通過(guò)總結(jié)，我們可以將散亂的思緒整理成一篇有邏輯性的文章。簡(jiǎn)明扼要地陳述事實(shí)是寫總結(jié)的基本要求?？偨Y(jié)范文包含了優(yōu)秀的總結(jié)案例，從不同角度和層面給出了總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇一
8歲時(shí)，我去上夏令營(yíng)。老師安排我們到田田軍事基地軍訓(xùn)，過(guò)上獨(dú)立生活。剛一到那里我很不習(xí)慣，感覺(jué)自己被冷漠了。后來(lái)開(kāi)始慢慢地改變自己，我學(xué)著自己洗衣服，自己疊被子，我主動(dòng)找到同學(xué)玩軍旗。慢慢地我的態(tài)度也發(fā)生了變化，開(kāi)始積極地面對(duì)困難。
軍訓(xùn)終于結(jié)束了，爸爸和媽媽來(lái)接我，并問(wèn)我怎么樣？我說(shuō)：我學(xué)會(huì)了獨(dú)立！如果依靠爸媽那會(huì)一輩子長(zhǎng)不大，沒(méi)出息。然后我講了這幾天的經(jīng)過(guò)?！把剑瑑鹤娱L(zhǎng)大了，會(huì)獨(dú)立了！”爸爸和媽媽又驚又喜，我們高興地回家。
回到家，我出許多道理：人就像一棵樹(shù)，獨(dú)立就像水一樣重要。如果不學(xué)會(huì)獨(dú)立，那只能靠父母。俗話說(shuō)得好：“吃自己的飯，流自己的汗?？刻?、靠地、靠父母，不算是好漢”
通過(guò)這次夏令營(yíng)，我懂得了許多，也學(xué)會(huì)了獨(dú)立，理解了獨(dú)立。更懂得了靠誰(shuí)也沒(méi)用，只有靠自己。
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學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇二
我是家里的小太陽(yáng)，是父母的掌上明珠。我想要什么都可以，除了一個(gè)自由空間。從我懂事開(kāi)始，爸媽就把我像鳥(niǎo)一樣關(guān)在家里。于是，書和電視成了我消磨時(shí)間的唯一方式。我很少出門。爸爸媽媽總說(shuō)外面壞人多。出了事，后悔也來(lái)不及。所以，即使我想去某個(gè)地方，我的父母也在拉著我，保護(hù)著我，仿佛我害怕一個(gè)壞人沖出去把我?guī)ё摺?/p>
以前我不同意爸爸媽媽的說(shuō)法，因?yàn)槲矣X(jué)得全世界的孩子都是這樣被爸爸媽媽夸的，但是看了《烏塔》這篇文章，我的想法完全變了。本文主要描述了一個(gè)獨(dú)自去歐洲旅行的14歲德國(guó)女孩。當(dāng)我讀這篇文章的時(shí)候，我很驚訝。因?yàn)樵谥袊?guó)，14歲去歐洲是不可能的。尤其是看到uta能掙錢給爸爸媽媽弟弟買禮物，我覺(jué)得是“天方夜譚池”。我無(wú)法想象自己買禮物，更別說(shuō)出國(guó)買了。在家里，如果我想買什么東西，我的父母會(huì)自己做。所以我對(duì)商品的質(zhì)量和價(jià)格一無(wú)所知，更不用說(shuō)像uta這樣的商品價(jià)格了。我唯一一次自己買東西是在10歲的時(shí)候，媽媽給了我一個(gè)“神圣”的任務(wù)，就是幫媽媽買三包紅酒。聽(tīng)完，我高興得跳了三尺高。因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)展示自己的才華了。我媽仔細(xì)說(shuō)了三遍紅酒的名字和位置，才讓我買。她還說(shuō)她會(huì)在收銀臺(tái)等我。我高興地找到了想買的紅酒，拎著三袋跑了回來(lái)。但是到了收銀臺(tái)，找不到媽媽了。我害怕得像鍋上的螞蟻一樣四處游蕩。后來(lái)，我通過(guò)收音機(jī)找到了媽媽。我看著我媽的時(shí)候，好像在著急的哭。她看到我責(zé)備我說(shuō)：“你去哪兒了？這讓我很焦慮。”從那以后，我再也沒(méi)有買過(guò)東西。
現(xiàn)在想想，感覺(jué)我媽太緊了，連免費(fèi)展示的空間都不給我。好像我是蠟像。她一放手，我就融化了。所以遇到問(wèn)題不知道怎么辦。在此，我要呼吁那些放不下孩子的父母：請(qǐng)不要把孩子留在家里，這對(duì)他們不好。只有把它們放在廣闊的空間里，它們才能自由飛翔，才能獨(dú)立！
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇三
我用一周的時(shí)間看完了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書，主人公皮皮帶給我的不僅僅是快樂(lè)，重要的是在我腦海中刻下了四個(gè)字：學(xué)會(huì)獨(dú)立。
合上書，我真的難以想象，一個(gè)年僅九歲的女孩竟然獨(dú)自住在一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，并且在那里結(jié)交許多新朋友，快樂(lè)的生活著。她為人幽默而不失嚴(yán)肅，單純而不失智慧，平時(shí)大大咧咧，常常使我捧腹大笑。
當(dāng)我看到皮皮搬進(jìn)新家開(kāi)始獨(dú)自生活時(shí)，我呆住了，想到自己別說(shuō)是獨(dú)自生活，僅是晚上單獨(dú)睡覺(jué)，就把我嚇得跟抓魂似的，時(shí)不時(shí)地大叫媽媽，真是羞愧；當(dāng)我看到皮皮親自為伙伴們做一桌美味佳肴時(shí)，我呆住了，想到自己每天吃完飯后，媽媽讓我收拾餐桌的那股不情愿勁兒，臉直發(fā)燒；當(dāng)我看到皮皮與伙伴們被困孤島卻又死里逃生時(shí)，她的那份勇敢、不放棄的精神又一次給我做了榜樣，想到自己經(jīng)常在一道思考題面前，退縮不前，搬媽媽當(dāng)救兵，實(shí)在不該。
皮皮對(duì)生活始終表現(xiàn)出一份特有的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。可我們——21世紀(jì)的小太陽(yáng)，卻過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，與皮皮相比是那么的渺小脆弱。太陽(yáng)本應(yīng)光芒四射，普照大地，而我們恰恰缺少那最耀眼的一道——獨(dú)立！
學(xué)會(huì)獨(dú)立，一定會(huì)使我終生受益，今天就開(kāi)始挑戰(zhàn)它。
我讀了《長(zhǎng)襪子皮皮》，這本書很好看，也很有趣，這里的皮皮很可愛(ài)，不幸的是父親是黑人國(guó)王，去世了，可母親也去世了，走的時(shí)候給黑人么說(shuō)：“不要為我擔(dān)心，我會(huì)自己料理自己的！”
而且皮皮的力氣很大，10個(gè)警察也比不過(guò)一個(gè)皮皮！很奇怪，皮皮走的時(shí)候把父親留下的金幣，和皮皮最喜歡的猴子帶走了！
皮皮不想上幼兒園就沒(méi)去，過(guò)了幾天朋友去找他，給皮皮說(shuō)上學(xué)可好啦，而且還放假，打掃衛(wèi)生，一起玩耍，皮皮聽(tīng)幼兒園那么好就去上學(xué)啦！
不管皮皮犯了什么錯(cuò)可是朋友們還是能體諒他，了解他，幫助他！
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇四
最近，我讀了一本書，叫《魯濱遜漂流記》。讀完了這本書，我被魯濱遜在嚴(yán)酷的環(huán)境面前，不畏艱難，戰(zhàn)勝困難的精神所感動(dòng)了。
這本書講述的是：一個(gè)喜歡航海和冒險(xiǎn)的英國(guó)人魯濱遜，有一次，乘船前往南美洲，但途中遇上了大風(fēng)暴，船沉了，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。從此，他就靠個(gè)人的能力獨(dú)立生活在這個(gè)無(wú)名島上。二十六年之后，他終于找到機(jī)會(huì)乘船返回英國(guó)的故事擺脫依賴學(xué)會(huì)獨(dú)立。
