教案是一種梳理教學內(nèi)容、明確教學目標、安排教學步驟的有效工具。教案中的教學活動要具有趣味性和挑戰(zhàn)性,能夠激發(fā)學生的主動參與。接下來是一些精選的教案示范,供大家參考和借鑒。
小班藝術課教案篇一
1.促進幼兒動手能力、想象能力的發(fā)展。
2.讓幼兒學習用盒子印畫,體驗用不同工具印畫的樂趣。
1.情景圖、范畫一幅。
2.綠色顏料,抹布,白紙、每組各一份;每人一個盒子。
3.背景音樂。
一、故事《小兔不見了》,引出幼兒繪畫的興趣。
1.教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2.出示大灰狼,遠處來了一只大灰狼,小兔子怎么辦呢?
小朋友討論
小結(jié):小兔子看見那邊來了一只大灰狼,它想:怎么辦呢?它看見旁邊有一片草叢,它趕緊躲到了草叢里,大灰狼找來找去沒找到小兔子,就灰溜溜地走。
二、出示范畫,激發(fā)興趣:
1.這里又來了兩只小兔子,大灰狼還沒走遠呢,旁邊有沒有草叢,怎么辦呢?今天老師要在它們旁邊變很多草,把它們藏起來,不讓大會狼發(fā)現(xiàn),如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的`話,會被吃掉的。
2.教師示范講解:
師:小朋友,草是什么顏色的?(綠色)你們看老師怎么變草的呢?老師這里有一個盒子,老師用手拿住這個盒子,把這個盒子放顏料框里按一下,然后拿過來在小兔身上按一下,在按一下,按到按不出了,再在顏料筐里按一下,再來變草。變得越多越好,把小兔子藏起來。
三、幼兒動手印畫:
1.幼兒認識印畫用具:顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2.引導幼兒在整張白紙上印畫.
3.鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫,教師可幫助其完成作品。
四、教師講評:幼兒將作品貼到展板上,教師再次組織幼兒欣賞。
1.教師引導幼兒找出畫面安排得當?shù)淖髌罚o以表揚。
2.教師引導幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。
師:今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地,把小兔子藏在里面,這樣大灰狼就找不到小兔子了,小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。
小班藝術課教案篇二
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小班藝術教案:哈羅_小班藝術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、 感受音樂的歡快節(jié)奏,初步提高審美的能力。
2、 嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進行舞蹈動作的創(chuàng)編。
3、 掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴
較寬的.活動場地,即我班的大教室
(一) 發(fā)聲練習。
以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目,在練聲時,要求幼兒學小動物的叫聲,提醒幼兒張開嘴巴,并不時通過言語調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
(二) 欣賞音樂《說哈羅》兩遍。
1、 一遍后,提問:在這段音樂里,你聽到了什么?讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。
2、 兩遍后,提問:這次,你聽到了這首歌說了些什么?
你很(高興),你就說(哈羅)!我們一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,圍個(圓圈)盡情歡笑說(哈羅)。
引導幼兒聽出歌詞中括號的詞,便于幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容。
(三) 邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。
(四) 根據(jù)音樂進行舞蹈的創(chuàng)編。
1、 誰能給這首好聽的歌伴舞?
(1) 你很高興你就說哈羅,該怎么給它伴舞?
(2) 我們一起唱呀,大家一起跳呀,又該怎么伴舞?
(3) 圍個圓圈盡情歡笑說哈羅,怎么給這句歌詞伴舞?
在這個過程中,請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范,并請幼兒跟著學習。
(4) 放音樂,請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。
你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈?請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞,好嗎?
(五)師生根據(jù)自己對歌曲的理解進行歌舞表演,并做小結(jié)作為結(jié)束。
小班藝術課教案篇三
1、激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒做事細心的良好習慣。
3、學會自己制作玩具鐲子。
作業(yè)紙(小班《幼兒趣味紙工》下冊)。
各種各樣的鐲子、透明膠。
歡樂音樂磁帶。
一、引出課題。
1、談語導題。
幼:我見過我媽媽的鐲子是紅色的,好漂亮的。
2、出示鐲子。
師:請小朋友看看,今天老師給你們帶來了什么呀?
