秋游大班教案秋游教案大班教案范文(20篇)

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秋游大班教案秋游教案大班教案范文(20篇)
時間:2023-12-01 05:00:14     小編:ZS文王

教案能夠幫助教師提前預測學生可能遇到的問題,并制定相應的解決方案。教案的撰寫要注重教學的邏輯性和連貫性。下面是一些教案的實際運用案例,供大家參考,了解教案在教學中的具體應用。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇一

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項,并嘗試獨立購物。

每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。

3.教師提出以下問題,引導孩子們討論、回答。

(1)永輝超市里有哪些設施?

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時,要怎樣注意安全?

(3)買東西時要注意哪些事情。

2.家長及老師分別帶領一組幼兒購物。

1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個方面的注意事項:

(2)路上的安全(2)使用電梯時的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買東西要誠實,排隊。

2.購物活動基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購物,有兩名幼兒買了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購物超過了10元。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇二

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項,并嘗試獨立購物。

每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。

1、教師提出以下問題,引導孩子們討論、回答。

(1)永輝超市里有哪些設施?

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時,要怎樣注意安全?

(3)買東西時要注意哪些事情。

2、家長及老師分別帶領一組幼兒購物。

1、孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個方面的'注意事項:

(1)路上的安全。

(2)使用電梯時的安全。

(3)超市中的人很多要注意安全。

(4)買東西要誠實,排隊。

2、購物活動基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購物,有兩名幼兒買了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購物超過了10元。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇三

:引誘幼兒憑據(jù)欲望畫出相宜的食物,有打算地購物。

紙、筆。

1、請幼兒說說想買那些食物。

2、與幼兒評論辯論買哪些食物符合,買幾樣好?

1、引誘幼兒憑據(jù)評論辯論的`效果畫出購物清單。

1.孩子們對要預備的食物都有本身的設法主意,是以購物清單異常富厚。

2.孩子們畫的購物清單廣泛貧乏主食,可發(fā)起孩子們加以修正。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇四

水彩筆,圖畫紙。

1、教師提出以下問題,引導孩子們討論、回答。

(1)永輝超市里有哪些設施?

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時,要怎樣注意安全?

(3)買東西時要注意哪些事情。

2、孩子們將自己的想法畫下來。

1、孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個方面的注意事項:

(1)路上的安全。

(2)使用電梯時的`安全。

(3)超市中的人很多要注意安全。

(4)買東西要誠實,排隊。

2、由于是孩子自己制定的注意事項,孩子都能清楚地向家長介紹。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇五

一課時。

師:昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩,你們還記得么,玩的開心嗎?

生:開心。

師:你們還記得我們是怎么去的么,和誰一起去的'呀,誰來告訴老師。

生:排隊和老師一起去的。

師:我們?nèi)チ丝匆娛裁戳?,做什么游戲了,舉手。

生:看見飛機,船,還有喜羊羊的城堡。

師:我們在那里做了什么游戲啊。

生:丟手絹,洗衣機。

師:我們在回來的路上,還和外面的叔叔阿姨問好,他們說我們真有禮貌,回來后園長也表揚了我們,最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下,先說誰帶你們?nèi)チ四睦?,到了那兒干了些什么,回來的路上誰表揚了你們,這次秋游很快樂。

師:這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事,下次如果還能表現(xiàn)好的話,我們還一起去?;丶业淖鳂I(yè),把這次秋游畫在書的第十四頁。

誰去什么地方看見什么玩了什么游戲感受。

小朋友濱河公園飛機…丟手絹…很快樂。

在敘述整個秋游的過程中,鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇六

1.帶領孩子們參觀動物園,觀賞各種動物。

2.帶領孩子們到西湖博物館,參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

1.教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍,以免丟失。

2.引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解,觀看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。

3.引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態(tài)、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇七

引導幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品,有計劃地購物。

紙、筆。

1、請幼兒說說想買那些食品。

2、與幼兒討論買哪些食品合適,買幾樣好?

3、引導幼兒根據(jù)討論的結果畫出購物清單。

1、孩子們對要準備的食品都有自己的'想法,因此購物清單非常豐富。

2、孩子們畫的購物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇八

通過討論,讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游情況更加了解。

1、“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”

2、與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容?

通過討論,孩子們認為在“海報”上要寫明:

1、秋游時間(幾月幾日,幾點出發(fā)、幾點回來)。

2、秋游地點。

3、什么時候去永輝超市購物。

4、秋游活動參加人員。

5、該帶哪些東西。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇九

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.

水彩筆,圖畫紙。

1.教師提出以下問題,引導孩子們討論、回答。

(1)永輝超市里有哪些設施?

