教案是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行系統(tǒng)安排和組織的指導(dǎo)性文件。教案的編寫應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)活動(dòng)。教案是一份教師為指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)而編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排的書面材料。它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容,是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。每一份教案都應(yīng)該根據(jù)不同的課程和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),以達(dá)到教育教學(xué)的最佳效果。為了編寫一份較為完美的教案,教師們應(yīng)該首先熟悉教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,以確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和可行性。此外,教師應(yīng)盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的可感知性和可操作性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能對(duì)教師們編寫教案提供一些借鑒和啟示。希望這些范文能夠幫助你更好地理解和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì),提升自己的教學(xué)水平。
小班教案吃火鍋篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物。
2、感受做火鍋的快樂。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)火鍋的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾?、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)。
活動(dòng)過程:
一、說一說火鍋。
1、出示圖片:看看我?guī)砹耸裁矗?/p>
2、關(guān)鍵提問:你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?
小結(jié):原來火鍋里可以放好多好吃的,有......。
二、猜一猜火鍋。
1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>
過渡語:今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個(gè)盤子)。
關(guān)鍵提問:
(1)綠綠的菜有哪些啊?
(2)紅紅的菜有哪些啊?
(3)白白的菜有哪些啊?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)。
2、示范操作。
過渡語:這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!
教師示范:
吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!
小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。
三、做一做火鍋。
1、提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說說放的是什么哦!
2、幼兒操作。
教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況。
教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、分享:說說你做的火鍋里有些什么???
4、小結(jié):我們小朋友做的'火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。
進(jìn)步之處:
1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。
不足之處:
1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。
2、小結(jié)要及時(shí)。
回應(yīng)的語言還需要多樣化。
活動(dòng)反思:
值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開展的學(xué)習(xí)活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。
需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性,對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。
小百科:火鍋一般是指以鍋為器具,以熱源燒鍋,以水或湯燒開來涮煮食物的烹調(diào)方式,同時(shí)亦可指這種烹調(diào)方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃,或是鍋本身具有保溫效果,吃的時(shí)候食物仍熱氣騰騰,湯物合一。
小班教案吃火鍋篇二
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做火鍋料的樂趣。
課件一份、橡皮泥、不同顏色的手工紙、過新年的歡快音樂。
激趣導(dǎo)入——看一看——說一說——表達(dá)表現(xiàn)。
一、激趣導(dǎo)入。
寶寶們潘老師最近呀發(fā)現(xiàn)很多寶寶穿的衣服越來越多越來越厚了!這是為什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出冬天天氣冷的.特征)。
那寶寶們有什么好辦法讓自己暖和起來呀?(引導(dǎo)幼兒說出不同的保暖方式以及火鍋)。
那你們吃過火鍋嗎?都喜歡吃火鍋嗎?你們吃過的火鍋里都有哪些菜呀?
小結(jié):原來我們的火鍋本領(lǐng)真大,可以放很多菜還可以是我們身子暖起來!
二、看一看。
哦,今天天氣真的好冷好冷呀,連小動(dòng)物們都來吃火鍋了。讓我們?nèi)タ纯炊加心男┬?dòng)物呀?!
(出示課件)。
三、說一說。
寶寶們都看到那些小動(dòng)物在吃火鍋呀?他們都喜歡吃什么呢?
那寶寶們喜歡吃什么呢?都喜歡把什么放進(jìn)火鍋里呀?(引導(dǎo)幼兒說出完整語句:我喜歡吃……..所以我要把…….放進(jìn)火鍋里)。
哦,原來你喜歡吃…..那老師請(qǐng)你把……..放進(jìn)火鍋里(教師邊說邊請(qǐng)幼兒上來撕捏火鍋料放入鍋中)。
教師小結(jié):原來我們的寶寶都是不挑食的好寶寶,什么東西都喜歡吃。
四、表達(dá)表現(xiàn)。
寶寶們這么喜歡吃火鍋,那讓我們一起來做自己喜歡吃的菜吧!(教師巡回指導(dǎo)幼兒撕捏不同的火鍋料)。
寶寶們的菜做好了嗎?好,那讓我們一起把它們放進(jìn)火鍋里,我們吃火鍋咯?。ǚ胚^新年音樂烘托吃火鍋的氣氛)。
小班教案吃火鍋篇三
2、感受做火鍋的快樂。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)火鍋的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾?、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)。
一、說一說火鍋。
1、出示圖片:看看我?guī)砹耸裁矗?/p>
2、關(guān)鍵提問:你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?
