教案的編寫需要綜合考慮教材內(nèi)容、教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際情況。編寫教案時(shí)如何考慮學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋,以及教師的自我評(píng)估?通過觀摩他人的教案,可以幫助我們提高編寫教案的能力。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇一
能用歡樂、活躍的情緒,甜蜜的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力,培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。
熱愛自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿感。
在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。
第三樂句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)用琴、小獎(jiǎng)品、音樂課件。
1、音樂律動(dòng)。
2、師生用音樂語言相互問好。
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。
問:你是怎么找到的?
師:是??!我們的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,接下來就讓我們一起來觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
3、用《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷,讓學(xué)生觀賞。
問:我們的'祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛,你們愛祖國(guó)嗎?
師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師:謝謝孩子們深情地歌頌。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心境是怎樣的?
1、出示曲譜,先看看有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。(調(diào)號(hào)、拍號(hào)、前奏、間奏、尾奏)。
2、跟老師唱譜。(逐句指教)。
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學(xué)生齊唱樂譜。
6、學(xué)生讀歌詞(情感教育),跟著節(jié)奏讀歌詞。
7、老師彈,學(xué)生唱歌詞。
8、學(xué)生齊唱。
9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲(2分鐘)。
10、再次齊唱(利用打擊樂器)。
11、表演唱。
師:還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲,我們一起去欣賞一下吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生觀賞。
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。
3、孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而覺得驕傲、自豪吧!希望好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
4、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇二
綜合活動(dòng)課。
之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)。
完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲,同時(shí)通過各種活動(dòng)激發(fā)愛國(guó)之情。
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂句的音準(zhǔn)。
3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來反映主題的能力。
教師用豎笛吹奏起立樂曲,師生互相問好。
生聽,并且感受音樂:音樂給人感覺很悲傷,解放前大部分人民的生活非常貧困。
課件出示祖國(guó)版圖,小飛船從江蘇南京出發(fā),逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽,師生共同講解自己所看到,所想到的。(祖國(guó)的繁榮,作為中國(guó)人的驕傲)。
1、輕聲演唱,回憶歌曲。
師:誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么?
生:畫的是:小鳥、藍(lán)天、白云、太陽、國(guó)旗……她畫的`是一種心情,生活在祖國(guó)懷抱的自豪!
2、生有感情演唱歌曲。
3、小組討論。
如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來?
生:可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……。
生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作,適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)(同時(shí)播放伴奏音樂)。
4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)。
(師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng))。
1、設(shè)計(jì)以“愛國(guó)”,為主題的活動(dòng)。
師:你認(rèn)為可以采用哪些形式呢?
生設(shè)計(jì)討論,有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……。
2、活動(dòng)過程。
播放音樂,學(xué)生活動(dòng),每一小組由小組長(zhǎng)管理,師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。
3、活動(dòng)展示。
…………。
4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
師生共同點(diǎn)評(píng)。
師:同學(xué)們,你們是祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來要靠你們來建設(shè),你們都準(zhǔn)備好了嗎?
師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶,提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,采用綜合式的教學(xué)課型,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”
3、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,教師作為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者,是溝通學(xué)生與音樂的紐帶和橋梁,是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大,等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩,教學(xué)效果卓著。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中得到樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具:多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過程:
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞
(畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒。接著,另一面朋友推出國(guó)旗的圖片,他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國(guó)旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符:太陽和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂句的旋律,學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞,邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞
(畫面:校園內(nèi),國(guó)旗高高飄揚(yáng),小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。)
師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國(guó)歌,看著國(guó)旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律,示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作,邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符:國(guó)旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
二、學(xué)唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律,示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作,并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào),教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結(jié)下課更多音樂教案推薦:
1.音樂《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂教案
3.幼兒園小班音樂教案
4.人教版一年級(jí)音樂上冊(cè)教案之《過新年》
5.五年級(jí)語文《音樂之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂教案
7.三年級(jí)音樂祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案
8.音樂歌唱二小放牛郎教案
9.音樂讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學(xué)音樂讓我們蕩起雙槳教案
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇四
《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》是人音版音樂教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容,這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè),展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式,主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法,加上間奏的運(yùn)用,使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑,體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng),求知欲強(qiáng),我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì),在音樂方面,三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的,所以在教授過程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài),開展自主合作,培養(yǎng)集體觀念,建立一定的信心!
