(shuō)，自己是意識(shí)不到的。因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成勤于查字典的好習(xí)慣。寫作業(yè)時(shí)，尤其是在寫作中，遇到不會(huì)寫的字要不怕麻煩，用音序查字法查，再根據(jù)其表達(dá)的意思，確定是這個(gè)音序中的哪個(gè)字。一旦督促學(xué)生養(yǎng)成了勤查字典的好習(xí)慣，養(yǎng)成了自我檢查、自我糾錯(cuò)的好習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)受益終身的。
寫錯(cuò)字的檢討書篇八
敬愛(ài)的音樂(lè)老師：
今天我在學(xué)校上音樂(lè)課時(shí)和旁邊的同學(xué)說(shuō)了幾句悄悄話，剛開(kāi)始我很緊張很害怕被老師發(fā)現(xiàn)，第一次我和同學(xué)講話時(shí)老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，第二次，第三次，依然如此，可正當(dāng)我覺(jué)得我在課堂上說(shuō)話不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，于是便肆無(wú)忌憚更瘋狂的與同學(xué)交流起來(lái)……想在回憶起來(lái)覺(jué)得是自己在課堂上違反了紀(jì)律，寫篇檢討，應(yīng)該的!當(dāng)我揮筆寫下這篇檢討時(shí)我已暗暗下定決心以后課堂上絕對(duì)不會(huì)在違反紀(jì)律了，因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)好孩子!
檢討人：xxx。
20xx年x月xx日。
寫錯(cuò)字的檢討書篇九
上周，我們學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”之后，劉老師布置給我們一項(xiàng)任務(wù)，那就是搜集街頭錯(cuò)別字。
街頭會(huì)有那么多錯(cuò)別字嗎？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)在街頭仔細(xì)地“偵察”了一遍，竟然“繳獲”了不少錯(cuò)別字。
國(guó)慶剛過(guò)，不少慶祝國(guó)慶的橫幅還在掛著，有些橫幅上面竟然寫著“歡渡（度）國(guó)慶”。有個(gè)商場(chǎng)門前寫著“所有商品一律打八拆（折）”。有個(gè)車站的指示牌上寫著“侯（候）車廳”。更好笑的是，有個(gè)防盜橫幅上面寫著“車輛停放有選擇，切記（忌）偏僻地段隨意?！薄?/p>
看到這些街頭錯(cuò)別字，我們?cè)谝恍χ?，還應(yīng)該要有深刻的反思。中華漢字博大精深，我們一定要好好學(xué)習(xí)，正確運(yùn)用。像上面寫的錯(cuò)別字，或許只是成為笑料，尚未造成嚴(yán)重的后果，但有些字寫錯(cuò)了，可能會(huì)招來(lái)橫禍。
了。醫(yī)生開(kāi)處方時(shí)，一時(shí)疏忽，竟將“切除食指”誤寫成“切除十指”。當(dāng)農(nóng)民從手術(shù)室出來(lái)時(shí)，好好的十個(gè)手指不見(jiàn)了，成了終身殘廢。這多么可怕??！
同學(xué)們，知道了錯(cuò)別字的危害后，寫字一定要謹(jǐn)慎哦！
寫錯(cuò)字的檢討書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我可以說(shuō)是犯了一個(gè)最低級(jí)，最原則性的錯(cuò)誤。我有罪啊，連這么基礎(chǔ)的工作都沒(méi)有做好，沒(méi)有根據(jù)您的要求，把項(xiàng)目的進(jìn)展情況著實(shí)地向了領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。給公司造成了很大的負(fù)面影響，也導(dǎo)致了一些損失，同時(shí)也愧疚陳總對(duì)我的信任和關(guān)照。
但此次我通過(guò)自我反省，必須找出我工作失誤的根本原因，我反思了一下。我犯錯(cuò)的根本原因在于，我自身這個(gè)馬虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我會(huì)改正的，希望給我一次機(jī)會(huì)。
寫錯(cuò)字的檢討書篇十一
音樂(lè)老師：
我錯(cuò)了。
