在教育教學(xué)領(lǐng)域中，教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的必備工具。編寫教案前應(yīng)該充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教案樣本，希望對(duì)您的教學(xué)工作有所裨益。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇一
1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)植物觀賞的興趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。
2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。
1、導(dǎo)入：今天徐老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特別的玩具，你們想看嗎?
2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)漂亮的小姑娘是用什么做出來(lái)的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)
4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢?(用牙簽、大頭針)
5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)
7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的?！?/p>
9、以“開展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀”結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇二
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴?？我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？（介紹各種蔬菜）。
二、教師示范。
1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的`嗎？
2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）。
三、幼兒操作。
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保保可以多印一些，來(lái)豐富畫面。
四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束。
1、小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實(shí)物）。
活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：
師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實(shí)物）。
師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見見他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過(guò)，有沒有吃過(guò)呢？
幼：有觀察與演示。
請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的'蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
結(jié)束部分：幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇四
1、通過(guò)看顏色、嘗味道、聞氣味等方式辨別蔬菜汁，嘗試用簡(jiǎn)單的方法記錄。
2、養(yǎng)成愛吃各類蔬菜制品的習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備識(shí)別常見蔬菜的色彩和口味的初步經(jīng)驗(yàn)；具備用小勺攪拌的技能。
1、菠菜、南瓜、辣椒三種蔬菜，菠菜、南瓜、辣椒三包蔬菜粉。
2、幼兒每人一小杯蔬菜粉裝在杯子里，
3、每個(gè)幼兒一只透明的塑料杯子和一把攪拌的勺子。
4、畫有菠菜、南瓜、辣椒的記錄卡，小紅花。
一、找一找。
1、今天有許多蔬菜寶寶來(lái)和我們玩“捉迷藏”的游戲，你們能把它們找出來(lái)嗎？（每人找一樣看誰(shuí)最能干馬上回到位置上）他們是誰(shuí)呢？說(shuō)說(shuō)他是什么顏色的？（和她一樣的蔬菜寶寶放到籃子里休息下）。
2、但是有幾個(gè)蔬菜寶寶很調(diào)皮，藏在了杯子里，到底哪種蔬菜寶寶藏在杯子里呢？（教師指一下三個(gè)籃子）。
二、看一看，嘗一嘗，猜一猜。
（一）幼兒初步感知發(fā)現(xiàn)蔬菜制品的色彩、口味與真實(shí)蔬菜相似的特點(diǎn)。（辣椒粉）。
1、教師出示紅色的蔬菜汁，讓幼兒猜測(cè)：誰(shuí)來(lái)猜猜這是什么蔬菜寶寶藏在里面呢？
2、引導(dǎo)幼兒你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（菠菜是綠色的，那這杯顏色是怎樣的呢？）是不是紅辣椒粉呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞，嘗一嘗，進(jìn)行驗(yàn)證猜測(cè)。（是什么味道的？是哪個(gè)蔬菜寶寶藏在里面？）。
3、教師小結(jié)：我們一起來(lái)看看（教師出示一包辣椒粉）猜對(duì)了，小朋友會(huì)從相似的顏色、味道上猜到是辣椒寶寶藏在了里面。
（二）幼兒調(diào)制蔬菜汁，自己感知發(fā)現(xiàn)并嘗試記錄。（南瓜、菠菜粉）。
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下調(diào)制蔬菜汁、猜測(cè)是什么蔬菜粉調(diào)制的蔬菜汁。
師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)試試，猜猜是哪一種蔬菜寶寶藏起來(lái)了呢？
（3）最后我們找一找，記錄卡后面藏著小紅花，我們拿著小紅花貼到你猜到的蔬菜寶寶上面。
（（4）找好了之后，拿著你的記錄卡回到椅子上，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的蔬菜汁里藏著誰(shuí)？）。
2、師與幼兒互動(dòng)交流。
（1）請(qǐng)小朋友介紹自己調(diào)制的蔬菜汁。
師：你的蔬菜汁是什么顏色的？嘗一嘗什么蔬菜的味道？看看是哪個(gè)蔬菜寶寶藏在里面呢？
（2）教師小結(jié)：小朋友不僅能通過(guò)看顏色、嘗味道、聞氣味等方法找到藏起來(lái)的蔬菜寶寶，還能在記錄卡上把它記下來(lái)讓我們知道。
三、拓展活動(dòng)。
1、引發(fā)幼兒思考，并引導(dǎo)幼兒愛吃各類蔬菜制品。
師：今天，淘氣的蔬菜寶寶和小朋友們玩了一個(gè)捉迷藏游戲，它們藏在蔬菜汁里，藏在蔬菜粉里，還會(huì)藏在湯汁里面，糕點(diǎn)里，餅干里……各種各樣好吃的實(shí)物里，吃了能讓我們身體長(zhǎng)得更壯。
2、老師把這些好吃的東西帶到了班上，小朋友們可以嘗嘗，猜猜是哪些蔬菜寶寶藏起來(lái)了。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察與演示。
(1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導(dǎo)語(yǔ)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片，都有哪些菜?說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的`蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說(shuō)出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵(lì)幼兒著色均勻，有力度。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇六
設(shè)計(jì)思路：
