在總結中，我們可以回顧過去所學的知識和經驗，加深理解。在總結的過程中，我們可以通過對自己的評價和反思，找到提升自己的方法和途徑。下面是一些專家的建議和經驗分享，希望能對大家有所幫助。
假如我是你篇一
父愛，比山高？父愛，比海深？不，在我的世界中，我并未感到是這樣的。我感到的，只是父愛的小，父愛的輕。
父親，你知道嗎？打我是件小事，可是傷我的心啊！今天，趁著這個題目，我也可以好好寫寫――假如我是你，一名父親！
記得每次我拿著前5名的成績單回家，本來以為父親一定會夸獎一下我，但是，每次給我的，都是一張陰暗的臉：“怎么？才考這么點！前3名都沒有進，馬上去給我復習，下次再考這么點，屁股就小心點……”
假如我成為了一名父親，當兒子拿著全班前10名的試卷回來，我會大大夸獎他一下：“兒子，成績不錯！加油！堅持就是勝利！”當兒子拿著倒數(shù)10名的試卷回來，我不會去打他，而是會平靜、耐心地與他溝通，告訴他：“嗯，你很有潛力??！下次爭取進前3名。只要有進步，你就是最棒的！”
每次犯了錯誤，迎接我的不是一些勸說的語言，而是鐵一般的拳腳，不管小事還是大事。
假如我是一位父親，我會讓他每個星期都有出去玩耍的時間。
假如我是一位父親，我要拉著他天天鍛煉，在運動場上揮灑青春。
假如我是一位父親，在有星星的夜晚，我會和兒子一起躺在草坪里數(shù)滿天的星星。
假如……。
假如我是你篇二
教學目標。
2.能力目標：初步培養(yǎng)血色和那個交往和溝通的能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立人與人之間平等的意識，培養(yǎng)尊重他人，平等待人的優(yōu)良品質。
教學重難點：
平等待人是教學重點；尊重他人是教學難點。
課時安排：一課時。
教學手段：多媒體教學。
教學環(huán)節(jié)。
一、導入?。
教師用多媒體課件呈現(xiàn)xx年春晚一節(jié)目《心里話》，讓學生觀看視屏，感受歌詞的寓意。
引入本課“平等與尊重”的主題。
二、小故事大道理。
教師講解關于華盛頓平等對待士兵的故事，引出“平等待人’的內容。
三、例子論證。
1、呈現(xiàn)關于平等的反例，讓學生體驗平等的重要性。
3、教師點評：平等待人是人與人之間進行社會交往，建立良好人際關系的基本前提，平等待人不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會的理想追求。
四、生活再現(xiàn)。
1、列舉校園生活中一些不平等待人的具體例子，學生分組去評論。
2、教師點評：生活中我們要平等待人，不能因為家境、學習成績等因素把人分為三六九等。
五、交流案例。
1、讓學生交流圖片中的行為是否正確，生活中我們要怎么做。
2、教師引出---尊重他人。
六、在實踐中學會尊重他人。
1、結合事例讓學生去體驗生活中遇到的問題應該如何做到尊重他人。
2、通過具體圖片引出尊重他人的內容。
七、尊重他人對中學生成長的重要意義：對于中學生來說，對于中學生來說，尊重他人不僅是保證我們學習進步和人際交往成功的重要保證，更是作為現(xiàn)代青少年應具備的品質。在平時的學習和生活???中，在與人交往的一言一行中，我們要時時處處注意尊重他人。
八：總結本節(jié)課內容：平等待人，尊重他人。
九：布置快樂人生的作業(yè)：
1、每天對著鏡子微笑，舉起右手說：我是最棒的！
2、平等對待身邊的每一個人，向有困難的同學伸出你的援助之手！
3、尊重老師的勞動成果，主動與老師交流，對老師有禮貌！
4、不頂撞父母，感恩父母，回家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄眨?/p>
十、教師寄語：
平等是人和人之間的一種關系、人對人的一種態(tài)度。
尊重他人是一種美德，懂得尊重別人的人自然會被別人尊重。
尊重可以使人樹立起自尊，找回自信，尊重他人會使你生活變得快樂，人格變得豐滿，精神變得富有。
板書設計。
一、?平等待人。
二、?尊重他人。
三、?尊重他人的內容和意義。
假如我是你篇三
正值盛夏，中午的太陽更來勁了?？粗璋偷暮堂纾姨糁账?，向村外走去。
