教案要靈活調(diào)整，根據(jù)不同的教學情境和個體差異做出相應的變化。教案的編寫應考慮學生的分層教學和個性化教學需求，注重因材施教。下面將呈現(xiàn)一些教育界認可的教案樣例，希望能夠給大家的備課帶來一些靈感。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇一
1、學習將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。
2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。
1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內(nèi)供幼兒觀賞。
2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。
1、導入：
師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，請你們來把它們找出來吧?。ǔ鍪救切?、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的）。
2、借形想象，拓展幼兒想象空間。
（1）圖形變變變。
教師出示長方形，引導幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形，鼓勵幼兒嘗試多種變法。
（2）請你們一起來想想，三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形？
（3）數(shù)圖形。
沿著折線剪一剪，并數(shù)數(shù)變成了幾個新的圖形。
（4）拼圖形。
鼓勵幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型。
3、幼兒操作。
游戲：圖形變變變。
提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵幼兒大膽操作，通過折、剪、拼的方法探索圖形的'變化，并用語言講述自己的操作過程，學會介紹自己的操作成果。
4、展示幼兒操作結(jié)果。
教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結(jié)果。點評后，請“找圖形”活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇二
活動目標：
1、能將風箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特性。
2、能進行顏色、形狀和空間位置的二次對應關(guān)系練習。
3、樂于用動作表現(xiàn)空間位置。
活動準備：
2.幼兒用書“秋日旅行”
活動過程：
一、觀察彩色風箏，能按不同區(qū)塊分解彩色風箏的特性。
1、（出示大菱形彩色風箏）小朋友，看，今天肖老師帶來了一個漂亮的。
彩色風箏，請你們看一看這個彩色風箏有什么特別的地方？
2、引導幼兒觀察，并講述“彩色風箏有4個三角形，四個三角形的顏色不一樣”
3、區(qū)分顏色特性：一個三角形是紅色的（用一個紅色的三角形表示），一個三角形是黃色的（用一個黃色的三角形表示），一個三角形是藍色的（用一個藍色的三角形表示），還有一個三角形是綠色的（用一個綠色的三角形表示）。并把這四個標記成一橫排擺好。
4、認識彩色風箏第二特性：小朋友看，肖老師手上有四個動物圖案，看看都有什么小動物的圖案（有小兔子、小貓、小狗、小鴨），同時把這四個小動物圖案呈一橫排擺好，擺在顏色標記的下一橫排。
現(xiàn)在，老師要把這四個小動物的圖案放到這個彩色風箏上，看看我都會把小動物的圖案放到彩色風箏的哪個位置（教師分別把四個動物圖案擺到彩色風箏不同顏色的區(qū)塊里）。
二、根據(jù)顏色、圖案和空間位置做二次對應關(guān)系的練習。
1、小朋友，看，老師這里有四個風箏圖案，你們能看懂它們都表示什么意思嗎？（引導幼兒觀察，并知道這四個風箏里涂有紅點的地方就表示特指風箏的這個區(qū)域）。
把這四個風箏圖案，擺在四個小動物的下面一排。
2、現(xiàn)在，老師要請小朋友把風箏上不同的顏色和圖案與它們所在的位置連起來。
先來看看，風箏中綠色的地方是什么動物圖案（小兔子）那我們用線把綠色的標記和小兔子圖案連起來吧！再來看看小兔子圖案是在風箏的那個位置，左邊的上面。那我們把這小兔子圖案和表示彩色風箏左邊上面位置的這個風箏連在一起。
以這樣的方式帶領(lǐng)幼兒一起完成，并讓幼兒理解顏色、圖案和空間位置的二次對應關(guān)系。
三、練習“彩色風箏”
1、翻書讀題，并理解題意。
小朋友，現(xiàn)在請你們翻到書上第27頁，這里也有一個彩色風箏，看看在它上面都有什么顏色，每個顏色的位置中有什么圖形，它們分別在彩色風箏的那個位置，像剛才一樣用線把它們連起來。
2、幼兒自由完成練習。
3、教師巡回觀察并指導幼兒完成練習。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇三
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。
4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，1—6的點卡一套/人。
5、標有1-6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。
6、故事《住賓館》。
一、開始部分：初步理解"鄰居"關(guān)系。
1、拍手游戲："嘿嘿，xxx（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿，在這里！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）。
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）。
1、講述并表演故事后提問：
（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？
（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？
（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
（2）提問：
a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
b、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
（二）復習數(shù)字1—6。
