人生如夢，歲月如梭，總結(jié)是我們對時光流轉(zhuǎn)的一種回望?？偨Y(jié)要具備一定的前瞻性，給出未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)的價值遠遠超過表面的文字，要用心去理解。
讀書的快樂英語篇一
今天我們?nèi)ビ㈡谠嚶犛⒄Z課，那塊兒的老師給我貼上“邵睿?！眑ily的姓名貼，我走進了教室，里面的`老師給我打招呼，我選了一個座位，坐了下來。不久，教室的門開了，我仔細一看，哦，原來他就是我們的外教老師。
上課了，老師讓我們手拉著手玩游戲，我贏了四次。下課了，我該測驗了，是有些我沒有學(xué)過，所以我考了一個hf一，我要繼續(xù)加油！
讀書的快樂英語篇二
我的課余生活很豐富，比如：學(xué)舞蹈、學(xué)英語、彈鋼琴……期中，我最喜歡學(xué)英語。
我從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語了。剛開始學(xué)習(xí)時只是因為上英語課的時候，能和小朋友一起玩游戲、唱英語歌曲，覺得非常有趣，所以才走進這個英語學(xué)習(xí)班。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)時間的增加，我也曾有過放棄學(xué)習(xí)英語的念頭，甚至還為這件事哭過鼻子。但是，當(dāng)我想起“持之以恒”的故事時，我覺得自己克服困難，繼續(xù)堅持下去。
媽媽很贊同我的做法。為此，還表揚了我。
去年，我參加了“人教派斯杯”全國少年兒童英語風(fēng)采大賽。當(dāng)我順利地通過初賽的時候，全家都為我感到高興。當(dāng)我通過復(fù)賽，獲得了到北京參加決賽的機會時，全家人更為我歡呼。
去年暑假，我和爸爸媽媽一起開開心心去北京參加比賽，雖然我只拿到了一個“優(yōu)秀獎”，但是媽媽鼓勵我說比賽重在參與。
我的課余生活不但給我?guī)砹丝鞓罚步o全家人帶來了快樂。
讀書的快樂英語篇三
今天上午上英語課。我們首先把以前的單詞復(fù)習(xí)一下，復(fù)習(xí)有餐具類的、交通工具類的、數(shù)字類的、文具類的。
接下來我們玩了三個游戲。首先我們玩了寫王字。寫王字的游戲是這樣玩的。先讓一個人去寫王字，后邊那個人站在一條紅線上面。第一次寫的時候，后邊的人不能動。第二次寫的時候，后邊的'人可以慢慢向前移動，但是被寫王字的人看見，就重新回到起點。如果后邊的人悄悄地走到寫王字的人后面，拍了他三下，寫王字的人就要去追他，他就往那條紅線后面跑，追不上就算贏了。
然后，我們玩了做冰塊。我們先跟著老師的節(jié)奏旋轉(zhuǎn)，老師說的慢，我們就轉(zhuǎn)慢點，老師說的快，我們就轉(zhuǎn)快點。然后老師不說了，我們就不許動。最后，老師說太陽出來了，我們就躺在地上，裝作冰塊溶化了。
最后，我們玩了我最喜歡的熊出沒。讓一個人當(dāng)熊來捉大家，蹲下來就不能再捉了，所以很有難度。
下課后，老師給我們都發(fā)了獎品，我好高興呀！
讀書的快樂英語篇四
一、更新教師教學(xué)觀念，是學(xué)生快樂學(xué)英語的基礎(chǔ)我們的教學(xué)應(yīng)該“以人為本”，以促進每一個學(xué)生的發(fā)展為本。
二、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂教學(xué)活動模式，是孩子們快樂學(xué)英語的課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主陣地。
三、創(chuàng)造性地使用教材，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語的重要條件教材是一種語言的載體，它給我們提供了一種無聲的語言學(xué)習(xí)材料。
