通過編寫教案,教師能夠更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)盡量做到詳略得當(dāng),確保教學(xué)過程的邏輯性和連貫性。教案范文展示了教學(xué)過程和思路,有助于教師的教學(xué)設(shè)計。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇一
1、培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣,促進身體健康。
2、體驗炊事人員的.辛苦和繁忙,做到尊重和熱愛炊事員叔叔和阿姨。
3、培養(yǎng)協(xié)作精神和禮貌待客的文明行為。
布置場景、炊具、蔬菜、食品。
1、老師指導(dǎo)幼兒分配角色,有炊事員、服務(wù)員、廚師、顧客等然后開始游戲。
2、炊事員四人分兩組,兩人摘菜、洗菜、切菜,準(zhǔn)備炒菜,兩人用橡皮泥蒸饅頭,做拉面等。
3、服務(wù)員熱情迎接顧客,當(dāng)顧客入座后,服務(wù)員詢問顧客要什么菜,并把菜名報道廚師那里。
4、廚師按一定程序如:先放油、再放花椒、蔥花,最后放菜等,開始做菜。
5、服務(wù)員邊說“來了、來了!”,邊將做好的菜送到顧客的餐桌上。(這是顧客應(yīng)該說:謝謝你)。
6、顧客吃著菜,老師問他們廚師做的菜好吃不,并逐一問顧客自己點的哪一樣菜,為什么要點這個菜。比如顧客說:“我點的是芹菜,因為芹菜里含有好多鐵元素,常吃芹菜能預(yù)防缺鐵性貧血。”“我點的是香菜,因為香菜里含有很多的鈣元素,多吃香才能使我們的骨骼和牙齒正常發(fā)育?!薄拔尹c的是大白菜,大白菜里面含有好多被稱為‘生命之花’的鋅,常吃大白菜能增強抗病能力,保護皮膚健康。”
7、服務(wù)員詢問顧客要饅頭還是面條,顧客:“還是一人一碗面條吧”,服務(wù)員上面條。
8、顧客與服務(wù)員結(jié)賬,正確使用人民幣,然后服務(wù)員與顧客有禮貌的道別,服務(wù)員并說:“再見,歡迎下次再來!”
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇二
1.練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。
2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。
3.愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗采蘑菇的樂趣。
5.鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
重點:學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳。
難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、熱身運動
幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂,由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。
二、 示范動作
1.寶寶們,你們長大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)
2.請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!
4.教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)
三、 游戲:采蘑菇
1.寶寶們,冬天就快到了,我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬,們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)
2.師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼兒游戲:采蘑菇
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。
4.放松運動
孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來,你們太棒了!我們一起休息一下吧!
四、 結(jié)束活動
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇三
1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、積極大膽的參與游戲,培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。
3、體驗和教師,同伴共同游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
1、游戲音樂
2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等,裝球的籃子2個。
一、導(dǎo)入活動
刺猬寶寶們好,我是你們的刺猬媽媽,咱們跟著音樂一起玩游戲吧(放音樂進場)。教師和幼兒隨音樂做活動準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)習(xí)爬行
1、教師扮小刺猬爬行出場
教師:我是可愛的小刺猬,今天的天氣真好,到處開滿了鮮花,真美?。?/p>
提問:寶貝們,小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)
請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。
2、教師講解爬行的要點并做示范,交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂)
三、創(chuàng)設(shè)情景:學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾
1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾,將西瓜運回家
提問:孩子們,小刺猬是怎樣將西瓜運回家的?(身體仰臥躺在地上,雙手緊緊抱住西瓜,進行側(cè)身翻滾,將西瓜運回家)
請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。
2、教師講解翻滾的要點并作示范,交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂)
四、游戲:運西瓜
1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng),和媽媽一起去果園運西瓜吧!
