編寫(xiě)教案需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格,以便提高他們的學(xué)習(xí)效果。教案編寫(xiě)過(guò)程中,教師需要注重教學(xué)資源的選擇和準(zhǔn)備。推薦閱讀以下教案示例,希望能為您的教學(xué)工作提供一些啟示。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇一
1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。
2.出發(fā)前墊上吸汗巾。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.上體正直、雙腳交替自然地走,能向指定方向走。
2.能一個(gè)跟著一個(gè)走,知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師檢查每一位幼兒的服裝,盡量輕裝出門(mén)。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。
2.在音樂(lè)聲中舒展身體,為后面的野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、交代要求。
師:今天我們要去幼兒園外面參觀(guān),要一個(gè)跟著一個(gè)走??纯从變簣@附近都有些什么呢?
三、徒步走路。
1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.邊走邊觀(guān)察路邊的汽車(chē)、樹(shù)等景物的變化。
3.告訴幼兒過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),走路要走在人行道上、靠右走。
4.教師小結(jié):表?yè)P(yáng)獨(dú)立走路,不推不擠,不在走路的時(shí)候講話(huà)脫隊(duì)的幼兒,鼓勵(lì)需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
四、回幼兒園。
放松幼兒的四肢,放慢腳步回幼兒園。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇二
目的:能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。
樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
玩法:指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外,其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛顿I(mǎi)西瓜》。兒歌結(jié)束時(shí),請(qǐng)"切瓜"者任找一處開(kāi)始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),將自己的手當(dāng)成刀,切開(kāi)手拉在一起的兩名幼兒。被切開(kāi)的兩個(gè)幼兒立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來(lái)的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
附兒歌:
(一)《買(mǎi)西瓜》。
買(mǎi),買(mǎi),買(mǎi)西瓜,買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜。
(二)《切西瓜》。
切,切,切西瓜,我把西瓜一切斷。
規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來(lái)的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇三
游戲目標(biāo):發(fā)展孩子的奔跑能力,提高靈敏躲閃的能力。
適合年齡:4歲左右的幼兒。
游戲規(guī)則:
1、幼兒手拉手,變成一個(gè)大西瓜;邊念兒歌邊圍著圓圈走;2、一個(gè)幼兒在圈外做切西瓜的人,隨兒歌節(jié)拍切西瓜。(“刀”要切在小朋友拉手處)3、當(dāng)念“二”時(shí),切西瓜的人切到哪兩個(gè)小朋友中間,那兩個(gè)小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑,誰(shuí)跑回來(lái)得慢,誰(shuí)就來(lái)當(dāng)下次游戲的切西瓜人。
附兒歌:切切切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來(lái),農(nóng)民伯伯種出來(lái),我把西瓜一切二,一切二!
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇四
游戲目標(biāo):
1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法:
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師:"西瓜長(zhǎng)的什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。
3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。
師:首先呢,我做切瓜人,來(lái)大家跟我一起說(shuō):切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)!邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來(lái)"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開(kāi),然后站在被切開(kāi)的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開(kāi)始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)注意事項(xiàng):
1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;2、幼兒在奔跑過(guò)程中要注意躲閃、不碰撞;3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
生成新玩法:
通過(guò)仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。
"小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成"切,切,切蘋(píng)果,一個(gè)蘋(píng)果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));
第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));
第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));
第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。
(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)。
2、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。
教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答。
教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱(chēng))。
幼兒回答。
教師:西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速?lài)鴪A圈的'外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。
(3)老師的指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組,玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀(guān)察同伴的位置進(jìn)行閃躲。
2、在游戲中能集中注意力,反應(yīng)靈活。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、西瓜圖片。
2、幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞”“石頭剪刀布”等民間體育游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨音樂(lè)自選同伴玩民間體育游戲。
(1)2人合作玩游戲“石頭剪刀布”。
(2)6—8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”。
(1)觀(guān)察圖片。
師:大家都見(jiàn)過(guò)西瓜,西瓜什么樣子的呢?什么形狀?我們也來(lái)變一個(gè)大西瓜,怎么變呢?
(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈。)。
(2)教師當(dāng)切西瓜的人示范切西瓜的方法。
師:切西瓜怎么切呢?(引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,教師做補(bǔ)充和總結(jié))沿圓圈按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方切一下。
切,切,切西瓜,我把西瓜切兩半。教師反復(fù)教幼兒念兒歌,直到幼兒學(xué)會(huì)為止。
(4)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。
師:西瓜切開(kāi)了,小朋友應(yīng)該怎樣跑呢?(當(dāng)切西瓜的人念到“半”字時(shí),被切到的兩個(gè)拉手的小朋友,必須反方向繞圈跑回到自己原來(lái)的位置,先到者為勝,勝者與切西瓜的人交換角色,后到者回到自己的位子,游戲重新開(kāi)始)。
(5)幼兒游戲多次,拉手做圓圈的`小朋友念兒歌,直到所有人能熟練掌握。
游戲“切水果”
(1)、創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。
師:除了可以切西瓜,還可以切什么水果?