“對不起，潤葉，我對不起你……”一個聲音一直在我的心中回蕩。
火辣辣的太陽曬枯了土地，也曬焦莊稼人的心。
不知挑了多少擔水，光肩膀上的毛巾已被浸濕。來到河邊，穿好褂子，坐在柳樹下。抽起旱煙，腦海中又飄來那個人兒。
“嘭……嘭……”那是石子被踢入河中的聲音，有人來了。我扭頭一看，迅速站起，原來是我青梅竹馬的妹妹——田潤葉。
“你怎……”我抓著腦袋，遲疑了很久，木訥道。
“今天是星期天。單位放假，我昨天下午就回來了?！彼哪樂浩鹪葡?，“你澆地呢？”
“嗯。”我用毛巾擦了擦額頭上的汗珠。
“光用擔子挑水澆地怎么能行呢？”她邊說邊坐在一塊石頭上。我也順勢坐回原來的地方。
“就幾畦菜……”
空氣凝固了，誰都不說話。只聽得見樹上的蟬鳴和小河流“悉悉”的水聲?！吧降させㄩ_，小妹妹愛……”不久，遠處的山梁上，飄來了一個莊稼漢子悠揚的歌聲。我與她相視一笑，我看到她眼里的光彩。斂聲屏氣聽著這酸酸甜甜的歌曲，它仿佛就是為我們倆唱的。我感覺臉如火一般的燙熱。
“潤葉！”一聲厲吼打破了原本的美好，她的父親板著臉立在一旁。她氣得用牙咬住嘴唇，沒給她父親應答。我默默地用擔子挑起兩桶水，不招呼她一聲便離開了。
走著走著，腳步漸漸放慢?；仡^，我的潤葉仍站在原地，身后的影子又瘦又小，如一株失水的苗。我下意識丟下水桶，發(fā)了瘋地跑過去，抱住她。
“潤葉，你就是我的全部。你可明白我多想和你共度余生！只恨命運不公，我們身份地位相差太遠，但我不能眼睜睜看著你嫁給一個你不愛的人，也不想讓人生有遺憾。潤葉！我喜歡你！”
她轉過身來，我看見那雙充滿淚水的眼睛。我更加激動。我知道，這句話，她等了多么久！我將她抱得更緊。她溫熱的淚滑落在我的臉頰。
如果我是孫少安，我會做個不顧一切、去守護自己所愛之人的熱漢子。我們的世界將平凡又美好！
假如我是你篇四
我從小就熱愛櫻花，哪怕它是日本的國花，可我還是不顧一切的愛上了它。
盛開的櫻花很美，美得讓人不忍離去。
凋落的櫻花更美，美得讓人心碎。
櫻花，假如我是你，我會美得那么純潔？那么讓人心碎嗎？
在喜歡上你的那一刻，我就夢幻著假如我真的成為了你，那樣安然自若欣賞自己凄涼的美。那該是多么沒得一幅畫面。
其實，我是知道你的故事的，媽媽也告訴過我；櫻花是最凄美的花，每一株櫻花都守候著一個寂寞的靈魂，花愈凄美，靈魂愈是寂寞。
櫻花你是那樣的凄涼而又美麗。在那一刻，我多麼想變成你，獨自守著孤單凋落。
正是那一刻，我突然間明白了愛你的理由，是因為你的凄涼，悲傷，憂郁。
就這樣一直堅守著想要成為你的信念，直到我不在幸福，直到我變得孤單，變得寂寞。我才知道我是被櫻花守候的孩子。
原來櫻花是注定要寂寞的！
櫻花，假如我是你，我不會去守候任何一個靈魂，因為我不想給他們帶來寂寞。我依然是想要成為你的，只是理由不再是以前的理由。所以櫻花請你不要再用自己的悲傷去守候純潔。
櫻花，假如我是你，我會用自己的芳香凈化污濁，把悲哀留給自己，依然不去守候任何一個人。因為我本哀愁。
凄美的櫻花，下一世，請不要再來守候我；下一世，請不要再悲哀：下一世，請不要再做讓我心碎的櫻花。
如果有假如的話，我依然要變成你，然后默默的供人欣賞，默默的凋謝，此生之后再也成為你。
可是有假如嗎？沒有。
此生，只有和你一起孤獨。
假如我是你篇五
世間的一切生命生來便有追逐光明的權利，也必會在追逐光明的路途上綻放出屬于自己的華章。
不知從何時起，你一改原先的文靜姿態(tài)，開始拼命地朝著窗外陽光的方向，近乎野蠻地生長。根根草莖聚在一起，如同咆哮的巨浪，向窗外撲去;又如同不守規(guī)矩的齙牙，拼命往外探。原先文靜清新的你突然變了性子，從“文明人”徹底變成了“原始人”。我看不下去了，將你旋轉了180度，使你的“齙牙”背對著陽光。本以為這樣能矯正你的姿態(tài)?？赡翘煳曳艑W回家，又看到你向窗外伸展，形成新的“齙牙”。于是，我便又將你轉了個個兒，可結果仍不盡如人意。
終于，我不耐煩了。我將你搬到陽臺上，任你自生自滅。嚴冬很快便降臨了。窗外樹木的葉子枯黃、飄落，你的葉子也變得枯黃，耷拉下了頭，再沒有了之前的挺拔。