四、注重嘗試新的教學(xué)評價，是孩子體驗成功，快樂學(xué)習(xí)英語的重要保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果可以從以下幾個方面的反映中表現(xiàn)出來:首先，在學(xué)習(xí)教程中學(xué)生能否聽懂對方說了些什么，這就是英語學(xué)習(xí)中學(xué)生的“聽”的反映;其次，學(xué)生根據(jù)其所聽到的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)摹盎貞?yīng)”反映，這就是英語學(xué)習(xí)中學(xué)生“說”的要反映;最后，學(xué)生在掌握了一定量的拼寫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行一定量的“讀、寫”訓(xùn)練。
讀書的快樂英語篇五
“丁毒毒——”，一聲清脆的鈴聲，把正在玩耍的孩子們叫了回來。熱鬧的校園突然變得空蕩蕩的。
這是一節(jié)英語課。當(dāng)我聽說考試的'時候，我突然變得興奮起來。不知什么原因，我心急如焚，緊張不安，手都出汗了。
我拿到了報紙，寫下了我的名字。讀起來沒那么難！我自信，自信，大膽。前面的聽力都過了，后面就沒那么順利了。最后一個問題是我的“冤家對頭”。每張試卷里都有，而且還是每次拿分最多的那張！這是我最大的話題！我只能“看卷嘆息”嗎？我只能對自己說：“別擔(dān)心，你太早‘失望’了?！蔽易屑毧吹臅r候哈哈！因為這次關(guān)注的比較多，所以做起來也比較輕松，還得意的笑了笑。
“丁毒毒三三三五四”，又一聲清脆的鈴聲劃破了校園的寧靜。我交了論文，翻開書，看了看，啊，終于對了！我松了一口氣，看來，我得好好學(xué)英語，才不會卡在卷子里！
這節(jié)英語課讓我知道學(xué)好英語有多重要！
讀書的快樂英語篇六
1過于糾結(jié)單詞量。
很多人在學(xué)英語的初期會問到同一個問題：我想把英語學(xué)好，但是我會的單詞很少，又不喜歡枯燥的背單詞，是不是就沒辦法學(xué)好英語了?其實單詞量大毋庸置疑可以在表達的時侯有更廣闊的描述空間，但單詞量并不是學(xué)好英語的唯一的標(biāo)準(zhǔn)，一口流利的英語是需要各個環(huán)節(jié)的綜合。
2過于糾結(jié)語法。
語法是英語的規(guī)則，在英語中占了很重要的位置，但很多人都體會過語法學(xué)習(xí)的抓狂，枯燥無趣的內(nèi)容，需要記憶的內(nèi)容又特別多，在學(xué)的時侯很容易打退堂鼓。在口語時又經(jīng)常會出現(xiàn)怕語法不對怕人笑話而不敢張口說的窘境。
讀書的快樂英語篇七
星期五的這節(jié)英語課，讓我感到其樂無窮。為什么？因為這節(jié)英語課變成了三種不同風(fēng)格的課程。
英語課=音樂課。
這節(jié)英語課剛開始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemontree》，頓時，教室里彌漫著快樂的氣氛，同學(xué)們都陶醉在音樂之中，有的打起了節(jié)拍，有的身體開始輕輕搖擺了，聽著聽著，有同學(xué)就跟著這輕快的旋律唱了起來，越了越多的同學(xué)加入其中，最后全班同學(xué)竟都唱了起來?？?，同學(xué)們的臉上都洋溢著熱情的笑容。聽，那聲音多么的洪亮、輕快。
英語課=電腦課。
“音樂課”一結(jié)束，黃老師讓我們玩了一個“連連看”的游戲。這個游戲是把20個英文單詞和中文連起來，看誰連得多。同學(xué)們的積極性都很高，都要爭著玩。于是，老師就讓每一組選一個代表來玩。我們這一組是最后一個上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個了，我豁出去了。也許是壓力越大，動力越大，我的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，60秒內(nèi)，頻頻得手，最終我得了19分。同學(xué)們紛紛投來贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。
英語課=英語課。
歌唱完了，游戲玩結(jié)束了，乘大家學(xué)習(xí)的興致正濃，黃老師立刻開始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來，可我們卻沒有了平時的束手無策，大家仍舊饒有興趣地聽講、記筆記，跟著老師朗讀，并且很快記進了各自的.腦海。
這節(jié)英語課結(jié)束了，可我同學(xué)們一樣，十分開心，因為我們對英語學(xué)習(xí)沒有了過去的枯燥單調(diào)感覺，增強了信心，贏得了快樂，收獲了知識，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂的課。
