3.通過總結(jié)可以回顧過去，展望未來如何處理人際關(guān)系是社會交往中的一項重要技巧，我們可以學習并不斷實踐。如果你需要寫一篇總結(jié)，以下是一些經(jīng)典的范文供你參考。
難忘的啟蒙老師六年級篇一
我的啟蒙學堂叫黃埔小學，它位于深圳市福田區(qū)黃埔雅苑。我還依稀記得那暗淡的籃球場，那吝嗇的球場老板。每次在那打籃球，都給我流下深刻的影響?！芭遗遗摇蹦腔@球聲音......
笑聲總是充滿教室，都是因為那個陳新發(fā)陳老師。陳老師曾說過有些同學非常“無極”意思是無聊至極，我卻認為陳老師有點“無極”。成績差的同學便便就會受到老師的申斥，張蕭天非常無奈。記得是陳老師上課的時候，說起了長篇小說《紅巖》，立即就提起雙槍老太婆。開始了，老師把張蕭天當成了槍靶子。在高交會館的樓頂，被雙槍老太婆一槍打下去，立即暴頭了。瞬間，全班異口同聲地暴笑起來。
語文課上，陳老師在講評《課程探究》，輪到一個“粵”字組詞，問題琳瑯滿目的李晟達，一舉手，回答：“粵b?！比阆缺┬σ活D，老師以后就叫他“粵b”了。
至今，我還時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。
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難忘的啟蒙老師六年級篇二
我初上小學時，學習并不非常優(yōu)秀，帶我的是兩個年紀差一些的老師——一個是熊老師，快四十了，另一個是桂老師，二十幾歲。
那大概是二年級，我生平第一次周末做了一項作業(yè)，星期一來了我急得慌，于是就胡亂地將書塞到了書包底下，就說找不到了。沒想到老師會親子搜查書包，于是我那好不容易藏好的書，就這樣被搜出來，顯現(xiàn)于“室”了。結(jié)果當然是被老師狠狠地批評了一頓，然后在全班同學的注視下，站在后面補完了。不過我也沒怨氣，畢竟我的記性不好，總會把一些事情忘記，批評一下也是應該的。
在班上我的字寫得挺好，老師總表揚我?？墒怯幸淮挝彝赖氖挚偸沁^界，我的字寫得歪歪扭扭，用的又是鋼筆，墨水都掉在上面。于是我怒氣沖沖地對他吼道：“你有病啊，總是撞我干什么！”于是就把他的本子撕破了一點點。我那同桌也不是吃素的，他見我撕了他本子，便拿起筆來，在我本子上劃了兩畫。眼看大戰(zhàn)一觸即發(fā)，老師眼疾手快地把我們拉過來。對我們說：“你們兩個心胸怎么這么狹窄呢？不就是字寫歪了嗎，下次再得“a+紅旗”不就行了嗎？值得動手嗎？”老師說得讓我們低下了頭，也對，一個“a+紅旗”而已，根本不值得同學之間傷了和氣。
老師平時發(fā)的作業(yè)有些多，但大部分給了我們時間完成，回家的作業(yè)并不多。但馬上要小升初了，作業(yè)多了起來，每周一張奧數(shù)卷那是少不了的。有一次有一個男生試卷沒做完，老師也沒有立馬揮起棍子打他，就嚴肅卻輕描淡寫地說道：“現(xiàn)在是緊張時期，你付出的多，回報就多?！皫煾殿I(lǐng)進門，修行靠個人”。你可以不做，但是你沒有考上理想中學是你自己的問題?！边@一段話把那男生的臉說得一會紅，一會白，羞愧不已。是呀，“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。付出的多，回報才會越大。
這六年來的磨練，教導，也讓我從一個不知事理的毛頭小子變成了一個成績優(yōu)秀的畢業(yè)生了，從批評懲罰，再到心胸寬廣，再到“徒弟領(lǐng)進門，修行靠個人”，我明白的道理越來越多。老師的種子在我身上發(fā)芽了，我心里的那顆種子，也在坎坷中慢慢成長了。
難忘的啟蒙老師六年級篇三
教師是一個高尚的職業(yè)，就像茶臺上一杯香茗，時時滋潤著我們，無論春夏秋冬都會化作一股暖流在流淌。
我的班主任是年部中唯一的男班主任，對于我們來說，他是爸爸，是哥們，是閨蜜。我們對他也是用多個稱呼，上課時面對嚴肅的他，我們尊敬的稱呼“老師”，操場上面對與男生一起打球的他，我們親切的稱呼“老大”，背地里談論起，我們忘我的稱呼“老頭”，無論是那一種稱呼，都表達了我們對老師濃濃的愛!
