每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
爭(zhēng)做文明中學(xué)生作文 文明中學(xué)生作文500字篇一
演出的小朋友們手戴綠絲帶，拿著道具掃帚、警察的交通指揮旗在一旁候場(chǎng)。話劇開(kāi)始了，小演員們繪聲繪色地表演起來(lái)，“面對(duì)貴陽(yáng)市的現(xiàn)狀，堵車(chē)太嚴(yán)重了，指揮交通對(duì)于那些不文明的駕車(chē)者，真是毫無(wú)作用，就像對(duì)牛彈琴”演警察的那個(gè)小朋友有些氣憤地說(shuō)道?！鞍?！別提了，貴陽(yáng)的市民真是??????，真是太不文明了，每天早上來(lái)打掃街道時(shí)，
總是一片狼藉。”演清潔工的那個(gè)女孩說(shuō)道?？吹竭@里，我不由地愣了一下，想起了發(fā)生在我們初一（1）班的幾件事。在星期二的歷史課上，某同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，還打擾認(rèn)真的同學(xué)，歷史老師提醒他要認(rèn)真聽(tīng)講——?dú)v史也和主科一樣重要。但某同學(xué)不聽(tīng)，還頂嘴：“我什么時(shí)候講話的嘛！真的是?！?/p>
老師一聽(tīng)就火冒三丈了說(shuō)：“你還頂嘴你就是講話了，別以為我看不見(jiàn)，把老師當(dāng)盲人呀！”老師剛一說(shuō)完，同學(xué)就用手在老師的背后比動(dòng)作。這就是行為上的不文明，這對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的。還有一次，下午三點(diǎn)十五分剛下第一節(jié)課，坐在我后面的a同學(xué)，站在走廊中，b同學(xué)覺(jué)得好玩就去打a同學(xué)一拳，
哪知a同學(xué)是一點(diǎn)都受不得氣的.，他一把把b同學(xué)抱住，b同學(xué)一直掙扎，兩人糾纏尚久，因?yàn)閍同學(xué)力氣大一把把b同學(xué)推到墻壁上，這可把b同學(xué)給徹底惹火了，b同學(xué)不管在場(chǎng)的實(shí)習(xí)老師和一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆的同學(xué)，b同學(xué)用擺在桌椅后那些掃把，拿了一把出來(lái)拼盡全力地向a同學(xué)的頭上砸，那掃把因?yàn)闆_擊力巨大而斷掉，
但幸好a同學(xué)的頭沒(méi)事。就在同學(xué)們都為他們擔(dān)心時(shí)，b同學(xué)拿起一張單椅向a同學(xué)砸去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，實(shí)習(xí)老師及時(shí)的阻止了。真是讓人心驚肉跳呀！什么叫做不文明？以上那些同學(xué)的行為就叫做不文明，有些時(shí)候就是要謙讓?zhuān)拍鼙苊庖陨鲜录陌l(fā)生。打架事件和頂撞老師都是不文明的行為，那什么才叫文明行為呢？
文明有分心理文明和行為文明，這兩種文明都是作為我們中學(xué)生應(yīng)該有的?！皝?lái)吧！來(lái)吧??????”遠(yuǎn)方的聲音在我耳邊越來(lái)越清晰?！皝?lái)吧！來(lái)吧！讓我們做一個(gè)文明的中學(xué)生！”嗬！遠(yuǎn)方傳來(lái)了呼聲。一個(gè)人，一個(gè)中學(xué)生應(yīng)注意兩種文明——心理文明和行為文明。文明的概念如何形成？在于行為規(guī)范和思想“潔凈”。
對(duì)于行為規(guī)范，我們應(yīng)注意自己的行為在各種場(chǎng)合的改變。在公共汽車(chē)上，把桌位讓給需要的人，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明。上課前，我們應(yīng)按規(guī)范坐好，迎接每一個(gè)老師，
