教案的編寫(xiě)是教師備課工作的重要組成部分。教案的編寫(xiě)需要注重知識(shí)的滲透和融會(huì)貫通。教師在教案中，可以采用啟發(fā)式教學(xué)和問(wèn)題導(dǎo)入等方法，激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望。
幼兒園中班教案嘴巴篇一
1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的愛(ài)好。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等。
1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們大家拍手歡迎?！拔襾?lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的愛(ài)好。)。
2、大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài);會(huì)說(shuō)話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。
1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))。
1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么外形呢?(m型)。
2、要折成這個(gè)外形，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。
3、大家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的.。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。
5、注重粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎?(呱呱)。
2、假如你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)漂亮的春天。
1、春天真漂亮，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)。
2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會(huì)說(shuō)話?；厝ピ僮龈鄷?huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。
幼兒園中班教案嘴巴篇二
1.喜歡吃健康的食物。
2.知道水果、蔬菜是健康食品，薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。
3.養(yǎng)成吃東西細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。
重點(diǎn)：知道水果和蔬菜是健康食品；薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。
難點(diǎn)：能借助“笑臉”和“哭臉”的小標(biāo)志區(qū)分常見(jiàn)的健康食品和垃圾食品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)繪本故事《肚子里有個(gè)火車(chē)站》并理解故事內(nèi)容。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《肚子里有個(gè)火車(chē)站》相關(guān)圖片；操作板；卡通小兔馬桶模具；罩布搭建的“腸道”；《小火車(chē)》背景音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分：活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（把食物變成泥后運(yùn)到腸胃里），然后食物最后會(huì)變成‘嗯嗯’進(jìn)到馬桶里?！?/p>
二、基本部分：
1.啊嗚啊嗚張開(kāi)大嘴巴：
（1）“啊嗚啊嗚，咦，什么聲音呀？”出示操作板有大嘴巴的一面，“哇，是一張大嘴巴！嘴巴兩邊是什么呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴巴旁邊的“笑臉”和“哭臉”，討論“笑臉”和“哭臉”可能表示的意思。）沒(méi)關(guān)系，我們繼續(xù)仔細(xì)觀察，一會(huì)還會(huì)在其他地方見(jiàn)到它們。”
（2）翻轉(zhuǎn)操作板，出示貼有各種食物圖片的一面。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)上面的哪些食物，和幼兒一起討論大嘴巴可以吃哪些食物？為什么？（引導(dǎo)幼兒區(qū)分和了解健康食品可以補(bǔ)充身體需要的各種營(yíng)養(yǎng)元素吃完之后人會(huì)開(kāi)心，要多吃；垃圾食品吃多了會(huì)變胖，身體變得不健康，人會(huì)變得不開(kāi)心所以要少吃或者不吃。）。
“哭臉”就是不健康的食物。）。
（4）“啊嗚啊嗚，大嘴巴有點(diǎn)餓了，它可以吃點(diǎn)什么呢？大嘴巴喜歡吃開(kāi)心的食物，請(qǐng)你來(lái)喂它吃吧！不開(kāi)心的食物藏到它身后。”幼兒操作。
2.啊嗚啊嗚嚼嚼更健康：
“啊嗚啊嗚，大嘴巴吃了這么多好吃的有點(diǎn)嚼不過(guò)來(lái)了，你能幫幫它嗎？”3.小精靈們運(yùn)輸忙：
伴隨著歡快的音樂(lè)，幼兒化身肚子精靈，把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下來(lái)，先將其“加工”撕碎，然后把各種食物依次運(yùn)輸經(jīng)過(guò)腸胃，排到兔子馬桶里。
三、結(jié)束部分：總結(jié)。
1.吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽。
2.小朋友要多吃蔬菜和水果來(lái)攝取各種營(yíng)養(yǎng)。
四、延伸活動(dòng)：將今天了解的健康知識(shí)回家說(shuō)給家人聽(tīng)。
本節(jié)活動(dòng)的名稱通過(guò)“啊嗚啊嗚”這個(gè)擬聲詞，讓孩子們感受到吃是一件很開(kāi)心的事，但吃什么很重要。《指南》中提出，小班幼兒應(yīng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的健康食物，喜歡吃健康食品。因?yàn)樾“嗪⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平所限，我借助“笑臉”和“哭臉”幫幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分健康食物和不健康的食物。為的是滿足不同層次幼兒參與活動(dòng)的自信心。幼兒扮成“肚子精靈”先把食物圖片撕碎，在撕的過(guò)程中又有趣味又強(qiáng)化吃東西要細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。進(jìn)入腸胃隧道進(jìn)行鉆爬，體驗(yàn)了消化的過(guò)程。通過(guò)本節(jié)教育活動(dòng)，孩子們對(duì)健康食物和垃圾食物對(duì)我們身體的影響有了初步的了解。在游戲的過(guò)程中了解了健康飲食的重要性。
幼兒園中班教案嘴巴篇三
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲使幼兒知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。
2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備：
過(guò)程：
一、觀察常見(jiàn)的菜肴圖片，說(shuō)出名稱。
二、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
1.先看封面，這本書(shū)的書(shū)名叫什么？
2.教師示范，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。這是什么？它什么叫？它喜歡吃什么？（請(qǐng)幼兒喂食）。
