語文老師的口頭禪范文（20篇）

這個項(xiàng)目的進(jìn)展并不順利，我們需要重新評估我們的策略。在寫總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該盡量避免復(fù)制原文的內(nèi)容，注意自己的表述方式。在下面的范文中，我們可以看到不同角度的總結(jié)方法和思路。

語文老師的口頭禪篇一

升入五年級，教我們語文的是趙老師。他40歲，說了一口字正腔圓的普通話，而時常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。

上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最愛說的話便是：萬變不離其宗。

“同學(xué)們學(xué)語文，就要一句話——萬變不離其宗。這個宗字就是課本?！闭f到這里，他頓了頓，又接著說：“其實(shí)語文并不難，主要就是掌握方法，所謂萬變不離其宗?！甭牐瑑删淞?，別急，這還只是開始呢！

“同學(xué)們最怕寫作文，這有什么好怕的，怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達(dá)的，正是萬變不離其宗……”天呀，我真不敢數(shù)下去了。

同學(xué)們也一個個聽的目瞪口呆。不過，他說的挺有道理。也許是受了他的萬變不離其宗論的影響，一學(xué)期下來，我們班的語文成績在全鎮(zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作文在各類報刊上發(fā)表。

以前我們班里上課很少有人舉手發(fā)言，而就是趙老師的這句話，讓不少同學(xué)成了勇士。也難怪，他說這句話時，總是將聲音提高8度，但仍是那么輕松，幽默。

記得有一次，講第二課，老師要我們說出描寫了哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得十分的簡單，不禁下面嘀咕起來。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我，我正猶豫，親切的話語在耳畔響起來：“怕什么，你不行，有老師?！蔽蚁露Q心，高高舉手，哈，我也當(dāng)了一回勇士。

親愛的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。

語文老師的口頭禪篇二

說到六年級最大最熱鬧的“菜市場”，我們班可是當(dāng)之無愧的。作為年級中的“老大”，自然是“英勇無敵”。然而，自從李老師擁有了能夠降服“天兵神將”的法寶后，我們班只好被迫關(guān)門了。

其實(shí)，以往老師也曾用過許多招數(shù)來對付我們。但是，這依舊無法阻止我們說話的腳步。直至這一次，我才發(fā)覺：李老師是強(qiáng)大的。

那是一節(jié)語文課，老師讓我們自己寫作文。這時，不知誰找老師出去。就在門合上的那一瞬間，頓時，全班再一次沸騰起來。每一位“戰(zhàn)士”都來到了自己的崗位上，時刻觀察著“敵人”的最新動態(tài)。而原先小聲嘀咕的同學(xué)，也開始肆無忌憚的放聲聊了起來——六（6）班“菜市場”又開業(yè)了。正當(dāng)所有人都忙著“討價還價”時，突然，李老師悄無聲息的走了進(jìn)來。霎時間，周圍一片寂靜——所有人的目光都凝視在老師身上?！叭帱c(diǎn)站”李老師高聲宣布道。“什么，點(diǎn)贊？！可我沒帶手機(jī)呀！”“老師，你的qq微信是多少啊？”“喂，你說是不是老師沉迷于網(wǎng)絡(luò)了呀？還點(diǎn)贊呢頓時，全班又開始躁動起來。然而，奇怪的是，這一次，老師不但沒有生氣的吼著“安靜”，還嘴角微微上揚(yáng)，一幅心情愉悅的樣子。天哪，莫非這就是傳說中的笑里藏刀，紅色預(yù)警信號呀！瞬間，一切又恢復(fù)了寧靜。

果不其然，只見老師一反常態(tài)，笑著對我們解釋道：“我說的是‘點(diǎn)站’?，F(xiàn)在，全班站著上課！還有，今天全部語文課都站著上！”就這樣，我們的雙腿開始了長達(dá)三節(jié)課一百二十分鐘的“體育運(yùn)動。”