前段時(shí)間我在區(qū)域活動(dòng)投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對(duì)其進(jìn)行想象和印畫，幼兒對(duì)此非常感興趣，每次那里的幼兒人數(shù)總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品，有的孩子會(huì)說(shuō)：“我畫的是我自己，這是眼睛和鼻子。”也有孩子會(huì)畫小動(dòng)物等。而最近我們?cè)谖绮颓暗慕榻B菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對(duì)蔬菜十分感興趣，他們總是詢問(wèn)我這種蔬菜叫什么名稱，他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會(huì)說(shuō)：“這是胡蘿卜，他有很多營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體好，所以不可以挑食。”根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結(jié)合起來(lái)，于是《蔬菜印畫》活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。
2、教師范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅“大樹”
教師提問(wèn)：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來(lái)的？
（這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。）。
小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫畫。
師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！
教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）。
重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分？
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。
（這里的葉子是用青椒畫出來(lái)的等）教師將蔬菜反過(guò)來(lái)看蔬菜截面。
師：你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！
小結(jié)：原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、
幼兒自由印畫。
師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫秋天的大樹。
教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。
溫馨提示：
1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來(lái)做什么的？
2、摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺得很辣，所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！
幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！
四、作品展示與交流。
教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。
小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的.畫來(lái)。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好？（帶領(lǐng)幼兒回教室）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我。
總結(jié)。
出了幾個(gè)不足之處：
1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干?？此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過(guò)于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫面滴到了顏料。
另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇七
１．各種蔬菜印章（蓮藕節(jié)．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．
２．各色水粉顏料．棉簽．白紙．
３．幼兒每人一件工作衣．抹布若干．
點(diǎn)：掌握印畫的.要求和步驟．
１．談話引題
師：我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們平常都見過(guò)什么顏色的花兒？
幼兒回想，并自由回答．
師：你們見過(guò)的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？
幼兒發(fā)揮想象．
師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！
幼兒一起回答．
師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見過(guò)的漂亮花兒！
２．幼兒自己動(dòng)手試畫．
３．根據(jù)幼兒的作畫情況，來(lái)討論作畫步驟和要求．
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上
b.要記得變換印章和顏色．
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉．
４．幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)，并提醒作畫步驟和要求．
５．點(diǎn)評(píng)
出示幼兒作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià)．
６．結(jié)束
現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎ǎ邍D！
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇八
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。
2、學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色，不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴铮课覀儊?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？（介紹各種蔬菜）。
二、教師示范。
1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）。
三、幼兒操作。
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫面。
四、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：
老師：好，現(xiàn)在啊，小朋友我們剛才跳的兔子舞進(jìn)來(lái)的，對(duì)不對(duì)?幼兒：對(duì)。
老師：哦，它愛吃這么多的菜嘍，對(duì)嗎?那么這一回啊，我們按照節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)，嗯，小朋友想一想兔子愛吃什么菜。
幼兒：兔子愛吃、、、
老師：哎呀，小兔子愛吃這么多的菜啦，對(duì)嗎?幼兒：對(duì)。
老師：小朋友想一想你愛吃什么菜?
幼兒：我愛吃、、、、、
幼兒：好播放音樂。
好~，開始啊，(手里拿著道具，轉(zhuǎn)圈同時(shí)嘴里念著變變變，最后一個(gè)變說(shuō)出口就定住動(dòng)作)。
幼兒：(跟著老師轉(zhuǎn)圈，最后定住做造型)。
師：哇!我們來(lái)看一看啊，這兩個(gè)小朋友的動(dòng)作(走近兩個(gè)小朋友)咦!小朋友們快來(lái)看看，這兩個(gè)小朋友的動(dòng)作是什么樣的呀?來(lái)，所有的小朋友們看看，她們是組合在一起的動(dòng)作，對(duì)不對(duì)呀?幼兒：對(duì)!!!
師：(回到原來(lái)的位置)非常好，那小朋友們想不想學(xué)她們的動(dòng)作?幼兒：想!!!
