總結(jié)是沉淀思考的過(guò)程，讓我們能夠更好地理解和解決問(wèn)題。如何使我們的總結(jié)更加有條理、清晰？隨著社會(huì)的發(fā)展，總結(jié)已經(jīng)成為人們不可或缺的一部分，下面是一些不同領(lǐng)域的總結(jié)范例供大家參考。
我的文具盒小學(xué)想象篇一
幾周前，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)精美的文具盒，我非常喜歡他它，我每天都帶著它，十分珍惜它。
文具盒是長(zhǎng)方體的，外表是紫色的，帆布材質(zhì)的，上面印著一個(gè)卡通小姑娘，穿著粉色的上衣，藍(lán)色的裙子，眼睛大大的，漂亮極了。
我的文具盒不僅漂亮，而且功能很多，打開(kāi)文具盒，里面分了三層，我對(duì)我的文具盒每層做了合理的安排，第一層睡著，六根苗條的鉛筆小姐，兩個(gè)橡皮寶寶，第二層放直尺大哥，第三層放鋼筆兄弟，他們是我學(xué)習(xí)的小幫手，一個(gè)個(gè)都有自己的絕活，當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，鉛筆小姐蹦出來(lái)，讓我寫(xiě)好字，畫(huà)圖時(shí)直尺大哥，引我前進(jìn)，呀，我怎么寫(xiě)錯(cuò)字了？這時(shí)橡皮寶寶說(shuō)，主人看我的，只見(jiàn)橡皮寶寶翻滾三兩下后，錯(cuò)字就奇妙的消失了。
上課時(shí)，文具盒陪我聽(tīng)知識(shí)，有時(shí)候我遇到不開(kāi)心的事，文具盒好像在說(shuō)：小主人，別灰心，此時(shí)我又重新鼓起了勇氣，文具盒是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，是我形影不離的好朋友，我愛(ài)我的文具盒。
我的文具盒小學(xué)想象篇二
我的文具盒上有一幅精美的圖畫(huà)：一條大街兩邊有許多高樓大廈。大街中間有一個(gè)米老鼠正在指揮交通。你看，他拿著指揮棒有多神氣！街上有位貓咪先生開(kāi)著一輛嶄新的`汽車(chē)，里面還坐著一位老鼠小姐。瞧！老鼠小姐舉著大拇指，好象正在贊揚(yáng)這位貓咪先生的高超車(chē)技。真有趣，貓和老鼠竟然成了好朋友。
打開(kāi)這個(gè)精致的文具盒，只見(jiàn)里面整整齊齊地放著鋼筆、鉛筆，直尺、橡皮…，當(dāng)我要寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，鋼筆從文具盒里跳了出來(lái)。如果是寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，鉛筆就高高興興地從文具盒里跑了出來(lái)。我打格時(shí)，一只精致的直尺就會(huì)滑到我的眼前。每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮就馬上蹦出來(lái)，好象在說(shuō)：“小主人，這回該用我了吧！”
有一天，我突然看見(jiàn)文具盒笑咪咪地向我走來(lái)。我十分驚訝，文具盒怎么長(zhǎng)腿了？它又出乎意料地開(kāi)了口，她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)成績(jī)很好，我給你戴上一朵大紅花?！边@時(shí)我才注意到她手中的那朵又大又艷的紅花。我連連擺手說(shuō)：“不行不行，這功勞應(yīng)該歸功于你，歸功于你的那些孩子們?！?，文具盒鄭重其亨地說(shuō)：“不，那是你努力的結(jié)果呀，我們不能要！”我倆推來(lái)推去誰(shuí)也不接受。忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音：你在說(shuō)什么呀？原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。我做了一個(gè)多么美好的夢(mèng)呀！
從此，我更加愛(ài)護(hù)我的文具盒了，也更加努力學(xué)習(xí)了。
我的文具盒小學(xué)想象篇三
我有一個(gè)漂亮又可愛(ài)的qq星文具盒。
它有一個(gè)紅色的車(chē)廂，車(chē)背上有三只可愛(ài)的小動(dòng)物：一只潔白的小兔子，兩只藍(lán)白相間的小貓咪；它還有個(gè)粉紅色的車(chē)頭，駕駛座上畫(huà)著一只小熊貓和一頭小熊，車(chē)頭前和車(chē)頭后都有兩盞明亮的車(chē)燈，好看極了！
這個(gè)文具盒共有兩層，第一層很窄，只能放幾只鉛筆，盒底是乘法口訣；第二層很寬，能放下的東西很多，里面能放下鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮……這個(gè)文具盒給我?guī)?lái)了方便。
我和文具盒還發(fā)生了有趣的故事呢！