本課以“愛祖國(guó)”為主線,設(shè)計(jì)了看、聽、說、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲,用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感!
2.過程與方法:通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3.知識(shí)與技能:體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符,能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
一課時(shí)。
鋼琴、課件。
一、導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
1、師生問好。
2、聽《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》音樂伴奏,律動(dòng)體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。
3、欣賞《祖國(guó)大好河山》。
【設(shè)計(jì)意圖】。
體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),欣賞祖國(guó)河山,為教唱作鋪墊和新課的.熏陶!
二、新課部分(25分鐘)。
1.初聽,聯(lián)想畫面,體驗(yàn)情緒。
2、復(fù)聽,從感受情緒不同切入,為歌曲分樂段,感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再?gòu)?fù)聽,教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
4、再?gòu)?fù)聽,自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫,區(qū)分前奏,間奏、尾奏。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇五
小學(xué)三年級(jí)。
《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》是人音版音樂教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容,這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè),展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式,主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法,加上間奏的運(yùn)用,使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑,體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng),求知欲強(qiáng),我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì),在音樂方面,三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的,所以在教授過程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài),開展自主合作,培養(yǎng)集體觀念,建立一定的信心!
本課以“愛祖國(guó)”為主線,設(shè)計(jì)了看、聽、說、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲,用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的`真摯情感!
2.過程與方法:通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3.知識(shí)與技能:體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符,能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
一課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、課件。
【教學(xué)過程】。
1、師生問好。
【設(shè)計(jì)意圖】。
體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),欣賞祖國(guó)河山,為教唱作鋪墊和新課的熏陶!
1.初聽,聯(lián)想畫面,體驗(yàn)情緒。
2、復(fù)聽,從感受情緒不同切入,為歌曲分樂段,感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再?gòu)?fù)聽,教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
4、再?gòu)?fù)聽,自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫,區(qū)分前奏,間奏、尾奏。
5、學(xué)習(xí)a樂段。
l唱歌譜或用la跟唱。(通過跟唱,注意學(xué)生的歌唱狀態(tài),音準(zhǔn)等問題的解決)。
l唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
l師生接龍。
l分小組對(duì)唱。
l輪唱。
i.師生輪唱。
ii.生生輪唱。
6、學(xué)習(xí)b樂段。
l唱歌詞(跟琴唱第二樂段歌詞,解決音高,八分休止符)。
l分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
7、完整演唱歌曲——輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。
8、創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求,學(xué)生創(chuàng)編后展示。
【設(shè)計(jì)意圖】。
通過觀看視頻,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷,讓學(xué)生覺得作為一名中國(guó)人很自豪!
同學(xué)們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁!
激勵(lì)學(xué)生們努力拼搏的精神。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛祖國(guó)”為主線,設(shè)計(jì)了看、聽、說、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的,通過反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來嘗試一下,對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果,學(xué)生能否通過某種方式掌握知識(shí)點(diǎn),又能有趣的在玩中學(xué),學(xué)中玩!比如,導(dǎo)入我就通過簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問,帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水,人文事物,為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊,通過設(shè)問引出主題句:“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”一句,解決八分休止符,通過對(duì)比聆聽,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用,根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn),用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決,自然而然的就引出本課的課題,并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu),所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性,學(xué)生就能通過不同情緒區(qū)分歌曲的段落,并學(xué)唱歌曲,學(xué)唱過程中通過師生合作,生生合作等方式扎實(shí)的開展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后,學(xué)生通過自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂段,并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力,由于沒有見學(xué)生,所以在討論環(huán)節(jié),學(xué)生過于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思,要想真正上好一節(jié)課,我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。感謝工作室的老師們熱情的指導(dǎo),希望自己越來越進(jìn)步!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇六
1、師生聽著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。問:你是怎么找到的?
