當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
新課程改革的心得體會篇一
深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢、強軍夢的時代要求，是強軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰(zhàn)友們重走當年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執(zhí)行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據(jù)中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團，向敵人心臟挺進，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾，有效掩護了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產(chǎn)黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀律挺在前面。紀律是黨和軍隊的生命。“三灣改編”，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng)，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強黨性”，就是讓黨的紀律在部隊上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠在路上”，突出“三嚴三實”，就是讓黨的紀律建設(shè)“?！薄伴L”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威，當前，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》特別是“六項紀律”進入思想，見諸行動。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié)。
觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調(diào)整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個 “公”字。要牢記身份，強化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻;牢記職責(zé)，做到公正用權(quán)，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗的護身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調(diào)。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高，即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。
新課程改革的心得體會篇二
改革是時代的潮流，也是社會的必然。自1978年改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，而改革從來沒有停下腳步。我認為，改革是一場永不止步的旅程，它需要持續(xù)不斷地推動和完善，讓我們在改革的道路上不斷前行，迎接更美好的未來。
第一段：認識改革的重要性
俗話說：“變則通，通則變?！备母锛仁峭苿由鐣M步的重要力量，也是應(yīng)對不斷變化的必要手段。在改革的過程中，我們可以調(diào)整不適應(yīng)當前需要的制度和觀念，解決一系列問題。在中國的改革歷程中，通過不斷地推進改革，我們可以看到國家的持續(xù)發(fā)展和不斷壯大?？梢哉f，改革是必經(jīng)之路，為了迎接更美好的未來，我們需要不斷地改革。
第二段：學(xué)習(xí)改革的方法和技巧
改革不是簡單的制度設(shè)計，更需要全社會的參與和行動。在推進改革的過程中，我們需要學(xué)習(xí)多種方法和技巧，懂得把握改革的重點和難點。一方面，我們需要調(diào)查研究和實地考察，結(jié)合實際情況制定解決方案；另一方面，我們需要加強溝通和協(xié)調(diào)，推動政策的落實和改革的推進。除此之外，我們也需要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷探索新的思路和方法，實現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展。
第三段：克服困難和挫折的決心和勇氣
改革是一個漫長、復(fù)雜而又艱難的過程，因此我們需要有克服困難和挫折的決心和勇氣。在改革過程中，我們會遇到各種問題，遇到挑戰(zhàn)甚至是阻力。但這并不意味著失敗，我們需要不斷檢討自己的行動和決策，找出改進的方案，充分發(fā)揮改革的積極作用。如果我們對改革沒有成功的信心和決心，將無從推進改革，進而難以抵達目標。
第四段：全社會參與改革的重要性
改革不是一項任務(wù)，而是一項偉大的歷史使命。因此，我們需要全社會的參與和行動。當我們面臨的問題越來越多，解決方案越來越復(fù)雜時，我們需要聯(lián)合各方面的力量來推進改革。具體而言，社會各界應(yīng)該以樂觀、開放的心態(tài)參與進來，提供對改革進展有幫助的意見和建議， 完善各個方面的制度，并為社會發(fā)展提供正面的推動。
第五段：改革是永不止步的旅程
改革的路程是永不止步的旅程，我們需要一步一步前行，在正常發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步推進改革。因為改革本身就是解決問題的過程，在取得突破性的歷程時，也要有適當?shù)倪M一步改進機制來穩(wěn)定局勢。我們需要堅持不懈地推進改革，不斷以創(chuàng)新和發(fā)展為企業(yè)家和人民家園。
改革與發(fā)展交相輝映，因此，改革的道路是總在前進的。人類社會的進步，不是一蹴而就的，而是在實踐中不斷推進和完善。為了迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇，我們需要一起努力，不斷推動改革的發(fā)展，堅決實現(xiàn)中國夢。
新課程改革的心得體會篇三
