總結(jié)不僅是對自己的要求，也是對他人的回饋和借鑒。寫總結(jié)時注意客觀評價自己的優(yōu)點和不足，尋找提升的空間。這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗總結(jié)，對我們撰寫自己的總結(jié)會有一定的啟發(fā)。
畢業(yè)論文目錄篇一
abstractii。
1緒論1。
1.1 多功能數(shù)字鐘的設(shè)計背景1。
1.2 多功能數(shù)字鐘的課題來源2。
1數(shù)字鐘的功能實現(xiàn)與設(shè)計方案5。
2.1 多功能數(shù)字鐘的研究方案5。
2.2 多功能數(shù)字鐘的功能實現(xiàn)14。
2.3 多功能數(shù)字鐘的系統(tǒng)分析14。
2.4 多功能數(shù)字鐘的總體分析15。
2.5 多功能數(shù)字鐘的工作原理15。
2多功能數(shù)字鐘各模塊分析17。
3.1 時鐘電路17。
3.2 ds18b20溫度傳感器電路18。
3.3 sht11濕度傳感器電路24。
3.4 單片機最小系統(tǒng)電路29。
3.5 鍵盤輸入電路30。
3.6 電源電路31。
3.7 pc機通訊電路32。
3多功能數(shù)字鐘的硬件電路設(shè)計34。
4.1 多功能數(shù)字鐘系統(tǒng)設(shè)計原理圖34。
4.2 多功能數(shù)字鐘系統(tǒng)設(shè)計pcb圖35。
4.3 基于proteus仿真35。
4.3 電路制作36。
4結(jié)論與建議39。
5.1 結(jié)論39。
5.2 建議39。
5.3 單片機的發(fā)展趨勢40。
5.4 設(shè)計收獲心得41。
致謝43。
參考文獻(xiàn)44。
附錄46。
畢業(yè)論文目錄篇二
《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程是集知識和技能于一體、實踐性很強的課程，要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識,又要掌握實際操作技能。目前，在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過程中存在以下主要問題：
(1)教學(xué)方式存在理論重于實踐、基礎(chǔ)重于技術(shù)、驗證重于創(chuàng)新等問題。
(2)以教師為中心，完全由教師主宰課堂，忽視學(xué)生的認(rèn)知主地位。
(3)對計算機網(wǎng)絡(luò)實驗的重視不夠，實驗設(shè)備缺乏。
決問題的能力。
畢業(yè)論文目錄篇三
目錄是文檔中標(biāo)題的列表，用戶可以通過目錄來瀏覽文檔中討論了哪些主題。如果為web創(chuàng)建了一篇文檔，也可將目錄置于web框架中，這樣就可以方便地瀏覽全文了。
用戶可以使用word中的內(nèi)置標(biāo)題樣式和大綱級別格式來創(chuàng)建目錄，
如果想使用自己的標(biāo)題格式，則可以應(yīng)用自定義標(biāo)題樣式。若要用其他的選項來自定義目錄，可使用域。例如，可以使用域來省略一部分目錄的頁碼。在指定了要包含的標(biāo)題之后，可以選擇一種設(shè)計好的目錄格式并生成最終的目錄。方法是執(zhí)行“插入”菜單上“引用”子菜單上的“索引和目錄”命令，在彈出的對話框中，選擇“目錄”選項卡。進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置后，單擊“確定”按鈕就可以完成目錄的插入了，在生成目錄時，word會搜索指定標(biāo)題，按標(biāo)題級別對它們進(jìn)行排序，并將目錄顯示在文檔中。
畢業(yè)論文目錄篇四
項目教學(xué)法是指通過一項完整的“項目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動?！皩㈨椖恳孕枰瓿傻娜蝿?wù)的形式交給學(xué)生，由學(xué)生自己按照實際工作的完整程序進(jìn)行——收集信息、制定計劃、決策、實施、檢驗成果、評估總結(jié)”。項目驅(qū)動教學(xué)模式在實驗教學(xué)中得以應(yīng)用是實驗教學(xué)歷程的發(fā)展和推進(jìn)。項目式教學(xué)過程最大的突破是將學(xué)生作為整個學(xué)習(xí)過程的主體：收集信息、設(shè)計和實施方案，評價實驗成果，主要由學(xué)生具體負(fù)責(zé)。在此過程中，教師的主要職能是提供相關(guān)技術(shù)資料、非直接方式的指導(dǎo)學(xué)生、為學(xué)生答疑解難。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能夠比較全面的掌握實驗項目中各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和技能。該方法最主要的亮點的是：學(xué)生掌握知識的來源不是傳統(tǒng)的教師手口相傳，而是通過教師非直接方式的指導(dǎo)，自己努力并積極探索解決問題的途徑和方法，并對實驗成果進(jìn)行評價和展示。這樣的學(xué)習(xí)過程對學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提高有很大的幫助。
以我院《計算機網(wǎng)絡(luò)》實驗教學(xué)為例，如果能將實驗提煉成合適的項目，以項目為驅(qū)動，在每個項目中穿插理論知識，在實驗項目的學(xué)習(xí)與實踐中，逐步幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)知識的應(yīng)用背景、建立良好的工程意識和規(guī)范的工程項目工作流程、積累工作經(jīng)驗。
畢業(yè)論文目錄篇五
我們使用一篇參考文獻(xiàn)尚未編號的論文為例，從頭講解引用的自動生成過程。
2我們首先對參考文獻(xiàn)進(jìn)行編號，編號的詳細(xì)過程如圖中所示;。
4在彈出的對話框中，選擇要引用的文獻(xiàn);。
備注：這里的“插入超鏈接”選項可以勾掉。
5點擊“插入”按鈕，就可以該位置已經(jīng)正確的插入了引用;。
6當(dāng)我們的參考文獻(xiàn)編號發(fā)生變化時，比如之前第一篇參考文獻(xiàn)變成了第三篇，我們只需要選擇文中之前插入的引用，點擊右鍵，選擇更新域，引用就會自動更新啦!
