通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。寫總結(jié)時(shí)，可以使用一些歸納概括的詞匯和句式，以增加文章的表現(xiàn)力。希望大家能通過閱讀范文，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。
我的老師林老師篇一
“鈴――鈴――鈴――”清脆的上課鈴聲響了，原本生龍活虎的班級(jí)立刻變得鴉雀無聲，大家安靜地等待著林老師的到來?？墒?，十秒，二十秒，三十秒，一分鐘過去了，林老師還是沒有來。大家個(gè)個(gè)像長頸鹿，伸長了脖子往窗外望。一些“小麻雀”管不住自己的嘴巴，開始蠢蠢欲動(dòng)。
“林老師來了！”眼尖的同學(xué)發(fā)布了“小道消息”。大家立刻安靜下來。林老師走到了門口，大家開始緊張起來。可是，她遲遲不進(jìn)教室，大家有些丈二和尚摸不著頭腦。
同學(xué)們開始竊竊私語。有的說，這是一塊普通的牌子，林老師是故弄玄虛；有的說，這是“優(yōu)秀工作者”的獎(jiǎng)牌；也有的說，那是工作證??，一時(shí)間眾說紛紜，誰也說服不了誰。
林老師可不這么認(rèn)為，她清了清嗓子，說，“這是一張工作證，以后我們老師戴著它進(jìn)校門。全體老師也為是漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師而自豪！”
哈哈，原來林老師今天這么“害羞”，為了是她的一張工作證??！
我的老師林老師篇二
我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的.時(shí)候聲音洪亮，有時(shí)上課的時(shí)候，林老師會(huì)給我們講故事，有時(shí)候還會(huì)讓我們猜謎語。
可是，林老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點(diǎn)力氣也沒有，結(jié)果，老師很生氣，就批評(píng)了我們，結(jié)果，被老師一批評(píng)，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。
我們林老師有時(shí)會(huì)拿糖來學(xué)校，看誰讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識(shí)教給我們，所以我們要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對我們的期望。
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我的老師林老師篇三
林老師的個(gè)子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的.鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是在長在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會(huì)說話似的，簡直取代了嘴。當(dāng)老師講課時(shí)，你在下面小聲說話或做小動(dòng)作的時(shí)候，她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)，當(dāng)你積極回答問題的時(shí)候她會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的，這時(shí)啊，你會(huì)羞著低下頭來。
記得第一天來上學(xué)的時(shí)候，教室里的課桌都是長方形的，還有桌子的下面有一個(gè)洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是當(dāng)老師講問題的時(shí)候，我悄悄地把腳伸進(jìn)了桌洞，第一次老師發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師又發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師發(fā)現(xiàn)我后，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方——講課。