小結(jié):原來火鍋里可以放好多好吃的,有......。
二、猜一猜火鍋。
1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>
過渡語:今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個(gè)盤子)。
關(guān)鍵提問:
(1)綠綠的菜有哪些啊?
(2)紅紅的菜有哪些啊?
(3)白白的菜有哪些啊?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)。
2、示范操作。
過渡語:這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!
教師示范:
吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!
小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。
1、提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說說放的是什么哦!
2、幼兒操作。
教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況。
教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、分享:說說你做的火鍋里有些什么???
4、小結(jié):我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的'有素的,五顏六色的真好吃。
進(jìn)步之處:
1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。
不足之處:
1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。
2、小結(jié)要及時(shí)。
回應(yīng)的語言還需要多樣化。
值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開展的學(xué)習(xí)活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。
需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性,對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。
小班教案吃火鍋篇四
1.能說出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2.體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
1.活動(dòng)前:墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;
2.故事錄音;
3.操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)。
1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷???
2.小動(dòng)物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來?
2.故事后提問:
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)。
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來)。
(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺怎樣?
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。
3。操作體驗(yàn):
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程)。
(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo):
a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱,交換;
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小班教案吃火鍋篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物。
2、感受做火鍋的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾?、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)。
活動(dòng)過程:
1、出示圖片:看看我?guī)砹耸裁矗?/p>
2、關(guān)鍵提問:你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?
小結(jié):原來火鍋里可以放好多好吃的,有......。
1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>
過渡語:今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個(gè)盤子)。
關(guān)鍵提問:
(1)綠綠的菜有哪些啊?
(2)紅紅的菜有哪些啊?
(3)白白的菜有哪些啊?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)。
2、示范操作。
過渡語:這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!
教師示范:
吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!
小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。
1、提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說說放的是什么哦!
2、幼兒操作。
教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況。
教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、分享:說說你做的火鍋里有些什么???
4、小結(jié):我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的有素的.,五顏六色的真好吃。
進(jìn)步之處:
1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。
不足之處:
1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。
2、小結(jié)要及時(shí)。
回應(yīng)的語言還需要多樣化。
活動(dòng)反思:
值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開展的學(xué)習(xí)活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。
需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性,對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。
小班教案吃火鍋篇六
1、能說出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
3、大膽說出自己的理解。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1.活動(dòng)前:墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。
2.故事錄音;。
3.操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)。
一.語言導(dǎo)入:
1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?
2.小動(dòng)物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來?
2.故事后提問:
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)。
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。
3.操作體驗(yàn):
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程)。
(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo):a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱,交換;。
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小班教案吃火鍋篇七
1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
2、在“吃火鍋”游戲中,知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識(shí)。
自制一只大鍋?zhàn)樱ɡ?、外兩層,里層可轉(zhuǎn)動(dòng)),一只火爐(可調(diào)節(jié)火的大?。?/p>
師生收集的各種火鍋食品圖片若干。
幼兒每人一份菜,一只空碗。
一、導(dǎo)入交流“火鍋真暖和”
1、談?wù)摤F(xiàn)在是什么季節(jié)、有什么好辦法在冬天吃飯時(shí)能一直吃著熱菜。
2、交流各自吃火鍋的經(jīng)驗(yàn):你吃過的火鍋是什么樣的?
3、利用自己收集的'火鍋食品的圖片,相互介紹菜名。
二、玩玩“吃火鍋”游戲。
1、仔細(xì)觀察自己菜盤里有些什么菜。
2、輪流往鍋里加菜——。
——游戲規(guī)則:每種菜數(shù)量最多加到10。
——老師先加入菜,幼兒說出菜名及數(shù)量。
——個(gè)別幼兒輪流接著加菜,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),一直加到10。
——齊誦冬天好聽的兒歌,兒歌念完,火鍋燒開了。
3、輪流從鍋里夾菜:用小手做筷子夾菜、吃菜,交流自己都吃了些什么菜。
4、繼續(xù)玩游戲。
第2次開始重新往鍋里加菜準(zhǔn)備吃火鍋時(shí),個(gè)別幼兒先加一些菜,再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。
在角色游戲中繼續(xù)玩“火鍋”游戲。
小班教案吃火鍋篇八
1、能說出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
1、活動(dòng)前:墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;
2.故事錄音;
3.操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)。
一.語言導(dǎo)入:
1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷???