師：那好，我們這回聽著音樂啊，來(lái)，你們兩個(gè)小朋友過(guò)來(lái)，(把之前的兩位小朋友請(qǐng)到中。
間)，來(lái)，我們學(xué)學(xué)她們的動(dòng)作。音樂起。
師：(跟著音樂)一二一二變音樂停，定住動(dòng)作。
幼兒：(兩個(gè)小朋友一直保持那個(gè)動(dòng)作，并沒有轉(zhuǎn)圈，跟著音樂來(lái))。
師：哎呀，你們沒弄明白，做錯(cuò)了，音樂停的時(shí)候才能把動(dòng)作變出來(lái)，知道嗎?寶貝，來(lái)你。
們先回去(請(qǐng)兩位小朋友回到自己的位置)。
師：(發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友一起組合做造型)這里有三個(gè)小朋友組合的動(dòng)作，來(lái)，你們?nèi)齻€(gè)過(guò)來(lái)，音樂停的時(shí)候才能把動(dòng)作變出來(lái)哦，明白嗎?來(lái)，再來(lái)。
預(yù)備，起音樂起。
師：一二變(幼兒做出正確動(dòng)作)呀，三個(gè)小朋友真不錯(cuò)，來(lái)，好小朋友們都回座位坐好。
幼兒回到自己的位置坐好。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)，咱們的小朋友在玩變變變的時(shí)候，有的小朋友是一個(gè)人做動(dòng)作，有的是。
兩個(gè)人做動(dòng)作，還有什么呀?還有三個(gè)人合作做動(dòng)作。這個(gè)造型的變化就怎樣呀?
多了!!對(duì)不對(duì)呀?幼兒：對(duì)!!
師：剛才還和小朋友們一起學(xué)習(xí)了這些造型，那你想一想啊，除了我們做的造型以外，還。
可以拿這個(gè)蔬菜做什么呀?
幼兒(全體)：甩!!還可以打蚊子!!
幼兒一：(走進(jìn)老師，面對(duì)其他小朋友)可以在胸前畫圓圈甩，在胸前甩(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。
師：在胸前甩，好，小朋友們我們跟她學(xué)學(xué)在胸前甩。(讓幼兒一回到自己的座位)。
師：還可以在哪里甩?來(lái)，這位小朋友來(lái)這兒說(shuō)幼兒二：還能w型甩(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。
師：w型!(對(duì)幼兒二說(shuō))你給我們做做，我們跟你學(xué)學(xué)，好嗎?幼兒二：(做動(dòng)作)。
師：這樣甩，她說(shuō)的是甩的路線，對(duì)不對(duì)!剛才那個(gè)小朋友說(shuō)的是身體的的方向，那小朋友。
們想想，除了在胸前這個(gè)方向甩，還可以在哪里甩?來(lái)，你說(shuō)說(shuō)幼兒三：上面。
師：上面甩，你甩一個(gè)我們看看幼兒三做動(dòng)作。
師：哦o型的(重復(fù)學(xué)生的動(dòng)作)還有嗎?來(lái)你說(shuō)學(xué)4：還可以向上向下甩。
學(xué)5：還可以在屁股上甩。
師：還可以當(dāng)尾巴也是在屁股那兒對(duì)嗎學(xué)7：還可以當(dāng)小狗尾巴。
師：對(duì)你說(shuō)的跟剛才他說(shuō)的是一樣的，還有嗎?還可以在哪兒甩?學(xué)8：還可以正方形甩。
學(xué)9：旁邊甩。
師：噢，掃地。好那你過(guò)來(lái)給我們掃掃(幼兒表演掃地動(dòng)作)。
幼：這個(gè)是……。
師：你再做一遍我們猜猜看是什么樂器，行嗎?(幼兒表演彈琵琶的動(dòng)作)幼：琵琶。
師：噢，手的動(dòng)作是琵琶那琵琶是扛在肩膀上的嘛幼：是小提琴。
幼：樂器。
師：樂器，對(duì)。那掃地擦地拍蚊子這是干嘛呢幼：動(dòng)作。
師：都是生活當(dāng)中我們遇到的一些事情，對(duì)嗎?除了這些還有嗎?幼：還有，鏟地。
師：你來(lái)，怎么了?這是什么?(幼兒做推的動(dòng)作)生：推。
師：這是什么球，告訴大家，這是推球嗎?生：桌球桌球!