老師在講課的時(shí)候是那樣的豐富多彩。例如：麥子熟了，像金色的海洋。老師會(huì)講麥子為什么變黃，麥子為什么這個(gè)季節(jié)熟每一課都會(huì)讓我受益匪淺。
這就是我們一年級(jí)的班主任——林老師。
我的老師林老師篇四
我的班主任姓林，她的皮膚很白，雪白的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈的大眼睛下點(diǎn)綴著一個(gè)精致的鼻子。一張櫻桃般的小嘴使她更像故事書里的白雪公主了。林老師不但長得漂亮，而且性格溫柔。她的聲音也非常好聽，如同一只黃鸝鳥在唱歌。那歌聲美妙動(dòng)聽！只要她一“唱歌”我們就陶醉在這動(dòng)聽的歌聲里。我從開學(xué)的第一天就喜歡上了她。林老師很有耐心，上課時(shí)，只要我們有不懂的地方，她就會(huì)走過去耐心地給那個(gè)不懂的同學(xué)講解，直到他懂了為止。以前，我們讀書就像唱歌一樣，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了有感情的讀。這都是林老師辛辛苦苦教出來的結(jié)果。我們在她的耐心教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)。有一次，林老師得了很嚴(yán)重的感冒，可她還堅(jiān)持來給我們上課，她努力的把聲音放大，聽著她沙啞的聲音，看著她難受的表情，我的心像刀絞一樣的`的疼！我真希望下課鈴聲快點(diǎn)響起。終于，鈴聲響了，我的心也放了下來。。。。。。林老師就是這樣一個(gè)美麗，無私，親切的老師！她像媽媽一樣愛著我們二年（四）班的四十幾個(gè)孩子，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記林老師和我們之間的感情的》我愛我的林老師！
我的老師林老師篇五
“小墨墨?！薄鞍缀 薄安?，你不是白狐，你是林墨！”“白狐，回來吧。”“林墨?！?/p>
頭，好暈。這里，是哪里？我，又是誰？
林墨？白狐？他們是誰？是我嗎？是我的名字嗎？
哦，我想起來了，我是白狐呢，一個(gè)沒有人懂的白狐，一個(gè)固執(zhí)的白狐，一個(gè)…?？蓱z…的白狐。
算了，既然有機(jī)會(huì)，那么，放下吧。
自嘲，哈哈，沒人在意呢。
就當(dāng)一個(gè)新的開始吧。
阿湛，你刪我了，沒有一句話，悶悶的感覺，對不起，我還是入戲太深。
軒，我們要做永久的'閨蜜哦。
挽挽-。-我懶，別找我做圖。
哥，或許你可以嘗試做一個(gè)旁觀者。真是的，傻傻的哥哥。
豆子，夢葵也冷下來了呢。
曉靈姐，要多注意身體哦！
師傅！嘻嘻，寶寶真的不傻啦。
川川，你怎么跟你師傅一樣越來越冷啦-。-寶寶不嗨森啦。
冷辰，說好的qq飛車帶我一起哦。
異度，你說過，我們不熟，所以，速度的刪我？
夢魔~嘻嘻，別想我改圖標(biāo)哈哈哈哈哈哈。
燒飯，哈哈哈哈哈，沒錯(cuò)我就是故意的。
大家，再見了。
白狐不在了，只有林墨了。
我的老師林老師篇六
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又一個(gè)教師節(jié)來了，這讓我想起了小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
老師，姓林，教我們六年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)35歲了，可是歲月在她身上沒有留下什么痕跡，除了她說話的語氣跟她的年齡相符外，第一眼看上去頂多二十幾歲，一抹短頭發(fā)只到腦勺，燙成了淡淡的.黃色，平時(shí)一臉嚴(yán)肅，很少露出笑容。
林老師教學(xué)有方，雖然平時(shí)嚴(yán)肅居多，但是她上課的時(shí)候舉的一些例子非常幽默。那是一個(gè)清晨，陽光透過樹蔭在黑板上撒下星星點(diǎn)點(diǎn)的光，窗外吹來一陣清風(fēng)，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，我們開始了早自習(xí)——老師講昨天的作業(yè)，當(dāng)講到一題判斷題的時(shí)候，她停下了，掃視全班，我們知道她要點(diǎn)人回答問題了，氣氛陡然緊張起來?！澳衬惩瑢W(xué)，你起來回答：‘對邊平行的四邊形叫作梯形。’這句話是對還是錯(cuò)？”那位同學(xué)弱弱地，沒有底氣地說：“是對的?！?/p>