2.小動(dòng)物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來?
2.故事后提問:
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)。
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來)。
(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺怎樣?
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。
3.操作體驗(yàn):
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程)。
(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的`菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo):
a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱,交換;
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小班教案吃火鍋篇九
一.幼兒能用連貫的語句,大膽表達(dá)自己想吃的食物。
二.學(xué)會(huì)用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。
自制ppt、鍋?zhàn)?、爐子一只、彩泥、皺紙若干。
1.邊出示ppt,邊講故事。
2.提問:
你們猜猜小狗喜歡吃什么?
(肉骨頭)現(xiàn)在火鍋里有好多東西了,你們猜猜有些什么?
小兔喜歡吃什么?
火鍋里要放什么?
小貓喜歡吃什么?
火鍋里要放什么?
小狗喜歡吃什么?
火鍋里要放什么?
火鍋里有些什么?
二.制作火鍋。
1.今天老師帶了一個(gè)東西你們猜猜是什么?(爐子)爐子上還要放什么?吃的東西是放在哪里燒的.呢?(鍋?zhàn)樱?/p>
2.幼兒用各種材料自制火鍋食物,并放在鍋?zhàn)永铩?/p>
3.在制作過程中請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃的是什么?
小班教案吃火鍋篇十
1、在說說做做活動(dòng)中,知道吃火鍋能暖和身體。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做火鍋料的樂趣。
寶寶們潘老師最近呀發(fā)現(xiàn)很多寶寶穿的衣服越來越多越來越厚了!這是為什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出冬天天氣冷的特征)。
那寶寶們有什么好辦法讓自己暖和起來呀?(引導(dǎo)幼兒說出不同的保暖方式以及火鍋)。
那你們吃過火鍋嗎?都喜歡吃火鍋嗎?你們吃過的火鍋里都有哪些菜呀?
小結(jié):原來我們的火鍋本領(lǐng)真大,可以放很多菜還可以是我們身子暖起來!
哦,今天天氣真的.好冷好冷呀,連小動(dòng)物們都來吃火鍋了。讓我們?nèi)タ纯炊加心男┬?dòng)物呀?!
(出示課件)。
寶寶們都看到那些小動(dòng)物在吃火鍋呀?他們都喜歡吃什么呢?
那寶寶們喜歡吃什么呢?都喜歡把什么放進(jìn)火鍋里呀?(引導(dǎo)幼兒說出完整語句:我喜歡吃……..所以我要把…….放進(jìn)火鍋里)。
哦,原來你喜歡吃…..那老師請(qǐng)你把……..放進(jìn)火鍋里(教師邊說邊請(qǐng)幼兒上來撕捏火鍋料放入鍋中)。
教師小結(jié):原來我們的寶寶都是不挑食的好寶寶,什么東西都喜歡吃。
寶寶們這么喜歡吃火鍋,那讓我們一起來做自己喜歡吃的菜吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)幼兒撕捏不同的火鍋料)。
寶寶們的菜做好了嗎?好,那讓我們一起把它們放進(jìn)火鍋里,我們吃火鍋咯?。ǚ胚^新年音樂烘托吃火鍋的氣氛)。
小班教案吃火鍋篇十一
知道并不是每一樣食物都能放到火鍋里的。
盤子、火鍋材料、火鍋圖片、
一、談話引起興趣。
師:冬天到了,天氣真冷,我們可以吃些什么好東西讓自己變的暖和起來?
師:吃火鍋會(huì)讓我們暖和起來。那火鍋里面都放些什么?
二、幼兒選擇火鍋材料。
師:你們說了這么多的食物,火鍋里還可以放些什么呢?這些食物都能放到火鍋里嗎?
三、結(jié)束。
我們?cè)谶@邊的`大超市里還有很多的好吃的菜,我們?cè)偃ザ噙x一點(diǎn)能放在火鍋里的菜吧。
師:寶寶們,選都選好了嗎,那我們回教室吃火鍋去吧。
小班教案吃火鍋篇十二
1、通過活動(dòng),知道制作火鍋所需的相應(yīng)材料及冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、初步嘗試選擇自己喜歡吃的食物來制作火鍋。
一、語言導(dǎo)入,引起興趣。
二、小動(dòng)物吃火鍋。
1、我們來聽聽小動(dòng)物是怎么說的?(天很冷,我們?nèi)コ曰疱?,這樣可以暖和些。)。
2、小兔喜歡吃什么?小貓喜歡吃什么?小狗喜歡吃什么?