記得剛剛走進雷鋒中學的大門，望著班主任熱切的目光，我們就無聲的定下三年的約定。你看著我們慢慢長大，我們陪你慢慢變老。兩年的時光里，你的鬢角長出了銀絲，額頭上平添了許多皺紋。七年級時，我們不懂事，不會聽課，不會掃除，不會與同學相處。一個個如同剛剛出生的小牛犢?？偸亲屇悴傩纳鷼?。運動會上的一杯奶茶都會是火藥爆炸的引線。八年級時，我們在你孜孜不倦的教導下逐漸長大，成熟。知道自己前進的路上要有坎坷。就像我們參加生物地理結(jié)業(yè)考試那天的天氣一樣，陽光總在風雨后。就要進入九年級了，我們將面臨人生中第一個重要的考試——中考。您將和我們一起走過，一起經(jīng)歷。我們在一起共同學習的時間還有一年，我們在一起朝夕相處的時間還有一年。短短的一年時光，珍惜師生情，同窗情。短短的一年時光，我們會認真學習創(chuàng)下輝煌!今公桃李滿天下，何用堂前更種花!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!老大，我們永遠愛你!
難忘的啟蒙老師六年級篇四
老師，請坐下來聽我說：您是一把金鑰匙，帶領(lǐng)著我們來到閃著金光的知識大門前。您在為我們慢慢地開啟智慧之鎖，而我們卻在門前紛紛高喊：“開門，開門！”您告訴我們凡事不要急躁，不然就會一事無成。我們靜靜地等著，等著您開門的那一刻。門終于打開了，您說了聲：“孩子們，去吧！”于是，我們便插上翅膀，遨游在知識的海洋。
老師，請坐下來聽我說：您是一只漁船，您將我們的天真渡過去，將幼小送過去。看著您那樣辛苦，我們真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，為您搭涼、為您驅(qū)寒。而您卻擺擺手，投出一只槳，對我們說那就是目標。我們艱難地向前走著，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)槳在更遠的地方。
老師，請坐下來聽我說：您是一棵樹，我們是幾棵生綠的小芽，您每天看著我們長高、長大、長壯實，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我們卻長大了。
老師，請坐下來聽我說：您是一根紅燭，將我們的前程照亮，讓我們勇敢地向前走。在途中，您照出了我們的短處，照亮了我們的長處，使我們擁有了一種近乎超能力的力量，它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照著我們的路。這時，您要燃盡了，您最后的火光好像在囑咐我們：“永遠不要驕傲，祝你們成功！”
難忘的啟蒙老師六年級篇五
小學生活中的六個春秋轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠在我腦海駐留，任歲月如梭，恐怕是難以忘記。
二年級時，由于我個子較同齡孩子矮，老師安排我坐在第一排。上課時我很規(guī)矩。各科老師也很喜歡我，雖然我很乖巧，卻也受到過老師的批評。語文和作文是我的強項，正因如此，受到了申斥。一次語文課，老師說要提寫生字，這是前一天布置好了的任務。我心里發(fā)毛，昨天放學回家只顧著玩了，把復習生字的事拋到了腦后，此時也只有在心中干著急得份了。默寫過后，老師一一檢查。先是挺滿意的，當檢查到我時，陰云布滿了臉龐。他嚴厲的說：“你這次默寫生字錯的很多，是不是偷懶了？”我點了點頭。老師見我還算誠實，說：“以后再這樣，就要打手心了，知道么？”我羞得臉通紅，可心里挺服氣的，因為我并沒有認真完成老師布置的任務，所以才有這樣的結(jié)果。
小學生活有喜有憂，啟蒙老師的一字一句將永遠留在我的心中，激勵我，鞭策我，當我一次又一次取得好的成績時，啟蒙老師那嚴厲的聲音就會在我耳邊響起。我感激他！
記得在一年級，我的成績非常差，經(jīng)常不及格，父母打又打了，罵又罵了，我的成績還是不行，所以父母對我很失望，我非常慚愧。
一次語文測驗，我又不及格了，同學們都取笑我，我很不開心。下課后，老師把我?guī)У睫k公室。我知道又要挨罵了，所以做好了心理準備。誰知，老師用溫柔的.語氣對我說：“以你的智慧不應該靠這么差，你是個聰明的孩子，你能靠好，老師相信你?！蔽业难劬裢噶?，()當父母對我失望時，同學們?nèi)⌒ξ視r，老師不僅沒放棄我，還不斷鼓勵我。我一定要考一個好成績來回報老師。
