教案可以幫助教師掌握教學(xué)進度和安排時間。教案的編寫需要考慮學(xué)生的參與和互動。這些教案范例突出了學(xué)科知識的重點和難點,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇一
活動目標:
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程:
1引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡。
的紙,猜猜看是什么紙?
2看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌:餐巾劍?
(擦過的餐巾紙放哪里?)。
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)。
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛……。
(3)超市的廣告紙(認說日常用品)---。
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看,紙袋里還有——報紙(新聞)。
提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
3玩報紙。
(1)超級捏捏捏?。▓F成球)。
捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報紙球,飛起來嘍!
踢——我的報紙球,踢起來嘍!
滾——我的報紙球,滾過來嘍!
4送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
活動反思:
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇二
1、復(fù)習(xí)平面圖形:圓形、三角形、正方形、長方形,學(xué)習(xí)按圖形特征進行分類。
2、產(chǎn)生對圖形的認知興趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、顏色、大小、形狀不同的圖形胸卡若干。
2、圓形、三角形、正方形、長方形等小卡片若干。
3、"家"四個(家門分別為圓形、三角形、正方形、長方形)。
1、播放音樂《我想有個家》,教師和幼兒手牽手輕輕走進活動室,幼兒排成兩排坐在小椅子上。
2、教師提問:剛才這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告訴你們:這首歌的名字叫《我想有個家》。
3、小朋友你們都有自己的家嗎?(有)你們認識自己的家嗎?(認識)可是今天有幾個小寶寶不認識自己的家了,他們正著急地哭呢?小朋友咱們來看看是誰?(出示圓形、三角形、正方形、長方形圖形)原來是這些圖形寶寶不認識是自己的家了,小朋友咱們應(yīng)怎么辦呢?(幫他們找到家、把他們送回家)那你們認識它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請幼兒選一個自己喜歡的圖形寶寶把它送回自己的家。(教師和幼兒一起檢查有沒有小朋友把圖形寶寶送錯了家的)。
4、圖形寶寶為了感謝小朋友他們給小朋友變了個魔術(shù)。(出示圖形拼貼畫兩幅,引導(dǎo)幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的.)。
5、圖形寶寶不僅給小朋友變魔術(shù),他們還想和小朋友們一起玩游戲,小朋友你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)。
6、每個幼兒的胸前都貼有一個圖形寶寶的胸卡,教師引導(dǎo)幼兒玩《找朋友》的游戲,引導(dǎo)幼兒找相同的圖形寶寶做朋友。
引導(dǎo)幼兒到外面和圖形寶寶玩其它的游戲。
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇三
1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識,知道各形狀的簡單特征。
1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家。
2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)。
3.幼兒操作材料,魔術(shù)袋,ppt圖片。
一、談話導(dǎo)入。
1.師:小朋友,今天我們班來了許多客人老師,我們一起和客人老師打聲招呼吧!
幼:客人老師好!
幼:想。
3.出示魔法袋。
幼:正方形、圓形、三角形。
二、觀看ppt圖片。
1.師:圖形寶寶們知道我們班的寶寶表現(xiàn)特別棒,它們想和你們做朋友,你們愿意嗎?
幼:愿意。
2.師:我們來聽一聽,正方形寶寶怎么說的?
(播放錄音)正方形:大家好!我是正方形寶寶,我的身體有四條邊和四個角。
師:你們聽到了什么?
幼:有四個角和四條邊。
師:我們一起來數(shù)一數(shù)、看一看,正方形寶寶是不是有四條邊和四個角?
幼:是的。
師:我們來看看還有誰來了?
(播放錄音)圓形:嗨!我是圓形寶寶,我的身體胖乎乎的,一個角也沒有。
師:圓形寶寶說什么的阿?
幼:一個角也沒有,胖乎乎的。
師:你真棒!圓形沒有角,它的身體一圈圓圓的。
(播放錄音)三角形:小朋友們好!我是三角形寶寶,我的身體有三條邊和三個角。
3.師:剛才三個圖形寶寶都介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?
幼:認識。
師:那老師想請三位寶寶來學(xué)一學(xué)圖形寶寶。
三、播放圖片。
師:老師還帶來了好多好看的圖片,我們一起來欣賞一下吧!