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讀書的快樂英語篇八
快樂是什么？怎樣才能快樂？在成人的眼中，這是一個很復(fù)雜的問題，那么在小孩子的眼中快樂是什么呢？快樂也許很簡單，也許是吃完飯后大大地打一個嗝，也許是和小狗一起跑步，也許是得到老師的一個贊賞的眼神……那么在小學(xué)英教學(xué)中，怎樣進行快樂的教學(xué)呢，我有一些自己的想法和建議。
快樂教學(xué)還有另一個名字叫“愉快教育”，即能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教育融合于教學(xué)中，融合于全部課外活動中，既提高了學(xué)生的知識技能，又發(fā)展了他們的個體，真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的雙邊性，使學(xué)生動、活潑，學(xué)生身心愉悅的教學(xué)。
其實，很早的時候就有中外大思想家和教育家提到快樂教育。如《論語》開篇就載有孔子對愉快教學(xué)的認識“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”孔子這時已經(jīng)認識到學(xué)習(xí)者的興趣和愛好對學(xué)習(xí)效果有著不同程度的影響，并將“樂學(xué)”作為治學(xué)的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。蘇格拉底開創(chuàng)的愉快教學(xué)思想，被他的學(xué)生亞里斯多德和古羅馬教育家昆體良所繼承和發(fā)揚。由此，我感覺到已初步涉及到尊重兒童，因材施教，教育目的，師生關(guān)系等方面，也許這就是愉快教學(xué)思想初露端倪。
其次，為了更好地進行快樂教學(xué)，應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系?？鞓方虒W(xué)，簡單地說就是寓教于樂，讓學(xué)生愉快地接受知識。它始終注意發(fā)揮以愉快為核心的各種情感的積極作用，運用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，讓學(xué)生在愉快的情境中最大限度地表現(xiàn)出各自的認知需要，并主動積極地開展生動活潑的學(xué)習(xí)活動，達到良好的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在愉快輕松的氛圍中掌握知識，獲得教育。良好的師生關(guān)系則是教育教學(xué)的潤滑劑，因此良好的師生關(guān)系便成為愉快教學(xué)成功實施的重要基礎(chǔ)。我認為可以從以下幾方面做起：
一是以愛為本，真正尊重、信任學(xué)生。都說沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，愉快教學(xué)也是充滿愛的教學(xué)。要建立良好的師生關(guān)系，教師必須樹立“以愛為本”的觀念，真正關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，善于與學(xué)生溝通。教師對學(xué)生傾注愛，必然會喚起學(xué)生對老師的愛，師生之間形成良好的心理氛圍?！坝H其師，信其道”就是這個道理。二是改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段與方法。我們要幫助學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)上的成功，從而建立“成功――快樂――興趣濃厚”的良性循環(huán)機制，形成自覺自主的學(xué)習(xí)機制，實現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。運用多種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)民主、平等、愉快、和諧的課堂氛圍，最大限度地為學(xué)生提供各抒己見的機會，也在客觀上促進了師生之間愉快的交流與溝通。
