總結(jié)是對自己經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和概括。寫總結(jié)是對自己的一種負(fù)責(zé)和自律，能夠培養(yǎng)我們的自我管理能力?？偨Y(jié)范文的多樣性和完整性，為我們提供了一個(gè)全面了解總結(jié)寫作的機(jī)會。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇一
20高考語文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2014年上海卷高考作文題：
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇二
你曾經(jīng)辛酸地對我說：“我們就像兩只見不得光的小老鼠，永遠(yuǎn)躲躲藏藏?！?/p>
我沉默良久，卻說不出話來。
曾經(jīng)很羨慕女孩子，為什么女孩子就可以互相牽著手，肆無忌憚的歡欣雀躍，而不必在意他人的眼光。
而我，可以勾著你寬闊的肩膀，可以撫著你溫馨的后背，卻永遠(yuǎn)不能在大庭廣眾下，輕輕地，柔柔地，握著你有著些許老繭的手。
我也曾天真地說：“我們出國吧，在國外就沒有國內(nèi)那么多煩惱了?！?/p>
你笑了笑：“那我們要努力工作，好好攢錢。”
其實(shí)我一直好喜歡你的手。
你問過我：“你覺得我身上哪兒最好看？”
我回答說，是眼睛。是的，你的眼睛深邃明亮，讓人不自覺為之著迷。時(shí)光流逝，可每次看到你仿佛星辰的眼睛，我依然還像第一次那樣怦然心動。
多少次還會像過去那樣臉上泛起淡淡的紅暈，你也多少次會像過去一樣刮我一下鼻子，悄悄說上一句，不害臊。
很是享受那種感覺，又或者說很是享受，你溫柔的手，貼近我的鼻端那種異樣的感覺。或許你身上最好看的確實(shí)是你的眼睛，但是你身上最讓我著迷的，還是你的手。
記得我們相識的那一天，你的手微微撫上我的額頭，我因?yàn)榘l(fā)燒而昏沉沉的腦袋驟然有了瞬間的清醒，我冥冥中有預(yù)感，這是我生命中最重要的時(shí)刻，我終于碰到了我生命中最重要的那個(gè)人，而我，也將作出我生命中最重要的那個(gè)決定。
也許這個(gè)決定讓我們?nèi)f劫不復(fù)，也許這個(gè)決定讓我們背負(fù)罵名，也許這個(gè)決定會讓我們永遠(yuǎn)生活在陰暗之中，永遠(yuǎn)只能像兩只小老鼠，卑微而低賤地活下去?？晌覐膩頉]有后悔過。
你手上熾熱的溫度，一直從我的背部傳遍我的全身。我的頭好疼，可是我的心里好溫暖。有你的手懷抱，我什么都不怕。
你的手一定是上帝最杰出的藝術(shù)品。每次當(dāng)我享受著你美妙廚藝的時(shí)候，我總會這么夸你，你總是憨憨的笑著。每次當(dāng)你幫我修電腦的時(shí)候，我也會這么說你，更不必提你修電閘，補(bǔ)衣服，裝開關(guān)的那些瞬間。
有時(shí)候我在想，如果沒有了你的手，我的生活會是怎樣？
不過我不愿意想，也不敢去想。我只知道，在那些瞬間，我也同樣陪伴著你，靜靜地看著你認(rèn)真的樣子，靜靜地看著你無暇的手，時(shí)間和幸福就會在此刻凝固。
你打開cd，輕柔的音樂聲悄然響起：“我們在一起，走過一路的風(fēng)雨，用微笑迎接明天，也告別那過去……”
我突然想哭了。
其實(shí)我什么都不想。
我只想握著你的手，到永遠(yuǎn)。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇三
天冷了，風(fēng)聚了，外面下起了傾盆大雨。而，屋內(nèi)的我，悠閑地翹起二郎腿，磕著瓜子，看著動畫片，好似屋外的一切與我沒有一絲的聯(lián)系。
“叮鈴鈴――叮鈴鈴”電話聲打破了屋內(nèi)原有的動畫聲。我慵懶地動了動身子，拿起電話：“喂，找誰？什么？哦，沒事啊，我很好，不用擔(dān)心，拜拜?！本瓦@么，不到十秒鐘的通話，概括了我的近況，掛了他的電話。
年4月20日，四川蘆山縣發(fā)生7.8級地震……”呵，地震，又是地震，又有多少無辜的人失去了生命。我嘆了一聲。
你曾經(jīng)辛酸地對我說：“我們就像兩只見不得光的小老鼠，永遠(yuǎn)躲躲藏藏?！?/p>
我沉默良久，卻說不出話來。
曾經(jīng)很羨慕女孩子，為什么女孩子就可以互相牽著手，肆無忌憚的歡欣雀躍，而不必在意他人的眼光。
而我，可以勾著你寬闊的肩膀，可以撫著你溫馨的后背，卻永遠(yuǎn)不能在大庭廣眾下，輕輕地，柔柔地，握著你有著些許老繭的手。
我也曾天真地說：“我們出國吧，在國外就沒有國內(nèi)那么多煩惱了?！?/p>
你笑了笑：“那我們要努力工作，好好攢錢。”
其實(shí)我一直好喜歡你的手。
你問過我：“你覺得我身上哪兒最好看？”
我回答說，是眼睛。是的，你的眼睛深邃明亮，讓人不自覺為之著迷。時(shí)光流逝，可每次看到你仿佛星辰的眼睛，我依然還像第一次那樣怦然心動。
多少次還會像過去那樣臉上泛起淡淡的紅暈，你也多少次會像過去一樣刮我一下鼻子，悄悄說上一句，不害臊。
很是享受那種感覺，又或者說很是享受，你溫柔的手，貼近我的鼻端那種異樣的感覺。或許你身上最好看的確實(shí)是你的眼睛，但是你身上最讓我著迷的，還是你的手。
記得我們相識的那一天，你的手微微撫上我的額頭，我因?yàn)榘l(fā)燒而昏沉沉的腦袋驟然有了瞬間的清醒，我冥冥中有預(yù)感，這是我生命中最重要的時(shí)刻，我終于碰到了我生命中最重要的那個(gè)人，而我，也將作出我生命中最重要的那個(gè)決定。
也許這個(gè)決定讓我們?nèi)f劫不復(fù)，也許這個(gè)決定讓我們背負(fù)罵名，也許這個(gè)決定會讓我們永遠(yuǎn)生活在陰暗之中，永遠(yuǎn)只能像兩只小老鼠，卑微而低賤地活下去?？晌覐膩頉]有后悔過。
你手上熾熱的溫度，一直從我的背部傳遍我的全身。我的頭好疼，可是我的心里好溫暖。有你的手懷抱，我什么都不怕。
你的手一定是上帝最杰出的藝術(shù)品。每次當(dāng)我享受著你美妙廚藝的時(shí)候，我總會這么夸你，你總是憨憨的笑著。每次當(dāng)你幫我修電腦的時(shí)候，我也會這么說你，更不必提你修電閘，補(bǔ)衣服，裝開關(guān)的那些瞬間。
有時(shí)候我在想，如果沒有了你的手，我的生活會是怎樣？
不過我不愿意想，也不敢去想。我只知道，在那些瞬間，我也同樣陪伴著你，靜靜地看著你認(rèn)真的樣子，靜靜地看著你無暇的手，時(shí)間和幸福就會在此刻凝固。
你打開cd，輕柔的音樂聲悄然響起：“我們在一起，走過一路的風(fēng)雨，用微笑迎接明天，也告別那過去……”
我突然想哭了。
其實(shí)我什么都不想。
我只想握著你的手，到永遠(yuǎn)。
夜籠罩了天地，我孤孤單單地坐在臺階上，仰望深邃的天際。不知是海市蜃樓的幻影還是腦中記憶的浮現(xiàn)，出現(xiàn)在眼前，回響在耳際。
還記得年輕的你，握著我的手去放風(fēng)箏，我們肆意的歡笑但風(fēng)箏越飛越高，我卻質(zhì)疑不肯離開你的手心，你的懷抱。春風(fēng)似乎也不誰柔美的，吹得風(fēng)箏想要掙脫我的手。你說讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)些吧！即使他消失在我們的視線里，因?yàn)樗碇鴫粝?。而我卻暗自說著：有你在我要做一只無法放飛風(fēng)箏。我要緊緊的握住你的手，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)刻，我的世界里再也沒有畏懼和寒冷，我擁有的永遠(yuǎn)是一片晴空。真的想握住你的手，享受你帶給我的溫暖，帶給我的信心，帶給我的勇氣，帶給我的愛。媽媽，告訴我，你永遠(yuǎn)在我的身邊。當(dāng)你孤獨(dú)地坐在陰濕的牢獄里，等著你最后的判決。你，一個(gè)小小的管理，沒有多少家產(chǎn)，更不會奢求他人能夠贖回自己，這牢獄之災(zāi)，你該如何面對？沉思，哀嘆，你只呢不敢做出屈辱的選擇。那一刻，花謝了，那一瞬鳥哀了，那一秒，風(fēng)駐足了。有誰能知道你一刻你內(nèi)心滾動的痛苦和無奈？有誰能體會到你內(nèi)心所翻騰的屈辱的淚水？假如時(shí)間可以倒流，我想握住你的手，我想悄聲對你說：“在億萬中國人心中，你，司馬遷，就是一個(gè)英雄！”你以你瘦弱的軀體，鑄就了中國人心中永遠(yuǎn)的魂魄，屈辱的一切，非但沒有消去一個(gè)人的品質(zhì)，反而成就了他非凡的偉大！你，在黑暗中執(zhí)筆，著就了歷史的錦集“無韻之離騷”的史記，讓無數(shù)人更是為之驚嘆！那一個(gè)令中國人無法忘記的一刻年5月12日，大地震親臨了四川地區(qū)。一片狼藉，哭聲，喊聲，求救聲。那就在那幾秒鐘，堅(jiān)強(qiáng)，無私，舍己，奉獻(xiàn)，那師的偉大，那母愛的輝煌，將災(zāi)區(qū)包裹！如果時(shí)間可以暫停，我先握住你的手，送給你祝福。送你溫暖，送給你鼓勵，送給你堅(jiān)強(qiáng)。我想握住每一個(gè)幸運(yùn)的孩子的手：“別哭，我們永遠(yuǎn)和你在一起”