師：這叫桌球，也叫臺(tái)球，不錯(cuò)!臺(tái)球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。生：老師還有沙壺球，里面放好多沙，就可以打沙壺球了。師：那個(gè)沙壺球怎么打，我還真沒打過(guò)。
生：推，就推。掉到坑里了就輸了。有1.2.3，如果到了3就兩個(gè)人，一個(gè)在這，一個(gè)在那。(幼兒做推的動(dòng)作)師：那你給我做做，那個(gè)沙壺球怎么推?生：這樣(學(xué)生做動(dòng)作，老師跟著學(xué))。
師：啊!就這樣推。誒，這個(gè)是拿手，來(lái)我跟她學(xué)學(xué)。
生：還有。
師：還可以有什么，你說(shuō)說(shuō)。
生：邪惡巫師的掃把。(幼兒做相應(yīng)動(dòng)作)師：這是體育運(yùn)動(dòng)嗎?生：不是。師：不是。那你說(shuō)。
生：乒乓球。(幼兒做羽毛球的動(dòng)作)。
師：乒乓球怎么打?仔細(xì)看看她怎么做的，跟她學(xué)學(xué)這是乒乓球嗎?生：不是。師：是什么球?生：羽毛球。
師：羽毛球?羽毛球怎么打?這樣打的?乒乓球怎么打的。來(lái)，你說(shuō)說(shuō)乒乓球怎么打的。(幼兒一起做上述相應(yīng)動(dòng)作)。
抽一個(gè)學(xué)生起來(lái)做乒乓球動(dòng)作。
生：想!
音樂響起，幼兒輪個(gè)上前做動(dòng)作，其余人跟著做。師：好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕坐在椅子上。
師：現(xiàn)在啊，我們要玩一個(gè)蔬菜王和蔬菜兵的這個(gè)游戲，這個(gè)呢就代表蔬菜王，這個(gè)呢就代表蔬菜兵，蔬菜王做動(dòng)作，蔬菜兵來(lái)學(xué)習(xí)，看啊，小蔬菜王在做什么動(dòng)作，蔬菜兵跟著一起學(xué)啦，換動(dòng)作了，誒，第三個(gè)動(dòng)作啦，注意啦，換過(guò)來(lái)了，小朋友跟著第一回做啊。好，停。你們明白了嗎?這回我們拿著菜，跟著音樂一起來(lái)玩蔬菜王和蔬菜兵的游戲。(站起來(lái))好，還是從這個(gè)小朋友開始。咱們站在原地來(lái)跳啊。(一個(gè)小朋友跳三個(gè)動(dòng)作)。
師：好，?！，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐在椅子上。
幼兒和老師：我們的蔬菜說(shuō)再見，換個(gè)蔬菜扭一扭，就開始游戲了，對(duì)不對(duì)?幼兒：對(duì)!
老師：那這回咱們?cè)賮?lái)一遍看那個(gè)小朋友最漂亮啊，來(lái)、起立(。
3、4個(gè)小朋友起來(lái)做一遍自己的動(dòng)作)。
老師：剛才我們和蔬菜玩了一個(gè)特別好玩的游戲，對(duì)不對(duì)?幼兒：對(duì)!
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十
1．運(yùn)用各種感官，鞏固對(duì)各種蔬菜的'認(rèn)識(shí)。2．喜歡與人交流自己認(rèn)識(shí)的蔬菜。3．激發(fā)愛吃蔬菜的情感。
1．各類蔬菜實(shí)物：茄子、西紅柿、青菜、花菜、黃瓜、蘑菇、蓮藕、馬鈴薯、玉米。
2．蔬菜寶寶圖片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）。
3．事先做好的蔬菜食物（西紅柿炒蛋、炒青菜、涼拌黃瓜、蘑菇炒肉）。
4．幼兒對(duì)常見的蔬菜已有一定的認(rèn)知。
1．參觀菜市場(chǎng)。
（1）師：今天游老師帶你們到菜市場(chǎng)去逛一逛，請(qǐng)你們看一看菜市場(chǎng)里都有什么菜，摸一摸這些菜有什么感覺，聞一聞這些有什么味道，邊看邊和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)小朋友帶上你最喜歡的蔬菜到位置上坐好。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己買了什么菜。（教師有針對(duì)性地選幾個(gè)買了不同蔬菜的幼兒來(lái)說(shuō)，并引導(dǎo)幼兒比較這些蔬菜的差別。）。
師：請(qǐng)你和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡的菜是什么樣子的，和別人的菜比起來(lái)有什么不一樣的地方。
小結(jié)：茄子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，它的顏色是紫色的，摸上去滑滑的。西紅柿是圓圓的，它的顏色是紅色的，摸上去也是光滑的。青菜的菜葉是綠色的，菜幫子是白色的?；ú讼褚欢浠ㄒ粯樱念伾前咨?。黃瓜長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的顏色是綠色的，身上長(zhǎng)了一個(gè)一個(gè)的小疙瘩，摸上去刺刺的。
2．按顏色將蔬菜進(jìn)行分類。
師：你的蔬菜是什么顏色的，就把它放到什么顏色的小旗后的盤子里。
師：今天蔬菜寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，
請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)？
4．說(shuō)說(shuō)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。
5．嘗嘗蔬菜制品。
小結(jié)：蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃蔬菜，不挑食，這樣才能讓自己的身體健康，長(zhǎng)高，長(zhǎng)壯。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十一
1.嘗試根據(jù)蔬菜橫切面的自然特征進(jìn)行蓋印畫。
2.能發(fā)揮想象，組合蓋印畫面并想象添畫。
3.敢于大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)蔬菜蓋印畫的樂趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已感知、欣賞過(guò)常見蔬菜的截面。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：切好的藕節(jié)、青椒、西蘭花、胡蘿卜等蔬菜；調(diào)好的各色顏料用托盤裝好；彩色卡紙、水彩筆、抹布等。
1.情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：有位神奇的魔術(shù)師在蔬菜精靈身上施了魔法，讓可愛的蔬菜精靈們跳到了畫紙上，你們看！
教師蓋印，引導(dǎo)幼兒猜一猜：這是哪個(gè)蔬菜精靈變得？
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師幼共同探索根據(jù)蔬菜橫截面的圖案組合畫面。
情境貫穿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蔬菜橫截面組合的變化。
教師：胡蘿卜精靈們跳著跳著抱在了一起?？?！它們變成了什么？