小學(xué)英語課堂教學(xué)就是要盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。其實，我們可以做的還有很多，比如，運用現(xiàn)代化多媒體手段、教唱英語歌、游戲情境設(shè)計等等。我相信，只要我們堅持為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，再加上關(guān)心愛護每一個學(xué)生，并運用運用各種各樣的現(xiàn)代化教學(xué)手段，我們一定可以讓我們的孩子們發(fā)自內(nèi)心地大聲喊：我學(xué)英語，我快樂！
讀書的快樂英語篇九
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲過后，上課了，同學(xué)們戀戀不舍的從操場上走進了教室。
這節(jié)課是英語課，只見老師從黑板上畫了一個大圓圈，又從里面畫了兩個小圓圈。我們都有些莫名其妙，不一會，我們就知道了，老師讓我們分組，每組派一個人上臺背一篇課文，然后打沙包，每人有三次機會。我們高興的歡呼起來：“耶，能玩游戲嘍，能玩游戲嘍！”
不知不覺，快下課了。老師說：“在上一組，快點，但只能輪一回?！边@時同學(xué)們都激動的'舉起手來，我很幸運的被選上了。該我打沙包了，我既緊張又興奮，只聽“啪”的一聲，很不幸，沒打中圓圈。最后的結(jié)果，我們組得了第二。
一下課，我就聽見有人在喊：“何佳玥，你自己沒加上分，為啥也沒給我們組加上分呀，真是的，笨蛋一個?！?/p>
我很生氣，也很傷心，心里委屈極了。我不是故意的，我多少希望同學(xué)們能理解一下我的心情呀！
讀書的快樂英語篇十
今天是我第一次上英語課，我雖然很緊張，但我還是帶著開心、帶著興奮去上學(xué)了。到了學(xué)校后，先找到了我的班級，然后找好自己的座位，我們就坐在那里安靜地等待老師的到來。
老師終于來啦，是位年輕漂亮的'女老師。和我一班的一個同學(xué)小聲說：“啊，這位老師，和我們現(xiàn)在的兩位老師一樣年輕漂亮?！蔽乙彩沁@么想的。老師先自己介紹了一下。哦！原來老師叫sally，就是紗莉，好動聽的英文名字。
老師說：“現(xiàn)在開始上課?！?/p>
于是，同學(xué)們安安靜靜的開始上課了。先學(xué)了a、b、c、d、e、f、g幾個字母的發(fā)音。真是，和我們的拼音字母表一樣，只不過發(fā)言不一樣，不小心，還真會弄錯！但老師有辦法，她教我們了一套字母操，動作加發(fā)音，超好玩！一會我們就全部會讀了。
很快就下學(xué)后，媽媽來接我了，媽媽問我覺得怎么樣，我說：“還好?！苯裉煺媸强鞓返囊惶?。
讀書的快樂英語篇十一
今天下午第二節(jié)是英語課，上課鈴聲已經(jīng)響了，花老師還沒有到教室，我們班卻像開了鍋一樣大吵了起來了。
過了一會兒，花老師來了，全班一下子變得鴉雀無聲了，花老師站在講臺上嚴肅地說：“起立?！崩蠋熀莺莸囟⒅覀?，其實那一片寂靜掩飾不了我們剛才犯下的錯誤，我們一個個低下頭，老師并沒有用嚴厲的話語批評我們，是因為剛開學(xué)的緣故吧，可我們卻在新的學(xué)期，沒有給老師留下一個好印象，很慚愧。
很快我們就正式地進入學(xué)習(xí)新課了，花老師先給我們講英語書本里面的一些新知識，然后就做課堂作業(yè)本，最后放錄音給我們聽，她還讓我們跟著錄音機來選相應(yīng)的`單詞，……這節(jié)課同學(xué)們一直都很認真，可能是大家都知道自己開始錯了吧。
下課了，同學(xué)們都去玩了，我卻坐在教室里發(fā)呆，想想今天我們實在太不應(yīng)該了。
讀書的快樂英語篇十二
星期五早上七點四十五分我就到陸軍總醫(yī)院科技文化中心，為什么今天我沒有回學(xué)校呢？因為我要在這里參加“l(fā)etitgo--放飛夢想”20xx東風(fēng)西路小學(xué)英語節(jié)。
十點鐘英語節(jié)正式開始，這次主要是四年級的哥哥姐姐的節(jié)目匯報，有英文版的校歌、有英文版的小蘋果、還有英文版的三只小豬舞臺劇等等，都很精彩；我們?nèi)昙壷皇遣糠滞瑢W(xué)參加了字母歌的表演，我代表的字母是f，表示fish，中文意思是魚。在臺上我格外緊張，最后還是順利的完成演出，聽到臺下那雷鳴班的掌聲，我特別的'高興。