我要握住你的手，讓我們擁有愛，擁有快樂。
――題記。
在這一刻，鄰省鄰區(qū)的消防員，救護(hù)人員都紛紛來營救，當(dāng)看到學(xué)校某處角落里伸出一雙手，聽到發(fā)出一聲呼喊，救護(hù)人員就很快的趕到那里，一邊緊握著他的手與他講話打氣，一邊對他進(jìn)行施救。這樣一個(gè)接一個(gè)的救出了被困的人。
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上海高考零分穿越沙漠和自由篇四
孤身一人站在原地，周圍滿是迷霧，我看不清自己，也看不清遠(yuǎn)方。心頭的失落是掩飾不了的，我想求助，可卻一個(gè)人也沒有，我只有我自己。我開始漫無目的地行走，心空蕩蕩的'，像有冷風(fēng)在其中呼嘯而過，一陣接著一陣，冰冷充斥著全身。沒有目的，眼睛又什么也看不見，我在迷霧中也不得不走的小心翼翼，我怕前面有樹枝會絆倒我，我怕我會撞上前面的未知物品，我也怕我會一腳踩空，然后跌入深不見底的巨坑……我看不見自己，同時(shí)也看不見遠(yuǎn)方。
我走著走著，突然很想哭，很累很累。強(qiáng)忍著眼淚，我知道沒有任何人會知道這有一個(gè)人，因?yàn)槊造F中的我，或許不只有我。停下來站在原地，閉上眼睛，靜心感受周圍的一切。是不是眼睛蒙蔽了我？我沒法求助，只能靠自己。似乎我感受到微風(fēng)從我身邊調(diào)皮跑過；樹葉也被它帶動，開始嘩啦啦的唱歌；身上暖洋洋的，應(yīng)該是太陽……周圍一切的事物都擁有著生命，好像它們在不斷的嬉笑提醒著我，讓我繼續(xù)走，繼續(xù)走……慢慢的，我躁動不安的心開始平靜下來。聽著它們對我的指引，開始邁出第一步，不再相信眼睛，相信自己。一步，兩步……我放心大膽的走，摔倒了，就自己摸索著站起來。大不了從頭再來，好過一直在原地等待。“喂，你在干嘛？”我慢慢睜開眼睛，看著清澈明亮的世界，忍不住笑著回答：“我在穿過迷霧?！睗M意請采納，謝謝！
上海高考零分穿越沙漠和自由篇五
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
復(fù)旦附中語文特級教師黃榮華認(rèn)為，今年的作文題目是一道“兩概念”類的材料題，是一道正常的、老師們都在關(guān)注的題型。但從審題的角度來看，與往年略有難度的是“沙漠”具有象喻性，即人生的困境。題目中的“可以選擇”表示一種或然性，而后半段的“必須”則表達(dá)必然性。
黃榮華認(rèn)為，作文題目所要表達(dá)的核心意思與古羅馬詩人賀拉斯的詩句：“無論風(fēng)暴將我?guī)У绞裁窗哆?，我都將以主人身份上岸”相吻合。即命運(yùn)的必然性和人的主動性，雖然人生必然會遇到困境，但我們可以化被動為主動，化約束(人生困境)為自由(人生坦途)。
從寫作的角度來看，黃榮華認(rèn)為，考生們既可以從自由的角度切入，選擇最適合的方式穿越困境來寫;也可以從約束的角度來寫，關(guān)注困境的存在，不要迷信道路和方法;還可以將兩個(gè)角度融合在一起，即化約束為自由。
交大附中嘉定分校語文組長申玲娣老師認(rèn)為，今年的作文題目一如上海卷作文的命題理念：既自由又有限制，且有很強(qiáng)的思辨性。
“人生乃至社會的諸多方面都是如此，我們有相對的自由，又有不得以的苦衷。”申玲娣說，必須穿越沙漠可以視為喻體，本體可以是人生社會各個(gè)層面各個(gè)領(lǐng)域。
申玲娣認(rèn)為，自由的選材如作文的寓意一樣可以自由選擇，但是又脫不開材料關(guān)鍵詞的限制。而辯證則體現(xiàn)在“道路與方式的自由”與“必須穿越的不自由”上，以及“必須穿過的不自由”亦可以辯證看待。
她舉例，教育、成長、生活、社會帶給個(gè)體的種種約束是被動接受的箍咒，也是動力和激發(fā)潛能的源泉;再比如，帶著鐐銬跳舞，卻可以舞出最美麗的風(fēng)姿，源于充滿個(gè)性的道路，處事方式的睿智。
申玲娣認(rèn)為，這道作文題目讓我們看到了成長更為關(guān)鍵的影響因素，那便是每個(gè)人的價(jià)值選擇與信念堅(jiān)持，這自由賦予每個(gè)人夢想開花的機(jī)會，無論在沙漠亦或綠洲。
高考作文題年年受到公眾的極高關(guān)注，究其原因，除了語文這門學(xué)科本身和母語、傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系外，知識界和普通大眾對于作文予以的期待和厚望也是重要原因?？简?yàn)的不僅僅是學(xué)生遣詞造句的能力，更是其思維能力的體現(xiàn)。
眼下，一種來自學(xué)界的呼聲日漸響亮：當(dāng)全國各類各級高等學(xué)府都在為創(chuàng)新人才選拔和培養(yǎng)而撓破頭皮時(shí)，高考語文作文理應(yīng)更“給力”一些，在命題上給考生自由思考提供更大的空間。
“無意中看了部分省市的作文題目，感到非常失望，有些過于抽象、過于概念化的作文題，很難讓學(xué)生發(fā)揮各自的想象能力?！敝袊こ淘涸菏俊⑷A東理工大學(xué)校長錢旭紅昨天在接受記者采訪時(shí)稱，“現(xiàn)在青年學(xué)生最缺的是想象能力，其次是邏輯能力和表達(dá)能力。這樣的作文題，怎能考查出學(xué)生能力的差異性和獨(dú)特性?”在錢旭紅看來，每個(gè)學(xué)生都是有差異的、獨(dú)特的個(gè)體，教育的.目的是成就每一個(gè)人，而不是把不同的人培養(yǎng)成同一的產(chǎn)品。
如此概念化的作文題，嚴(yán)重限制了學(xué)生發(fā)揮的空間。“如果我出題目，我想讓學(xué)生從身邊最普通的用具或者是最普通的人事物切入，來寫一篇作文。甚至可以讓學(xué)生寫一個(gè)簡短的《新西游記》?！?/p>
看了今年的作文考題，同濟(jì)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院教授陳強(qiáng)非常擔(dān)心：“我也是家長，今年的一些作文題離中學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn)了，高中生畢竟‘童心未泯’，沒有較深地接觸過社會，要求他們按照成年人的思維方式去認(rèn)識和分析世界，并不合理。”
錢旭紅認(rèn)為，部分省市的作文題今年依然習(xí)慣性地把概念圖解化。以上海卷為例，“一個(gè)參加高考的孩子對自由能了解多少?又有多少孩子見過大沙漠?而這些學(xué)生的生活閱歷不足以使他們在沒有經(jīng)歷過的情況下還能有感而發(fā)?！?/p>
“我不想打擊命題者和語文老師，但從公布的一些作文題來看，恐怕我們的教育無益于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，而是起到了一定的抑制作用。”浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授蔡天新以浙江卷作文題“門與路”舉例。讓學(xué)生思考門與路的關(guān)系，這本身是一個(gè)很好的題目。但不知為何，命題時(shí)要限定大學(xué)的“門與路”。在他看來，如果沒有后面的限定，這道題目給學(xué)生的思考空間應(yīng)該非常廣闊。
環(huán)顧今年全國各地的作文題，一個(gè)很大的亮點(diǎn)是：“哲”氣逼人。除了上海的作文題“穿越沙漠和自由”外，還有浙江卷的“門與路”，四川卷的“人只有站起來后世界才屬于他”、湖北卷“山頂?shù)娘L(fēng)景”、江蘇卷“什么是不朽”等等。