“哈哈哈……”全班頓時(shí)笑得“四仰八叉”，這么簡單的題目那位同學(xué)竟然答錯(cuò)了，原本緊張的氣憤變得歡快起來。“好，我現(xiàn)在畫幾個(gè)圖形給你看，你說是不是梯形。”說著老師在黑板上畫了一個(gè)端正的正方形，又畫了一個(gè)平行四邊形和一個(gè)長方形，都是對邊平行，但它們都不是梯形。
只有一組對邊平行的四邊形叫作梯形。那位同學(xué)慚愧地低下了頭。老師把事實(shí)擺在他面前。我想，那位同學(xué)不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了。我們在歡笑中度過了早自習(xí)。
林老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)了會(huì)讓我們認(rèn)真更正。又一節(jié)數(shù)學(xué)課，她在黑板上寫出4個(gè)計(jì)算題，“這節(jié)課我們一半的時(shí)間用來做這些計(jì)算題，做錯(cuò)一道加做兩道?！蔽覀?nèi)f般無奈，那些計(jì)算題是何等的難，第一個(gè)就是一個(gè)復(fù)雜的方程。加減乘除會(huì)和在一起，難也要做啊。我一題一題的解，額頭上都冒出了冷汗，老師看到我們這落魄樣，嘴角輕蔑上翹。窗外雷雨陣陣，嘩啦嘩啦的雨珠敲擊著窗戶，樹快被風(fēng)吹折了腰，電閃雷鳴。已經(jīng)被題目震住的我們，再被窗外這番景象驚嚇，打著寒顫做著題，真叫一個(gè)驚心動(dòng)魄。時(shí)間到了，老師立馬要組長收了作業(yè)，我們在恐慌中完成了這些題。作業(yè)發(fā)下來后，全班大部分同學(xué)沒有做全對，被加做題目。
林老師誨人不倦，只要上課是有同學(xué)提出問題，她都會(huì)耐心地為她解答，最后還問全班同學(xué)：“你們懂了嗎？”有一次一個(gè)同學(xué)對一些問題不太明白，老師不惜用課間休息地時(shí)間給他講解。那位同學(xué)剛進(jìn)辦公室的時(shí)候還是一臉疑惑，可當(dāng)她出來的時(shí)已是滿面笑容，一副茅塞頓開的樣子。
我的老師林老師篇七
我們有一位時(shí)而幽默又時(shí)而嚴(yán)格的老師，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——林老師。
他，每次講課時(shí)都會(huì)用妙趣橫生的語言，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)引得哄堂大笑。林老師，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一上數(shù)學(xué)課就興趣盎然，思想集中，我們學(xué)習(xí)效率的提高了，成績也有進(jìn)步了，這跟林老師的教學(xué)方法是離不開的。
在林老師把作業(yè)用投影投在大屏幕上，讓我們討論的氣氛不夠熱烈的時(shí)候，他會(huì)拿同學(xué)們開開涮，說說笑話，提高我們的熱情。林老師平常講課的時(shí)候，那張臉是非常嚴(yán)肅，但是一當(dāng)把課講完，他就開始逗我們笑。我記得最深的一次是上學(xué)期期末考試前，林老師對馬熙茗講的一句歇后語叫“馬桶里面丟炸彈——糞發(fā)涂墻?！边@短暫歡聲笑語后林老師又開始了平常的講課。雖然林老師會(huì)和我們說說笑話，但是林老師對我們的作業(yè)檢查可是滴水不漏。
如果中午放學(xué)前，作業(yè)沒有完成的話，林老師是絕對不會(huì)放你回家的，林老師往往會(huì)等到最后一個(gè)學(xué)生完成作業(yè)才會(huì)去吃飯，否則林老師餓著肚子也會(huì)陪著。他常常教育我們，“該現(xiàn)在完成的事情，一定要完成，決不拖拉。如果你被林老師抓住一個(gè)你不應(yīng)該錯(cuò)得題目時(shí)，那林老師就會(huì)用你的錯(cuò)誤讓大家好好笑一笑了，以提醒你，這樣的錯(cuò)誤再也不能犯了。林老師不僅對我們的作業(yè)批改滴水不漏，對我們的課堂紀(jì)律也不放松。
林老師是非常痛恨上課不遵守紀(jì)律的老師。
我就有過一次親生經(jīng)歷。那是林老師教我們的第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候。因?yàn)槲疑险n不遵守紀(jì)律，被林老師叫到辦公室去抄１道７課所有要背的課文兩邊，林老師教我們了一年多，我差不多抄了三四遍課文。我在課堂上不守紀(jì)律的現(xiàn)象越來越少了，數(shù)學(xué)也越學(xué)越輕松。