1.師:圖形寶寶類了,他們想回家睡覺了,我們一起把他們送回家吧!
2.出示貼有圖形標記的房子。
師:這是誰的家呀?(圓形的.家)。
把圓形送到他家里,送的時候要對他說:“我把圓形寶寶送到圓形的家”。(讓幼兒練習(xí)說這句話)。
師:這是誰的家?(三角形的家)。
把三角形送到他家里,請一個小朋友幫忙把三角形寶寶送回家。
(提醒幼兒送的時候要說:把三角形寶寶送到三角形的家)。
師:這是誰的家?(正方形的家)。
把正方形送到他家里,請一個小朋友幫忙把正方形寶寶送回家。
(提醒幼兒送的時候要說:把正方形寶寶送到正方形的家)。
五、幼兒操作。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標記的“家”中,鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
更多的幼兒融入我的教學(xué)中,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇四
1、通過活動,豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗,初步了解顏色可以變化。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)。
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入活動。
1、天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。(隨音樂做律動)。
2、坐下來休息一會兒。(聽休息音樂做放松運動)。
3、瞧!那是什么?(太陽慢慢升起)。
4、我們一起跟太陽媽媽問好。
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
1、小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。
2、以幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
(2)這些寶寶真調(diào)皮,肯定藏在花園里。
(3)我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)。
3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)。
四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術(shù)。
2、教師表演:紅色顏料與藍色顏料調(diào)和變成綠色。
五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。
1、太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領(lǐng),他們可以告訴我們好多事情。
2、出示生熟西紅柿,請幼兒判斷哪個是生的?哪個是熟的?
一個西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個西紅柿是綠的,所以它是個生西紅柿。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
(1)這是什么?聽聽看紅燈說了什么?(停下)。
(2)這是什么?聽聽看綠燈說了什么?(請通行)。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
1、現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們在一塊變成了什么?
2、彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個好聽的名字叫彩虹。(幼兒學(xué)說)。
3、彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。
4、你們見過彩虹嗎?到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹。
5、老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下。
七、聯(lián)歡活動。
1、現(xiàn)在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。(音樂)。
2、天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇五
活動目標:
1、愿意參加集體活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、感知不同物品對皮膚的刺激。
3、能用簡短的語言表達自己的感受。
活動準備:
1、教師準備:刷子、海綿、小籃子、報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。
2、幼兒準備:已學(xué)會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》。
活動過程:
一、熱身運動。
小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。
二、感知不同物品對皮膚的刺激。
游戲一:過小路。
1、請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的。
2、用不同方式通過報紙路,感知報紙路對皮膚的刺激。
游戲二:過小橋。
1、提出過橋注意事項(安全問題)。
2、用不同方式過小橋,感知觸覺板對皮膚的刺激。
游戲三:小寶寶講衛(wèi)生。
1、念兒歌用小刷子刷自己的.手和腳,嘗試用語言說出自己的感受。
2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受。
三、歌表演。
洗澡歌活動結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路,再次親身體驗游戲活動的快樂。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇六
活動目標:
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
活動準備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、
報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程:
一、看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么?
你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
擦過的'餐巾紙放哪里?
2、過渡:我的紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變,變架飛機飛飛……。
3、過渡:寶寶看,這是什么紙?
超市的廣告紙(認說日常用品)---。
想不想看看,廣告紙上有什么?
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié):寶寶和爸爸媽媽,想到超市買東西,一起先看看廣告紙。
4、過渡:我們再看看,紙袋里還有——。
報紙(新聞)---報紙是誰看的?
報紙上有什么?誰得了金牌?
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
二、玩玩。
過渡:老師帶來了許多看過的舊報紙。
團——唐老師來超級捏捏捏!(團成球)問:捏成了什么?
寶寶也來捏。
捏捏捏,用力捏。誰的球兒最最???比一比誰的球兒最最小?
過渡:我們一起和報紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語拋——我的報紙球,飛起來嘍!
踢——我的報紙球,踢起來嘍!
滾——我的報紙球,滾過來嘍!