幼:想!我自己也想有個漂亮的鐲子!
3、激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望。
二、先把作業(yè)圖拿出來展示給幼兒看。
師:小朋友們眼睛亮亮看老師手上這些漂亮的鐲子條,小朋友要看好老師是怎么做的。
首先,我們用兩只大拇指沿著虛線用力把第一條花鐲子條頂出來,然后再頂?shù)诙l,頂?shù)诙l的時候要和第一條一樣用拇子頂,我們把這些條子頂完后擺好在舊子上,然后,先拿其中一條花鐲子條繞我們的左手,這時候要用你們的右手來幫繞。請小朋友們注意,當我們繞鐲子的時候,有圖案,有顏色的要朝上,因為我們要讓別的小朋友看到美美的鐲子(一邊講解,一邊示范)好了,小朋友看好,有圖案的心型要放在手腕上,小朋友要慢慢繞好,繞好后用另一只小手幫按住,然后老師幫你們用膠布貼好,漂亮的鐲子就做好了。
2、幼兒操作。
教師發(fā)下作業(yè)圖給幼兒制作,教師巡回指導,幫助一些幼兒繞好的小朋友貼好膠布,還指導一些不會做的小朋友。
三、結(jié)束。
師:現(xiàn)在小朋友都戴上了漂亮的鐲子,請小朋友們一起舉起手來,讓老師看看你漂亮的(放音樂)鐲子,我們和這些鐲子一起快樂地跳舞吧。
小班藝術課教案篇四
1、了解疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經(jīng)驗。
2、知道關心生病的朋友。
3、感受健康的快樂。
畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
一、談話導入,引入活動。
師:最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?
師:為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
二、創(chuàng)設情境,引出活動
師:越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……(出示手足口病圖片)
1、師幼共同來討論
師:越越為什么生病了?
幼:因為越越得了手足口病,這種病會傳染,所以不能上幼兒園。
2、了解各種傳染病
師:那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
師:傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介紹傳染病危害
教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
師:得了這些病也會傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)
2、 說說生病后辦法
師:得了水痘或其他傳染病,應該怎么辦?
小結(jié):要及時去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。
師:怎樣預防生病?
小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不吃手指,不去臟、亂、臭的地方,加強鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
師:怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個健康寶寶呢?
小結(jié):多運動,多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的.好習慣,這樣你就會是一個健康的寶寶。
三、 交流經(jīng)驗,關心同伴
1、說出生病感受
師:你生病的時候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?
鼓勵幼兒說出生病的時候的感受,如身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸**的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2、關心生病朋友
師:孩子們看一下,今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友,我們應該怎樣關心他呢?
小結(jié):寶寶們,剛才你們說的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關心別人,在家時如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關心他們。
四、 音樂律動,體驗快樂
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作,自由活動身體。
五、活動延伸,關心家人
小班藝術課教案篇五
1、幼兒練習剝桔皮、撕桔皮、粘桔皮,發(fā)展手指小肌肉能力。
2、品嘗桔子,能用簡短的語言表達自己的感受和想法。
3、感受用桔皮作畫的快樂。
幼兒嘗試自己剝桔皮。
能在線內(nèi)將背面朝上的桔子皮粘貼滿,粘貼牢。
一、以《水果怎么吃》游戲引入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、認識水果,能準確說出水果的名稱。
2、請你選一選,哪些水果是需要剝皮的?
二、幼兒自主動手操作給桔子剝皮,品嘗、分享桔子。(輔班給每個幼兒分發(fā)一個果盤和一個桔子)。
1、出示水果,幼兒說名稱。
提問:大聲說出來,哪個寶寶來啦?(桔子)。
2、皮剝掉以后應該把皮放在哪里呢?(果皮盤)。
今天,為什么要把桔子皮放小盤子里呢,因為,待會我們還要用桔子皮玩一個有趣的游戲哦!