雖然我在林老師那里抄了幾次課文，但我還是很喜歡林老師。
我的老師林老師篇八
林老師是我在大學(xué)期間遇到過的最好的老師之一。她不僅教授我們專業(yè)課程，還引導(dǎo)我們走向更深層次的思考和探索。她的心得體會(huì)在我人生中留下了深刻的烙印。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
林老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，她總是能夠盡可能地協(xié)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。例如，當(dāng)我們的作業(yè)截止日期臨近時(shí)，她會(huì)在微信群里定時(shí)提醒每個(gè)人完成和提交作業(yè)；在我們需要她給予建議時(shí)，她總會(huì)留下詳細(xì)的反饋和準(zhǔn)確的幫助，使我們對我們的工作和技能有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
三、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。
教育的真正意義在于讓學(xué)生成為具有才智和洞察力的思想者。林老師十分重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，她時(shí)常給我們提供一些自由思考的問題和探討，而她本人則在一旁引導(dǎo)我們向正確的方向思考。因此，在林老師的引領(lǐng)下，我們不斷深入地思考和研究問題，并且加強(qiáng)了我們的自信和文化素養(yǎng)。
四、注重交流和分享。
林老師注重交流和分享，經(jīng)常邀請我們參加學(xué)術(shù)講座和學(xué)習(xí)交流會(huì)。通過這些交流，我們能夠理解領(lǐng)域內(nèi)專家和學(xué)者的觀點(diǎn)和見解，同時(shí)也與同屆學(xué)生分享我們的研究和學(xué)習(xí)心得。這不僅為我們提供了獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也加強(qiáng)了我們之間的聯(lián)絡(luò)和合作意識(shí)。
五、激勵(lì)、關(guān)愛和幫助學(xué)生。
最后，我想總結(jié)林老師的心得體會(huì)之一是，她激勵(lì)學(xué)生積極思考和實(shí)踐，同時(shí)也展現(xiàn)出她對學(xué)生的關(guān)愛和幫助。她常常鼓勵(lì)我們不要害怕挑戰(zhàn)和失敗，要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想和目標(biāo)。在這個(gè)過程中，她會(huì)不斷給予我們專業(yè)的指導(dǎo)和溫暖的鼓勵(lì)。正是這種愛和幫助，讓我們一點(diǎn)一滴地成長。
結(jié)論：
總之，在林老師的引領(lǐng)下，我們在關(guān)鍵時(shí)刻感受到了一種安全感和溫暖感。她的心得體會(huì)也激勵(lì)我們積極承擔(dān)自己的責(zé)任、繼續(xù)深入思考、擴(kuò)寬自己的專業(yè)視野和技能。我相信，她永遠(yuǎn)是我們珍藏的師長和靈感之源。
我的老師林老師篇九
林老師，您是我們學(xué)校里一位知識(shí)豐富的教師，而且是一位很會(huì)教書，關(guān)心的人，謝謝您林老師。
我是一個(gè)膽子非常小，上課有時(shí)會(huì)也不敢舉手，她總是親切和藹的對我說：“上課要積極發(fā)言，說錯(cuò)了沒關(guān)系?！敝灰艺f：你就是好樣的。這時(shí)您的眼睛里流出了鼓勵(lì)的目光，讓我心里暖洋洋的。
您對我的關(guān)心和光懷不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來，在生活中更是無處不在，小學(xué)五年級(jí)作文《謝謝您林老師》。有一次，下雨天，我不小心摔了一跤，全身濕透了，你打著傘來到我身邊把我扶了起來，說：怎么不小心呢？說完，就幫我給把身上的水擦干，打了電話叫我媽媽把干的`衣服送過來，換一下，免的得下生病了。