哪怕孩子是不小心摔了一跤，父母都會(huì)百般呵護(hù)。這不是對(duì)孩子的愛(ài)，而是對(duì)孩子的溺愛(ài)，這樣做只會(huì)使孩子更加依賴家長(zhǎng)。父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，擺脫依賴。讓孩子在考驗(yàn)中成長(zhǎng)，在磨練中學(xué)習(xí)，在困難中站起來(lái)。這才是父母對(duì)孩子的愛(ài)，由于這樣的愛(ài)使孩子更加懂事，讓孩子有一個(gè)好的童年，將來(lái)才會(huì)有好的未來(lái)。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇五
星期六的早晨，我不像往常一樣睡得香香甜甜了。我早早就醒了，開(kāi)始擔(dān)心著爸爸和媽媽什么時(shí)候去上班。爸爸看到我為難的表情便鼓勵(lì)我說(shuō)：“我家的寶貝是最勇敢的，你只要像往常一樣起床后吃完早餐，做作業(yè)，看課外書。媽媽一會(huì)兒就回來(lái)了，有什么事情就給我們打電話。”盡管這樣，我還是有些害怕，但我不想讓爸爸、媽媽擔(dān)心，就說(shuō)你們放心去上班吧。
我開(kāi)始了我的獨(dú)立生活，雖然只有半天，我也要做到不讓媽媽擔(dān)心。我開(kāi)始吃著美味的早餐，想著快點(diǎn)完成作業(yè)，還可以上網(wǎng)聽(tīng)歌。想著想著便也開(kāi)始享受這獨(dú)立安靜的時(shí)光了。不一會(huì)兒，我的作業(yè)就完成了。我開(kāi)始在電腦里搜索著我愛(ài)聽(tīng)的歌，帶上耳機(jī)跟著哼唱著。就這樣時(shí)間跑得飛快，在我還沒(méi)有察覺(jué)的情況下。媽媽已經(jīng)回來(lái)了，還幫我買了香噴噴的蛋糕作為獎(jiǎng)勵(lì)。
我能獨(dú)自一個(gè)人在家了。我要慢慢開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立了。我要長(zhǎng)大了!
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學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇六
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福在17創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。書上主人公是一位航海探險(xiǎn)家名叫魯濱遜，他出身于一個(gè)富裕家庭，但他并不因?yàn)槭孢m和安逸而放棄自己的航海夢(mèng)想，在一次航海中，船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手都淹死了，只有魯濱遜幸免于難，他漂到了一個(gè)荒蕪人煙的小島上，從此開(kāi)始他的孤島生活，面對(duì)無(wú)助、困難、孤獨(dú)，他沒(méi)有氣餒，反而更加堅(jiān)定信念，他決定用自己的雙手勞動(dòng)生存下去，于是他在荒島上種植大麥、水稻，解決自己的一日三餐，還馴服了島上的野山羊，填飽了饑餓的肚子……當(dāng)然在這生存中也曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，就是無(wú)數(shù)次從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，他才靠自己的雙手和勇氣養(yǎng)活了自己二十七年，到了二十八年頭，他才發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，他憑借自己的聰明才智不光救了自己，還幫這船的艦長(zhǎng)解決了“水手”危險(xiǎn)，最后順利返回了英國(guó)。
讀完全書后我深深的對(duì)魯濱遜產(chǎn)生了佩服之感，在漫長(zhǎng)無(wú)助的二十七年中他一個(gè)人在孤島上忍受饑餓、寒冷、寂寞、病痛……一個(gè)個(gè)困難接踵而至，這個(gè)勇敢、頑強(qiáng)的航海家沒(méi)有喪失信心，反而生活的很好，一個(gè)具有著無(wú)畏冒險(xiǎn)精神的人，即使再惡劣的環(huán)境下，也會(huì)是一個(gè)成功者。
于是我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的我們，在生活中遇到困難時(shí)，大多數(shù)人是畏縮、沮喪、甚至輕生，特別是我們這些學(xué)生每天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，離開(kāi)了父母的懷抱就感到惶恐與不安。所以我們從小就要努力的學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)面對(duì)一切困難，克服困難，解決困難，人生是自己的，路要自己在跌跌撞撞中找到正確的`方向，路要自己在得得失失中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只有這樣，我們?cè)谌松牡缆飞喜艜?huì)越走越遠(yuǎn)。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇七
這個(gè)學(xué)期媽媽換了一份新的工作，每個(gè)星期六上午要上班，沒(méi)時(shí)間陪我了，我要獨(dú)自一個(gè)人在家半天。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件十分可怕的事。
星期六的.早晨，我不像往常一樣睡得香香甜甜了。我早早就醒了，開(kāi)始擔(dān)心著爸爸和媽媽什么時(shí)候去上班。爸爸看到我為難的表情便鼓勵(lì)我說(shuō)：“我家的寶貝是最勇敢的，你只要像往常一樣起床后吃完早餐，做作業(yè)，看課外書。媽媽一會(huì)兒就回來(lái)了，有什么事情就給我們打電話。”盡管這樣，我還是有些害怕，但我不想讓爸爸、媽媽擔(dān)心，就說(shuō)你們放心去上班吧。
爸爸、媽媽離開(kāi)之后，我躺在床上開(kāi)始想著各種書上的情節(jié)。什么有壞人敲門呀，有小偷呀……越想越害怕，我都快哭出來(lái)了。正在這個(gè)時(shí)候電話鈴響了，我迅速爬起來(lái)，原來(lái)是媽媽。剛才所有的擔(dān)心和害怕一掃而空了，媽媽叮囑我不能到窗邊玩等一些。還說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要變得獨(dú)立懂事了。我自已也覺(jué)得白天不可能有這么多壞人，而且鄰居家的阿姨也會(huì)照顧我的。
我開(kāi)始了我的獨(dú)立生活，雖然只有半天，我也要做到不讓媽媽擔(dān)心。我開(kāi)始吃著美味的早餐，想著快點(diǎn)完成作業(yè)，還可以上網(wǎng)聽(tīng)歌。想著想著便也開(kāi)始享受這獨(dú)立安靜的時(shí)光了。不一會(huì)兒，我的作業(yè)就完成了。我開(kāi)始在電腦里搜索著我愛(ài)聽(tīng)的歌，帶上耳機(jī)跟著哼唱著。就這樣時(shí)間跑得飛快，在我還沒(méi)有察覺(jué)的情況下。媽媽已經(jīng)回來(lái)了，還幫我買了香噴噴的蛋糕作為獎(jiǎng)勵(lì)。
我能獨(dú)自一個(gè)人在家了。我要慢慢開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立了。我要長(zhǎng)大了。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇八
8月14日早我們七點(diǎn)半出發(fā)，我們準(zhǔn)備坐車去世園會(huì)。