3.小蛙吃了小蟲(chóng)，力氣大了，它開(kāi)始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我愛(ài)蟲(chóng)子，你愛(ài)吃什么？（教師示范）。
4.按以上方法學(xué)習(xí)：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么？
小花狗，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭，你愛(ài)吃什么？
小花貓，喵喵喵，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么？
小朋友，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。
三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。
反思：
大圖書(shū)的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它會(huì)唱歌，書(shū)中的`動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食，同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，因此，對(duì)于年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。
幼兒園中班教案嘴巴篇四
(1)學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，不再講臟話。
(2)讓幼兒深刻理解到講臟話是一種不文明的行為，而且?guī)?dòng)身邊的人，一起講文明不說(shuō)臟話。
(3)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，懂得如何和人文明相處。
(4)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
(5)喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
重點(diǎn)：通過(guò)故事讓幼兒能夠深刻理解到講臟話不文明，不禮貌。要做到自己不講臟話，而且告訴身邊的人不能講臟話。
難點(diǎn)：有些幼兒受到家庭環(huán)境的影響，或許不會(huì)很快改正，所以要很生動(dòng)，形象的上好這節(jié)課，讓幼兒有很深的認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）掛圖。
（2）小貓小狗小豬的手偶各一個(gè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：進(jìn)一步分析中班幼兒的心理特征和思維方式，對(duì)故事情節(jié)可以加以補(bǔ)充更好的來(lái)上這節(jié)課。
一、出示手偶小花貓小狗。
說(shuō)：我是小花貓，我經(jīng)常刷牙，漱口?？墒撬麄冞€說(shuō)我嘴巴臟，誰(shuí)能告訴我這是為什么呢？
二、出示掛圖，和小豬手偶，老師以小豬的身份生動(dòng)形象的講完《臟嘴巴的小貓》這篇故事。
三、聽(tīng)完故事，討論：小朋友們?yōu)槭裁凑f(shuō)小花貓是嘴巴臟。小花貓應(yīng)該怎樣做。
（1）老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真分析故事，讓孩子深刻認(rèn)識(shí)到小花貓不是因?yàn)樗⒀篮褪诘膯?wèn)題大家才不理它，而是因?yàn)樗?jīng)常講臟話，大家都不喜歡講臟話的小朋友。
（2）老師告訴孩子們，當(dāng)我們和小朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候要學(xué)會(huì)道歉，如果問(wèn)題嚴(yán)重了一定要告訴老師，要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，不能亂講臟話，要讓他們知道講臟話是不好的，大家都不喜歡愛(ài)講臟話的`小朋友，而且我們還要糾正身邊講臟話的人們，告訴他們不能講臟話，那是不禮貌，不文明的的行為。
四、和幼兒們一起分析他們所尊重的成人以及小英雄們是怎么做的，并向他們學(xué)習(xí)。
五、以兒歌和游戲形式讓幼兒學(xué)會(huì)更多的禮貌用語(yǔ)。
六、延伸活動(dòng)。
（1）園內(nèi)延伸：在幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)或者活動(dòng)過(guò)程中，注意幼兒的言行，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。遇到講臟話的小朋友要及時(shí)的給予引導(dǎo)。
（2）家庭延伸：讓小孩在家里有禮貌的和父母交談，如果自己的爸爸媽媽或親戚，鄰居說(shuō)臟話的話，我們要給他們講故事，講道理，帶動(dòng)更多的人不再講臟話。
在備課過(guò)程中，我首先在仔細(xì)考慮的是關(guān)于我們班幼兒的心理特征，因?yàn)槭?—5歲的孩子，我選擇運(yùn)用有趣的故事導(dǎo)入新課，并且運(yùn)用手偶的方式和小孩交流，讓他們更加樂(lè)意而且愉快的來(lái)聽(tīng)故事并且接受，加深他們的印象?？墒菍?duì)于一些受家庭環(huán)境影響比較深的孩子，我還要繼續(xù)的來(lái)完善我的課程細(xì)節(jié)。單獨(dú)和他們交流或者和他們家長(zhǎng)交談。
良好的行為習(xí)慣應(yīng)該從小好好的養(yǎng)成，現(xiàn)在在像我們這樣的很多農(nóng)村園的小孩，有些因?yàn)榧议L(zhǎng)外出打工無(wú)人看管或者一些不好的成長(zhǎng)環(huán)境的影響，一些小孩會(huì)模仿一些不好的行為習(xí)慣。這就需要平時(shí)每個(gè)老師很用心的去教導(dǎo)幼兒，關(guān)心幼兒，尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒?；蛟S我們平時(shí)做的還不到位，以后要更加努力！
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們更加的懂得了怎樣才有禮貌，講文明，也深刻的體會(huì)到了講臟話是一件不光彩的事情，以后不能再講臟話。但是我擔(dān)心有些小孩還是會(huì)受到家庭環(huán)境的影響，所以以后這些常識(shí)還要多多的提及，讓幼兒形成一種意識(shí)，還可以教育其他人一起講文明。
因?yàn)槲医佑|這個(gè)行業(yè)只是短短半年，經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)能力欠缺。以后我要好好地學(xué)習(xí)幼兒教育方面的知識(shí)，爭(zhēng)取更加了解幼兒，理解幼兒，能夠更好地和他們交流。加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)。
如果重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在講故事的那個(gè)環(huán)節(jié)多多的添加一點(diǎn)有趣的值得思考的情節(jié)，再把幼兒討論的那一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的豐富一點(diǎn)，讓孩子們暢所欲言的發(fā)表自己的看法，加強(qiáng)他們的記憶。
幼兒園中班教案嘴巴篇五
1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.教育幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件：聲音。
2.物品：吹(小喇叭等)，唱(話筒等)，吃(糖果等)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽(tīng)聽(tīng)哪里發(fā)出的聲音。
1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2.提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