林老師，你是一位勤勞的園丁，也是我們的母親一樣在教育我們，培養(yǎng)我們，讓我們做一個(gè)對社會(huì)有用的的人。
林老師，現(xiàn)在你雖然沒有教我了?？墒?，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的林老師。
我的老師林老師篇十
打小我就喜歡上了畫畫，可一直也沒畫出個(gè)什么成績來，這搞得我的媽媽呢也為此很是生氣，給我轉(zhuǎn)了不計(jì)其數(shù)的繪畫班，最后一個(gè)繪畫班呢也就是在你這。你呢，深得我爸爸媽媽的喜愛。他們呢，都覺得你是位好老師呢。
林老師吶，我想告訴你一個(gè)秘密哦——我想當(dāng)個(gè)畫家呢。這個(gè)夢想埋在我心底了好久好久，你是出我以外第一個(gè)知道的呢。知道嗎，其實(shí)我媽媽很不支持我畫畫的呢。她認(rèn)為畫畫會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，她的愿望不是想讓我當(dāng)個(gè)畫家，而是才貌出眾的才女，醫(yī)生是她為我選的最理想的職業(yè)，畫畫只是為此做鋪墊罷了。
在追夢路上，有人逆水行舟，有人半途而廢，也有人停滯不前。而我，想做那種逆水行舟的人。在追夢路上，我們奔跑著，一路揮灑著我們的汗水；我們堅(jiān)持著，執(zhí)著地大步邁開雙腿；我們努力著，迎著初升的太陽擁抱明天。
此致
敬禮！
我的老師林老師篇十一
他們班幾乎人人都討厭他，包括老師。
他的哥哥因?yàn)槲颈凰瓦M(jìn)了少管所；他的父親是一個(gè)特大黃金走私案的主謀，被抓后判無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；他的母親看到丈夫和大兒子這樣，便改嫁了，夫妻倆只留下了12歲的他和他80多歲高齡的奶奶一起在一個(gè)30多平米的磚房里生活。但是他有一個(gè)唯一的愛好，那就是做模型，在路上只要看到有粗細(xì)、大小合適的棍子、樹枝或者木板就要帶回家做模型，他的房間里幾乎堆滿了他做的各種各樣的模型，有汽車，有飛機(jī)，有坦克，還有裝甲車……他的模型做得很好，栩栩如生，很多模型都在全國各地的模型大賽上獲了獎(jiǎng)，很多不認(rèn)識(shí)他的人夸他：“不錯(cuò)嘛，小伙子，好好努力?。 彼皇切π?。拋開家境，按說這是一個(gè)很討人喜歡的小孩，可他一點(diǎn)也不讓人省心，每天從學(xué)?；貋矶际清謇镥邋?，自己是油瓶子倒了都不愿意扶一下的那種人，學(xué)校里只要有打架的事就必有他的身影。而且他特別喜歡做惡作劇，因?yàn)檫@，好幾個(gè)女生的家長到學(xué)校投訴過幾次，要求讓他退學(xué)或者趕緊轉(zhuǎn)學(xué)。他的各科老師幾乎三兩天就得登門批評(píng)一次，而他似乎不知害臊，仍該怎樣怎樣。這令所有人都對他十分無奈。
二
這天，他在學(xué)校上學(xué)，第三節(jié)課是語文課，是班主任老師的課，忽然一個(gè)“探子”同學(xué)如一陣風(fēng)沖進(jìn)班級(jí)，上氣不接下氣地說：“我……我們要換班主任啦！換來的是……是一個(gè)好漂亮……好漂亮的女老師呢！”全班同學(xué)立刻都回到位置上坐好，連他也不例外。這時(shí)，走進(jìn)來一個(gè)大約30多歲的女老師，穿著一條長長的藍(lán)裙子，腳穿一雙皮鞋，戴著一副大大的方框眼鏡，長得十分漂亮。她走向講臺(tái)，對大家和藹可親地笑著說：“同學(xué)們好！我叫林雪，因?yàn)閷W(xué)校有新的安排，所以從今天開始我將是你們的班主任，帶你們的語文課，大家想不想讓我?guī)銈兊恼n啊？”“想！”全班異口同聲地回答。他，坐在一個(gè)不起眼的角落里，沒有回答林老師的問題。林老師注意到了他，走到他身邊，關(guān)切地問：“這位同學(xué)，你怎么不開心??？”同學(xué)們立刻七嘴八舌地告訴林老師：“老師老師，他是個(gè)很討厭的人！他的爸爸……”同學(xué)們將他的家底統(tǒng)統(tǒng)翻了出來。他只能默認(rèn)這些。對于同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)?，他不能氣勢洶洶地反駁；對于認(rèn)識(shí)他的人對他投向的異樣的目光，他只能自卑地躲開。因?yàn)椋?，雖然他表面上躲開了，實(shí)際上這是根本躲避不了的事實(shí)。