3、幼兒自己動手剝桔子,品嘗、分享桔子。
提示:一人一個桔子,不爭不搶??凑l剝的又快又好。
三、撕桔皮,粘桔皮,制作桔皮畫。
1、說一說,桔子吃起來什么味道?
2、出示桔皮畫范畫,幼兒觀察。
提問:它是誰?它是用我們吃桔子剩下的皮做出了的`畫,所以它的名字叫:桔皮畫。需要把桔子皮撕成小塊小塊的,然后用棉簽粘上漿糊貼在圈圈里面,記住哦,桔子皮的外面要露出了哦,不要粘反了哦。就變成好看的桔皮畫了哦!
3、家長與幼兒一同完成桔皮畫。
提示:家長可以與幼兒一起完成,但盡量讓幼兒獨立粘貼。
四、感受活動帶來的樂趣。
教師:今天你們開心嗎?今天,我們不僅品嘗、分享了甜美的桔子,還學會了自己剝桔子皮和制作桔皮畫,你們真棒!
小班藝術課教案篇六
1、先做一個造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲x,活動中注意鼓勵大膽作業(yè)。
2、包裹糖果的過程,可能對小班幼兒來說會有些難度,教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。如果有幼兒不怎么會,我們也要注意不包辦代替,要鼓勵幼兒與同伴交流并學習同伴的經(jīng)驗。
3、活動的過程中要注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣,保持桌面地面的整潔。
4、考慮到活動時間較長,所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區(qū)域活動中。區(qū)域活動中幼兒的人數(shù)相對分散,有利于教師對孩子的集中指導。
糖果爸爸
1、學習包糖(用報紙包物品)的方法。
2、能用顏料涂抹,裝飾糖果。
1、引導幼兒學習包糖果(用報紙包物品)的方法。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫五官。
3、激發(fā)幼兒對手工活動感興趣。
做糖果用的可樂罐,足夠的廢報紙、畫筆、桌布。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神,我們一起來做超級的糖果爸爸!
你們想想,這個爸爸會怎么樣的?(鼓勵幼兒自由想象,超級糖果爸爸的超級形象)
教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入糖紙(報紙)然后握緊中間,將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴實。
幼兒操作,教師指導要點:
1、糖果爸爸穿上衣服,請你們幫他扣上扣子,要扣x緊哦。
2、在扣x子時,一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得越多,扣子就扣的越緊。(教師邊講解,邊演示)
3、今天是糖果爸爸的聚會,會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒制作2――3個糖果爸爸。
4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣,保持桌面地面的整潔
讓孩子通過照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵幼兒添畫不同的五官。
延伸活動:幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)
要注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。
區(qū)域活動后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動作的小手,進行了展覽,活動效果和作品的藝術效果都非常好。
孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,而且從“變廢為寶”的過程,感受到創(chuàng)造的樂趣。
區(qū)域活動是教學活動的延伸,也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導?!短枪职帧愤@個教學活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。
在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應該專注于“如何做”,還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
小班藝術課教案篇七
1、認識火災危險警告訊號。
2、認識在旅游時燒烤地點標志。
3、知道山火對大自然造成的危害。
4、享受聽故事的樂趣。
5、享受集體游戲的樂趣。
故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機、音樂磁帶、火災危險警告標志
2、請幼兒討論:說說發(fā)生山火時,小動物們會受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。
《發(fā)生山火了》
小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物,那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天,當它們在草地上睡覺時,小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長頸鹿,長頸鹿伸長脖子,看見遠處冒出濃煙,覺得不對勁,又叫醒小鳥。小鳥飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動物們決定立刻離開樹林。半路上,它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來到湖邊吸水,然后噴水救火。
終于,山火被大象撲滅了,但花草樹木都被燒掉了,美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是,動物來到另一個樹林,收集花草樹木的`幼苗,并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久,花草樹木長大了,美麗樹林恢復了當初的美麗景象。
3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):
(1)小動物是怎樣發(fā)生有山火的?
(2)山火是怎樣被撲滅的?