二、嘴巴的用處。
1.討論：我們的嘴巴有什么用處呢？
2.幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
三、幼兒游玩：嘴巴樂(lè)園。
1.教師：你們想不想去嘴巴樂(lè)園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？
引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩，嘴巴樂(lè)園里有--音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋，
幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
2.幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
（1）誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？
(幼兒可以邊示范邊回答)。
（2）你還看到別人用嘴巴干什么？
3.教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛(ài)護(hù)它。
四、愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。
1.討論：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴？
2.提問(wèn)：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？
--壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。
--堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
--不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
3.教師小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，
如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。
幼兒園中班教案嘴巴篇六
(一)教師講述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》，引起幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。
1.出示啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)蟲(chóng)的視頻，講述故事。
2.教師有感情地講述故事后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)?
(二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。
1.教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
2.教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?它們的嘴巴是什么樣的?
(三)觀察圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2.教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什么樣的?(學(xué)習(xí)用詞匯描述)。
3.教師：我們還能來(lái)模仿小動(dòng)物的嘴巴呢。(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物的嘴巴)。
(四)欣賞動(dòng)物嘴巴的多樣性。
幼兒園中班教案嘴巴篇七
1．能與同伴交流自己對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2．有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。
3．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
收集各種有不同特征的動(dòng)物（如鵲鵬、啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
1．教師講述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》，引起幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。
教師有感情地講述故事后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)？
2．了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師：你還知道哪些動(dòng)物的'嘴巴有特殊本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？
3．觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
教師：圖片上的動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚(yú)的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的……）。
教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？
區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長(zhǎng)知識(shí)。
游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。
《動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感．因此，針對(duì)這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說(shuō)出來(lái)，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感，寓教于樂(lè)，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
幼兒園中班教案嘴巴篇八
1.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)（教師準(zhǔn)備好一段律動(dòng)）。
2.背景圖一幅（里面藏有小雞、小鴨、小魚(yú)圖片各一張）；各種動(dòng)物的圖片若干。
3.字卡：小雞、小鴨、小魚(yú)、尖、扁、圓。
1.以律動(dòng)的形式，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友跟著老師一起做做動(dòng)作。（幼兒跟著老師做小雞捉蟲(chóng)、小鴨游泳、小魚(yú)游游的動(dòng)作）。
（評(píng)析：好動(dòng)是孩子的天性，在這一環(huán)節(jié)中，小朋友跟著老師做各種動(dòng)物的模仿動(dòng)作，興趣極高，提高了幼兒的模仿智力。）。
2.出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，找出小動(dòng)物在哪里？
師：今天三只可愛(ài)的動(dòng)物要跟小朋友來(lái)玩游戲，先請(qǐng)小朋友找出這三只動(dòng)物藏在哪里？找到一只動(dòng)物就模仿它做動(dòng)作并學(xué)它的叫聲。
（評(píng)析：帶著疑問(wèn)去尋找答案，好象在玩捉迷藏的游戲，孩子們找得非常仔細(xì)，也很認(rèn)真，此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的觀察智力及模仿智力。）。
3.給小動(dòng)物找嘴巴，學(xué)說(shuō)短句：“xx的嘴巴x”。