有一次，我寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè)，突然覺(jué)得肚子有些餓了，跑到客廳拿了點(diǎn)零食，正準(zhǔn)備開(kāi)吃，我隱約聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)細(xì)小的聲音：“小主人，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)吧，寫(xiě)完作業(yè)再吃也不遲呀！”于是，我咽下了口水，又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
還有一次，家里有好朋友來(lái)玩，我們打算比賽寫(xiě)字。
開(kāi)始比賽了，我正要拿鋼筆時(shí)，又聽(tīng)到文具盒的聲音：“要用心寫(xiě)字哦，一筆一劃地寫(xiě)，爭(zhēng)取拿個(gè)第一名！”于是，我的字更工整了。
我喜歡我的文具盒。
我的文具盒小學(xué)想象篇四
我有一個(gè)用粉色緞料做的文具盒，它可漂亮啦！它的表面是一只雪白的小兔，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，柔軟的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。悄悄地告訴你，我的文具盒就像一個(gè)小房子一樣，里面住著鋼筆哥哥、橡皮媽媽、鉛筆兄弟、鉛字筆爸爸，它們幸福地生活著。
早晨，最開(kāi)心的就是鉛筆兄弟，因?yàn)樾≈魅丝倳?huì)用他們來(lái)寫(xiě)字呢！如果寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮媽媽可不開(kāi)心啦，總要狠狠地打一頓，尺子哥哥就像小懶蟲(chóng)一樣，總要找個(gè)地方睡懶覺(jué)呢！有一次，被我發(fā)現(xiàn)啦，哈哈，這可慘啦！鋼筆哥哥不僅被媽媽收拾一頓，還要讓鋼筆哥哥打掃一星期衛(wèi)生呢！
鉛筆弟弟可真麻煩，當(dāng)頭發(fā)快沒(méi)有的時(shí)候，橡皮媽媽把鉛筆弟弟帶到理發(fā)阿姨轉(zhuǎn)筆刀那，把頭發(fā)理得尖尖的。
晚上睡覺(jué)時(shí)，鋼筆哥哥和橡皮媽媽睡在上邊，鉛字筆爸爸和鉛筆弟弟總是睡下面，為了照顧這一幫小淘氣鬼。
如果，鉛筆弟弟不見(jiàn)了，那你會(huì)想讓橡皮媽媽再生一個(gè)吧！呵呵……其實(shí)是不可能的，因?yàn)橄鹌ず豌U筆都是買(mǎi)來(lái)的呢！
在文具王國(guó)里，最好看的當(dāng)然要屬閃亮和粉紅這兩位姑娘了，無(wú)論它們走到哪，人人都夸它們好看，鋼筆哥哥和閃亮可是天生一對(duì)好朋友呢！它們小時(shí)候一起寫(xiě)作業(yè)、畫(huà)畫(huà)、捉蝴蝶可快活了！
它們其實(shí)還有一個(gè)休息的小亭子，那是橡皮媽媽最喜歡去的地方了，有時(shí)還在里面睡覺(jué)呢！其次是粉紅、閃亮、鉛筆哥哥，如果細(xì)心的小朋友，一定會(huì)覺(jué)得鋼筆哥哥最喜歡跟著媽媽了。
我愛(ài)自己的文具盒，更愛(ài)這幸福的一家。
我的文具盒小學(xué)想象篇五
我有一個(gè)長(zhǎng)方形的塑料泡沫文具盒，它長(zhǎng)23厘米，寬11厘米，高3厘米，除了盒蓋以外，其余都是淺藍(lán)色的。它美觀大方，引人注目，尤其是盒蓋上那副色鮮艷的風(fēng)景畫(huà)，更是美麗迷人。
文具盒不光盒蓋上的圖案美麗，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開(kāi)用磁鐵吸住的蓋子看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)居住再也文具盒里的成員真不少。這些成員都是我學(xué)習(xí)的好幫手。每當(dāng)我寫(xiě)了錯(cuò)別字的時(shí)候，橡皮就跳出來(lái)說(shuō)：小主人不要急，我?guī)湍悴恋翦e(cuò)字吧！于是它就在本子上跳起舞來(lái)，本子上的錯(cuò)字就奇妙地消失了。
咔嚓一聲，鉛筆尖斷了，這可怎么辦呢？我忽然發(fā)現(xiàn)卷筆刀正在朝我笑呢！它好像在對(duì)我說(shuō)：小主人，快來(lái)用我吧，保你把鉛筆削尖！于是我就飛快地削起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。啊，文具盒！你日復(fù)一日、年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，為我服務(wù)。謝謝你！
我的文具盒小學(xué)想象篇六
我有一個(gè)精美的文具盒，是媽媽送給我的，我很喜歡它。