拓展幼兒思路，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)截面的特點(diǎn)發(fā)揮想象力。
提問(wèn)：毛毛蟲是怎么變成的？胡蘿卜精靈還能變成什么呢？誰(shuí)來(lái)幫幫它們？
出示兩種蔬菜，啟發(fā)幼兒將其截面印畫組合在一起。
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試示范，并介紹自己的想法。
教師講解蓋印的方法，提醒幼兒換色、換蔬菜時(shí)的注意事項(xiàng)。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
介紹材料及要求，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
教師：蔬菜精靈想邀請(qǐng)你們一起加入魔法世界，和它們一起去變變魔術(shù)，你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼兒自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒繼續(xù)添畫，豐富畫面。
展示幼兒作品，引導(dǎo)相互評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒給自己的作品取名字。
將幼兒的作品平攤展示，引導(dǎo)幼兒圍著桌子巡回欣賞。
引導(dǎo)幼兒相互間評(píng)價(jià)作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品，為什么？
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十二
1.學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉.莖部分。
2.能用印章選擇自己喜歡的.顏色進(jìn)行印畫，并對(duì)印畫產(chǎn)生興趣。
3.通過(guò)印畫來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。
1.各種蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.
2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.
3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.
掌握印畫的要求和步驟.
1.談話引題。
師：我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們平常都見過(guò)什么顏色的花兒?
幼兒回想，并自由回答.
師：你們見過(guò)的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發(fā)揮想象.
師：你們真榜!可是我沒有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼兒一起回答.
師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見過(guò)的漂亮花兒!
2.幼兒自己動(dòng)手試畫.
3.根據(jù)幼兒的作畫情況，來(lái)討論作畫步驟和要求.
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上。
b.要記得變換印章和顏色.
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.
4.幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)，并提醒作畫步驟和要求.
5.點(diǎn)評(píng)出示幼兒作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià).
6.結(jié)束現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎ǎ邍D!
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十三
《蔬菜印畫》是圍繞小班上學(xué)期主題活動(dòng)二《好吃的食物》開展的一個(gè)活動(dòng)。蔬菜來(lái)源于孩子的生活，是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物，但孩子越小越不喜歡吃蔬菜，《蔬菜印畫》就是通過(guò)繪畫的形式讓小朋友進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，使幼兒意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng)、可以吃，還可以用來(lái)畫畫，讓小朋友喜歡蔬菜。通過(guò)印畫不僅可以鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力和對(duì)美的感受力，在活動(dòng)中，還培養(yǎng)了幼兒良好的印花常規(guī)。
1、能用蔬菜印蓋花紋，感受圖案所表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)美和色彩美。
2、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、適合印制的蔬菜印章（經(jīng)過(guò)雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿卜、土豆等）若干。
2、裝有顏料糊（將廣告色和漿糊攪拌做成）的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。
3、蔬菜印畫范例圖一張。
出示范例，引起興趣認(rèn)識(shí)材料探索嘗試示范講解再次嘗試作品展示
1、欣賞蔬菜印畫，引起幼兒興趣。
出示蔬菜印畫———漂亮的裙子，讓幼兒猜猜是用什么畫的？
2、認(rèn)識(shí)印畫材料。
有些蔬菜經(jīng)過(guò)切、刻后可以用來(lái)印畫，這就是印章。像今天老師為小朋友準(zhǔn)備的這些印章（出示蔬菜印章），都是蔬菜做的，印出的花紋真漂亮。
3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
4、教師示范，講解印畫方法。
教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)自己喜歡的蔬菜印章，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，然后向下放在紙上用力按?。ㄏ牒媚阋诩埖氖裁次恢糜。?，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜印章拿起來(lái)就完成了。印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，別碰到它。（告訴幼兒蘸顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓。）
蔬菜印章用完后要放進(jìn)同色盒中，一個(gè)蔬菜印章只能在一種顏色里蘸?，F(xiàn)在老師換一個(gè)蔬菜印章，換種顏色再來(lái)印一次。