教師:寶貝們,去果園的路上可能會遇到困難,不要害怕。跟著媽媽一起,千萬不要掉隊哦?。ㄒ魳罚?/p>
2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行,爬過“獨木橋”,來到果園。
教師注意觀察幼兒爬行的方法,及時糾正。
3、幼兒雙手抱緊“西瓜”,側(cè)身翻滾“回家”,并將西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。
教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上,雙手抱緊“西瓜”,當(dāng)身邊有其他同伴時,要及時調(diào)整方向或稍等一下。
五、結(jié)束
刺猬寶寶今天好棒?。≡趯W(xué)習(xí)本領(lǐng)時很用心,去果園的路上一直跟著媽媽,過獨木橋時很小心,一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的,沒有將西瓜弄丟。好了,寶貝咱們?nèi)フ埜嗟暮门笥褋沓晕鞴习桑?/p>
整個活動遵循了幼兒的年齡特點,以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點,整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
另外一個環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側(cè)身滾。
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)—————側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題,說,這個刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇四
1、在游戲中專注地進行跑的身體運動。
2、通過參與競賽游戲體驗團隊合作樂趣。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。
【活動過程】。
一、熱身游戲——1、2、3、4(價值分析:
調(diào)動幼兒的興趣,并活動幼兒身體)。
玩法:教師發(fā)出信號,幼兒根據(jù)信號作出相應(yīng)反應(yīng)。
層次1:視覺聽覺同步。
層次2:只有聽覺。
觀察指導(dǎo):提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。
二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價值分析:
專注地進行跑、投、接等身體運動并參與游戲體驗團隊合作樂趣)。
玩法:教師把海洋球播撒在場地上,幼兒分隊后在規(guī)定的時間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊的框中,框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊為勝。
層次1:無干擾。
層次2:教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。
觀察指導(dǎo):注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球,在時間截止后沒有在框里的球都放回地上。
三、放松游戲——藏蛋蛋(價值分析:在輕松的游戲中,放松整理身體)。
玩法:幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟隨教師排隊離開。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇五
活動目標(biāo):
1.嘗試不同的跳法跳過格子路。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個格子一個格子跳,并跳入格子內(nèi)。
3.通過游戲,體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程:
(一)準(zhǔn)備活動:跟著音樂做動作。
師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
(二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳,并且跳入格子內(nèi)。
師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。
(三)幼兒講述自己的跳法,個別幼兒進行示范。
師:你們剛才是怎么跳的?
(四)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。
師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們再去試一試吧。
(五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。
(六)游戲:小兔拔蘿卜
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇六
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情;發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力;教幼兒初步保護手的概念。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
1、豐富的手工操作材料:橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。
2、活動場所:空曠一點的多媒體教室。
3、音樂磁帶和音樂播放器。
一、音樂導(dǎo)入法:
老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二、觀察發(fā)現(xiàn)法:
1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。
2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說:激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護好我們的小手。討論:怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。
三、游戲鞏固法:
玩一玩手指游戲。
四、感知操作法:
變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動,如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
五、活動結(jié)束:
聽音樂離開活動場地。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇七
秋季開學(xué),小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小,管理難度上來了,但是樂趣卻更多了。想想,得還是大于失的,更何況,小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。
自從接了小班后,小魚哥哥也捉摸著設(shè)計一些游戲,讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲,但還只是雛形,寫出來和大家分享一下,也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。
幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動手能力,并建議小朋友建立小團隊,幫助小朋友建立友好關(guān)系。
空飲料瓶。把蓋子擰下來,混亂地與瓶子放在一起。
1,幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊。看哪個小朋友配對的瓶子最多,給予小紅花獎勵。
2,孩子們找不到配對的.時候,幼教可以善意地提醒一下。
3,讓小朋友自由組合,可以一個人找瓶子,一個人找蓋子?;蛘呤菃为氂螒蛞部梢?。
4,小朋友配對好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。
5,最終瓶蓋配對完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵,并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵,還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒,并不是一個復(fù)雜的游戲,對于小朋友來講,看似簡單,卻不是非常簡單的事情,因為找蓋子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時候,小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇八
活動目標(biāo):知道自己的名字,聽到名字要應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:圖片。
活動過程:
一、幼兒交流自己的名字。
小朋友。
小朋友在哪里?