1、請你說得比我多1（少1）。"小朋友，我問你，比2多1就是幾？""。
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？"引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲：
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1—6其中一張數(shù)字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你，x的相鄰數(shù)就是x和x？"。
活動結(jié)束。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇四
2、進一步將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
1、事物卡片若干（6青蛙、白鵝；7鴨子、小魚；8只烏龜；9蝌蚪、蝦子）。
2、幼兒用書。
3、實物卡片和點子卡片20套。
1、目測數(shù)群。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察：圖上有什么？有多少？怎么樣數(shù)能又快又對？（引導幼兒學習按群記數(shù)、兩個兩個數(shù)和三個三個數(shù)，熟練目測數(shù)的技能。）。
2、按序排卡片。
集體小結(jié)：青蛙和白鵝的數(shù)量都是6，鴨子和烏龜?shù)臄?shù)量都是7，……（幼兒通過敘述將動作與語言聯(lián)系起來，知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。）。
3、操作活動。
按數(shù)量多少分類排序擺放，再匹配相應的點卡。（能按數(shù)量多少進行分類，把相同數(shù)量的實物、點放在一起，感知不同物品的相同數(shù)量和多少的序列。）。
找相等數(shù)量的動物。（感知不同物體數(shù)量相同。）。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇五
1、準確感知8、9的數(shù)量。
2、進一步學習將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
教具：實物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。）。
學具：
第一、二、三組：幼兒用書第9頁，筆人手一支。
第四、五、六組：實物卡片和點子卡片。
1、集體活動。
（1）看數(shù)字拍手。
幼兒游戲。
（2）目測數(shù)群。
教師出示實物圖片，引導幼兒觀察。
幼回答。
師和幼兒一起檢驗。
（3）按序排卡片。
集體進行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……。
2、操作活動。
給圓點找朋友，并按從小到大的次序排隊。
3、活動評價。
請幼兒上來說說你是怎么做的？為什么？
中班數(shù)學教案春天的池塘篇六
活動目標：
1.幼兒正確點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。
2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。
3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。
4.激發(fā)幼兒參與教學活動的興趣，體驗數(shù)學活動的好玩和有趣。
活動重點：
幼兒正確的進行點數(shù)、排序，并認識幾種幾何圖形。
活動難點：
幼兒能準確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。
活動準備：
學具：數(shù)字卡片幼兒人手一套。小玩具若干。
活動過程：
一、開始部分。
1.師幼問好。
教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？
2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。
教師：現(xiàn)在我們來清點人數(shù)。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù)）。
3.律動《小司機》。
教師：我們開著小汽車去吧。
二、基本部分。
1.出示掛圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。
教師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。
（1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）。
教師：在門口還擺上了漂亮的花。
（2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）。
教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？（叫個別幼兒擺）。
2.播放課件、出示圖片，幼兒點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。
小貓家的墻上還掛了許多畫。
（1）看看畫有什么？數(shù)數(shù)有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？
（2）叫個別幼兒到黑板前找出相應的數(shù)字。
（3）教師出示數(shù)字，驗證幼兒的答案。
3.教師出示數(shù)字卡，幼兒認數(shù)，并拿出相應數(shù)量的玩具。
教師：小貓還準備了許多玩具要和小朋友玩，現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。
（1）教師說，幼兒操作。
（2）教師檢查幼兒的操作情況，及時小結(jié)操作情況。
4.出示圖片，幼兒認識幾何圖形。
5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。
（1）三角形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應的數(shù)字。
（2）圓形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應的數(shù)字。
（3）正方形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應的數(shù)字。
6.出示圖片，鞏固復習。
7.給數(shù)字排隊。
三、結(jié)束部分。