畢業(yè)論文目錄篇六
1引言1。
2《計算機網(wǎng)絡(luò)》實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析1。
3項目驅(qū)動教學(xué)模式的內(nèi)涵1。
4《計算機網(wǎng)絡(luò)》項目驅(qū)動學(xué)習(xí)過程2。
5項目驅(qū)動法應(yīng)用案例3。
5.1設(shè)計項目、分析項目背景3。
5.2明確項目任務(wù)4。
5.3設(shè)計項目實施方案4。
5.4實施方案4。
5.5項目評價4。
6結(jié)語5。
參考文獻(xiàn)5。
致謝5。
基于項目驅(qū)動的《計算機網(wǎng)絡(luò)》實驗教學(xué)案例設(shè)計。
畢業(yè)論文目錄篇七
在博客園開通博客以后，就看到某位博友寫的js自動生成目錄的文章，當(dāng)時覺得生成目錄能給閱讀帶來方便，所以就直接拿來使用了，用了一段時間以后，發(fā)現(xiàn)只能生成一級目錄，不能生成多級目錄，有點美中不足。所以想著自己修改一下代碼，實現(xiàn)二級目錄甚至三級目錄。先附上初始的代碼，并且在這感謝那位博友。
1、一級目錄代碼。
2、二級目錄代碼。
上段代碼只能生成一級目錄，下面附上自己修改生成二級目錄的源碼，h3標(biāo)簽為一級，h4標(biāo)簽為二級。有需要的朋友，可以拿去修改修改再使用。
博客園使用自己編寫的js代碼需要申請開通權(quán)限，先申請開通，
將二級代碼中的css樣式復(fù)制到頁首html代碼框中。
將二級代碼中的jquery代碼復(fù)制到頁腳html代碼框中（其實復(fù)制到頁首框也沒影響）。
在寫博客時，將一級標(biāo)題設(shè)置標(biāo)題3屬性，將二級標(biāo)題設(shè)置標(biāo)題4屬性，發(fā)布以后就能自動生成二級目錄了。
畢業(yè)論文目錄篇八
一、世界經(jīng)濟格局的變化趨勢2。
（一）歐盟東擴與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿(mào)易區(qū)的形成與美國的霸權(quán)地位3。
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競爭3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟的第三極4。
二、我國經(jīng)濟的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國經(jīng)濟的支撐因素5。
（二）中國經(jīng)濟未來發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟格局的變動對我國經(jīng)濟的主要影響8。
（一）對中國經(jīng)濟增長方式和發(fā)展道路的影響8。
（二）對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級的影響9。
（三）對中國開放型經(jīng)濟發(fā)展的影響9。
（四）對中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響11。
（五）對我國完美社會主義市場經(jīng)濟管理體制的影響11。
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12。
（三）進(jìn)一步發(fā)展開放型經(jīng)濟12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場機制相結(jié)合的積極作用13。
五、結(jié)語14。
參考文獻(xiàn)14。
致謝15。
畢業(yè)論文目錄篇九
題目：論我國的離婚損害賠償立法的完善。
院系法學(xué)。
專業(yè)法律（本）。
姓名闞乃躍。
導(dǎo)師準(zhǔn)考證號030108201412。
考生身份證號340322198102014415。
安徽大學(xué)高等教育自學(xué)考試辦公室制。
二〇一四年七月十二日。
目錄。
內(nèi)容摘要…………………………………………………………1。
一、離婚損害賠償概述…………………………………………1。
（一）、離婚損害賠償制度的含義及意義和性質(zhì)………………1。
（二）、離婚損害賠償?shù)臉?gòu)成要件………………………………2。
1、配偶一方有過錯且系故意行為?！?。
2、有侵害事實即存在法定的過錯行為?！?。
3、有損害后果的發(fā)生即有損害事實的存在?！?。
4、須有因果關(guān)系。…………………………………………4。
二、我國離婚損害賠償制度存在的問題…………………………4。
（一）離婚損害賠償?shù)姆ǘㄇ樾纹??！?。
（二）對舉證責(zé)任分配不合理，增加了受害者的負(fù)擔(dān)?！?。
（三）離婚損害賠償?shù)臄?shù)額沒有一個確切的標(biāo)準(zhǔn)………………5。
（四）離婚損害賠償?shù)臋?quán)利義務(wù)主體范圍過小，主體權(quán)益保護(hù)。
不全面?！?。
三、完善我國離婚損害賠償制度的建議…………………………6。
（一）應(yīng)擴大法定情形范圍?！?。
（二）減輕無過錯方的舉證責(zé)任…………………………………6。
（三）建議制定精神損害賠償數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)?！?。
畢業(yè)論文目錄篇十
一、記者社會責(zé)任的內(nèi)涵……………………………………………………………1。
（二）記者的社會責(zé)任及含義…………………………………………………1。
（三）新聞采訪中記者所承擔(dān)的社會責(zé)任及意義……………………………2。
1．新聞采訪中記者所承擔(dān)的社會責(zé)任………………………………………2。
2．明確新聞采訪中記者所承擔(dān)的社會責(zé)任的意義…………………………3。
二、新聞采訪中記者社會責(zé)任的缺失………………………………………………3。