(3)如果你是樹林里的小動物,你應該怎樣防止山火再發(fā)生?
4、老師請幼兒討論:山火對大自然造成的危害有哪些方面?
5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂,請幼兒隨著音樂擺動隊伍,模仿象鼻噴水救火時的動作。
小班藝術課教案篇八
1.感受搖籃柔和寧靜的音樂氣氛,并嘗試用動作表達自己對樂曲的理解。
2.體驗爸爸媽媽給予的濃濃愛意。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
1.布娃娃玩具若干。
2.《睡吧,布娃娃》音樂cd。
1.由哄布娃娃睡覺引出活動。
教師手抱布娃娃,輕輕撫拍。
“娃娃想睡覺了,怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢?”
教師把娃娃放入小床,給娃娃蓋上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。
“娃娃睡著了嗎?”
“你們聽過這首歌嗎?是誰唱的`?”
教師小結(jié):你們很小的時候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺的。
2.欣賞《睡吧,布娃娃》。
教師播放樂曲,請幼兒閉上眼睛靜靜地欣賞。
“聽到這首歌你有什么感覺?”
3.我來哄娃娃睡覺。
每個幼兒抱一個布娃娃,教師請幼兒慢慢跟唱。
“不娃娃想睡覺了,我們一起來學學這首歌哄寶寶入睡吧!”
播放錄音,先請女孩子便隨意跟唱,邊哄寶寶入睡;再請男孩子邊隨意跟唱,邊哄寶寶入睡。
“娃娃睡著了嗎?噓,不要把娃娃吵醒,輕輕的把娃娃放到床上去?!?/p>
4.教師引導幼兒再次聆聽歌曲,自己便用身體搖晃便細細感受、品位爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。
“讓我們一起閉上眼睛再聽一遍,就想躺在媽媽的身邊一樣?!?/p>
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班藝術課教案篇九
1.教會幼兒在不同的樹葉上涂不同的顏色,然后在紙上印出葉子的方法。
2.提高幼兒認識顏色的能力及玩色的興趣。
各種形狀的葉子幾盒;各種水粉顏色的調(diào)整色盤幾只,及毛筆.墊板.抹布.紙盒.范例等。
1.教師出示各種葉子(有的是平時收集的;有的是帶小朋友散步時撿來的),請小朋友講講葉子的形狀及顏色。
出示范例畫,讓幼兒觀察。教師講解,這張畫上的葉子,是老師將顏色涂在樹葉上,再用紙放在上面按一下印出來的???,有紅顏色的葉子,有黃顏色的葉子......
將樹葉放在塑料墊板上,用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按,有顏色的.葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
3.幼兒動手印畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀.什么顏色。對保持整潔的幼兒給予表揚。
小班藝術課教案篇十
1、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對棉簽畫興趣。
自制細菌道具一個,已有經(jīng)驗《洗手歌》。
一、引題。
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,請幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽了,花兒開了,小草也從泥土里鉆了出來,讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。
二、教師示范。
1、用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。
2、幼兒個別示范。
3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫,教師個別指導。
1、幼兒做完相互欣賞,教師個別點評。
小小班的注意力比起小班更短,持續(xù)時間也縮短,所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍,這節(jié)課以直觀形象的圖式進行,先讓幼兒學會觀察上面有什么,請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié),教師以示范為主,請幼兒觀察用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機,體驗成功感,小草出來了。接下來的環(huán)節(jié),個別示范,榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿,教師也可以觀察幼兒有無掌握重點,在加以糾正。最后大家做畫,相互欣賞,評價。評價每個寶寶小草的獨特之處,相互學習。
小班藝術課教案篇十一