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時,要怎樣注意安全?

(3)買東西時要注意哪些事情。

2.孩子們將自己的想法畫下來。

1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個方面的注意事項:

(1)路上的安全(2)使用電梯時的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買東西要誠實,排隊。

2.由于是孩子自己制定的注意事項,孩子都能清楚地向家長介紹。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇十

經(jīng)由過程評論辯論,讓孩子們明白在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游環(huán)境越發(fā)相識。

1.“我們要奈何讓爸爸、媽媽相識秋游的環(huán)境?”

2.與孩子們評論辯論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容?

經(jīng)由過程評論辯論,孩子們以為在“海報”上要寫明:

1.秋游時候(幾月幾日,幾點動身、幾點返來)。

2.秋游所在。

3.什么時間去永輝超市購物。

4.秋游運動加入職員。

5.該帶哪些工具。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇十一

一課時。

帶領學生進行一次秋游。

師:昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩,你們還記得么,玩的'開心嗎?

生:開心。

師:你們還記得咱們是怎么去的么,和誰一起去的呀,誰來告訴老師。

生:排隊和老師一起去的。

師:咱們?nèi)チ丝匆娛裁戳?,做什么游戲了,舉手。

生:看見飛機,船,還有喜羊羊的城堡。

師:咱們在那里做了什么游戲啊。

生:丟手絹,洗衣機。

師:咱們在回來的路上,還和外面的叔叔阿姨問好,他們說咱們真有禮貌,回來后園長也表揚了咱們,最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下,先說誰帶你們?nèi)チ四睦铮搅四莾焊闪诵┦裁?,回來的路上誰表揚了你們,這次秋游很快樂。

師:這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事,下次如果還能表現(xiàn)好的話,咱們還一起去。回家的作業(yè),把這次秋游畫在書的第十四頁。

在敘述整個秋游的過程中,鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力!

秋游大班教案秋游教案大班教案篇十二

1.引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時”進行管理。

2.通過“秋游倒計時”感知順倒數(shù)的含義。

水彩筆,圖畫紙,數(shù)字卡。

1.師:“每天總是有許多小朋友來問老師,還有幾天才去秋游呀?”引導幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問老師了呢?”

2.跟孩子一起設計“秋游倒計時”。

3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數(shù)字。

4.選擇畫得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計時”。

5.討論“秋游倒計時”的管理。

1.教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計時”。

2.孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

3.孩子在這個活動中對順倒數(shù)的含義感受不深。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇十三

通過討論、繪畫引導幼兒表達秋游的各種愿望和心情,區(qū)分哪些是不能實現(xiàn)的,從而了解哪些事是不能做的。

紙、筆。

1、引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么?

2、你的心情怎么樣,用一種標志來表示。

3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?

1、教師在孩子繪畫過程中,把孩子的話記錄下來,寫在孩子的畫上。

2、將幼兒討論的能實現(xiàn)和不能實現(xiàn)的愿望分開,并進行展示。

3、孩子在離園活動中向家長介紹,家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇十四

1.繼續(xù)秋游景點創(chuàng)作,進一步豐富對景點秋色的表達表現(xiàn)。

2.大膽、清楚地向班級同伴介紹本組選定的景點特色,增進團隊意識和小組歸屬感。

3.初步體驗投票評選的公正性,愿意接受大多數(shù)人選擇的結果。

1.各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。

2.各種裝飾材料:彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡、橘子皮、繩子、樹枝等。

3.用于投票的景點圖片展板,筆、紙。

4.環(huán)境中張貼對幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片,如風景圖、建構圖等。

(一)談話。

1.回顧前期活動內(nèi)容和過程。

師:這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方,因為我們要去這個最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過的地方,我們從這些推薦的景點中選出了1o個,并且進行了10選5的投票活動。前天和昨天,我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對秋天的美景進行了創(chuàng)作,有的小組用搭建的方法,有的小組用美工的方法,有的.小組用詩歌表演的方法……大家都很認真,很動腦筋。我們一起來看看吧。(教師出示貼有5個景點圖片的展板。)。

2.交代本次活動內(nèi)容及要求。

師:今天要進行5選1的評選活動,所以接下來你們要對自己小組選定的景點進行最后一次加工。想一想,還可以增添一點什么,使自己推薦的景點內(nèi)容更豐富,景色更美,讓大家看了以后都想去你們的景點秋游!