過了一段時間，你的葉子已全部變得焦黃，似乎沒有了生命的跡象。然而正當我準備放棄你的時候，我忽然在一片焦黃中看見了點點嫩綠。定睛一看，竟然是你的新芽!我的心靈頓時被震撼了-你只是一盆小小的銅錢草啊!是什么能讓你拼盡全力、不顧一切地生長呢?你如此努力，總該有個理由吧?于是我開始每天為你澆水，觀察你的變化。新芽如雨后春筍般冒出，又迅速成長。沒幾日，你又變得郁郁蔥蔥，又竭力向陽光伸展，仿佛從未經歷過枯黃。
銅錢草，如果我是你，我也會盡己所能，不斷向著光明前進。世間的一切生命生來便有追逐光明的權利，也必會在追逐光明的路途上譜寫出屬于自己的華章。心如花木，向陽而生。
假如我是你篇六
我不會強迫你上不喜歡的課程，因為，對沒有興趣的科目，即使老師再好，也不會學到什么。我知道，每個家長都希望自己的孩子成為一個不平凡的人，所以你才會強迫性的讓我上新東方。我每節(jié)課聽著英語，都感覺有點打瞌睡，就像聽催眠曲一樣，感覺完全對英語沒有感覺，讓我感到乏味、枯燥。我并沒有從新東方學到什么，這從我的成績就可以很明顯的看出不是么，你可以看出來的，但是你卻像自欺欺人一樣，堅持讓我上，不但沒學到什么東西，還浪費錢。對一個沒有興趣的科目，我是學不好的。
我會讓你學一門樂器，但你必須喜歡，必須對這門樂器感興趣。即使你學了很久，沒有了新鮮感，覺得很無聊，不想學了，但你必須接著學。就像我現(xiàn)在一樣，已經對古箏沒什么興趣，卻還是在接著學。
我不會對你要求很嚴格，就像你現(xiàn)在對我一樣，要求不嚴格?？荚嚥还芏嗌俜?，只要你盡力了，就行了。你對我考試成績不嚴格，沒有要求像什么每科成績必須有95分以上什么的，這點我很開心。
如果我有時間，我一定會帶你出去玩，就像你一樣，有時候就帶我去玩。不會呆在家里，而是去外面爽快的玩，把所有煩惱都發(fā)泄出去。
我只有這幾個小小的條件，你能做到么？
假如我是你篇七
如果我是你，我又將會在哪里，日子過得怎么樣，是否還會去嘆息。
面對自己的傭耕生活，身邊無人能懂自己的一腔熱血，陳勝長嘆“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉？"面對封建王朝的不公，陳勝發(fā)出“王侯將相寧有種乎！”的怒吼。為了實現(xiàn)自己的志向，陳勝揭竿而起，成為歷史上反抗封建王朝的第一人。起義大澤鄉(xiāng)，攻兵铚酇苦，行軍至陳縣……起義初期，陳勝率兵勢如破竹，風勢正盛在全國也引起巨大響應，可謂是成績卓著，然而尚未推翻秦王朝統(tǒng)治，陳勝便開始享受其皇帝般奢靡的生活，全然忘記自己最初的方向，結果可想而知，一場轟轟烈烈的農民大起義隕落天際?？吹竭@里，我不禁感到惋惜，成功已經唾手可得卻被毀之一旦，我想，如果我是陳勝，我斷不會早早沉迷聲色犬馬之中，我會為自己制定一個更遠大的目標并為之不斷努力，從而實現(xiàn)自己的抱負。
有的人會認為，一個人能否成才與自身天資的高低十分有關，但是空有天賦卻不思進取也不見得會有多大成就。方仲永就是一個很好的例子。仲永五歲時，從未見過書具，卻能“指物作詩立就，其文理皆有可觀者?！边@般天資在一個五歲幼童身上足夠令人嘆為觀止了。如果他能好好利用自身優(yōu)勢，假以時日，必能成才。相反，他自從展露自身才華后便跟著父親到處為鄉(xiāng)人作詩謀財，當他才華枯竭之日，這樣的天才也就如塵埃般淹沒在歷史之中。面對仲永的一生，感慨萬千，如果我是方仲永，我一定要努力學習，飽讀詩書好不負著天賜才華，畢竟，幸運是不存在的，努力才是硬道理。
黃仲則一生不過三十幾載卻可謂是嘗遍人生酸辣苦甜。年過十五便在詩壇小有名氣，在鄉(xiāng)試中嶄露頭角。志奪桂冠的他卻在后來的會試中屢試不第。生活的艱辛，不得志的抑郁磨光了年輕氣盛的棱角。二十幾歲寫出來的詩便是如“詎有青烏緘別句，聊將錦瑟記流年”這般老氣橫秋。哪怕是后人隨口就來的“十有九人堪白眼，百無一用是書生”這般名句，也鮮有人知是出自黃仲則之手。讀過他的詩，讓我不禁想象如果我是黃仲則，我又會怎樣？我想我定會學蘇軾那般不懼人生挫折，相信自己定會有所成就而不是郁郁一生。
現(xiàn)下再如何感慨如果自己是某某會怎樣也是無用，畢竟這已是定局。我們要做的是習名人之所長，避名人之所短，成就自己，鑄就未來！
假如我是你篇八
爸爸，假如我是你，我會讓你瘋狂的練電子琴，盡管你不會彈。我會讓你練上一兩個小時，練到你手麻的不能再麻了為止。之后，我會讓你把琴譜一遍又一遍的讀，讀到你基本上能背了才行。
