教案的編寫還需要注意評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì),以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教案應(yīng)該體現(xiàn)出師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和問題解決等教學(xué)理念。通過閱讀這些教案范文,大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇一
2、嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
3、學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
(一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
(二)準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
(三)準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。
(一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
(二)觀察蔬菜:
1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。
2、請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
(三)認(rèn)識(shí)種子:看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。
(四)種子分類:
請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。
(五)活動(dòng)延伸:
將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動(dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇二
2、看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。(擦過的餐巾紙放哪里?)。
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)。
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……。
(3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---。
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們?cè)倏纯?,紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)。
提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
3、玩報(bào)紙。
(1)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、對(duì)周圍生活中的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、看看、說說生活中常見的紙,初步建立分類的概念。
3、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見的紙,在活動(dòng)中激發(fā)探究的興趣。
難點(diǎn):根據(jù)紙的用途進(jìn)行簡單分類。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備:各種手工紙、廣告紙、餐巾紙、報(bào)紙等及紙工作品供幼兒操作。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:老師、家長共同收集生活中的各種紙讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過程:
一、引題激趣:
1、出示漂亮的紙袋,這是什么?可以放什么?
2、老師在紙袋里放了小朋友認(rèn)識(shí)的紙寶寶,請(qǐng)你上來摸一摸把紙寶寶請(qǐng)出來?
二、自由發(fā)現(xiàn),討論分享經(jīng)驗(yàn)。
(一)、探索餐巾紙。
1、餐巾紙有什么用?幫寶寶擦什么?你是怎么擦鼻涕的?擦過的餐巾紙發(fā)放哪里?
2、除了裝成小包的餐巾紙,你還見過什么樣的餐巾紙?(盒裝的、袋裝的)。
3、一包包的餐巾紙和盒裝的餐巾紙給人們帶來哪些方便?
4、出示手帕餐巾紙讓幼兒欣賞。
(二)、探索手工紙。
1、手工紙為什么很漂亮?它有什么顏色?
2、手工紙可以干什么?(剪、撕)。
3、出示折紙作品讓幼兒欣賞。
4、你還認(rèn)識(shí)哪些手工紙(皺紙、色卡紙)。
(三)探索廣告紙。
1、么地方的廣告紙?超市的廣告紙為什么花花綠綠?它有什么用?
2、兒上來自由發(fā)現(xiàn)、認(rèn)說廣告紙上的各種物品。
(四)、探索報(bào)紙。
1、報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?(新聞)。
2、你的家里有哪些報(bào)紙?爸爸媽媽看哪些報(bào)紙?(寧波晚報(bào)、東南商報(bào)、現(xiàn)代金報(bào)、寧波日?qǐng)?bào)等)。
3、紙有什么用?寶寶長大了,也來看新聞。
三、游戲分類、整理經(jīng)驗(yàn)。
我們身邊有這么多紙寶寶朋友,請(qǐng)小朋友把這些紙寶寶整理一下送到各自的家里去。幼兒上來操作分類。
四、廢紙利用、動(dòng)作感知。
1、過期的報(bào)紙有什么用?出示紙球,告訴幼兒這是用舊報(bào)紙做的玩具。
2、幼兒捏一捏、團(tuán)一團(tuán)、用力捏做紙球,比一比誰的球兒最結(jié)實(shí)。
3、幼兒玩紙球:踢、滾、拋報(bào)紙球。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個(gè)好的教學(xué)過程,是需要?jiǎng)屿o交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動(dòng)起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的`感情,從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇四
1.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí),知道各形狀的簡單特征。
1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家。
2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)。
3.幼兒操作材料,魔術(shù)袋,ppt圖片。
一、談話導(dǎo)入。
1.師:小朋友,今天我們班來了許多客人老師,我們一起和客人老師打聲招呼吧!
幼:客人老師好!
幼:想。
3.出示魔法袋。
幼:正方形、圓形、三角形。
二、觀看ppt圖片。
1.師:圖形寶寶們知道我們班的寶寶表現(xiàn)特別棒,它們想和你們做朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼:愿意。
2.師:我們來聽一聽,正方形寶寶怎么說的?
(播放錄音)正方形:大家好!我是正方形寶寶,我的身體有四條邊和四個(gè)角。
師:你們聽到了什么?