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學(xué)改革，我將在以下幾個方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生動用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)，達到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標。，啟發(fā)學(xué)生進行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。，歸納檢測，當堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實際情況的方式真正實施。
新課程改革的心得體會篇四
改革是一種必要的進化，是不斷向前發(fā)展所必須的推進。在當前經(jīng)濟文化環(huán)境下，我們要認識到改革的必要性，積極推進改革，消除阻礙前進的束縛，借此我深深地理解到改革的重要性。在此，我愿分享我的心得和體會。
第一段：改革的必要性
改革是人類發(fā)展進步的必然要求。任何的經(jīng)濟文化環(huán)境，都存在著某種或某幾種不協(xié)調(diào)的結(jié)構(gòu)或關(guān)系，只有不斷改革，才能不斷推進人類社會向著理想狀態(tài)的發(fā)展。改革是一個永遠不會停止的進程，沒有改革，就會停滯不前，很難取得進一步的發(fā)展。
第二段：積極推進改革
改革需要面對的是一些既有的利益關(guān)系和既定的思想觀念。在推進改革時，面對的通常是艱辛和波折。但是，必須要看到歷史已經(jīng)證明，任何正確的改革是無法被清晰地勾畫出具體形象的，需要不斷地摸索、試錯。任何有效的改革都是必須聽取各方意見、平衡各方利益、融合社會資源實現(xiàn)的。
第三段：消除前進的束縛
改革的推進需要我們?nèi)ッ鎸Ω鞣N狀態(tài)和問題，需要我們改正自己依賴的某些舊的東西，將一些舊的業(yè)態(tài)、舊的觀點和舊的思想完全放棄。這時，我們的心理會出現(xiàn)不適應(yīng)，甚至?xí)a(chǎn)生一定的焦慮和矛盾。所以，如果我們要推進改革，必須要去學(xué)會消除一些束縛的因素，并切實調(diào)整好自己。變革自己，才能推動改革。
第四段：借助改革實現(xiàn)建設(shè)美好社會
改革的目標應(yīng)該是美好社會的建立。那么，生成什么樣的美好社會呢？美好社會應(yīng)該是公平、和諧、創(chuàng)新、有序、安全和經(jīng)濟的。在實現(xiàn)美好社會的過程中，必須依靠人民的力量，發(fā)揮人民的積極性、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，不斷推進改革。
第五段：結(jié)論：改革是不斷向前發(fā)展所必須的推進
改革是不斷向前發(fā)展所必須的推進，是人類社會持續(xù)發(fā)展的動力。只要堅定目標、扎實推進，我們就可以實現(xiàn)我們的夢想，建設(shè)一個更加美好、公正、和諧、創(chuàng)新、安全和經(jīng)濟的社會。
新課程改革的心得體會篇五
初中地理教學(xué)論文：在當今義務(wù)教育的普及時期，教育機會人人均等，但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依照統(tǒng)一的標準進行教學(xué)，既不符合學(xué)生的現(xiàn)實情況，也難以達到教育的目的。針對這種情況，結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗，本人對初中地理的“分層教學(xué)”進行了一定的探討與實驗，經(jīng)過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律
在人的發(fā)展過程中 ,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個別差異”。又由于各個學(xué)生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個性特點。針對這些差異,教育者對學(xué)生進行分層教學(xué)，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達到培養(yǎng)目標,也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想
因材施教是公認的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一 ,貫穿于我國古代教育史?？鬃诱f：教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献?、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想?？梢?以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提，進行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則，而分層教學(xué)的實質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標和教學(xué)任務(wù) ,考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個最好的教學(xué)方案,然后靈活機動地執(zhí)行這個方案,用不超過規(guī)定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果。“可接受原則”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實際學(xué)習(xí)的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負擔(dān)過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學(xué)生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”，而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運用