“今年的很多作文題看起來出得不錯，但我反而有一個(gè)擔(dān)心：學(xué)生最后寫出來的作文，可能遠(yuǎn)沒有題目本身來得好看?！睆?fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授徐英瑾說，很多題目要寫好，頗見學(xué)生功力;幾乎可以斷定，大多數(shù)學(xué)生“寫不好”。
以湖北卷“山頂?shù)娘L(fēng)景”為例，徐英瑾認(rèn)為，這是今年所有高考題中出得最好的一個(gè)。但這樣的題目交給高中生，受限于他們的人生閱歷以及有限的知識基礎(chǔ)，最后寫出來的文章十之八九會落入“兩分法”的套路，比如說要一分為二地看待事物或問題等等。這樣論述自然不能算錯，但成文后顯然沒有題目本身的那種意境?！耙璐祟}，想到人生在世遇到任何問題時(shí)聽取他人意見，會聽到正反兩種聲音，但決斷歸根到底還是取決于個(gè)人意志，達(dá)到這種層面思考的考生估計(jì)鳳毛麟角。”
徐英瑾直言，今年很多省市的作文題，“不是哲學(xué)味濃，而是禪味足”。命題類似于禪宗的做法，老和尚給小和尚講個(gè)小故事，讓小和尚自己體悟其中的道理。題里有隱喻，學(xué)生寫作時(shí)先要“猜”到命題者的心思，把隱喻的本體找出來，然后寫作。這很大程度上考的是學(xué)生的發(fā)散思維能力，“猜”對了，得高分;“猜”錯了，語文就考砸了?！案呖际菫閲义噙x人才，現(xiàn)行作文訓(xùn)練模式下培養(yǎng)的學(xué)生，發(fā)散思維能力較強(qiáng)，可能更貼合大學(xué)少數(shù)人文學(xué)科專業(yè)的要求，但估計(jì)照顧不到大量理工科專業(yè)對學(xué)生邏輯思維能力方面的要求。”
在不少高校專家眼中，今年一些省市的作文題目也很難看出學(xué)生的邏輯思維能力。而這也一直是大學(xué)對于基礎(chǔ)教育的不滿。
復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院講師朱績崧說，“今年的作文題對不少中學(xué)生來說會比較難，因?yàn)楝F(xiàn)在的中學(xué)比較缺少邏輯思維的訓(xùn)練，語文課對思辨不夠重視，作文片面強(qiáng)調(diào)套路、辭藻，缺少思想、爭鳴”。即便是在大學(xué)英文系，他每年遇到的學(xué)生中，有能洋洋灑灑寫出長篇大論的，但“那些華麗的詞藻只能掩飾邏輯的虛弱，讓我有點(diǎn)著急?！?/p>
“上海今年的作文題雖然有宏大的哲思空間，但是題目本身在邏輯上有小漏洞，這使得題目并不完美?！敝炜冡抡f，“如果我是學(xué)生，我是不是可以寫地球是圓的，我應(yīng)該有繞開沙漠的可能呢?”除了上海卷，今年的北京卷在他看來也有小小的漏洞。“雖然重提老傳統(tǒng)讓人感到一些溫暖，但是那些老傳統(tǒng)真的就很好嗎?很多傳統(tǒng)都是有時(shí)代烙印的，離開了那個(gè)特定的時(shí)代，某些傳統(tǒng)就顯得有點(diǎn)兒不合時(shí)宜了。學(xué)生可以在寫作文時(shí)，對作文題本身提出異議嗎?恐怕不能，因?yàn)槟菢拥梅謺蕴?。?/p>
“我每年看不少學(xué)生的學(xué)術(shù)論文，有一些論文寫得簡直語無倫次，僅僅憑邏輯就可以否決這些文章。”一直堅(jiān)持在一線培養(yǎng)學(xué)生的錢旭紅，毫不掩飾對現(xiàn)在基礎(chǔ)教育的不滿。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇六
本人勞苦一員，除了在電影電視和電腦上看過沙漠的畫面，還真的無力到那廣袤無垠的沙漠旅行過。當(dāng)然，如果從所在地生活環(huán)境，甚至于周遭文化氛圍看，又算見識過什么叫沙漠了。
其實(shí)，一提到穿越沙漠，首先想到的就是高考。為什么說高考就是穿越沙漠呢?從光明里說，穿過高考的沙漠，你就可能到達(dá)成功的彼岸，或重點(diǎn)的大學(xué)，或高薪的工作;但從陰暗里解讀，中國大多數(shù)人的高考就是不熟悉道路又沒有導(dǎo)航經(jīng)驗(yàn)沒有導(dǎo)航設(shè)備卻通往無垠沙漠的不歸路!
也許你會說，我們才不稀罕什么諾獎，多幾個(gè)諾獎有什么了不起?但事實(shí)上，你有170多的諾獎欠債，也就有同樣比例的重大原創(chuàng)科技欠債。更進(jìn)一步說，你的民眾包括普通工人，他們的科技創(chuàng)新能力，也有同樣比例的欠債。正是這個(gè)在腐敗叢生的社會中為了追求唯一的公平而以犧牲全民創(chuàng)新能力為代價(jià)的高考制度，成為了制造創(chuàng)新沙漠的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
一個(gè)全民喪失了創(chuàng)新能力的國家。你的企業(yè)拿什么做經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)?企業(yè)缺乏經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。怎么提高就業(yè)率?作為大學(xué)畢業(yè)生，如果缺乏創(chuàng)新能力，你憑什么創(chuàng)業(yè)又憑什么要創(chuàng)業(yè)成功?所以結(jié)局就是，要么山寨別人，要么給別人打工，成為“著名的”世界加工廠。
我曾經(jīng)在一篇《高考改革萬言書》里說過這樣的話：與文革時(shí)將“知識青年”發(fā)配“上山下鄉(xiāng)”相比，改革開放恢復(fù)高考制度，可以說是拯救了一代人;但是從毀滅全民創(chuàng)新能力的角度考察，現(xiàn)行的高考制度則同時(shí)又是毀掉了一代人。
眾所周知，中國的中小學(xué)教育，不能照搬美英等西方國家諸如將中小學(xué)成績作為高考錄取參數(shù)，也不能將中小學(xué)校長或教師的推薦作為高考錄取參數(shù)，更不宜實(shí)行各高校自主招生等被世界證明是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才行之有效的成功模式，當(dāng)然更不能將社會上某一機(jī)構(gòu)的成果或特長認(rèn)證作為高考錄取的參數(shù)，一切皆因在缺乏真正權(quán)力監(jiān)督的體制下，誠信缺失必然導(dǎo)致腐敗的更加肆無忌憚。所以，不得已，我們采取的是以死記硬背為宗旨的高強(qiáng)度高難度題海疲勞戰(zhàn)術(shù)。這種戰(zhàn)術(shù)的唯一功績，就是通過大量的高強(qiáng)度題海，將蕓蕓學(xué)子折磨到身心疲憊心力交瘁奄奄一息，然后再將傷痕累累的幸存者作為最后的勝者“擇優(yōu)錄取”。這很像動物世界里食肉動物對食草動物的廝殺以及同類之間為爭奪領(lǐng)地或交配權(quán)的血腥爭斗。通過高考指揮棒這樣錯誤的導(dǎo)向，于是我們發(fā)現(xiàn)，廣大考生生理上的表現(xiàn)就是因嚴(yán)重缺乏睡眠缺乏休息缺乏娛樂缺乏運(yùn)動而導(dǎo)致的失眠、神經(jīng)衰弱甚至于精神失常;病理上的表現(xiàn)就是腦細(xì)胞的大量死亡;社會學(xué)意義上的表現(xiàn)就是全民幾乎全部喪失創(chuàng)新能力，成了一塊塊具有海量記憶的硬盤。
中國的教育當(dāng)局們，仿佛與“花朵”們有深仇大恨似的，他們極盡絞殺孩子們的腦細(xì)胞為能事!你說興趣是最好的老師，他們就用大量的八股教育來培養(yǎng)、積聚你對該門課程的厭倦甚至仇恨;你說創(chuàng)新思維才是一個(gè)人將來成功的重要素質(zhì)，他們就用不斷加碼的高難度習(xí)題和大量死記硬背的一大堆概念數(shù)據(jù)來刁難你，使你沒有時(shí)間休息沒有時(shí)間睡眠沒有時(shí)間思考沒有時(shí)間喘息直至你成為一臺只能聽從指令的機(jī)器人;你說實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐才是培養(yǎng)興趣和動手能力的有效途徑，他們就將實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程排斥在高考考查范圍之外，于是就造成事實(shí)上的形同虛設(shè)…于是，最終我們培養(yǎng)出了大量的學(xué)士、碩士、博士，但他們大多數(shù)只能裝腔作勢，因?yàn)椋麄兂舜竽X里有海量的記憶之外，幾乎沒有了絲毫的創(chuàng)新細(xì)胞!
