教案需要進(jìn)行不斷的反思和調(diào)整,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)變化。教案的編寫要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。如果你想提高教案的質(zhì)量,可以參考以下范文,相信會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇一
2、嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
3、學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
(一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
(二)準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。
(三)準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。
(一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
(二)觀察蔬菜:
1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。
2、請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
(三)認(rèn)識(shí)種子:看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。
(四)種子分類:
請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。
(五)活動(dòng)延伸:
將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇二
1、復(fù)習(xí)平面圖形:圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形,學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
2、產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)知興趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、顏色、大小、形狀不同的圖形胸卡若干。
2、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等小卡片若干。
3、"家"四個(gè)(家門分別為圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)。
1、播放音樂《我想有個(gè)家》,教師和幼兒手牽手輕輕走進(jìn)活動(dòng)室,幼兒排成兩排坐在小椅子上。
2、教師提問:剛才這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告訴你們:這首歌的名字叫《我想有個(gè)家》。
3、小朋友你們都有自己的家嗎?(有)你們認(rèn)識(shí)自己的家嗎?(認(rèn)識(shí))可是今天有幾個(gè)小寶寶不認(rèn)識(shí)自己的家了,他們正著急地哭呢?小朋友咱們來看看是誰?(出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形圖形)原來是這些圖形寶寶不認(rèn)識(shí)是自己的家了,小朋友咱們應(yīng)怎么辦呢?(幫他們找到家、把他們送回家)那你們認(rèn)識(shí)它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己喜歡的圖形寶寶把它送回自己的家。(教師和幼兒一起檢查有沒有小朋友把圖形寶寶送錯(cuò)了家的)。
4、圖形寶寶為了感謝小朋友他們給小朋友變了個(gè)魔術(shù)。(出示圖形拼貼畫兩幅,引導(dǎo)幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的.)。
5、圖形寶寶不僅給小朋友變魔術(shù),他們還想和小朋友們一起玩游戲,小朋友你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)。
6、每個(gè)幼兒的胸前都貼有一個(gè)圖形寶寶的胸卡,教師引導(dǎo)幼兒玩《找朋友》的游戲,引導(dǎo)幼兒找相同的圖形寶寶做朋友。
引導(dǎo)幼兒到外面和圖形寶寶玩其它的游戲。
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
2、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激。
3、能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:刷子、海綿、小籃子、報(bào)紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。
2、幼兒準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動(dòng)起來。
二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激。
游戲一:過小路。
1、請(qǐng)幼兒說一說這條路是用什么鋪成的。
2、用不同方式通過報(bào)紙路,感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激。
游戲二:過小橋。
1、提出過橋注意事項(xiàng)(安全問題)。
2、用不同方式過小橋,感知觸覺板對(duì)皮膚的刺激。
游戲三:小寶寶講衛(wèi)生。
1、念兒歌用小刷子刷自己的.手和腳,嘗試用語言說出自己的感受。
2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受。
三、歌表演。
洗澡歌活動(dòng)結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路,再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇四
嘗試不同的方法探究紙橋的承受力,體驗(yàn)探究的'樂趣。
培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細(xì)繩等。
活動(dòng)過程。
一、演示激趣。
教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上,形同一座橋,出示玩具汽車:車。
子能順利通過這座橋嗎?為什么?
二、問題討論。
1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋?
2.教師根據(jù)幼兒的想法,簡(jiǎn)單地畫下來,幫助幼兒記憶。
三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
1.教師給幼兒提供輔助材料,引導(dǎo)幼兒分組大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2.請(qǐng)實(shí)驗(yàn)成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒再次實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒想出更多的好方法。
4.引導(dǎo)幼兒作記錄。
四、交流分享。
1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,與同伴說說自己的經(jīng)驗(yàn)。
2.與幼兒一起將實(shí)驗(yàn)記錄表展示在墻面上,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程:
1引出課題。這是——出示紙袋??梢苑攀裁??我在紙袋里放了,寶寶喜歡。
的紙,猜猜看是什么紙?
2看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌:餐巾劍?