美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認為：許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績 ,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時間。如果把要求學(xué)生達到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時間及其教學(xué)幫助與某個個別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個學(xué)生都達到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠?qū)W會的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會,只要向他們提供了造當?shù)那捌诤彤敃r的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學(xué)生都達到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 ,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個人都得到發(fā)展的教育,每個人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個學(xué)生,正是面向每一個有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點。
新課程改革的心得體會篇六
隨著改革開放的不斷推進，我們的國家正在不斷地發(fā)生著翻天覆地的變化。在這個變革的大潮中，我們不僅可以看到國家的蓬勃發(fā)展，更可以看到人民的幸福指數(shù)不斷提升。為此，我認真閱讀了《改革論》這本書，吸收了其中的精華，深入思考了其中所涉及的問題，收獲頗豐。在此，我將分享一下自己的心得體會。
第一段：感悟改革的歷史脈絡(luò)
在書中，作者通過對歷史上的改革運動進行回顧，深刻闡述了改革的意義和價值以及改革所面臨的困境和挑戰(zhàn)。在閱讀的過程中，我深深感受到了改革對于一個國家和一個民族的重要性。我們的祖先們?yōu)榱藢崿F(xiàn)國家的強大、文化的復(fù)興，不斷進行著改革，讓我們絕不能忘記現(xiàn)在的幸福來之不易，更不能忘記這一切來之不易的歷史背景。同時，我們也需要在自己的思想中，深入理解改革的歷史脈絡(luò)，真正體會到改革所帶來的巨大利益和深刻意義。
第二段：思考改革的進程方式
在改革的進程中，我們所面臨的最大難題就是，如何堅持改革和建設(shè)兩手抓，如何在改革中保持政治的穩(wěn)定、經(jīng)濟的增長和社會的和諧。在這篇文章中，我們可以看到，作者通過分析現(xiàn)實制度的發(fā)展情況，提出了許多有價值的思路和建議。例如，作者提出了適度發(fā)展市場經(jīng)濟，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化社會保障體系等建議。在這里，我們需要認真思考這些建議的實質(zhì)，以及如何將其運用到實際中。
第三段：分析改革帶來的深層次影響
改革不僅帶來了表面的利益，更讓國家、社會、人民有了深層次的變化，從而促進了人類歷史的發(fā)展和進步。在書中，作者對此進行了深度的闡述和分析。改革所帶來的深層次影響包括創(chuàng)造性地引入市場機制和現(xiàn)代管理理念，推動工藝和生產(chǎn)方式的革命，改變了人們的生活方式和社會結(jié)構(gòu)等等。通過對這些影響的認識和分析，我們可以深刻理解改革的意義和價值，更好地推動和實現(xiàn)我們的各項工作。
第四段：思考如何創(chuàng)新
作者提出的，創(chuàng)新是推動改革發(fā)展的源動力，只有不斷進行創(chuàng)新，才能在改革中不斷進步，不斷取得新的成果。在這里，我認真思考了創(chuàng)新的重要性和方法，發(fā)現(xiàn)我們在進行各類活動時嚴格遵守條款，千篇一律，沒有新意。只有不斷地嘗試新的方法，進行探索和實踐，才能取得更多的發(fā)展和進步。
第五段：總結(jié)與展望
通過對《改革論》的深入閱讀和思考，我領(lǐng)略到了改革的意義和價值，更加深刻地認識到了創(chuàng)新的重要性。我相信，新時代需要我們更加勇敢進取，積極探索改革的更多可能性，著力推動改革向更高水平邁進。我們應(yīng)該堅持走中國特色的改革道路，不斷創(chuàng)新，不斷前進，讓中國更加強大，更加慷慨，更加昌盛。
新課程改革的心得體會篇七
領(lǐng)導(dǎo)指揮體制的改革，不是集體“發(fā)福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內(nèi)涵是深刻理解，而更多的是出于對現(xiàn)實的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校，到干部任用“一刀切”成長進步模式，再到“零起點”的二次擇業(yè)，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機制的改善，相反，為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機構(gòu)，一個破舊立新的過程在所難免，個人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現(xiàn)實的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個漫長的過程。在實施此次國防與軍隊體制改革之前，中央重拳出擊反“四風(fēng)”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風(fēng)，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定，但畢竟大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風(fēng)”的態(tài)勢下，仍然會有許多人頂風(fēng)作案，頻繁出現(xiàn)違紀違規(guī)行為。尤其是在基層，許多領(lǐng)導(dǎo)并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風(fēng)”把他們的膽子反小了，甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風(fēng)”惡習(xí)。我想，一個缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領(lǐng)導(dǎo)層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時代要求的事情，是恐怕是真正令人擔(dān)憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內(nèi)心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀，到底是以變革的波瀾來安撫內(nèi)心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內(nèi)心端正了，目標搞清了，才能在變革的大潮中審時、篤行，少走彎路，快速成長。