什么，你說我還有“選擇”的“自由”?你以為全民都是富二代官二代甚至紅二代嗎?你以為全民都可以不上學(xué)就包工程再轉(zhuǎn)手倒賣嗎?你以為全民都可以隨便上個(gè)二流三流學(xué)校甚至花錢上個(gè)三本也順理成章就業(yè)并一路高升嗎?你以為全民都可以花天價(jià)去國外讀書嗎?所以，如果你媽當(dāng)初沒有選擇對精子，或你爸當(dāng)初沒有選擇好肥沃的耕耘土地，或者說，你當(dāng)初沒有得到上蒼的額外眷顧而投胎到了一個(gè)普通家庭，那么你就沒有什么“自由”的選擇了。或者通往高考的血腥道路與同類廝殺，居然終于勝出，于是獲得一份好工作，或者成為少數(shù)“成功者”的墊腳石而永久地被踐踏于最底層。
你說，我除了被扼殺創(chuàng)新能力和被幸福之外，還能有其他別的什么選擇?
上海高考零分穿越沙漠和自由篇七
遇到了一位胡子長長、面容清秀、的白皮膚青年。他寄情于山水，寫下“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”的絕句。我猛然一震，讓心靈的旅行回到了現(xiàn)實(shí)。我心一橫，拍案而起，叫“撒謊”寫下了辭職書。這時(shí)，快樂和輕松悄然地回到了我的身邊。朋友，在心靈困擾時(shí)，不要煩惱，讓心靈作一次靜謐的旅行，在感受大自然的靈性中走出迷霧，走進(jìn)幽境。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇八
人生的綿綢上綴著朵朵繁花，芬芳美艷，而在那花苞綻開之前，我又是怎樣苦苦追尋，在心田的小樹林里，一次次拔開迷霧，發(fā)現(xiàn)那美麗的花朵！
熹微的晨光通過厚重的窗簾，鉆入昏暗的后堂，映照在佛像上，空氣中的香煙一絲一縷在空中延伸，香味充斥著后堂?！澳趺催@么拗？看您腿腳這不方便怎能走那遠(yuǎn)的路？這佛不拜也罷了”我略帶怒意的聲音劃破寧靜?！安恍小冶仨毜萌ィ鹪趺茨懿话菽?？”奶奶半跪在褪色的毛氈上嘀咕著，隨后雙手合十，嘴里又繼續(xù)念叨著什么，似怕惹怒神靈一般的謙卑。“那我陪您去吧！”我無可奈何地說道，心里暗叫著“老頑固！”
深秋的清晨，天還未大亮，路燈隱隱約約在濃霧中閃現(xiàn)。我挽著奶奶的手臂踏上了行途。前方看不見任何事物，偶爾會有趕集的人騎車路過，留下一地殘影。奶奶跛著腳行走著，不久，便有輕微的喘息聲。我側(cè)過頭，打算詢問是否需要休息，卻看見奶奶望了一眼快要露白的天空，加緊腳步，眼睛似閃過一抹堅(jiān)定的光，一顛一跛的樣子讓我有點(diǎn)想發(fā)笑，不禁暗嘆著“老頑固！”
寺廟的屋頂瓦角在濃霧中若隱若現(xiàn)，仿古的屋頂下只是一座普通的平房。奶奶在外頓了頓，跨進(jìn)了外殿。殿內(nèi)只有一尊佛像，幾個(gè)蒲團(tuán)，可能是沒有禪師，也就沒有那空靈的`木魚聲。奶奶領(lǐng)我來到兩個(gè)灰黃的蒲團(tuán)前，點(diǎn)上香，便開始祈福。我打量著眼前的佛像，大概是重新上過色，顏色反倒多了一分艷俗，寺廟內(nèi)都是人們絮絮的祈禱，可不管是粗鄙的建筑還是(艷俗的)佛像，根本就不是(上乘的)拜佛之地，奶奶又何必長途跋涉去追求一個(gè)“無佛”之地呢？心隨著也沉了幾分。
奶奶磕完頭，也開始祈禱，沙啞的聲音斷斷續(xù)續(xù)傳來，我側(cè)耳去聽，聲音漸漸清晰，“保佑幾個(gè)孫女身體健康，平平安安！希望英兒（姨母）工作順利……”帶著強(qiáng)烈的期盼，聲聲入耳，虔誠而又堅(jiān)定，我側(cè)過頭，奶奶瘦弱的身軀在威嚴(yán)的佛像面前是那樣弱小，卻帶著強(qiáng)烈乞(祈)求。我這才意識到，奶奶在這深秋清晨長途跋涉，只為在這借齋月為全家人祈福，這聲聲的祈禱聲或許是那么卑微、渺小，卻是多么沉重的一份愛！
走出寺廟，天邊已升起旭日，濃霧早已散去，佛廟的輪廓也漸漸清晰起來，這寺廟或許沒有大佛廟那般宏偉，但它卻寄托著多少老人為家人的乞愿。奶奶依舊快步向前走，但少了來時(shí)的匆匆，多了一份踏實(shí)與安心！
穿過迷霧，我看見了奶奶虔誠的身影，聽到了有一朵花在綿綢上盛開的聲音，宛如那祈禱聲，劃破心際，撩動心扉！
上海高考零分穿越沙漠和自由篇九
天冷了，風(fēng)聚了，外面下起了傾盆大雨。而，屋內(nèi)的我，悠閑地翹起二郎腿，磕著瓜子，看著動畫片，好似屋外的一切與我沒有一絲的聯(lián)系。
“叮鈴鈴――叮鈴鈴”電話聲打破了屋內(nèi)原有的動畫聲。我慵懶地動了動身子，拿起電話：“喂，找誰？什么？哦，沒事啊，我很好，不用擔(dān)心，拜拜?！本瓦@么，不到十秒鐘的通話，概括了我的近況，掛了他的電話。
年4月20日，四川蘆山縣發(fā)生7.8級地震……”呵，地震，又是地震，又有多少無辜的人失去了生命。我嘆了一聲。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇十
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
【優(yōu)秀作文】。
在我們看來沙漠就是一個(gè)氣候干燥，雨量稀少。就在這么個(gè)地方。你感覺它存在著什么，雖然一眼望去都是那黃色的景象。當(dāng)時(shí)它帶給我們的確是很多無盡的想象。
假如沙漠目前有人居住的話，他們一定非常向往，我們這里的.生活，他們也許會想穿越到我們這里來，但是你們有沒有想穿到沙漠去了，那里什么都沒有。只有沙，只有土，甚至有時(shí)!還會有那龍卷風(fēng)呢，哇哈，當(dāng)那龍卷風(fēng)漂來的時(shí)候，卷著沙土一起時(shí)候，你說那時(shí)會產(chǎn)生什么樣的景象呢。沙漠也許真的是一個(gè)非常自由的地方，可能真的是那么個(gè)地方呢!!