1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，提出希望。
2.律動《小司機》。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇七
一、活動目標：
1、準確感知8、9的數(shù)量。
2、進一步學習將相等的物體放在一起，初步建立起等量的`關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
二、活動準備：
教具：實物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。）。
學具：第一、二、三組：幼兒用書第9頁，筆人手一支。第四、五、六組：實物卡片和點子卡片。
三、活動準備：
一、集體活動。
（1）看數(shù)字拍手。
幼兒游戲。
（2）目測數(shù)群。
教師出示實物圖片，引導幼兒觀察。
幼回答。
師和幼兒一起檢驗。
（3）按序排卡片。
集體進行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……。
二、操作活動。
給圓點找朋友，并按從小到大的次序排隊。
三、活動評價。
請幼兒上來說說你是怎么做的？為什么？
中班數(shù)學教案春天的池塘篇八
活動目標：
1、準確感知9的數(shù)量，認識數(shù)字9。
2、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚；9條金魚、9只蝦）。
2、實物卡片和點子卡片20套。
3、幼兒用書活動過程：
1、目測接數(shù)池塘里的動物。
（2）引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動物的.數(shù)量。
2、把數(shù)量相等的小動物放在一起。
（4）出示數(shù)字卡片，請幼兒匹配數(shù)卡。
3、認識數(shù)字9。
（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾？它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？
4、幼兒操作活動。
（1）找出數(shù)量相等的動物。
（2）兩邊一樣多。
（3）數(shù)物拼版。
5、評價活動。
分別請幼兒介紹每個活動的情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結(jié)果。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇九
活動目標：
1、準確感知8、9的數(shù)量。
2、進一步學習將相等的物體放在一起，初步建立起等量的`關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
活動準備：
教具：實物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。）。
學具：第一、二、三組：幼兒用書第9頁，筆人手一支。第四、五、六組：實物卡片和點子卡片。
活動準備：
1、集體活動。
（1）看數(shù)字拍手。
（2）目測數(shù)群。
教師出示實物圖片，引導幼兒觀察。
幼回答。
師和幼兒一起檢驗。
（3）按序排卡片。
集體進行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……。
2、操作活動。
給圓點找朋友，并按從小到大的次序排隊。
3、活動評價。
請幼兒上來說說你是怎么做的？為什么？
中班數(shù)學教案春天的池塘篇十
3、助幼兒分析詩歌的感情基調(diào)，學習有表情的朗誦詩歌。
4、培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力，發(fā)展初步的審美能力。
1、圍裙上面貼有小花、小草、春姑娘蝴蝶指偶。
2、幼兒繪畫工具、紙張。
3、錄音機、音樂磁帶。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
二、學習理解詩歌。
2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演。
3、教師提問，助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時語氣。
1我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣。
3、幼兒學習朗誦詩歌1幼兒集體朗誦2請個別幼兒上來朗誦。
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢幼兒討論小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。
2、幼兒繪畫。
3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。
1、鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容，進行詩歌的仿編。
2、請仿編好的幼兒朗誦給家聽，教師給予適當鼓勵。
3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇十一
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學找春天教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在幼兒園課程中，數(shù)學活動比較抽象，幼兒難以理解和運用的。我認為，數(shù)學知識來源于生活，只有找到數(shù)學知識與幼兒生活經(jīng)驗的結(jié)合點，才能有效地促進幼兒對數(shù)學的探索興趣和認知發(fā)展。所以我設想：可不可以在故事載體中整合多元信息，在幼兒感興趣的故事中找到數(shù)學與現(xiàn)實生活的切入點？《小蝌蚪找媽媽》是孩子們非常喜歡的一個童話故事。為此我設計了以小蝌蚪找媽媽為主線的活動，來貫穿整個環(huán)節(jié)。
中班下學期，孩子們已經(jīng)有了數(shù)的概念，能夠手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的`數(shù)，并能夠說出總數(shù)，但是部分孩子還是對大小排列方式的不同，數(shù)量卻相同的一些物品的點數(shù)，還是很難做出正確的判斷，基于這種狀況，我設計了本次活動，從生活和游戲中感受數(shù)與數(shù)量的關(guān)系并體驗數(shù)學的重要和興趣。