林老師一邊聽一邊觀察他的表情，他臉上沒有尷尬，也沒有無奈，只是平平淡淡的一張成熟的臉。林老師打住了同學(xué)們的議論，沉默了一會(huì)兒后，在他耳邊說了一串悄悄話。
這天晚上，林老師果真如悄悄話說的一樣來到了他們家。他以為林老師又是像其他老師那樣來了解情況之后對他報(bào)以破罐子破摔的想法。未料，跟他和他的奶奶聊過之后，并且參觀了他的“模型堆放地”以后，林老師說了一句令他一輩子都為之震驚的話：“我要改變他，因?yàn)樗娴暮苡胁湃A?！?/p>
“改變？才華！林老師，你，你難道不知道我是一個(gè)頹廢的人嗎？我臟、我懶、我愛打架、我愛做惡作劇，沒有人再對我報(bào)以任何一絲的幻想，你——要改變我？”他幾乎要蹦起來了。
“是的?！绷掷蠋熑耘f微笑著說，“我看到了你做的模型，令我大吃一驚。我沒想到一個(gè)在同學(xué)們眼中不值得一提的小伙子，竟是一個(gè)做模型的高手。我知道，你的一個(gè)坦克模型曾經(jīng)在“全國中小學(xué)模型大賽”上獲一等獎(jiǎng)。你真是讓我非常欣喜，希望你能夠在學(xué)校里好好表現(xiàn)，你以后一定能成為一個(gè)頂天立地的人才。加油啊！”
林老師是陌生人，夸他模型做的好的人是陌生人。陌生人不知道他是誰，他想。
三
“你能幫我一個(gè)忙嗎？”第二天放學(xué)的時(shí)候，林老師叫住了他。
“幫忙？什么忙？”他十分疑惑不解。
“哦，是這樣的。我一個(gè)朋友的女兒要過生日了，她很想送自己女兒一個(gè)漂亮又結(jié)實(shí)的模型，可覺得市面上的那些模型太普通，沒有她中意的，她跟我聊起這件事的時(shí)候呢，我突然想起你會(huì)做，就告訴她了。她想讓你幫她做一個(gè)模型，行嗎？”林老師帶著懇求的話語問，又接著說：“哦，在這里呢我向你致歉，我沒有經(jīng)過你的允許就告訴她了，對于帶給你的麻煩，林老師向你說‘對不起’，希望你能原諒?！?/p>
聽完事情的前前后后，他爽快地答應(yīng)了：“行啊，沒關(guān)系，你那朋友想要個(gè)什么形狀的？”
林老師面帶難色地說：“這……是個(gè)比較稀罕的形狀——小樹?！?/p>
“小樹？”他驚訝地問，但隨即又平靜下來，對林老師說：“不稀罕不稀罕。林老師，沒問題，后天晚上之前我一定能交給你，再見。”他飛快地拖拽著書包跑回家了。
后天的放學(xué)，他果然把一顆非常精致、漂亮的小樹模型交給了林老師。那小樹模型正好符合“小樹”的特點(diǎn)，不高也不矮，枝葉郁郁蔥蔥的，十分好看，是一件很不錯(cuò)的裝飾品。林老師非常感謝，說：“我代表我的那位朋友謝謝你哦！”他笑了笑。他是用笑來傳達(dá)語言的。
可第二天的傍晚，大家都放學(xué)了，林老師氣喘吁吁地跑到他家，對他說：“真對不起……對不起，你做的那棵小樹模型，我回家的時(shí)候一不小心，掉……掉到了一個(gè)好深的水溝里，我……我想請你去幫我撈一下，好嗎？”
一聽自己辛勤工作得來的一個(gè)小樹竟然掉進(jìn)了水溝，他放下手中的作業(yè)，拿了家里一個(gè)生了銹的鉤子，跟著林老師沖出了家門。來到了那個(gè)水溝旁。他有一副好視力，一眼就看見了自己做的小樹已經(jīng)沉在了水溝的最底下，散了架。
他開始著急，急得額頭上沁出了汗。他丟下鉤子，奮不顧身地跳下水溝，把散了架的小樹模型的“零件”給撈了上來。他弄得滿身泥水，剛上來便說：“對不起，林老師，你朋友要一個(gè)結(jié)實(shí)的模型，我沒有做結(jié)實(shí)，所以不能當(dāng)生日禮物送給你朋友的小孩，讓我再回家做結(jié)實(shí)點(diǎn)?！彼麥喩淼沃嗨团芑亓思摇?/p>
四
林老師回過神來，對他說：“孩子，你認(rèn)為，一顆似乎已經(jīng)破碎的靈魂，可以重圓嗎？”
“恩……當(dāng)然可以！”他稍作沉思后堅(jiān)定地回答。
“那么，你是不是也可以像這棵小樹一樣，永遠(yuǎn)挺拔，即使受到了別人的奚落，也能傲然地前進(jìn)呢？”林老師微笑地問他。
他也呆了。
沉默了半晌后，一滴水掉落到了模型上，他飛快地將模型放到了林老師的辦公桌上，自己迅速地轉(zhuǎn)過身去，跑出了辦公室。
從那天以后，他徹底變了：人變得彬彬有禮、勤勞能干，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績突飛猛進(jìn)。他當(dāng)然也不會(huì)忘記自己一生的恩人——林雪老師。
我的老師林老師篇十二