我還會給電腦上鎖，在我不在的時候你不能用電腦。除非特殊情況，我會特地趕回家來幫你開電腦，監(jiān)督你完成了你想要完成的事之后在離開，回到我有事的地方去。
還有幾點要聲明：你在周一到周五不能看電視，周六周日一共只能看三個小時；周六必須把周末的作業(yè)做完，不做完的話你周日就別想出去了；周日做習題，兩篇英語，兩篇數(shù)學，兩篇語文，然后再復習英孚英語；打羽毛球時，要是你有那個動作做不到位，我會讓你把那個動作一遍又一遍地做下去，直到你做的一絲不茍了為止；每次游泳，必須有所突破，周一要排在前八名以內，周三到周日一定要排在前五名以內，周日游完泳你還要和大頭一起游，直到他游完了你才能走。
最最重要的是周五上英孚。周五上英孚不準遲到，上課前必須復習上節(jié)課所學內容。上課時，不準說任何中文，不準在老師沒允許的情況下跟同學聊天。每天上完課回家后，必須復習這節(jié)課所學內容。每次上完課，必須把這節(jié)課所學的單詞給背下來。一旦發(fā)現(xiàn)你沒完成其中的任意一項，馬上把英孚的網上練習給我做完。如果已經做完了就再重做一次。直到做到你所有的項目都背的滾瓜爛熟，而且英語考試在班里次次是第一了才算過關。而且，在英孚，你的詞匯量必須是最大的`，而且成績必須是班里的第一名，在學校要求也是一樣。如果打不到這兩點要求，一大堆的練習題就會等待著你。
假如我是你篇九
我：假如我是你，我就會在她放學的時候在校園門口安靜的等她，不會比她來的還要晚，讓她自己一個人在學校門口等著。
爸爸：假如我是你，我就會在學校里好好學習，上課的時候要認真聽講，不能開小差。我會在考試的前天晚上認真復習，第二天考試的時候，我會認真的去答題。
我：假如我是你，我會在周末的時候適當?shù)慕o她們復習一些東西，不會給她太大的壓力，而且會在她們學習的時候給她吃一些好吃的東西。如果她真的有不會的題我不會去勉強她，也不會去吼她，而是要去很耐心的去教她，一遍一遍的去跟她講，直到她會了為止。
爸爸：“假如我是你，我會在你們要求我做數(shù)學題的時候，我會很認真的去做數(shù)學題，并且，如果有不會的會去立刻問自己的家長。如果自己家長也不會的，就去問自己的老師。我不會經常的去玩一些電腦游戲，有這個時間，就會去看一些書，一些很有名的經典和名著。
我：假如我是你，我會在周末的時候帶她出去玩。帶她去公園逛逛，呼吸一些新鮮的空氣。我會帶她去書城買幾本她自己喜歡的書。我會去陪她逛一逛商場。我會去買一些她自己喜歡吃的東西。
爸爸：假如我是你，我就不會天天窩在家里面，只是看電視和做作業(yè)。我會出去走走看看，盡管自己沒有什么事情，但也會去看看周圍的風景，走走看看會讓自己的心情更加的舒暢。
我：假如我是你，我會留出多的時間來陪陪你，陪你去干一些你自己喜歡的事情。我不會天天都去上班，雖然有的時候我也會去，但我也會打個電話來關心關心你。
假如我是你篇十
一場疫情，猶如一頭有著青面獠牙的怪獸，將城市的生活吸收殆盡，人群內心慌張，街道空曠干凈，疫情卻無孔不入的滲入我們每一個角落。
在疫情面前，假如我是你，我又是否真的能像你一樣勇敢，一樣無畏。
今年年初，疫情大爆發(fā)，為抗擊疫情，冒著肆虐的病毒，你勇敢地挺身而出，成了人們心目中的英雄。在這場無聲的戰(zhàn)役中，你穿上了厚重的防護服，口罩勒傷了年輕的臉龐，汗水浸濕衣背，在未知的風險中，你選擇了病毒正面交戰(zhàn)。
醫(yī)院的凌晨一點半，雨中倩影，外面是雷聲轟隆，傾盆大雨。非常時期就像一面鏡子，照出了生活中許多細碎的光點。以前寧愿吃街邊小攤也不愿喝家中一口湯，假如我是你，一定會覺得眼前溫熱的湯是多么珍貴。
疫情當下，我才發(fā)覺了過往不曾認真感受的小確幸，原來華燈初上時，人山人海才是一種安靜的幸福。
假如我是你，也許我沒有那么大的勇氣與肆虐的病毒正面交戰(zhàn)，還安慰著自己“除了死亡，一切皆是擦傷”。面對家人的不放心，你在休息的短短幾分鐘與家人打一通電話，報著平安。也許我不忍心面對孩子的不舍，將心愛的孩子交給家人照顧，幾個月都不見面。假如我是你，也許我會選擇留在家人身邊，陪伴孩子。