（一）假新聞中記者社會責(zé)任的缺失…………………………………………3。
（二）突發(fā)事件采訪中記者社會責(zé)任的缺失…………………………………4。
（三）隱性采訪中記者社會責(zé)任的缺失………………………………………4。
（一）社會責(zé)任缺失的原因……………………………………………………6。
（二）規(guī)避記者在新聞采訪中社會責(zé)任缺失的方法和途徑…………………7。
四、結(jié)語………………………………………………………………………………9。
畢業(yè)論文目錄篇十一
增值稅的概念。
增值稅是以商品（含應(yīng)稅勞務(wù)）在流轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的增值額作為計稅依據(jù)而征收的一種流轉(zhuǎn)稅。按照《增值稅暫行條例》規(guī)定，增值稅是對在我國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工·修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的企業(yè)和個人，就其貨物銷售和或提供勞務(wù)的增值額和貨物進(jìn)口金額為計稅依據(jù)而課征的一種流轉(zhuǎn)稅。一般納稅人適用的基本稅率一律為17%，小規(guī)模納稅人稅率一律為3%。
在市場經(jīng)濟條件下，納稅人都希望減輕自己的賦稅負(fù)擔(dān)，問題是要怎樣才能做到合法合理，而不是靠偷稅，漏稅，騙稅，抗稅這些違法行為來實現(xiàn)。對于這些違法行為國家是絕不姑息，應(yīng)大力懲治的。稅收籌劃要在符合稅法的前提下進(jìn)行，而且是有重要的積極作用的。就增值稅籌劃而言，其積極意義體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）、選擇不同的納稅人身份。
舉例說明：設(shè)我國某增值稅納稅人銷售貨物或提供加工修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的業(yè)務(wù)成本為100單位人民幣，該業(yè)務(wù)的成本利潤率為x，設(shè)從小規(guī)模納稅人向一般納稅人身份的轉(zhuǎn)變所需要增加的成本為y，則當(dāng)企業(yè)作為一般納稅人的時候其現(xiàn)金流量f1為應(yīng)納增值稅額與增加的成本y之和。即：f1=(100+100x)×17%-100×17%+y=17x+y。另外，如果企業(yè)仍然保持小規(guī)模納稅人的身份。那么其現(xiàn)金流量f2為應(yīng)納增值稅額減去可以抵扣的企業(yè)所得稅額，即：f2=(100+100x)×6%-(100+100x)×6%×33%=4.02+4.02x。當(dāng)f1f2時，說明成本大于效益，應(yīng)努力保持小規(guī)模納稅人的身份。相反，則應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐话慵{稅人。
（二）、利用國家有關(guān)增值稅優(yōu)惠政策的稅收籌劃。
1、利用國家對廢舊物資的收購政策進(jìn)行籌劃。
依據(jù)《關(guān)于廢舊物資回收經(jīng)營業(yè)務(wù)有關(guān)增值稅政策的通知》，自2001年5月1日起，對廢舊物資回收經(jīng)營單位銷售其收購的廢舊物資免征增值稅，生產(chǎn)企業(yè)增值稅的一般納稅人可按照廢舊物資回收經(jīng)營單位開具的普通發(fā)票上注明的金額和10%的扣除率計算進(jìn)項稅額。所以生產(chǎn)企業(yè)自行收購和從廢舊回收企業(yè)購進(jìn)回收物資，稅負(fù)有明顯的差異。具體方法是分設(shè)獨立的法人收購企業(yè)，變不能抵扣的稅款為可抵扣稅款。
2、利用起征點的優(yōu)惠政策進(jìn)行籌劃。
上述起征點的適用范圍只限于個人，包括個體經(jīng)營者及其他個人。具體的籌劃方法：納稅人銷售額為達(dá)到財政部規(guī)定的增值稅起征點的免征增值稅。利用該政策，納稅人應(yīng)在納稅期滿以前，認(rèn)真估算銷售額。
3、利用出口退稅免稅政策進(jìn)行籌劃。
對于企業(yè)出口物資適用于既免征又退稅的政策時，會涉及到如何退稅的問題。我國《出口退免稅管理辦法》規(guī)定了兩種退稅計算方法：一種是“免抵退”的辦法，另一種是先征后退的辦法。對于生產(chǎn)性企業(yè)來說，到底選擇“先征后退”還是“免抵退”的辦法要看具體情況。從長期來看，沒有太大區(qū)別。但從資金的占用時間價值來看，還是有一定的區(qū)別的。若出口貨物進(jìn)項稅額較大，同時內(nèi)銷的數(shù)量卻很小，出口企業(yè)應(yīng)采用“先征后退”的辦法。雖然每月應(yīng)向稅務(wù)機關(guān)交納增值稅，但是當(dāng)月即可得到退回。而此時采用免抵退的辦法，則按季度進(jìn)行核算，即使是退稅也不是完全的，這樣就占用了大量資金的使用價值。如果進(jìn)項稅額比較小或內(nèi)銷的數(shù)量較大應(yīng)采用免抵退的辦法。企業(yè)可以用出口免稅后的出口貨物的進(jìn)項稅額來抵消內(nèi)銷部分的銷項稅額，從而使應(yīng)納稅額減少，保證企業(yè)長期資金不被占用。
（三）、兼營和混合經(jīng)營的增值稅籌劃。
1、混合銷售和兼營行為的界定。
2、混合銷售的增值稅籌劃。
3、兼營行為的增值稅籌劃。
（四）、折扣銷售的增值稅籌劃。
許多企業(yè)采用銷售折扣方式銷售貨物。在實際的操作中往往是根據(jù)經(jīng)銷代理商的年銷售量來確定折扣率的。但是銷售量在年底才能統(tǒng)計出來，折扣額也只能在第二年年初統(tǒng)計出來，單獨開具紅字發(fā)票。稅法規(guī)定，單獨的折扣應(yīng)當(dāng)交納增值稅。但是許多的企業(yè)又不甘心，往往把折扣額從銷售額中扣去，結(jié)果呢，只會招致處罰。我們可以完全采用預(yù)扣折扣率的辦法來解決這一問題。生產(chǎn)企業(yè)可以采用按最低折扣率或根據(jù)上年經(jīng)銷商的實際銷售量確定折扣率。在每次銷售時，根據(jù)預(yù)扣折扣率來計算折扣額，并將扣除折扣額后的收入開發(fā)票作為商品銷售收入。到年底或第二年年初，根據(jù)銷售數(shù)量對折扣額稍微調(diào)整一下即可，雖然調(diào)整額不能抵扣銷售收入，但大部分的折扣額已作了沖銷。如果擔(dān)心經(jīng)銷商會因此享受多余的折扣額，企業(yè)可以采取收取押金的方式銷售。