我們班的數(shù)學(xué)老師：林老師。我從個(gè)人的角度看他是個(gè)古怪人。
林老師在上課時(shí)他一定是一本正經(jīng)不能嘻嘻哈哈的。只要林老師走進(jìn)教室，我們班講空話的同學(xué)馬上停止講，閉上嘴；在外面瘋跑的，也安安靜靜的回到了座位上；在玩游戲的，連滾帶爬回到座位上。那叫一個(gè)安靜，連一根針掉到地上也聽得見。林老師一心一意的講著課，面容沒有一點(diǎn)笑容。有一次，我在做值日，一些沒有做完課堂作業(yè)的同學(xué)被林老師給留了下來。也不知是誰起的頭，說起了網(wǎng)絡(luò)上的qq，我也加了進(jìn)去了。
林老師笑著說：“你們班是不是創(chuàng)了個(gè)qq群?。俊?/p>
我說：“是啊，林老師你要不要加進(jìn)來??？”林老師想換了個(gè)人似的，和藹可親。在四、五的時(shí)候，我和林老師打了個(gè)小賭，我猜馬藝林的期中考試成績在70分以下，林老師卻猜馬藝林的成績在70分以上。
我說：“如果馬藝林的成績在70分以下的話，林老師你給我20張風(fēng)采卡，我給馬藝林10張。如果馬藝林的成績在70分以上的話，我給您50張還給馬藝林20張，您說怎么樣？”
林老師說:"好，我就和你打這個(gè)賭?！钡绕谥谐煽兿聛?，我的心情比馬藝林還要焦急。報(bào)成績了：“馬藝林，72.5.”
“哦，不馬藝林在70分以上！”我對自己說，但是我這個(gè)賭輸了，林老師贏了，我也很開心，馬藝林進(jìn)步了這70張風(fēng)采卡也很值。當(dāng)我把風(fēng)采卡給林老師是，林老師說：“這50張卡我不要了，你給馬藝林吧，這當(dāng)作他的獎(jiǎng)勵(lì)！”
林老師這個(gè)人雖然上課時(shí)一本正經(jīng)，但是他還是個(gè)幽默、古怪的！
我的老師林老師篇十三
在我的教育生涯中，我最敬佩的老師當(dāng)屬林老師。林老師是一位和藹可親、耐心細(xì)致的老師。她曾經(jīng)告訴我們，教育的目的不是讓學(xué)生成為什么樣的人，而是讓學(xué)生能夠成為更好的自己。這句話印象深刻，因?yàn)樗莱隽私處熕?fù)擔(dān)的責(zé)任。在教學(xué)中，林老師尊重每一個(gè)學(xué)生，她耐心地傾聽每一個(gè)學(xué)生的問題，并提供有用的回答。她的包容和耐心，贏得了學(xué)生的尊敬和感激。
二、學(xué)生需要榜樣。
林老師也是我所遇到過的最好的榜樣之一。她是一位勇敢、堅(jiān)韌和有信念的老師。每次她將課程分解成更小的部分，讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。她的教學(xué)方法也跟上時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)和技術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。她對于學(xué)生有高期望，從未放棄任何一個(gè)學(xué)生。她的堅(jiān)定的信念和全身心的奉獻(xiàn)為我們樹立了正面的榜樣。
三、學(xué)生需要鼓勵(lì)。
林老師是一位非常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。她會(huì)用鼓勵(lì)的話語，讓學(xué)生充滿信心。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤或者做的不好，她也會(huì)耐心地評(píng)價(jià)，并指出下一步應(yīng)該怎樣做。她的鼓勵(lì)和出色的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生要做更多，更好的事情。她熱情地贊美每個(gè)學(xué)生的努力，讓學(xué)生感受到成就，同時(shí)也讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
四、學(xué)生需要熱情的教學(xué)。
林老師熱情洋溢，設(shè)計(jì)出的課程總是讓學(xué)生精神抖擻。她善于運(yùn)用趣味性和互動(dòng)性，在課程中加入各種創(chuàng)新元素，大大提高了教學(xué)的吸引力。她在每一次的課程中盡最大的努力去讓學(xué)生理解課本內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上加以拓展。她所傳達(dá)的知識(shí)，不僅僅是滿足考試和升學(xué)的需求，而是幫助我們拓展視野，增加知識(shí)面，讓學(xué)生為未來做好充分準(zhǔn)備。