幼:有四個(gè)角和四條邊。
師:我們一起來數(shù)一數(shù)、看一看,正方形寶寶是不是有四條邊和四個(gè)角?
幼:是的。
師:我們來看看還有誰來了?
(播放錄音)圓形:嗨!我是圓形寶寶,我的身體胖乎乎的,一個(gè)角也沒有。
師:圓形寶寶說什么的阿?
幼:一個(gè)角也沒有,胖乎乎的。
師:你真棒!圓形沒有角,它的身體一圈圓圓的。
(播放錄音)三角形:小朋友們好!我是三角形寶寶,我的身體有三條邊和三個(gè)角。
3.師:剛才三個(gè)圖形寶寶都介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?
幼:認(rèn)識(shí)。
師:那老師想請(qǐng)三位寶寶來學(xué)一學(xué)圖形寶寶。
三、播放圖片。
師:老師還帶來了好多好看的圖片,我們一起來欣賞一下吧!
1.師:圖形寶寶類了,他們想回家睡覺了,我們一起把他們送回家吧!
2.出示貼有圖形標(biāo)記的房子。
師:這是誰的家呀?(圓形的.家)。
把圓形送到他家里,送的時(shí)候要對(duì)他說:“我把圓形寶寶送到圓形的家”。(讓幼兒練習(xí)說這句話)。
師:這是誰的家?(三角形的家)。
把三角形送到他家里,請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把三角形寶寶送回家。
(提醒幼兒送的時(shí)候要說:把三角形寶寶送到三角形的家)。
師:這是誰的家?(正方形的家)。
把正方形送到他家里,請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把正方形寶寶送回家。
(提醒幼兒送的時(shí)候要說:把正方形寶寶送到正方形的家)。
五、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中,鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。
更多的幼兒融入我的教學(xué)中,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇五
嘗試不同的方法探究紙橋的承受力,體驗(yàn)探究的'樂趣。
培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細(xì)繩等。
活動(dòng)過程。
一、演示激趣。
教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上,形同一座橋,出示玩具汽車:車。
子能順利通過這座橋嗎?為什么?
二、問題討論。
1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋?
2.教師根據(jù)幼兒的想法,簡單地畫下來,幫助幼兒記憶。
三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
1.教師給幼兒提供輔助材料,引導(dǎo)幼兒分組大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2.請(qǐng)實(shí)驗(yàn)成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒再次實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒想出更多的好方法。
4.引導(dǎo)幼兒作記錄。
四、交流分享。
1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,與同伴說說自己的經(jīng)驗(yàn)。
2.與幼兒一起將實(shí)驗(yàn)記錄表展示在墻面上,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇六
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班科學(xué)形狀寶寶找朋友教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1.課件。
2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3.張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。
一、課件導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)形狀1.師:"今天,我們小小四班來了三個(gè)新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?"2.出示課件一,引出圓形寶寶。師:"這是我們的第一個(gè)朋友,知道它叫什么名字嗎?"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
3.師:"你看這個(gè)朋友是什么形狀的?它有一個(gè)好聽的名字,叫圓形。"3.同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家1.出示課件,引出三個(gè)房子。師:"你們看,這里有三幢房子,你知道這分別是誰的家嗎?"2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出形狀與房子的共同點(diǎn)--都是相同形狀的。
3.出示課件——開門檢驗(yàn)是否找對(duì)家,開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。
三、分餅干1.請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的`家里做客,分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。
2.認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀,請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小貓和小青蛙。師:"有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦!"4.師:"你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎?他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味?從哪里看出來的?(張開的不同形狀的嘴巴)"5.在愉快的音樂聲中分餅干給動(dòng)物寶寶四、延伸活動(dòng)出示真的形狀餅干,請(qǐng)小朋友們洗手喝水,分享自己喜歡的形狀餅干。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1:知道歌曲名稱,愿意跟著教師一起學(xué)唱歌曲。
2:在教師的鼓勵(lì)下,知道要高高興興的上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:幼兒用書,教學(xué)cd,臉譜兩個(gè):笑寶寶,哭寶寶。
活動(dòng)過程:
1--出示臉譜導(dǎo)入---。
教師:今天又兩個(gè)寶寶來和我們一起玩游戲,我們一起說:“寶寶好!”