這個英語節(jié)令我對英語更有興趣了，在以后的英語課里，我會更加認真、更加努力的學(xué)習(xí)，希望我以后能像哥哥姐姐們一樣，能說出一口流利的英語。
讀書的快樂英語篇十三
我喜歡讀書，因為讀書能讓我學(xué)到更多的知識。
讀書，我覺得是一種享受。它豐富多彩，知識全面，我讀書只要鉆進去了，就忘記了周圍發(fā)生的一切，仿佛它有一種魔力吸引著我。每當(dāng)我翻開它時，它就把我?guī)У揭粋€神奇的世界，里面有許許多多的知識，相當(dāng)于高級的營養(yǎng)液，讓我的內(nèi)心變得無比充實。讀書，它也是玩耍，但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識，讓我們在玩耍中學(xué)習(xí)，我感到十分得快樂。它是讓我進步的階梯。我在里面能豐富眼界，了解歷史，尋找自然界的奧秘。
愛讀書是好習(xí)慣，我希望更多的人能養(yǎng)成這個習(xí)慣，熱愛看書和學(xué)習(xí)。它會豐富我們的生活，使生活更加多姿多彩。有些人認為時間太緊，沒時間讀書。其實，時間是靠人去擠出來的，就看你愿不愿意。只要你愿意讀書熱愛讀書，時間到處都有。
如果有更多的人熱愛讀書，時間一長，他們就會明白，讀書，是快樂的。它的知識永遠也看不完，為什么呢？因為自然界的奧秘，是無限的。
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讀書的快樂英語篇十四
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@是古人眼中的書；“書籍是人類進步的階梯?！边@是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書。在我眼里，書就像仙女手中的魔棒，能把我?guī)У饺碎g天堂，帶到世界各地，盡情享受快樂。
我讀書，我快樂。讀書的樂趣是不言而喻的。書陪伴我度過了春夏秋冬，把我從一個懵懂的小女孩變成了懂事的大姑娘。
每次，碰上我喜歡的書，我都要讀上許多遍。奇怪的是每一次讀后的感覺都不一樣。如今，我書架里的書從開始的《連環(huán)畫》到《安徒生童話》到《十萬個為什么？》再到《世界文學(xué)精選》……一天比一天多了起來，我也跟著一天一天地長大了，是書伴隨我成長，它給了我智慧與力量。
我愛書，我更愛讀書，因為我讀書，我快樂！我們在這個金色的童年里，應(yīng)該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的營養(yǎng)。相信有好書的陪伴，我們的生活一定會豐富多彩！
讀書的快樂英語篇十五
書是人類進步的階梯，書是我們?nèi)祟愖詈玫睦蠋煛Ｔ谖覀冃r候的大腦是空蕩蕩的，是書給了我們知識。
在書的海洋中，我們不會害怕炎熱；在書的海洋中，我們不會害怕煩惱；在書的海洋中，我們不會害怕寒冷。書，是用來讀的，而不是用來做擺設(shè)的。在生活中，有很多人都會用書來做擺設(shè)，而且認為這很對?！皀o，你們錯了，書是用來讀的?！蔽覠釔圩x書，因為書讓我受益匪淺。
記得培根有句至理名言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀?！痹谛聦W(xué)期中，我們每一位少先隊員都應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)認真讀書，回報祖國與我們的衣食父母！人的一生中，沒有人能腦子里沒有一點知識，除非那是傻瓜！人生就像一片扁舟，從起點漂到終點。等你老了的時候，再發(fā)奮圖強，再后悔，是沒有用的。讀書讓我擁有了快樂，讀書讓我增長了見識，讀書讓我的作文得到了高分。
如果讓你今天晚上回家認真讀書，明得成為文學(xué)家的話，是不可能的，成為文學(xué)家或其他什么家，是需要很長很長的時間的。“十年樹木，百年樹人?！本褪沁@樣一個解釋！我們都學(xué)過杜甫有詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話，我就想問：“你們懂這句話的意思嗎？”有人說懂，有人卻說不懂。為什么呢？因為他們只讀了這句話，沒有理解這句話的含義，只有理解了這句話的人才能懂得要認真讀書?。?！