我們進(jìn)了世園會(huì)后就向創(chuàng)意館那邊走去。到了創(chuàng)意館門口又排了三個(gè)小時(shí)的隊(duì)才進(jìn)去。我剛一進(jìn)館就被館里的一幕給震住了，天花板上吊著許多電線，電線的一頭掛著許多小彩燈，天花板的中間還吊一個(gè)大牡丹花，我感覺(jué)那是就像參觀仙女的宮殿，漂亮極了你！我們沿著路標(biāo)繼續(xù)往前走，又看見(jiàn)一個(gè)被玻璃罩住的巨型南瓜，像一個(gè)大的石墩子。我剛開(kāi)始還以為這是假的呢！誰(shuí)知它是真的。走著走著，我又看見(jiàn)了傳說(shuō)中的“七色花”，走近一看，原來(lái)它是玫瑰花，但它的花瓣有七種顏色組成的，怎是一朵名副其實(shí)的七色花呀！
創(chuàng)意館里德好東西多著呢，我就不一一給你們介紹了。你們有機(jī)會(huì)也去看看吧！
西安是一個(gè)文明古都的城市，美麗的世園會(huì)讓我真的大開(kāi)眼界，讓我領(lǐng)略到每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)城市的風(fēng)景。
清晨我和媽媽，二姨小姨來(lái)到美麗又漂亮的世園會(huì)，一進(jìn)大門，一幅幅美麗的畫面呈現(xiàn)在眼前，那一束束薰衣草被風(fēng)兒輕輕地吹拂著，像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘在快樂(lè)的跳舞。
在緬甸館的我外面，有一頭高大壯麗的石像站在那里，那腿粗的簡(jiǎn)直就是一根大柱子。那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，就像一根又長(zhǎng)又大的吸管，應(yīng)該是巨人用的吧。那短短的小尾巴貼著粗柱般的腿上，站在遠(yuǎn)處一看，那頭大象真是栩栩如生。
我走出緬甸館，看見(jiàn)了一塊塊漂亮的琥珀里鑲嵌的蜘蛛、蜜蜂、蝴蝶、玫瑰花、菊花，簡(jiǎn)直是太奇怪了，漂亮極了。
美麗的世園會(huì)，你讓我領(lǐng)略到了世界文化，你是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的地方。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇九
優(yōu)秀作文推薦！這次期末考試我考出了很滿意的成績(jī)，看著試卷上老師用紅筆打的一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)，我開(kāi)心的笑了。
以前我的學(xué)習(xí)總是依賴于父母，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，總是爸爸給我輔導(dǎo)，有了爸爸這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的'后盾，我就什么都不怕了，碰上難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題，我就馬上扔給了爸爸，“這道題不會(huì)做，給我講講”英語(yǔ)課上思想一溜號(hào)，我就想，反正有爸爸可以給我講，有了這樣的依賴心理，我慢慢變得粗心大意，不愛(ài)動(dòng)腦筋。
這學(xué)期爸爸到外地工作了，媽媽說(shuō)你已經(jīng)這么大了，也該自己安排自己的學(xué)習(xí)生活了，我也不會(huì)再管你了，終于解放了。為了有更多的時(shí)間做我自己想做的事，我想一定要學(xué)習(xí)效率高一點(diǎn)，于是，上課我總是很認(rèn)真的聽(tīng)課，回到家第一件事就是寫作業(yè)，遇到不會(huì)、不懂的地方我就自己上網(wǎng)找答案，直到弄明白為止。當(dāng)然，我有了更多玩的時(shí)間。慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也并不是那么無(wú)聊，當(dāng)我靠著自己的努力攻破一道道難題時(shí)，我感受到了比任何時(shí)候都強(qiáng)烈的快樂(lè)和自豪。原來(lái)學(xué)習(xí)還能給我?guī)?lái)這么多的快樂(lè)。
我終于可以不用老師的鞭策，不用父母的督促自己獨(dú)立學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我付出的多得多，當(dāng)取得了優(yōu)異的成績(jī)，我心里比吃了蜜還甜。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇十
優(yōu)秀作文推薦！“學(xué)會(huì)獨(dú)立”這四個(gè)字，別看說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可當(dāng)我們做起來(lái)就難了。人就像小鳥(niǎo)一樣。當(dāng)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，翅膀上的羽毛長(zhǎng)豐滿了，大鳥(niǎo)就會(huì)把小鳥(niǎo)放飛，讓小鳥(niǎo)獨(dú)自面對(duì)生活、面對(duì)困難、面對(duì)考驗(yàn)。因?yàn)榇篪B(niǎo)始終會(huì)老的，是不會(huì)照顧小鳥(niǎo)一輩子的。
我曾經(jīng)看過(guò)一本書，書名叫《駱駝王子》，《駱駝王子》中的駱駝王子就是依賴性太強(qiáng)，而獨(dú)立性又太弱，再加上駱駝群里的其他駱駝在駱駝王子性格形成最關(guān)鍵的時(shí)刻，沒(méi)有加以正確引導(dǎo)駱駝王子的獨(dú)立性。他們那里知道啊?他們終有一天會(huì)老的，駱駝王子終有一天也會(huì)長(zhǎng)大的。難道要讓駱駝王子在他們的庇護(hù)下生活一輩子嗎？如果他們都死了，那駱駝王子怎么辦?大自然是溫柔的，也是殘酷的。駱駝王子要么變成珍貴的野生駱駝、要么被大自然淘汰、要么變成一只普普通通的家駱駝。在百般溺愛(ài)中長(zhǎng)大的駱駝王子并沒(méi)有像主人公所期待的那樣，健康成長(zhǎng)，變成無(wú)拘無(wú)束、自由自在的野生駱駝，而是變成一只普普通通的家駱駝。雖然他很幸運(yùn)沒(méi)被肉食者所食，在走投無(wú)路中去投靠人類，心甘情愿的變成人類的運(yùn)輸工具。這種結(jié)局是悲慘的，也是不可取的。
學(xué)會(huì)獨(dú)立，這是多么重要啊，也是多么寶貴??！只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能笑到最后，才能成為最后的贏家。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇十一
背著這個(gè)像石頭一樣重的問(wèn)題，我回到了家，望著媽媽，突然“哇”的一聲哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我哭了，立馬從廚房跑出來(lái)，摸著我的臉，擔(dān)心地問(wèn)我：“寶貝，你怎么了?”我上氣不接下氣地回答：“老師……這個(gè)……壞蛋，要我們……學(xué)會(huì)獨(dú)立!”媽媽笑著說(shuō)：“這有什么好哭的，老師這不是為你們著想嗎?”“可是……可是我學(xué)會(huì)獨(dú)立以后，就再也見(jiàn)不到媽媽你了……”“傻孩子，學(xué)會(huì)獨(dú)立與見(jiàn)不到媽媽是兩回事喔，你學(xué)會(huì)獨(dú)立，就能自己照顧自己，不用媽媽為你操心;但是不管你獨(dú)立不獨(dú)立，媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊的!”我啜泣著，說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你!”