之后的幾天中，我們不斷嘗試，忙里偷閑，試著在老師眼皮下閑聊幾句。然而，隨著雙腿的漸漸麻痹，最后一絲希望也破滅了——終于，“菜市場”關(guān)門倒閉了。

“點(diǎn)站”如同唐僧的緊箍咒般管用，把我們緊緊的箍在李老師的如來掌中。

語文老師的口頭禪篇三

“先管好自己再說！”“我還是重復(fù)我那句話，上課的表現(xiàn)決定你考試成績的多少！”“頭抬高！”……像這樣的.話我信手拈來，如果要把他的這些口頭禪寫完，估計得寫到明天早上。今天我就來說說我的班主任——魏老師，與他的那些奇葩口頭禪。

“人生如戲，全靠演技”

這句口頭禪的出處是四月底的一次期中考試，那時班里每個人都在安靜的考試，突然，有人發(fā)出了“啊——啊——”的叫聲，把我們嚇得夠嗆。一看，原來是李同學(xué)，要知道這個李同學(xué)可是經(jīng)常肚子疼，而且多半是裝的，每次一疼就找借口回家，難道他又肚子疼了？我正這樣想著，李同學(xué)就開始向老師裝可憐了，監(jiān)考老師沒經(jīng)驗(yàn)，批準(zhǔn)他回了家。第二天回到學(xué)校，他立馬生龍活虎起來。為此，魏老師常笑著說：“人生如戲，全靠演技！”

“把手給我”

可能在別班的同學(xué)看來，這只是一句再普通不過的話，但我們五（2）班的同學(xué)只要聽到魏老師說這四個字，整個人就會不寒而栗。記得第n次我上課時用課本作掩護(hù)聊天，魏老師走過來冷漠地說：“把手給我！”5秒后全班都聽到了一聲震天響，而我伸出去的右手，似乎快要斷掉了?，F(xiàn)在大家都知道“把手給我”是什么含義了吧！

“做一個對社會有用的人”

當(dāng)然，魏老師的口頭禪除了這些“沒用”的，也會有些對我們有用的。在一次班會上，魏老師極其難得地給我們講述了少先隊(duì)的形成與他當(dāng)年背負(fù)的使命。最后他意味深長地說：“每一個少先隊(duì)員都要盡自己的使命，做一個對社會有用的人！”這句話對我的啟發(fā)很大，是啊，“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”！今后，我也要做一個對社會有用的人。

這就是我的班主任魏老師，他雖然有時很煩、脾氣不好、為人不夠?qū)捜?，但我還是非常愛他，愛他那雷人、一針見血、字字珠璣的口頭禪！

語文老師的口頭禪篇四

我們老師圓圓的臉長眉毛大眼晴長長的秀發(fā)一直垂到胸口，高高的個子，瘦身材。平時愛穿休閑裝，她就是胡老師。

胡老師做事雷厲風(fēng)行，不喜歡慢動作。但由于我們吃飯慢、寫字慢、站隊(duì)慢、讀書慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個口頭禪快點(diǎn)。

記得有一次，我們吃飯的時候，胡老師看陳璇太慢了，不耐煩地對她說：“快點(diǎn)快點(diǎn)，你給我快點(diǎn)！”之后又轉(zhuǎn)過頭來，生氣地說“看看看，看什么看，快點(diǎn)吃！”看見沒，老師一口氣說了四個快點(diǎn)。我一開始吃，胡老師就大聲說：“羅甘泉，快點(diǎn)，你看人家李燦多快，你快點(diǎn)吃，再快點(diǎn)吃！”

我悄悄地記錄了一下老師，在吃飯的十五分鐘里說了不下十五個快點(diǎn)，差不多一分鐘一個，厲害！

還有一次，老師讓我們《留在我心里的那道風(fēng)景》這篇作文，我字寫得很慢，胡老師一走過來，就嚴(yán)厲地說：“你快點(diǎn)，抄的這么慢，快點(diǎn)！”說完，又向別人走去，我剛寫了不到五個字，就聽到胡老師的訓(xùn)斥：“陳垠眾，原來你是最慢的，快點(diǎn)！”好像疾風(fēng)吹勁草一般，這聲音也太大了點(diǎn)吧！