在書的海洋中，我們能得到很多知識，使我們的大腦更加開闊。我讀書，我快樂；我讀書，我聰慧；我讀書，我成長。
讀書的快樂英語篇十六
說實話當(dāng)看到自己的四級成績時，并不是很吃驚。盡管這次四級只是在臨考前一周做了做真題，但是我很清楚這之前我為了英語付出的巨大努力。一直認為英語這個東西是個沒有辦法臨陣磨槍的東西，是在任何時候都需要積累的東西。初中的時候我才開始正式的學(xué)習(xí)英語，那個時候多虧當(dāng)時的英語班主任讓我們把所有的英語課文都背了下來，使得我的底子一直不錯，當(dāng)時在我們班英語成績很名列前茅。后來自己到上海讀高中，剛來上海的半年沒有英語及格過一次，因為大量的單詞和語法都是我沒有接觸過的。后來沒有辦法，又開始背課文，自學(xué)語法，聽磁帶。記得那時候新世紀(jì)英語的磁帶都有幾盤被我聽壞了。之后慢慢的英語有了開始提高。這個過程中其實是一個不斷的積累的過程，但是很緩慢，很痛苦。因為不光要犧牲很多的時間，還要忍受考試成績很難堪的煎熬?，F(xiàn)在想想，自己都很佩服自己，怎么會忍受這么長的時間。但是后來一切努力都是值得的，因為高考的英語成績，盡管不能和當(dāng)時我們學(xué)校的大牛們相比，但是也算是個中上。所以說覺得還是很開心很值得的。
之后到了大學(xué)，被分到英語快班。因為從上海到了武漢，所以說英語方面還是很有優(yōu)勢的。但是自己卻始終覺得自己的英語水平還是個業(yè)余水平，因為我的文章還是很中式英語，我還是不太聽得懂老外在說些什么，我的口語還是有點過時。然后看了很多的書，之前也在上海還有之后在武漢上了很多的課，想好好的繼續(xù)提高。但是其實這個看下來，最后發(fā)現(xiàn)大部分牛人的學(xué)法都是一樣的。英語就是一個需要不斷付出的過程。就像如果要燉一碗上好的雞湯，需要不斷地用火煲著，不能停下。
我大一的時候給自己當(dāng)時找了一個目標(biāo)，就是考托福。通過托福來真正地提高自己的英語水平。盡管在高三暑假的時候就上了課，但那個時候還沒有想過要這么快的考。后來在07年的9月那時看報紙，突然看見托福要報名了，躊躇了一下就報了，是08年的最后一個考試時間。然后就開始不斷的準(zhǔn)備。
剛開始聽托福的時候只有一半才能聽懂，后來盡管做了很多的題目，但是還是沒有什么進展。后來橫下心來，就開始做聽寫了。聽寫說實話自己做之前是很排斥的，因為我覺得太浪費時間而且比較懶。后來發(fā)現(xiàn)聽寫使聽力長進的一個最快的方法，我那時候幾乎聽完了托福的全部資料，還順便聽了三十篇voa,使得最后我的托福聽力是29分。
盡管我知道可能有很多的同學(xué)會推薦看美劇一類的，但是個人覺得無論是托福還是國內(nèi)的四六級，和美劇這些得還是很不一樣的。這些考試需要的大部分還是靠精聽訓(xùn)練。當(dāng)然我也在其間看了很多的美劇，但是我和別人的看法可能是有點不一樣的。開始看的是老友記，每一集都是先看英語字幕后看中文字幕看自己理解得對不對。用這個方法又看了欲望都市。后來看完發(fā)現(xiàn)基本上日常對話就沒有問題了。再看這些肥皂劇就直接看英語字幕了，或者有時直接就不打字幕了。但是學(xué)術(shù)的東西還是不可以，就買了很多的discovery來看，用同樣的方法，看了十多張碟。
這個過程中我覺得自己特別感受深的就是，你可以知道原來很多很抽象的單詞書上的詞語都是怎么用的，而且還為自己提高了背景知識。而我覺得技巧這種東西如果自己聽得多，其實自己就會了?？傊犃褪沁@樣。
再說說閱讀。我個人覺得準(zhǔn)備閱讀從兩個方面。一個是平時要多看看英語的東西，加快閱讀的速度。因為我們的專業(yè)課很多時直接拿英語原版上，所以說我這方面讀得還比較多，就算有的時候用中國人的教材，我也會買本原版來看。因為這樣不光增大我的閱讀量，更能讓我熟悉老外的思維。我不建議大家去看國人自己寫的英語東西，因為還是會有個意識形態(tài)不同的問題，寫法邏輯也是不一樣的。第二就是要找一些比考試水平高的題目來練習(xí)。就拿我來說，在準(zhǔn)備托福的時候我用了gre的閱讀來練，之后自然托福閱讀的分數(shù)很高。當(dāng)我考完托福再看四級，當(dāng)然就更簡單了。對待錯題的時候，一定要細細的品味，發(fā)現(xiàn)自己到底是哪點錯了。沒事的時候多看看錯題，加深印象?？傊谄綍r訓(xùn)練是難一點，考試的時候就會輕松很多。