2--教師引導(dǎo)幼兒比較識(shí)別兩個(gè)寶寶的表情。
教師:(1)瞧!這兩個(gè)寶寶臉上怎么了?(笑、哭)。
(2)你們喜歡哪個(gè)寶寶?為什么?
3--以圖片為輔助,表現(xiàn)圖片內(nèi)容。
教師:這個(gè)寶寶笑瞇瞇的,我喜歡:這個(gè)寶寶在哭,我不喜歡。
4--教師操作圖片(1)圖片(2)示范領(lǐng)唱。
5--播放cd,鼓勵(lì)幼兒自然的跟唱。
(1)教師:我們一起唱歌給寶寶聽。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒站到前面去唱。
教師:哪個(gè)寶寶愿意和笑寶寶一起站到前面唱歌給大家聽?
6--教師:寶寶你們是怎么樣笑的'?
小結(jié):那讓我們來上幼兒園的時(shí)候,高高興興的好不好?(幼兒:好!)做一名笑寶寶好不好?(幼兒:好!)。
活動(dòng)反思:
新學(xué)期開始,托班的教學(xué),也步入了正規(guī),我們托班的課程也開始了,由于孩子年齡小,常規(guī)沒有完善好,當(dāng)然沒有一個(gè)好的教學(xué)常規(guī),孩子們就很難融入到我們的課堂氛圍中,通過我們對(duì)托班剛?cè)雸@孩子的細(xì)心引導(dǎo),與課堂掌控力,本節(jié)課的三大目標(biāo)已基本完成,本節(jié)課最主要的目的還是希望,第三個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)的更為突出一些,那就是希望孩子們都能高高興興上幼兒園,喜歡上幼兒園,愛上幼兒園生活。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇八
設(shè)計(jì)思路:
托班的孩子年齡小,對(duì)那種圓溜溜、能滾動(dòng)的東西特別感興趣,喜歡重復(fù)擺弄物品。最近我們班級(jí)的孩子對(duì)活動(dòng)室中的奶粉筒情有獨(dú)衷,特別想和它玩一玩,為此我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),將教育目標(biāo)蘊(yùn)含在幼兒的玩樂之中,以此來發(fā)展幼兒的語言和動(dòng)作,也通過活動(dòng)激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)筒寶寶,嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。
2、樂意和大家一起活動(dòng),感受游戲的快樂,
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)奶粉筒(上面有笑臉圖)。
活動(dòng)過程:
一、識(shí)筒寶寶,“你看到的筒寶寶是怎么樣的`?”
1、筒寶寶的臉是什么樣的?(圓圓的,胖嘟嘟的)。
2、它的身上穿了什么樣的衣服?(花衣服。。。)。
3、它的肚子是怎么樣的?(圓滾滾)。
4、聽一聽,它會(huì)說話嗎?(老師用手敲)發(fā)出了什么聲音?我們一起來試試。
二、和筒寶寶做游戲。
1、和筒寶寶一起做游戲吧,幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。(注意幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作,及時(shí)予以引導(dǎo))。
2、玩累了,來抱抱筒寶寶,休息一會(huì)兒,讓幼兒用簡單的語言說說自己的玩法或演示自己的玩法。
三、結(jié)束。
把筒寶寶送回家,注意輕拿輕放。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇九
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程。
一、引出課題。
1、出示紙袋。
這是什么?可以干什么用?
2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
二、看看講講。
1、出示餐巾紙(生活)。
提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
(兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。)。
擦過的餐巾紙放哪里?