我非常清楚地記得12月18日晚上排隊(duì)的時候，我們按往常慢的習(xí)慣，走得很慢。胡老師又急不可耐地說：“快點(diǎn)快點(diǎn)，走快點(diǎn)！”這句剛一說完，又來了一句：“快點(diǎn)，快點(diǎn)走，快點(diǎn)”“媽呀，不會再來一個快點(diǎn)吧！”我暗自琢磨。果不其然，老師又說了一句：“快點(diǎn)——”我心里暗暗笑到：呵，胡老師還真行啊！說了五六個快點(diǎn)，我反正達(dá)不到這樣“功力”。胡老師的口頭禪，體現(xiàn)的是一種師生情，體現(xiàn)的是一種期待，更體現(xiàn)了對我們的關(guān)心和愛護(hù)。

語文老師的口頭禪篇五

剛上初一，遇到一些新的老師，各個門派的老師都亮出自己的“殺手锏“，真是各有各的招數(shù)啊，使我們倍感新鮮，其中最有趣的算是他們時常掛在嘴邊的口頭禪了。

語文老師的”好“——上一句的尾巴，下一句的前奏。

語文老師中等身材，上課不覺中溜出一個”好“。唉，一次老師講解《天凈沙秋思》差不多說了n個”好“——枯藤茶繞著的老樹上（好），棲息著黃昏歸巢的烏鴉（好），潺潺流水的小橋（好）旁邊住著幾戶人家，迎著西風(fēng)（好），騎著瘦馬（好）在古道上獨(dú)行（好）。太陽啊（好）快要下山了（好），斷腸的游子還在漂泊（好），好，下面請同學(xué)們?。ê茫f一說你的感受（好），首先我覺得?。ê茫蠋煹目陬^禪，使我們上課也放松了下來，一些”似懂非懂“的問題也都迎刃而解了。

歷史老師的”請““繼續(xù)”——獨(dú)成一派的寶劍。

陳老師讓我們回答問題喜歡說“請”“，而不說“你來說一下”之類的話。說個“請”字能讓我們感受到一種被尊重的感覺，而不是命令我們回答，因而心態(tài)會多一份平靜少一份緊張，回答起來會更輕松大膽；當(dāng)一個學(xué)生回答完后說一句“繼續(xù)”而不說“誰接著說”，會讓每個人都覺得似乎該自己說了，而且必須繼續(xù)下去，不應(yīng)該讓討論冷場，因而發(fā)言會更加積極主動。如果說“誰接著說”會讓學(xué)生感覺到有一種讓別人去說的味道，自己說不說無所謂，討論問題便有可能遇到冷場的尷尬。

政治老師的”嗯“，”好“——激人上進(jìn)的甜品。

我的政治老師，很年輕，很英俊的一位男性。說話和風(fēng)細(xì)雨的，這在我們學(xué)校是很難得的。他有一個出現(xiàn)頻率很高的詞，就是“嗯……好……”這溫雅的“嗯。好，。?！迸渖纤叽蟮纳聿?，硬朗的面容，輕聲細(xì)語地緩緩流出，呵呵，說實(shí)話，確有一種很和諧的味道。有一種緊張繁雜的課堂感覺呢。即使你回答問題是回答錯了，老師也不會罵你的，相反的，他會鼓勵你，不讓你氣餒，失敗了沒關(guān)系，還有下一次，相信自己我能行！