作文其實自己這次考得并不高，主要的問題是我有點弄巧成拙。一上去就用gre的寫作方式去寫，結(jié)果頭開得有點長，導(dǎo)致后面很多的東西都沒有講到位，只得草草收場。現(xiàn)在想想，其實四級的作文還是要以平穩(wěn)為主，不需要太標(biāo)新立異，周圍很多同學(xué)盡管總分沒有我高，但是作文的分數(shù)都不比我低。所以以后考試一定要吸取這方面教訓(xùn)。
最后講背單詞吧。說實話我的單詞沒有什么聯(lián)想記憶法，但是有一本很好的書推薦大家，就是《十七天搞定英語單詞》。這里面說的很多背單詞的方法我覺得說得都很對，書里還有一個單詞時間的安排表。我們可以用這個來背四六級托福的單詞。但是那個我覺得還是因人而異，因為我自己就沒有堅持下來。大家還是要找一個適合自己的辦法。我采取了死記硬背的方法。但是，我覺得有一點很重要，就是我在武漢上的時候老師說過的，接觸一個單詞不光僅僅從英語書，還有很多別的渠道。譬如我會查查英英字典，看看英文解釋。
我們漢語有的時候翻譯是會產(chǎn)生歧義。就像權(quán)力這個詞，英語有right和power。所以我們應(yīng)該把重心放在英語的解釋上，而不僅僅是背中文意思。同時因為我會看很多的美劇，英語原版書籍，我發(fā)現(xiàn)很多其中會出現(xiàn)我背過的單詞。這個過程是個很開心的過程，你不光對意思加深了一層，還更加得有成就感。這樣子單詞就會記得不是那么的痛苦，反而會更加積極地去背。我個人覺得單詞是英語中一個很重要的東西。只有單詞積累得多，閱讀什么的就不會有太大的問題。
再插一句，可能是我們不太會注意的一點就是英語的邏輯。這個很重要。平時我們再看英語文章的時候，我們要沒事注意一下文章結(jié)構(gòu)，哪部分是結(jié)論，那部分是假設(shè)。這是因為這樣可以更好的培養(yǎng)我們語感，對于完型填空還是很有好處的。當(dāng)然還有作文。并且在作閱讀題目是能夠?qū)键c更好的把握。
總之英語對于我來說就是這樣的一個過程。不斷的付出就會有收獲。它不需要你太聰明，只需要你的耐心和毅力。我們只有不斷的堅持，最終才會折服它。
讀書的快樂英語篇十七
那天，和一幫朋友一起去登山。為了安全，我們走的是一級一級的石階，登到半山腰時，忽然看到一邊的山崖上有個人正在順崖登山，于是我們便停了下來，擔(dān)心地俯視著那個人。
那個人在勇敢的攀登，敏捷而穩(wěn)健。這時，有一些風(fēng)吹進山谷，峭壁上的碎石被吹落，嘩嘩地一直掉到山底。那個人在將近山頂?shù)囊粔K石頭上停下來，往上看看，又往下望了望，臉上漸漸顯出恐懼的表情。
即便如此，那個人依然伏在那塊石頭上，只是上下驚恐地望著，卻一動不動。于是，我便忍不住了，問：“喂，很危險的，你為什么要攀登這懸崖呢？”“走這邊的臺階很安全的?！?/p>
那人惶恐地向上看看，又向下看看，諾諾地說：“我，我不知道，我只是看著有別人從這里爬上去了。”
我搖了搖頭，又問：“那你為什么不再往上爬了呢？”
“我，我不知道——”那人臉色慘白，不知道該說什么了。我不敢再看他，也不知該如何勸他。
“夜暮降臨，那個人還是沒能上去，也沒有下來。當(dāng)我們又一次從那里經(jīng)過的時候，看見那人正趴在石頭上等著工作人員解救呢！
看到如此情形，我不免心中感慨：人有的時候，不是為了自己的需要，不知自己的目標(biāo)，而是為了跟風(fēng)，盲目地攀比。所以，也就常常到不了成功的頂峰。
就拿我們教師這個職業(yè)來說吧，很多人在教學(xué)的'道路上都或多或少的犯過這樣的錯誤，看到別人成功很是羨慕，羨慕倒是無可厚非，但是往往許多人不假思索，不加選擇地照搬他人的經(jīng)驗，不考慮自己的實際情況，不考慮學(xué)生與學(xué)生之間的水平差異，結(jié)果往往適得其反。
記得前段時間，我也是很羨慕欣賞山東杜郎口學(xué)校的教育模式，在還未深得其精髓之際，就全盤照搬，先是把班里的桌子都像人家那樣拉成學(xué)生臉對臉的，然后無論什么課文也都不講了，幾乎全設(shè)計成問題讓學(xué)生來思考、討論，心想：這下孩子們可就都能得到鍛煉了，一段時間后，絕對都能成為獨立思考，思維敏捷、口若懸河的優(yōu)秀學(xué)生，考試成績就更不愁了！誰知，一段時間后，事與愿違啊！別說鍛煉思考，合作的好習(xí)慣了，孩子們連基礎(chǔ)知識也沒掌握了。不過倒是口若懸河的目標(biāo)達到了——孩子們臉對臉說些與課堂無關(guān)的話倒容易了，甚至連紀(jì)律也散漫了。