5、幼兒再次嘗試印畫，學(xué)習(xí)印畫方法。
今天，我們自己動(dòng)手給媽媽做條裙子吧！（ 教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒在印的過(guò)程中手不能移動(dòng)，要用力、方法到位。引導(dǎo)幼兒一個(gè)蔬菜印章可以多印一些，來(lái)豐富畫面。提醒幼兒不要混色，畫完后把蔬菜印章放回原處）
6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上，同時(shí)進(jìn)行個(gè)案展評(píng)。（讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)美術(shù)活動(dòng)的興趣）
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來(lái)做印章（水果、肥皂、玩具等等），鼓勵(lì)幼兒做出更好看的印畫。（使活動(dòng)不斷豐富、充實(shí)、整合）
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十四
1.學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。
2.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。
難點(diǎn)：合理布局繪畫頁(yè)面，知道蔬菜拓印花瓣，卷筒紙芯拓印葉子。
ppt課件、玫紅色顏料、綠色顏料、京白菜若干、卷筒紙芯若干、濕紙巾、顏料盤。
一、談話導(dǎo)入。
教師小結(jié)：八街玫瑰花的花瓣是玫紅色的，一層一層卷起來(lái)的，它的葉子是綠色、橢圓形的，玫瑰花枝干是綠色的上面還有小刺。八街的玫瑰花如此的漂亮，今天我們就一起來(lái)畫八街玫瑰花。
二、示范講解拓印玫瑰花的方法，個(gè)別幼兒上臺(tái)示范。
教師出示畫好的八街玫瑰花，幼兒思考是怎么畫出來(lái)的。
幼兒自由分享。那這幅畫到底怎么畫出來(lái)的呢？我們一起來(lái)看看。教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
1.教師出示圖片幼兒思考怎么畫出玫瑰花花朵？
2.教師講解拓印玫瑰花花朵的`步驟和方法。第一步：教師示范拓印玫瑰花。
拿一個(gè)白菜的根，把白菜的橫截面均勻沾上玫紅色顏料，起輕按下去，不能移動(dòng)提上來(lái)，再印到紙上就形成了一朵、兩朵、很多朵漂亮的玫瑰花。
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作示范。
小朋友們剛剛拓印了漂亮的八街玫瑰花花朵，還差點(diǎn)啥？（葉子）葉子怎么畫？教師講解拓印葉子的步驟和方法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
1.教師出示圖片幼兒思考怎么畫出玫瑰花葉子？
2.教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法。印玫瑰花的葉子。
拿一個(gè)卷筒紙芯，捏住卷筒紙芯的一端，蘸取綠色顏料，微微用力印到紙上就形成了一片、兩片很多片葉子。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作示范。
三、教師交代拓印要求，幼兒動(dòng)手作畫。
（一）教師交代作畫要求。
1.安靜作畫，不影響其他幼兒。
2.保持桌面干凈，物品整潔。
3.作畫時(shí)記住用白菜根蘸玫紅色顏料作玫瑰花的花朵，卷筒紙芯蘸綠色顏料印玫瑰花的葉子，注意不要印到紙的外面。
（二）幼兒動(dòng)手操作。
幼兒動(dòng)手拓印，教師巡回指導(dǎo)。四、作品講評(píng)。
（一）印好的寶貝把作品展示到黑板上。
（二）作品講評(píng)。
1.幼幼互評(píng)。
你覺得誰(shuí)的玫瑰花最漂亮？為什么？（幼兒自由回答）。
2.教師點(diǎn)評(píng)。五、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們小朋友一起學(xué)習(xí)用白菜根，卷筒紙芯拓印八街玫瑰花，在我們生活中還有很多物品可以拓印出漂亮的玫瑰花，現(xiàn)在就讓我們一起去找找咱們教室還有什么東西可以拓印出八街玫瑰花。
開展的這節(jié)美術(shù)活動(dòng)拓印畫《八街玫瑰花》，本節(jié)活動(dòng)結(jié)合幼兒園辦園特色，對(duì)幼兒開展適合的本土化教學(xué)，了解安寧本土文化。這次活動(dòng)的目地在于讓幼兒學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)中幼兒對(duì)于白菜和卷筒紙芯拓印因?yàn)槭堑谝淮误w驗(yàn)，所以非常感興趣，參與度很高，同時(shí)在活動(dòng)中每位幼兒都能大膽操作，拓印效果明顯，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十五
出示ppt2—7，師：女孩子的裙子啊是越來(lái)越漂亮了，我們來(lái)看看這些漂亮的裙子。
二、教師講解示范。
2.教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是小兔在哭。
4.出示ppt13—14，師：我們來(lái)看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個(gè)蔬菜寶寶?它切開來(lái)是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說(shuō)邊示范)。
5.師：下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。
6.出示ppt15—19，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。
(1)師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
(2)師：怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn)，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。
(3)師：我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印，誰(shuí)來(lái)試一試。
(4)請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來(lái)印?選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
(5)師：你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。
2.提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。
3.印好后不要拿起來(lái)，等裙子晾干。
四、欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.選出自己最喜歡的服裝，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?