三、整理。
報紙球,快過來,放在一起變一變。
許多小球,變成幾個大球?擦汗休息。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇七
教學(xué)目標:
1、對周圍生活中的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、看看、說說生活中常見的紙,初步建立分類的概念。
3、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
教學(xué)重難點:
重點:認識生活中常見的紙,在活動中激發(fā)探究的興趣。
難點:根據(jù)紙的用途進行簡單分類。
教學(xué)準備:
1、環(huán)境及物質(zhì)準備:各種手工紙、廣告紙、餐巾紙、報紙等及紙工作品供幼兒操作。
2、經(jīng)驗準備:老師、家長共同收集生活中的各種紙讓幼兒認識。
教學(xué)過程:
一、引題激趣:
1、出示漂亮的紙袋,這是什么?可以放什么?
2、老師在紙袋里放了小朋友認識的紙寶寶,請你上來摸一摸把紙寶寶請出來?
二、自由發(fā)現(xiàn),討論分享經(jīng)驗。
(一)、探索餐巾紙。
1、餐巾紙有什么用?幫寶寶擦什么?你是怎么擦鼻涕的?擦過的餐巾紙發(fā)放哪里?
2、除了裝成小包的餐巾紙,你還見過什么樣的餐巾紙?(盒裝的、袋裝的)。
3、一包包的餐巾紙和盒裝的餐巾紙給人們帶來哪些方便?
4、出示手帕餐巾紙讓幼兒欣賞。
(二)、探索手工紙。
1、手工紙為什么很漂亮?它有什么顏色?
2、手工紙可以干什么?(剪、撕)。
3、出示折紙作品讓幼兒欣賞。
4、你還認識哪些手工紙(皺紙、色卡紙)。
(三)探索廣告紙。
1、么地方的廣告紙?超市的廣告紙為什么花花綠綠?它有什么用?
2、兒上來自由發(fā)現(xiàn)、認說廣告紙上的各種物品。
(四)、探索報紙。
1、報紙是誰看的?報紙上有什么?(新聞)。
2、你的家里有哪些報紙?爸爸媽媽看哪些報紙?(寧波晚報、東南商報、現(xiàn)代金報、寧波日報等)。
3、紙有什么用?寶寶長大了,也來看新聞。
三、游戲分類、整理經(jīng)驗。
我們身邊有這么多紙寶寶朋友,請小朋友把這些紙寶寶整理一下送到各自的家里去。幼兒上來操作分類。
四、廢紙利用、動作感知。
1、過期的報紙有什么用?出示紙球,告訴幼兒這是用舊報紙做的玩具。
2、幼兒捏一捏、團一團、用力捏做紙球,比一比誰的球兒最結(jié)實。
3、幼兒玩紙球:踢、滾、拋報紙球。
教學(xué)反思:
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學(xué)過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進親子間的`感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學(xué)活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀律,而忽視了幼兒。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇八
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)圖形寶寶找朋友教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標記。
2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的.相同和不同特征。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標記、大小標記若干
2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標記卡若干活動過程:
一、比較蘑菇的大小和顏色
師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)
師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來?(標記)
師:(出示標記)小朋友你們還認識這些標記嗎?現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標記,一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標記。
二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形
師:(出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形)小朋友看,老師還給你們帶來了什么?他們有什么不同?(大小、顏色、形狀不一樣)
師:現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標記,一邊送一邊說一句好聽的話?
三、看圖形找標記卡
師:老師給每個小朋友發(fā)一個圖形寶寶,請4個小朋友一組,去找老師給你們準備的和你們圖形相應(yīng)的標記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結(jié):這個長方形寶寶找到了大的藍的長方形標記卡做朋友
五、找朋友游戲
師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友。現(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標記卡做朋友,如果你拿到的是標記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
六、活動評價小結(jié)
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇九
嘗試不同的方法探究紙橋的承受力,體驗探究的'樂趣。
培養(yǎng)動手操作能力及探究精神。
活動準備。
圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細繩等。
活動過程。
一、演示激趣。
教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上,形同一座橋,出示玩具汽車:車。
子能順利通過這座橋嗎?為什么?
二、問題討論。
1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋?