語文老師的口頭禪篇六

說起我們班的鄔老師，他是一位脾氣古怪的老師。

他不愛笑，平時總喜歡板著臉，可他愛說笑話。

有一次，鄔老師正在樂呵呵地講有關(guān)足球的故事，可李鑫卻在和同學(xué)小聲說話，還時不時地擺弄自己的眼鏡。鄔老師發(fā)現(xiàn)了，本來神采飛揚(yáng)的樣子頓時消失得無影無蹤，他眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，嘴唇氣得發(fā)紫，鼻子好像要噴出火來，一言不發(fā)看著李鑫，可李鑫好像沒有察覺，仍在跟同學(xué)有說有笑，別的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，立刻抱臂坐好，李鑫見了，小聲說：“什么事哇？把你們嚇成這樣！”鄔老師惱羞成怒，大吼：“戴‘望遠(yuǎn)鏡’的那個，給我跑一圈去！”我們嚇得直哆嗦，順著老師的目光望去，發(fā)現(xiàn)被“擊中”的正是李鑫。李鑫嚇得大氣也不敢喘，只好乖乖地跑去了。

還有一次，我正津津有味地聽鄔老師講故事，忽然，老師看著我這邊，大吼：“你，給我跑一圈去！”我嚇得要命，哆嗦著站起來，鄔老師卻來了一句“小姐，不是您。是后面那位老大爺。”我坐了下來，喘了一口氣，同情地看著我后面的史俊，只見史俊不好意思地站起來，鄔老師怪腔怪調(diào)地說：“喲，我還請不動您呀！快，給我跑一圈去！”全班頓時笑得前仰后合，而史俊只好低著頭跑步去啦！

就是因?yàn)猷w老師的“給我跑一圈去”使我們的體育成績大有進(jìn)步，在參加?！皥F(tuán)體操比賽”時，整齊的步伐贏得了評委和觀眾熱烈的掌聲，最后還拿了一等獎呢！

我不僅要感謝鄔老師，還要感謝鄔老師的口頭禪哩！

語文老師的口頭禪篇七

從踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在，我遇見了許多位老師。各門各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們受益無窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。

班主任的“就是習(xí)慣沒養(yǎng)成好嘛！”——催人上進(jìn)的長鞭。

我們班的班主任黃老師，我們都愛叫她misshuang。她常掛在嘴邊的一句話便是“就是習(xí)慣沒養(yǎng)成好嘛！”有一次，我們班有很多位同學(xué)被黃老師揪出來，原因是放學(xué)一寫完作業(yè)就玩電腦，就因?yàn)槔蠋煹腵一句“就是習(xí)慣沒養(yǎng)成好嘛！”直至現(xiàn)在，班上已經(jīng)有大部分同學(xué)改正了這個缺點(diǎn)，留下少部分同學(xué)還存在著這個壞毛病。

數(shù)學(xué)老師的“怎么算的??？”——試探虛實(shí)的弓箭。

我們班的數(shù)學(xué)老師方老師，非常和善，討人喜歡。每當(dāng)有人未能解決簡單的問題或算錯題目惹到她十分惱火的時候。她就劈頭冒出一句“怎么算的?。俊庇浀糜幸淮?，我們班一位平?？荚嚳嫉眠€不錯的同學(xué)，就在一次測驗(yàn)中發(fā)揮異常，結(jié)果考得不怎么理想。她那溫柔的臉，頓時像天氣一樣，說變就變，換上了陰沉的臉。指著那一道又一道答錯的題目，聲音極響的說：“怎么算的啊？”那聲音似乎在指責(zé)那位同學(xué)，卻又那么溫和。就在這一次次弓箭的發(fā)射過程中，同學(xué)們解決了一個又一個的問題，取得了更大的進(jìn)步。

這就是老師們的經(jīng)典口頭禪，雖然有些不同，但是它始終激勵著我們努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。

語文老師的口頭禪篇八

老師們并沒有口頭禪，說的次數(shù)多了，也便有了口頭禪。

——題記。

說起口頭禪，我們的老師總逃不出自己的職業(yè)習(xí)慣，每位老師都有自己獨(dú)具風(fēng)格的口頭禪。

英語老師：你們這些孩子啊！

英語老師乃吾班班主任也，平時和我們接觸最多。她的管班“宗旨”是：只要上課不搗亂，下課不違規(guī)，怎么玩都行。所以我們課間調(diào)皮時，她總說：“唉，你們這些孩子??！”一次課間，我和幾個同學(xué)在教室外跑著玩兒，一個不小心把老班的書撞在了地上。我們立刻裝出一副可憐樣，不想發(fā)怒的老班“撲哧”一聲笑了，無奈地?fù)u搖頭，嗔怪道：“你們這些孩子??！”我們一見老班的臉“多云轉(zhuǎn)晴”，便嬉笑著，蹦蹦跳跳的回教室去了。