為什么要穿越沙漠，在那荒原無際的沙漠，誰會想著去穿越呢，因?yàn)檫@是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，就在這個(gè)，像風(fēng)一樣自有的地方，也會帶給大家一些，無盡的遐想。但是你真的不知道，里面什么內(nèi)涵。在現(xiàn)在我們的這個(gè)年代，人們都在渴望著自由，渴望著公平。所以得到自由，是當(dāng)今這個(gè)社會人們迫切想要得到的。在我看來穿越沙漠與自由。聯(lián)系不到一塊，因?yàn)楦静皇且粋€(gè)層面的理解。穿越沙漠只是人們的一種想象，一種猜測，一種懷疑!。而自由呢恰恰相反，聽過那首歌嗎?像風(fēng)一樣自由，為什么是象像風(fēng)一樣自由呢，因?yàn)轱L(fēng)無拘無束，就如那句詩詞所說的，我輕輕地來，正如我輕輕地走，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。來也匆匆，去也匆匆。這正是一種自由的體現(xiàn)。在我們現(xiàn)在的這個(gè)社會有很多,甚至絕大本分的自由主義者,他們渴望著得到自由,但是也有些人被剝奪了自由,正像以前美國的黑人一樣,黑人要與白人,為奴為婢。為什么，這也將會帶給大家一些反思。社會才是自由發(fā)展的一個(gè)不可失去的支撐點(diǎn)，假如沒有社會，將不會有自由。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇十一
人出生時(shí)大多是哭泣的，這似乎是人生痛苦和不自由的隱喻。的確，來到這個(gè)世界上并不是人們自由的選擇，人生的道路上也是樂少苦多，有很多沉甸甸的東西要去承擔(dān)，而且別無選擇必須承擔(dān)。所以，生命就像一個(gè)我們必須穿越的沙漠。但是，人可以選擇怎樣穿越沙漠，這又是人最重要的自由。
用沙漠來隱喻人生，已見于《西游記》。雖然孫悟空能翻跟斗，但是唐僧還是沒有讓他取經(jīng)取完了事，而是堅(jiān)持自己去西天取經(jīng)，這正是唐僧的自由。唐僧認(rèn)為要得到經(jīng)本后依之修行才能得到自由。但其實(shí)，他在沙漠中行走的時(shí)候已經(jīng)得到自由了。在《西游記》末尾，吳承恩設(shè)計(jì)了一個(gè)很有禪意的結(jié)尾。佛祖的兩個(gè)弟子向唐僧索要賄賂，交不出賄賂的唐僧一開始只拿到了白本，這實(shí)際上是作者對“終極自由”概念的取消。
人并不是要穿越沙漠才能得到自由，人在沙漠中行走時(shí)，決定自己行走的道路與方式就是自由的。人生也并不是要依靠漫長艱辛的宗教苦修后才能獲得終極自由，才能升到天堂，說不定天堂里的佛祖弟子竟然也像污濁的人間一樣向人索賄呢?人生的自由，在于此時(shí)此刻。“即今休去即休去，若覓了時(shí)無了時(shí)”就是這個(gè)意思。
當(dāng)我們對終極自由存在于此時(shí)此刻有了認(rèn)識以后，我們便能發(fā)現(xiàn)，這種自由選擇的權(quán)力是所有人類共同具有的。對這一點(diǎn)的體認(rèn)，讓選擇不同人生道路的人惺惺相惜。前不久過世的臺灣詩人周夢蝶，他終年在臺北繁華的武昌街頭默坐，售賣純粹的文學(xué)書籍，以此度過一生。他有時(shí)一天只能賺到二十幾元新臺幣，長年?duì)I養(yǎng)不良。他為世人留下了四卷可以通靈的詩作。相比之下，龍應(yīng)臺選擇從政，在立法院接受立法委員通宵的質(zhì)詢。但這不妨礙龍應(yīng)臺在文集中多次記述她與周夢蝶相見時(shí)內(nèi)心的觸動，也不妨礙他們引為知音。他們都依照自己的內(nèi)心愿望，自由選擇了自己穿越沙漠的道路。因?yàn)樗麄兌寄芰私獯藭r(shí)此刻的'自由意志就是一切，這就是“終極自由”，所以他們能夠發(fā)現(xiàn)互相生命的光華。選擇一樣的人生道路不能使我們相互理解，但在選擇自由的層面上，人與人才能發(fā)生感同身受的觸動。
對于我們高三的學(xué)生而言，高三也是一片沙漠。我們是不自由的，因?yàn)槲覀儽仨毚┻^它，但我們又是自由的，因?yàn)槲覀兛梢赃x擇穿過沙漠的道路與方式。我們并不用等到高考結(jié)束以后在西藏、麗江與廈門才能找到自由，其實(shí)就在此時(shí)此刻，做每一道題、讀每一頁書的時(shí)候，我們就已經(jīng)是自由的了。沙漠是一個(gè)隱喻，自由不在沙漠結(jié)束以后的地方，它就在你穿越沙漠的此時(shí)此刻，就在你選擇道路與方式的剎那中。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇十二
接觸過它們。我也不明白，自由將是我穿越沙漠時(shí)會遇到的綠洲呢還是天邊的一片浮云呢還是將會看到的海市蜃樓呢。我更弄不明白，你丫的，除了沙漠里有金礦的謊言和后面有槍頂著我的暴力逼迫，有什么理由要我吃飽了飯沒事干非要去穿越一片沙漠。
出題老師，你出個(gè)這么二的題目，無非就是想要我強(qiáng)調(diào)世界上沒有絕對的自由嘛，無非就是想要我把不自由的合理性表達(dá)出來嘛。是的，沒有絕對的自由。對于那些房屋被強(qiáng)拆的`人來說，他們沒有財(cái)產(chǎn)自由。是的，沒有絕對的自由，對于那些被未經(jīng)人民授權(quán)的稅法和稅務(wù)機(jī)關(guān)強(qiáng)征稅的老百姓來說，他們沒有財(cái)產(chǎn)自由。是的，沒有絕對的自由，對于那些在網(wǎng)上寫文章針砭時(shí)弊而被跨省被尋釁滋事的人來說，他們沒有言論自由。是的，沒有絕對的自由，所以集會、結(jié)社、游行和示威這些自由連根毛都見不到。
出題老師，你出個(gè)這么二的題目，無非就是想要我把自由的可怖面目寫出來嘛，無非就是要我找自由的碴的嘛。是的，自由太可怕了，連你一個(gè)高高在上的出卷者，都會被吐槽。是的，自由太可怕了，人民有了隨意監(jiān)督官員的自由，官員就無法安心貪腐了。是的，自由太可怕了，人民有了對自己納稅知情的自由，官員的財(cái)產(chǎn)就要公開了。是的，自由太可怕了，人民用它來為自己做主，官員就無法頤指氣使了。是的，自由太可怕了，人民有了權(quán)利的自由，官員就無法為所欲為了。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇十三
“我們要去你心中一直想去的地方，我就是你腳下的地毯，我與你心靈相通，能解答你心中的疑問。如果你想做某事，必須要積極，才能心想事成，否則一事無成?！敝液竦穆曇粽f。
眼睛一陣刺痛，過了一會兒，眼前呈現(xiàn)出山清水秀、鳥語花香的景色。我積極體會這大自然的美麗，她充滿了無限生機(jī)；充滿了歡聲笑語。
一位漂亮的阿姨走了過來，她奇怪的對我說：“……我一個(gè)字都沒聽懂。忽然地毯忠厚的聲音出現(xiàn)了：“你是誰，為什么會在這里？”阿姨似乎聽懂了，毫無疑問的飄走了。
我發(fā)現(xiàn)這里的人都有一張正方形的地毯。我就問地毯：“這些人腳下的地毯是用來干什么的？”“中國人認(rèn)為微不足道的地毯，可是這里的人認(rèn)為地毯就是他們的靈魂、他們的上帝。只有死去的人沒有地毯。地毯能將人們心中所想真實(shí)的反應(yīng)出來。地毯能為人們翻譯，你的語言和這里的語言是不一樣的，所以地毯是必不可少的?！?/p>
“這是哪兒？”
“這里是安徒生王國，你不是一直都想來到這兒嗎？