于是我每天做完作業(yè)后，馬上復習，預習，把該背，該聽，該讀的全部做好，上課認真聽講，做好筆記。
又是一次測驗，我認真做好每一道題，做完后認真檢查。最后我的了98分，全班第二，我高興極了。
我馬上去告訴了老師，我從老師的眼睛里看見了高興和自豪。
不久我轉(zhuǎn)了學，但我永遠不會忘記老師對我說過的話，我想對那位老師說聲謝謝。
當我讀了《難忘的啟蒙》這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學上學的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的；寫作上，老師以風趣的批語嚴厲批評作者；寫字課上，又以嚴肅的語氣教訓作者；而日語上卻十分寬容。這些都是為了教導作者。
看了文章后，我深深體會到老師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有老師說聲：“謝謝你們，是你們培養(yǎng)我們長大，使我們走向社會，是你們精心教導，讓我們學會了基本的知識。”當我讀到“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個誠實正直的人?！边@句話時，心里忽然想起了我的啟蒙老師dd姑姑。我和姑姑從4歲就相識，她是爸爸的妹妹。姑姑對我很好，經(jīng)常買東西給我，我這一生學的英語大部分都是從她那學來的，以為她是英語老師嘛。記得有一次，我到她家玩，那時我還不懂英語，到她家指著日歷問東問西，而姑姑每次都用英語回答我，我好奇地問：“姑姑你在說什么話??？”“是英語，想不想學啊，我教你啊！”姑姑笑著說。從那以后，我就開始對英語產(chǎn)生了興趣，那天，我們學了一晚的英語呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我很感激她。
啟蒙老師是辛苦的，沒有他，就沒有現(xiàn)在聰明的你，他是使我們走向成功的橋梁啊！
難忘的啟蒙老師六年級篇六
時光飛逝，我由當年稚氣未脫的一年級小屁孩兒，成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級學生。臨近畢業(yè)，回首校園里難忘的事與人，我第一個想到的，就是我一年級時的啟蒙老師。
盛老師身量中等，剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說起話來輕聲輕語，特別溫柔，讓人聽起來十分舒服。
盛老師的教學，讓我印象深刻。我最難忘的，是她教給我們“候”與“猴”兩個字。盛老師為了不讓我們把這兩個字寫錯，就講了這樣一個故事：“猴”這個字，本來右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調(diào)皮，在樹林間甩來甩去，把這個豎給甩丟了，才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個“猴”的故事，也沒有再寫錯這兩個字。
盛老師給我們舉辦過多次活動，表現(xiàn)好的同學會得到一張表揚信。到現(xiàn)在，那些表揚信已經(jīng)找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表揚信表面上毫無意義，甚至有幾分幼稚，但這代表著我人生的第一項榮譽，它們給了我人生的第一次鼓勵。現(xiàn)在，它們中或許有一張，在我家中的某個角落里，上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡，還留著我幼時的點點回憶。
盛老師，您教過無數(shù)無數(shù)的學生，或許，我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識、給我的每一封表揚信，我都銘記在心，您是我永遠忘卻不了的啟蒙老師。
難忘的啟蒙老師六年級篇七
5號，一個豐富多彩的日子，讓我難忘。
這天，我與妹妹，明珠姐姐和她的女兒萱萱逛遍了好多地方。一早，我們吃好早飯，帶好中午要吃的食物水果和水，就乘地鐵去浦東圖書館看書。
她想再去二樓看書。這當然好。于是我們又上二樓，明珠姐姐陪我們一起去，看書時，她又拍了好多照片，萱萱碰到了以前的同學，她很開心。無聊時就和他們玩游戲，聽妹妹講故事。