師:是??!我們巨大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師:謝謝孩子們深情地歌頌。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
師:讓我們?cè)俾犚槐檎?qǐng)四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。
3、采用師問唱生答唱的情勢(shì)學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長(zhǎng)在哪里?)
1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)略的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問:老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。
7、全部學(xué)生站起來合伴奏有情感地歌唱歌曲,課件播放歌曲mtv伴奏。
師:孩子們,慶祝你們闖關(guān)勝利,你們真棒!為了慶賀你們的勝利,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲mtv。
師:在我們生涯中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生觀賞。問:我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
3、用課件播放歌曲《問:當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……師:聽,國(guó)歌還在響,孩子們拿出的舉動(dòng)來做個(gè)愛國(guó)的孩子!
4、持續(xù)完整地播放歌曲《小結(jié)
孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而覺得自滿自滿吧!好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》出教室。教學(xué)反思:
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》是一首表達(dá)愛國(guó)的歌曲,主要形象有紅旗和五角星;于是,這節(jié)課我采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染,讓學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
音樂是情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,這堂音樂課我從情入手,從情境入手,從情感入手,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)的開始先通過觀看xx、故宮、黃河等圖片,并向?qū)W生介紹xx、五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出祖國(guó)的.漂亮和強(qiáng)盛,并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對(duì)祖國(guó)的愛:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入,讓同學(xué)們觀察,想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,然后播放歌曲,讓孩子們通過不斷聆聽來學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛,注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,再通過動(dòng)作模仿,創(chuàng)編歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律,讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等,互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生的心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,讓學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué)。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇七
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
3、體會(huì)愛祖國(guó),給祖國(guó)媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒,小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片,有沒有小朋友認(rèn)識(shí)?
恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,還玩了,吃了好多好東西。
真棒呀。那么,老師知道,很快,又有一個(gè)生日要到啦,小朋友想知道是誰的嗎?
二、引入國(guó)慶。
即將到來的生日是我們的'祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕,也沒辦法送她禮物,但是,祖國(guó)媽媽的生日,也給我們帶來了七天的假期。在這假期間,我們可以盡情的玩耍,也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么,讓我們跟著音樂,為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我,讓我們幸??鞓返某砷L(zhǎng),我們愛不愛她?那么,今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱,熟悉音樂。
五、現(xiàn)在,我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛你這首歌了,那么,國(guó)慶回去之后,在十月一日這一天,唱給我們的祖國(guó)媽媽聽哦。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇八
1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂課件。
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實(shí)踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展,以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主,以提醒和幫助為輔,增強(qiáng)孩子們的.自信,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
以音樂審美體驗(yàn)為核心,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體對(duì)音樂的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
1、師生聽著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
1、課件展示世界地圖。
問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
2、課件展示中國(guó)地圖。
問:你是怎么找到的?
師:是啊!我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
3、用《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段,讓學(xué)生欣賞。
問:我們的祖國(guó)美麗嗎?我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎?你們愛祖國(guó)嗎?
師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長(zhǎng)在哪里?)
師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
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師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問:老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲,課件播放歌曲mtv伴奏。
師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
&nb
sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲mtv。
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。
問:我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。
問:中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰?
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問:這是什么歌?
問:當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……
師:聽,國(guó)歌還在響,孩子們拿出的行動(dòng)來做個(gè)愛國(guó)的孩子!