它是長(zhǎng)方形的，用帆布做的。雖然黑漆漆的，但是閃閃發(fā)亮。上面寫(xiě)著“新北京新奧運(yùn)。”下面還有一行小字“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。”這時(shí)，我腦海中出現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)人頭攢動(dòng)的景象。
打開(kāi)我的文具盒，首先映入眼簾的是我抄的課程表，它讓我知道每天的課程，使我一目了然。接下來(lái)是3位鉛筆“弟弟。”他們躺在一張床上，誰(shuí)也不碰誰(shuí)。鉛筆的旁邊是水筆“小姐?！彼汇U筆“弟弟”們圍住了，躺在中間。橡皮“元帥”和尺子“先生”睡在一張最大的床上，它們倆總是靠在一起，像是在說(shuō)悄悄話(huà)。
別看文具盒平時(shí)睡在書(shū)包里默默無(wú)聞，可是關(guān)鍵時(shí)候還真有用：每當(dāng)我要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，鉛筆“弟弟”就跳了出來(lái)，扭動(dòng)著身軀為我寫(xiě)出工整的作業(yè)。我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮“元帥”大搖大擺的走了過(guò)來(lái)，擦去錯(cuò)字，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，好像在說(shuō)：“小主人，以后要細(xì)心哦。”每當(dāng)我畫(huà)畫(huà)時(shí)，尺子“先生”昂頭挺胸的走出來(lái)，為我畫(huà)出一道筆直的直線(xiàn)。
我文具盒里的文具像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)。我愛(ài)我的文具盒。
我的文具盒小學(xué)想象篇七
我有一個(gè)精致的鐵皮文具盒，它是我形影不離的好伙伴。
我的文具盒是長(zhǎng)方形的，它穿著一件金黃色的外衣，上面印有三個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，分別是笑瞇瞇的小老虎、漂亮的小兔子和淘氣的小老鼠。只見(jiàn)它們每人都帶著一副潔白的.手套，正在一起歡快地唱歌跳舞，非常開(kāi)心。
我的文具盒有兩層，鉛筆媽媽和橡皮哥哥住在第一層，直尺弟弟因?yàn)楹贸詰凶霾怀３鲩T(mén)，所以住在第二層。
當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，鉛筆媽媽就會(huì)自動(dòng)走出來(lái)幫我。當(dāng)鉛筆媽媽不小心寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，跟屁蟲(chóng)哥哥就會(huì)主動(dòng)跳出來(lái)幫我該錯(cuò)誤。有一次，鉛筆媽媽讓橡皮哥哥擦“你”這個(gè)字，結(jié)果橡皮哥哥卻心不在焉擦成了“我”字，鉛筆媽媽于是輕輕地踢了橡皮哥哥一下提醒它，橡皮哥哥才恍然大悟改正過(guò)來(lái)。當(dāng)我畫(huà)圖時(shí)，直尺弟弟會(huì)乖乖地幫我畫(huà)橫線(xiàn)。
我喜歡直尺弟弟、鉛筆媽媽和橡皮哥哥的家——我的文具盒。
我的文具盒小學(xué)想象篇八
春節(jié)前大掃除，在多年不動(dòng)的物品下面，發(fā)現(xiàn)了我小學(xué)時(shí)的文具盒。
打開(kāi)文具盒。一段塵封的往事不禁浮現(xiàn)在我的面前。
這個(gè)文具盒應(yīng)該是小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的父親在我考的比較好時(shí)，做為獎(jiǎng)勵(lì)給我買(mǎi)的。當(dāng)時(shí)我興奮的一夜沒(méi)睡好覺(jué)，可想而知我當(dāng)時(shí)是多么的珍愛(ài)。
回想起來(lái)小學(xué)時(shí)的情景歷歷在目。當(dāng)時(shí)上學(xué)條件差，課桌是水泥抹的，冬天坐起來(lái)比較涼。其中一位同學(xué)，用羊皮毛做了一個(gè)座墊，這讓我們都羨慕不已。
小學(xué)階段，在河中游泳，捉迷藏、屋檐下掏鳥(niǎo)蛋……回想起來(lái)就象昨天的事情。當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件是匱乏的，但無(wú)論大人，還是小孩，精神上都是快樂(lè)的。
友們，更應(yīng)珍惜大好時(shí)光。學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材。這也算是我對(duì)他們的美好寄語(yǔ)吧！
我的文具盒小學(xué)想象篇九
我有一個(gè)漂亮的文具盒，我非常喜歡它。