（五）、利用運費優(yōu)惠進(jìn)行籌劃。
運費結(jié)構(gòu)與稅負(fù)的關(guān)系。企業(yè)發(fā)生的運費對于一般納稅人自營車輛來說，運輸工具耗用的油料、配件及正常修理費支出等項目，可以抵扣17%的增值稅（索取專用發(fā)票扣稅），假設(shè)運費價格中的可扣稅物耗的比率為r（不含稅價，下同），則相應(yīng)的增值稅抵扣率就等于17%×r。我們再換一個角度思考運費扣稅問題，若企業(yè)不擁有自營車輛，而是外購，在運費扣稅時，按現(xiàn)行政策規(guī)定可抵扣7%的進(jìn)項稅，同時，這筆運費在收取方還應(yīng)當(dāng)按規(guī)定繳納3%的營業(yè)稅。這樣，收支雙方一抵一繳后，從國家稅收總量上看，國家只減少了4%（即7%-4%）的稅收收入，換句話說，該運費總算起來只有4%的抵扣率。
現(xiàn)在，令上述兩種情況的抵扣率相等時，就可以求出r之值。即：17%r=4%，則r=4%÷17%=23.53%，r這個數(shù)值說明，當(dāng)運費結(jié)構(gòu)中可抵扣增值稅的物耗比率達(dá)23.53%時，實際進(jìn)項稅抵扣率達(dá)4%。此時按運費全額7%抵扣與按運費中的物耗部分的17%抵扣，二者所抵扣的稅額相等。
因此，筆者把r=23.53%稱為“運費扣稅平衡點”購銷企業(yè)運費中降低稅負(fù)的途徑。
1、采購企業(yè)自營運費轉(zhuǎn)變成外購運費，可能會降低稅負(fù)。擁有自營車輛的采購企業(yè)，當(dāng)采購貨物自營運費中的r值小于23.53%時，可考慮將自營車輛“獨立”出來。例如，b企業(yè)以自營車輛采購貨物，根據(jù)其以往年度車輛方面抵扣進(jìn)項稅資料分析，其運費價格中r值只有10%，遠(yuǎn)低于扣稅平衡點。
“獨立”后，b企業(yè)一是可以向運輸子公司索取運費普通發(fā)票計提進(jìn)項稅=76×7%=5.32萬元；二是還要承擔(dān)“獨立”汽車應(yīng)納的營業(yè)稅=76×3%=2.28萬元，一抵一繳的結(jié)果，b企業(yè)實際抵扣稅款3.04萬元，這比原抵扣的1.292萬元多抵了1.748萬元。運費的內(nèi)部核算價未作任何變動，只是把結(jié)算方式由內(nèi)部核算變?yōu)閷ν庵Ц逗螅琤企業(yè)就能多抵扣1.748萬元的稅款。
如果將自營車輛“單列”出來設(shè)立二級法人運輸子公司，讓該子公司開具普通發(fā)票收取這筆運費補貼款，使運費補貼收入變成符合免征增值稅條件的代墊運費后，c廠納稅情況則變?yōu)椋轰N項稅額170000元（價外費用變成符合免征增值稅條件的代墊運費后，銷項稅額中不再包括價外費用計提部分），進(jìn)項稅額100000元（因運輸子公司為該廠二級獨立法人，其運輸收入應(yīng)征營業(yè)稅，故運輸汽車原可以抵扣的8000元進(jìn)項稅現(xiàn)已不存在了），則應(yīng)納增值稅額為70000元。
再加運輸子公司應(yīng)繳納的營業(yè)稅為：10000×10×3%=3000元。這樣c廠總的稅收負(fù)擔(dān)（含二級法人應(yīng)納營業(yè)稅）為73000元，比改變前的76529.91元，降低了3529.91元。
改變前，d企業(yè)從c廠購貨時的進(jìn)項稅是184529.91元，改變后，d企業(yè)的進(jìn)項稅分為購貨進(jìn)項稅170000元和支付運費計提的進(jìn)項稅7000元兩塊兒，合計起來177000元，這比改變前少抵扣了7529.91元。
看來，銷貨方改變運費補貼性質(zhì)的做法，購貨方未必會同意（當(dāng)然，如果做工作或附加一些其他條件能使購貨方同意，則另當(dāng)別論）。在實務(wù)中，為了消除購貨方對售貨方“包裝”運費、降低稅負(fù)的制約，可以選擇特定的購貨者予以實施，即當(dāng)購貨方通常不是增值稅一般納稅人或雖是增值稅一般納稅人但采購貨物無需抵扣進(jìn)項稅額時，可考慮改變運費補貼狀況。需要特別補充的是，無論是把自營運費轉(zhuǎn)成外購運費，還是把運費補貼收入轉(zhuǎn)成代墊運費，都必然會增加相應(yīng)的轉(zhuǎn)換成本。如設(shè)立運輸子公司的開辦費、管理費及其他公司費用等支出。當(dāng)節(jié)稅額大于轉(zhuǎn)換支出時，說明稅收籌劃是成功的；反之，應(yīng)維持原狀不變?yōu)橐?。另外，運費在轉(zhuǎn)換過程中可能還會遇到一些非經(jīng)濟因素障礙，實際運作中也應(yīng)予以考慮。
[1]羅勇。關(guān)于資金成本率計算公式的再思考[j]。財會通訊。2000.(2)。
[2]黃勝發(fā)。項目可行性研究[m]，北京:中國勞動出版社。1995.
[3]劉國恒。工業(yè)可行性研究編制指南[m]。北京:化學(xué)工業(yè)出版社。1999.
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[5]陳桂林。中國飼料原料采購指南[m]。北京:企業(yè)管理出版社。2002.
[6]朱廣祥。飼料生產(chǎn)應(yīng)用手冊[m]。北京:中國農(nóng)業(yè)出版社。1997.-7-。
[7]霍啟光。動物磷營養(yǎng)與磷源[m]。北京:中國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社。2002.
[8]王守慶。飼料級磷酸氫鈣生產(chǎn)工藝方法綜述[j]。濰坊教育學(xué)院學(xué)報。2004.(1)。
[9]錢春萍。財務(wù)分析[m]。北京:中國物價出版社。2003.
[10]馮麗霞。企業(yè)財務(wù)分析與業(yè)績評價[m]。長沙:湖南人民出版社。2002.