“這里真的是我心目中的安徒生王國嗎？那真是太好了?！蔽遗d奮的說?！爸挥形夷軄磉@兒嗎？”
“不是，只要心中想要到這里，有堅(jiān)強(qiáng)的`意志都能來這里。”
我飄到了一個(gè)平靜的小湖邊。一支純潔美麗的白天鵝和一個(gè)漂亮小姑娘在湖邊嬉戲。我飄了過去。她們開心的說：“你是從中國來的吧？”“你們?yōu)槭裁磿滥兀俊薄耙驗(yàn)樯系?，就是腳下的地毯告訴我們的?！泵利惖陌滋禊Z說：“我是受人訕笑、排斥的丑小鴨?！毙」媚镎f：“我是不用付討母親喜歡，還讓我干苦活，大家都叫我灰姑娘?！薄澳銈儾灰@么悲觀，我覺得你們十分美麗、善良。你們的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和對美好生活的向往，我十分佩服你們，也十分喜歡你。我能成為你們的朋友嗎？”“當(dāng)然可以，我們求之不得。”他們高興的說。
過了兩天，我聽見有人說明天就是除夕了。我歡呼雀躍，非常興奮。
到了除夕之夜，一頓豐富美味的晚餐令我贊不絕口。我出來玩耍時(shí)，看見路邊有一個(gè)小姑娘，蜷縮成一團(tuán)，凍得通紅的手里握著一些小火柴。我想應(yīng)該是在除夕之夜凍死的賣火柴的小女孩吧！我一定不能讓她死去！她是那么的善良、可愛。當(dāng)我走過去時(shí)，她的眼神里有一種乞求和憂傷。我叫她到我家去，她看我這么友善就跟我走了。
她到了我家，我拿了一件大衣和一只烤鴨給她，她的眼里淚光閃閃，有一種說不出的感激。過了一會就走了。
第二天清晨，噩耗傳來了，那個(gè)小女孩還是凍死在了墻角邊。她臉上帶著微笑。她的身上還是穿著破爛的衣衫。手臂上還有被打過的傷痕。我失聲痛哭，責(zé)怪自己，為什么不讓她就在這里住，我很清楚她的父親很兇，還讓她把香噴噴的烤鴨帶回去。現(xiàn)在說什么都沒有用了。
我一眨眼，就回到了中國。我發(fā)現(xiàn)我睡在自己的床上，枕巾是濕的……。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇十四
“花開如火，也如寂寞?！?/p>
——題記。
“大漠孤煙直，長河落日圓?！痹诤游髯呃染d延了千年的絲綢之路，駝鈴悠悠，黃沙滾滾。穿過鳴沙山的盡頭，泉眼邊佇立著古老的莫高窟。
我駐足三危山底，仰望巍峨石壁上錯落分布的石窟，心中陡然升起敬畏與震撼，又覺一字：險(xiǎn)！仿佛看到了那位手持禪杖的苦行僧心懷恬靜，穿過漫漫長路在此開鑿洞窟，坐地修行，盼佛光四射，待心扉洞開。
上行穿過木柵道，一股厚重的歷史滄桑感撲面而來，竟使我一時(shí)踉踉蹌蹌，步履維艱。一覽洞窟內(nèi)石壁，滿目皆是瘡夷：莊嚴(yán)的泥塑上缺失的肢體大都只留斷臂的.身軀；精妙的壁畫隨處可見殘缺的色彩，少有后續(xù)；玻璃柜后只剩寥寥殘經(jīng)破卷，玄奘的真經(jīng)也已失傳。
就是在這觸目驚心的景象中，穿越千年的色彩依舊不失鮮活，仍然可見南北朝的菩薩與供養(yǎng)人的慈眉善目，依稀辨得其間體態(tài)娥娜的飛天與民間九色鹿的傳說。其中，唐代駕馭的雄風(fēng)未息，宋代獨(dú)有的溫煦不減，人神交融，與時(shí)光對立，像是廢墟中溫存的脈搏與呼吸，像是“活了一千年的生命”，像是穿過苦難有血有肉的老者在講述失意后的釋懷。
這些攝人心魄的美，我卻有種遺憾與無奈，又不禁惆悵而心痛：如果沒有不堪回首的巧合，故事會不會得以延續(xù)？彼時(shí)或許有更多風(fēng)情、更多經(jīng)卷與記憶、更完整的畫面，如果沒有他——王道士。
在自以為是的“善舉”中，這無知的罪人將文物涂抹、修改，借著籌集善款的名義將其變賣。對于這巨幕前的小丑、替罪羊，我無以悔恨，只是“國有殤，文物有傷?！碑?dāng)英國冒險(xiǎn)家斯坦因拉著滿滿一牛車文物離開時(shí)，王道士望向西天凄美的晚霞，那是一個(gè)古老民族在滴血。
我思忖片刻，回溯中國歷史，時(shí)間太長，戰(zhàn)亂太多，苦難太深：阿房宮被燒毀、藤王閣坍塌、圓明園被劫……莫高窟也成了千瘡百孔的風(fēng)云里的一道傷疤。然而夕陽西下，我看到的不是極樂世界的佛光，不是古老民族的凄慘，而是美，一種穿越苦難的美。人們沒有忘記傷痛，而是銘記它。隨著文化不斷傳播，莫高窟的文化也在被生生不息地延續(xù)。
回到石窟之上，我仿佛穿過了極絢爛后的寂靜，因?yàn)槲幕旧砭褪菆鋈鷤痰男扌小?/p>
上海高考零分穿越沙漠和自由篇十五
接觸過它們。我也不明白，自由將是我穿越沙漠時(shí)會遇到的綠洲呢還是天邊的一片浮云呢還是將會看到的海市蜃樓呢。我更弄不明白，你丫的，除了沙漠里有金礦的謊言和后面有槍頂著我的暴力逼迫，有什么理由要我吃飽了飯沒事干非要去穿越一片沙漠。
出題老師，你出個(gè)這么二的題目，無非就是想要我強(qiáng)調(diào)世界上沒有絕對的自由嘛，無非就是想要我把不自由的`合理性表達(dá)出來嘛。是的，沒有絕對的自由。對于那些房屋被強(qiáng)拆的人來說，他們沒有財(cái)產(chǎn)自由。是的，沒有絕對的自由，對于那些被未經(jīng)人民授權(quán)的稅法和稅務(wù)機(jī)關(guān)強(qiáng)征稅的老百姓來說，他們沒有財(cái)產(chǎn)自由。是的，沒有絕對的自由，對于那些在網(wǎng)上寫文章針砭時(shí)弊而被跨省被尋釁滋事的人來說，他們沒有言論自由。是的，沒有絕對的自由，所以集會、結(jié)社、游行和示威這些自由連根毛都見不到。
出題老師，你出個(gè)這么二的題目，無非就是想要我把自由的可怖面目寫出來嘛，無非就是要我找自由的碴的嘛。是的，自由太可怕了，連你一個(gè)高高在上的出卷者，都會被吐槽。是的，自由太可怕了，人民有了隨意監(jiān)督官員的自由，官員就無法安心貪腐了。是的，自由太可怕了，人民有了對自己納稅知情的自由，官員的財(cái)產(chǎn)就要公開了。是的，自由太可怕了，人民用它來為自己做主，官員就無法頤指氣使了。是的，自由太可怕了，人民有了權(quán)利的自由，官員就無法為所欲為了。
就寫到這吧。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇十六
小時(shí)候，我總不愿向他人提起我的老家，因?yàn)樗?、太不起眼，很多人都不認(rèn)識它。
它叫贛州，一個(gè)曾經(jīng)讓我難以啟齒的城市。
我不喜歡贛州話。因?yàn)樵谟洃浿?，外公外婆總是在吵架時(shí)，用它罵著難聽的話。
小時(shí)候，有個(gè)同學(xué)要我講一段贛州話，我特意挑了句稍稍好聽的話，回應(yīng)的卻是同學(xué)的哈哈大笑：“這什么啊，你亂說的吧，有哪種語言難聽成這樣……”我越來越討厭贛州話，自卑于自己是贛州人。以后每次別人問我老家在哪兒，我都只是支支吾吾地說：“江西?！?/p>
后來上了初中，才對贛州話有所改觀。
宇是我初中關(guān)系很好的朋友。她算是半個(gè)贛州人，她媽媽來自贛州城下的.一個(gè)小縣城。她說：“我去過幾次贛州城，很漂亮，氣候也比爺爺家好得多。郁孤臺、王陽明書院古色古香的，都很有味道。最難忘的，就是外婆帶我串巷子。婆婆拉著我的手，給我指著街邊的老屋，嘴里還咿咿呀呀地用贛州話講老故事。那時(shí)年紀(jì)小，什么也沒聽懂，就只記得贛州話的發(fā)音很獨(dú)特，讀起來抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，但又好像含有一絲軟糯，是香甜的……”她靠在我肩頭，我倆在操場上一起看月。她望著月，沉靜了很久。突然，她放低聲音，用贛州話說：“講了這么久，怎么都講不清楚啊！雖然沒去過幾次，卻心里總有點(diǎn)什么系著它，忘不了……”我心頭隨之一震，沒想到贛州話原來那么好聽，溫柔卻不失力度，像硬糖一樣，甜絲絲，但十分堅(jiān)硬，使我莫名感到溫暖，有了依靠。