老師，我決定了!我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，然后再照顧好媽媽，讓她有空在家看電視!
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇十二
常常有一些無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)。
譬如每天看到升起的朝陽(yáng)，它將云朵渲染成深紅，陽(yáng)光刺破云層，在不遠(yuǎn)處的高樓上鍍上一層金黃，望著頭頂上一邊是新生的紅，一邊是昨夜的藍(lán)，心中就莫名地被感動(dòng)充斥了。
譬如等車的時(shí)候與路旁的行道樹(shù)為伴，它們并不高大，一伸手即可觸摸到那沾滿灰塵的樹(shù)葉，它們靜默地佇立在城市里被人遺忘的角落，偶爾一輛車駛過(guò)，揚(yáng)起浮塵，它們會(huì)輕輕地打顫，然后落下一片或者幾片落葉，只在這葉落的一瞬間，它就已經(jīng)感動(dòng)了我。
不知道為什么要感動(dòng)。
當(dāng)然，感動(dòng)人的更多的'是人們之間的故事。
曾看到一篇文章中寫一個(gè)四歲的小丫頭和媽媽談?wù)撋馈?/p>
她歪著頭問(wèn)媽媽：“人死了，會(huì)去哪里呢？”
“身體入土，靈魂上天?！啊?/p>
“媽媽，你死了先上天，等我死了也上天，就可以找到你了?！?/p>
“好吧。”
“媽媽，你是一朵灰色的云，我呢，是一朵白色的云。我們手拉手在天上玩，看鳥(niǎo)飛。”
“可是，媽媽上天后，你要過(guò)很久才上天，怎么找到我呢？”
“我會(huì)一朵云一朵云地敲門問(wèn)：‘你是我的媽媽嗎？’，你要是聽(tīng)到了，肯定不忍心不理我。”
媽媽含糊地應(yīng)著：“真好！”
可是，那小家伙還意猶未盡：“媽媽，要不我是白云，你是藍(lán)天吧。藍(lán)天很大很大，我一上去就在你的懷里了！”
媽媽實(shí)在忍不住，一把將這個(gè)小丫頭緊緊地抱在懷里。
霎時(shí)感動(dòng)占據(jù)了我的整個(gè)心靈。她四歲，而我們已過(guò)了許多個(gè)四歲。我們會(huì)一朵云一朵云地去找媽媽嗎？談?wù)撋?，竟可以如此?shī)意。鋪天蓋地的感觸像潮水般涌向我的心靈，洗凈我靈魂中的某個(gè)斑點(diǎn)或污漬，斬?cái)辔倚郧橹械哪扯瘟痈?/p>
感動(dòng)，使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞。
因?yàn)楦袆?dòng)，風(fēng)也柔和，雨也絢麗；因?yàn)楦袆?dòng)，遠(yuǎn)山似畫，近水如詩(shī)。絲絲縷縷的感動(dòng)，猶如星星點(diǎn)點(diǎn)的火焰，在人生道路的轉(zhuǎn)折處和角落里，在覺(jué)察和不覺(jué)差時(shí)，默默地點(diǎn)起。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇十三
每個(gè)人的生長(zhǎng)過(guò)程都是多姿多彩的，我的生長(zhǎng)故事則是一個(gè)五顏六色的萬(wàn)花筒，演繹著生長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)，演繹著生長(zhǎng)時(shí)天真幼稚的夢(mèng)。呈現(xiàn)出我悟出道理的那一幕。
就在去年暑假的一天晚上，一陣清脆的電話聲把我的注意力從好看的電視節(jié)目轉(zhuǎn)移到了電話上，我快步跑過(guò)去，拿起電話，一聽(tīng)，原來(lái)是姑姑打來(lái)的，她告訴我說(shuō)，鴻舟商廈要舉行兒童繪畫比賽，問(wèn)我要不要參加。我歪著頭剛想問(wèn)媽媽，卻聽(tīng)她冷漠的拋了一句“自己決定吧?！闭谖覒岩刹唤鈺r(shí)，電話那頭傳來(lái)了姑姑急促的催促聲，“參不參加啊”。我趕忙應(yīng)付了一句“報(bào)名吧”。我放下電話，心情無(wú)比沮喪，有些傷心，媽媽對(duì)我怎么不聞不問(wèn)呢？于是，我大著膽子去了媽媽的房間，我打開(kāi)房門探個(gè)頭進(jìn)去，問(wèn)媽媽：“媽媽，我答應(yīng)明天要去比賽，您不陪我練習(xí)嗎？”可媽媽卻說(shuō)：“練不練你可以自己決定，不要什么事都要問(wèn)我，如果練呢，也許會(huì)有個(gè)好成績(jī)，如果不練呢，得不得獎(jiǎng)也無(wú)所謂，主要是過(guò)程，你應(yīng)該知道自己怎么辦?！蔽覜](méi)想到媽媽會(huì)對(duì)我這樣的冷漠無(wú)情。原來(lái)那個(gè)連我咳嗽一聲都會(huì)擔(dān)心的不得了的媽媽，變了嗎？難道隨著雪花飄落的告別，隨著11歲蠟燭的熄滅，媽媽的愛(ài)也隨著消失了嗎？我剛想再問(wèn)些什么，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“明天我不陪你去了，你就一個(gè)人做公交車去吧，”聽(tīng)了媽媽的話，我徹底失望了，我認(rèn)為，媽媽不再愛(ài)我了。
第二天，我一個(gè)人坐著公交車來(lái)到了鴻舟商廈，看見(jiàn)其他的伙伴，都是家長(zhǎng)陪著來(lái)的，我更加傷心難過(guò)，比賽要開(kāi)始了，我打開(kāi)彩筆盒準(zhǔn)備彩筆，我驚奇的發(fā)現(xiàn)里面有一張紙條，我趕緊拿起來(lái)，上面寫著“欣欣，媽媽的好孩童，你一定是在怪媽媽沒(méi)有陪你去比賽吧，不要生氣，媽媽只是想讓你明白，做什么事情都要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，不能只想著依靠別人，要學(xué)會(huì)自立面對(duì)事情，面對(duì)生活，你長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著自立了，媽媽也相信你，一定會(huì)做的很好，你永遠(yuǎn)是媽媽心中的驕傲，一定要加油啊！你會(huì)理解媽媽的，對(duì)嗎？”看完了這張紙條，我終于明白了，媽媽是愛(ài)我的，是在乎我的，我更加信心百倍，媽媽我愛(ài)你！
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但媽媽的紙條上的那些話印在了我的腦海，告訴我要學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立地面對(duì)生活。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇十四
直到現(xiàn)在，可能有許許多的地方留下了你的足跡。那里，可能遺留了歡笑，淚水和辛酸。有時(shí)，再次回到當(dāng)年的那個(gè)地方，即使已不再是當(dāng)年的模樣，不過(guò)你在那里遺留的回憶，這一輩子也無(wú)法抹去。