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景,要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
師:謝謝熱愛祖國(guó)的孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》出教室。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇九
1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實(shí)踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
1、師生聽著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏音樂自由律動(dòng)、自由跟唱
2、師生用音樂語言相互問好。
1、聽《世上只有媽媽好》
問:小朋友們,聽完這首歌,你想起了誰?
生:媽媽
師:說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么?
生:(略)
生:祖國(guó)、老師~~~~
生:富饒、美麗~~~~~~
師:是的,我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng),是她培育我們茁壯成長(zhǎng),讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧!
師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
1、播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長(zhǎng)在哪里?)
師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼
一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問:老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲,播放歌曲伴奏。
師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,播放歌曲。
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!
1、播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。
問:我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
2、播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。
問:中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰?
3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問:這是什么歌?
問:當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……
師:聽,國(guó)歌還在響,孩子們拿出的行動(dòng)來做個(gè)愛國(guó)的孩子!
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景,要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
師:謝謝熱愛祖國(guó)的'孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
同學(xué)們,今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》這首歌,更難得的是,同學(xué)們充滿激情,非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,還有好多好多的美景,需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好,今天的課就上到這邊,讓我們動(dòng)聽的歌曲中走出課堂!感受大自然的美景吧!
《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》教學(xué)反思音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》這課教學(xué)中,我從情感著入,通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念,再聽賞《祖國(guó)像媽媽一樣》,吧情感推向一個(gè)高潮,引導(dǎo)學(xué)生說出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛,并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛,“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”。 接下來凝聽歌曲,突破難點(diǎn),老師唱著問,學(xué)生唱著回答?!爱嬍裁矗匡w在哪里?”學(xué)生唱“畫小鳥,飛在藍(lán)天里?!崩蠋熅驼?qǐng)學(xué)生在黑板上畫出小鳥,同法老師問學(xué)生答,黑板上就畫上小草、太陽、國(guó)旗。然后我把全班分為四組,分別是小鳥組、小草組、太陽組、國(guó)旗組,進(jìn)行了愛祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮,再通過歌詞排隊(duì),有節(jié)奏讀歌詞,唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。,讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的,通過反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如,設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型,琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作,且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的,是生動(dòng)有趣的肢體語言,這樣對(duì)于小學(xué)生來說學(xué)起來才會(huì)饒有興趣。
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》是一首表達(dá)愛國(guó)的歌曲,主要形象有紅旗和五角星;于是,我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染,學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
最后小朋友們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》這首歌,還聽賞了其它愛祖國(guó)的歌曲《我愛北京天安門》和《國(guó)歌》。
只是在教學(xué)設(shè)計(jì)中還是忽略了一些問題,如果一開始自己要對(duì)作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析,了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),如是快速或中速或緩慢,還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律,并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的分析,知道歌曲性質(zhì)的重要性。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十
1發(fā)展幼兒的觀察力,注意力,初步的語言表達(dá)能力。
2啟發(fā)幼兒說說這兒歌中都有誰,他(它)們的媽媽都是誰?