我的文具盒的外殼是藍(lán)色的，長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)約15厘米，寬約8厘米，高約2厘米。打開(kāi)文具盒，里面一共有三層，正面一層，背面一層，中間也有一層。第一層有一個(gè)夾子，可以放筆，橡皮。第二層可以放筆芯。第三層可以放尺子。
我的文具盒有兩個(gè)“秘密基地”。有一個(gè)在第一層的左邊。它是一個(gè)小格子，它只可以裝三四個(gè)橡皮。第二個(gè)則在第二層的中間。那是一個(gè)小盒子，里面只可以放一個(gè)小橡皮。
每層都有漂亮的圖案。第一層的圖案是一只羊，圖案的旁邊寫(xiě)著幾句英文。第二層的圖案是一個(gè)人和只一只狗。第三層的圖案是一只熊。
它最特別的是，第二層有一個(gè)鎖頭，可以把貴重物品放置里面。這個(gè)文具盒的外層還可以防水，防霧。有一次，我不小心把水倒在這個(gè)文具盒上面，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，文具盒里面一點(diǎn)兒也沒(méi)濕。還有一次，我往文具盒上哈氣，霧一 會(huì)兒就散掉了！
我的文具盒是我學(xué)習(xí)的'武器，是我學(xué)習(xí)的好伙伴。有了它，我的學(xué)習(xí)更方便了。
我的文具盒小學(xué)想象篇十
我有一個(gè)天藍(lán)色長(zhǎng)方形的文具盒，它長(zhǎng)27厘米，寬8厘米，厚4厘米，是一個(gè)力大無(wú)比的“巨人”，它把門(mén)緊緊抱住。
仔細(xì)瞧盒蓋上畫(huà)著的桂林風(fēng)光：美麗的壯族姑娘在榕樹(shù)下對(duì)歌，象鼻山、駱駝山和連綿起伏的西山很壯麗，湖水清澈見(jiàn)底，湖面上人們劃著竹筏，讓忠厚的鸕鶿為他們捕魚(yú)。
筆盒上有幾個(gè)按鈕，按下第一個(gè)，跑出來(lái)的是溫度計(jì)博士，按下第二個(gè)，彈出來(lái)了一張床，橡皮先生在上面睡覺(jué)，按下第三個(gè)，跑出來(lái)的是學(xué)者的助手―放大鏡。按下第四個(gè)，走出來(lái)了清潔大力士―刨筆刀。
文具盒是我的好朋友，我每天都要帶它去上學(xué)。寫(xiě)字課時(shí)鉛筆將軍馬上“走”出來(lái)顯示它的威風(fēng)，一旦我寫(xiě)錯(cuò)字了，作為后援團(tuán)的橡皮超人回來(lái)協(xié)助；上數(shù)學(xué)課時(shí)，尺子就像鉛筆一樣出來(lái)為我“效勞”。
我的文具盒小學(xué)想象篇十一
有一次我考試成績(jī)很好，爸爸給了我一個(gè)鉛筆盒，這是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)文具盒我一直用到現(xiàn)在，好像有點(diǎn)舊，但是還是舍不得扔掉。
這個(gè)鉛筆盒是鐵的，長(zhǎng)方形，有圓角。它長(zhǎng)20厘米，寬5厘米，高3厘米。很小，被認(rèn)為是鉛筆盒大家庭里的小哥哥。
文具盒顏色為藍(lán)色，顏色溫和，給人一種寧?kù)o舒適的感覺(jué)。鉛筆盒上印著一幅美麗的圖畫(huà)：一個(gè)大大的英文單詞——lover，可愛(ài)的米奇和他的好朋友米妮。
我的文具盒結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單，開(kāi)蓋后只有一層。但是有足夠的空間放我的文具：兩支圓珠筆，一支鉛筆，一塊橡皮和我的尺子。這些文具每天靜靜地躺在我的鉛筆盒里，認(rèn)真地為我服務(wù)。
這個(gè)鉛筆盒可能看起來(lái)不起眼，但它對(duì)我?guī)椭艽?！無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是畫(huà)畫(huà)，還是批改作業(yè)中的錯(cuò)誤，我都能在鉛筆盒里輕松找到我想要的文具。尤其是“米奇”每天都那么專(zhuān)注地看著我。每當(dāng)我考完試不注意作業(yè)的時(shí)候，它就會(huì)說(shuō)：“小主人，注意！”這個(gè)時(shí)候，我會(huì)馬上認(rèn)真起來(lái)。
有一次下午放學(xué)，匆匆忙忙，忘了把鉛筆盒放進(jìn)書(shū)包，就回家了。當(dāng)我回家做作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見(jiàn)了。
我很焦慮，很難過(guò)，一直問(wèn)自己：你怎么這么不小心？我把鉛筆盒放在哪里了？我還能找到鉛筆盒嗎？我一夜沒(méi)睡。直到第二天去上學(xué)，我才在抽屜里找到鉛筆盒。我簡(jiǎn)直喜出望外！
寫(xiě)案例，我為你哭，為你笑。你成了我最親密的伙伴。寫(xiě)案例，你放心吧，我永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，因?yàn)槟阋呀?jīng)成為我學(xué)習(xí)上的戰(zhàn)友。
我的文具盒小學(xué)想象篇十二
我喜歡我的文具盒，因?yàn)樗梢詭椭已b很多學(xué)習(xí)用品。