師：這些小動(dòng)物都缺了一樣?xùn)|西，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，給它找出合適的小嘴巴。送嘴巴是要說(shuō)：“xx的嘴巴x”要能找出它的特點(diǎn)。如：小雞的嘴巴尖、小鴨的嘴巴扁、小魚(yú)的嘴巴圓。教師及時(shí)出示字卡。
（評(píng)析：采用游戲的方式給小雞、小鴨、小魚(yú)送嘴巴，幼兒能積極參與，在活動(dòng)中沒(méi)有枯燥感，在這一環(huán)節(jié)中充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。）。
4.擴(kuò)展已有經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展幼兒的運(yùn)用智力。
（評(píng)析：讓幼兒感受到各種動(dòng)物的嘴巴都是不同的，但也有一些動(dòng)物的嘴巴是相似的，給孩子一個(gè)自由想象的空間，提高分析智力，發(fā)展運(yùn)用智力。）。
1.在語(yǔ)言區(qū)中給孩子提供各種動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的嘴巴是怎樣的。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間帶孩子去觀察各種動(dòng)物的嘴巴，發(fā)展幼兒的延展智力。
幼兒園中班教案嘴巴篇九
一、翻閱大圖書(shū)，理解《大嘴巴》書(shū)的內(nèi)容。
1、看封面，知道書(shū)名，講解閱讀要求。
師：今天嚴(yán)老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看。(出示圖書(shū))。
師：看，這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對(duì)了，這是一張大嘴巴。(點(diǎn)字)這個(gè)故事的名稱就叫《大嘴巴》。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書(shū)內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型。
第一頁(yè)。
師：我們一起來(lái)看書(shū)。打開(kāi)封面，翻到第一頁(yè)。
提問(wèn)：看，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽(tīng)，再來(lái)一遍。
提問(wèn)：那小青蛙愛(ài)吃什么呀?(你來(lái)說(shuō)說(shuō)看、你說(shuō)、你說(shuō))提醒幼兒用完整話回答“誰(shuí)愛(ài)吃蟲(chóng)子?”我們來(lái)看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開(kāi))原來(lái)是蟲(chóng)子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛(ài)吃蟲(chóng)子”
提問(wèn)：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真響亮，再來(lái)一遍。
第二頁(yè)。
師：我們輕輕地翻一頁(yè)。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)。
提問(wèn)：小鴨子愛(ài)吃什么?我們來(lái)看看圖書(shū)上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小蝦。”
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)唱一唱。(幼兒集體說(shuō))。
第三頁(yè)。
提問(wèn)：猜猜書(shū)里還有誰(shuí)?(幼兒自由說(shuō)2—3個(gè))。
師：嚴(yán)老師輕輕翻過(guò)這一頁(yè)。
提問(wèn)：誰(shuí)呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛(ài)吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))唱得真好聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)?聲音要再響亮些。(拍手，說(shuō)得真響亮，真棒)。
第四頁(yè)。
師：誰(shuí)愿意幫助嚴(yán)老師把這頁(yè)輕輕地翻過(guò)去，看看還有誰(shuí)?提醒：翻書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。
提問(wèn)：(翻幼兒)是誰(shuí)呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問(wèn)：小花貓愛(ài)吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚(yú))。
提問(wèn)：小花貓吃到小魚(yú)心里怎么樣?(高興)它一高興呀，就開(kāi)始唱歌了，它會(huì)怎么唱呢?你來(lái)試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。
第五頁(yè)。
師：我們輕輕翻到最后一頁(yè)。
提問(wèn)：咦，這是誰(shuí)呀?(小朋友)小朋友愛(ài)吃什么呢?(寶寶你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)，你說(shuō)，你們說(shuō))。
師：我們來(lái)看看圖書(shū)上的小朋友愛(ài)吃什么。(翻開(kāi)蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜?！疤O(píng)果、梨”這些是水果(翻開(kāi)另兩個(gè))還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚(yú)”
師：原來(lái)小朋友不挑食，樣樣都愛(ài)吃，身體長(zhǎng)得棒棒的。(動(dòng)作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛(ài)吃”(慢)。
二、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀。
師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴(yán)老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《大嘴巴》的書(shū)，你們想不想看?(想)。
要求：看書(shū)的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻;一邊看，一邊講;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，不要搬動(dòng)小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書(shū)。
教師觀察、指導(dǎo)，可以請(qǐng)小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。
2、將圖書(shū)輕輕地放到書(shū)架上。
師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書(shū)放回書(shū)架。
三、表演故事內(nèi)容。
1、一邊學(xué)小動(dòng)物唱歌，一邊表演。
師：圖書(shū)真好看，故事真有趣，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物(完整講述表演)。
2、結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案嘴巴篇十
1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。
1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
教師：大家好，今天"謎語(yǔ)大師"又要給大家猜謎語(yǔ)了。
請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演，猜猜我在干什么?