這就猶如那位登山者，不考慮自身因素，盲目跟風(fēng)隨從，結(jié)果是上不得天堂，也下不得人間啊！更別說到達成功的頂峰了。
讀書的快樂英語篇十八
裊裊茶香，在房間里慢慢蒸騰蔓延，端坐在灑滿陽光的書房里，品讀古今悠悠之歷史，暢想中外澎湃之真情，時而會然一笑，把喧囂塵雜、紅塵瑣事盡拋于腦后，任憑文字的情感輕輕流淌，讓自我情感宣泄的淋漓盡致，這將是何等暢快！
坐在搖籃車里，望著呢喃的燕子，爺爺搖頭晃腦的教我讀著“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，我知道了，宋詞是會飛的。和白胡子的安徒生爺爺一起在童話的草地上嬉戲玩耍，聽他講著故事，我仿佛看見了丑小鴨變成的白天鵝是那么美麗的在天上飛。媽媽讓我背的詩“江南可采蓮，蓮葉何田田”，我又看到了，原來古樂府也是有顏色的。
長大了，我可以自己自由自在的暢游在書的海洋里，看到孫悟空與白骨精打了三大仗，而且大勝，我不禁大聲叫好；看到唐僧被妖怪們抓走我不禁嚇了一身冷汗；又看到孫悟空三番五次把唐僧救了回來，心中的石頭落了地。卻也不禁為孫悟空的有情有義深深感動，為唐僧一次次的誤解孫悟空而感到無奈。
在老師的引導(dǎo)下，我又看到孔明機智的借箭，為輔佐劉備父子這一生都鞠躬盡瘁死而后已?？吹搅藢氂衽c黛玉凄美的愛情故事和寶黛最終的歸宿，不禁佩服作者曹雪芹能寫出這樣不朽的作品讓人不忍釋卷。
我能自主的去選購所愛的圖書了，便用自己的零用錢和壓歲錢委托媽媽幫我在網(wǎng)上購買了好多書籍。其中特別暢銷的《蘿鈴的魔力》是我看過的第一套長篇魔幻小說。她講述的是一個和我同齡的小女孩很小就離開家鄉(xiāng)，孤獨的生活在地球，后來又被族人接回到一個科技發(fā)達而又充滿魔力的星球。在新世界生活的蘿鈴感受著這個新奇、詭異的星球，享受著友情、親情的溫暖，也感受著善與惡的對抗。她的命運和蕭龍星球一樣神秘離奇……我在滿心歡喜的感受其中變幻莫測的故事時，也不禁為她尋找真相的勇氣所折服，希望我會像她一樣成為一個有勇有謀的智慧少女！
書，讓我從中獲得了快樂，使我的人生充滿了各種多姿多彩的顏色。讓我在書海中遨游，學(xué)會各種知識，領(lǐng)略各種各樣的快樂！
書，為我打開了一扇門！為我的人生點亮了明燈！
讀書的快樂英語篇十九
書籍是人類進步的階梯。是人類精神的糧食。書就像只是的海洋，我愿作一只無帆的小船，在海洋中遨游；書就像一顆茂盛的大樹，我向往能在大叔下乘涼；書就像上等的藥品，而我正是呻吟中的病人。我需要書，我愛讀書，書是我最好的朋友，是我永恒的精神支柱。
兒時，對《安徒生童話》、《格林童話》情有獨鐘。翻開五彩的書卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明真善美，分清假丑惡，不亦樂乎。
少年，翻開猜想的世界，《十萬個為什么》擺在最顯赫的位置，《少兒百科全書》也不甘示落，亞里士多德、伽利略、牛頓、瑪麗？居里，這些偉人都在向我招手，讓我看到那科學(xué)頂峰的燦爛。在其中體驗知識的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂乎。
讀書的快樂英語篇二十
國慶假期后的第一天開學(xué)，輪到我的學(xué)號參加學(xué)校的閱悅月讀書活動。
一早我來到了5樓的圖書館，圖書館真是整潔明亮，書架上放著各種各樣的書籍，有英文原版故事書和中文繪本故事書。圖書館的老師告訴我們，看書的時候要安靜，書看好以后要放回原處。
因為我們是一年級的緣故，所以老師給我們選了一本帶拼音的《一年級的小豌豆》，非常有趣?？赐曛螅覀儼凑绽蠋煹囊蠓呕卦?。方便以后的同學(xué)翻看。
以后有機會，我要多多來圖書館看書，圖書館的書實在是太有意思了。
讀書的快樂英語篇二十一
我是一個讀書狂，家里的書都被我翻遍了，媽媽最近又給我買了一批課外書。其中有幾本是樂多多寫的女生日記，書里面講的內(nèi)容和我們班級的差不多，這可把我樂壞了。
我整天拿著書，連作業(yè)都顧不上寫了，這可把媽媽氣壞了。她說書買給我是為了促進我學(xué)習(xí)的，而不是讓我光看書不學(xué)習(xí)的。唉，有什么辦法呢，我一看書就停不下來了。
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