1、能排除大小，排列方式等影響準確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、發(fā)展觀察及點數(shù)能力，體驗數(shù)數(shù)的快樂，進一步感知春天特征。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
重點：排除大小，排列方式等影響準確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。
難點：不同排列的點數(shù)方法。
春天是一個特別美好的季節(jié)，所以幾乎每門課中都有關(guān)于春天的內(nèi)容。數(shù)學不僅是人們生活和勞動必不可少的工具，通過學習數(shù)學還可以提高人的推理能力和抽象能力。活動中孩子對排列順序似乎也明白了很多。作為老師，除了教給他們知識外，還得關(guān)注他們的思想。要幼兒根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗來引導觀察發(fā)現(xiàn)實物有規(guī)律地交替排序，并能講述出排列的規(guī)律。根據(jù)中班孩子認知特點及發(fā)展水平。在操作活動中，進一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇十二
2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅心情。
一、認識故事中的任務，在捉迷藏的游戲中目測群數(shù)。
1、出示圖片拉拉，認識朋友。
今天有個女孩來我們這里做客，她的名字叫麗麗，我們跟她打個招呼吧。
2、猜猜他們玩的是什么游戲。
猜猜看他們在干什么捉迷藏的游戲你們玩過嗎怎么玩的。
3、看看拉拉的朋友躲在什么地方。
小結(jié)：我們可以先數(shù)一邊又多少人，再接著數(shù)另一邊。
二學習圍合的數(shù)數(shù)方法，在操作中嘗試10以內(nèi)的點數(shù)。
1、觀察畫面并進行點數(shù)，學習圍合數(shù)數(shù)的方法。
麗麗和朋友圍成一個圓圈，猜猜他們玩的什么游戲切西瓜幾個人在玩呢你怎么數(shù)的。
請你介紹你數(shù)數(shù)的方法。
小結(jié)：這真是一個好辦法，隨便選一個小朋友開始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會重復數(shù)了。
2、幼兒個別操作，點數(shù)圍成圈的小朋友并用數(shù)字表示。
這里還有很多小朋友圍成圓圈在做游戲，你們用這個方法試一試，數(shù)數(shù)有幾個人在玩切西瓜。然后數(shù)字貼在中間。
二、觀察分析，利用線索對任務進行點數(shù)，感受兩只鞋對應一個人的關(guān)系。
小結(jié)：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)，原來看不到人的時候找到和他有關(guān)的東西也可以數(shù)數(shù)。
三、在觀察和思辨中，點數(shù)人物。
觀察麗麗和她的朋友合影照片，看看來了幾個好朋友給她過生日。
拉拉的朋友們已經(jīng)等不及了要為她唱歌吹蠟燭，麗麗過幾歲生日我們一起來為她唱生日歌吧。
小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候還要想想應該數(shù)什么。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇十三
1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”。
2、仔細觀察，膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗數(shù)學游戲的快樂，增強參與數(shù)學活動的自信心。
雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字17，教師數(shù)字卡17，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。
1、復習鞏固7以內(nèi)的數(shù)：
1、師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，教師變成魔術(shù)師。
魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應的花盆桌子，把自己種下去”
幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。
“xxx花寶寶你種在幾號花盆里啊”
2、游戲：《花開花落》。
師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了x朵花”
幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應數(shù)量的雪花片。
師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。
“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊”
師：“一天晚上吹起了風，有三朵花兒被吹走了?！?/p>
幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應數(shù)量的雪花片。
“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊”
教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。
2、正確感知8的數(shù)量，認識數(shù)字8，訓練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。
1、感知“8”的數(shù)量。
師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花。
幼兒繼續(xù)操作雪花片。
出示蜜蜂教具并與小花對應排列“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂”
“花朵和蜜蜂一樣多嗎”
幼兒點數(shù)。
拿走一只蜜蜂“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只誰多誰少”
增加一只蜜蜂“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂”
2、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”。