從小學(xué)門口，無(wú)數(shù)的宣傳單被人們遺留到地上。我環(huán)視一周，四個(gè)字便吸引了我的眼球野——野外生存。我撿起那張宣傳單，瀏覽了一遍，很感興趣。于是便將宣傳單拿回家中。媽媽驚奇地問(wèn)道：“你真的想?yún)⒓右巴馍?你不害怕嗎?那可是有很多的挑戰(zhàn)等著你呢!”“當(dāng)然!你不總說(shuō)我什么都不會(huì)做么，這次正好是我鍛煉的機(jī)會(huì)!”“媽媽看到我堅(jiān)定的眼神，便給我報(bào)了這個(gè)野外生存訓(xùn)練。
坐了一上午的車，本來(lái)以為該吃飯了，但是卻被帶隊(duì)老師冰冷的話語(yǔ)給澆滅了：“先找到一個(gè)適合扎營(yíng)的地方，然后自己做飯!“背著超重的行李(這些工作一般上是爸爸干的)，我?guī)缀蹩齑贿^(guò)氣了!我真想讓爸爸過(guò)來(lái)幫我提著，可是現(xiàn)在卻只有我一個(gè)人。走著走著，我們到了一座鐵鎖橋旁，這種橋搖搖晃晃的，我都是爸爸抱我才過(guò)去的，可是現(xiàn)在中有我一個(gè)人。我硬著頭皮邁出了第一步，那橋便開(kāi)始晃動(dòng)了。內(nèi)心的恐懼涌上心頭，我的腿仿佛麻木了一般，再也邁不出第二步了。帶隊(duì)老師在前面吆喝著，我只得勉強(qiáng)地邁出了第一步，那橋便開(kāi)始晃動(dòng)了。內(nèi)心的恐懼涌上心頭，我的腿仿佛麻木一般，再也邁不出第二步了。帶隊(duì)老師在前面吆喝著，我只得勉強(qiáng)地邁出了步子。我緊緊拽著兩邊的鐵鎖，慢慢移動(dòng)，克服因搖晃而恐懼的心理，緊接著，我的速度越來(lái)越快。很快便走完了這段橋?；仡^望去，我不可思議地笑了笑，這是一段我獨(dú)自走過(guò)的索橋。
到達(dá)了一個(gè)合適的地方，帶隊(duì)的老師分給了我們一些食材和一把火機(jī)，便要我們自己做午飯。我無(wú)從下手，這刀是怎么用的，這肉是怎么炒，這湯是怎么燒的?我急得眉毛都發(fā)燙。不過(guò)，我旁邊的那位同學(xué)很熟練地開(kāi)始做飯。我在旁邊記下步驟，回想起我在家中看爸爸如何炒菜，那零碎的步驟慢慢串起來(lái)。我也開(kāi)始行動(dòng)了，盡管動(dòng)作還很生澀，不過(guò)最終我還是憑借著自己的力量完成了所有的菜。我的心中頓生一種幸福感和滿足感。
在這次的野外生存中，我接受了許多我須一個(gè)人面對(duì)的'挑戰(zhàn)。我不需要父母，只靠我自己完成。那兒!留下了我的勇敢面對(duì)的痕跡。那兒!我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇十五
今天在上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，郭老師說(shuō)：“我今天要講一個(gè)話題，叫自主管理?！闭f(shuō)著就在黑板上寫下了這四個(gè)大字，然后表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們知道我為什么說(shuō)這四個(gè)字嗎？就是因?yàn)槟銈儾粫?huì)管理自己。”全班聽(tīng)著郭老師的話都震住了。她又說(shuō)：“比如今天走路隊(duì)時(shí)，你們就會(huì)你一言，我一語(yǔ)，交頭接耳?！蔽覀?nèi)嗑劬珪?huì)神地聽(tīng)著，也在腦海里回想自己排路隊(duì)的表現(xiàn)。郭老師接著又說(shuō)：“今天我難得跟你們一起去升旗，就發(fā)現(xiàn)有人在升旗時(shí)嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，這叫自主管理嗎？旁邊的四（8）班怎么就會(huì)自主管理，沒(méi)有雜音呢"。
我想：的卻我們班今天表現(xiàn)不好，希望這一次郭老師的教育使我們有所改變，讓我們學(xué)會(huì)自主管理。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇十六
我是家里的小太陽(yáng)，是爸爸媽媽的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關(guān)小鳥(niǎo)一樣把我關(guān)在了家里。于是，書本和電視就成了我消磨時(shí)間的唯一辦法。我很少出門，爸爸媽媽總是說(shuō)外面的壞人多，萬(wàn)一出事，后悔也來(lái)不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸媽媽拉著護(hù)著，好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。
以前我對(duì)爸爸媽媽這種做法也不以為然，因?yàn)槲矣X(jué)得全世界的孩童都是被爸爸媽媽這樣捧出來(lái)的，但自從看了《烏塔》這篇文章之后，我的想法才徹徹底底地改變了。這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘，獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的事。當(dāng)時(shí)我在讀這篇文章的時(shí)候，覺(jué)得十分驚訝。因?yàn)樵谥袊?guó)，不要說(shuō)14歲游歐洲，就是把自己所居住的城市游一圈都不可能。特別是等我讀到烏塔能自己掙錢給爸爸媽媽還有弟弟買禮物時(shí)，我更覺(jué)得是“天方夜潭”。自己掙錢買禮物，是我絕對(duì)不敢想象的，更何況是到外國(guó)去買。在家里，如果我要買什么，也是爸爸媽媽親自“出馬”。所以我對(duì)商品的質(zhì)量、價(jià)格一無(wú)所知，更不用說(shuō)象烏塔那樣懂得比較多的商品價(jià)格。我唯一的一次自己買東西是在我10歲的時(shí)候，那天在“好當(dāng)家”超市里，媽媽交給我一個(gè)“神圣”的任務(wù)，那就是幫媽媽買三包紅酒，我聽(tīng)了之后高興得一蹦三尺高。因?yàn)槲医K于有了大顯身手的機(jī)會(huì)了。媽媽把紅酒的名稱和擺放的位置仔仔細(xì)細(xì)地說(shuō)了三遍，才讓我去買。她還說(shuō)她會(huì)在收銀臺(tái)等我。我高高興興地找到了要買的紅酒，拎了三包就往回跑?？傻搅耸浙y臺(tái)，我怎么也找不到媽媽，我嚇得六神無(wú)主，象鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。后來(lái)通過(guò)廣播才找到了媽媽，看媽媽的樣子，似乎是急得快哭了。她看到我一個(gè)勁地責(zé)備說(shuō)：“你跑到哪里去了，害得我急死了?！睆拇艘院螅以僖矝](méi)有買過(guò)東西了。