今年暑假，我們在敦煌古城玩時(shí)，遇到了一對老夫婦。我們聽到他們在用贛州話交談，便上去詢問。老人遇到我們很是高興，說他退休了，就在全國各地旅游，幾年了，我們是他第一次在外面看到的贛州人。他用贛州話，用極快的語速對我們說：“遇到贛州人難啊，當(dāng)年王陽明把官場語言帶了過來，就河內(nèi)的人說了，唉，現(xiàn)在縣城里的人說贛州話，沒那種味道了……”他越說越激動，我可以清楚地看見他眼中的興奮與眼周淚的痕跡。
分別后，我目送著這對夫婦離開，那位同我們交談的老人家，還在不停地跟妻子講著老城區(qū)的故事。
可能是被老人的感情所感染，一向不哭的我竟也紅了眼眶，抬頭努力不讓思鄉(xiāng)的淚滴流下。
我穿過那鄉(xiāng)音，用它串起大段大段的鄉(xiāng)情。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇十七
窗外，白色中搖曳著綠意，白色縈繞心頭，綠意顯現(xiàn)，卻不知那究竟是什么。閉目，托腮，在腦海中搜尋著。1秒，2秒，3秒……?。∥颐靼琢?，白色的是霧，而那點(diǎn)點(diǎn)綠意則是已生根發(fā)芽的小草。那是心中拔不去的小草。瞬間，白色彌漫，一切變得迷茫。我要去尋找那綠。
或許流星回追溯時(shí)空，或許雨會追隨溪流，或許蝴蝶會尋找花兒，但在我的世界里沒有或許，只有絕對！我在人生的朝圣路上大步走去，沒有一絲猶豫，因?yàn)槲抑牢业膲粝刖驮谇胺健１税?，此岸，我都不會放棄?/p>
霧會蒙蔽這個(gè)世界，會蒙蔽你的眼睛，卻無法掩飾小草的身影，那點(diǎn)點(diǎn)綠意的搖曳就能打開心扉。
飛啦，風(fēng)一般的少年，追逐吧！
我矢志不渝地相信自己只是一個(gè)迷途少年，會找回原來的路，因?yàn)殪F蒙蔽了雙眼，可我的心是明亮的。
霧，請你告訴我，我能穿過。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇十八
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
“沙漠”象喻“人生困境”
復(fù)旦附中語文特級教師黃榮華認(rèn)為，今年的作文題目是一道“兩概念”類的材料題，是一道正常的、老師們都在關(guān)注的題型。但從審題的角度來看，與往年略有難度的是“沙漠”具有象喻性，即人生的困境。題目中的“可以選擇”表示一種或然性，而后半段的“必須”則表達(dá)必然性。
黃榮華認(rèn)為，作文題目所要表達(dá)的核心意思與古羅馬詩人賀拉斯的詩句：“無論風(fēng)暴將我?guī)У绞裁窗哆?，我都將以主人身份上岸”相吻合。即命運(yùn)的必然性和人的主動性，雖然人生必然會遇到困境，但我們可以化被動為主動，化約束(人生困境)為自由(人生坦途)。
從寫作的角度來看，黃榮華認(rèn)為，考生們既可以從自由的角度切入，選擇最適合的方式穿越困境來寫;也可以從約束的角度來寫，關(guān)注困境的存在，不要迷信道路和方法;還可以將兩個(gè)角度融合在一起，即化約束為自由。
題目思辨性強(qiáng)既自由又有限制。
交大附中嘉定分校語文組長申玲娣老師認(rèn)為，今年的作文題目一如上海卷作文的命題理念：既自由又有限制，且有很強(qiáng)的思辨性。
“人生乃至社會的諸多方面都是如此，我們有相對的自由，又有不得以的苦衷。”申玲娣說，必須穿越沙漠可以視為喻體，本體可以是人生社會各個(gè)層面各個(gè)領(lǐng)域。
申玲娣認(rèn)為，自由的選材如作文的寓意一樣可以自由選擇，但是又脫不開材料關(guān)鍵詞的限制。而辯證則體現(xiàn)在“道路與方式的自由”與“必須穿越的不自由”上，以及“必須穿過的不自由”亦可以辯證看待。
她舉例，教育、成長、生活、社會帶給個(gè)體的種種約束是被動接受的箍咒，也是動力和激發(fā)潛能的源泉;再比如，帶著鐐銬跳舞，卻可以舞出最美麗的風(fēng)姿，源于充滿個(gè)性的道路，處事方式的睿智。
申玲娣認(rèn)為，這道作文題目讓我們看到了成長更為關(guān)鍵的影響因素，那便是每個(gè)人的價(jià)值選擇與信念堅(jiān)持，這自由賦予每個(gè)人夢想開花的機(jī)會，無論在沙漠亦或綠洲。
過于抽象令人失望。
高考作文題年年受到公眾的極高關(guān)注，究其原因，除了語文這門學(xué)科本身和母語、傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系外，知識界和普通大眾對于作文予以的期待和厚望也是重要原因?？简?yàn)的不僅僅是學(xué)生遣詞造句的能力，更是其思維能力的體現(xiàn)。
眼下，一種來自學(xué)界的呼聲日漸響亮：當(dāng)全國各類各級高等學(xué)府都在為創(chuàng)新人才選拔和培養(yǎng)而撓破頭皮時(shí)，高考語文作文理應(yīng)更“給力”一些，在命題上給考生自由思考提供更大的空間。
圖解概念限制學(xué)生想象力。
“無意中看了部分省市的作文題目，感到非常失望，有些過于抽象、過于概念化的作文題，很難讓學(xué)生發(fā)揮各自的想象能力?！敝袊こ淘涸菏?、華東理工大學(xué)校長錢旭紅昨天在接受記者采訪時(shí)稱，“現(xiàn)在青年學(xué)生最缺的是想象能力，其次是邏輯能力和表達(dá)能力。這樣的作文題，怎能考查出學(xué)生能力的差異性和獨(dú)特性?”在錢旭紅看來，每個(gè)學(xué)生都是有差異的、獨(dú)特的個(gè)體，教育的.目的是成就每一個(gè)人，而不是把不同的人培養(yǎng)成同一的產(chǎn)品。
如此概念化的作文題，嚴(yán)重限制了學(xué)生發(fā)揮的空間?！叭绻页鲱}目，我想讓學(xué)生從身邊最普通的用具或者是最普通的人事物切入，來寫一篇作文。甚至可以讓學(xué)生寫一個(gè)簡短的《新西游記》?！?/p>
看了今年的作文考題，同濟(jì)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院教授陳強(qiáng)非常擔(dān)心：“我也是家長，今年的一些作文題離中學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn)了，高中生畢竟‘童心未泯’，沒有較深地接觸過社會，要求他們按照成年人的思維方式去認(rèn)識和分析世界，并不合理?！?/p>
錢旭紅認(rèn)為，部分省市的作文題今年依然習(xí)慣性地把概念圖解化。以上海卷為例，“一個(gè)參加高考的孩子對自由能了解多少?又有多少孩子見過大沙漠?而這些學(xué)生的生活閱歷不足以使他們在沒有經(jīng)歷過的情況下還能有感而發(fā)?！?/p>