2、出示手工紙(顏色)。
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛。
3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)。
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
4、出示報(bào)紙(新聞)。
提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
三、玩報(bào)紙。
1、超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
2、拋--我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
3、踢--我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
4、滾--我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
四、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育寶寶要愛護(hù)樹木,從小確立“愛護(hù)環(huán)境”的觀點(diǎn)。培養(yǎng)寶寶熱愛大自然的情感,充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
2、讓寶寶知道樹木對(duì)人體健康有著重要的作用,進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境布置“美麗的大森林”,寶寶人人動(dòng)手在許多“樹上”貼樹葉,森林里生活著許多小動(dòng)物。
活動(dòng)過程:
1、參觀街道、馬路邊的樹木,和寶寶一起觀察樹木的特征并介紹樹的用途?!盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L得高又大”?2、參觀幼兒園內(nèi)的樹木,邊參觀邊向?qū)殞毥榻B樹木名稱以及它們的作用。
3、常識(shí)活動(dòng)。
a、通過談話、觀看vcd等形式讓寶寶知道樹對(duì)人體的'作用。
a遮擋陽光,給人們一片溫馨的綠蔭;
b可制作藥材;
c有的果樹生長水果給人們吃;
d對(duì)環(huán)境可凈化空氣、綠化環(huán)境等。
b、讓寶寶知道3月12日是植樹節(jié),認(rèn)識(shí)我們常見樹木的名稱。
4、語言活動(dòng)。
a、寶寶聽環(huán)保故事《愛護(hù)小樹苗》,讓寶寶們知道保護(hù)樹木的方法。
b、誦讀兒歌《綠》,激發(fā)寶寶愛護(hù)樹木的感情。
5、音樂活動(dòng)。
以歌表演的形式和寶寶一起唱《大樹媽媽》這首歌,進(jìn)一步激發(fā)寶寶愛護(hù)樹木的熱愛之情。
6、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“給小樹葉找媽媽”,寶寶鞏固對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。
和寶寶到小花園拾落葉,然后對(duì)照落葉看看是哪棵樹掉下來的,幫樹葉找到媽媽。
7、延伸活動(dòng)“比一比,誰能干”。
用競(jìng)賽形式,讓寶寶們圍繞在大樹旁朗誦自己喜歡的兒歌,比一比誰念的最好聽,可頒發(fā)小禮物鼓勵(lì)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十一
目標(biāo):
清楚發(fā)準(zhǔn)ya的聲音。
材料:
教學(xué)掛圖、兒歌錄音。
過程:
1.教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒看看講講:
dd“圖片里的小朋友在干什么?”
2.教師介紹兒歌名稱,并朗讀兒歌2-3遍。
3.引導(dǎo)幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4.幼兒看書,教師播放錄音若干遍,引導(dǎo)幼兒模仿著讀兒歌。
提示:
1.這首兒歌很有趣,教師在教學(xué)過程中,可借助肢體語言來表達(dá)。
2.如果幼兒在一次活動(dòng)中不能學(xué)會(huì)兒歌的話,教師不必著急,在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學(xué)習(xí)。
[[]附:兒歌]。
洗腳(鄧國英)。
小腳丫,胖腳丫,
腳盆里,劃呀劃,
撲哧撲哧打水花,
好像兩只小白鴨。
名稱三:比一比、樂一樂。
目標(biāo):
感知大小。
材料:
幼兒和老師的`鞋子等。
過程:
1.教師和幼兒圍坐在地毯上,大家脫去自己的鞋子和襪子。
2.和同伴比一比,誰的腳大?誰的腳小?
3.用同樣的方法比鞋子的大與小。
4.幼兒和老師的腳與鞋比大小。
5.教師與幼兒玩“腳對(duì)腳”的游戲:不能用手幫忙,兩個(gè)人的腳與腳對(duì)齊。
6.游戲結(jié)束,幼兒自己將鞋襪穿好。
提示:
1.如果沒有地毯,可用席子或塑料墊板替代。
2.教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。
3.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí),教師要更多地讓幼兒體驗(yàn)愉快感。
4.在以后復(fù)習(xí)對(duì)大與小的認(rèn)識(shí)時(shí),讓幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)《大和小》。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,并能說出它們的名稱。
2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的`習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘。
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
活動(dòng)過程:
一、回憶采摘活動(dòng),引發(fā)活動(dòng)興趣。
1、教師出示幼兒采摘活動(dòng)的照片,引發(fā)幼兒興趣。
提問:上面是誰?你們?cè)谀睦铮?/p>
二、在看看、說說中認(rèn)識(shí)常見的蔬菜。
我們?cè)诓藞@里收獲了許多的蔬菜寶寶,老師把它們請(qǐng)到了這里,我們一起去看看。
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實(shí)。
提問:剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶,請(qǐng)你說說它們是誰?長的怎么樣?