現(xiàn)在想起這件事，覺(jué)得媽媽管得太緊，連一個(gè)自由展示的空間都不給我，仿佛我是一個(gè)蠟人，她一松手，我就會(huì)融化。所以才造成了我一遇到問(wèn)題就不知道怎么辦才好。在這里，我要向那些對(duì)孩童放不開(kāi)的家長(zhǎng)呼吁：請(qǐng)不要再把孩童關(guān)在家里了，這樣對(duì)他們并沒(méi)有好處，只有把他們放到一個(gè)廣闊的空間里，他們才能自由飛翔，自立自主！
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇十七
新泰市青云實(shí)驗(yàn)小學(xué)四.一崔少穎。
今天，我總覺(jué)得心情不錯(cuò)，因?yàn)榻裉煳耶?dāng)選了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。叮零零、叮零零……下課了，我背著書包興奮的走出教室。
我看著同學(xué)們的一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的背影，這時(shí)，自己孤零零的一個(gè)人還站在傳達(dá)室里，漸漸地，漸漸地，我的情緒低落下來(lái)，爸爸怎么還不來(lái)？我的淚水馬上就要涌出來(lái)，可是我不斷的鼓勵(lì)著自己，“不要哭，要勇敢?！庇谑牵掖蜷_(kāi)書包，便認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)。時(shí)間像奔跑的小馬，過(guò)的`可真快，指針眼看就要指到5點(diǎn)了，這時(shí)的我，像熱鍋上的螞蟻，不停地在傳達(dá)室里轉(zhuǎn)著圈兒，我嘴里不停地叨念著：“爸爸，爸爸你快來(lái)啊?！鞭D(zhuǎn)眼間，5點(diǎn)半到了。這時(shí)，我更加焦急了。突然，我的身上多了一件衣服。爸爸不知什么時(shí)候已經(jīng)出現(xiàn)在了我的眼前。?。∈前职郑乙幌伦訐涞桨职值膽牙?，親切地叫了一聲“爸爸”。
經(jīng)過(guò)這次事情，使我懂得了：無(wú)論做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立、勇敢，遇事要沉著、冷靜、不慌張。
同學(xué)們，你們也經(jīng)歷過(guò)這樣的事嗎？你們又是怎樣做的呢？
指導(dǎo)老師：朱曉敏。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇十八
西方文化認(rèn)為培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存能力是育兒的著力點(diǎn)，所以對(duì)孩子的教養(yǎng)采取放手而不放任的方法，表現(xiàn)為寧苦而不嬌，家富而不奢，嚴(yán)教而不袒。
李嘉誠(chéng)認(rèn)為：“獨(dú)立是最好的教育?！奔醋约旱慕阶约捍蚱?，自己是自己命運(yùn)的主人。他以此為標(biāo)準(zhǔn)教育孩子。
在紐約港繁忙的曼哈頓碼頭，一位叫哈里的年輕人一邊用毛巾擦汗水，一邊開(kāi)動(dòng)吊車把集裝箱從貨架上卸下來(lái)。他工作努力，不辭辛苦，是大家一致承認(rèn)的好工人。這位年輕人是美國(guó)哈弗大學(xué)經(jīng)管系的高材生，他祖父老洛克菲勒是洛克菲勒財(cái)團(tuán)的董事長(zhǎng)，父親是曼哈頓集團(tuán)的總經(jīng)理。
你對(duì)以上材料有怎樣的感受和理解？寫一篇不少于800字的文章。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫作指導(dǎo)。
這是一道多則材料的新材料作文，第一則材料交代了西方文化育兒的著力點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存能力；第二則材料引用李嘉誠(chéng)的一句話，說(shuō)明的也是獨(dú)立與教育的問(wèn)題；第三則材料用事例——哈里的真實(shí)經(jīng)歷，告訴我們哈里不坐享祖父和父親打下的江山，完全憑借自己的能力在社會(huì)上打拼。
從以上材料，不難看出這是一道以“獨(dú)立”為話題的文題，材料中既有理論闡述又有具體的事例。但怎么能把這樣一篇立意不難、話題又為人們熟知的作文寫得深刻不俗呢？難點(diǎn)在于論據(jù)的選擇。文人、名人、平凡人，優(yōu)秀品質(zhì)、偉大精神難不倒學(xué)生，但聚焦社會(huì)上的熱點(diǎn)事件，闡釋現(xiàn)實(shí)面臨的實(shí)際問(wèn)題，卻是寫此文的出彩之處。
寫這篇作文可以先進(jìn)行事理論述，解釋“獨(dú)立”的意思和意義，也就是行文中的“是什么”；再列舉現(xiàn)象，可正面列舉事例，可反面列舉事例，亦可正反對(duì)比；最后提出解決問(wèn)題的辦法。
也可以談中國(guó)在獨(dú)立教育方面的不足甚至缺失，從家庭中爺爺、奶奶到爸爸、媽媽對(duì)孩子的百般溺愛(ài)，外國(guó)在教育方式上的先進(jìn)理念、對(duì)“獨(dú)立”的真正理解與執(zhí)行，中西方教育方式的對(duì)比，未來(lái)的展望等方面展開(kāi)，進(jìn)行論述。
相關(guān)素材。
素材一：人們都知道比爾·蓋茨是富有的人。但是，這位了不起的富豪竟在他50歲生日的時(shí)候宣布，要將所有的遺產(chǎn)全部捐給社會(huì)。
億萬(wàn)富翁約瑟夫·約伯在1971年告訴女兒“因?yàn)樘珢?ài)你們了，所以決定不給你們留下太多的錢?！倍旰?，他的決定仍然沒(méi)有改變，他說(shuō)：“我能做的最壞的事就是讓他們沒(méi)有獨(dú)立成功的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有體味失敗的機(jī)會(huì)。一切都是父母的，對(duì)自己，他們能說(shuō)什么呢？”
素材二：19歲的杜升華以668分的成績(jī)，成為2005沈陽(yáng)高考應(yīng)屆生第一名，但不會(huì)換乘公交車，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)洗衣服的他讓爺爺奶奶很擔(dān)心。
從兩歲開(kāi)始到17歲，魏永康的超常智力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)“東方神童”的神話。2000年，17歲的魏永康考入了中科院高能物理研究所，由于媽媽不在身邊，永康無(wú)法安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2003年，魏永康從中科院肄業(yè)回到了老家。
素材三：大多數(shù)西方教育學(xué)者認(rèn)為，替孩子做他們能做的事，是對(duì)他們積極性的最大打擊，因?yàn)檫@樣會(huì)使他們失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是在告訴他們：我們不相信他們的.能力、勇氣，會(huì)使他們感到危機(jī)、不安全，從而拒絕孩子發(fā)展自己能力的權(quán)利。