畢業(yè)論文目錄篇十二
選題背景：自1980年第一個村民委員會產(chǎn)生至今，村民自治已經(jīng)走過了三十多年的歷程。在這三十多年中，廣大村民民主意識和公民意識得到了不斷的提高，農(nóng)村的民主政治進(jìn)程大大加快。村民自治的實行提高了村民的民主意識和主人翁責(zé)任感，最的限度地激發(fā)了廣大農(nóng)民的政治熱情，但同時也逐漸暴露出了很多問題。
一、村民自治概述。
（一）村民自治的含義。
（二）村民自治的特點。
二、村民自治制度建設(shè)取得的基本成效。
（一）民主選舉制度得到進(jìn)一步規(guī)范。
（二）民主決策制度得到進(jìn)一步落實。
（三）民主管理制度得到進(jìn)一步加強。
（四）民主監(jiān)督制度得到進(jìn)一步強化。
三、村民自治制度建設(shè)存在的主要問題。
（一）職責(zé)不明確，村“兩委”關(guān)系難以正確處理。
（二）“賄選”打擊力度小，導(dǎo)致“賄選”成風(fēng)。
（三）村務(wù)公開制度不規(guī)范，群眾對村干部的監(jiān)督難以到位。
（四）法律法規(guī)不夠完善。
四、進(jìn)一步健全村民自治制度的對策思考。
（一）明確村兩委職責(zé)劃分，創(chuàng)新村黨支部選舉制度。
（二）加強立法工作，推進(jìn)規(guī)范化管理。
（三）提高村民自治主體素質(zhì)。
結(jié)束語：村民自治順應(yīng)了中國農(nóng)民的意愿，滿足了村民的要求，增強了村民的民主意識和自治能力，最大限度地激發(fā)了廣大農(nóng)民投身改革和建設(shè)的積極性，符合中國加強民主法治的努力和趨勢?？傊?，實行村民自治是大勢所趨、民之所向的，而進(jìn)一步完善村民自治制度，解決在這條道路上存在的各種問題，則是迫在眉睫、任重而道遠(yuǎn)的。
畢業(yè)論文目錄篇十三
目錄。
1…………………………………………………………………1。
1.1……………………………………………………………1。
黑體小4號。
1.2………………………………………1。
1.3…………………………………3。
1.3.1…………………………………………3。
宋體小4號。
1.3.2…4。
1.3.3…………………4。
1.4………………………………………………5。
……。
……。
……。
……。
……。
……。
5…………………19。
5.1…………………………………19。
黑體小4號。
5.1.1…………………19。
5.1.2……………………………………………20。
5.2………………………………21。
5.3宋體小4號。
………………………22。
5.4本章小結(jié)…………………………………………………………24。
結(jié)論…………………………………………………………………………25。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………26。
黑體小4號。
致謝…………………………………………………………………………27。
索引(附錄)……………………………………………………………………28。
----------------------------------。
目錄。
摘要…………………………………………………………………………………i。
abstract……………………………………………………………………………ii。
項目背景………………………………………………………………………11.1。
1.21.3項目概況…………………………………………………………………2。
基地調(diào)研……………………………………………………………………。
1.3.12土地使用…………………………………………………………3。
建筑形式…………………………………………………………4。
廣告設(shè)置…………………………………………………………4。
1規(guī)劃構(gòu)思…………………………………………………………………………52.1。
2.2設(shè)計理念…………………………………………………………………5。
創(chuàng)新與特色……………………………………………………………6。
3景觀規(guī)劃………………………………………………………………………83.13.2。
3.33.4景觀節(jié)點…………………………………………………………………8。
綠化配置…………………………………………………………………。
9小品設(shè)施…………………………………………………………………9。
光環(huán)境設(shè)計………………………………………………………………9456。
工程造價預(yù)算…………………………………………………………………12。
結(jié)語(致謝)…………………………………………………………………14。
設(shè)計作品附件………………………………………………………………14。
參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………。
畢業(yè)論文目錄篇十四
word2007一般是利用標(biāo)題或者大綱級別來創(chuàng)建目錄的，這對那些用word寫書，寫論文的朋友很有幫助，因此，在創(chuàng)建目錄之前，應(yīng)確保希望出現(xiàn)在目錄中的標(biāo)題應(yīng)用了內(nèi)置的標(biāo)題樣式。也可以應(yīng)用包含大綱級別的樣式或者自定義的樣式。如果文檔的結(jié)構(gòu)性能比較好，創(chuàng)建出合格的目錄就會變得非常快速簡便。
步驟方法。
1、[開始]--[樣式]。
2、在[樣式]中，主要就是用到標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3。把標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3分別應(yīng)用到文中各個章節(jié)的標(biāo)題上。例如：文中的“摘要”我們就需要用標(biāo)題1定義。而“（一）和諧勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)是合同型的?！本陀脴?biāo)題2定義。如果有1.1.1×××那就用標(biāo)題3來定義。
修改方法：右鍵點擊“標(biāo)題1”選“修改”，會彈出修改菜單，您可以根據(jù)自己的要求自行修改。
鼠標(biāo)左鍵點一下樣式中的標(biāo)題1，就定義好了；同樣方法用標(biāo)題2，3定義1.1；1.1.1；依此類推，第二章，第三章也這樣定義，直到全文節(jié)尾。
5、當(dāng)都定義好后，我們就可以生成目錄了。把光標(biāo)移到文章最開頭你要插入目錄的空白位置，選[引用]--[目錄]―[目錄]―[插入目錄]。
6、點右下的確定。就ok了。
更新目錄窗口中選擇相應(yīng)的選項點確定就可以了。
畢業(yè)論文目錄篇十五
在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的。必要準(zhǔn)備；從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達(dá)一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認(rèn)真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文目錄篇十六
對論文中的各個標(biāo)題依次設(shè)置樣式;。
將不需要顯示的樣式級別刪掉，按個人需求設(shè)置每個樣式對應(yīng)的級別，點擊確定;。
按照上面的步驟做完，就可以看到自動生成的目錄了!
