教案的編寫應明確學習活動的安排,使學生的學習過程更加規(guī)范和有序。在教案的編寫過程中,教師可以參考一些教學案例和教學資源,借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法。接下來是一些教師編寫的精彩教案,希望可以為你的教學提供一些思路。
托班科學紙寶寶朋友教案篇一
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班科學圖形寶寶找朋友教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標記。
2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的.相同和不同特征。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標記、大小標記若干
2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標記卡若干活動過程:
一、比較蘑菇的大小和顏色
師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)
師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來?(標記)
師:(出示標記)小朋友你們還認識這些標記嗎?現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標記,一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標記。
二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形
師:(出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形)小朋友看,老師還給你們帶來了什么?他們有什么不同?(大小、顏色、形狀不一樣)
師:現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標記,一邊送一邊說一句好聽的話?
三、看圖形找標記卡
師:老師給每個小朋友發(fā)一個圖形寶寶,請4個小朋友一組,去找老師給你們準備的和你們圖形相應的標記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結:這個長方形寶寶找到了大的藍的長方形標記卡做朋友
五、找朋友游戲
師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友?,F(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應的標記卡做朋友,如果你拿到的是標記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
六、活動評價小結
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
托班科學紙寶寶朋友教案篇二
1、通過活動,豐富幼兒(幼兒食品)關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗,初步了解顏色可以變化。
2、引導幼兒學說我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)。
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
多媒體課件。
一、導入活動。
1、天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。(隨音樂做律動)。
2、坐下來休息一會兒。(聽休息音樂做放松運動)。
3、瞧!那是什么?(太陽慢慢升起)。
4、我們一起跟太陽媽媽問好。
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
1、小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。
2、以幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
(2)這些寶寶真調皮,肯定藏在花園里。
(3)我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學說我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋里)。
3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)。
四、顏色寶寶遍變魔術。
1、我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術。
2、教師表演:紅色顏料與藍色顏料調和變成綠色。
五、引導幼兒了解不同顏色所代表的含義。
1、太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領,他們可以告訴我們好多事情。
2、出示生熟西紅柿,請幼兒判斷哪個是生的?哪個是熟的?
一個西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個西紅柿是綠的,所以它是個生西紅柿。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
(1)這是什么?聽聽看紅燈說了什么?(停下)。
(2)這是什么?聽聽看綠燈說了什么?(請通行)。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
1、現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們在一塊變成了什么?
2、彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個好聽的名字叫彩虹。(幼兒學說)。
3、彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。
4、你們見過彩虹嗎?到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹。
5、老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下。
七、聯(lián)歡活動。
1、現(xiàn)在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。(音樂)。
2、天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。
托班科學紙寶寶朋友教案篇三
1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識,知道各形狀的簡單特征。
1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家。
2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)。
3.幼兒操作材料,魔術袋,ppt圖片。
一、談話導入。
1.師:小朋友,今天我們班來了許多客人老師,我們一起和客人老師打聲招呼吧!
幼:客人老師好!
幼:想。
3.出示魔法袋。
幼:正方形、圓形、三角形。
二、觀看ppt圖片。
1.師:圖形寶寶們知道我們班的寶寶表現(xiàn)特別棒,它們想和你們做朋友,你們愿意嗎?
幼:愿意。
2.師:我們來聽一聽,正方形寶寶怎么說的?
(播放錄音)正方形:大家好!我是正方形寶寶,我的身體有四條邊和四個角。
師:你們聽到了什么?
幼:有四個角和四條邊。
師:我們一起來數(shù)一數(shù)、看一看,正方形寶寶是不是有四條邊和四個角?
幼:是的。
師:我們來看看還有誰來了?
(播放錄音)圓形:嗨!我是圓形寶寶,我的身體胖乎乎的,一個角也沒有。
師:圓形寶寶說什么的阿?
幼:一個角也沒有,胖乎乎的。
師:你真棒!圓形沒有角,它的身體一圈圓圓的。
(播放錄音)三角形:小朋友們好!我是三角形寶寶,我的身體有三條邊和三個角。
3.師:剛才三個圖形寶寶都介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?
幼:認識。
師:那老師想請三位寶寶來學一學圖形寶寶。
三、播放圖片。
師:老師還帶來了好多好看的圖片,我們一起來欣賞一下吧!
1.師:圖形寶寶類了,他們想回家睡覺了,我們一起把他們送回家吧!