佳作展示。
給孩子工具看看。
《讀者》上有這樣一個(gè)故事：約翰家門口有棵菩提樹(shù)，這是紐約少見(jiàn)的一種樹(shù)，大概是因?yàn)檫@個(gè)原因，樹(shù)旁特意支起了堅(jiān)固的鐵架，也許是鐵架讓樹(shù)躲過(guò)了風(fēng)雨的襲擊，它一直郁郁蔥蔥，成了一道風(fēng)景。
一年盛夏，本應(yīng)是菩提樹(shù)枝繁葉茂的季節(jié)，它死了，所有人都為它的凋零而遺憾。約翰撫摸著光滑的樹(shù)皮，發(fā)現(xiàn)鐵架的鐵絲嵌入了樹(shù)皮，但此刻發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)遲了。
我想，孩子們正如那棵菩提樹(shù)，父母對(duì)孩子的呵護(hù)就如同鐵架，對(duì)孩子的呵護(hù)超過(guò)一定限度就是溺愛(ài)，是對(duì)孩子的傷害。遺憾的是，目前我們國(guó)內(nèi)經(jīng)常提的卻是“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。
與我們相比，澳大利亞提出的“再富也要窮孩子”更有教育意義，作為發(fā)達(dá)國(guó)家的澳大利亞，信奉“嬌慣的孩子缺乏自制力與獨(dú)立的能力，長(zhǎng)大后會(huì)吃虧”的理念。澳大利亞的中小學(xué)中午不放學(xué)，學(xué)生一般買個(gè)漢堡，一個(gè)水果和一瓶可樂(lè)，隨便在校園找個(gè)地方用餐，根本看不到剩余食物甩得一地的現(xiàn)象。如果僅從食物上判斷，怎么也猜不出誰(shuí)家富、誰(shuí)家窮。這大概是澳大利亞人注重對(duì)孩子進(jìn)行生存能力與節(jié)儉習(xí)慣的良好教育的緣故吧。
億萬(wàn)富翁約瑟夫·約伯1971年告訴女兒“因?yàn)樘珢?ài)你們了，所以決定不給你們留下太多的錢。”二三十年后，他的決定仍然沒(méi)有改變，他說(shuō)：“我能做的最壞的事就是讓他們沒(méi)有獨(dú)立成功的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有體味失敗的機(jī)會(huì)。一切都是父母的，對(duì)自己，他們能說(shuō)什么呢？”《福布斯》對(duì)全美大企業(yè)總裁們調(diào)查后也得出了類似的結(jié)論：有錢人似乎更愿意給孩子們工具箱，而不是萬(wàn)貫家財(cái)。這恰恰與我們過(guò)去主張教育孩子的方式相同：授之以漁，而不是授之以魚。但在現(xiàn)實(shí)中，我們常常把孩子當(dāng)做上帝，把孩子的一切都規(guī)劃得井井有條，這其實(shí)是對(duì)孩子自身發(fā)展的最大戕害。
“給孩子工具箱，而不是萬(wàn)貫家財(cái)”，億萬(wàn)富翁教育孩子尚且如此，我們更沒(méi)有理由事事時(shí)時(shí)袒護(hù)孩子。給他們自由，讓他們獨(dú)立，他們會(huì)開(kāi)創(chuàng)一片新天地。
點(diǎn)評(píng)。
這篇文章以事例開(kāi)篇，吸引讀者，以自然現(xiàn)象作喻，反觀家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，事例新穎，從反面提出觀點(diǎn)，以事例論述見(jiàn)長(zhǎng)；通過(guò)國(guó)內(nèi)與國(guó)外教育孩子不同理念與方式的對(duì)比提出觀點(diǎn)，以第一人稱“我們”表述，站在國(guó)家的高度去反思，檢省自己，語(yǔ)言深刻，高屋建瓴，同時(shí)展望未來(lái)，言辭懇切，是一篇情理兼具的好文章！
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學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇十九
下午，我拿著剛買的《輕松解奧數(shù)》邊看邊鉆研?？蛇@一道難題，我怎么也想不出，腦袋里像到了漿糊一樣，被搞糊涂了。但我吸取了上次的教訓(xùn)，決定去問(wèn)媽媽?？晌业哪_猶如一塊吸鐵石似的，吸在了地面上心想：媽媽會(huì)不會(huì)罵我笨呢?不去問(wèn)明白，下次遇到這樣的題目,不是又要傻眼了。為了明白這道題怎么做,只得硬著頭皮去請(qǐng)教媽媽.媽媽說(shuō)“自己去想?！蔽衣?tīng)到媽媽的拒絕,我的淚水開(kāi)始在眼眶打轉(zhuǎn)。
回到書房，開(kāi)始聚精會(huì)神地想起來(lái)，忽然我眼前一亮，想出了一種解法，像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天。我如一陣旋風(fēng)，沖到媽媽面前，把想法告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了，滿面笑容地說(shuō)：“真是個(gè)聰明的好孩子，以后做題目要自己動(dòng)腦筋喲，要好問(wèn)，好學(xué)，只有這樣才能解決難題不能不懂裝懂。”我連連點(diǎn)頭稱是。
自從上個(gè)月媽媽教會(huì)了我獨(dú)立思考后，我學(xué)會(huì)了許多解決難題的方法，不過(guò)這一切還得感謝我的媽媽呢!
鳥(niǎo)兒長(zhǎng)大了，就應(yīng)該在蔚藍(lán)的天空中展翅高飛;魚兒長(zhǎng)大了，就應(yīng)該在廣闊的海洋中自由穿梭;人長(zhǎng)大了，就應(yīng)該在坎坷的人生道路上獨(dú)立面對(duì)困難。
俗話說(shuō)“在家靠父母，出門靠朋友?！钡矣X(jué)得最主要的還是應(yīng)該靠自己。我們不能總是去依賴別人，一些事情我們應(yīng)該自己去面對(duì)。只有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，那么當(dāng)你身臨困境而又無(wú)人可依靠時(shí)，你才不會(huì)束手無(wú)策。像我上一次，放學(xué)回家后發(fā)現(xiàn)父母都不在家中，此時(shí)的我饑餓萬(wàn)分。雖然我那時(shí)還從未做過(guò)飯，但我還是主動(dòng)拿起鍋勺做飯。我從冰箱中拿出了一些面條和蔬菜，便照著母親往常煮面時(shí)的做飯，開(kāi)爐燒水，煮起了面來(lái)。其實(shí)，這也不失為是一種“獨(dú)立自主”的表現(xiàn)。
在現(xiàn)在的社會(huì)中，許多孩子就缺乏這種“獨(dú)立自主”的習(xí)慣。父母總是給予孩子們“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，什么事都替他們包辦。久而久之，就會(huì)使其兒女養(yǎng)成十分懶惰的性格，并且還會(huì)只知享樂(lè)，而沒(méi)有生存的本領(lǐng)。一昧依賴父母的人是經(jīng)不起生活考驗(yàn)的!