除此之外，按住ctrl鍵點擊目錄標(biāo)題，會自動跳轉(zhuǎn)到改小節(jié)，是不是方便很多?^_^。
畢業(yè)論文目錄篇十七
win7和office兩大利器可以說是大家日常工作生活中必不可少的伙伴，win7讓我們更加輕松的使用電腦，而office則是微軟帶給我們辦公用的得力助手，可以說系統(tǒng)好用，軟件也給力，才是使用電腦的最高境界。
轉(zhuǎn)眼天氣熱起來了，很快又要到讓人喜憂參半的畢業(yè)季。畢業(yè)是一個美好又有些傷感的詞，畢業(yè)也是一個忙碌的季節(jié)。很多大四即將離開校園的同學(xué)，都開始忙著準(zhǔn)備自己的畢業(yè)論文，四年的學(xué)習(xí)成果，就要在這一篇篇的論文里，展示出來。
畢業(yè)論文讓一些同學(xué)發(fā)愁，到底要怎么處理，才是最簡單又最美觀的呢?論文有規(guī)定的格式，怎么操作，才能節(jié)省時間，又遵守了論文的規(guī)范呢?絕大多數(shù)人恐怕都會選擇word來作為完成畢業(yè)論文的工具吧，這次小編就為大家介紹word中的一個小技巧，讓大家的畢業(yè)論文能夠錦上添花。
對于畢業(yè)論文而言，最重要的就是目錄，漂亮的目錄不僅能夠為自己理清論文思路，更能讓老師一目了然，同時對論文印象也加分不少。一篇論文的正文之前，都需要明確標(biāo)注這篇論文所包含的目錄，很多不知道技巧的同學(xué)，可能會辛苦的把頁碼章節(jié)數(shù)出來，然后再一行一行的標(biāo)注頁數(shù)，其實大可不必如此，新版本的word能夠輕輕松松解決目錄添加的問題。
當(dāng)然，自動生成目錄的關(guān)鍵點就在于文章結(jié)構(gòu)要清晰，如果文章結(jié)構(gòu)清晰，生成目錄就變得十分容易。下面我們來看下具體操作步驟：
1、樣式。
首先我們要定義好文章的標(biāo)題樣式，主要會應(yīng)用到主要就是用到標(biāo)題1、標(biāo)題2、標(biāo)題3，
這主要取決于需要建立目錄的文章有幾層，比如我們平時會用到的“一、二、三”，“(一)、(二)、(三)”，“1、2、3”這累，我們可以根據(jù)自己的需要將其樣式進(jìn)行修改(如字體大小，居中，加粗等)。
2、需要定義章節(jié)的時候，只要套用已經(jīng)設(shè)置好的樣式即可，方法也十分簡單，只要將光標(biāo)移到要定義的章節(jié)開頭，然后用鼠標(biāo)左鍵選擇需要的樣式，就定義好了，這樣一直從文章開頭定義到結(jié)尾，將每一章節(jié)都設(shè)置好。
3、當(dāng)都定義好后，我們就可以在“引用”中生成目錄了。將光標(biāo)移動到文章開頭需要插入目錄的空白位置，然后選擇“目錄”中的“插入目錄”。在這里可以定義目錄樣式。
4、如果你重新修改了文章的內(nèi)容，只需要再更新一下目錄即可，方法也相當(dāng)簡單，同樣是在“引用”中，點擊“更新目錄”按鈕即可。
相信通過小編的這一番介紹，很多同學(xué)對畢業(yè)論文的設(shè)計已經(jīng)有了不少想法。想要在最后的時刻給自己的作品來一番改頭換面?？炜鞂⒛愕碾娔X好好收拾一番，換上最新的工具利器吧，另外小編還要提醒一下大家，不要忘了支持正版軟件哦!
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畢業(yè)論文目錄篇十八
[摘要]曲線與曲面積分一直是數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的難點。本文從學(xué)習(xí)理論的視角，結(jié)合記憶規(guī)律，來分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)曲線與曲面積分的困難原因，并由此提出一些教學(xué)建議，從而促進(jìn)教學(xué)。
[關(guān)鍵詞]記憶規(guī)律;曲面積分;曲線積分。
一、引言。
曲線與曲面積分是多元微積分學(xué)中的重要組成部分，也對后續(xù)課程，如常微分方程、偏微分方程、微分幾何有著重要的應(yīng)用。歷來是數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的重點內(nèi)容。但是這部分內(nèi)容也由于背景復(fù)雜，公式抽象、計算量大等原因，一直也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。造成這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難的原因有很多，本文主要結(jié)合學(xué)習(xí)理論中的記憶規(guī)律進(jìn)行分析，并給出一些具體的教學(xué)建議。
二、記憶與數(shù)學(xué)記憶。
記憶是在頭腦中積累、保存和提取個體經(jīng)驗的心理過程。數(shù)學(xué)記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識、技能、經(jīng)驗、思想觀念在頭腦中的反映，是學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累知識、技能、經(jīng)驗、思想觀念的功能表現(xiàn)?！?〕記憶在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著重要的作用，如果沒有記憶，知識就無法儲存在學(xué)生的頭腦之中，更無法用所學(xué)知識來解決問題。
上述這三種記憶是由高到低，緊密聯(lián)系的。首先，所學(xué)知識對學(xué)生而言必須是有意義的。即抽象的數(shù)學(xué)知識所代表的具體的空間形式和數(shù)量關(guān)系，能與學(xué)生原有的認(rèn)知建立一定的聯(lián)系。其次，在理解所要記憶的知識的基礎(chǔ)上，認(rèn)識所學(xué)習(xí)的知識代表什么樣的空間形式和數(shù)量關(guān)系。例如，在歐式空間教學(xué)中，要注重展示內(nèi)積這個核心知識的幾何背景，充分幫助學(xué)生從運算的角度理解內(nèi)積的特點，揭示數(shù)學(xué)知識的背景和來龍去脈，就是為了幫助學(xué)生更好的記憶。只有在理解記憶的基礎(chǔ)上，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和原有的知識進(jìn)行比較，概括為一般模式，才能上升為概括模式。
根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把數(shù)學(xué)記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶處理陳述性知識，比如數(shù)學(xué)公式等，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，陳述性記憶的內(nèi)容可以用符號來表達(dá)，比如寫出兩個重要極限的公式。程序性記憶主要指如何解題，計算、證明、作圖等，通常包含一系列復(fù)雜的動作過程。比如說如何來算行列式，求解線性方程組，計算不定積分等。
三、記憶規(guī)律下曲線和曲面積分學(xué)習(xí)困難分析。
3.1記憶分類視角下的分析。
曲線積分包括第一型曲線積分和第二型曲線積分。曲面積分分為第一型曲面積分和第二型曲面積分。這四種積分有四種不同的表達(dá)形當(dāng)學(xué)生初學(xué)每一種積分時，往往只是在形式上記住了這些積分的表達(dá)式。雖然教材上有這些公式的背景來源(幾何和物理上的問題)，教師在講課時也會提到這些，但是數(shù)學(xué)分析課堂中更多的時間可能是應(yīng)用在了公式的理論證明和相關(guān)的例習(xí)題的計算上。由注意規(guī)律可以摘掉，學(xué)生在課上的注意程度是有限的，很難做到整節(jié)課都全神貫注聽老師講課。再加之教學(xué)中往往將理論證明和形式計算作為重點，沖淡了各種積分實際背景的理解。學(xué)生在剛學(xué)完一種積分后，會按照相關(guān)的公式去進(jìn)行計算。但這時候，基本上是處于機械記憶階段，只是能夠識記公式并利用公式計算。對于各種積分的背景以及區(qū)別認(rèn)識的并不是很清楚。尤其是在4種線面積分學(xué)完之后，由于只是機械記憶，不能運用已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的知識對各個公式進(jìn)行概括，從而產(chǎn)生了混淆。