假如我是你，也許我也會與病毒作斗爭，但我想，我一定不如你這般勇敢堅定。你說自己不是“白衣天使”，只是做了自己應該做的事，但每一次你眼中平凡的善舉都不可或缺。
一顆又一顆平凡的星子，最終匯聚成的是穿透陰霾的希望之光。
假如我是你，一定期待著城市斑斕的燈火，霎時涌入街道的青春而躁動的人潮，和晚風中痛快迎接我的放肆融入的璀璨夜色。
“沒有一個春天不會到來，愛與希望比病毒傳播得更快。”以后也定不會嫌棄人山人海，因為那樣才是國泰民安。
假如我是你篇十一
于都五中--xx學年七年級上冊思想品德導學案上課時間：年月日星期：主備人：備課組長簽字：蹲科行政簽字：使用人：編號：找找答題規(guī)律。
第四單元人與人之間第十課：假如我是你no.010學習目標：1、體會和諧的共同生活需要相互關心、尊重、寬容和相互幫助，養(yǎng)成樂于助人的品質。（重點）2、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。（重點）3、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。（難點）4、懂得尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（難點）找找答題規(guī)律把握材料分析設問要求鎖定答題要點。一?！局R預習與梳理】（一）明確知識要點（讀一讀）1.要平等待人。（1）平等待人不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會的理想和道德的要求。（2）平等待人是人類精神需要的反映，是人與人之間進行社會交往、建立良好人際關系的基本前提。（3）在與同學交往時，我們不應因家境、身體和智能等方面的原因歧視他人，而應該平等地對待每一位同學。2.尊重他人。（1）受到尊重，是人類心理和精神的內在需要。每個人都需要他人的尊重；每個人也都應該尊重他人。相互尊重是人際交往中的內在要求。（2）尊重他人包括尊重他人的人格尊嚴、自由、合法權利、宗教信仰和民族習慣，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的勞動和創(chuàng)造等。（3）對于中學生來說，尊重他人不僅是保證我們學習進步和人際交往成功的需要，更是作為現(xiàn)代文明青少年所應具備的優(yōu)秀品質。3.要寬容待人。（1）交往，需要面對不同的人。因此，寬以待人、接納所有不同的人也是人際交往的基本原則之一。（2）隨著社會的發(fā)展和更加開放，人們的思想感情、價值觀念、生活方式、興趣愛好等都呈現(xiàn)出多彩的局面。（3）學會寬容，需要具有寬闊的胸懷、豁達大度的氣量。寬容包括：寬容他人的不同之處；寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強加給別人；對于同學的成績、長處和優(yōu)點，不忌妒；對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，不過分苛責。當然，對人寬容并不等于無原則的縱容。寬容是在不違背是非原則的基礎上的求同存異。4.要理解他人。（1）理解他人是指對于他人的思想、情感與言行，他人的處境、問題和困難，他人的愿望與需要等，能夠樂于和善于給予了解、體諒、重視和關心。理解是我們心理和精神世界的內在需要，相互理解是人與人交流的心靈鑰匙。（2）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，也是學習進步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。學會理解的關鍵是學會換位思考。5.要關心和幫助他人。（1）關心他人表現(xiàn)為對他人的關注、重視、尊重、同情和希望等。（2）在人的一生中，每個人都有可能遇到各種各樣的困難，都需要他人的幫助。二?！竞献鹘涣髋c探究】探究：分組討論交流一、成功的人際交往的前提和基礎是什么？a基本前提是什么？（p76）（前提：最基本的前提：）（一）平等待人是_____的規(guī)定，更是人類社會共同的_____和_____的要求b（p76）（二）尊重他人包括哪些方面？c（p78）（三）寬容他人的表現(xiàn)？d（p81）（四）學會理解的關鍵？e（p82）五?！疚业囊蓡柣蚴斋@】（鞏固總結）1.要平等待人。2.尊重他人。