(擦過的餐巾紙放哪里?)。
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)。
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……。
(3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---。
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們?cè)倏纯?,紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)。
提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來看新聞、看故事。
3玩報(bào)紙。
(1)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球)。
捏捏捏,用力捏。誰的球???誰的球大?
(2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
4送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇六
2、看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。(擦過的餐巾紙放哪里?)。
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)。
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……。
(3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---。
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們?cè)倏纯矗埓镞€有——報(bào)紙(新聞)。
提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來看新聞、看故事。
3、玩報(bào)紙。
(1)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰的球???誰的球大?
(2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇七
1、通過活動(dòng),豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn),初步了解顏色可以變化。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)。
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。(隨音樂做律動(dòng))。
2、坐下來休息一會(huì)兒。(聽休息音樂做放松運(yùn)動(dòng))。
3、瞧!那是什么?(太陽慢慢升起)。
4、我們一起跟太陽媽媽問好。
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
1、小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。
2、以幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
(2)這些寶寶真調(diào)皮,肯定藏在花園里。
(3)我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)。
3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)。
四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。
2、教師表演:紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。
五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。
1、太陽媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng),他們可以告訴我們好多事情。
2、出示生熟西紅柿,請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?
一個(gè)西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的,所以它是個(gè)生西紅柿。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
(1)這是什么?聽聽看紅燈說了什么?(停下)。
(2)這是什么?聽聽看綠燈說了什么?(請(qǐng)通行)。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
1、現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?
2、彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹。(幼兒學(xué)說)。
3、彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的。
4、你們見過彩虹嗎?到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹。
5、老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下。
七、聯(lián)歡活動(dòng)。
1、現(xiàn)在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個(gè)舞吧。(音樂)。
2、天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇八
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班科學(xué)形狀寶寶找朋友教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1.課件。
2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3.張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。
一、課件導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)形狀1.師:"今天,我們小小四班來了三個(gè)新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?"2.出示課件一,引出圓形寶寶。師:"這是我們的第一個(gè)朋友,知道它叫什么名字嗎?"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
3.師:"你看這個(gè)朋友是什么形狀的?它有一個(gè)好聽的名字,叫圓形。"3.同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家1.出示課件,引出三個(gè)房子。師:"你們看,這里有三幢房子,你知道這分別是誰的家嗎?"2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出形狀與房子的共同點(diǎn)--都是相同形狀的。
3.出示課件——開門檢驗(yàn)是否找對(duì)家,開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。
三、分餅干1.請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的`家里做客,分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。
2.認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀,請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小貓和小青蛙。師:"有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦!"4.師:"你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎?他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味?從哪里看出來的?(張開的不同形狀的嘴巴)"5.在愉快的音樂聲中分餅干給動(dòng)物寶寶四、延伸活動(dòng)出示真的形狀餅干,請(qǐng)小朋友們洗手喝水,分享自己喜歡的形狀餅干。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇九
教學(xué)目標(biāo):
1、對(duì)周圍生活中的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、看看、說說生活中常見的紙,初步建立分類的概念。
3、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見的紙,在活動(dòng)中激發(fā)探究的興趣。
難點(diǎn):根據(jù)紙的用途進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備:各種手工紙、廣告紙、餐巾紙、報(bào)紙等及紙工作品供幼兒操作。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:老師、家長(zhǎng)共同收集生活中的各種紙讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過程:
一、引題激趣:
1、出示漂亮的紙袋,這是什么?可以放什么?
2、老師在紙袋里放了小朋友認(rèn)識(shí)的紙寶寶,請(qǐng)你上來摸一摸把紙寶寶請(qǐng)出來?
二、自由發(fā)現(xiàn),討論分享經(jīng)驗(yàn)。
(一)、探索餐巾紙。
1、餐巾紙有什么用?幫寶寶擦什么?你是怎么擦鼻涕的?擦過的餐巾紙發(fā)放哪里?
2、除了裝成小包的餐巾紙,你還見過什么樣的餐巾紙?(盒裝的、袋裝的)。
3、一包包的餐巾紙和盒裝的餐巾紙給人們帶來哪些方便?