五、學(xué)生需要教師的幫助。
林老師的教育哲學(xué)認(rèn)為，學(xué)生需要老師的幫助。她相信，每個(gè)學(xué)生都有潛力和獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，老師的責(zé)任就是把它們發(fā)掘出來。她總是保持教育的熱情，并提供學(xué)生需要的幫助。她為學(xué)生解決困難，幫助我們找到自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。她與學(xué)生之間的聯(lián)系更親密，也盼望我們把難點(diǎn)向她提出。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，林老師是我的榜樣和良師益友。在我成長的道路上，她影響了我，也教育了我。她在我的心中留下了深刻的印象，也鼓舞著我不斷向前。我深刻明白，教育對一年級(jí)的學(xué)生，同樣并不簡單。在教學(xué)工作中，林老師也付出了很多心血與精力。因此，我會(huì)記住林老師的話，學(xué)習(xí)她的作風(fēng)，更希望有一天，能夠成為林老師那樣的教育工作者，給更多的學(xué)生帶來啟迪和溫暖。
我的老師林老師篇十四
您好！
老師就像一束陽光，溫暖我的心田;老師就像一股清泉，滋潤我的心房；老師就像一支蠟燭，照亮我前行的方向。
在課堂上，您那動(dòng)聽的朗讀聲，常常使我們流連忘返，陶醉其中；您那蒼勁有力，瀟灑自如的毛筆字，更使我們羨慕不已，但我最喜歡的卻是您指導(dǎo)我們的情景，寫毛筆時(shí)，有的同學(xué)寫的就像骨頭一般，我原本以為您看到以后會(huì)破口大罵，但您看到非但火冒三丈，而是耐心地指導(dǎo)著，這樣一來，同學(xué)們的毛筆字有所提高，在每次的毛筆書法比賽，都是一等獎(jiǎng)，這些都得歸功于老師您，如果您當(dāng)初不是耐心地指導(dǎo)，而是破口大罵，哪來有這份殊榮。
有時(shí)您也會(huì)為我們講一些小故事，其中，我印象最深刻的是《孟母戒子》，教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)不能半途而廢，您每講的小故事，都交給我們很多的道理。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉“這句古詩來行容您，我的林老師，再合適不過了，老師，我一定會(huì)記得您的恩情，我會(huì)以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，來報(bào)答您。
祝老師身體健康，工作順利。
您的學(xué)生：蘇梅妍。
20xx年7月1日。
我的老師林老師篇十五
親愛的幸如老師您好：
記得暑假時(shí)，老師、師丈和二年六班的親子，一起到九族二日游，回憶起當(dāng)時(shí)玩游樂設(shè)施的情景，只是不停的聽到老師的尖叫聲，為什麼您膽子這麼小，還可以當(dāng)老師呢？兩天下來的相處，在離別時(shí)，大家都哭成一團(tuán)，這樣的回憶真的令我難以忘懷！老師，我很感謝您這兩年來的教導(dǎo)、愛護(hù)，指導(dǎo)我認(rèn)字、讀書、畫畫，讓我變得更聰明，我一定更加努力用功讀書，作個(gè)人見人愛的好孩子，來報(bào)答老師這兩年來的用心栽培及鼓勵(lì)。
老師，跟您說：「我升上三年級(jí)，編班到方惠貞老師這班，他跟您一樣年輕又會(huì)教書，而且我們也相處融洽。在班上，我還結(jié)交了一位和我談得來的好朋友，他叫潘家軒，不論是書法、作文、畫畫，他都表現(xiàn)得非常出色，是我在學(xué)習(xí)時(shí)的榜樣?！惯€有，您知道嗎？我開學(xué)到現(xiàn)在，連續(xù)參加好多次繪畫比賽，都獲得不錯(cuò)的成績，我真希望老師還在學(xué)校，能一起分享我滿滿的喜悅！
老師，希望您有空能時(shí)常回來看我們，也希望老師在新的環(huán)境，能更加充實(shí)快樂，最重要的是一定要幸福、健康、美麗喔！我會(huì)想念您的！
敬祝。
青春美麗。
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