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認為，你可以利用好手頭的時間努力學(xué)習(xí)，為退役轉(zhuǎn)型做好準備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個過硬的自身素質(zhì)，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內(nèi)功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準備，不至于捉襟見肘。當然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學(xué)合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅定地站在“逆時代”者的對立面，不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運行;政策再好，也要由人來執(zhí)行?？梢哉f，我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習(xí)氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領(lǐng)率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應(yīng)付各種檢查”、“勞民傷財走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習(xí)，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn)，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風(fēng)氣走出訓(xùn)練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應(yīng)當堅信，在戰(zhàn)爭的危機離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統(tǒng)帥部對軍隊發(fā)展認識越來越清醒的今天，改革對實現(xiàn)軍隊發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。
改革即將實質(zhì)性展開，作為渺小的個人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個人，客觀冷靜地做好自己，才是正經(jīng)事。
新課程改革的心得體會篇八
經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認為教書育人主要就是要用愛心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€人的感受和一點不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實際情況為出發(fā)點來進行。所以客觀準確地分析我校目前的教學(xué)中的實際情況是進行校本教研的前提和出發(fā)點，也是課程改革成功的必要條件，而且實際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進行。我個人認為目前我校教學(xué)中存在的主要問題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識，過多的強調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難 ，過于注重書本知識，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時過多，教學(xué)過程不能實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目標，對所學(xué)專業(yè)認識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等?？偠灾?，只有客觀的公正的認清我校實際情況，才能實現(xiàn)課程改革的目標。
2、課程改革是一個系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關(guān)鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進行。無數(shù)個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進行。
3、我們強調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點工作之一，所以教學(xué)計劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式，一方面要切實考察崗位需求，“走出去，引進來”。另一個方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計劃中我們應(yīng)該同時加強德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護車間”，要教學(xué)生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠大的目標。不要只講馬列、鄧理的基本理論，要講社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實用型課程。在語文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語教學(xué)中，根據(jù)英語需要長期不斷學(xué)習(xí)的特點可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語課，而課時設(shè)置為每學(xué)期2個，也可以適當調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學(xué)計劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標實現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過此次活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！