來了沒有?
二、老師介紹自己的名字。
1請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。
師:小朋友,我是什么老師呀?
教師小結(jié):我們每個人都有自己的名字,名字就是我自己。
三、師生互相說說自己的小名。
1.小朋友說說自己的小名。
2.老師介紹自己的小名。
師:老師也有自己的小名,我的爸爸媽媽在家里叫我xx。
3.教師小結(jié):我們每個人都有大名,有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼兒園還是在家里,你都要應(yīng)答。
四、觀察圖片,內(nèi)化遷移。
1.圖片1:媽媽叫寶寶吃飯。
師:看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?
2.圖片2:爸爸叫寶寶洗澡。
師:看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?
3.圖片3:媽媽叫寶寶睡覺。
師:晚上了,媽媽鋪好床,寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?
4.教師以歌曲形式結(jié)束。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇九
1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
(一)開始部分。做準(zhǔn)備運動,活動身體。
師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
(二)基本部分
1、出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則
師:老師把小樹放在圓的中間,因為風(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護?!边@時,扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,比如:“xx,請你來護樹。一、二、三!”說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應(yīng)最快,最注意。
3、教師提要求
師:
(1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的`小朋友不能推擠。
4、開始游戲
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會。
(三)結(jié)束部分
1、教師對活動情況進行評價。
2、做做放松運動
師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動,抖抖腳,抖抖手(舒展運動),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇十
小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣,特別對可愛的小動物那更是如此。幼兒對一些常見的動物已有所認(rèn)識、了解,喜歡做小動物模仿操。在平時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲,對動物愛吃的.食物也很感興趣。同時《綱要》中也指出,學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時對幼兒來說,又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動《小雞捉蟲》。
1.能手口一致點數(shù),用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
2.初步嘗試5以內(nèi)數(shù)量的點卡與實物卡匹配。
3.喜歡參與活動,體驗小雞捉蟲的快樂。
1.情景圖片兩幅。
2.蟲子若干,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡。
3.錄音機、磁帶。
一、創(chuàng)情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.數(shù)數(shù)有幾個。
師:草地上有幾只小雞?
2.給小雞取名。
師:這些小雞沒有名字,請小朋友它們?nèi)€好聽的名字。
二、喂小雞吃蟲,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。
1.捉一捉。
師:小雞們肚子餓了,它們喜歡吃什么呀?(蟲子)那我們小雞一起去捉蟲,愿意嗎。每個小朋友小雞捉一條,然后把蟲子放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時,要說:“小雞,我喂你吃一條蟲子?!?.數(shù)一數(shù)。
把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別吃了多少條蟲。
3.比一比。
師:小黃雞和小紅雞誰吃的蟲多呢?到底誰吃的多呢,我們蟲子排好隊,上下對齊,這樣一看就知道了。(老師演示上下1條對1條,助幼兒理解一一對應(yīng))
三、捉蟲送給小雞,學(xué)習(xí)匹配點卡。
1.小雞在哪里。
師:這4只小雞在美美地吃蟲子了,看,這邊草地上還有一群小雞在玩捉迷藏呢,快找找,小雞們都躲到哪里去了?(草地上、花叢里、樹下等)。
2.給小雞捉蟲。
師:小朋友再仔細(xì)看,小雞身上有什么?小雞說請你們它去找找小蟲子,小雞身上有幾個小圓點就找?guī)讞l小蟲子。小朋友,你們能助小雞找到蟲子嗎,先數(shù)數(shù)小雞身上有幾個點,再去找?guī)讞l蟲。(個別幼兒示范)3.幼兒操作,評價交流。
四、結(jié)束活動,分享成功經(jīng)驗。
師:今天你們和小雞玩的開心嗎?那我們一起送小雞回家吧!
