感動(dòng)的作文，我們?nèi)粘?huì)因?yàn)楦鞣N各樣的事情而感動(dòng)，小編為大家整理了感動(dòng)的作文，歡迎大家閱讀。
感動(dòng)的作文一
月兒才罷晚妝，盈盈地躍上枝頭。皎潔的月光靜靜地鉆進(jìn)屋子，傾瀉了一地，風(fēng)如拂手，輕輕柔柔地吹開一屋月色，也撩開我記憶深處那抹永久的回憶。
記憶中，奶奶的童謠民歌，輕叩我稚嫩的心房。
月朗星稀，蓬頭稚子戲于月下鄉(xiāng)田，我在鄉(xiāng)村恬靜的花叢菜田、疏落的草堆籬笆中玩耍，嗅著馥郁的花香交織著清新的空氣，聽著鳥語蟲鳴，而月亮便像古時(shí)藏在閨房的嬌羞少女。每當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，它便扭了扭腰肢，吐了吐小舌頭，一頭扎進(jìn)夜的帷幕，讓我怎樣誘哄，也不肯出來。沒有看到它的“廬山真面目”，我便滋生出幾分委屈，紅著鼻子跑到奶奶那兒傾訴著不滿的小情緒，奶奶溫柔地?fù)崦?，笑著說：“傻孩子，那是月兒和你捉迷藏呢!”話還未畢，我的心就像過山車，一下子又放晴了。“夜光光，月光光，伴著我家乖乖郎……。”奶奶低聲吟唱著，那溫柔的歌聲伴著月光輕叩我的心房，像絲絲縷縷的細(xì)流淌過心田，輕輕的柔柔的，暖暖的，讓我心中不禁有一股柔情涌動(dòng)。
記憶中，奶奶輕搖蒲扇聲，安撫我疲憊的身心。
月光流淌，老人孩童夜中乘涼。月光朦朧，微風(fēng)蕩漾，奶奶總是躺在竹椅上，靜靜地?fù)u著小扇，我便在一旁看書。耳畔隱約的“沙沙”聲，似曼妙的輕音樂，富有韻律。轉(zhuǎn)過身去，卻望盡奶奶溫柔似水的眼眸。清輝的月光映著她慈愛的臉龐，和著小扇悅耳的聲音，沁入心底，如同飲一杯醇香的美酒，讓我沉醉入迷，驅(qū)散身上一絲的疲倦。
記憶中，奶奶關(guān)心的叨念，刺痛我煩躁的心。
夜幕降臨，少年伏案奮筆疾書。奶奶悠悠地走來，道：“孩子，休息一會(huì)兒吧……天氣冷了，晚上可要多穿點(diǎn)衣服哦……”還沒說完，我已不耐煩地將她轟了出去，繼續(xù)深陷題海。她幾次三番地來，又一次又一次地被我趕出。終于我忍無可忍，如雄獅般咆哮，憤怒地把門摔上。奶奶不再作聲。時(shí)鐘指針“嘀嗒嘀嗒”地走動(dòng)，隨手取過身旁的水杯，才發(fā)覺是奶奶為我準(zhǔn)備的。這時(shí)。久違的叮囑像云一樣飄入耳中，奶奶正端著碗蘋果守在門外，月兒拉開夜幕，點(diǎn)亮了整個(gè)廳堂，我的心無比的感動(dòng)震撼。奶奶的叮囑融著蜜兒般甜蘋果帶著感動(dòng)與守望流入心中，撫平了我煩躁的心。
夜，靜如止水，感動(dòng)的淚珠滑過我的臉頰;月，韶華流轉(zhuǎn)，我又聽到奶奶那充滿愛的童謠聲、打扇聲、念叨聲，徐徐縈繞心頭，叩響靈魂深處那最敏感的弦……
感動(dòng)的作文二
生活在學(xué)生時(shí)代的我們，周圍好像沒有什么感動(dòng)的事，然而，你是否留心到在學(xué)校這個(gè)大家庭中，一次偶然的師生情會(huì)讓你感動(dòng)一輩子。
也許在這短短的學(xué)習(xí)生涯中，也只有師生情最深、最讓人難忘了。
初中美好的時(shí)光讓我回味無窮，一次惻隱的感動(dòng)讓我記憶猶新