四點多了，我們又回去了，又乘地鐵，拍了好多照片，又走了好久，到了喜馬拉雅中心，逛了一圈，再到嘉里城中心，哪里有小型噴泉，我們又拍了照，餓了，到地下二層的美食廣場吃飯，有桂林米粉，小餛飩，炒飯，點了兩杯果汁，青檸的，好喝！
吃好了，我們又到國際展覽中心買口香糖，面包和檸檬。最后，我們又回到了喜馬拉雅中心，那已經(jīng)是晚上了，那造型，那燈光，有個性。我們在那追逐，嬉戲，玩耍，萱萱太有活力了，一天摔了好幾跤，但她很勇敢，沒哭。之后，我們回去了，因為快下雨了，走了好久，萱萱走不動了，明珠姐姐只好背著她走，終于到了，我們在椅子上休息了會，萱萱玩起了秋千，她好高興呀！雨開始越下越大，我們就上樓去了，到了，我們看電視的看電視，玩電腦的玩電腦，玩ipad的玩ipad，反正各干各的。
已經(jīng)很晚了，萱萱得睡覺了，她問我們明天是不是要走了，以后還會來嗎？會打電話給她吧？哎~一想到明天要回家了舍不得萱萱，但又想爸爸媽媽，難過！睡吧，下次有時間我們還會見的！
這天，難忘?。?/p>
難忘的啟蒙老師六年級篇八
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，也就以為著，我將要離開那一張張熟悉的面孔，離開這里的每一棵小草，每一株鮮花。
我的小學生涯就要結(jié)束了，我現(xiàn)在時常懷著深深的感恩之情，思念這我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播種下成熟、美麗的種子。教導我：要熱愛自己的祖國、誠實、勤勞。幾年過去了老師的話又在我耳邊回蕩。
我的啟蒙是從柏林小學開始的，現(xiàn)在我還依稀記得，我虛歲6歲就來這個學校上學了。
難免也認識了許多位啟蒙老師呀！
我剛來學的的那年，我的啟蒙老師是一位女的。她姓張，于是我們就叫她張老師，張老師很好，經(jīng)常給我們發(fā)糖果吃。還時不時給我們女生梳頭發(fā)，看張老師和藹可親的樣子，你們怎么也想不到，張老師也會因為我們而大發(fā)雷霆。
那次，中午睡覺的時候，我和幾位同學說悄悄話，不睡覺，老師來時，我們擺龍門陣，裝模作樣，但是張老師說我們現(xiàn)在發(fā)糖了，我和那幾位同學，就連忙起來了，一看，只有我們幾個人，我才知道我們中計了。
之后，張老師大發(fā)雷霆說了我們一頓，就讓我們站了出去。
我并沒有感到不服氣，因為，在中午睡覺的時候，我確實是和其他同學說悄悄話，所以我們當時才會中計。
如今，我已經(jīng)虛歲12歲了，現(xiàn)在，我已不是那個，幼稚、天真、可愛的6歲小姑娘了。
難忘的啟蒙老師六年級篇九
在我們的學習生涯中，最少不了的就是老師，教過我的老師有很多，其中最讓印象深刻，及忘懷不了的就是我的啟蒙老師。因為她是我的第一個老師。
我的啟蒙學堂叫做小明星學校，它坐落在我們村旁邊放的那個村，每天都要接送，我還隱約記得那寬敞的教室，和那好玩的器材，和我在教室的座位，因為我幼兒園的時候?qū)W習很差，所以我的座位在最后一排。因為我經(jīng)常和別人打鬧，所以我認為老師非常的不喜歡我，可是有一件事讓我徹底的改變了這個觀點。
在我上幼兒園大班的時候，老師給我們上語文課，讓我們用一會兒和一會兒造句寫到本子上，我非常認真地將想出的一句話寫在了本上，之后老師就將本子收走了，下課，老師把我叫到了辦公室，對我說：“這一次寫的字有很大的進步，爭取以后都寫成這樣的字，但是這個句子造的不好，下次要改改”聽了之后，我很是開心，畢竟老師表揚了我。于是在以后的課上，我非常認真的聽講，寫的字也大有進步，我從班級后幾排，一直到中間的那一排，在那之前，老師屢次的表揚我，讓我得到了很大的信心。如果沒有老師的那次表揚就沒有在那之后的大幅度提升。
啟蒙老師對我而言是那樣的偉大，那樣的無私。
難忘的啟蒙老師六年級篇十
當我讀了《難忘的啟蒙》這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學上學的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的；寫作上，老師以風趣的批語嚴厲批評作者；寫字課上，又以嚴肅的語氣教訓作者；而日語上卻十分寬容。這些都是為了教導作者。