“小蜜蜂為花寶寶準備了禮物，找找看有什么禮物它們的數(shù)量是幾它們是怎么安排的”
教師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。
教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。
3、認讀數(shù)字“8”，并膽想象，積極思考。
師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認讀。
師：“數(shù)字8象什么”教師鼓勵幼兒膽的想象。
葫蘆、眼鏡、雪人……。
師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢”
3、幼兒操作練習：
1、守恒練習。
2、多角度分類。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇十四
主題活動《馬路上的故事》是在新教材《學習》一書的啟發(fā)下開展的。在帶孩子們外出參觀中，我發(fā)現(xiàn)他們對馬路邊的各種路牌、新村號以及廣告牌的數(shù)字十分感興趣，并聲地朗讀著，爭相告訴我，看到了哪些數(shù)字。蘇霍姆林基曾經(jīng)說過：“孩子所有的活動都依賴與興趣。因此沒有興趣也就沒有創(chuàng)造?！笨梢姡d趣是孩子積極參與活動的原動力，是每一次活動順利開展的前提條件。在此基礎(chǔ)上，我便預設了這一活動，并將英語教學自然融入其中。
1、用英語認讀數(shù)字110，感受數(shù)字的豐富變化，數(shù)字的用處。
2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的實際意義。
1、幼兒收集的有數(shù)字的物品。
2、電腦課件打電話的情景。
3、英語兒歌。
一、英語兒歌引出。
提問：說說這首兒歌里有哪些數(shù)字。
二、介紹生活中有數(shù)字的物品。
你收集的材料上有哪些數(shù)字，它們有什么作用。
在此進行提升幼兒對數(shù)字的認識，如：食泣上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字用處很。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數(shù)字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢。
三、給“哆啦a夢”打電話，引出不同數(shù)字的排列方式。
四、和“哆啦a夢”交朋友。
寫下自己家的電話號碼，聲告訴“哆啦a夢”人機互動。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇十五
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
1、認識數(shù)字1、2、3。
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰好朋友之間應該怎樣做。
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了。
“喂，你好請問你是誰”“什么你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀”“讓我們班的小朋友他們找朋友，可以呀”“那他們什么時候來”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們?！?/p>
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1、數(shù)字“1”娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹：“家好我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友我找朋友，因為我是‘1’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲?！?/p>
2、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，家喜歡嗎你們我找朋友好不凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎”
3、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音不耐煩的語氣“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會我數(shù)字3找朋友啊不該來，真是不該來”
2、用圖片數(shù)字娃娃找朋友。盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會。
3、連線找朋友。
2、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
四、拓展練習。
學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學知識。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇十六
(一)小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰。
從右面數(shù)第幾位是誰?
(二)小動物找家。
1擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾。
種頭飾.
2看一看第幾號房子是誰的'家?
3"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：
你住在第幾號房子里?
(三)找座位。
1玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位。
2小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場。
坐相應的排與號.老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。
(四)住樓房。
1老師與幼兒每人帶一張照片。
2畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上。
3幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
4看一看某某住在第幾層，第幾號?
5看一看第幾層，第幾號住的是誰?