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請(qǐng)幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰?(大蒜頭)。
4、你還見過什么蔬菜?
三、品嘗蔬菜食品。
今天食堂的阿姨給我們準(zhǔn)備許多蔬菜做的好吃的菜,請(qǐng)你們來品嘗。
幼兒自由選擇品嘗,讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么?
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十三
游戲目的:
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)他們根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏中,創(chuàng)造各種友好親熱的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)相互關(guān)愛的情感。
游戲準(zhǔn)備:
組織幼兒玩聽信號(hào)找朋友的游戲。
游戲過程:
1、引導(dǎo)幼兒熟悉曲調(diào),教授歌詞和唱歌技巧。
2、教導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做敬禮、握手、擁抱等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)跳舞—“找朋友”。
(1)兩位教師扮演幼兒桌上的對(duì)桌,其中一人扮演邀請(qǐng)者,另一人扮演被邀請(qǐng)者。強(qiáng)調(diào)第四小節(jié)的舞蹈動(dòng)作是找到自己的朋友,與他面對(duì)面站立。
(2)一起跳舞,示范讓幼兒參與。
(3)組織幼兒集體練習(xí),確保所有幼兒在第四小節(jié)時(shí)都已找到自己的.朋友,并面對(duì)面站立。
(5)聽完前奏曲后,集體做剛才自己創(chuàng)作的親熱動(dòng)作,教師隨時(shí)檢查并鼓勵(lì)創(chuàng)新。
(6)在音樂伴奏下,跳完整的邀請(qǐng)舞。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中自主地找朋友并一起玩耍。
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托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑封的各種故事人物。
活動(dòng)過程:
一、音樂歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的'胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?(小白兔來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)。
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)。
2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)。
3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠,舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去。可是她們?cè)趺匆矝]想到,她們會(huì)被風(fēng)吹上天,可她們更沒有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女!
5、教師講故事。
三、家長給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書,想看嗎?
2、教幼兒正確的看書姿勢(shì)。
3、幼兒取書,并請(qǐng)家長和幼兒看書。
4、請(qǐng)2到3對(duì)家長來給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十五
1、讓幼兒知道陰天是怎么回事。
2、明白水蒸氣如何才能蒸發(fā)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
利用自然天氣情況。
【活動(dòng)過程】。
一、幼兒的疑問,引出活動(dòng)。
幼兒:老師外面為什么變得那么黑?。?/p>
師:因?yàn)橥饷骊幪炝税。?/p>
幼兒:老師外面為什么會(huì)陰天???
師:這個(gè)你們就不知道了吧!老師講給你們聽。
二、教師講解,陰天的形成。
師:水蒸氣蒸發(fā)升至半空遇冷而凝結(jié)成小水滴,小水滴聚集在一起形成云。
幼兒:自然現(xiàn)象是什么意思?
師:就是自然的形成,我們潑在外面的水,被熱熱的太陽曬到慢慢的蒸發(fā)到空中……。
幼兒:哦!就像我們洗干凈的手帕,晾在外濕濕的`,被太陽曬干了,手帕的水也蒸發(fā)了。
師:你們理解的很好哦!
三、小結(jié)。
師:你們這回知道為什么會(huì)陰天了吧!就用剛才所學(xué)的,我來提問下你們好不好?
幼兒:好!
四、活動(dòng)結(jié)束。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十六
1、通過活動(dòng),豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn),初步了解顏色可以變化。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)?!?/p>
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧?!保S音樂做律動(dòng))。
2、“坐下來休息一會(huì)兒。”(聽休息音樂做放松運(yùn)動(dòng))。
3、“瞧!那是什么?”(太陽慢慢升起)。
4、“我們一起跟太陽媽媽問好?!?/p>
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
1、“小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。”
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
(1)“我們也來和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見了?”
(2)“這些寶寶真調(diào)皮,肯定藏在花園里?!?/p>
(3)“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?”
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)。
4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)。
四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、”我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)?!?。
2、教師表演:紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。
五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的.含義。
1、”太陽媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng),他們可以告訴我們好多事情?!?。
2、出示生熟西紅柿,請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?