至于他是怎樣來(lái)到我的身邊的，這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，它是在我升三年級(jí)的時(shí)候我的弟弟田潤(rùn)川送給我的禮物。它披著一身藍(lán)色的披風(fēng)，長(zhǎng)著一條黑乎乎長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
拉開(kāi)拉鏈，一看這里面住的兄弟姐妹還真不少呢！有哥哥鋼筆，有搗蛋的弟弟鉛筆，還有活潑可愛(ài)的妹妹尺子，還有最最忠誠(chéng)的橡皮姐姐。
啊！我的朋友文具盒，在今后日復(fù)一日年復(fù)一年的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加的愛(ài)護(hù)你保護(hù)你的！
我的文具盒小學(xué)想象篇十三
本站：好好對(duì)待我們的文具，它們也是有生命的，下面我們一起看看這篇《文具盒里的對(duì)話(huà)》。
鉛筆說(shuō)：“我可慘了，整天被我的小主人玩來(lái)玩去，把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我不想干了。”
橡皮說(shuō)：“我才慘呢，我整天被小主人掰來(lái)掰去，差點(diǎn)把我掰斷了，你看我現(xiàn)在的身體也挺不直，真是上梁不正下梁歪啊!我也不想干了。”
削皮刀說(shuō)：“我更慘，我整天被小主人砸來(lái)砸去的，我還被小主人拆開(kāi)拆開(kāi)，身體都散架了，我也不想干了?！?/p>
小主人被吵醒后，聽(tīng)到了這次的對(duì)話(huà)。心想：明天我一定要好好對(duì)待它們。
第二天，我給他們挨個(gè)說(shuō)“對(duì)不起”，文具們?cè)徫伊?，我們又成了不離不棄的好朋友了。
我的文具盒小學(xué)想象篇十四
一天晚上，我的文具盒里傳來(lái)了一陣對(duì)話(huà)的聲音。
鉛筆說(shuō)：“我可慘了，整天被我的小主人玩來(lái)玩去，把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我不想干了?！?/p>
橡皮說(shuō)：“我才慘呢，我整天被小主人掰來(lái)掰去，差點(diǎn)把我掰斷了，你看我現(xiàn)在的身體也挺不直，真是上梁不正下梁歪啊!我也不想干了?！?/p>
削皮刀說(shuō)：“我更慘，我整天被小主人砸來(lái)砸去的，我還被小主人拆開(kāi)拆開(kāi)，身體都散架了，我也不想干了。”
小主人被吵醒后，聽(tīng)到了這次的對(duì)話(huà)。心想：明天我一定要好好對(duì)待它們。
第二天，我給他們挨個(gè)說(shuō)“對(duì)不起”，文具們?cè)徫伊?，我們又成了不離不棄的好朋友了。
公眾號(hào)：匯筆作文。
我的文具盒小學(xué)想象篇十五
從小到大爸爸媽媽送過(guò)我很多的學(xué)習(xí)用品，它們都被裝在我的書(shū)包里，每天陪我一起去上學(xué)，放學(xué)后一起回家。它們是我最好的伙伴，但是我最喜歡的還是媽媽送給我的文具盒。
我有一個(gè)十分漂亮的文具盒。它也是陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)習(xí)用品了。
它是媽媽在我過(guò)生日的時(shí)候送給我的生日禮物。我可喜歡這個(gè)文具盒了。直到今天，我仍然非常愛(ài)惜它，它跟我相處了一年多的時(shí)間了,每天在學(xué)校或家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)它都陪伴著我。
我的的文具盒非常漂亮。它是用塑料的皮做成的長(zhǎng)方形。外殼上全被涂上了綠色的油漆，看上去像是鋪了一片碧綠色的草地。草地上開(kāi)滿(mǎn)了嬌艷的鮮花，還有鮮艷美麗的蝴蝶在飛舞著。
盒蓋的正面畫(huà)著的是三個(gè)童話(huà)故事里的公主。我最喜愛(ài)的就是坐在中間的白雪公主。
白雪公主的頭發(fā)是黑色的，她有著烏黑亮麗的齊耳短發(fā)，顯得她格外俏皮可愛(ài)，與眾不同。白雪公主的頭上戴著的是天藍(lán)色的蝴蝶結(jié)發(fā)飾，身上的衣服是深藍(lán)色的。皮膚像雪一樣白，手套也是白色的，穿著一件黃色的裙子。手中還拿著紅色的玫瑰花，看上去真漂亮呀。在我感到勞累的時(shí)候，只要看到漂亮的白雪公主，就感到高興和快樂(lè)起來(lái)了。
盒子的背面，畫(huà)著一只正在玩耍的米老鼠，還畫(huà)著兩只米老鼠在開(kāi)汽車(chē)的情形。它們的樣子十分可愛(ài)有趣。
文具盒里面只有一層，放著我常用的深綠色的鉛筆和橡皮還有直尺。
打開(kāi)文具盒發(fā)現(xiàn)里面全都是淡綠的顏色的，看著也是挺保護(hù)眼睛的。在文具盒的旁邊還貼著一張小魚(yú)的圖畫(huà)。是小魚(yú)在水里游泳的畫(huà)面，它的嘴巴好像在說(shuō)，我們來(lái)一起來(lái)學(xué)游泳吧，一定會(huì)很開(kāi)心的。