2.出示貼有圖形標記的房子。
師:這是誰的家呀?(圓形的.家)。
把圓形送到他家里,送的時候要對他說:“我把圓形寶寶送到圓形的家”。(讓幼兒練習說這句話)。
師:這是誰的家?(三角形的家)。
把三角形送到他家里,請一個小朋友幫忙把三角形寶寶送回家。
(提醒幼兒送的時候要說:把三角形寶寶送到三角形的家)。
師:這是誰的家?(正方形的家)。
把正方形送到他家里,請一個小朋友幫忙把正方形寶寶送回家。
(提醒幼兒送的時候要說:把正方形寶寶送到正方形的家)。
五、幼兒操作。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的“家”中,鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
更多的幼兒融入我的教學中,讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。
托班科學紙寶寶朋友教案篇四
1、復習平面圖形:圓形、三角形、正方形、長方形,學習按圖形特征進行分類。
2、產(chǎn)生對圖形的認知興趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
1、顏色、大小、形狀不同的圖形胸卡若干。
2、圓形、三角形、正方形、長方形等小卡片若干。
3、"家"四個(家門分別為圓形、三角形、正方形、長方形)。
1、播放音樂《我想有個家》,教師和幼兒手牽手輕輕走進活動室,幼兒排成兩排坐在小椅子上。
2、教師提問:剛才這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告訴你們:這首歌的名字叫《我想有個家》。
3、小朋友你們都有自己的家嗎?(有)你們認識自己的家嗎?(認識)可是今天有幾個小寶寶不認識自己的家了,他們正著急地哭呢?小朋友咱們來看看是誰?(出示圓形、三角形、正方形、長方形圖形)原來是這些圖形寶寶不認識是自己的家了,小朋友咱們應怎么辦呢?(幫他們找到家、把他們送回家)那你們認識它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請幼兒選一個自己喜歡的圖形寶寶把它送回自己的家。(教師和幼兒一起檢查有沒有小朋友把圖形寶寶送錯了家的)。
4、圖形寶寶為了感謝小朋友他們給小朋友變了個魔術。(出示圖形拼貼畫兩幅,引導幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的.)。
5、圖形寶寶不僅給小朋友變魔術,他們還想和小朋友們一起玩游戲,小朋友你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)。
6、每個幼兒的胸前都貼有一個圖形寶寶的胸卡,教師引導幼兒玩《找朋友》的游戲,引導幼兒找相同的圖形寶寶做朋友。
引導幼兒到外面和圖形寶寶玩其它的游戲。
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
托班科學紙寶寶朋友教案篇五
2、嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
3、學習用完整的語言進行表達。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
(一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
(二)準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
(三)準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
(一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。
(二)觀察蔬菜:
1、引導幼兒把領回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。
2、請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
(三)認識種子:看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。
(四)種子分類:
請幼兒制作蔬菜小標簽,貼在塑料袋上,制成種子標本。
(五)活動延伸:
將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學中,我采用了圖片和蔬菜結合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
托班科學紙寶寶朋友教案篇六
活動目標:
1、愿意參加集體活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、感知不同物品對皮膚的刺激。
3、能用簡短的語言表達自己的感受。
活動準備:
1、教師準備:刷子、海綿、小籃子、報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。
2、幼兒準備:已學會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》。
活動過程:
一、熱身運動。
小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。
二、感知不同物品對皮膚的刺激。
游戲一:過小路。
1、請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的。
2、用不同方式通過報紙路,感知報紙路對皮膚的刺激。
游戲二:過小橋。
1、提出過橋注意事項(安全問題)。
2、用不同方式過小橋,感知觸覺板對皮膚的刺激。
游戲三:小寶寶講衛(wèi)生。
1、念兒歌用小刷子刷自己的.手和腳,嘗試用語言說出自己的感受。
2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受。
三、歌表演。
洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不同質地的小路,再次親身體驗游戲活動的快樂。
托班科學紙寶寶朋友教案篇七
活動目標:
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
活動準備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、
報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程:
一、看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么?
你是怎么擦的?學檫鼻涕。
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
擦過的'餐巾紙放哪里?
2、過渡:我的紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變,變架飛機飛飛……。
3、過渡:寶寶看,這是什么紙?
超市的廣告紙(認說日常用品)---。
想不想看看,廣告紙上有什么?
我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。
小結:寶寶和爸爸媽媽,想到超市買東西,一起先看看廣告紙。
4、過渡:我們再看看,紙袋里還有——。
報紙(新聞)---報紙是誰看的?
報紙上有什么?誰得了金牌?
小結:寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
二、玩玩。
過渡:老師帶來了許多看過的舊報紙。
團——唐老師來超級捏捏捏?。▓F成球)問:捏成了什么?
寶寶也來捏。
捏捏捏,用力捏。誰的球兒最最???比一比誰的球兒最最小?
過渡:我們一起和報紙球做游戲吧。
指導語拋——我的報紙球,飛起來嘍!