2.教師根據(jù)幼兒的想法,簡單地畫下來,幫助幼兒記憶。
三、動手實驗。
1.教師給幼兒提供輔助材料,引導(dǎo)幼兒分組大膽進行實驗。
2.請實驗成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗。
3.幼兒再次實驗,鼓勵幼兒想出更多的好方法。
4.引導(dǎo)幼兒作記錄。
四、交流分享。
1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實驗結(jié)果,與同伴說說自己的經(jīng)驗。
2.與幼兒一起將實驗記錄表展示在墻面上,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十
2、嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
3、學(xué)習(xí)用完整的語言進行表達。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
(一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
(二)準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
(三)準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
(一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
(二)觀察蔬菜:
1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。
2、請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
(三)認識種子:看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。
(四)種子分類:
請幼兒制作蔬菜小標簽,貼在塑料袋上,制成種子標本。
(五)活動延伸:
將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十一
2、看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。(擦過的餐巾紙放哪里?)。
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)。
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛……。
(3)超市的廣告紙(認說日常用品)---。
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看,紙袋里還有——報紙(新聞)。
提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
3、玩報紙。
(1)超級捏捏捏?。▓F成球)捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報紙球,飛起來嘍!
踢——我的報紙球,踢起來嘍!
滾——我的報紙球,滾過來嘍!
4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
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托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十二
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班科學(xué)形狀寶寶找朋友教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1.初步認識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進行區(qū)分配對。
2.體驗集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1.課件。
2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3.張三種不同形狀嘴巴的動物。
一、課件導(dǎo)入,認識形狀1.師:"今天,我們小小四班來了三個新朋友,你們想認識它們嗎?"2.出示課件一,引出圓形寶寶。師:"這是我們的第一個朋友,知道它叫什么名字嗎?"鼓勵幼兒自由發(fā)言。
3.師:"你看這個朋友是什么形狀的?它有一個好聽的名字,叫圓形。"3.同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家1.出示課件,引出三個房子。師:"你們看,這里有三幢房子,你知道這分別是誰的家嗎?"2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出形狀與房子的共同點--都是相同形狀的。
3.出示課件——開門檢驗是否找對家,開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。
三、分餅干1.請小朋友去形狀寶寶的`家里做客,分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。
2.認識手中餅干的形狀,請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小貓和小青蛙。師:"有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦!"4.師:"你們愿意請他們吃餅干嗎?他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味?從哪里看出來的?(張開的不同形狀的嘴巴)"5.在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶四、延伸活動出示真的形狀餅干,請小朋友們洗手喝水,分享自己喜歡的形狀餅干。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十三
游戲目的:
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)他們根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏中,創(chuàng)造各種友好親熱的動作。
3、鼓勵幼兒與同伴結(jié)伴舞蹈,體驗相互關(guān)愛的情感。
游戲準備:
組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
游戲過程:
1、引導(dǎo)幼兒熟悉曲調(diào),教授歌詞和唱歌技巧。
2、教導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做敬禮、握手、擁抱等動作。