我已經(jīng)深刻的意識(shí)自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性了。
紀(jì)伯倫曾說(shuō)過(guò)：“在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密?！闭^“一粒沙里看一個(gè)世界，一朵花里開(kāi)一片天堂，露珠也能反射出太陽(yáng)的光芒”同樣一個(gè)人的舉止細(xì)節(jié)就能夠徹底地反映出這個(gè)人的道德品質(zhì)。上課不帶書，正如打仗不帶槍，這樣是對(duì)生活沒(méi)有責(zé)任感的體現(xiàn)，是我的人格缺陷的體現(xiàn)!我這么做，完全是在老師父母的關(guān)愛(ài)下墮落放棄，對(duì)他人極不尊重的做法。
老師，我不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)，請(qǐng)監(jiān)督。
檢討人：xxx。
20xx年x月xx日。
寫錯(cuò)字的檢討書篇十二
尊敬的xxxx：
在此我懷著深刻自責(zé)的心情遞交這份檢討書給您，以反省我在音樂(lè)課亂打節(jié)拍、擾亂課堂秩序的錯(cuò)誤行為。
現(xiàn)在我的錯(cuò)誤發(fā)生了，那就不能輕易放過(guò)，應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待認(rèn)真處置。要對(duì)我的錯(cuò)誤行為進(jìn)行徹底得分析，這次錯(cuò)誤暴露我本人許多問(wèn)題，最重要的還是缺少一種音樂(lè)的藝術(shù)審美力。
在今后的音樂(lè)課堂當(dāng)中，我要不斷加強(qiáng)自身對(duì)于音樂(lè)的高度鑒賞能力，通過(guò)親身投入音樂(lè)意境當(dāng)中，從而能夠在音樂(lè)藝術(shù)上跟音樂(lè)老師產(chǎn)生共鳴以配合老師上課。
最后，我懇求音樂(lè)老師原諒我這次錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們?cè)瓉?lái)我。
檢討人：xxx。
20xx年x月xx日。
寫錯(cuò)字的檢討書篇十三
2、山地車廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮。
3、補(bǔ)品廣告：“鱉”來(lái)無(wú)恙。
4、眼鏡廣告：一“明”驚人。
5、驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)“蚊”
6、透明膠帶廣告：無(wú)可替“帶”
7、網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深。
8、鋼琴?gòu)V告：“琴”有獨(dú)鐘、一見(jiàn)鐘“琴”
9、熱水器廣告：隨心所“浴”
寫錯(cuò)字的檢討書篇十四
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種信息的大量傳播，漢語(yǔ)的規(guī)范化受到了挑戰(zhàn)。在逛街時(shí)，時(shí)常就能看到大街上的不文明字，繁體字，錯(cuò)別字。這引起了我們的好奇心與警惕：大街上的錯(cuò)別字多不多?人們到底重視漢字的規(guī)范用法嗎?于是我們決定在黃河路與振興街兩條路上進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1、成立小組，動(dòng)員布置，明確分工2、走街串巷尋找、搜集廣告招。
牌錯(cuò)別字。
3、對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行整理分類，找出錯(cuò)誤的原因。
4、歸納總結(jié)，寫出書面報(bào)告。
三、調(diào)查情況和資料整理。
街頭的錯(cuò)別字分為很多種：繁體字：1、(電)2、平j(luò)(陰)3、賣a(雞)4、茶f(莊)5、樓x(閣)6大b(廈)故意寫錯(cuò)的：1、衣(依)衣(依)不舍2、早(餐)。
四、結(jié)論。
1、大部分街頭錯(cuò)別字都是繁體字因?yàn)榉斌w字看起來(lái)較為美觀，所以大街上有很多的門牌上都運(yùn)用了繁體字，而年實(shí)施的《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定“在公共場(chǎng)所的設(shè)施用字，招牌、廣告用字應(yīng)當(dāng)以國(guó)家通用語(yǔ)言文字即規(guī)范漢字為基本的用語(yǔ)用字”明確了簡(jiǎn)體字的法律地位。所以我們不能只為了美觀，還要遵守法律，規(guī)范用字。