看了文章后，我深深體會到老師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有老師說聲：“謝謝你們，是你們培養(yǎng)我們長大，使我們走向社會，是你們精心教導，讓我們學會了基本的知識。”當我讀到“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個誠實正直的人?！边@句話時，心里忽然想起了我的啟蒙老師――姑姑。我和姑姑從4歲就相識，她是爸爸的妹妹。姑姑對我很好，經(jīng)常買東西給我，我這一生學的英語大部分都是從她那學來的，以為她是英語老師嘛。記得有一次，我到她家玩，那時我還不懂英語，到她家指著日歷問東問西，而姑姑每次都用英語回答我，我好奇地問：“姑姑你在說什么話啊？”“是英語，想不想學啊，我教你??！”姑姑笑著說。從那以后，我就開始對英語產(chǎn)生了興趣，那天，我們學了一晚的英語呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我很感激她。
啟蒙老師是辛苦的，沒有他，就沒有現(xiàn)在聰明的你，他是使我們走向成功的橋梁?。?/p>
難忘的啟蒙老師六年級篇十一
我的小學啟蒙老師是李月蘭李老師，她是我們的`班主任。李老師是個非常溫和的人，不過這是在平時和我們聊天的時候才會有的表情。李老師工作起來可是非常認真負責的，教學風格非常嚴謹。
一年級的時候，我受到的表揚多過于批評，但是，那些表揚卻被我統(tǒng)統(tǒng)忘卻了，記得的只有批評。因為我比其他的同學都要小，不知道上學校要寫作業(yè)，所以挨留下來寫作業(yè)是經(jīng)常的。
記得那天，是我第一次不交作業(yè)。李老師清點人數(shù)時，發(fā)現(xiàn)有好幾個同學不交作業(yè)，其中就有我。李老師也許是知道我很小，不懂事，所以，并沒有罵我，只是語氣有點嚴厲地對我說：“劉怡然，這次不交作業(yè)也就算了吧，不過，要回家補寫，把這次的作業(yè)和下次的作業(yè)一起交！”那時我聽得朦朦朧朧，因為我在和同桌說悄悄話。
到了第二天課外活動時，李老師檢查作業(yè)，李老師發(fā)現(xiàn)我又沒交，于是她很生氣的說：“沒交作業(yè)的留下來補完給我，補不完的話就不許回家！”然后念出了沒交作業(yè)的人，里面果然有我。我拿著作業(yè)本，不知道該寫什么，于是隨隨便便地寫了幾個字，寫得真的很不用心。寫完后交給了李老師檢查。李老師一看，臉立刻板了下來，然后很嚴厲地對我說：“沒寫作業(yè)也就算了，字也寫得那么差！你看，這是什么字？”然后把本子一甩，“這樣的作業(yè)，我不要！以你的水平完全可以把字寫得很好的！拿回去，重抄！”然后便不看我了。第一次看見李老師那么嚴厲地批評我，我的眼睛一紅，淚水便在眼睛里轉(zhuǎn)，然后眼淚就調(diào)皮地落下，滴在了地板上。我拿回了作業(yè)本，哭完后，把字工工整整地重抄了一遍，交給了李老師，看見李老師那板著的臉緩和下來后，我才松了一口氣。
從那件事以后，我不敢不交作業(yè)了，是李老師讓我改掉了這個壞習慣，如果不是李老師，我到現(xiàn)在還可能不交作業(yè)呢！感謝李老師，我永遠了您。
難忘的啟蒙老師六年級篇十二
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。
六年前我跨入小學，遇到了我小學時代的第一任班主任王芙蓉老師。王老師常常帶病堅持工作，她時常用嘶啞的聲音為我們上課，但王老師在課堂上、在同學們面前始終表現(xiàn)出精神抖擻。我從王老師嘶啞的聲音中可以感受到王老師每一節(jié)上課、每說一句話，要付出多少艱辛啊!王老師用行動教會了我們?nèi)绾螌ψ约旱穆殬I(yè)盡職，如何對自己的職業(yè)忠誠!我對王老師的盡職盡責，感到驚訝，不能不從心底里感到無限的敬佩。
在一年級的時候，我受同學們的信任，擔任了文藝委員。輪到我值日了，面對那么多陌生的面孔，我膽怯了，硬是不敢上臺起歌。王老師一遍一遍夸我，也不起作用了，最后只好讓另外一名同學陪我一起上臺維持紀律。日復一日，我變的大方了，能從容地在同學們面前講話了能自如的在班上開展工作了。老師見此情況，及時的鼓勵了我：你真勇敢!是老師的耐心、引導和鼓勵，讓我克服了怯懦，走向勇敢。