帶著新鮮感，我風(fēng)風(fēng)雨雨走過了兩年，到了沖刺的“起跑線”。一貫獨(dú)來獨(dú)往的我似乎對(duì)那種“師生情”毫不了解。將老師的關(guān)心看成“心血來潮”，把同學(xué)之間玩笑當(dāng)成“污辱”?，F(xiàn)在回想起來，突然自責(zé)了，向往以前的“生活”了。
不過，事情還不至于壞到極點(diǎn)，在那畢業(yè)前的感人一幕，終就沒有讓我遺憾了。
即將中考，晚自習(xí)已經(jīng)被寫入我們正常的“課程表”。寧靜的校園也成了我們心中的“練習(xí)之墓地”，晚風(fēng)吹拂著樹葉，“沙沙”地響著，成了我們緊張之余的“輕音樂”。這一晚是獨(dú)特的一晚，月兒的亮光證明著這一切。當(dāng)我們得知當(dāng)天是班主任鄭老師的生日時(shí)，都按耐不住心中的“沖動(dòng)”了。我坐在教室的一角，看著同學(xué)們那種熱情，積極出點(diǎn)子的興奮，心中有許多疑問。尋常休閑中，同學(xué)們談到的話題，有一半是關(guān)于老師的，但又是出于那種對(duì)老師的不滿，甚至有些同學(xué)大罵出口。今天卻如此地積極、如此地“善良”。教室內(nèi)有點(diǎn)亂，大家各抒己見、爭(zhēng)先恐后，這時(shí)班干部都出來維持紀(jì)律了，并立刻征求大家的意見，準(zhǔn)備A計(jì)劃。
我們決定將教室內(nèi)的燈關(guān)掉，教室一片混亂，班干部便去“請(qǐng)”老師。班干部前腳一走，教師內(nèi)便安靜了，靜靜地等待著老師的出現(xiàn)。校園如往常一般寂靜，風(fēng)兒又輕輕拂來，“沙沙”的“交響樂”又奏響了，帶來了老師那沉重而有力的步伐。這時(shí)候，全班都屏著呼吸。待老師將開關(guān)打開時(shí)，我們都起立大聲說：“老師生日快樂!”接著便是一陣陣掌聲，前排的同學(xué)將早已準(zhǔn)備好的碎彩紙拋向講臺(tái)。
老師首先是驚訝，等明白是怎么回事時(shí)，他久久站在那兒，望著58雙期待的眼睛，一時(shí)說不出話來。臺(tái)下又一陣掌聲。鄭老師慢慢地走向講臺(tái)，身子似乎有些震動(dòng)，他輕輕地將手搭在講臺(tái)，溫和地說：“感謝同學(xué)們，這是我收到的最好的生日禮物，謝謝!”掌聲再一次響起，蓋過了窗外的風(fēng)聲。鄭老師好像還想說些什么，但他又將話退了回去，只是揮手示意大家安靜學(xué)習(xí)。校園又一次恢復(fù)了平靜。
我知道，班主任和其他老師一樣，有著共同的愿望，那就是希望我們?cè)谥锌紩r(shí)考出好的成績，而這一份才是他最希望得到的禮物。然而他卻沒有說出口，他相信同學(xué)們，理解同學(xué)們，他不愿意將更多的廢話夾雜在這份純真的師生情中。
光陰似箭，步入高中的我，仿佛生活在一片繁忙之中，匆匆流過的日子并沒有留下過一絲的感動(dòng)，也許就是那句話：“生活是應(yīng)該處處留心。”
我能留住那一瞬間的感動(dòng)，直到未來!
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