1、表演吃飯。
提問(wèn)：我在干什么?想不想和"謎語(yǔ)大師"一起來(lái)表演?
教師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說(shuō))
出示漢字，共同認(rèn)讀"吃"。
除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演，鞏固認(rèn)識(shí)"吃")
2、表演唱歌。
提問(wèn)：聽(tīng)到我在干什么?
幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字"唱"。
3、表演喝水。
提問(wèn)：這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?
幼兒共同表演，認(rèn)讀漢字"喝"。
小嘴還能喝什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演，其余幼兒跟學(xué)，鞏固認(rèn)識(shí)"喝")
4、表演吹泡泡。
提問(wèn)：剛才我用小嘴干什么了?
幼兒學(xué)習(xí)表演，認(rèn)讀漢字"吹"。
誰(shuí)能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?(幼兒表演，鞏固認(rèn)識(shí)"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。
過(guò)渡："謎語(yǔ)大師"的謎語(yǔ)猜完了，可還有一些難題呢。
1、幼兒拿出字卡，教師說(shuō)："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)短句，幼兒找出相應(yīng)的漢字。
3、教師提要求，如："'謎語(yǔ)大師'口好渴呀，請(qǐng)你們給我喝喝水"，幼兒找出相關(guān)漢字。
4、捉迷藏
方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見(jiàn)了，并從字卡中找出。
1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"口"字旁)
2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)"口"呢?
3、教師小結(jié)，我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)"口"。
(結(jié)束)
幼兒園中班教案嘴巴篇十一
1.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2.學(xué)說(shuō)：“你不推，我不擠”，“一個(gè)跟著一個(gè)走”。
3.集體活動(dòng)時(shí)，初步學(xué)會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
1.山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2.音樂(lè)磁帶（錄有歡快的音樂(lè)）。
［活動(dòng)過(guò)程］。
一、開(kāi)始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入。
1.師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”
2.師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬(wàn)不要離開(kāi)大家?！?/p>
二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知。
學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.過(guò)小橋。
安全鉆過(guò)山洞后，來(lái)到小橋跟前。
師：“有這么多小兔寶寶要過(guò)小橋，咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^(guò)橋？”學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
3.拔蘿卜。
最后來(lái)到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問(wèn)：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？”拔蘿卜時(shí)要注意什么？
學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。
4.聽(tīng)故事：小兔本領(lǐng)大?！鞍瓮晏}卜，你們一定累了，現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽(tīng)故事?！庇變喊察o聽(tīng)教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。
三、結(jié)束部分：快樂(lè)體驗(yàn),鞏固行為。
在音樂(lè)聲中,幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。
分析：本活動(dòng)，能針對(duì)托班幼兒“有意教無(wú)意學(xué)”的年齡特征，運(yùn)用游戲巧妙設(shè)計(jì)，多次鞏固，趣味性、活動(dòng)性、綜合性強(qiáng)，教學(xué)活動(dòng)氣氛活躍動(dòng)靜交替，在我園開(kāi)展的安全教育教學(xué)活動(dòng)獲得好評(píng)。
幼兒園中班教案嘴巴篇十二
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的愿望，知道嘴巴的作用并知道保護(hù)嘴巴。
2、嘗試學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)詞：吹、唱、哭、笑等。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽的嘗試水果。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
1、各種水果塊放在盤(pán)中，牙簽若干，
2、泡泡、小喇叭、口琴、氣球、糖果等。
3、吹、唱、哭、笑等圖片
一、 出示玩具激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了很多玩具，我們一起玩一玩吧！”請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的玩具進(jìn)行游戲。（小喇叭、口琴、氣球、吹泡泡玩具）
師：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛才你玩了什么玩具？怎么玩的？”幼兒一邊講述一邊演示。
二、幼兒品嘗水果
1、師: “剛才小朋友的小嘴巴做了這么多事情，老師想獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友的小嘴巴，請(qǐng)小朋友吃水果，小朋友高不高興呀？”
2、幼兒吃水果
教師提問(wèn)：你吃的什么水果，什么味道的？
三、識(shí)字游戲
2、出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)字
師：圖片上的小朋友在干什么？是用什么唱歌、吹氣球的？
3、出示相應(yīng)的字卡引導(dǎo)幼兒進(jìn)行識(shí)字游戲
（1）幼兒看圖片做動(dòng)作
（2）幼兒看圖片猜字
（3）請(qǐng)幼兒上來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒找出相應(yīng)的字卡。
四、引導(dǎo)幼兒保護(hù)嘴巴
師：我們的小嘴巴會(huì)做這么多事情，我們是不是應(yīng)該好好保護(hù)它，應(yīng)該怎么保護(hù)呢？
1、幼兒討論：“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴？”
2、教師：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？
（1）壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。