如今已是六年級的我，常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是她，使我學會了學習，學會了勇敢，學會了做人，我會一生銘記。
難忘的啟蒙老師六年級篇十三
他沒有托爾斯泰那副多毛的臉龐，讓人難以看清他的內(nèi)心世界。也沒有大文豪魯迅那濃密黑亮的一字須，透出堅毅決絕的意志。他的相貌并不是很出眾，更多的是“老土”。這就是我的啟蒙老師。
他大概五十來歲吧，略似長方形的臉龐，呈現(xiàn)出一種古銅板色，額頭上交叉的皺紋，總會給他添加幾分蒼老。初次見面，未給我留下太深刻的印象。
“誰在嘻嘻作笑!”語言之中透露出一種嚴肅的氣息。大家似乎因為條件反射，整個教室變得鴉雀無聲了。想必他知道那幾個因何作笑。當課上到一半時，他講了一些題外話：“中國人是很有眼見的。有些人總會選擇一些漂亮的服裝進行搭配，目的無非就是為了奪人眼球，為自己披上一件名為‘面子’的衣服罷了。在我看來，一個人真正的美是體現(xiàn)在內(nèi)在的，而并非外表的華麗!”話一說完，“富家子弟”們似乎意識到自己的錯誤，慚愧地低下了頭。他的這番話讓我對他有了較深的印象。
下午的小測開始了。我對自己并不是很自信，于是做起了小抄，只想蒙混過關(guān)。小抄剛拿出，老師已悄無聲息地站在我的身旁。我害怕極了，心跳個不停，不知道老師會對我作出怎樣的懲罰。老師并沒有當眾揭穿我，他看了我一眼，皺起了眉頭。
一下課，我便去找老師認錯。雖說忐忑不安，但我還是去了。老師似乎知道我會來，竟然早早地騰出一張空椅子，叫我坐了下來。我感到十分納悶。他說：“小展，人在做一件事時，總要做出自己的選擇。這選擇可能是對的，也可能是錯的。但是只要你做了選擇，總要付起責任來。人總會犯錯誤，但錯誤是可以盡量避免的。你要時刻地提醒自己，做對的事!你是個聰明的孩子，相信你一定會做到!”說完，我眼里閃著淚光，我對老師說：“老師，我錯了……”
難忘的啟蒙老師六年級篇十四
俗話說的好：“十年樹木，百年樹人?！迸囵B(yǎng)一棵樹只要十年，而培養(yǎng)一個人才則需要百年。而正是我們的啟蒙老師們?yōu)槲覀冮L成參天大樹而打固了根基。正所謂：一日為師，終身為父。啟蒙老師們的恩情我會永遠銘記于心的。
老師曾教育過我：做人要謙虛。在一、二年級的時候，我的數(shù)學理解能力可謂是班上數(shù)一數(shù)二的?？晌ㄒ坏娜秉c就是——驕傲。有一次，我的數(shù)學考得不好。老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“學習如同逆水行舟，不進則退，要是你還這樣驕傲，成績一定不會穩(wěn)定的?！蔽衣牶?，臉頓時漲紅了起來——我從上學到現(xiàn)在從沒被數(shù)學老師說過。我低著頭對老師說：“噢，我一定不會再驕傲的?！笨涩F(xiàn)在想起當時說的話，又想想自己現(xiàn)在，我忍不住羞愧起來，我努力想改，可就是改不掉這壞毛病。
老師曾教育過我：要熱愛祖國。有一天，我上學匆忙，忘記帶紅領(lǐng)巾了，老師狠狠地批評了我?！吧頌樯傧汝爢T怎么能不戴紅領(lǐng)巾呢？”老師氣憤地說，“國旗是國旗的一角，你怎么能把紅領(lǐng)巾東扔西扔呢？”我不敢正視老師，支支吾吾地說：“老師我知道錯了?！崩蠋熯@么說我也服氣，因為學校要求少先隊員要帶好紅領(lǐng)巾，對國旗表示尊重。
啟蒙老師們教會了我許多：謙虛、愛國、誠實——他們的音容笑貌，嚴格批評我永遠都會銘記在心，除父母外，老師是對我有最大恩惠的人。叫我識字、計算，使我從一個什么都不懂的小孩成長到現(xiàn)在，他們付出了多少心血？付出了多少精力？又付出了多少時間？老師們，我一定將你們的教導銘記于心。插柳之恩，終身難忘。
難忘的啟蒙老師六年級篇十五
七月二十八日是我的生日。我請了表妹來做客，因為表姐去北京了。這天早上，表妹來到我家，我們像往常一樣，聊天、吃午飯、看電視……整個生日似乎都沒有一點點新意，無聊極了。到了下午六點多鐘的時候，媽媽突然說：“我和你爸爸要出去吃飯了，你們兩個自己在屋里玩吧！對了，飯桌上有生日蛋糕，你們餓了就吃蛋糕吧！”
媽媽的這一席話使得本身就很無聊的生日變得更加無意義。當我和表妹坐在臥室聽到樓上同學彈奏那討厭的鋼琴“催眠曲”時，我們的情緒越發(fā)低落。這時，我下意識走進廚房，看見廚案上有幾只蟑螂，頓時興致勃發(fā)，便對表妹說：“我倆來消滅蟑螂吧！”表妹欣然同意。我們先把廚房里的蟑螂分別編為一號、二號、三號……然后開始清剿。這些個蟑螂跑得還真快，你剛一走過去，它就跑掉了，由其是三號，它最會溜了。當你看見它，準備一腳踩死它時，它卻迅速地跑了。好多次都害得我撲了空，腳都跺痛了。