2.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。
五、結(jié)束部分。
師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實(shí)物）。
一、導(dǎo)入：
師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見見他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過(guò)，有沒有吃過(guò)呢？
幼：有觀察與演示。
請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
三、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十七
1.初步了解蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡(jiǎn)筆畫畫出表情，幷?qǐng)D上漂亮的顏色。
2.通過(guò)蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2.《幼兒的書.美術(shù)》。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
感受貼畫的`樂趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法。
活動(dòng)過(guò)程。
一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們中班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!(逐一出示蔬菜，幼兒回答。)。
2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。(出示畫)。
3.現(xiàn)在，蔬菜寶寶請(qǐng)你們幫忙，幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因?yàn)樗鼈円⒓幼咝悖芨吲d)。
二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。
四、展示作品。
1.將幼兒的畫展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一副?為什么?
活動(dòng)延伸：
現(xiàn)在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒?dòng)，你們?cè)敢馊?
課后反思。
對(duì)于繪畫的美感問(wèn)題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所提高，我把講評(píng)也圍繞著規(guī)律來(lái)講評(píng)，對(duì)于重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時(shí)有將圖案排成一排，孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀，用蔬菜進(jìn)行印畫，并嘗試用棉簽進(jìn)行添畫。
2、通過(guò)印畫活動(dòng)，感知不同蔬菜的印畫效果。
3、鼓勵(lì)幼兒參加印畫活動(dòng)，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤。
2、彩色顏料每組三盤。
3、棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。
4、小兔、蘑菇房圖片。
一、引題，小兔搬家。
二、教師示范，講解用蔬菜印畫的方法。
1、教師示范：青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶（紅），輕輕地抖一抖身子，東看看西瞅瞅，找到空白的地方跳個(gè)舞，再跳個(gè)舞，回到原來(lái)的顏料寶寶家歇一歇。
2、青菜寶寶的腳印像什么？
3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的？（蘸一蘸，抖一抖，印二下）
4、紅椒寶寶也想跳個(gè)舞，但它不愿和紅色寶寶合作，誰(shuí)愿意幫助他？（請(qǐng)個(gè)別幼兒）。
5、紅椒寶寶留下的腳印像什么？
6、印好了，噓，你們聽，有誰(shuí)在說(shuō)話？“我來(lái)幫忙，我來(lái)幫忙——”“是誰(shuí)呀？”“原來(lái)是棉簽寶寶，我們都裝飾好了，你來(lái)干什么？”“我也帶了自己的好朋友，幫小花添葉子，使你們變得更漂亮！”
7、棉簽寶寶是什么時(shí)候來(lái)幫忙的？（蔬菜寶寶畫好后再來(lái)幫忙的）它做了些什么？
三、幼兒操作，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案，真好看。有些小朋友等不及了，也想幫小兔設(shè)計(jì)圖案，在幫忙之前小兔子有個(gè)要求：我不喜歡一個(gè)蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來(lái)裝飾我的家，這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來(lái)裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話：我的小腳印是剛印上去的，還沒干呢，你們千萬(wàn)別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話：蔬菜寶寶畫好后，我會(huì)和好朋友一起來(lái)幫忙的。（幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)）
四、展示作品，體驗(yàn)快樂。
1、你印畫的是什么？它是請(qǐng)哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙的？
2、如果你是小兔，你會(huì)選誰(shuí)的圖案裝飾房子，為什么？
小結(jié)：小朋友真能干，讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友，幫小兔設(shè)計(jì)出漂亮的墻面圖案，小兔非常開心，邀請(qǐng)我們一起去他家玩呢。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇十九
1、認(rèn)識(shí)并了解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征。
2、掌握常見蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。（難點(diǎn)）。
3、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃有益健康，激發(fā)愛吃蔬菜的情感。
認(rèn)識(shí)并了解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征，并用能較完整地語(yǔ)言表述出來(lái)。
兔媽媽的胸飾、ppt、幾種常見的蔬菜、貼有標(biāo)簽的籃子三個(gè)。
一、情景導(dǎo)入。
老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