引導(dǎo)幼兒用其他的水果名稱(chēng)代替兒歌中的西瓜,并根據(jù)水果的形狀適當(dāng)改變隊(duì)形。
(2)分組進(jìn)行自由創(chuàng)編。
看哪組想的多,想的好。做的好的那組示范給其他幼兒看。
(3)創(chuàng)編動(dòng)作。
師:游戲除了可以用跑,還可以用什么動(dòng)作呢?
小組展示新玩法。
五.教師和幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇七
1.分辨大和小的不同,學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體的大小。
2.能用身體動(dòng)作表示大和小。
3.體檢參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)重點(diǎn):小朋友們知道小和大的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn):小朋友們玩游戲的時(shí)候分不出來(lái)大和小。
1.大玩具娃娃,小玩具娃娃;大積木,小積木;大開(kāi)本圖上,
2.自制玩具卡:大西瓜和小西瓜。
3.(幼兒用書(shū).科學(xué)與數(shù)學(xué))
(一)導(dǎo)入部分:用實(shí)物比較大和小。
1.教師“今天,有兩個(gè)小朋友到我們班上來(lái)做客了(出示
兩個(gè)玩具娃娃)請(qǐng)小朋友告訴老師;哪一個(gè)大,哪一個(gè)小?
2.教師;“這里有兩塊積木,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看(出示兩
塊積木)告訴老師;哪一塊大,哪一塊?。?。
3.教師;這里有兩本書(shū)(出示兩本書(shū))請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一
看,告訴老師,哪一個(gè)書(shū)大,哪一個(gè)?。?。
4.教師;小朋友們請(qǐng)看一看,這是什么?(出示西瓜玩具
卡)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看,哪一個(gè)西瓜大,哪一個(gè)西瓜小。
(二)展開(kāi)部分;游戲:“大西瓜和小西瓜”
1.用動(dòng)作表示大西瓜和小西瓜。
教師:“大畫(huà)卡上有一個(gè)大大的西瓜,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的
樣子做動(dòng)作。(請(qǐng)幼兒張開(kāi)兩臂,感受大的含義,并鼓勵(lì)幼
兒用漢語(yǔ)說(shuō)出大西瓜。
2.教師發(fā)指令,幼兒做動(dòng)作。
教師分別說(shuō)大西瓜或瓜的指令,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。
3.分組繼續(xù)玩游戲,可以請(qǐng)幾名幼兒分別來(lái)指令。
將幼兒分為4-5組,請(qǐng)每組幼兒輪流發(fā)指令?(大西瓜或小西瓜)其他幼兒做動(dòng)作。
(三)結(jié)束部分
指導(dǎo)幼兒完成“幼兒用書(shū),科學(xué)與數(shù)學(xué)”中“請(qǐng)給大的動(dòng)
物涂上你喜歡的顏色”部分,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)大和小的認(rèn)識(shí)。
四.活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
請(qǐng)幼兒找一找,活動(dòng)室里什么東西大,什么東西小。
五.溫馨提示
1.活動(dòng)中用到達(dá)的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以
根據(jù)情況調(diào)換為其他大小區(qū)別較大的玩具。
2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教師可以自己制作。
3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲感受大和小,并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)能力
教學(xué)反思:
1活動(dòng)中用到達(dá)的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以
根據(jù)情況調(diào)換為其他大小區(qū)別較大的玩具。
2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教師可以自己制作。
3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲感受大和小,并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)能力。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇八
丁零零的鈴聲響起,老師剛收好書(shū),同學(xué)們已經(jīng)像火箭一樣沖出了教室,去玩自己喜歡的游戲。小嵐、小梅等七個(gè)同學(xué)正在玩切的游戲。你看,大家手拉著手,圍成一個(gè)圈。
大家好奇的`問(wèn):“小樂(lè),你剛才為什么不跑呢?”小樂(lè)說(shuō):“因?yàn)槲覄偛旁谙胍坏罃?shù)學(xué)難題,所以才沒(méi)有跑?!贝蠹疫@才知道小樂(lè)不跑的原因。小嵐走到小樂(lè)的面前說(shuō):“小樂(lè),下課就盡情的玩,放松下吧!”于是大家繼續(xù)開(kāi)心的玩著游戲。
鈴聲又響起了,同學(xué)們又像火箭一樣沖進(jìn)了教室,開(kāi)始了新的一課。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇九
夏天,西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一,但家長(zhǎng)平時(shí)往往不能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關(guān)系。我們選擇西瓜作為教學(xué)內(nèi)容,是為了引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察和品嘗的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)西瓜的主要特點(diǎn),了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內(nèi)容。
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過(guò)比較、品嘗,體驗(yàn)新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
[評(píng):目標(biāo)2體現(xiàn)了科技、發(fā)明與人們之間關(guān)系密切的觀(guān)點(diǎn)。]
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無(wú)籽西瓜若干。
3、餐巾、點(diǎn)心盤(pán)人手一份;刀、抹布各一。
4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。
二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀(guān)察、品嘗
1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?