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇十一
1、學(xué)用普通話說出自己的姓名,并能嘗試記住同伴的姓名。
2、愿意參與游戲,感受集體游戲的快樂。
“小猴子”玩具一個。
一、介紹自己:知道自己的名字。
1、出示“小猴子”。)你們認(rèn)識我嗎?我叫什么名字?
(同時小猴子自我介紹。)。
2、我也很想認(rèn)識你們,誰愿意告訴我你們的'名字?
3、小結(jié):現(xiàn)在我認(rèn)識你了,我們做好朋友吧!
4、過渡:我們和小猴子一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?
二、互動游戲:說說自己的名字。
1、游戲一:開門、關(guān)門。
游戲規(guī)則:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:開門、關(guān)門。(舉手表示開門,放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字:“我是xxx。”聲音要響亮一點,否則小猴子聽不清楚哦。
—請問你是誰?
—好朋友,你的名字是什么?
小結(jié):你們說得真清楚,我這下都記住了。
過渡:小猴子說:“我已經(jīng)認(rèn)識了很多朋友。”你們認(rèn)識了幾個新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩?zhèn)€游戲吧。
2、游戲二:抱抱、吻吻。
游戲規(guī)則:鼓勵幼兒去找朋友,并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子,小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。
—你知道我是誰嗎?
—你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?
小結(jié):有朋友真開心,寶貝們認(rèn)識了那么多新朋友呀。
過渡:小猴子和我們玩了很久了,要回家了,我們該怎么做呢?
三、告別朋友:記住朋友的名字。
1、今天我們認(rèn)識了很多朋友,還和大家玩了游戲,真開心。
2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家,明天再請她來和我們玩。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇十二
1.學(xué)習(xí)分類,6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。
2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動手能力。
1.1—6數(shù)字卡各一張。
2.星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的`6個角的黃星星1顆,小的4個角的綠星星3顆,小的4個角的藍(lán)星星1顆)
3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)
1.幼兒觀察,說說星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?
2.按星星的大小不同,形狀不同,分別進行分類。
3.教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。
4.教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下,便摘4個角的星星。
5.幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。
還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇十三
1、能和老師一起認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容,大膽猜測故事情節(jié)。
2、能進一步認(rèn)識幾種生蛋的動物。
圖書《蛇偷吃了我的蛋》。
一、引出問題:
1、出示“蛇肚子鼓鼓的照片”,提問:“蛇的肚子里裝了什么呀?”“是誰的蛋寶寶被偷吃了呀?”
2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測。
二、看圖書,聽故事:
1、教師和幼兒一起看圖書。
講述的過程中適當(dāng)停頓,引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié):
(1)“雞媽媽走了之后,會發(fā)生什么事情呢?”
(2)“你猜,鴨媽媽的蛋被蛇偷吃了嗎?”
(3)“鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽的蛋都沒丟,到底是誰的蛋丟了呢?”
2、幼兒看圖書講故事,教師用表情提示。
引導(dǎo)孩子說:“雞媽媽去告訴了哪幾位媽媽?”“這些媽媽有什么相同的地方?”