2.學習用不同的身體動作為樂曲伴奏,發(fā)展初步的節(jié)奏感。
發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
想象并表現(xiàn)多種動作。
節(jié)奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂器若干。
1.出示三個彩色的節(jié)奏娃娃,告訴幼兒這三個娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2.教師變魔術,三個娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家,請幼兒看它們的表演。(熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”,熊媽媽表演“點火點火恰恰恰”,小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”)其余幼兒在欣賞完表演后,可跟著學表演。
3.教師再次變魔術,三個娃娃飛到小朋友的身體少年上了,請小朋友用自己的身體動作表現(xiàn)恰恰恰。
4.出示圖譜,告訴幼兒這就是去小熊家的`地圖,該怎么走呢?可先請幼兒來說說“走”的方法,最后。教師說明:每一個腳印就表示要踏一步,看到有三個表示“恰恰恰”音符的地方,就用拍手表示。當幼兒理解圖意后,先原地練習,帶熟練后,幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家(原來拍手的地方用樂器代替)。
5.和小熊一家一起玩耍,活動結(jié)束。
小班藝術課教案篇十二
1、學習按物體的兩種顏色或者開頭特征進行熱排序。
2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的.規(guī)律美。
1、收集各種按規(guī)則排列的花邊,花布,并布置在活動室周圍。
2、準備長方形紙條、彩筆、色紙等。
3、準備學習包《科學·美麗的小花布》、親子手冊《科學·小小設計師》。
1、教師引導幼兒觀察各種花邊的排列形式,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)則。
2、嘗試在長方形紙條上按顏色或形狀間隔排列設計花邊。(如圖)。
3、將幼兒設計的花邊展示出來,繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)各種組合的排列規(guī)則。
3、指導幼兒完成學習包《美麗的小花布》。
1、利用花邊裝飾周圍環(huán)境。
2、請家長指導幼兒完成親子手冊《小小設計師》。
小班藝術課教案篇十三
1、萌發(fā)對裝飾畫的興趣。
2、培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的能力。
3、學習用粘貼的方法裝飾小花帽?;顒又仉y點分析:重點:培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的能力。
難點:裝飾圖案要粘貼的均勻.好看.大膽發(fā)揮。
1、教師范例一個;收集各種冬天戴的帽子。
2、各色顏色的小花和小粘貼.
(一)導入。
1、幼兒到教室里尋找秘密。
指導語:“今天呀,老師告訴小朋友們一個秘密,昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來了神秘的禮物,這些禮物就藏在教室,現(xiàn)在老師就請小朋友們睜大你們的小眼睛,到教室里去尋找秘密去咯~”
(二)展開。
1、引導幼兒尋找秘密,大膽講述。
指導語:“現(xiàn)在呀老師請找到禮物的小朋友到老師這里來給大家展示一下吧?!?/p>
2、播放ppt,認識多種多樣的.帽子。
指導語:“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來的帽子,老師這里也有許多漂亮的帽子,小朋友和大家一起來看看好不好啊?”
引導幼兒大膽表述自己的想法。
3、教師出示范畫,教授粘貼方法。
4、請幼兒裝飾自己的小帽子,教師巡視指導。
(三)結(jié)束。
1、點評幼兒作品。
2、和小帽子跳舞吧。(讓小朋友帶上自己設計的帽子一去出去跳舞吧。)。
小班藝術課教案篇十四
1、知道歌曲的名字,初步學唱歌曲《誰最好》。
2、在老師動作的提示下,理解歌曲內(nèi)容,并記憶歌詞。
3、通過歌曲體會爸爸媽媽的愛,表達自己的愉快情緒。
知道歌曲名字。
學唱歌曲并記住歌詞。
幼兒用書、教學光盤。
(一)教師引導幼兒觀察教學大書《愛寶寶》的第一幅畫面。
教師:
(1)看看畫面上有誰?他們在干什么?(媽媽送寶寶去幼兒園)。
(2)媽媽愛寶寶嗎?
(3)媽媽愛寶寶會做什么動作?
(4)想一想,平時媽媽還為我們做哪些事情呢?
(二)教師范唱歌曲《誰最好》,并提問歌詞內(nèi)容。
1、教師:媽媽愛寶寶,為寶寶做了很多事情,我們來唱首歌來謝謝媽媽吧。
2.教師范唱歌曲《誰最好》。
3、教師提問歌詞內(nèi)容,引導幼兒想一想、做一做媽媽愛寶寶的動作。
教師:
(1)歌里唱了什么?誰最好?