3.要寬容待人。4.要理解他人。5.要關心和幫助他人。當看到別人有難處時，我們應主動關心別人，幫別人排憂解難。關心他人是快樂的，被他人關心是幸福的。關心他人，不僅包括關心他人的身體健康、學習情況、生活情況，也包括關心他人的喜怒哀樂、愿望和需要等，并能在他人需要時，及時地伸出真誠的援助之手。幫助他人是善心和愛心的表現(xiàn)，美好生活離不開人與人的相互幫助。三。【課堂檢測與鞏固】【典例1】我國公民在法律面前一律平等。這表明，在社會交往中a、人與人的財產狀況要相等b、每個人都應該得到平等對待c、人與人不可能做到平等d、人與社會平等相處【典例2】當我們與同學發(fā)生矛盾時，要做到a、斤斤計較b、相互寬容c、決不寬容d、得理不饒人【典例3】____________________是文明交往的前提，是成功交往的秘訣a、學會關心b、學會理解c、學會學習d、學會勞動【典例4】學會理解的關鍵是a、學會思考b、學會換位思考c、學會重視d、學會學習【典例5】《中國公路文化》曾刊登了一封《寫給兒子的信》：你是爸爸媽媽的孩子，我們永遠保護你，不讓你受任何傷害，但在你成長的路上，許多時候必須要你獨自去承受風雨，你會遇到這樣或那樣的煩惱，媽媽想告訴你，一個人一生中除了親情，還有友情，而且友情是人生重要的情感之一。友情應該是真摯、平等的，不能強求，只有學會包容和謙讓才能讓良好的友情發(fā)展下去。兒子，生活中每個人都是需要鼓勵的，都需要得到別人的肯定。媽媽想告訴你，與人相處，一定要以誠相待，也許偶爾會受到傷害，但心胸一定要開闊，要看到別人的優(yōu)點，也要學會不計較。假如你是信中的兒子，你準備如何與同學友好相處，建立美好友情？（4分）（平等待人，不凌弱欺生，不瞧不起不如自己的同學；尊重同學，不說傷害同學自尊心的話，不做傷害同學自尊心的事；要待人真誠，真心交流，言而有信，以誠待人；做到理解和寬容，不斤斤計較，接受朋友不同的意見，進行換位思考；主動關心和幫助朋友，給予他人熱情的支持和鼓勵，建立和發(fā)展真摯的友情。）四?！緦W習展示與分享】一、成功的人際交往的前提和基礎是什么？a基本前提是什么？（p76）（前提：平等與尊重、寬容與理解、關心與互助、負責與合作。最基本的前提：平等待人。）（一）平等待人是_____的規(guī)定，更是人類社會共同的_____和_____的要求b（p76）（法律、理性、道德）（二）尊重他人包括哪些方面？c（p78）（包括：尊重他人的價格尊嚴、自由、正當合法權利、宗教信仰和民族習慣，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的勞動與創(chuàng)造等）（三）寬容他人的表現(xiàn)？d（p81）（寬容他人的不同之處；寬容他人的不同觀點，不苛求別人，不把自己的觀點強加給別人；對于同學的成績、長處和優(yōu)點，不嫉妒；對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，只要不是大是大非的問題，不過分苛責。）（四）學會理解的關鍵？e（p82）（學會換位思考。）。
六?！局R鏈接補充】。
假如我是你篇十二
我覺得當孩子很不容易，每一天都有寫不完的作業(yè)，寫完作業(yè)就只能玩一小會兒，簡直太累了！我就像監(jiān)獄里的牢犯，不管做什么都會被束縛著，紅包里面的錢不能隨意用，玩手機也會被限制時間。好端端的暑假活生生變成了寫作業(yè)日和補課日。
可是，當爸爸倒挺不錯的，還是一件很容易的事。我異常向往大人們的生活，整天無憂無慮的，想做什么就做什么，手機能夠一向拿在手上，如世外仙人一般。
假如我是爸爸，當孩子難過的時候，我會撫摸他的頭，輕聲細語地安慰他，讓他別難過。有空的話就帶他外出散散心，把所有難過都一掃而空，讓他的心境從烏云密布變成晴空萬里。
假如我是爸爸，當他想玩游戲時，我會讓他想怎樣玩就怎樣玩，噢對了，可是要在寫完作業(yè)的前提下，并且作業(yè)必須要用心去完成。