（2）堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
3、小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，吃完飯以后還要漱口，早晚要刷牙，才能保護(hù)好我們的小嘴巴，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。
特別是在討論如何保護(hù)嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流，還能大膽地與聽(tīng)課的老師們互動(dòng)，思維活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。
1、沒(méi)能放手讓孩子大膽地表達(dá)，過(guò)于包辦限制了孩子語(yǔ)言的發(fā)展。
2、識(shí)字的游戲的方式也有所欠缺。
在今后的活動(dòng)中得加以改進(jìn)，真正為幼兒提供一個(gè)敢于大膽表達(dá)的環(huán)境，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。
幼兒園中班教案嘴巴篇十三
1、通過(guò)觀察，感知人、動(dòng)物嘴巴的外形特征，并進(jìn)行猜想。
2、能用自己的語(yǔ)言大膽講述，嘗試操作材料進(jìn)行匹配。
3、萌發(fā)探究、發(fā)現(xiàn)意識(shí)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
ppt、操作材料人手一份。
1、娃娃臉上少了什么？嘴巴有什么用？
2、誰(shuí)愿意來(lái)為女孩貼上小嘴巴呢？
4、小雞的嘴巴有什么用呢？可愛(ài)的小雞還要出來(lái)唱歌呢，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)。
5、我們也來(lái)學(xué)小雞唱一唱吧。
6、扁扁嘴巴是誰(shuí)的？小鴨的嘴巴有什么本領(lǐng)？小鴨會(huì)怎么唱歌呢?
7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點(diǎn)特別，是怎樣的？三瓣嘴的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？
8、小兔自己可是不會(huì)唱歌的，你們幫他來(lái)唱一唱，好嗎?
2、誰(shuí)能來(lái)數(shù)數(shù)，小雞有幾只？有幾張嘴巴呢？老師給每個(gè)寶寶都準(zhǔn)備了一份材料，請(qǐng)你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）。
都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動(dòng)物找對(duì)了嗎？小動(dòng)物說(shuō)，謝謝小朋友，然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園中班教案嘴巴篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能目標(biāo):。
掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。
學(xué)會(huì)把握剪貼，裝飾的基本要求。
情感目標(biāo)：
通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
培養(yǎng)細(xì)致，耐心，整潔的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
大嘴巴制作和裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：
能做出一個(gè)有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
（1）投影儀、課件、制作好的'“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。
（2）學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，今天我們班來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？
2、播放視頻。（兩個(gè)大嘴巴對(duì)話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）。
3、小結(jié)，板書(shū)。
1、a、比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過(guò)的什么東西非常像？
b、示范變化過(guò)程。
提問(wèn)：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？
2、觀看制作大嘴巴視頻。
3、學(xué)生小組比賽制作大嘴巴。
a、小組比賽制作。
b、組內(nèi)評(píng)比，折得最好粘得最好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉徽章。
4、完成大嘴巴制作，不會(huì)的同學(xué)在小組成員及在老師的幫助下完成。
三、裝飾大嘴巴。
1、欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說(shuō)話。
a、青蛙。
請(qǐng)你拿著它和大家大聲招呼吧！
b、老虎。
它像什么？什么地方像老虎？
2．說(shuō)一說(shuō)：裝飾大嘴巴的方法。
3、學(xué)生上臺(tái)裝飾。
4、小結(jié)學(xué)生裝飾結(jié)果。
a、注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。
b、注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。
5、總結(jié)裝飾方法和步驟。
畫(huà)、剪或撕、折、貼。
四‘學(xué)生制作大嘴巴（配樂(lè)）。
1、作業(yè)要求。
a、小組合作制作大嘴巴，組長(zhǎng)安排制作任務(wù)。
b、注意環(huán)境衛(wèi)生，有團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、學(xué)生制作。
五、點(diǎn)評(píng)。
1、說(shuō)一說(shuō)你的大嘴巴。
3、評(píng)一評(píng)。
幼兒園中班教案嘴巴篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻看，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、愉快參加活動(dòng)，能大膽表述，學(xué)習(xí)句型“×××(小動(dòng)物)×××(叫聲)，我愛(ài)吃××。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、翻閱大圖書(shū)，理解《大嘴巴》書(shū)的內(nèi)容。
1、看封面，知道書(shū)名，講解閱讀要求。
師：今天嚴(yán)老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看。(出示圖書(shū))。
師：看，這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對(duì)了，這是一張大嘴巴。(點(diǎn)字)這個(gè)故事的名稱就叫《大嘴巴》。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書(shū)內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型。
第一頁(yè)。
師：我們一起來(lái)看書(shū)。打開(kāi)封面，翻到第一頁(yè)。
提問(wèn)：看，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽(tīng)，再來(lái)一遍。
提問(wèn)：那小青蛙愛(ài)吃什么呀?(你來(lái)說(shuō)說(shuō)看、你說(shuō)、你說(shuō))提醒幼兒用完整話回答“誰(shuí)愛(ài)吃蟲(chóng)子?”我們來(lái)看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開(kāi))原來(lái)是蟲(chóng)子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛(ài)吃蟲(chóng)子”