這體現(xiàn)了每個(gè)人的行為規(guī)范又指文明。心理文明，即指言語(yǔ)和思想，每個(gè)人的思想不干凈都會(huì)通過(guò)言語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)，會(huì)通過(guò)行為文明體現(xiàn)。每個(gè)中學(xué)生以至每個(gè)人都應(yīng)過(guò)度思想、排出雜念，這樣才會(huì)使個(gè)人的文明、素養(yǎng)、氣質(zhì)、人格及別人對(duì)你的看法都會(huì)不同。我是一個(gè)中學(xué)生，我要有一個(gè)道德準(zhǔn)則，以這個(gè)讓自己更加文明的目標(biāo)去奮斗，去改正。
以一個(gè)改正方向，去堅(jiān)持，去向其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，去持之以恒。讓自己成為一名合格、文明的中學(xué)生而努力，不斷彌補(bǔ)，不斷改正。我相信，
我會(huì)成為一名合格的中學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，我還要倡導(dǎo)身邊的同學(xué)們做一個(gè)個(gè)文明的使者，去傳遞文明、傳遞思想、傳遞美好，成為一個(gè)個(gè)文明的中學(xué)生，
為令我們驕傲的貴陽(yáng)而添彩，讓這個(gè)美麗又涼爽的貴陽(yáng)因文明而親切、因文明而美麗。雖然我們的力量微不足道，但我們會(huì)傳遞文明。
到那時(shí)，我們文明的團(tuán)體就會(huì)擴(kuò)大，甚至整個(gè)貴陽(yáng)！乃至整個(gè)中國(guó)！在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，不僅需要優(yōu)秀的成績(jī)，還要有良好的品德即指文明，就像俗話——成人再成才。如果你不文明也就不可能成才！就像廣播體操的名字那樣——時(shí)代在召喚!在這激蕩的思緒中，我不覺(jué)加快了腳步。
爭(zhēng)做文明中學(xué)生作文 文明中學(xué)生作文500字篇二
我發(fā)現(xiàn)，“媽”呀“爹”呀的臟話就像古時(shí)句首發(fā)語(yǔ)詞“失”呀“惟”呀一樣成為使用頻率極高的語(yǔ)言。
我發(fā)現(xiàn)，人竟狹隘到連一句無(wú)關(guān)痛癢的謾罵都忍受不了，非得以拳腳相加，把人打得頭破血流，結(jié)果兩敗俱傷方顯出英雄本色。
我發(fā)現(xiàn)，人竟懶惰到連一片紙屑一個(gè)空飲料瓶都不愿拿著送進(jìn)垃圾桶而是隨手丟棄，好像那樣會(huì)浪費(fèi)他大半元?dú)狻?/p>
我發(fā)現(xiàn)，人竟淺薄到連一句“對(duì)不起”都不會(huì)說(shuō)，說(shuō)了做便像是下跪求饒般恥辱；竟高尚到連自己的不良行為都視而不見(jiàn)，見(jiàn)了便像是脫離群體般悲哀。
我發(fā)現(xiàn)，人竟無(wú)聊到以破壞公物為快樂(lè)，借心來(lái)發(fā)泄自己的不爽來(lái)滿足內(nèi)心畸形的需要。
我發(fā)現(xiàn)，人竟殘忍到踐踏熟睡中的'小草，摧毀生長(zhǎng)中的鮮花，限制鳥(niǎo)兒飛翔的自由，剝奪動(dòng)物生存的權(quán)利；而仁慈到可以允許一切骯臟的污流在心底蔓延。
我發(fā)現(xiàn)，人竟富有到不在乎浪費(fèi)整桌美味，卻貧窮到?jīng)]有一點(diǎn)責(zé)任感。
我發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)忘卻文明的年代，文明正漸漸成為遺失的美好。
文明是一朵花，它有“送人玫瑰，手留余香”的魔力。奉獻(xiàn)它的嬌艷與芳香，點(diǎn)綴著旖旎的風(fēng)光，收獲別人欽羨的目光。
文明是一棵樹(shù)，腳踏一方土，撐起一片天。以婆娑的身影，不曲的性格，骨質(zhì)的硬朗，向人吐出一片欣綠，沁人心脾。
文明是一座山，巋然屹立天地間。它在風(fēng)雨中鐫刻著歷史的滄桑，在陽(yáng)光下守望著未來(lái)的希望。
文明是一片海，它凝聚著汨汨清泉，淙淙溪流，條條長(zhǎng)江。波瀾壯闊是它的身姿，驚濤狂飆是它的性情。它能擎起朝陽(yáng)上，讓希望噴?。凰芟破痫L(fēng)浪，讓成功啟航。