假如我是爸爸，當他想要零花錢的時候，我會讓他自我攢的，這樣還能夠鍛煉他的自主本事。
思來想去，其實當大人還是挺不錯的，至少比當小孩好多了。
假如我是你篇十三
總希望有一天，我要試試你該有多好。
你說，當小孩耳朵不好?。撼燥堄腥丝粗?，玩兒要被催著回家，成績單恣意發(fā)下來那就是天打雷劈！所以，我想當大人，我想當老師，我想嘗嘗當老師的滋味。
那一天，我竟真的當上了老師！抱著教科書走進教室，本來亂哄哄的教師馬上安靜下來，同學們都回到座位上，安安靜靜。真是越來越喜歡當老師了，真好。我癡癡的認為這有多簡單，但難題來了。
課上，前排的同學都很認真，記者筆記，可以后排總有幾條“毛毛蟲”，從東扭到到西，并且四處傳播“說小話”病毒。哎，有什么辦法呢。我只好拍一下講臺：“后面的同學認真聽講?！边@句話就像特效藥一樣，一針到位，教室里立馬安靜。
我頓時好佩服自己，當老師的感覺真好，同學們都聽我的。
我想起了我的老師說過的話：“要給犯錯的人一個認識錯誤的機會?！?/p>
在這段話之后，這一節(jié)課都很安靜，很順利，大風大浪終于過了，美麗的彩虹出現(xiàn)了。
我的心里有一種莫名的欣慰，上蒼送給我了多少磨難，但我可以突破它，我明白，做老師，不僅要做要教書，更是要做到育人，要教的不是人，而是心。
媽媽敲敲我的腦袋：”想什么呢！“我突然從幻想中醒過來，我多想告訴媽媽我剛才做了一個多么每秒的夢啊，但我卻只說了一句：“假如我是你，老師，我會幸福，但現(xiàn)在的我，有不一樣的幸福！”
假如我是你篇十四
教學目標。
1.知識目標：讓學生認識尊重他人、平等待人的重要性和真正含義；知道人在人格和法律上是平等的。
2.能力目標：初步培養(yǎng)血色和那個交往和溝通的能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立人與人之間平等的意識，培養(yǎng)尊重他人，平等待人的優(yōu)良品質。
教學重難點：
平等待人是教學重點；尊重他人是教學難點。
課時安排：一課時。
教學手段：多媒體教學。
教學環(huán)節(jié)。
一、導入。
教師用多媒體課件呈現(xiàn)xx年春晚一節(jié)目《心里話》，讓學生觀看視屏，感受歌詞的寓意。
引入本課“平等與尊重”的主題。
二、小故事大道理。
教師講解關于華盛頓平等對待士兵的故事，引出“平等待人’的內容。
三、例子論證。
1、呈現(xiàn)關于平等的反例，讓學生體驗平等的重要性。
2.學生交流自己對幾個反例的感受，并用事例說明人們對平等與尊重的渴望與追求。用事例說明平等與尊重的重要性。
3、教師點評：平等待人是人與人之間進行社會交往，建立良好人際關系的基本前提，平等待人不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會的理想追求。
四、生活再現(xiàn)。
1、列舉校園生活中一些不平等待人的具體例子，學生分組去評論。
2、教師點評：生活中我們要平等待人，不能因為家境、學習成績等因素把人分為三六九等。
五、交流案例。
1、讓學生交流圖片中的行為是否正確，生活中我們要怎么做。
2、教師引出---尊重他人。
六、在實踐中學會尊重他人。
1、結合事例讓學生去體驗生活中遇到的問題應該如何做到尊重他人。
2、通過具體圖片引出尊重他人的內容。
七、尊重他人對中學生成長的重要意義：對于中學生來說，對于中學生來說，尊重他人不僅是保證我們學習進步和人際交往成功的重要保證，更是作為現(xiàn)代青少年應具備的品質。在平時的學習和生活中，在與人交往的一言一行中，我們要時時處處注意尊重他人。
八：總結本節(jié)課內容：平等待人，尊重他人。
九：布置快樂人生的作業(yè)：
1、每天對著鏡子微笑，舉起右手說：我是最棒的！
2、平等對待身邊的每一個人，向有困難的同學伸出你的援助之手！
3、尊重老師的勞動成果，主動與老師交流，對老師有禮貌！
4、不頂撞父母，感恩父母，回家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄眨?/p>
十、教師寄語：
平等是人和人之間的一種關系、人對人的一種態(tài)度。
尊重他人是一種美德，懂得尊重別人的人自然會被別人尊重。