一句“你們這些孩子啊”讓我們這些離開父母的住校生感受到了家的溫暖。

語文老師：腦子往哪想呢？

一節(jié)語文課上，老師講都德的《最后一課》。當(dāng)講到鐘聲敲響后，韓麥爾先生的心情時，老師說：“韓麥爾心中滿是激憤?！睅讉€調(diào)皮的學(xué)生“咯咯”地笑了起來，緊接著，全班同學(xué)都大笑起來，有的笑得前仰后合，有的笑得伏在桌子上直不起腰。

老師先是一愣，繼而也忍不住笑了：“激憤－－雞糞，你們這些調(diào)皮蟲，腦子往哪想呢？”

之后這句話就成了語文老師的口頭禪，只要誰上課走神，他就用手輕拍一下桌子說：“腦子往哪想呢？”不過也怪，老師這么一說，準(zhǔn)保你一節(jié)課思想不開小差。

數(shù)學(xué)老師；同理。

因?yàn)閿?shù)學(xué)解題要用很多公式和定理，所以數(shù)學(xué)老師總是說：“這道題應(yīng)該這樣做，同理這道題也可以套用這個公式?！眲傞_始數(shù)學(xué)老師左一個“同理”，右一個“同理”，把我們繞得暈頭轉(zhuǎn)向，不過現(xiàn)在我們漸漸習(xí)慣了數(shù)學(xué)老師這種授課方式，也漸漸學(xué)會了用“同理”來解題。

“同理”使數(shù)學(xué)不再復(fù)雜，它讓我們看到了知識之間的聯(lián)系。

我們的老師還有很多口頭禪，限于筆墨，我就不一一介紹了，如果您想更多了解，請登錄我的微博，我的網(wǎng)名是“愛心口頭禪”。

語文老師的口頭禪篇九

升入

四年級

愛

什么

同學(xué)

語文老師的口頭禪篇十

老黃是我們的數(shù)學(xué)老師，他的代表性東西過多，每天上課總是擺著一張苦瓜臉，并且他不僅只教我們，還教隔壁班。所以“隔壁老王”變成了“隔壁老黃”，老黃尊稱也是由此而來。

他的代表性標(biāo)志過多，可謂是數(shù)不勝數(shù)。不必說他頭頂那怎么也脫不下來的帽子；也不必說他監(jiān)考時在講臺上各種奇葩姿勢。但是他那富有四川口音的話語，就使得我們擁有無限的樂趣。

每一次上課，要是沒聽見他那句名言就會感到非常不習(xí)慣。記得一次課上，老黃讓我們寫作業(yè)，就在我們?nèi)w同學(xué)都全神貫注地寫作業(yè)時，老黃發(fā)話了：“哎！何駿杰！你看你憨癡癡的，有問題就來問，不要抄作業(yè)啦。我現(xiàn)在恭候你的問題上門拜訪啦！”

每一次星期二，無聊漫長的衛(wèi)生打掃總是會使我們苦悶不堪，但樂趣也有——學(xué)老黃講話。

“好啦好啦！安靜下來了！聽課?。　?/p>

“你看你！憨癡癡的一個。學(xué)的那樣鬼嘛你！”

……。

不過，印象最深的還應(yīng)當(dāng)屬那句“憨癡癡的”，在老黃剛給我們班上課的第一天時，我們的所有人都學(xué)會了，并將其作為老黃的代表。

那次，不知怎么回事，老黃突然爆出一句“哎！哎！哎！那兩個，講哪講嘛你！真是憨癡癡的一個！還想學(xué)不嘛！”