有的蟑螂老是神出鬼沒、忽隱忽現(xiàn)的，最恨的就是一號。當你正全神貫注對付其它蟑螂時，它老是突然從你身邊跑過去，會把你嚇得三魂丟了二魂半，心臟病都嚇出來了。后來我和表妹決定聯(lián)合作戰(zhàn)，看準一只便合力圍剿……一場蟑螂殲滅大戰(zhàn)之后，我和表妹已經(jīng)餓得前胸貼后背了，于是我們拿來生日蛋糕，舉辦了一個溫馨的‘燭光晚餐’。我們把生日蛋糕上插滿生日蠟燭，把蠟燭點燃，然后關(guān)上燈，表妹為我唱起了生日歌，我許著愿，然后吹滅了蠟燭，接著我們放了一個電筒在桌上。
突然，表妹拿出了一個玻璃盒，里面裝著五顏六色的紙星星。我說：“表妹，你要送我禮物嗎？”表妹笑了笑說：“那當然。這玻璃盒里面有九十九顆小星星，是我親手疊的，它們象征著許多的友誼、快樂和幸運。愿我們的友誼像這些永恒的小星星一樣天長地久，不會跑掉；愿你的快樂也像這些小星星一樣多，一年三百六十五天都快樂；愿你像這些小星星一樣事事幸運，倒霉的事與你終身無緣！”
天哪！在我身邊的表妹居然這么有文采，能說出這樣出乎意料的話，能送出這樣有創(chuàng)意的禮物來，我太高興了……這真是一次既有意義又浪漫的生日，我好難忘！
難忘的啟蒙老師六年級篇十六
拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，駛向遠方的彼岸。我站在船頭眺望，?。∥铱匆娏?，我看見了她――周老師，她可是我記憶最深的老師。一張瓜子臉，大大的眼睛，鼻梁上架著一副精致的紅邊眼鏡，一副清秀的樣子――這可是您初次與我們見面時給我的印象。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)周老師在我眼里不但長得美，對工作更是那樣盡職盡責。周老師給予我的教育讓我終生難忘，我從心眼兒里感謝她。
記得有一次，周老師在課堂上提問，十分內(nèi)向的我壓抑不住內(nèi)心的興奮，怯生生地舉起手來回答問題，周老師見了，眼睛忽然一亮，毫不猶豫地叫我回答，在周老師的眼睛里，我看到了她對我的信任。于是，我勇敢的站了起來，可是一直不夠自信的我，心緊張得通通的跳，像敲鼓一樣。就在此時，周老師用親切的目光凝視著我，微笑著向我點點頭，仿佛在對我說：“相信自己永遠是最棒的！”在她的鼓勵中，我硬著頭皮說出了答案，結(jié)結(jié)巴巴的語言讓周老師好不容易才聽清楚，我的臉立刻變得火辣辣的紅，羞怯的不敢抬頭。可周老師卻笑了起來，并且表揚了我，還鼓勵我下次多多發(fā)言，這一句話猶如春風一般溫暖了我的心。從此，我更加喜歡語文課，也更家喜歡周老師了，周老師的鼓勵更是激發(fā)了我努力學習的決心。
這雖然只是一件很小的事，卻深深的印在了我的腦海中。周老師不僅教了我很多知識，也教會了我很多做人的道理。從她老師身上，我感受到了責任和愛。
四年級下學期一次單元考試，我語文得了92分，是全班第5名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時，媽媽發(fā)現(xiàn)我的試卷上有一處錯誤沒改出來。如果扣了1分，就變成全班第6了，我心里頓時涼了半截兒！第二天講評試卷下課后，我猶豫著，但最終還是告訴了周老師。周老師先是一愣，然后笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說是自己主動找老師的，可眼見著分數(shù)少了，我心里還是有點兒失落。沒想到的事情發(fā)生了，我看見周老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，周老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎勵給我的，1分是因為我有一顆誠實的心，1分是因為我?guī)屠蠋熂m正了錯誤。
六年來，我受到過許多老師的教誨，每個老師都是那么勤勞，那么的盡職盡責，特別是周老師，她的鼓勵在我小小的心靈里留下了深刻的烙印。臨近畢業(yè)，我想鄭重地對周老師說一聲：“謝謝您?！?/p>
難忘的啟蒙老師六年級篇十七