媽媽送我這個(gè)文具盒，她的心里也是希望我早日成材。我一定會(huì)好好努力，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望和良苦用心。文具盒里面裝著我的學(xué)習(xí)用品，它還會(huì)提醒我好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我的文具盒小學(xué)想象篇十六
夜深了，忙忙碌碌的人們睡著了，唧唧喳喳的小鳥(niǎo)也睡著了，四周靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音?？晌木吆欣飬s非常熱鬧，好像在討論什么問(wèn)題。
橡皮對(duì)鉛筆說(shuō)：“你今天表現(xiàn)真棒!小主人用你寫(xiě)的字非常漂亮，還得到老師的夸獎(jiǎng)呢!”鉛筆聽(tīng)了笑瞇瞇地說(shuō);“謝謝你地表?yè)P(yáng)!這要感謝你，你的功勞才大呢!每次我把字寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，總是你把錯(cuò)字擦得干干凈凈的。”
鉛筆對(duì)身旁的直尺說(shuō)：“今天你把小主人的連線(xiàn)題做得真好，線(xiàn)條連得又直又細(xì)。你的功勞真大!”
直尺聽(tīng)了高興地說(shuō);“謝謝你地夸獎(jiǎng)!這要感謝你，如果沒(méi)有你，我也無(wú)法連線(xiàn)啊?！?/p>
橡皮鉛筆直尺聽(tīng)了都異口同聲地說(shuō);“我們都應(yīng)該感謝文具盒，是它給了我們一個(gè)溫馨的家，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作愉快!”
我的文具盒小學(xué)想象篇十七
文具盒里住著四位好朋友，分別叫橡皮擦，鉛筆，鋼筆和尺子。
有一天，它們吵架了，它們?yōu)榱藸?zhēng)搶座位而吵得不可開(kāi)交。
鋼筆氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我是主人最喜歡用的寫(xiě)字工具，所以我要住在最下層?！便U筆聽(tīng)了很不服氣，反駁道：“我才是主人最喜歡用的工具，除了可以寫(xiě)字外，還可以用我來(lái)畫(huà)畫(huà)，字寫(xiě)錯(cuò)了還可以用橡皮擦涂去重寫(xiě)，不像你寫(xiě)錯(cuò)了字不能涂改，所以我才可以住最下層?！?/p>
鋼筆聽(tīng)了惱怒了，兩人爭(zhēng)吵得非常激烈，你擠著我，我推著你，互不相讓。
橡皮擦覺(jué)得自己個(gè)子長(zhǎng)得矮小，自卑地躲到文具盒里的一個(gè)角落里。
尺子看見(jiàn)它們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，主動(dòng)上前來(lái)勸架，和氣地說(shuō)：“你們別吵了，我們都是主人的學(xué)習(xí)用具，都起著非常重要的作用，我們每天都要生活在文具盒里，只有互相謙讓?zhuān)湍老嗵帲拍芫挥行虻毓餐钤谶@里?！?/p>
聽(tīng)了尺子的話(huà)，鋼筆和鉛筆羞愧地低下了頭。
我的文具盒小學(xué)想象篇十八
一天晚上我要睡覺(jué)的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)文具盒里有爭(zhēng)吵的聲音。
我輕輕地拿出了文具盒仔細(xì)地聽(tīng)了聽(tīng)，原來(lái)文具們正在為誰(shuí)的作用大而爭(zhēng)吵。我把文具盒的拉鏈輕輕地拉開(kāi)，看見(jiàn)橡皮弟弟正扭著身體說(shuō)：“主人要沒(méi)有我的話(huà)主人寫(xiě)錯(cuò)字用什么東西擦呢？主人的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)改不了！”自動(dòng)鉛筆姐姐聽(tīng)了很不服氣地說(shuō)：“我才是主人最有用的東西呢！在主人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候只有我能完成。”圓規(guī)叉著腿又不可一視地大聲說(shuō)：“我的本領(lǐng)最強(qiáng)！你們誰(shuí)能畫(huà)出那么完美的圖形——圓形！”小刀和、格尺……等文具都跳出來(lái)說(shuō)自己的能耐，而諷刺別人。它們就這樣吵得沒(méi)完沒(méi)了。
我的文具盒小學(xué)想象篇十九
夜深了，大家都睡了。文具盒里卻像炸開(kāi)了鍋一樣熱鬧。原來(lái)文具們?cè)谟懻撍鼈冎姓l(shuí)才是最有用的，誰(shuí)的功勞最大!要不我們也去湊一下熱鬧，看一看它們是怎么討論的吧!