師:在開始之前,我提兩個要求:第一,小組的每個成員都要出一份力,而且要友好合作,一起把景點裝點得更美。第二,每個組準備一個奶粉罐當垃圾桶,用來裝垃圾,使我們的景點不僅美麗而且干凈。

幼兒分組對自己推薦的景點進行再創(chuàng)作,例如,八卦田組、寶石山組——材料構建,西溪濕地組、花港觀魚組——美工制作,太子灣組——詩歌表演。教師觀察各個組的情況,進行個別化指導。

(三)分享交流,投票評選。

1.分享交流,各小組以自己的方式向班級同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。

師:請各小組成員一起介紹一下你們的景點有什么,秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客,仔細聽,仔細看,小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。

2.書寫名字進行投票。

師:現(xiàn)在我們要投票了。請在選票上寫上自己的名字或?qū)W號,然后把它貼到自己選擇的景點圖片下面。

師:請說一說你投了哪個景點,為什么。

(四)統(tǒng)計結果,體驗民主評選。

1.師幼一起統(tǒng)計票數(shù),得出最終結果,確定秋游地點。

2.關注幼兒情緒,與個別情緒表現(xiàn)強烈的幼兒進行交流。

建議:在進行以上活動時,我們僅僅將集體活動、區(qū)角活動有機整合在一起,而且不組織集體性的生活活動,讓幼兒根據(jù)自身實際需要自主安排點心、喝水、如廁的時間,把生活環(huán)節(jié)的自主權還給幼兒。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇十五

《秋游》(繪畫)。

1.引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點)。

2.學習表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點)。

3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2.課件、范例。

一、導入活動,引起幼兒興趣。

(二)幼兒討論后,師總結:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

(三)引導幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個圖形象什么?

2.幼兒回答后師總結。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。

二、幼兒作畫,師指導。

(二)涂色時注意顏色的搭配,添畫時主次分明。

(三)師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品,結束活動。

展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

在整個探究活動中,教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步,我有以下體會:

(1)科學活動的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外,我們還注重了對幼兒愛的情感教育,如關心落光了葉子的大樹,讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題,用自己的實際行動去關心他人,體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西,判斷它的教育價值來生成活動,引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動,收到良好的效果。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇十六

作為一名教師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的秋游去大班教案,歡迎大家分享。

設計思路:《指南》中指出:“在選用運動教材時,教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發(fā),依據(jù)運動目標、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和運動水平,綜合地統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容。同時,還要根據(jù)季節(jié)的特點和幼兒生成活動的需要,靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容?!毙“嘤變旱谝淮螀⒓佑變簣@組織的徒步秋游,特別喜歡秋游活動。我就以幼兒喜歡秋游為主線設計了小班體育游戲《秋游去》,運用常用的運動材料如:布繩、紙板、自制的器械操器材當場景設計了不同的路線,讓孩子們通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。同時符合了幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,幫助幼兒養(yǎng)成一定的`規(guī)則性游戲:一個一個接著玩。

1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。

2. 幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲:一個一個接著玩。

通過走、跨、跳的方式游戲。

鼓勵幼兒正確的跨和跳。

1、布繩、紙板、自制的器械操器材,設計成場景為彎曲小路(用布繩擺成小路走)、過小溪(紙板當小石頭跨)、過小溝(用布繩擺成平行線跳)、采野花(自制的器械操器材當野花)

2、背景音樂《一起去郊游》

設計意圖

一、情景熱身:

1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎?秋游我們要準備什么呢?(引出穿合適的衣服和鞋子)

2、熱身操穿衣服,穿上衣(抖一抖,看一看,先進一個手,再進一個手,鉆出腦袋扭一扭,衣服穿好啦。)穿褲子(抖一抖,看一看,左腳進,右腳進。拉一拉來扭一扭,褲子穿好啦。)穿鞋子(兩只鞋子擺擺好,伸進去扭一扭,伸進去扭一扭,跳一跳,跳一跳,鞋子穿的真舒服。)

3、小朋友們我們穿好衣服了,來背上包包準備出發(fā)了。

二、秋游去

1.教師簡單介紹秋游路線:走過彎曲小路 ,跨著石頭過小溪,跳過小溝。

(1)走小路。

小路很彎曲,我們一個一個跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里,踩壞了莊稼奧。

(2)過小溪。

呀!前面有一條小溪這么過呀?老師先來試一試,引導幼兒踩著小石頭(紙板)跨過去。幼兒一個一個小心過,別掉下水。

(3)過小溪。

前面的小溝擋了我們的路,誰來試試跳過去,引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳,不掉下溝成小泥人了。

2. 采野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了,我們?nèi)ゲ乓盎ê脝幔坎贿^路比較的遠你們要一個一個的跟好,別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花(器械操器材)。

三、放松運動。

1、采到那么多的野花,好開心?。∥覀円黄饋響c祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\動)

2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒咏Y束)