這里有一些小兔、小貓、小狗喜歡吃的東西,我們來看看是什么?
青菜誰喜歡吃?蘿卜誰喜歡吃?……。
3、請(qǐng)一個(gè)小朋友送一樣菜給小動(dòng)物吃,邊送邊說:小兔小兔,我請(qǐng)你吃xxx。
4、大家一起送食物給小動(dòng)物吃,激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。
5、小兔、小貓、小狗看到小朋友送了這么多好吃的食物給它們放在火鍋里,他們說:“謝謝小3班寶寶,我們一定吃得很暖和很開心”。
三、暖暖的火鍋。
1、那你們吃過火鍋嗎?我們吃火鍋的時(shí)候里面放些什么東西?(幼兒說說自己吃火鍋的經(jīng)驗(yàn))。
2、小結(jié):原來火鍋里可以放那么多好吃的菜,而且現(xiàn)在冬天越來越冷了,吃火鍋可以讓我們的`身體暖和起來。
四、深入討論,嘗試制作。
1、瞧!我今天帶來了什么?(火鍋)。
2、我還準(zhǔn)備了很多火鍋的材料,你們?cè)敢夂臀乙黄甬?dāng)小廚師把好吃的菜放到火鍋里去嗎?(愿意)。
3、幼兒制作,選擇自己喜歡吃的菜放在火鍋里。
小班教案吃火鍋篇十三
1、讓幼兒了解各種菜和蘑菇的清洗方法。
2、通過幼兒自己親手洗菜、切菜、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒了解父母勞動(dòng)的艱辛,激發(fā)幼兒做家中的力所能及的事。
1、各種蔬菜、蘑菇、火腿腸等。
2、切菜刀、小碗、調(diào)料等。
1、激發(fā)幼兒制作小火鍋的興趣。
提問:你們吃過火鍋嗎?你們?cè)谀睦锍赃^?火鍋里面一般有哪些菜呢?
如果我們自己也來制作火鍋,那可以放哪些菜呢?
2、教師和幼兒共同制作火鍋。
介紹各種火鍋里面放的菜。
請(qǐng)幼兒討論這些菜的清洗方法。
幼兒動(dòng)手洗菜,教育幼兒要保持環(huán)境整潔,及時(shí)將垃圾處理掉。
請(qǐng)幼兒用小刀進(jìn)行切火腿腸和蘑菇。
教師制作火鍋,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察火鍋的制作過程并討論:
如先放什么,再放什么?為什么要這樣做?燒火鍋的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?
請(qǐng)幼兒品嘗火鍋,然后組織幼兒討論:你吃到了什么菜?味道如何?
3、通過討論,使幼兒明白成人勞動(dòng)的.艱辛,懂得要尊重成人的勞動(dòng)果實(shí)。
遷移經(jīng)驗(yàn),提問:你的爸爸媽媽每天在家是怎樣洗菜做飯的?你覺得他們辛苦嗎?
教師總結(jié):爸爸媽媽每天在家做飯非常辛苦,我們小朋友要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。
小班教案吃火鍋篇十四
2、感受做火鍋的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾?/p>
2、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)
一、說一說火鍋
1、出示圖片:看看我?guī)砹耸裁矗?/p>
2、關(guān)鍵提問:你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?
小結(jié):原來火鍋里可以放好多好吃的,有......
二、猜一猜火鍋
1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>
過渡語:今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個(gè)盤子)
關(guān)鍵提問:
1、綠綠的菜有哪些啊?
2、紅紅的菜有哪些啊?
3、白白的菜有哪些啊?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)
2、示范操作:
過渡語:這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!
教師示范:
吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!
小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。
三、做一做火鍋
1、提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說說放的是什么哦!
2、幼兒操作
教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況
教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)
3、分享:說說你做的火鍋里有些什么啊?
4、小結(jié):我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。
進(jìn)步之處:
1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。
不足之處:
1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。
2、小結(jié)要及時(shí)。
回應(yīng)的語言還需要多樣化。
值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開展的學(xué)習(xí)活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。
需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性,對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。
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