2、大街上有一些人們?yōu)榱撕?jiǎn)便，而使用的一些同音不同字的字，這使人看的很不舒服，非常別扭，對(duì)我們流傳了幾千年的漢字也是一種侮辱。所以不要再為了省事而侮辱漢字了，從現(xiàn)在開(kāi)始不寫錯(cuò)別字。
3、而還有一些人不小心寫了錯(cuò)別字，把結(jié)構(gòu)搞錯(cuò)，少一個(gè)筆畫，多一個(gè)偏旁，都是造成錯(cuò)別字的原因。所以學(xué)好語(yǔ)文很重要，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣更重要。只有細(xì)心才可以做好每一件現(xiàn)在，我們的生活當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字，無(wú)論是耳朵聽(tīng)，還是眼睛看。如果沒(méi)有它，我們的生活將會(huì)怎么樣?而現(xiàn)實(shí)生活中，很多人經(jīng)常會(huì)在使用漢字的過(guò)程中發(fā)生錯(cuò)誤。所以，我希望那些“假文盲”不要再寫錯(cuò)別字了!讓我們把我們的漢字，發(fā)揚(yáng)光大。
寫錯(cuò)字的檢討書篇十五
孩子是不是能夠準(zhǔn)確地識(shí)字。這一點(diǎn)需要考察的就是孩子的觀察力，因?yàn)橛行┖⒆涌吹阶值臅r(shí)候，是不是能夠準(zhǔn)確地判斷出漢字的結(jié)構(gòu)，如果孩子只能把漢字碎片化成一筆一畫，那就很容易在書寫的過(guò)程中，漏筆添筆。而有的漢字字形相似，就更容易混淆。因此，在這一部分里，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的觀察力，能判斷出字是什么樣的結(jié)構(gòu)，哪些部分是獨(dú)立的，哪里地方是表音、表形或者表意的。
孩子是否能夠用心寫字。如果在孩子寫字的時(shí)候，他能不斷地去思考這個(gè)字的字形，在大腦中能夠浮現(xiàn)這個(gè)生字，是由哪幾個(gè)部分組成的，每個(gè)部分是怎樣的筆畫等，在這種情況下重復(fù)性練習(xí)也會(huì)有效果。而如果沒(méi)有任何思考和記憶，只是機(jī)械式地肌肉記憶，效果一定也會(huì)差強(qiáng)人意。
我經(jīng)常遇到家長(zhǎng)在幫孩子糾正錯(cuò)別字的時(shí)候，喜歡說(shuō)：“怎么又寫錯(cuò)了!”，“再寫錯(cuò)就把這個(gè)字給我抄十遍”等等。其實(shí)，這種做法反而在強(qiáng)化錯(cuò)誤，同時(shí)打擊孩子的積極性和自信心，同時(shí)加深了對(duì)這個(gè)錯(cuò)誤字的認(rèn)識(shí)，卻忽略了正確的到底是什么樣的。
具體操作步驟如下：
1、準(zhǔn)備一本本子，一支紅筆。
2、從孩子近些時(shí)間所學(xué)、所讀的課文或課外閱讀書中抽取一段話(其中含有孩子常錯(cuò)的字詞)，先讓孩子自讀一遍，然后家長(zhǎng)念一句，孩子寫一句。
3、等孩子寫完后，讓孩子對(duì)著原文找出自己錯(cuò)的字，用紅筆圈出來(lái)。
4、給孩子分析錯(cuò)別字錯(cuò)在何處。(同音字、形近字錯(cuò)語(yǔ)的話，最好把相似的幾個(gè)字都列出來(lái)，教孩子區(qū)別其中的不同。)。
5、讓孩子把錯(cuò)的字詞寫在所聽(tīng)寫的語(yǔ)段后，并進(jìn)行組詞3-5個(gè)，再選擇其一進(jìn)行造句。
6、第二天在聽(tīng)寫新的語(yǔ)段時(shí)，根據(jù)前一天錯(cuò)的字詞，家長(zhǎng)可自造些句子給孩子聽(tīng)寫。
家長(zhǎng)、孩子只要每天能抽出15-20分鐘，如此堅(jiān)持下去：用孩子能理解的語(yǔ)段去聽(tīng)寫，從語(yǔ)段中找到錯(cuò)別字，再加以糾正，孩子對(duì)這樣的糾錯(cuò)方式會(huì)印象深刻。那，消滅錯(cuò)別字不再是難事。
要杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)，在最初教孩子識(shí)別新字詞時(shí)，要從字的音、形、意三者進(jìn)行詳細(xì)講解，兼以組詞、造句、對(duì)話，讓孩子對(duì)新字詞有一個(gè)直觀、最深的印象，錯(cuò)別字就不會(huì)輕易纏上孩子了!
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