這一句話一出，全班都記住了。那以后，我們互罵的方式則變?yōu)榱恕昂┌V癡”，每當(dāng)老黃說出“你看你……”總有人會接下半句“憨癡癡的一個”

至于我們班上著名的superman就更是與老黃有一出了。

話說羅宗昊與老黃相視，只見老黃大吼一聲：“羅宗昊！坐好啊你！真是憨癡癡的一個！”機(jī)靈的羅宗昊隨即對曰：“哎呀！人家坐不起來了?！贝藭r，老黃火冒三丈，拿著鐵尺走了下來。

“來！賞一下！”

話音未落鐵尺呼嘯而下，羅宗昊以迅雷不及掩耳之勢閃了過去。

“來！再加賞一下！”

隨即就是兩聲刺耳的尖叫。

打完了，老黃卻依舊說出了格言：“真是憨癡癡的一個！”

雖說，我至今未知“憨cici”中的ci怎么寫?；蛟S我不必探究，畢竟師嚴(yán)與師愛都是無形而又有形的。

語文老師的口頭禪篇十一

自從上次的作文風(fēng)波過后，朱老師并不怎么在意，但是有一點(diǎn)我很關(guān)心。從那次以后，朱老師的口頭禪是：眼睛要炯炯有神！不知道這是朱老師對我的諷刺還是嘲笑。反正我很在意。

這不，今天的數(shù)學(xué)課上，班里幾位同學(xué)上黑板做題目，朱老師的眼睛先向四周環(huán)繞了一圈，然后突然的說了一句話——眼睛要炯炯有神，每當(dāng)朱老師說起這句話我都會低下頭不好意思。然后同學(xué)們也習(xí)慣性的向我轉(zhuǎn)來看了幾眼，然后迅速的把頭轉(zhuǎn)回去。

我實(shí)在是受不了了，如果當(dāng)初我沒“寫”那篇作文的話就好了，唉！害的我是無地自容啊??！

語文老師的口頭禪篇十二

人生路上，誰能不遇到些坎兒？而鼓勵，是風(fēng)，推帆去遠(yuǎn)航；是陽光，照亮前方的路。它常常在我們需要的時候，悄然出現(xiàn)在我們身旁。

掐指算來，我學(xué)鋼琴已有五個年頭了。藝海茫茫，其間的酸甜苦辣也品嘗了不少。曾經(jīng)有一段時間，我感到鋼琴曲的難度太大，彈起來枯燥生澀，于是，我常常想方設(shè)法回避練習(xí)，甚至還萌生了放棄的念頭。

一天，我正對著琴譜愁眉苦臉，教鋼琴的趙老師拍拍我的肩，說：“咱們學(xué)校要舉行一場‘圣誕節(jié)流行音樂會’，你表演個節(jié)目吧?！?/p>

“我？”想著自己最近糟糕的學(xué)習(xí)情況，我實(shí)在不明白趙老師怎么這樣“慧眼識才”。

“你樂感好，樂曲表現(xiàn)力強(qiáng)，準(zhǔn)行！”趙老師笑盈盈的，眼眸里全是賞識，誰能辜負(fù)這樣的賞識和信任呢？我挑了周杰倫的《牛仔很忙》，興致勃勃地開始練習(xí)。“這曲子好，活潑跳躍，節(jié)奏感強(qiáng)，大家一定喜歡?！壁w老師哼了一遍曲子，夸道：“真棒！眼光不錯哩！”

我開始頻繁地坐到鋼琴前，起早貪黑地練習(xí)。大家都用驚訝的眼神看著我，因?yàn)檫@時的我與之前的我真的`判若兩人。

而趙老師，則認(rèn)真地為我指導(dǎo)。每當(dāng)我練習(xí)時，趙老師總是坐在一邊靜靜地看著我，有時輕輕哼唱幾句，有時輕輕拍打著節(jié)奏，那含笑的眼神讓我汲取了無窮的力量，手指一次次地在琴健上躍動，翻飛。