有些同學(xué)雖然能夠識記各種曲線曲面積分公式，但是在利用公式做題時往往產(chǎn)生各種錯誤。對于這個困難可以從陳述性記憶和程序性記憶來進(jìn)行分析。對于公式的識記而言，往往屬于陳述性記憶，但是如何利用公式進(jìn)行各種積分運算，在運算中如何利用各種積分的技巧，則屬于程序性記憶。曲線和曲面積分的求解過程往往伴隨著復(fù)雜的計算，需要根據(jù)題意選擇不同的計算方法，如果學(xué)生的程序性記憶不是很好的話，就不能夠選擇恰當(dāng)?shù)挠嬎惴椒?，從而對于題目無從下手或計算錯誤，從而造成學(xué)習(xí)上的困難。
3.2遺忘規(guī)律視角下的分析。
對識記過的材料不能再認(rèn)和再現(xiàn)，或出現(xiàn)錯誤的再認(rèn)和再現(xiàn)，稱為遺忘〔2〕。遺忘的產(chǎn)生有兩種原因，“消退說”和“干擾說”。在學(xué)習(xí)曲線和曲面積分時，由于課上容量大，理論證明較多，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，往往對相關(guān)的知識認(rèn)識的不深刻，加之大學(xué)生不像中學(xué)生，課下很少花時間去復(fù)習(xí)，很容易產(chǎn)生遺忘，這就是知識的“消退”。而曲線曲面積分的4個公式具有相似性，相關(guān)的題目之間也有很多相似之處，在學(xué)習(xí)的過程中，新舊知識相互之間容易造成干擾，導(dǎo)致學(xué)生無法分清楚這些公式以及計算的方法，這種遺忘就是由相關(guān)知識間的“干擾”造成的。
四、教學(xué)建議。
結(jié)合上述分析，從記憶分類和遺忘規(guī)律兩個方面提出相關(guān)的教學(xué)建議。
4.1加強知識背景的教學(xué)。
由于數(shù)學(xué)分析教科書上呈現(xiàn)的更多的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)公式，對于知識的背景來源雖有所介紹，但是限于教科書篇幅的限制，往往不是很詳細(xì)。因此教師在教學(xué)中要強調(diào)知識的背景介紹，對于知識的來龍去脈要花足夠的時間去講解。曲線積分和曲面積分的數(shù)學(xué)公式雖然簡潔抽象，但是背后卻有著豐富的現(xiàn)實背景，同時也是一個很好的數(shù)學(xué)模型。比如二重積分是計算曲頂柱體的模型，曲線積分是計算曲線形構(gòu)件質(zhì)量的數(shù)學(xué)模型。這些數(shù)學(xué)模型建立的過程，正是對這個問題進(jìn)行深入分析的過程，這個建模過程講清楚后，學(xué)生們就會明白為何不同的公式有不同的表達(dá)形式，明白不同公式背后所針對的實際背景。這樣學(xué)生在遇到實際問題時，才能夠選擇恰當(dāng)?shù)墓饺ソ鉀Q問題。當(dāng)學(xué)生能夠理解到這種程度后，才能達(dá)到理解記憶。當(dāng)學(xué)完四種積分之后，如果能夠在和定積分一起，再一次去體會各種積分的本質(zhì)是“分割、近似、求和、取極限”那么對于線面積分的理解就會上到一個更高的層次，從而達(dá)到概括記憶。在學(xué)完這些積分后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對上述積分進(jìn)行總結(jié)，在習(xí)題課或復(fù)習(xí)課上，要總結(jié)各種積分的特點，揭示出這些積分的共同的特點。
4.2教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)。
有德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線的知識可以知道，遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這就告訴我們學(xué)習(xí)一定要先快后慢。數(shù)學(xué)分析一般是一周三次課，往往是周一周三周五排課，那么每次課上，教師應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識，加深之前所學(xué)的印象。另外要引導(dǎo)學(xué)生平時多復(fù)習(xí)。
4.3選擇有代表性的題目。
曲線和曲面積分往往伴隨著復(fù)雜的的計算過程。而對具體的計算的記憶屬于程序性記憶。教師要選擇典型的題目，重點演示，使學(xué)生清楚每一步的計算過程，這樣才能幫助學(xué)生更好的去記憶。同時課下多布置一些容易混淆的題目讓學(xué)生練習(xí)辨析，以加強學(xué)生對于各種積分的掌握。
總之，曲線和曲面積分雖然是教學(xué)的重難點，但是如果教師能夠結(jié)合數(shù)學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論進(jìn)行分析，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計，能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
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畢業(yè)論文目錄篇十九
采用四號黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。
“目錄”二字要求居中。
各個標(biāo)題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。
標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級標(biāo)題。
采用四號黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。
“內(nèi)容提要”四字要求居中。
關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。
論文題目采用三號黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學(xué)號與姓名，學(xué)號與姓名采用四號楷體。
正文中的主標(biāo)題（主要論點，一級標(biāo)題）和次標(biāo)題（論據(jù)，二級標(biāo)題）要求設(shè)定為四號黑體，其余各段落要求設(shè)定為四號宋體。
論文題目及作者的學(xué)號與姓名要居中，其余各個標(biāo)題及每個段落的開頭要空兩格。
采用四號楷體。
“參考文獻(xiàn)”四字要頂格，無需居中。
具體到每個參考資料時要空兩格。
畢業(yè)論文的參考資料應(yīng)該注明其名稱、出處、作者（或主編與編著者）、資料所屬的時間等內(nèi)容。
不同形式的參考資料的格式要求略有不同：
（1）教材與專著。
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。
如：
（2）報刊及雜志。
要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
如：
2、張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報》，xx年1月12日。
3、陳關(guān)亭：“上市公司財務(wù)敏感區(qū)間與項目的審計意見”，《會計研究》，xx年7月（第七期）。
（3）論文集。
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
（4）網(wǎng)上資料。
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
（5）內(nèi)參。
要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。
5、其他相關(guān)事項。
（1）論文定稿后，統(tǒng)一采用a4紙打印。
（2）按“目錄——內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)”的順序裝訂，這四個部分要獨立成文，不要連在一起。
（3）畢業(yè)論文封頁應(yīng)遵照指導(dǎo)老師的意見填寫。
畢業(yè)論文目錄篇二十
現(xiàn)在總結(jié)一下個人制作論文目錄的心得，首先我們要明確，畢業(yè)論文目錄的點不是一個個的打出來的，而是利用word工具或wps軟件自動生成。下面我們就一起看看：
(頂頭空2行)目錄(4號黑體，居中)。
……(略)。
注：1.目次中的內(nèi)容一般列出三級標(biāo)題即可;2.x、y表示具體的阿拉伯?dāng)?shù)字;。
在每年的畢業(yè)季來臨之前，眾多高校畢業(yè)生的論文無不啟動“改了又改”模式，其中的目錄生成恐怕是不少人非常頭痛的地方。其實，這些短則七八千、長則兩三萬字的畢業(yè)論文的目錄生成過程，在word中絕對是小case!只需經(jīng)過以下兩個步驟，效果堪稱完美的論文目錄馬上就會出現(xiàn)在您面前。
第一步：利用“大綱級別”來為目錄生成標(biāo)注“記號”.