4、出示手帕餐巾紙讓幼兒欣賞。
(二)、探索手工紙。
1、手工紙為什么很漂亮?它有什么顏色?
2、手工紙可以干什么?(剪、撕)。
3、出示折紙作品讓幼兒欣賞。
4、你還認(rèn)識(shí)哪些手工紙(皺紙、色卡紙)。
(三)探索廣告紙。
1、么地方的廣告紙?超市的廣告紙為什么花花綠綠?它有什么用?
2、兒上來自由發(fā)現(xiàn)、認(rèn)說廣告紙上的各種物品。
(四)、探索報(bào)紙。
1、報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?(新聞)。
2、你的家里有哪些報(bào)紙?爸爸媽媽看哪些報(bào)紙?(寧波晚報(bào)、東南商報(bào)、現(xiàn)代金報(bào)、寧波日?qǐng)?bào)等)。
3、紙有什么用?寶寶長(zhǎng)大了,也來看新聞。
三、游戲分類、整理經(jīng)驗(yàn)。
我們身邊有這么多紙寶寶朋友,請(qǐng)小朋友把這些紙寶寶整理一下送到各自的家里去。幼兒上來操作分類。
四、廢紙利用、動(dòng)作感知。
1、過期的報(bào)紙有什么用?出示紙球,告訴幼兒這是用舊報(bào)紙做的玩具。
2、幼兒捏一捏、團(tuán)一團(tuán)、用力捏做紙球,比一比誰的球兒最結(jié)實(shí)。
3、幼兒玩紙球:踢、滾、拋報(bào)紙球。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個(gè)好的教學(xué)過程,是需要?jiǎng)屿o交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的`感情,從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)圖形寶寶找朋友教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標(biāo)記。
2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的.相同和不同特征。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干
2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標(biāo)記卡若干活動(dòng)過程:
一、比較蘑菇的大小和顏色
師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個(gè)蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)
師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來?(標(biāo)記)
師:(出示標(biāo)記)小朋友你們還認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來給蘑菇送標(biāo)記,一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。
二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形
師:(出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形)小朋友看,老師還給你們帶來了什么?他們有什么不同?(大小、顏色、形狀不一樣)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來給這兩個(gè)圖形寶寶送標(biāo)記,一邊送一邊說一句好聽的話?
三、看圖形找標(biāo)記卡
師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶,請(qǐng)4個(gè)小朋友一組,去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結(jié):這個(gè)長(zhǎng)方形寶寶找到了大的藍(lán)的長(zhǎng)方形標(biāo)記卡做朋友
五、找朋友游戲
師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友?,F(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十一
體驗(yàn)游戲的快樂。
大小蘋果各一個(gè)、大小雪花片若干。
大小蘿卜若干、大小積木。
小兔頭飾若干。
一、情景導(dǎo)入。
兔媽媽:孩子們,媽媽帶你們?nèi)ス珗@玩吧,兔媽媽手里有2個(gè)蘋果,咱們給它拍張照片,看看有什么不同?(一個(gè)大一個(gè)?。?。
兔媽媽:看這里有很多的蘿卜啊!有大的有小的,請(qǐng)兔寶寶們把大的蘿卜放在大的筐里,小的蘿卜放在小的筐里。
二、分雪花片和積木。
把若干大小雪花片放在桌子上,老師先做示范,把大小雪花片分開,大的放在一起,小的放在一起。然后讓小朋友來做這個(gè)游戲。最后發(fā)給每個(gè)小朋友若干個(gè)大小雪花片自己動(dòng)手分類。用同樣的方法把若干大小的積木用同樣的方法分開。
活動(dòng)延伸。
幼兒回家可以和爸爸媽媽區(qū)分形狀的大小、衣服的大小進(jìn)行類似的比賽。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十二