3、學(xué)習(xí)跳舞—“找朋友”。
(1)兩位教師扮演幼兒桌上的對桌,其中一人扮演邀請者,另一人扮演被邀請者。強調(diào)第四小節(jié)的舞蹈動作是找到自己的朋友,與他面對面站立。
(2)一起跳舞,示范讓幼兒參與。
(3)組織幼兒集體練習(xí),確保所有幼兒在第四小節(jié)時都已找到自己的.朋友,并面對面站立。
(5)聽完前奏曲后,集體做剛才自己創(chuàng)作的親熱動作,教師隨時檢查并鼓勵創(chuàng)新。
(6)在音樂伴奏下,跳完整的邀請舞。
活動延伸:
鼓勵幼兒在其他活動中自主地找朋友并一起玩耍。
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托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十四
活動目標:
1、教育寶寶要愛護樹木,從小確立“愛護環(huán)境”的觀點。培養(yǎng)寶寶熱愛大自然的情感,充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
2、讓寶寶知道樹木對人體健康有著重要的作用,進一步了解環(huán)境保護與健康的關(guān)系。
活動準備:
環(huán)境布置“美麗的大森林”,寶寶人人動手在許多“樹上”貼樹葉,森林里生活著許多小動物。
活動過程:
1、參觀街道、馬路邊的樹木,和寶寶一起觀察樹木的特征并介紹樹的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大”?2、參觀幼兒園內(nèi)的樹木,邊參觀邊向?qū)殞毥榻B樹木名稱以及它們的作用。
3、常識活動。
a、通過談話、觀看vcd等形式讓寶寶知道樹對人體的'作用。
a遮擋陽光,給人們一片溫馨的綠蔭;
b可制作藥材;
c有的果樹生長水果給人們吃;
d對環(huán)境可凈化空氣、綠化環(huán)境等。
b、讓寶寶知道3月12日是植樹節(jié),認識我們常見樹木的名稱。
4、語言活動。
a、寶寶聽環(huán)保故事《愛護小樹苗》,讓寶寶們知道保護樹木的方法。
b、誦讀兒歌《綠》,激發(fā)寶寶愛護樹木的感情。
5、音樂活動。
以歌表演的形式和寶寶一起唱《大樹媽媽》這首歌,進一步激發(fā)寶寶愛護樹木的熱愛之情。
6、社會實踐活動“給小樹葉找媽媽”,寶寶鞏固對樹的認識。
和寶寶到小花園拾落葉,然后對照落葉看看是哪棵樹掉下來的,幫樹葉找到媽媽。
7、延伸活動“比一比,誰能干”。
用競賽形式,讓寶寶們圍繞在大樹旁朗誦自己喜歡的兒歌,比一比誰念的最好聽,可頒發(fā)小禮物鼓勵。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十五
活動目標:
1、愿意與同伴一起玩,產(chǎn)生對美工活動的興趣。
2、在教師引導(dǎo)下,體驗與同伴合作的成功的快樂。
活動準備:
皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
活動過程:
一、師:今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具,小朋友你們猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引導(dǎo)幼兒說出皮球的外觀形象。
師:怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。
師:球?qū)殞毨哿?,老師把球?qū)殞毸突丶遥舱埿∨笥鸦氐阶簧稀?/p>
四、出示畫好的圖案,圓形紙片、膠水等。
師:現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么?
師:那咱們看看都有什么顏色的皮球?
引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。
五、師:請小朋友把各種顏色的皮球送回家。
六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況,引導(dǎo)幼兒邊說出球的顏色邊粘貼,并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中,少涂膠水,注意衛(wèi)生。
七、教師共同欣賞作品。
師:小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起,可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。
師:小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊?,球?qū)殞氄f:謝謝你們!
八、游戲《拉個圓圈走走》自然結(jié)束。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十六
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書月分冊第11頁。
能將不同形狀的圖形分類。
感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
1、幼兒自取任意形狀的一個物品。
教師問:正方形、正方形在哪里?拿正方形物品的幼兒可以回答:正方形、正方形在這里。
教師問:三角形、三角形在哪里?拿三角形物品的幼兒可以回答:三角形、三角形在這里。
教師問:圓形、圓形在哪里?拿圓形物品的幼兒可以回答:圓形、圓形在這里。
2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說圓形、圓形跳三下,拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動作。教師說三角形、三角形眨眨眼,拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動作。
3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募摇⒄叫蔚膱D形寶寶回什么屋頂?shù)募夷??(見幼兒用書)?/p>
也可以請幼兒帶領(lǐng)大家玩這個游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十七
活動目標:
1、認識紅、黃、綠、紫四種顏色。
2、愿意用禮貌用語與同伴交往。
活動準備:
天線寶寶玩具四個、天線寶寶動畫片段等。
活動過程:
一、到天線寶寶樂園去。
1、師:今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩,我們開著小汽車去吧,來,出發(fā)了!
2、幼兒邊“開車”邊入座。
二、認識天線寶寶。
1、認識天線寶寶。
(1)師播放動畫片段,提問:1)一共有幾個天線寶寶?
(2)你們認識他們嗎?他們叫什么名字?
(3)他們的衣服是什么顏色的?
提升:天線寶寶有4個,他們分別是紅紅的小波、黃黃的拉拉、綠綠的迪西和紫紫的丁丁。
2、學(xué)說禮貌用語。
師播放動畫片段,提問:天線寶寶見面時說了什么?天線寶寶離開時怎么說?