”一個(gè)西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的,所以它是個(gè)生西紅柿?!啊?/p>
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
(1)這是什么?”“聽聽看紅燈說了什么?”(停下)。
(2)“這是什么?”“聽聽看綠燈說了什么?”(請(qǐng)通行)。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
1、“現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?”
2、“彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹。”(幼兒學(xué)說)。
3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的?!?/p>
4、“你們見過彩虹嗎?”“到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹?!?/p>
5、“老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下?!?/p>
七、聯(lián)歡活動(dòng)。
1、“現(xiàn)在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個(gè)舞吧?!保ㄒ魳罚?。
2、“天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧?!保ㄓ變航逃?。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十七
目標(biāo):
感知小腳丫的特征。
材料:
水桶、動(dòng)物腳印圖、瓶子、音樂。
過程:
1.出示小動(dòng)物的腳印,讓幼兒找找它們是誰的腳印。
2.聽著音樂做做腳丫操:取一個(gè)塑料瓶放在腳下,聽著音樂玩。
3.找找自己的大腳趾、小腳丫、腳后跟。
4.帶領(lǐng)幼兒將腳浸在水里,然后在干的地上走路,看看說說自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。
5.引導(dǎo)寶寶看看、想想,手印、腳印怎么不見了?
提示:
1.用同樣的方法鼓勵(lì)幼兒做印手印的游戲。
2.此活動(dòng)適宜在室外的水泥地上進(jìn)行,但到各地上的尖銳物除去。
3.適宜在天氣比較熱的夏天進(jìn)行。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色。
2、愿意用禮貌用語與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天線寶寶玩具四個(gè)、天線寶寶動(dòng)畫片段等。
活動(dòng)過程:
一、到天線寶寶樂園去。
1、師:今天天線寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩,我們開著小汽車去吧,來,出發(fā)了!
2、幼兒邊“開車”邊入座。
二、認(rèn)識(shí)天線寶寶。
1、認(rèn)識(shí)天線寶寶。
(1)師播放動(dòng)畫片段,提問:1)一共有幾個(gè)天線寶寶?
(2)你們認(rèn)識(shí)他們嗎?他們叫什么名字?
(3)他們的衣服是什么顏色的?
提升:天線寶寶有4個(gè),他們分別是紅紅的小波、黃黃的拉拉、綠綠的迪西和紫紫的丁丁。
2、學(xué)說禮貌用語。
師播放動(dòng)畫片段,提問:天線寶寶見面時(shí)說了什么?天線寶寶離開時(shí)怎么說?
提升:以后我們看到認(rèn)識(shí)的人要有禮貌的打招呼哦!
1、親親、抱抱寶寶。
(1)師:想不想請(qǐng)?zhí)炀€寶寶出來和我們見面呀?(師出示天線寶寶玩具。)。
我們要很有禮貌的請(qǐng)他們出來好嗎?一起說:天線寶寶請(qǐng)出來,我們喜歡你,我們歡迎你。
(2)師:你們這么喜歡天線寶寶嗎?引導(dǎo)幼兒一起抱抱、親親天線寶寶,并大膽表達(dá)出來。
2、和寶寶捉迷藏。
要求:幼兒閉上眼睛,說說哪個(gè)天線寶寶不見了。
四、延伸:給天線寶寶穿新衣。
師出示4個(gè)只有輪廓的.天線寶寶,要求幼兒。
根據(jù)天線寶寶的顏色為4個(gè)天線寶寶穿衣服。(粘貼帶有顏色的三種基本形狀)。
活動(dòng)反思:
小班的孩子才剛?cè)雸@一個(gè)月,所以我選擇了他們所熟悉、喜歡的天線寶寶來和他們做朋友。果然,孩子們一看到天線寶寶非常開心。在認(rèn)識(shí)顏色上我先出示他們熟悉的紅色,在慢慢到黃色、綠色,再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戲中我也采用了層次遞進(jìn)的方法,先躲一個(gè),再躲二個(gè)。環(huán)節(jié)清晰自然,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。欠缺的是由于換了班級(jí)的緣故,孩子們對(duì)新環(huán)境比較感興趣,東張西望的,活動(dòng)中比較興奮,有些孩子坐不住。且由于孩子們剛上小班,語言表達(dá)欠完整。
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