游戲目的:
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)他們根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏中,創(chuàng)造各種友好親熱的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)相互關(guān)愛的情感。
游戲準(zhǔn)備:
組織幼兒玩聽信號(hào)找朋友的游戲。
游戲過程:
1、引導(dǎo)幼兒熟悉曲調(diào),教授歌詞和唱歌技巧。
2、教導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做敬禮、握手、擁抱等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)跳舞—“找朋友”。
(1)兩位教師扮演幼兒桌上的對(duì)桌,其中一人扮演邀請(qǐng)者,另一人扮演被邀請(qǐng)者。強(qiáng)調(diào)第四小節(jié)的舞蹈動(dòng)作是找到自己的朋友,與他面對(duì)面站立。
(2)一起跳舞,示范讓幼兒參與。
(3)組織幼兒集體練習(xí),確保所有幼兒在第四小節(jié)時(shí)都已找到自己的.朋友,并面對(duì)面站立。
(5)聽完前奏曲后,集體做剛才自己創(chuàng)作的親熱動(dòng)作,教師隨時(shí)檢查并鼓勵(lì)創(chuàng)新。
(6)在音樂伴奏下,跳完整的邀請(qǐng)舞。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中自主地找朋友并一起玩耍。
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托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1:知道歌曲名稱,愿意跟著教師一起學(xué)唱歌曲。
2:在教師的鼓勵(lì)下,知道要高高興興的上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:幼兒用書,教學(xué)cd,臉譜兩個(gè):笑寶寶,哭寶寶。
活動(dòng)過程:
1--出示臉譜導(dǎo)入---。
教師:今天又兩個(gè)寶寶來和我們一起玩游戲,我們一起說:“寶寶好!”
2--教師引導(dǎo)幼兒比較識(shí)別兩個(gè)寶寶的表情。
教師:(1)瞧!這兩個(gè)寶寶臉上怎么了?(笑、哭)。
(2)你們喜歡哪個(gè)寶寶?為什么?
3--以圖片為輔助,表現(xiàn)圖片內(nèi)容。
教師:這個(gè)寶寶笑瞇瞇的,我喜歡:這個(gè)寶寶在哭,我不喜歡。
4--教師操作圖片(1)圖片(2)示范領(lǐng)唱。
5--播放cd,鼓勵(lì)幼兒自然的跟唱。
(1)教師:我們一起唱歌給寶寶聽。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒站到前面去唱。
教師:哪個(gè)寶寶愿意和笑寶寶一起站到前面唱歌給大家聽?
6--教師:寶寶你們是怎么樣笑的'?
小結(jié):那讓我們來上幼兒園的時(shí)候,高高興興的好不好?(幼兒:好!)做一名笑寶寶好不好?(幼兒:好!)。
活動(dòng)反思:
新學(xué)期開始,托班的教學(xué),也步入了正規(guī),我們托班的課程也開始了,由于孩子年齡小,常規(guī)沒有完善好,當(dāng)然沒有一個(gè)好的教學(xué)常規(guī),孩子們就很難融入到我們的課堂氛圍中,通過我們對(duì)托班剛?cè)雸@孩子的細(xì)心引導(dǎo),與課堂掌控力,本節(jié)課的三大目標(biāo)已基本完成,本節(jié)課最主要的目的還是希望,第三個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)的更為突出一些,那就是希望孩子們都能高高興興上幼兒園,喜歡上幼兒園,愛上幼兒園生活。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十四
目標(biāo):
清楚發(fā)準(zhǔn)ya的聲音。
材料:
教學(xué)掛圖、兒歌錄音。
過程:
1.教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒看看講講:
dd“圖片里的小朋友在干什么?”
2.教師介紹兒歌名稱,并朗讀兒歌2-3遍。
3.引導(dǎo)幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4.幼兒看書,教師播放錄音若干遍,引導(dǎo)幼兒模仿著讀兒歌。
提示:
1.這首兒歌很有趣,教師在教學(xué)過程中,可借助肢體語言來表達(dá)。
2.如果幼兒在一次活動(dòng)中不能學(xué)會(huì)兒歌的話,教師不必著急,在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學(xué)習(xí)。
[[]附:兒歌]。
洗腳(鄧國(guó)英)。
小腳丫,胖腳丫,
腳盆里,劃呀劃,
撲哧撲哧打水花,
好像兩只小白鴨。
名稱三:比一比、樂一樂。
目標(biāo):
感知大小。
材料:
幼兒和老師的`鞋子等。
過程:
1.教師和幼兒圍坐在地毯上,大家脫去自己的鞋子和襪子。
2.和同伴比一比,誰的腳大?誰的腳小?