提升:以后我們看到認識的人要有禮貌的打招呼哦!
1、親親、抱抱寶寶。
(1)師:想不想請?zhí)炀€寶寶出來和我們見面呀?(師出示天線寶寶玩具。)。
我們要很有禮貌的請他們出來好嗎?一起說:天線寶寶請出來,我們喜歡你,我們歡迎你。
(2)師:你們這么喜歡天線寶寶嗎?引導(dǎo)幼兒一起抱抱、親親天線寶寶,并大膽表達出來。
2、和寶寶捉迷藏。
要求:幼兒閉上眼睛,說說哪個天線寶寶不見了。
四、延伸:給天線寶寶穿新衣。
師出示4個只有輪廓的.天線寶寶,要求幼兒。
根據(jù)天線寶寶的顏色為4個天線寶寶穿衣服。(粘貼帶有顏色的三種基本形狀)。
活動反思:
小班的孩子才剛?cè)雸@一個月,所以我選擇了他們所熟悉、喜歡的天線寶寶來和他們做朋友。果然,孩子們一看到天線寶寶非常開心。在認識顏色上我先出示他們熟悉的紅色,在慢慢到黃色、綠色,再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戲中我也采用了層次遞進的方法,先躲一個,再躲二個。環(huán)節(jié)清晰自然,適合小班幼兒的年齡特點。欠缺的是由于換了班級的緣故,孩子們對新環(huán)境比較感興趣,東張西望的,活動中比較興奮,有些孩子坐不住。且由于孩子們剛上小班,語言表達欠完整。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十八
體驗游戲的快樂。
大小蘋果各一個、大小雪花片若干。
大小蘿卜若干、大小積木。
小兔頭飾若干。
一、情景導(dǎo)入。
兔媽媽:孩子們,媽媽帶你們?nèi)ス珗@玩吧,兔媽媽手里有2個蘋果,咱們給它拍張照片,看看有什么不同?(一個大一個?。?。
兔媽媽:看這里有很多的蘿卜?。∮写蟮挠行〉?,請兔寶寶們把大的蘿卜放在大的筐里,小的蘿卜放在小的筐里。
二、分雪花片和積木。
把若干大小雪花片放在桌子上,老師先做示范,把大小雪花片分開,大的放在一起,小的放在一起。然后讓小朋友來做這個游戲。最后發(fā)給每個小朋友若干個大小雪花片自己動手分類。用同樣的方法把若干大小的積木用同樣的方法分開。
活動延伸。
幼兒回家可以和爸爸媽媽區(qū)分形狀的大小、衣服的大小進行類似的比賽。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十九
設(shè)計思路:
托班的孩子年齡小,對那種圓溜溜、能滾動的東西特別感興趣,喜歡重復(fù)擺弄物品。最近我們班級的孩子對活動室中的奶粉筒情有獨衷,特別想和它玩一玩,為此我以孩子的興趣為出發(fā)點,設(shè)計了這一活動,將教育目標蘊含在幼兒的玩樂之中,以此來發(fā)展幼兒的語言和動作,也通過活動激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
活動目標:
1、認識筒寶寶,嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。
2、樂意和大家一起活動,感受游戲的快樂,
活動準備:幼兒人手一個奶粉筒(上面有笑臉圖)。
活動過程:
一、識筒寶寶,“你看到的筒寶寶是怎么樣的`?”
1、筒寶寶的臉是什么樣的?(圓圓的,胖嘟嘟的)。
2、它的身上穿了什么樣的衣服?(花衣服。。。)。
3、它的肚子是怎么樣的?(圓滾滾)。
4、聽一聽,它會說話嗎?(老師用手敲)發(fā)出了什么聲音?我們一起來試試。
二、和筒寶寶做游戲。
1、和筒寶寶一起做游戲吧,幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。(注意幼兒的危險動作,及時予以引導(dǎo))。
2、玩累了,來抱抱筒寶寶,休息一會兒,讓幼兒用簡單的語言說說自己的玩法或演示自己的玩法。
三、結(jié)束。
把筒寶寶送回家,注意輕拿輕放。
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