文明是一片天，它用蔚藍(lán)暈染出清澈，清澈昭示著純潔，純潔升華出高尚，高尚得讓世人膜拜。
文明是一粒種，當(dāng)它渺小的讓人忽略了它的存在，它早已潛移默化的在人的心底扎根，只要我們惜心培養(yǎng)，它就會(huì)綻放出一朵花，挺拔出一棵樹(shù)，崛起為一座山，匯聚成一片海，升騰成一片天。
莫讓文明成為遺失的美好。
讓我們將文明之種深埋心間，在善良的溫床上，沐浴道德的陽(yáng)光，澆灌文化的甘霖，靜靜等待萌芽，默默聆聽(tīng)綻放。
讓我們將文明之果緊握手中，讓青春閃爍光亮，讓人生煥發(fā)光彩！
爭(zhēng)做文明中學(xué)生作文 文明中學(xué)生作文500字篇三
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑、一個(gè)執(zhí)著的追求、一次慰籍人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
一直鐘情于有著華夏文明情素的文籍，也一直想去感受那古神州的滄桑與文明。讀遙遠(yuǎn)的新石器時(shí)代，聽(tīng)最后的王朝時(shí)期，中華民族的文明超過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史，在東方大陸上，她以偉大的創(chuàng)造力書(shū)寫(xiě)出令整個(gè)世界都贊不絕口的傳奇。
三國(guó)時(shí)期，諸葛亮死后，蜀國(guó)由蔣琬主持朝政。有個(gè)叫楊敏的官吏，背后指責(zé)蔣琬：“辦事糊涂，比不上諸葛亮！”有人把此話傳給蔣琬，要求治楊敏的`罪?？墒Y琬說(shuō)：“我確實(shí)不如前任，楊敏沒(méi)有錯(cuò)！”后來(lái)?xiàng)蠲粢蚴卤徊度氇z，有人猜想他這次活不成了。但蔣琬不計(jì)前嫌，秉公處理，免除了楊敏的重罪。蔣琬為人正直，氣量寬宏，人們稱(chēng)贊他“宰相肚里能撐船”。寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。寬容飽含著理解。有了理解，就會(huì)有諒解、有同情；多一分理解，就少一分誤解、少一分怨恨，多一分融洽。
城市的美好讓我們追求，鄉(xiāng)村的恬靜讓我們向往，古往今來(lái)的文明似乎消失在這個(gè)美麗的國(guó)度。
前不久，我曾看到這樣一則新聞：哈爾濱某個(gè)企業(yè)自主招聘，一個(gè)女大學(xué)生應(yīng)聘，各方面素質(zhì)都不錯(cuò)，就因?yàn)樵诠卉?chē)上多次讓座，被說(shuō)為“缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”而應(yīng)聘失敗。面對(duì)這樣一則新聞，我不得不驚訝，也曾想問(wèn)問(wèn)，世間可愛(ài)的人兒啊，那從古至今的文明與美德被藏到哪兒？
摔倒的老人不敢扶，18個(gè)人從被撞到的小悅悅身邊走過(guò)……冷漠讓我震驚了。是什么束縛了我們正要伸出的溫暖雙臂？是什么羈絆了我們走向美德的腳步？又是什么冷凍了我們那千百年來(lái)不變的文明？
校園里時(shí)常有同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象，身為“禮儀監(jiān)督崗”的我對(duì)亂丟垃圾且不聽(tīng)教導(dǎo)的同學(xué)一直說(shuō)著這樣一句話：你丟下的是垃圾，而我撿起的是文明！是啊，扔垃圾本來(lái)是平常事，但亂丟垃圾在文明與美德面前就是骯臟的，不可取的！
前進(jìn)的路古人已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備中華民族的美德，沒(méi)有美德的人不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花！讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
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