3.用同樣的方法比鞋子的大與小。
4.幼兒和老師的腳與鞋比大小。
5.教師與幼兒玩“腳對(duì)腳”的游戲:不能用手幫忙,兩個(gè)人的腳與腳對(duì)齊。
6.游戲結(jié)束,幼兒自己將鞋襪穿好。
提示:
1.如果沒有地毯,可用席子或塑料墊板替代。
2.教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。
3.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí),教師要更多地讓幼兒體驗(yàn)愉快感。
4.在以后復(fù)習(xí)對(duì)大與小的認(rèn)識(shí)時(shí),讓幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)《大和小》。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意與同伴一起玩,產(chǎn)生對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
2、在教師引導(dǎo)下,體驗(yàn)與同伴合作的成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
活動(dòng)過程:
一、師:今天老師帶來一個(gè)圓圓的、能滾動(dòng)、又能跳起來的玩具,小朋友你們猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引導(dǎo)幼兒說出皮球的外觀形象。
師:怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。
師:球?qū)殞毨哿耍蠋煱亚驅(qū)殞毸突丶?,也?qǐng)小朋友回到座位上。
四、出示畫好的圖案,圓形紙片、膠水等。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你桌子上圓圓的像什么?
師:那咱們看看都有什么顏色的皮球?
引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。
五、師:請(qǐng)小朋友把各種顏色的皮球送回家。
六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況,引導(dǎo)幼兒邊說出球的顏色邊粘貼,并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中,少涂膠水,注意衛(wèi)生。
七、教師共同欣賞作品。
師:小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起,可以有個(gè)好聽的名字叫“五顏六色”。
師:小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊?,球?qū)殞氄f:謝謝你們!
八、游戲《拉個(gè)圓圈走走》自然結(jié)束。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育寶寶要愛護(hù)樹木,從小確立“愛護(hù)環(huán)境”的觀點(diǎn)。培養(yǎng)寶寶熱愛大自然的情感,充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
2、讓寶寶知道樹木對(duì)人體健康有著重要的作用,進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境布置“美麗的大森林”,寶寶人人動(dòng)手在許多“樹上”貼樹葉,森林里生活著許多小動(dòng)物。
活動(dòng)過程:
1、參觀街道、馬路邊的樹木,和寶寶一起觀察樹木的特征并介紹樹的用途。“為什么路邊的樹木長(zhǎng)得高又大”?2、參觀幼兒園內(nèi)的樹木,邊參觀邊向?qū)殞毥榻B樹木名稱以及它們的作用。
3、常識(shí)活動(dòng)。
a、通過談話、觀看vcd等形式讓寶寶知道樹對(duì)人體的'作用。
a遮擋陽光,給人們一片溫馨的綠蔭;
b可制作藥材;
c有的果樹生長(zhǎng)水果給人們吃;
d對(duì)環(huán)境可凈化空氣、綠化環(huán)境等。
b、讓寶寶知道3月12日是植樹節(jié),認(rèn)識(shí)我們常見樹木的名稱。
4、語言活動(dòng)。
a、寶寶聽環(huán)保故事《愛護(hù)小樹苗》,讓寶寶們知道保護(hù)樹木的方法。
b、誦讀兒歌《綠》,激發(fā)寶寶愛護(hù)樹木的感情。
5、音樂活動(dòng)。
以歌表演的形式和寶寶一起唱《大樹媽媽》這首歌,進(jìn)一步激發(fā)寶寶愛護(hù)樹木的熱愛之情。
6、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“給小樹葉找媽媽”,寶寶鞏固對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。
和寶寶到小花園拾落葉,然后對(duì)照落葉看看是哪棵樹掉下來的,幫樹葉找到媽媽。
7、延伸活動(dòng)“比一比,誰能干”。
用競(jìng)賽形式,讓寶寶們圍繞在大樹旁朗誦自己喜歡的兒歌,比一比誰念的最好聽,可頒發(fā)小禮物鼓勵(lì)。
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