提問(wèn)：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真響亮，再來(lái)一遍。
第二頁(yè)。
師：我們輕輕地翻一頁(yè)。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)。
提問(wèn)：小鴨子愛(ài)吃什么?我們來(lái)看看圖書(shū)上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小蝦?！?/p>
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)唱一唱。(幼兒集體說(shuō))。
第三頁(yè)。
提問(wèn)：猜猜書(shū)里還有誰(shuí)?(幼兒自由說(shuō)2—3個(gè))。
師：嚴(yán)老師輕輕翻過(guò)這一頁(yè)。
提問(wèn)：誰(shuí)呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛(ài)吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭?！靶』ü?，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))唱得真好聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)?聲音要再響亮些。(拍手，說(shuō)得真響亮，真棒)。
第四頁(yè)。
師：誰(shuí)愿意幫助嚴(yán)老師把這頁(yè)輕輕地翻過(guò)去，看看還有誰(shuí)?提醒：翻書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。
提問(wèn)：(翻幼兒)是誰(shuí)呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問(wèn)：小花貓愛(ài)吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚(yú))。
提問(wèn)：小花貓吃到小魚(yú)心里怎么樣?(高興)它一高興呀，就開(kāi)始唱歌了，它會(huì)怎么唱呢?你來(lái)試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。
第五頁(yè)。
師：我們輕輕翻到最后一頁(yè)。
提問(wèn)：咦，這是誰(shuí)呀?(小朋友)小朋友愛(ài)吃什么呢?(寶寶你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)，你說(shuō)，你們說(shuō))。
師：我們來(lái)看看圖書(shū)上的小朋友愛(ài)吃什么。(翻開(kāi)蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜?！疤O(píng)果、梨”這些是水果(翻開(kāi)另兩個(gè))還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚(yú)”
師：原來(lái)小朋友不挑食，樣樣都愛(ài)吃，身體長(zhǎng)得棒棒的。(動(dòng)作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛(ài)吃”(慢)。
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀。
師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴(yán)老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《大嘴巴》的書(shū)，你們想不想看?(想)。
要求：看書(shū)的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻;一邊看，一邊講;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，不要搬動(dòng)小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書(shū)。
教師觀察、指導(dǎo)，可以請(qǐng)小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。
2、將圖書(shū)輕輕地放到書(shū)架上。
師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書(shū)放回書(shū)架。
三、表演故事內(nèi)容。
1、一邊學(xué)小動(dòng)物唱歌，一邊表演。
師：圖書(shū)真好看，故事真有趣，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物(完整講述表演)。
2、結(jié)束。
幼兒園中班教案嘴巴篇十六
玩法：
1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔；兔媽媽帶著小兔在場(chǎng)地上群眾念：“小白兔，白又白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！?/p>
2．教師說(shuō)：“小白兔餓了，去拔一個(gè)蘿卜吃?！弊屚袃簩W(xué)小白兔蹦跳到蘿卜地里吃蘿卜。
3．“吃飽了，到河邊喝點(diǎn)水吧！”“吃飽了，喝足了，去曬曬太陽(yáng)?！薄疤觳辉缌耍摶丶伊?！”幼兒根據(jù)提示，跳到相應(yīng)的場(chǎng)地中去。
提示：
1．重點(diǎn)發(fā)展托兒蹦跳的動(dòng)作。
2．游戲中幼兒跳的次數(shù)不宜過(guò)多，時(shí)間也不要太長(zhǎng)。
幼兒園中班教案嘴巴篇十七
1、通過(guò)比比、嘗嘗、數(shù)數(shù)等活動(dòng)，了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征工功能。
2、知道保護(hù)牙齒的方法，了解換牙的一般常識(shí)。
3、發(fā)蔚縣幼兒的感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、鏡子人的手一個(gè)、食品若干。
2、牙齒模型一個(gè)，有關(guān)牙齒三兄弟(門(mén)牙、犬齒、臼齒)形狀、功能的圖片。
(一)導(dǎo)入，引出主題;"今天，讓我們一起來(lái)研究一下嘴巴里的牙寶寶。"(二)運(yùn)用感官進(jìn)行探索，了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征、功能。
1、數(shù)一數(shù)(知道牙齒的數(shù)量)。
(1)"知道你嘴巴里有多少牙寶寶?讓我們請(qǐng)鏡子幫忙，照一照、數(shù)一數(shù)。"(幼兒自己數(shù)，同伴之意相互數(shù))(2)"你們嘴巴里上面有幾顆牙?下面呢?一共有幾顆牙?"2、比一比(知道牙齒的名稱)(1)"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長(zhǎng)得一樣嗎?張大你的嘴巴看一看，比一比"。
(2)"守在門(mén)口的叫什么名字?有尖尖的頭的呢?最里面肥肥胖胖的又有什么名字?"3、嘗一嘗(知道牙齒的功能)"牙寶寶模樣不一樣的，名字不一樣，它們的本領(lǐng)也不一樣，讓我們來(lái)嘗一嘗，看看它們的本領(lǐng)到底有什么?"給舍圖片、模型小結(jié)：現(xiàn)在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆，每天你開(kāi)口笑的時(shí)候，第一個(gè)看到的是門(mén)牙，它負(fù)責(zé)將食物咬斷，門(mén)牙旁邊有尖尖的頭是犬齒，它負(fù)責(zé)將食物撕碎，最里邊肥肥胖胖的叫臼齒，它負(fù)責(zé)食物過(guò)口腔的最后一關(guān)將它們完全磨碎后吞進(jìn)肚子里。
(三)了解的換牙的一般常識(shí)。
1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎?你有沒(méi)有的換過(guò)牙?