3、鼓勵孩子學(xué)說故事中動物媽媽的對話。
三、表演故事:
請個別孩子進行簡單的表演。
附內(nèi)容:故事《蛇偷吃了我的蛋》。
從前有一只母雞在草堆上孵蛋,它孵了很久,腿都酸了,就站起來到河邊去散步。
“嗖”的一聲,有條蛇鼓著大大的肚子,象塞了個蛋,還舔了舔嘴巴,游到草叢里面躲起來了。
“不得了啦”母雞趕快去找鴨媽媽:“鴨媽媽,蛇偷吃了你的蛋?!薄澳阍趺粗赖?”“我看見蛇鼓著大大的肚子,象塞了個鴨蛋”。鴨媽媽趕快游回家去數(shù)蛋:“1、2、3、4、5”一個也不少。鴨媽媽又去問鵝媽媽:“鵝媽媽,蛇偷吃了你的蛋?!薄澳阍趺粗赖?”“我看見蛇鼓著大大的'肚子,象塞了個鵝蛋。”鵝媽媽趕快游回家去數(shù)蛋:“1、2、3、4、5”一個也不少。
鵝媽媽又去問烏龜,“烏龜媽媽,蛇偷吃了你的蛋?!薄澳阍趺粗赖?”“我看見蛇鼓著大大的肚子,象塞了個蛋?!冰Z媽媽趕快游回家去數(shù)蛋:“1、2、3、4、5、6、7、8、9”一個也不少。
他們對雞媽媽說:“會不會是偷吃了你的蛋?”“哎呀,我怎么沒想到?!彪u媽媽趕快回家去數(shù)蛋:“1、2、3、4”“糟了,蛇偷吃了我的蛋?!?/p>
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇十四
本班幼兒都是新生,對別的幼兒都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂,幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
1、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。
3、幼兒能明白"人多力量"的道理。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
重點:讓幼兒明白"人多力量"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。
難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達(dá)不清楚。
1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。
2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾。
一、導(dǎo)入
1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的'注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3、教師提問:"小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?
二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三、請幼兒分段欣賞故事,助幼兒理解故事。
1、出示第一二三四五六張圖片,分別提問:"這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來忙?小黃狗又喊誰忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來的。
2、教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。
四、表演故事情節(jié)。
1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾,讓幼兒認(rèn)識這些圖片。請幼兒分別回答。
2、表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。
3、復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細(xì)觀看表演。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。
5、表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。
五、教師小結(jié)。
告訴幼兒人多力量的道理,只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量"這樣一個道理,活動結(jié)束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?;顒雍?,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像"拔蘿卜"那樣一個一個,在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準(zhǔn)備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇十五
1、使幼兒感知石頭是各種各樣的,會用語言表達(dá)自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒有生命的,了解石頭的作用。
一些豆子,裝水的盤子,不同形狀的'紙盒若干。
一、觀察石頭。
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的石頭,看看這些石頭是什么樣子的?你們挑一塊最喜歡的石頭,講講這個石頭是什么樣?你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色,形狀是怎么樣的?(鼓勵幼兒積極發(fā)言)。
4、小結(jié):石頭的顏色有灰色,有白色的,有發(fā)紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的,有尖的。石頭很堅硬,不會砸碎,石頭很重。石頭有的很光滑,有的很粗糙。
二、討論石頭的用途。
1、知道石頭有什么用處嗎?(讓幼兒說一說)。
2、小結(jié):大塊的石頭壘起來就可以造房子,石頭可以鋪路,可造橋,小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石頭會長大嗎?
1、我們都知道人會長大的,小草和花兒也會長大的,小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎?(讓幼兒自由發(fā)揮)。
3、師幼兒一起做實驗。
四、活動延伸。
過幾天,等豆子發(fā)芽后,再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽,而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命,不會生長的經(jīng)驗。
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計幼兒小班游戲教案篇十六
1、 訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。
2、 培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神,以及對輪胎產(chǎn)生興趣。
3、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、 遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
輪胎洗凈消毒的,用油漆漆成五顏六色的。
一、 熱身運動
教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽,幼兒隨著輕松的音樂,將輪胎慢慢滾動(單、雙手滾動)
幼兒可自由探索動作。
二、 游戲練習(xí)
1、幼兒分成四組,每名幼兒手持一輪胎,教師發(fā)出命令,排頭幼兒開始滾動輪胎,到達(dá)目的地,把輪胎放好以后,第二名幼兒開始滾動輪胎,到達(dá)目的地,直到輪流全部完成。
在滾的過程中,把輪胎滾到目的`地的幼兒可以隨意設(shè)計搭建自己的房子。最后評出搭建最快的一組;和最好的一組,教師作出相應(yīng)的獎勵。
2、教師總結(jié),在玩的過程中,探討快速滾動輪胎的多種方法,引導(dǎo)幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲,在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
三、 結(jié)束部分
1、 以表揚為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質(zhì)。
2、 以輕松的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方,結(jié)束活動。
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