新課程改革的心得體會篇九
改革是一個不斷推動社會前進的力量，然而，與改革相對應(yīng)的風(fēng)險和挑戰(zhàn)也是不可避免的。隨著社會的發(fā)展和變革，改革已經(jīng)成為人們生活中的常態(tài)之一。作為一個時代的代表和引領(lǐng)者，改革論已經(jīng)成為了思考和研究問題的重要標志。在接下來的若干段中，我將談?wù)勎覍Ω母镎摰囊恍┬牡皿w會。
第一段：改革是不斷推動社會進步的力量
社會在不斷變化和發(fā)展，改革成為了推動社會前進的核心動力。在改革的推動下，人們的思想觀念也發(fā)生了很大的變化。在歷史中，改革一直伴隨著人類的發(fā)展。改革和創(chuàng)新為社會的發(fā)展提供了新的思路和方法，帶領(lǐng)人們走出過去的束縛和偏見，推動著社會朝前發(fā)展。
第二段：改革確實存在風(fēng)險和挑戰(zhàn)
改革雖然是推動社會發(fā)展進步的力量，但在其推進過程中也不可避免地會面臨很多風(fēng)險和挑戰(zhàn)。改革所要求的改變和調(diào)整會挑戰(zhàn)人們的思維和能力，也會引起很大的不安和憂慮。在這個過程中，需要領(lǐng)導(dǎo)者和廣大人民更加理性和務(wù)實，注重保護社會穩(wěn)定和秩序，確保改革的可持續(xù)性和穩(wěn)定性。如此一來，才能走出穩(wěn)健的改革之路。
第三段：改革是現(xiàn)代革命的關(guān)鍵
改革推動了現(xiàn)代化進程，使現(xiàn)代社會躍上新的發(fā)展階段。作為一個時代的代表，改革必然會承載了很多歷史遺留問題的解決和重大結(jié)構(gòu)性改革的推進，使社會逐漸向著更為科學(xué)、民主和人的尊嚴得到更好的展現(xiàn)。改革在推動社會發(fā)展和前進的時候，也意味著打破定局、革新思想和時代觀念。
第四段：改革是統(tǒng)籌發(fā)展的關(guān)鍵
改革與發(fā)展被緊密地聯(lián)系在了一起。改革是促進發(fā)展的重要抓手。促進穩(wěn)步均衡的經(jīng)濟增長，需要全面深化改革。改革要注重貧困地區(qū)和人民的發(fā)展，關(guān)注中西部地區(qū)和社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。促進機會均等、人民福祉的增長，也是深化改革的重要方向。在這個過程中，改革往往需要尋找一條相對最優(yōu)的路徑，不能只從部分獲利，而必須作出總體貢獻。
第五段：必須保持較大的戒心和關(guān)注
改革是較為廣泛的概念，涉及到很多領(lǐng)域。在改革的推進過程中，需要大家注重保護社會穩(wěn)定，推進重大結(jié)構(gòu)性改革，實現(xiàn)聯(lián)動發(fā)展，獲得更為全面的勝利。經(jīng)過幾十年的改革試驗，我們深刻認識到：改革錯幾步，就會落在一個循環(huán)過程里，很難擺脫。因此，必須要有足夠的戒心和警惕心理，才能更好地規(guī)劃改革的進展方向，更好地推進改革的進程。
新課程改革的心得體會篇十
話改革，指的是改變說話方式和用詞習(xí)慣，以促進良好溝通和互動。我曾經(jīng)積極參與話改革，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對話改革的理解和所得到的啟示。
第一段：介紹話改革的背景和意義（200字）
隨著社會的發(fā)展，人際交往變得越來越頻繁，人們之間的溝通變得愈加重要。然而，我注意到很多人在交流時經(jīng)常使用不準確、模糊或有攻擊性的詞語。這種說話方式不僅容易導(dǎo)致誤解和沖突，還可能傷害他人的感情。為了改善這種情況，話改革變得越來越重要。話改革的意義在于提高溝通效果，促進人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
第二段：認識到話的重要性（200字）
通過參與話改革，我開始認識到話語的重要性。我們的用詞和說話方式直接關(guān)系到自己和他人的心情和情緒。當我們使用消極或攻擊性的語言時，不僅會給他人帶來負面情緒，也會給自己帶來痛苦。相反，當我們用積極、鼓勵性的言辭與他人交流時，我們將創(chuàng)造一個積極的氛圍，增進合作和理解。因此，要意識到話語對于人際關(guān)系的重要性，從而改變自己的說話方式。
第三段：培養(yǎng)正確的態(tài)度和意識（200字）
要實現(xiàn)真正的話改革，我們需要培養(yǎng)正確的態(tài)度和意識。首先，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的觀點和感受，尊重不同意見。在與他人交流時，積極表達自己的看法，但要避免沖動和情緒化的言辭。其次，我們應(yīng)該注意自己的語速和說話聲音，盡量平和和緩地說話。這樣可以有效減輕緊張和壓力，使對話更加舒適和愉快。最重要的是，我們要將積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)融入到我們的日常對話中，這對于改善溝通效果非常關(guān)鍵。
第四段：運用言辭技巧（200字）
要改變說話方式，我們還需要掌握一些言辭技巧。首先，用簡潔、明了的語言來表達自己的觀點，避免過度修飾或使用復(fù)雜的詞語。清晰的表達可以幫助他人更好地理解，減少誤解的可能。其次，使用肯定的語言，鼓勵和支持他人的努力，而不是批評和責(zé)備他人的錯誤。當我們用肯定的語言來交流時，我們會建立起一種積極的氛圍，激發(fā)他人的積極性和創(chuàng)造力。最后，我們還需要靈活運用問問題的技巧，以便更好地了解他人的需求和意見，進一步改善溝通效果。
第五段：實踐與總結(jié)（200字）
在話改革的過程中，我積極地應(yīng)用這些心得體會，并逐漸改變了自己的說話方式。通過主動傾聽和有效表達，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流變得更加順暢和愉快。同時，我也注意到，積極的說話方式能夠鼓舞他人的士氣，提升團隊合作效果?？偟膩碚f，通過話改革，不僅可以提高個人的溝通能力，還可以促進社會的和諧與進步。
總結(jié)：話改革是一個長期的過程，需要我們堅持不懈地努力。通過認識到話語的重要性、培養(yǎng)正確的態(tài)度和意識、運用言辭技巧以及不斷實踐和總結(jié)，我們可以逐漸改變自己的說話方式，從而提高溝通效果，促進良好的人際關(guān)系。話改革并不只是一個個人的努力，而是整個社會共同的責(zé)任。只有大家齊心協(xié)力，才能建立一個更加和諧的社會。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/17082351.html】