教師小結(jié)：剛出生的嬰兒沒(méi)有牙齒，這樣，吃奶時(shí)就不會(huì)咬痛媽媽的乳頭了。大約長(zhǎng)到七個(gè)月大小時(shí)，小寶寶就開(kāi)始要吃些主食了，這時(shí)，也開(kāi)始長(zhǎng)牙了。我們稱它為"乳齒"，到六歲開(kāi)始換牙，新長(zhǎng)成的稱為"恒齒"，全部長(zhǎng)成有32顆呢。
2、人會(huì)的是牙，那動(dòng)物會(huì)不會(huì)的換牙呢?
豐富知識(shí)：動(dòng)物也會(huì)的換牙，馬和獅子一生的換一次牙，蛇和鱷魚(yú)則一生的是好幾次牙。
(四)了解護(hù)牙的一般常識(shí)1、假如人沒(méi)有牙齒會(huì)怎么樣?
2、牙齒會(huì)生病嗎?我們?cè)趺礃颖Ｗo(hù)牙齒?
師生共同小結(jié)：當(dāng)我們牙齒痛、有蛀牙時(shí)就必須去找牙醫(yī)治療。不過(guò)最重要的是平時(shí)的保健，吃完?yáng)|西要立刻刷牙、漱口同，才不會(huì)蛀牙喔!
1、回家找資料查查還有哪些動(dòng)物也要的換牙，它們一生換幾次虎?
2、看看老爺爺、老奶奶的牙，想一想為什么他們又要掉牙了?掉了還會(huì)再長(zhǎng)嗎?
通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。
幼兒園中班教案嘴巴篇十八
1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、唱、喝、吹，教案：有趣的嘴巴。2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。
在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、唱、喝、吹。
1、教師扮演成“謎語(yǔ)大師”。
2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
（二）感知認(rèn)讀。
1、表演吃飯。
1）提問(wèn)：我在干什么？
2）想不想和“謎語(yǔ)大師”一起來(lái)表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說(shuō)）。
3）出示漢字，共同認(rèn)讀“吃”。
4）除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說(shuō)邊表演，鞏固認(rèn)識(shí)“吃”）。
2、表演唱歌。
1）提問(wèn)：聽(tīng)到我在干什么？
2）幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字“唱”
3、表演喝水。
1）提問(wèn)：這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢？
2）幼兒共同表演，認(rèn)讀漢字“喝”。
3）小嘴還能喝什么？（幼兒邊說(shuō)邊表演，其余幼兒跟學(xué)，鞏固認(rèn)識(shí)“喝”）。
4、表演吹泡泡。
1）提問(wèn)：剛才我用小嘴干什么了？
2）幼兒學(xué)習(xí)表演，認(rèn)讀漢字“吹”。
3）誰(shuí)能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜（幼兒表演，鞏固認(rèn)識(shí)“吹”）。
4、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。過(guò)渡：“謎語(yǔ)大師”的謎語(yǔ)猜完了，可還有一些難題呢。
（三）游戲。
1、找字寶寶。
1）幼兒拿出字卡，師說(shuō)：“我用小嘴吃吃飯，吃吃吃”，幼兒找出“吃”字。
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)短句，幼兒找出相應(yīng)的漢字。
3）師提要求，如：“‘謎語(yǔ)大師’口好渴呀，請(qǐng)你們給我喝喝水”，幼兒找出相關(guān)漢字。
2、捉迷藏方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見(jiàn)了，并從字卡中找出。
（四）遷移小結(jié)。
1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁）。
2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)“口”呢？
3、師小結(jié)，我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)“口”。
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