師：孩子們，媽媽買菜回來(lái)了，媽媽買了很多好吃的蔬菜，你們想不想知道媽媽買些什么蔬菜嗎？（幼：想）。
師：那么我們一起做到我們的餐桌旁邊，看看媽媽買了哪些好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，然后請(qǐng)你拿一個(gè)你喜歡吃的蔬菜，來(lái)告訴大家蔬菜的名稱。
幼兒圍桌座好，老師把各種蔬菜放在桌子中間，幼兒自選自己喜歡吃一個(gè)蔬菜。
二、引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀來(lái)觀察自己喜歡吃的蔬菜。
1、通過(guò)觀察，幼兒相互交流自己喜歡吃的蔬菜名稱以及外形特征。
2、集中交流，蔬菜的名稱和外形特征。
根據(jù)幼兒說(shuō)的，教師出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜以及該蔬菜的基本特征的圖示。
3、幼兒來(lái)操作蔬菜的特征記錄圖示。
4、老師小結(jié)：
原來(lái)我的寶寶都喜歡吃蔬菜呀，有的是喜歡它的顏色，有的喜歡它形狀，也有的是喜歡它里面的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)很是豐富，多吃蔬菜對(duì)身體好，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜多喜歡吃哦。
三、了解常見蔬菜的食用部分，并進(jìn)行分類。
1、通過(guò)觀察圖片了解蔬菜的根、莖、葉和果實(shí)的不同部分。
師：你們想著知道這些蔬菜長(zhǎng)在地里是什么樣子嗎？（幼：想）。
教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)蔬菜的各個(gè)部位。
2、想一想，猜一猜，好吃的蔬菜吃哪里？
幼兒相互討論自己的喜歡吃的蔬菜是吃得它的什么？
教師請(qǐng)少部分幼兒來(lái)回答，最后請(qǐng)幼兒按蔬菜食用部分進(jìn)行分類。
3、播放ppt，通過(guò)圖片的觀察，讓幼兒來(lái)驗(yàn)證自己操作結(jié)果。
教師引導(dǎo)觀察并用語(yǔ)言說(shuō)出蔬菜食用的部分，然后師生驗(yàn)證操作結(jié)果。
4、幼兒對(duì)蔬菜再次進(jìn)行分類。
集體來(lái)驗(yàn)證操作結(jié)果。
四、拓展延伸：
1、讓幼兒了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教師出示花菜，讓幼兒來(lái)猜猜花菜食用的哪個(gè)部分。
2、讓幼兒進(jìn)行課后的探索延伸，讓幼兒在生活中帶著問(wèn)題主動(dòng)探索。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇二十
１．學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉．莖部分。
２．能用印章選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫，并對(duì)印畫產(chǎn)生興趣。
３．通過(guò)印畫來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。
４．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
５．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
１．各種蔬菜印章（蓮藕節(jié)．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．
２．各色水粉顏料．棉簽．白紙．
３．幼兒每人一件工作衣．抹布若干．
掌握印畫的要求和步驟．
１．談話引題
師：我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們平常都見過(guò)什么顏色的花兒？
幼兒回想，并自由回答．
師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！
幼兒一起回答．
師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見過(guò)的漂亮花兒！
２．幼兒自己動(dòng)手試畫．
３．根據(jù)幼兒的作畫情況，來(lái)討論作畫步驟和要求．
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上
b.要記得變換印章和顏色．
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉．
４．幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)，并提醒作畫步驟和要求．
５．點(diǎn)評(píng) 出示幼兒作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià)．
６．結(jié)束 現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎?，走嘍！
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂趣了。
中班美術(shù)教案蔬菜總動(dòng)員中班美術(shù)教案篇二十一
1、出示蔬菜實(shí)物，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
--"請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的名稱叫什么?"。
--"說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣?"。
--"說(shuō)說(shuō)吃青菜、蘿卜對(duì)我們的身體有什么好處?"。
2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法：
教師出示秘籍。
--"有一位大廚師給了張老師2本秘籍，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些蔬菜是用什么材料做成的?"(橡皮泥)。
--"看一看，青菜應(yīng)該怎么做?"幼兒討論后，教師小結(jié)。
--"大家再來(lái)看看蘿卜是怎樣做成的?"幼兒討論后，教師小結(jié)。
3、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)：
教師交代要求：今天，老師要請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師，每個(gè)小廚師要完成一顆青菜一個(gè)胡蘿卜，做好了放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎?從凳子底下拿出廚師帽，到后面找個(gè)位置開始吧。
4、欣賞作品，交流分享：
請(qǐng)幼兒開小火車欣賞，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪盆菜，為什么?
教師鼓勵(lì)大膽有創(chuàng)意的幼兒。
延伸活動(dòng)：
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