踢——我的報紙球,踢起來嘍!
滾——我的報紙球,滾過來嘍!
三、整理。
報紙球,快過來,放在一起變一變。
許多小球,變成幾個大球?擦汗休息。
托班科學紙寶寶朋友教案篇八
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
活動準備餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程。
一、引出課題。
1、出示紙袋。
這是什么?可以干什么用?
2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
二、看看講講。
1、出示餐巾紙(生活)。
提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
(兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。)。
擦過的餐巾紙放哪里?
2、出示手工紙(顏色)。
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛。
3、超市的廣告紙(認說日常用品)。
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
4、出示報紙(新聞)。
提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結:寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
三、玩報紙。
1、超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
2、拋--我的報紙球,飛起來嘍!
3、踢--我的報紙球,踢起來嘍!
4、滾--我的報紙球,滾過來嘍!
四、送紙球寶寶回家。
托班科學紙寶寶朋友教案篇九
游戲目的:
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導他們根據(jù)歌詞做相應動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏中,創(chuàng)造各種友好親熱的動作。
3、鼓勵幼兒與同伴結伴舞蹈,體驗相互關愛的情感。
游戲準備:
組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
游戲過程:
1、引導幼兒熟悉曲調,教授歌詞和唱歌技巧。
2、教導幼兒根據(jù)歌詞做敬禮、握手、擁抱等動作。
3、學習跳舞—“找朋友”。
(1)兩位教師扮演幼兒桌上的對桌,其中一人扮演邀請者,另一人扮演被邀請者。強調第四小節(jié)的舞蹈動作是找到自己的朋友,與他面對面站立。
(2)一起跳舞,示范讓幼兒參與。
(3)組織幼兒集體練習,確保所有幼兒在第四小節(jié)時都已找到自己的.朋友,并面對面站立。
(5)聽完前奏曲后,集體做剛才自己創(chuàng)作的親熱動作,教師隨時檢查并鼓勵創(chuàng)新。
(6)在音樂伴奏下,跳完整的邀請舞。
活動延伸:
鼓勵幼兒在其他活動中自主地找朋友并一起玩耍。
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托班科學紙寶寶朋友教案篇十
活動目標:
1、能運用各種感官,初步感知三角形物體的基本特征。
2、喜歡參與探索活動,會用三角形的xx講述三角形物體。
活動準備:
1、托盤(人手一個)放在椅子下面。
2、圓形、方形、三角形玩具(人手一個)。
3、圓形、方形、三角形盒子各一只。
4、三角形物體人手一份。
活動過程:
一、自由探索。
幼兒自由探索。
師:寶寶們,好玩嗎?帶著好玩的玩具回座位,讓玩具也休息一下吧?。ǚ旁谝巫酉拢?/p>
師:你的玩具是什么?是什么形狀的?用好聽的話說一說圓圓的(方方的)xx。
師:你的玩具和他們一樣嗎?是什么形狀的?
師:它有1、2、3三條邊,還有1、2、3三只角,這是三角形玩具。哪個寶寶的玩具和他一樣是三角形玩具的,給大家看一看。
二、送玩具回家。
師:老師這有個方方的盒子,這是方方的玩具的家,這個圓圓的盒子呢是圓圓的玩具的家,這個三角形盒子呀就是三角形玩具的家,送玩具回家的時候還要說句好聽的話xx的玩具回家啦!寶寶們拿好玩具送他們回家啦。
師:寶寶們真能干,玩具都回家了,這是誰的家?對,這是三角形玩具的家,三角形有3條邊,3個角。
三、找三角形物體。
師:在我們上課的地方也有三角形的東西,我們一起來找一找。
師:你找到了什么?
四、延伸。
師:我們生活中還有很多三角形的東西,看,這是什么?(看課件)。
師:今天寶寶認識了三角形的東西,回家后也來找一找三角形的東西。
托班科學紙寶寶朋友教案篇十一
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書月分冊第11頁。
能將不同形狀的圖形分類。
感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
1、幼兒自取任意形狀的一個物品。
教師問:正方形、正方形在哪里?拿正方形物品的幼兒可以回答:正方形、正方形在這里。
教師問:三角形、三角形在哪里?拿三角形物品的幼兒可以回答:三角形、三角形在這里。
教師問:圓形、圓形在哪里?拿圓形物品的幼兒可以回答:圓形、圓形在這里。
2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說圓形、圓形跳三下,拿圓形物品的幼兒可以重復教師的話,然后做相應的動作。教師說三角形、三角形眨眨眼,拿三角形物品的幼兒可以重復教師的話,然后做相應的動作。
3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷兀浚ㄒ娪變河脮?/p>
也可以請幼兒帶領大家玩這個游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。
托班科學紙寶寶朋友教案篇十二
1、讓幼兒知道陰天是怎么回事。
2、明白水蒸氣如何才能蒸發(fā)。
【活動準備】。
利用自然天氣情況。
【活動過程】。
一、幼兒的疑問,引出活動。
幼兒:老師外面為什么變得那么黑???