中班數(shù)學教案春天的池塘篇十七
1、鞏固認識數(shù)字9，了解意義。
2、正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，并會進行數(shù)物匹配。
3、積極開動腦筋，獨立完成操作活動。
4、體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、春天背景圖，實物卡、小燕子圖片、大信封2個，5個信箱，音樂磁帶。
2、小信封每人1個，水彩筆、操作紙。
一、音樂入場，激發(fā)興趣。
師：春姑娘邀請我們?nèi)ニ幕▓@里做客呢，小朋友讓我們聽著音樂出發(fā)吧。（隨音樂入場，盡量讓幼兒的位置分散一點）。
二、鞏固認識數(shù)字9，了解意義。
1、鞏固認識數(shù)字9。
小結(jié)：剛才我們看到花園里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，這些都可以用數(shù)字9來表示。
2、了解其意義。
師：那9還可以表示春天里的什么呢？（可適當引導幼兒）。
小結(jié)：一切數(shù)量是9的東西，都可以用數(shù)字9來表示。
三、數(shù)物匹配，感知數(shù)量。
師：小朋友說的真好，現(xiàn)在讓我們把自己看到的春天的美麗的景色寫信告訴春姑娘吧。（出示信封）。
師：看，老師這兒有封信，這是老師寫給春姑娘的信?？纯葱欧馍嫌袛?shù)字幾？那小朋友想不想知道老師給春姑娘畫了什么？（拿出畫好的信：柳條）那我們一起數(shù)數(shù)一共有幾根柳條？（9根）。
（引導幼兒學會進行數(shù)物匹配）。
小結(jié)：原來老師的信封上是數(shù)字9，那里面畫的東西的'數(shù)量也應該是9。
師：請小朋友每人拿一個信封，把春天美麗的景色畫下來吧。
四、評價作業(yè)，鞏固概念。
師：現(xiàn)在老師來問問你們，你拿的是數(shù)字幾的信封？你給它畫上了幾個什么？
五、游戲鞏固，深入細化。
師：小朋友的信都完成了，那我們該去寄信啦！請大家和我一樣把信裝進信封?！斑筮笤闭l來了（小燕子）小燕子郵遞員來為我們送信了。瞧，它還帶來了幾個大信箱，只要你的信投進信箱，那春姑娘就一定會收到的。引導幼兒將信投入與信封上數(shù)字相應的信箱里。
六、輕松結(jié)束，自然離場。
師：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高興。讓我們感謝小燕子，并和它說“再見”吧！
中班數(shù)學教案春天的池塘篇十八
1、掌握7以內(nèi)數(shù)的排列順序。
2、感知物品排列的順序與序數(shù)詞的對應關(guān)系。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
能給打亂的數(shù)字按順序排列。
1、7張自制映春天景物特征的圖片。
2、數(shù)字17的'卡片若干。
3、春天花園圖。
一、師幼舞蹈《春雨沙沙》，引出春天的7位朋友師一一出示7幅春天景物圖，并數(shù)一數(shù)。
二、教師出示17的數(shù)字寶寶給小朋友認讀。并要求用數(shù)字說量詞，如：7個蘋果……。
三、編號游戲。
1、7名幼兒拿著數(shù)字卡片按17的順序排隊，如：我是1，我排第一，我是2，我排第二齊讀數(shù)字17。
2、7名幼兒上黑板給春天的朋友按17的順序編號，全班齊讀數(shù)字17。
四、幼兒操作。
1、幼兒分組合作按17的順序排列，每組7人，每人拿一張數(shù)字卡片。
2、展示結(jié)果，請2名幼兒上黑板給春天花園圖打亂數(shù)字順序按順序排列。
3、師幼點評，糾正錯誤。
中班數(shù)學教案春天的池塘篇十九
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的.樂趣。
7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
8、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學重點：讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
教學難點：培養(yǎng)幼兒探索精神。
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程。
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。
4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價：
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
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