小時候，給我印象最深的人，既不是爸爸，也不是媽媽。她是讓我清楚地了解“愛”的人。
她，是我最尊敬的人。后來，她走了，她回老家了。
多少個不眠之夜，我會想起她，想起她那張慈祥又讓人忘不掉的臉龐；想起她那布滿血絲的雙眼；想起她那張說話風趣并給我講了許多故事與道理的嘴巴；想起她那被月光拉得很長很長的背影；想起她那沉重的負擔――背上那一塊像石頭似的東西……她，就是我最親愛的大姨。
我的大姨駝背，身高只有1。45米左右，聽媽媽說，大姨小時候患小兒麻痹癥而駝背的。就因為她身材畸形，常常招來許多白眼和嘲笑，可是大姨總是淡淡地笑笑，不予理睬。
有一次，大姨在教室門口等我，同學看到她，說我大姨是個“怪物”。我聽了憤怒地對他們說：“不許說我大姨的壞話，我大姨好著呢！”我便挽著大姨的手，頭也不回地走了。在路上，我問大姨：“難道你不生氣嗎？”大姨平靜地說：“別人好奇嘛，我不會因為一句話而和他們斤斤計較的，有時凡事就是要想得開啊，這樣才開心！”就這幾句話，我才知道大姨為什么總是臉帶微笑，大姨才是生活中真正的勝利者，不要活在別人的嘲笑中！
小時候，我是個非常愛哭的女孩。上一年級的一天，我在班上被同學欺負了，又大聲哭了起來，可當大家勸我不要哭時，剛好大姨來接我，她知道事因后，卻把我拉到一旁，神秘地對我說：“你要用愛來感動同學，哭是解決不了事情的。來！告訴你，要對欺負你的人微笑，那他就會感到慚愧，再也不會欺負你了?！睆哪且院?，我按照她給我的秘方去做，果真，我再也不被人欺負了，反而變成了一個愛笑的小女孩。！
還記得，那一天，下著大雨，我和小伙伴們一起跑到大街上盡情地享受雨水的沐浴。我們在大街上捉迷藏、丟手絹、唱歌------玩得可高興了。她也在一旁看著我們，仿佛回到了自己的童真時代。別的家長看到自己的孩子被雨淋濕，擔心得要命，忙帶他們回家換衣服去了?？伤龥]有這樣做，而是陪我一起觀察周圍的小花小草小蟲之類的東西。看看在下雨時，它們有什么變化。就這樣，我們玩夠了才回家。也就是不到一節(jié)課的時間，我學會了許多課堂上學不到的東西。
這就是她教我去愛別人和她給予我愛的兩件事，這難忘的啟蒙讓我終生受益，令我知道愛是多么的偉大！我要感謝這個教會我“愛”的那個她――我親愛的大姨。
難忘的啟蒙老師六年級篇十八
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度，體會作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。
同學們，有一位北京大學的教授，叫沙健孫。他寫了一篇文章，懷念他的啟蒙老師。這篇文章，就是我們今天要學習的17課《難忘的啟蒙》。
大家已經(jīng)預習，誰來說說題目中“啟蒙”的意思。
老師的“啟蒙”，為什么使作者難忘呢?他在文中寫下了哪幾件令他難忘的事情呢?
學生交流后，歸納板書：抗日講演、老師對“我”的兩次批評、抵制日語課。
2、指名朗讀。想一想，我們應該用怎樣的感情來朗讀?
2、學生默讀課文。
3、指名根據(jù)“插圖”簡單介紹老師對“我”的兩次批評。
2、學生參考資料，聯(lián)系課文討論。
3、出示填空：
“嚴”是因為----------------------;“寬”是因為----------------------------。
4、老師教育“我”的事還有很多很多，不僅鼓勵“我”在知識的海洋里遨游，而且教育“我”應該做一個正直的人，給“我”精神力量!
1.范讀。
2.誰能像作者那樣滿懷深情的讀出這一段?
今天，我們學習了17課《難忘的啟蒙》。老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度使我們受到啟迪，作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念，使我們受到感染。我也真誠地希望老師們的點點滴滴教育，在你們的心靈生根、發(fā)芽，成為你們難忘的啟蒙。
1、朗讀課文。
2、填空：
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他們________，教導我_________________________。我即將小學畢業(yè)了，無論我走到哪里，___________。
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