想要讓word2013實現(xiàn)目錄生成功能，我們必須讓它“認(rèn)識”論文不同標(biāo)題的相關(guān)級別，也就是在論文需要添加到目錄的標(biāo)題處做“記號”,這就需要使用“大綱級別”功能來實現(xiàn)。
然后點擊右鍵選擇其中的“段落”項;接著在彈出的“縮進(jìn)和間距”選項卡的“常規(guī)”欄中將其設(shè)置為最高級別的“1級”(如圖1)，最后點擊對話框下的“確定”按鈕。依此類推，將論文中的其它像“三、當(dāng)前政府績效考評存在的主要問題”等高級別標(biāo)題均在“大綱級別”中設(shè)置為“1級”;而對于類似于“(三)績效考評對政府轉(zhuǎn)型的推動作用”和“2,紀(jì)檢、組織部門考核考察辦法”等標(biāo)題可分別設(shè)置為“2級”和“3級”等。
第二步：利用“引用、目錄”來生成論文目錄。
當(dāng)所有待加人目錄的標(biāo)題均被標(biāo)注上恰當(dāng)?shù)摹按缶V級別”后，我們即可先將鼠標(biāo)定位于待生成目錄的地方，然后點擊“引用一目錄”菜單，比如選擇其中的“啟動目錄1”項。
很快，word2013就生成了論文的目錄“初稿”(如圖2)。像其中的“引言”部分，本來應(yīng)該在目錄中只出現(xiàn)“引言”兩個字和對應(yīng)頁碼的，但此時的目錄卻是整個引言部分都顯示出來了，其原因在于論文正文中的“引言”兩字與其后的引言內(nèi)容是處于一個自然段的，剛剛在進(jìn)行“大綱級別”設(shè)置時將二者均標(biāo)注成了“1級”.我們可以直接使用鼠標(biāo)左鍵拖動選中“引言”后的內(nèi)容，然后按下鍵盤上的delete鍵執(zhí)行刪除操作，這樣“引言”二字便與后面的頁碼“9”之間出現(xiàn)連續(xù)的點連接。同理，對其它出現(xiàn)同樣“瑕疵”的地方稍作調(diào)整即可。
畢業(yè)論文目錄篇二十一
目錄(黑體二號，居中)。
英文摘要……………………………………………………………………………………2。
0引言………………………………………………………………………………………3。
1材料和方法………………………………………………………………………………4。
2實驗結(jié)果…………………………………………………………………………………9。
…………………………………………。
3結(jié)論。
…………………………………………。
致謝……………………………………………………………………………………………15。
參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………………15。
附錄……………………………………………………………………………………………17。
(以上頁碼為宋體小四號)。
(目錄頁面中不要插入頁眉、頁腳，頁面邊距同正文，行距為單倍行距。)。
要求：目錄按三級標(biāo)題編寫，層次要清晰，且與正文標(biāo)題一致，主要包括緒論(或前言、引言、序言)、正文主體、結(jié)論、致謝、主要參考文獻(xiàn)及附錄等。
畢業(yè)論文目錄篇二十二
摘要：人的發(fā)展經(jīng)濟學(xué)強調(diào)，在經(jīng)濟發(fā)展中應(yīng)充分考慮保障人的生存和發(fā)展。從經(jīng)濟體制視角來看，計劃和市場在保障人生存和發(fā)展方面各有優(yōu)劣，計劃經(jīng)濟不利于有關(guān)主體積極性、主體性的發(fā)揮，市場經(jīng)濟容易導(dǎo)致家庭保障、社會保障能力的減弱，增加了人生存和發(fā)展保障的代價。應(yīng)將二者有機結(jié)合，探尋人生存和發(fā)展的保障的實現(xiàn)路徑，實現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：人的發(fā)展經(jīng)濟學(xué);生存和發(fā)展;經(jīng)濟體制。
一、人的發(fā)展經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)涵。
“經(jīng)濟”最初的涵義是“管理家庭”，源自古希臘。希臘思想家色諾芬在他的《經(jīng)濟學(xué)》一書中將“家庭”和“管理”相結(jié)合理解為經(jīng)濟?！敖?jīng)濟”在中國古漢語中是治國平天下的意思，例如經(jīng)世濟民、經(jīng)國濟物等。馬克思主義認(rèn)為經(jīng)濟學(xué)是研究社會生產(chǎn)關(guān)系的學(xué)問。
人的發(fā)展經(jīng)濟學(xué)研究怎樣保障人的生存和發(fā)展，怎樣開展社會經(jīng)濟活動，是在經(jīng)濟發(fā)展與人的發(fā)展的相互關(guān)系當(dāng)中來揭示人的發(fā)展的軌跡和規(guī)律。經(jīng)濟發(fā)展是根源，人的發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展的自然結(jié)果。人的發(fā)展經(jīng)濟學(xué)核心內(nèi)容是人的發(fā)展，指導(dǎo)思想是歷史唯物主義。
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