(2)媽媽好,媽媽怎么愛寶寶的`?誰來做個動作給老師看一看?(“親一親”“抱一抱”等)。
(三)教師用溫柔的聲音演唱歌曲,并結(jié)合歌詞內(nèi)容做表現(xiàn)“媽媽好”“愛寶寶”的動作。
教師:
(1)我怎么表演“媽媽好”的?(雙手托下巴左右搖晃)。
(2)“愛寶寶”呢?和老師一起做一做動作。(雙臂交叉抱肩)。
(四)教師鼓勵幼兒跟著學唱歌曲。
1、教師做動作,提示幼兒歌詞,鼓勵幼兒跟著教師一起唱。
教師:現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱,看老師的動作,你就會唱了。
(五)教師帶領幼兒繼續(xù)觀察幼兒用書其他三幅圖畫,請幼兒說一說家里其他長輩分別為寶寶做了哪些事情。
1、教師:家里還有誰呢?他們?yōu)閷殞氉隽耸裁矗?/p>
2、教師引導用其他方式感謝家里其他長輩。
小班藝術課教案篇十五
1、初步了解剪刀的作用,學習拿剪刀。
2、體驗剪面條的樂趣。
1、有虛線的彩色紙若干。
2、每人一把剪刀。
一、以提問的形式,引出面條
師:小朋友,你們有沒有吃過面條???它是什么形狀的呀?(長長的)
二、教師示范,幼兒觀察
師:以前我們都是媽媽做好了面條,我們小朋友吃的,今天啊,我們就要自己做面條。現(xiàn)在啊,老師先來做一碗又香又好吃的面條。(教師沿虛線剪,剪出長長的面條)
三、教師提問
1)老師剪得面條怎么樣呀?
2)那我是用什么方法才剪得這么直呀?(引出虛線)
四、幼兒操作
師:好,小朋友也來剪面條,把面條剪得直直的。
在這個活動中,小朋友初步拿剪刀剪面條,個別小朋友還不會握剪刀,即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學習握剪刀,還可以在家里學習握剪刀,這對孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的,能按虛線剪出長長的面條,即使個別小朋友會剪得稍微不直一些,但還是知道要按虛線剪的。
小班藝術課教案篇十六
設計的本節(jié)教學活動課源于一次吹泡泡的游戲,孩子們很喜歡。對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛.有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.個性是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色?!八头蛛x”這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成功。
1.體驗美術活動的樂趣。
2.學習畫大大小小的圓圈泡泡。
3.能大膽選取色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
學習畫大大小小的圓圈泡泡,能大膽選色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師:小魚們,這天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)。
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣貌的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師:那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的`泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的自信心和用心性)。
五、結(jié)束部分。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一齊出發(fā)吧!(設計意圖:頭尾呼應,結(jié)束活動)。
《小金魚吐泡泡》這一美術活動從一開始導入就設置了游戲,結(jié)束也時做游戲,首尾呼應,幼兒始終處于快樂的研究中,在玩中體驗到科學研究的樂趣,在探究中感受到學習的樂趣,在實驗中收獲到成功的喜悅,是一次比較成功的活動。但在展示交流環(huán)節(jié),我對幼兒的發(fā)言進行總結(jié)時有點啰嗦,干脆利落,準確恰當?shù)剡M行點評和說明效果會更好。
小班藝術課教案篇十七
1.初步學會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。
2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
1.節(jié)奏圖譜一張。
2.指揮棒一根。
3.錄音機。
一、導入部分。
師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧!
二、出示圖譜。
1.師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下?!?出示節(jié)奏圖譜)。
2.師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。
(1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的'小手來學一學(老師用口令幫助)。
4.師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
三、完整練習拍節(jié)奏。
1.師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學,好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)。
2.師:“小蜜蜂說你們學的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?
3.師:“今天,我們向小蜜蜂學會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)。
四、結(jié)束部分。
師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)?
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