“我不想打擊命題者和語文老師，但從公布的一些作文題來看，恐怕我們的教育無益于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，而是起到了一定的抑制作用?！闭憬髮W(xué)數(shù)學(xué)系教授蔡天新以浙江卷作文題“門與路”舉例。讓學(xué)生思考門與路的關(guān)系，這本身是一個(gè)很好的題目。但不知為何，命題時(shí)要限定大學(xué)的“門與路”。在他看來，如果沒有后面的限定，這道題目給學(xué)生的思考空間應(yīng)該非常廣闊。
作文破題不是“猜禪宗公案”
環(huán)顧今年全國各地的作文題，一個(gè)很大的亮點(diǎn)是：“哲”氣逼人。除了上海的作文題“穿越沙漠和自由”外，還有浙江卷的“門與路”，四川卷的“人只有站起來后世界才屬于他”、湖北卷“山頂?shù)娘L(fēng)景”、江蘇卷“什么是不朽”等等。
“今年的很多作文題看起來出得不錯，但我反而有一個(gè)擔(dān)心：學(xué)生最后寫出來的作文，可能遠(yuǎn)沒有題目本身來得好看?！睆?fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授徐英瑾說，很多題目要寫好，頗見學(xué)生功力;幾乎可以斷定，大多數(shù)學(xué)生“寫不好”。
以湖北卷“山頂?shù)娘L(fēng)景”為例，徐英瑾認(rèn)為，這是今年所有高考題中出得最好的一個(gè)。但這樣的題目交給高中生，受限于他們的人生閱歷以及有限的知識基礎(chǔ)，最后寫出來的文章十之八九會落入“兩分法”的套路，比如說要一分為二地看待事物或問題等等。這樣論述自然不能算錯，但成文后顯然沒有題目本身的那種意境?！耙璐祟}，想到人生在世遇到任何問題時(shí)聽取他人意見，會聽到正反兩種聲音，但決斷歸根到底還是取決于個(gè)人意志，達(dá)到這種層面思考的考生估計(jì)鳳毛麟角?！?/p>
徐英瑾直言，今年很多省市的作文題，“不是哲學(xué)味濃，而是禪味足”。命題類似于禪宗的做法，老和尚給小和尚講個(gè)小故事，讓小和尚自己體悟其中的道理。題里有隱喻，學(xué)生寫作時(shí)先要“猜”到命題者的心思，把隱喻的本體找出來，然后寫作。這很大程度上考的是學(xué)生的發(fā)散思維能力，“猜”對了，得高分;“猜”錯了，語文就考砸了?！案呖际菫閲义噙x人才，現(xiàn)行作文訓(xùn)練模式下培養(yǎng)的學(xué)生，發(fā)散思維能力較強(qiáng)，可能更貼合大學(xué)少數(shù)人文學(xué)科專業(yè)的要求，但估計(jì)照顧不到大量理工科專業(yè)對學(xué)生邏輯思維能力方面的要求?！?/p>
作文題本身就有邏輯小漏洞。
在不少高校專家眼中，今年一些省市的作文題目也很難看出學(xué)生的邏輯思維能力。而這也一直是大學(xué)對于基礎(chǔ)教育的不滿。
復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院講師朱績崧說，“今年的作文題對不少中學(xué)生來說會比較難，因?yàn)楝F(xiàn)在的中學(xué)比較缺少邏輯思維的訓(xùn)練，語文課對思辨不夠重視，作文片面強(qiáng)調(diào)套路、辭藻，缺少思想、爭鳴”。即便是在大學(xué)英文系，他每年遇到的學(xué)生中，有能洋洋灑灑寫出長篇大論的，但“那些華麗的詞藻只能掩飾邏輯的虛弱，讓我有點(diǎn)著急?！?/p>
“上海今年的作文題雖然有宏大的哲思空間，但是題目本身在邏輯上有小漏洞，這使得題目并不完美?！敝炜冡抡f，“如果我是學(xué)生，我是不是可以寫地球是圓的，我應(yīng)該有繞開沙漠的可能呢?”除了上海卷，今年的北京卷在他看來也有小小的漏洞?！半m然重提老傳統(tǒng)讓人感到一些溫暖，但是那些老傳統(tǒng)真的就很好嗎?很多傳統(tǒng)都是有時(shí)代烙印的，離開了那個(gè)特定的時(shí)代，某些傳統(tǒng)就顯得有點(diǎn)兒不合時(shí)宜了。學(xué)生可以在寫作文時(shí)，對作文題本身提出異議嗎?恐怕不能，因?yàn)槟菢拥梅謺蕴??！?/p>
“我每年看不少學(xué)生的學(xué)術(shù)論文，有一些論文寫得簡直語無倫次，僅僅憑邏輯就可以否決這些文章?！币恢眻?jiān)持在一線培養(yǎng)學(xué)生的錢旭紅，毫不掩飾對現(xiàn)在基礎(chǔ)教育的不滿。
上海高考零分穿越沙漠和自由篇十九
丹麥人的那個(gè)故事其實(shí)很好，出卷的老師在此向我們炫耀了他那無所不知的地理知識，為什么釣魚的不是哈薩克斯坦人呢?因?yàn)槔蠋熤?，瑞典是一個(gè)北歐國家，三面環(huán)海，漁業(yè)發(fā)達(dá)。為什么吊上來的不是烏龜不是龍蝦而是魚呢?因?yàn)槔蠋熤?，丹麥有個(gè)美人魚的傳說，其實(shí)這個(gè)故事的隱喻就是叫我們不要談戀愛，【讓小魚長大不更好嗎】這句話的意思就是現(xiàn)在學(xué)校里的小姑娘們打扮又土，不會化妝等等，要等過了幾年等姑娘們落得個(gè)花枝招展了，我們再下手也不遲啊!!!是么?我敢保證，出卷的老師當(dāng)時(shí)追她老婆的時(shí)候，一定尾隨8年之后才最終得手。
一切都會過去與一切都不會過去。
(一)。
大衛(wèi)：過得去!
契訶夫：過不去!
大衛(wèi)：過得去!!
契訶夫：過不去!!
大衛(wèi)：過得去!!!
契訶夫：過不去!!!
大衛(wèi)：過得去!!!!
契訶夫：過不去!!!!
大衛(wèi)：過得去!!!!!
契訶夫：過不去!!!!!
我：你倆吵吧，我高考能過去就行……。
(二)。
一塊錢的tt：一切都會過去。
杜蕾斯：一切都不會過去。
無題。
尼瑪!!!!
這道題的邏輯真是有問題呀!!!
一切都會過去，神馬都是浮云呀!!!
一切又不會過去，神馬又都不是浮云呀!!!
又是浮云又不是浮云你有沒有搞錯呀!!!
這樣的題目坑爹呀!!!
勞資想得頭都大了呀!!!
尼瑪!!!!
大衛(wèi)和契柯夫的老婆是不是有一腿呀!!!
有木有有木有!!!!!!!!!!!!!
要不大衛(wèi)說一切都會過去契柯夫又說一切不會過去有木有!!!!!!!!!!!
尼瑪!!!!
百芝覺得一切都會過去有木有!!!!
小謝覺得一切都不會過去有木有!!!!
看著作業(yè)眼暈，盯著試卷發(fā)慌有木有!!!!
尼瑪!!!!!
馬上就要交卷了800字到了有木有!!!!
不夠勞資再湊些字?jǐn)?shù)有木有!!!!
800字有木有!!!!!有木有!!!!!有木有!!!!!!!!!!!!!!!!!
百芝和小陳又自拍了有木有!!!
你們到底離婚了有木有!!!!
你們到底是不是假結(jié)婚有木有!!!!
這一切到底都過去還是不會過去有木有!!!!!
勞資到底還相不相信愛情有木有!!!!
尼瑪!!!!!
出題老師你有沒有失戀過啊!!!有木有有木有!!!
失戀的孩子你tm傷不起啊!!!
勞資剛失戀了還要高考!!!有木有有木有!!!
想發(fā)瘋!!!想尖叫!!!想自殺!!!
有木有!!!!!!!!有木有!!!!!!!!
尼瑪!!!!!
高考第一門作文就這么難寫有木有!!!!!
老師你就不能出個(gè)好寫的題目有木有!!!!
勞資考不上大學(xué)就要去當(dāng)民工有木有!!!!
尼瑪!!!!!
高考的孩子你傷不起呀!!!!
每天抱著書睡覺的孩子你傷不起呀!!!
起的比雞早，睡的比耗子晚有木有!!!
每天睜眼就是作業(yè)，閉眼就是復(fù)習(xí)資料有木有!!!
整天埋頭奮筆疾書的孩子你傷不起!!!!!
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