鋼筆說(shuō)：”要說(shuō)用處，你們誰(shuí)都比不上我，小主人寫(xiě)字帖、看書(shū)、做記錄，都要用到我?！啊?/p>
它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一個(gè)個(gè)掙得面紅耳赤。這時(shí)文具盒說(shuō)話(huà)了。文具盒說(shuō)：”你們不要再吵了，你們都有用處。其實(shí)，我們就是一個(gè)大集體，我們只是分工不同。我們只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好的為小主人服務(wù)!
聽(tīng)了文具盒的話(huà)，它們都不再吵了!它們又成了好朋友!
我的文具盒小學(xué)想象篇二十
大家好，我是一個(gè)鉛筆盒。我的外貌很美！箱蓋頂部印有喜羊羊和大灰狼并肩作戰(zhàn)的藍(lán)色長(zhǎng)方形鐵盒。
我不僅外表漂亮，而且很有用！我分上下兩層。第一層主要是苗條的鉛筆妹，胖胖的橡皮妹和沉默寡言的尺子哥，下面一層主要用于學(xué)習(xí)用品。雖然性格不同，但是相處的很好，保證了孩子的學(xué)習(xí)需求。
上學(xué)的時(shí)候，我是同學(xué)們必不可少的寶箱。只要你打開(kāi)我箱子的蓋子，你就可以得到上課需要的學(xué)習(xí)工具。我的蓋子后面附有一份漂亮的課程表。每當(dāng)我不知道下一節(jié)課是什么的時(shí)候，只要打開(kāi)我，你一眼就能看到。
我是孩子成長(zhǎng)的好伙伴，陪著你努力學(xué)習(xí)，天天向上。請(qǐng)好好愛(ài)我！
我的文具盒小學(xué)想象篇二十一
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，是我一年級(jí)初媽媽給我買(mǎi)的。
鉛筆盒是由透明塑料制成的。上面有一只可愛(ài)的小猴子。小猴子頭上戴著一朵小白花，他還拿著一把紫色的'雨傘。在他面前的天空中，一串粉紅色的花環(huán)掛了下來(lái)，右下角調(diào)皮地用英語(yǔ)寫(xiě)著兩行。
我拉開(kāi)文具盒的拉鏈，但是我的小助手還在他們的床上睡覺(jué)！有鉛筆兄弟，尺子兄弟，橡皮姐妹。他們對(duì)我很重要！我寫(xiě)字的時(shí)候，鉛筆會(huì)出來(lái)幫忙；我寫(xiě)錯(cuò)別字的時(shí)候，橡皮擦?xí)鰜?lái)幫我糾正；當(dāng)我連接時(shí)，尺子會(huì)出來(lái)幫我畫(huà)出整齊的線(xiàn)條。
這個(gè)鉛筆盒既漂亮又耐用。我非常喜歡我的鉛筆盒。
我的文具盒小學(xué)想象篇二十二
在我美麗的書(shū)包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮弟弟來(lái)幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。
有一次，我參加三年級(jí)。
作文。
競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)?；丶液螅覅s聽(tīng)見(jiàn)文具盒里隱隱約約有點(diǎn)吵。我打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵。鉛筆哥哥說(shuō)：“要不是我，主人這一次能得二等獎(jiǎng)嗎？”橡皮弟弟生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我才是這次作文競(jìng)賽的功勞者?！边@時(shí)，站在一旁的卷筆刀妹妹說(shuō)：“你們兩都不行，鉛筆哥哥寫(xiě)錯(cuò)了，主人會(huì)用橡皮擦。同樣鉛筆寫(xiě)粗了，主人就要用我來(lái)削你。”三個(gè)人互相爭(zhēng)論；后來(lái)，它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。鋼筆爺爺看見(jiàn)它們這樣，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆哥哥說(shuō)：“你既然身為哥哥就應(yīng)該讓著弟弟、妹妹，而且你竟然會(huì)說(shuō)出那種話(huà)，令我很失望。”鉛筆哥哥慚愧的低下頭，并且給弟弟，妹妹道了歉，它們又回到了從前。