在我的體驗(yàn)中，我覺(jué)得一個(gè)人的成長(zhǎng)就像是一棵樹(shù)的生長(zhǎng)，這棵樹(shù)只有學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，才能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，深深扎根，茁壯生長(zhǎng)，才能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)。
我們這一代孩子，都是溫室里的花朵，飯要父母做，衣服要父母洗，作業(yè)還得父母監(jiān)督，但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵，要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。
一天放學(xué)回家，咦!怎么開(kāi)著門呀?媽媽呢?只見(jiàn)媽媽有氣無(wú)力的躺在床上，看見(jiàn)我進(jìn)了家門，就說(shuō)：“仔仔回來(lái)了啦!哎呀，我還沒(méi)做飯呢!”于是媽媽撐著有氣無(wú)力的身子，準(zhǔn)備下床做飯，我急忙說(shuō)：“不用了，我吃方便面就好了，你還是休息吧!”媽媽實(shí)在沒(méi)有力氣起來(lái)又躺下了。我準(zhǔn)備下樓買方便面，可是我吃方便面，那媽媽吃什么呢?方便面可沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，媽媽吃可不行，于是我腦子一閃，有了好主意，煮餃子給媽媽吃。
我走進(jìn)廚房將鍋里放好水，“啪”的一聲打開(kāi)煤氣灶，熊熊大火燃燒起來(lái)了，不一會(huì)兒水開(kāi)了，我從冰箱里拿出水餃，打開(kāi)鍋蓋，沸騰的水讓我感到有些害怕，怎么辦呢?會(huì)燙到手的，但是一想到媽媽無(wú)力的呻吟聲，難過(guò)的表情時(shí)，我鼓足勇氣地，小心翼翼地把餃子一個(gè)個(gè)地放放鍋里，沒(méi)燙著手哩!真不錯(cuò)，我想起媽媽煮餃子的情景，便操起鍋鏟輕輕的鏟動(dòng)了一下餃子，再蓋上鍋蓋，等待水再一次開(kāi)，不一會(huì)兒水開(kāi)了，餃子浮上來(lái)了，我朝里面加了一些水又再蓋上鍋蓋，就這樣連續(xù)加了三次水，最后一次水開(kāi)后，餃子便熟了。我將熱騰騰的餃子端到媽媽的面前，媽媽看著熱騰騰的餃子，眼里閃動(dòng)了淚花，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
通過(guò)幫媽媽煮餃子這件事，讓我懂得一個(gè)道理：再也不能做溫室里的花朵了，只有自己獨(dú)立了，才能幫助更多需要幫助的人。
雨嘀噠的下著。風(fēng)呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個(gè)三四歲的小男孩。浮現(xiàn)在我的眼前，他吃力地蹬著那有著四個(gè)轱轆的小自行車，緩緩地向前駛?cè)?，——撲通一聲，他從車上摔了下?lái)，但他沒(méi)有沮喪，也沒(méi)有渴望他的父親能夠走上前去，將他扶上車，而是一個(gè)人，用自己的力量，扶起那比他重的.小自行車，終于——快扶起來(lái)了。但，不幸的是，小自行車還未站穩(wěn)，便又倒了下去，但他的父親，見(jiàn)到此情形，并沒(méi)有心軟，而是不屑一顧的望著他的兒子，在他兒子的眼里，父親高傲的像一個(gè)巨人……反復(fù)摔倒幾次后，他終究還是站起來(lái)了，他是憑著自己的力量站起來(lái)的。不富有任何雜質(zhì)。他的父親，看到這情形，欣慰的笑了，我也感覺(jué)到有一絲喜悅，他的兒子，瞪著小自行車，緩緩地，消失在我的視線中。離我越來(lái)越遠(yuǎn)……(可愛(ài)的小狗600字)。
在著淅瀝的雨中，我。油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)!
是啊，獨(dú)立是每個(gè)夫婦培養(yǎng)一個(gè)孩子的主要工作，為什么那么多溺愛(ài)孩子的父母，讓孩子習(xí)慣了衣來(lái)張手，飯來(lái)張口的生活?使他們成為溫室的花朵?成為一支不敢在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的幼苗。成為一只不敢在藍(lán)天翱翔的雛鷹?那些，有著過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母啊!覺(jué)醒吧。你那樣做，不是愛(ài)他。而是害他。
從我“呱呱”落地開(kāi)始，我就被家人疼愛(ài)著、保護(hù)著，家人為我安排好生活中的一切事務(wù)，讓我變得依賴性很強(qiáng)。現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再那么依賴家人，于是我決定要改變自己，讓自己在寒假期間學(xué)會(huì)獨(dú)立。
當(dāng)我把自己想學(xué)會(huì)獨(dú)立的想法告訴家人時(shí)，沒(méi)想到家人居然沒(méi)有反對(duì)，而是一致贊成。媽媽還高興地?fù)崦业念^說(shuō)：“寶貝，你有這種想法說(shuō)明你已經(jīng)長(zhǎng)大了，家人也該學(xué)著放手讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓我們一起努力吧!”
第二天一大早，媽媽就交給我一個(gè)任務(wù)：到新村外的早點(diǎn)攤買早點(diǎn)。我高興極了，立刻起床穿好衣服和鞋子，拿著錢飛快地跑下樓。來(lái)到早點(diǎn)攤前，我開(kāi)始膽怯了，低著頭小聲地對(duì)攤主說(shuō)了要買的早點(diǎn)，可攤主卻聽(tīng)不清我說(shuō)什么，讓我大聲點(diǎn)，這時(shí)我的臉“刷”地一下紅了，但是想到這是我要學(xué)會(huì)獨(dú)立的第一步，于是壯起膽大聲地說(shuō)：“老板，我要買五袋豆?jié){和六個(gè)包子?！睌傊髀?tīng)后立刻幫我包好早點(diǎn)遞給我，我連忙把準(zhǔn)備好的錢交到攤主手上。這時(shí)的我突然有一種輕松的感覺(jué)，我終于成功地邁出了獨(dú)立的第一步了。
這真是個(gè)有意義的寒假，因?yàn)槲以诤倨陂g終于學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
學(xué)會(huì)獨(dú)立三年級(jí)篇二十
來(lái)，我們下棋吧。爸爸說(shuō)。好呀，好呀。我興致勃勃地說(shuō)。
開(kāi)始了，準(zhǔn)備好了嗎？爸爸說(shuō)。嗯，好了，這次，我一定要打敗您。我自信地說(shuō)。想打敗我，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。爸爸說(shuō)。在我們的聊天過(guò)程中，比賽不知不覺(jué)的開(kāi)始了。
嘿，你從哪里又學(xué)了新招數(shù)，挺厲害的。爸爸說(shuō)。那是當(dāng)然。我說(shuō)。我開(kāi)始驕傲起來(lái)。這次一定是我贏了。我說(shuō)。哪知爸爸鎮(zhèn)定自若，一轉(zhuǎn)眼，我的棋全沒(méi)了。怎么會(huì)這樣，哎，又輸了。
每次都這樣，難道，我真的太驕傲了嗎？看來(lái)，我真的給改改了。
今天這盤棋不僅只是下了那么簡(jiǎn)單，它還讓我懂得了一個(gè)非常重要的知識(shí)，那就是：只有謙虛的人，才會(huì)成功。
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