3通過學(xué)習(xí)這首兒歌教育幼兒要愛媽媽,愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)。
4引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)的重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容
教學(xué)的難點(diǎn):理解祖國(guó)是我們的媽媽,我們要愛祖國(guó)
1背景畫三幅,活動(dòng)圖畫卡6個(gè)
2錄音機(jī)一個(gè),磁帶一盒
開始部分:1談話:我們的媽媽。
第一句并認(rèn)識(shí)它們的媽媽是誰。
2出示第二張畫(太陽,月亮,星星)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,啟發(fā)幼兒
學(xué)習(xí)兒歌第二句并認(rèn)識(shí)它們的媽媽是誰
3出示第三張畫(長(zhǎng)城)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)我們
的祖國(guó)以及圖畫上的內(nèi)容。
愛祖國(guó)。
5師生齊誦兒歌〈祖國(guó)是我們的媽媽〉
花朵,小草,樹木是一家,大地是它們的媽媽。
太陽,月亮,星星是一家,天空是它們的媽媽。
你,我,他是一家,祖國(guó)是我們的媽媽。
我們愛媽媽,我們愛祖國(guó)。
結(jié)束部分:1教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況,給幼兒表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì),肯定
2帶領(lǐng)幼兒齊跳舞蹈〈祖國(guó)祖國(guó)多美麗〉
我覺得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰,簡(jiǎn)單的.通過情景引導(dǎo),欣賞圖畫,動(dòng)手操作,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),過度的比較自然,幼兒能隨著老師的思路一步步接近主題,前辦部分的教學(xué)自我感覺還不錯(cuò)與幼兒互動(dòng)也很好,可是隨教學(xué)活動(dòng)的深入,后半部分有點(diǎn)亂,幼兒不是很理解。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的,注意力集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守,大部分幼兒舉手發(fā)言,很積極,思維跟隨著老師,當(dāng)然也有幼兒雖然坐似端正,但沒有積極發(fā)言。作為老師上課前不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備,更主要的是做好心理準(zhǔn)備,上課時(shí),腦子里總在想下一步該說什么。而又急于把他們引導(dǎo)自己的思路上,課堂語言不夠熟練,這也是我語言教學(xué)活動(dòng)的毛病。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十一
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律,學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義,體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國(guó)之情。
1、ppt圖片,音樂。
2、圖片:小草、小鳥、太陽、國(guó)旗。
3、鋼琴、空白畫卷、畫筆。
(一)導(dǎo)入部分。
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問:
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結(jié):現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫了什么?
2、幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……)引出歌詞。
師:看著這幅畫,我編了一首兒歌,小朋友想聽嗎?
(教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》)
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、看課件。
師:我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲,請(qǐng)小朋友和我一起來欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏,同時(shí)播放ppt)。
師:這首歌曲好聽嗎?老師也會(huì)唱,你們想聽嗎?(教師范唱)
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏,同時(shí)播放ppt)。
第一遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒小聲跟唱;
第二遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;
第三遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒有表情地跟唱;
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏,播放ppt)
師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽和國(guó)旗,請(qǐng)你們選擇出,自:教,案網(wǎng)自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上,讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。
(三)畫長(zhǎng)卷畫,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
幼兒畫長(zhǎng)卷畫,循環(huán)播放音樂。
師:剛才我們用自己動(dòng)聽的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的`愛,現(xiàn)在老師也請(qǐng)大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教案篇十二
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中體會(huì)到了樂趣。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育,從小培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。
歌曲的創(chuàng)編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
第一課時(shí)
1、組織教學(xué)
2、引題
師:你想起了誰?(生:媽媽)說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么?是啊,你聽(音樂+旁白)媽媽把春風(fēng)輕輕吹,把雨露輕輕灑,在藍(lán)藍(lán)的天空底下,我們盛開著朵朵美麗鮮花。
愛的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧!――學(xué)唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》
3、領(lǐng)讀歌詞
4、拍拍讀歌詞
5、聽唱歌曲
6、熱情的歌唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》
7、小結(jié)
第二課時(shí)
1、組織教學(xué)
2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》
師:是??!媽媽無時(shí)無刻不佩在我們身邊,照顧我們――世上只有媽媽好……
師:這是少數(shù)民族的媽媽,其實(shí)天下的媽媽都是一樣的,你的.媽媽,我的媽媽,他的媽媽。(引出《天下的媽媽都是一樣的》)――欣賞一遍――當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候,你有什么心里話要對(duì)媽媽說嗎?――生表達(dá)心里話――第二次欣賞歌曲+律動(dòng)――跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》――跟唱。
3、創(chuàng)編
師:同學(xué)們,可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話,把心中的歌唱給媽媽聽,你可以唱一句或幾句都行,我們分小組,你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽――師可示范創(chuàng)遍一兩句。
4、欣賞《祖國(guó)向媽媽一樣》
5、小結(jié)
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