[評(píng):這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性,同時(shí)也鍛煉幼兒的分析、思考能力。]
2、西瓜是什么樣的?
(1)請(qǐng)各組幼兒觀(guān)察桌上的西瓜,教師觀(guān)察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
(2)請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。
小結(jié):有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。
3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測(cè),以引起他們對(duì)觀(guān)察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)
(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。
三、引導(dǎo)幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)
1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜,說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜,吃起來(lái)特別方便。)
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié),讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。
附:猴王吃西瓜(故事梗概)
很久以前,山上住著一群猴子。有一天,一只猴子撿到一個(gè)大西瓜,就把它送給了猴王。
可猴王不會(huì)吃西瓜,于是它就招來(lái)許多猴子問(wèn):“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說(shuō):“不對(duì),不對(duì)好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對(duì),是吃瓤的!”于是猴子們就爭(zhēng)吵起來(lái)。
最后,猴王聽(tīng)信了老猴子的話(huà),啃起了西瓜皮,而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
這次活動(dòng)不是用本班的幼兒來(lái)上的,對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)不了解。所以重點(diǎn)認(rèn)識(shí)休止符“0”,知道休止符“0”的出現(xiàn)表示停止。把重點(diǎn)設(shè)得太簡(jiǎn)單了,當(dāng)提問(wèn)到“0”在音樂(lè)里表示什么,幼兒能很快的回答出來(lái)。而難點(diǎn)已基本突破,幼兒能自己編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過(guò)。
可是,在引導(dǎo)幼兒怎么樣才能吃到好吃熟的西瓜這一環(huán)節(jié),由于我的引導(dǎo)語(yǔ)用的不好,幼兒很難說(shuō)出什么樣的西瓜才是好吃的。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇十
1.通過(guò)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習(xí),增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.能積極地參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。
發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
一個(gè)。
:利用游戲形式進(jìn)行,通過(guò)游戲活動(dòng)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1.游戲1:小豬過(guò)橋。
(1)教師:今天天氣真好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。
(2)教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
2.游戲2:小豬運(yùn)西瓜。
小豬運(yùn)西瓜。
(1)教師:外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦,說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!
現(xiàn)你們了。”)。
下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的“小豬”將被大灰狼抓走(即停止一次游戲)。
3.游戲3:切西瓜。
(1)教師:西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
(2)“切西瓜”游戲:
一切兩,甜甜的汁水四處淌?!?/p>
后,其余幼兒再組成圓圈,游戲重新開(kāi)始,被抓住者接著念兒歌,切西瓜。
(3)可以組成3—4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
4.游戲2—3遍后結(jié)束。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇十一
目標(biāo):鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。
玩法:大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒。
歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到“要吃西瓜切開(kāi)來(lái)”時(shí),被切到“來(lái)”字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰(shuí)最快到達(dá)原來(lái)的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇十二
1、通過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)雙手抱物、雙膝著地爬的動(dòng)作。
2、練習(xí)了平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、能積極地參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
1、平衡木四條、拱形門(mén)四個(gè)、墊子四塊、籮筐若干(內(nèi)放球)。
2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個(gè),小豬胸飾人手一個(gè)。
一、開(kāi)始部分:小動(dòng)物齊鍛煉
1、全體幼兒聽(tīng)信號(hào),迅速站成四路縱隊(duì)。交代任務(wù),老師當(dāng)豬媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小豬。
2、做模仿操:現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了,請(qǐng)寶寶們跟著媽媽一起來(lái)鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。
二、基本部分
1、游戲:“小豬學(xué)本領(lǐng)”
(1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運(yùn)西瓜。外婆家很遠(yuǎn),要爬過(guò)草地、走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。
(2)教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“雙手抱物,雙膝著地爬的動(dòng)作”。
2、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”
(1)老師交待游戲規(guī)則:我們運(yùn)西瓜回家的路很遠(yuǎn),如果在路上遇見(jiàn)了大灰狼,寶寶們不要害怕,看見(jiàn)大灰狼時(shí),你只要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。
(2)小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
(3)再次游戲:比賽運(yùn)西瓜。
三、結(jié)束部分
復(fù)習(xí)游戲“切西瓜”
1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
2、 “切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開(kāi),切西瓜者抓住一人后,再次開(kāi)展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi),小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險(xiǎn)阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?;顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)的,整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。
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