通過情景的導入激發(fā)幼兒游戲的興趣。

以秋游路線的方式進行走、跨、跳的練習來增加游戲的趣味性。

最后以順利采到野花來慶祝,讓幼兒感受到秋游獲得成果的快樂。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇十七

1、讓幼兒知道出游之前所要做的準備工作。

2、和家長討論,并且能大概的制定好秋游計劃,增強親子之間的互動。

3、不會書寫的部分,可以用基本的簡筆圖示表示。

4、幼兒知道子外出的時候要注意的事項,并且能夠知道不能隨便和陌生人離開,以及不能離開大人的身旁。

5、能基本合理的安排外出事宜。

活動(一):說一說。

引導:今天上午我們?nèi)チ饲锾焯镆肮淞艘还洌抢蠋煂π∨笥训谋憩F(xiàn)很不滿意,首先沒有好好的排隊,然后小朋友們很吵,幾乎都聽不到老師的解說了,所以老師決定在下一次出門秋游之前,要好好的想一想出發(fā)前我們要準備什么!

1、教師出示掛圖,一份秋游計劃的表格。

(1)教師明確目的地,班級,人數(shù)。

(2)依次讓從成員,交通工具,攜帶物品,注意事項等方面逐步引導幼兒討論。

(3)并按照表格內(nèi)容逐步填寫。

活動(二):自主設計。

1、將事先準備好的計劃表發(fā)放下去,讓幼兒知己找到自己的家長,在家長的協(xié)助之下,認真的填寫相應的內(nèi)容。

2、教師輪流查看家長和幼兒之間的互動環(huán)節(jié),對于不當之處要及時的糾正。

活動(三):討論。

1、讓幼兒從家長的討論區(qū)會到自己的座位,然后請個別的幼兒上臺互相的交流,說一說自己的秋游計劃,安排,注意的事項。

2、教師要對于幼兒的闡述及時的進行點評,不對的要糾正,正確的要肯定。

3、討論完畢之后教師總結本次活動的內(nèi)容。以及其他相關事宜。

本次活動是以秋游為主,讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計劃的相關事宜。知道什么是危險的,什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動之中,并沒有能夠很好的,很合理的做好一個事例,在之前出示事例的部分,交代的不夠清楚,以至于后來家長的討論環(huán)節(jié)之中,秋游計劃的'目的地被限定,而不能展開更好,更廣的聯(lián)想。

本次活動之中,對于幼兒的回答,幾乎都給予了坑定的答復的,并沒有及時的,做出相應的合理的點評,從而使得幼兒在回答問題的時候會說一些不著邊際的回答,造成答非所問的情況。

對于課堂的調(diào)控也并不是很好,之前的氣氛所致,使得幼兒特別的興奮,從而到最后的紀律有些難以控制,必須反復的強調(diào)紀律才可以。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇十八

通過一系列的活動,引導幼兒討論、制定秋游計劃,激發(fā)秋游欲望.

通過討論,讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游情況更加了解。

1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”

2.與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容?

通過討論,孩子們認為在“海報”上要寫明:

1.秋游時間(幾月幾日,幾點出發(fā)、幾點回來)。

2.秋游地點。

3.什么時候去永輝超市購物。

4.秋游活動參加人員。

5.該帶哪些東西。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇十九

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具:紙、記號筆、蠟筆等。

1、師:讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進活動室)。

2、師:大家開心嗎?唱著這首歌,你們會想到什么?

3、師:哎,xx小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?

2、看完錄象后提問:誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)。

3、教師小結:小朋友說得都很棒,怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說:“和好伙伴坐在汽車里有說有笑,看著外面的風景真開心,你就把它畫下來;有的`說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心,你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘,你就畫下來。

1、秋游時讓我開心的事情很多,今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里,想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣?

1、鼓勵幼兒大膽想像,合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品,或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫,鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

秋游大班教案秋游教案大班教案篇二十

1、引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點)。

2、學習表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點)。

3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2、課件、范例。

一、導入活動,引起幼兒興趣。

(二)幼兒討論后,師總結:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

(三)引導幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個圖形象什么?

2、幼兒回答后師總結。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。

二、幼兒作畫,師指導。

(一)選擇一種幾何圖形進行繪畫,想想它象什么,畫于適當位置,根據(jù)想象添畫。

(二)涂色時注意顏色的搭配,添畫時主次分明。

(三)師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品,結束活動。

展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

在整個探究活動中,教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步,我有以下體會:

(1)科學活動的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外,我們還注重了對幼兒愛的情感教育,如關心落光了葉子的大樹,讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題,用自己的實際行動去關心他人,體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西,判斷它的教育價值來生成活動,引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動,收到良好的效果。

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