師:因為外面陰天了??!
幼兒:老師外面為什么會陰天???
師:這個你們就不知道了吧!老師講給你們聽。
二、教師講解,陰天的形成。
師:水蒸氣蒸發(fā)升至半空遇冷而凝結成小水滴,小水滴聚集在一起形成云。
幼兒:自然現(xiàn)象是什么意思?
師:就是自然的形成,我們潑在外面的水,被熱熱的太陽曬到慢慢的蒸發(fā)到空中……。
幼兒:哦!就像我們洗干凈的手帕,晾在外濕濕的`,被太陽曬干了,手帕的水也蒸發(fā)了。
師:你們理解的很好哦!
三、小結。
師:你們這回知道為什么會陰天了吧!就用剛才所學的,我來提問下你們好不好?
幼兒:好!
四、活動結束。
托班科學紙寶寶朋友教案篇十三
目標:
清楚發(fā)準ya的聲音。
材料:
教學掛圖、兒歌錄音。
過程:
1.教師出示掛圖,請幼兒看看講講:
dd“圖片里的小朋友在干什么?”
2.教師介紹兒歌名稱,并朗讀兒歌2-3遍。
3.引導幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4.幼兒看書,教師播放錄音若干遍,引導幼兒模仿著讀兒歌。
提示:
1.這首兒歌很有趣,教師在教學過程中,可借助肢體語言來表達。
2.如果幼兒在一次活動中不能學會兒歌的話,教師不必著急,在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學習。
[[]附:兒歌]。
洗腳(鄧國英)。
小腳丫,胖腳丫,
腳盆里,劃呀劃,
撲哧撲哧打水花,
好像兩只小白鴨。
名稱三:比一比、樂一樂。
目標:
感知大小。
材料:
幼兒和老師的`鞋子等。
過程:
1.教師和幼兒圍坐在地毯上,大家脫去自己的鞋子和襪子。
2.和同伴比一比,誰的腳大?誰的腳小?
3.用同樣的方法比鞋子的大與小。
4.幼兒和老師的腳與鞋比大小。
5.教師與幼兒玩“腳對腳”的游戲:不能用手幫忙,兩個人的腳與腳對齊。
6.游戲結束,幼兒自己將鞋襪穿好。
提示:
1.如果沒有地毯,可用席子或塑料墊板替代。
2.教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。
3.此活動在進行時,教師要更多地讓幼兒體驗愉快感。
4.在以后復習對大與小的認識時,讓幼兒做數(shù)學練習《大和小》。
托班科學紙寶寶朋友教案篇十四
1、通過活動,豐富幼兒(幼兒食品)關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗,初步了解顏色可以變化。
2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)?!?/p>
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
【活動準備】多媒體課件。
【活動過程】。
一、導入活動。
1、“天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧?!保S音樂做律動)。
2、“坐下來休息一會兒。”(聽休息音樂做放松運動)。
3、“瞧!那是什么?”(太陽慢慢升起)。
4、“我們一起跟太陽媽媽問好?!?/p>
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
1、“小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶?!?/p>
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
(1)“我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個寶寶不見了?”
(2)“這些寶寶真調皮,肯定藏在花園里?!?/p>
(3)“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?”
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋里)。
4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)。
四、顏色寶寶遍變魔術。
1、”我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術。“。
2、教師表演:紅色顏料與藍色顏料調和變成綠色。
五、引導幼兒了解不同顏色所代表的.含義。
1、”太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領,他們可以告訴我們好多事情?!啊?/p>
2、出示生熟西紅柿,請幼兒判斷哪個是生的?哪個是熟的?
”一個西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個西紅柿是綠的,所以它是個生西紅柿?!?。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
(1)這是什么?”“聽聽看紅燈說了什么?”(停下)。
(2)“這是什么?”“聽聽看綠燈說了什么?”(請通行)。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
1、“現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們在一塊變成了什么?”
2、“彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個好聽的名字叫彩虹?!保ㄓ變簩W說)。
3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的?!?/p>
4、“你們見過彩虹嗎?”“到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹?!?/p>
5、“老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下?!?/p>
七、聯(lián)歡活動。
1、“現(xiàn)在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧?!保ㄒ魳罚?。
2、“天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧?!保ㄓ變航逃?。
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