過(guò)了幾天，我考試考了滿(mǎn)分，高興極了！文具盒里的鉛筆哥哥聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，心里不禁沾沾自喜起來(lái)。它走到橡皮弟弟面前說(shuō)：“喂胖子，快幫我按摩?！边@是，正在睡覺(jué)的橡皮弟弟說(shuō)：“走開(kāi)，別妨礙我睡覺(jué)?！便U筆哥哥聽(tīng)了這話(huà)，氣就不打一處來(lái)：“你憑什么在我的面前睡覺(jué)，每次主人受表?yè)P(yáng)，還不是多虧了我，不然主人就得不到老師對(duì)他的信任了。正巧，鉛筆哥哥說(shuō)的話(huà)都讓卷筆刀妹妹聽(tīng)到了。卷筆刀妹妹跑過(guò)來(lái)，不樂(lè)意地所：“鉛筆哥哥斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎？”三個(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)了起來(lái)。這時(shí)，鋼筆爺爺靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“不如這樣，你們每人寫(xiě)一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預(yù)備——開(kāi)始！”爺爺一聲令下，它們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。鉛筆哥哥想：這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮第二個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)；橡皮弟弟和卷筆刀妹妹就更不用說(shuō)了。三個(gè)人看著自己的“杰作”，傻眼了。這時(shí)，爺爺又說(shuō)：“現(xiàn)在你們合作完成一篇作文試試?！痹谒麄兊墓餐ο?，終于完成了一篇作文?！皥F(tuán)結(jié)就是力量?！睜敔斦Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。三個(gè)人羞愧的低下了頭，鋼筆爺爺也笑了！
我的文具盒小學(xué)想象篇二十三
一天，學(xué)習(xí)了一天的我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這時(shí)候，我的文具在文具盒里嘰嘰喳喳地開(kāi)始了辯論。鉛筆首先發(fā)言：“主人每天都是毛手毛腳的，一不小心，就把我碰掉地了，我都快疼死呀!”橡皮說(shuō)：“鉛筆妹妹，你是不知道我的苦衷呀!每次，主人一拿你寫(xiě)錯(cuò)了字，就用我在紙上擦來(lái)擦去，因此我的許多同伴，就一點(diǎn)點(diǎn)‘犧牲’了。難道，我是為你的錯(cuò)字而生的嗎!”格尺說(shuō)：“我的命運(yùn)比你們都悲慘，主人有時(shí)候一不小心就會(huì)把我弄掉地，我的身子骨可沒(méi)你們那么好，想一想，我可是塑料做的，一摔就會(huì)斷。要是我們斷了，可能就會(huì)‘光顧垃圾桶’了!”
鋼筆伸了個(gè)懶腰，剛要說(shuō)話(huà)，這時(shí)，鬧鐘響了，文具們不得不安靜下來(lái)，因?yàn)樗麄冎?，“痛苦的一天”又開(kāi)始了。
我的文具盒小學(xué)想象篇二十四
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。我從一年級(jí)就穿了。有時(shí)候我們感情很深。
我的鉛筆盒是藍(lán)色的，上面畫(huà)著一只米老鼠，旁邊還有一顆金色的五角星。當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒的時(shí)候，我看到我的鉛筆弟弟、橡皮弟弟和鋼筆妹妹躺在里面睡覺(jué)！當(dāng)我需要的時(shí)候，鉛筆盒會(huì)叫醒他們。
當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，鉛筆盒似乎提醒我記得把它們都收進(jìn)去。我覺(jué)得鉛筆盒像我的好朋友。無(wú)論我去哪里學(xué)習(xí)或比賽，我都帶著它，因?yàn)樗娜蝿?wù)是做我的小助手。我在超市里一眼就被它獨(dú)特的圖案吸引住了，它好像在等我。所以我很珍惜。我每天都帶著它，沒(méi)有把它弄臟。希望這個(gè)文具盒能陪我上大學(xué)。
我喜歡我的鉛筆盒。既是文具管理員，也是我的密友。
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