尊重可以使人樹立起自尊，找回自信，尊重他人會使你生活變得快樂，人格變得豐滿，精神變得富有。
板書設計。
一、平等待人。
二、尊重他人。
三、尊重他人的內容和意義。
假如我是你篇十五
“好球，加油！三分，酷！”一個籃球小子投籃命中，帥極了。你此刻必須想明白這是誰的兒子？呵，他就是我的兒子，我是一位頗為得意的爸爸。
來，回放時間，讓我們回看他的童年。
他三歲的時候，不細心把我的衣服畫得滿是籃球，對我說，“爸爸，快看！這些球是不是帥呆了？”我看到這一幕，心里開始發(fā)火，他看到我生氣了，眼里一下子水汪汪，我看他可憐巴巴的樣貌，氣一下消了很多，我跟他說“寶貝兒，你畫得真好，但不要在衣服上畫，衣服洗干凈就不見了，要在紙上畫喲！”他一下子笑了起來，我也跟著哈哈大笑。
我還給他買了籃球，只要有空就會陪著他一齊去籃球場打球。
他十歲了，有一次他回到家，我滿臉微笑地問道：“語文考了多少分？”“七……七……十……五……五?！彼戆l(fā)抖地說?！鞍。诲e，比以前的我考得高，我那時連70都沒有考到?！蔽野阉M屋里，跟他做了一個計劃單，并且跟他一齊執(zhí)行。
我看著他帥氣地投籃，憧憬著他30歲時的模樣，有家庭有孩子了，最讓我高興的是他實現(xiàn)了自我的夢想——成為了一個籃球明星。
假如我是你篇十六
在一個寧靜的夜晚，一間房屋里傳出沙沙的聲響，我仍然坐在桌前，寫著父母給我布置的各種作業(yè)。
在我的生活中，你們給我報了許多興趣班，從早到晚，一刻不停。星期三有奧數(shù)課，星期六有課、英語課……不管我想不想學習，你們總是說“這是為你好”“你以為我們愿意讓你去學呀”之類的話，你們就不能讓我休息一會兒嗎！
假如我是你們，我一定讓我的孩子學習自己喜愛的事物，做自己想做的事，我不會去約束他，但也不會讓他嬌生慣養(yǎng)、自以為是。
生活中的我是好動的，對身邊的事物都感到新奇，想做許多自己獨立完成的事。一些簡單的事情，可在你們眼中我好像一定完成不了似的，總是把我支開，不讓我做。
假如我是你們，我一定不會像你們一樣，一直保護著他，我會讓他獨自去完成一些小事，訓練他的能力。我也會讓他了解一些道理，讓他的學識豐富起來。不會像你們一樣，總是把孩子支走。
你們常常因為工作繁忙，會把我冷落，總讓我一個人待在家里，不抽出時間來陪伴我。從小我就缺少你們對我的陪伴。
假如我是你們，我一定會抽出好多時間來陪伴他，讓他天天擁有好心情、好記憶。我不會總是忙忙碌碌地工作，更不會不抽出時間來陪伴他。我會讓他一直開心。快樂下去！
“嘿，嘿，嘿！”在媽媽的呼喚聲中，我慢慢地從幻想回到現(xiàn)實中，“楊孟昊小盆友，快點寫作業(yè)，發(fā)什么呆??！想挨打直說，我成全你！”我聽了，雞皮疙瘩都起來了，我只能無奈地長嘆一聲，又恢復到了奮筆疾書的日子里。
假如我是你篇十七
爸爸，假如我是你，我將不辜負孩子的期望，做一位稱職的好爸爸。孩子高興是我的責任，孩子聰明是我的`責任，孩子品德高尚也是我的責任。為了孩子，我可以付出一切代價。
爸爸，假如我是你，我不會用拳腳相加的方法來教訓做錯事的孩子。我要以理服人，心平氣和地教育孩子，讓他清楚地明白自己錯在哪里，今后該怎么做。每個當爸爸的應該這樣挖思想根源，才不會傷害孩子的心靈。
爸爸，假如我是你，我要對孩子進行“發(fā)展教育”。當孩子有疑難問題時，我會先讓他自己動腦筋解決，如果他實在想不出，我就會給他分析，應該怎樣解決這道難題。孩子在這種“發(fā)展教育”下一定會有大有收獲。
爸爸，假如我是你，我會對孩子進行“思想教育”。孩子往往會遇到誘惑人的“魚”。比如：收銀員多找了錢；地上有錢包；一張桌子上有孩子們夢寐以求的好玩具等。如果孩子受到誘惑，我會用嚴格的態(tài)度對待孩子，讓他放棄這誘惑人的“魚”。雖然這樣做很殘忍，但孩子要是從小就受到把誘惑人的“魚”放棄這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
孩子就會更聰明了。
當一位稱職的爸爸，既要對孩子溫柔，又要對孩子嚴格。爸爸，如果我是您，我會這樣做。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/15159978.html】