“注意，……”“小心，……”“真棒！”趙老師的聲音輕輕柔柔的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，琴房里，飄滿了芳香的音韻。

12月25日晚，在長江飯店自助餐廳，表演如期舉行。

“第11個節(jié)目，《牛仔很忙》，表演者：陸飛揚(yáng)。”主持人說道。

輪到我了！我挺胸，收腹，昂頭，胸有成竹地走上了舞臺。

臺下，掌聲一片。趙老師則微笑著向我豎起大拇指，那熟悉的嘴型一定是在說：“真棒！”

我壓了壓牛仔帽，清了清嗓子，深吸一口氣，按下琴鍵。隨即，我開始彈唱：“嗚啦啦啦火車笛，隨著奔騰的馬蹄……”

我的手指在琴鍵上不停地滑動著，氣球、燈光……都變成了一個個躍動的音符，從琴鍵上跳下來。一開始，琴聲活潑跳躍，宛如一群孩子在林中玩耍，又如小水珠有節(jié)奏地滴落。

我用眼角的余光看了看趙老師，只見她鼓著掌，用堅定的目光告訴我：加油！真棒！我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真彈奏。節(jié)奏跌宕起伏。進(jìn)入高潮，我的手指靈動地在琴鍵上跳動，琴聲也激蕩起來，如同那洶涌的波濤，一波接著一波，永不停息。

最后，我用力按下了收尾的重音，全場肅靜，然后，爆發(fā)出熱烈的掌聲。

我回味著激動人心的表演，忽然覺得，我又找回了以前學(xué)習(xí)音樂的激情，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來，音樂如此美妙。

走下舞臺，趙老師激動地抱住我“真棒!真好!”

后來，我才知道，這次表演的機(jī)會是趙老師為我爭取來的，在我迷茫的時候，她要用這樣的方式給我有力的鼓勵，這樣的鼓勵，讓我刻骨銘心，永遠(yuǎn)難忘。

忘不了趙老師的口頭禪，那是一份期待一份愛……。

語文老師的口頭禪篇十三

每個人都有口頭禪，我們老師也不例外，這句我們能倒背如流的話是我該怎么說你們??！我這還有一個例＂。

事情是這樣的。星期二，那天下午音樂課，老師沒來。班里如鍋中的板栗，發(fā)出刺耳的聲音，不停地翻動。

假小子李堯正和同桌大說大笑，像打了雞血似的，比誰都興奮。開心果凍組合的嘴巴一刻也不停，像想把小時候的話全都說出來。那些女生也好不到哪去，一個個沒有淑女樣。不是咋咋呼呼就是交頭接耳。陳振昊和莊春華這哥倆也擺出一副天不怕、地不怕、大大咧咧、沒心沒肺的熊樣。他們居然敢在班上跑。和淘氣包這個稱號很相像。只有班長還是一副老板娘的樣子，讓人丈二和尚摸不著頭腦?？偠灾?，教室猶如周末的農(nóng)貿(mào)市場，嗡嗡嚶嚶響成一片。

在神不知，鬼不覺的情況下，鄭老師如影子一般，忽然地出現(xiàn)在教室門口，全班人都嚇破了膽，嘴巴張得可以塞下兩個雞蛋。一個個提心吊膽地坐在位置上。我的心都快跳到嗓子眼了。老師瞪了我們一眼，說：我該怎么說你們?。‰S后，老師又和我們講了許多大道理。可我一句都沒聽懂，只有冷汗在背上慢慢地游玩。而開心果凍組合像打了鎮(zhèn)靜劑一樣安靜，剛才的興奮已拋到了九霄云外，只留下了流不完的冷汗。下課了，大家馬上站起來，說了老師再見這句話后蜂擁而上擠進(jìn)了洗手間。而莊春華早就腳底抹油一溜了。

往后，老師也用這句話把我們馴成了小綿羊。

經(jīng)過了這件事,我才知道老師的口頭禪，這口頭禪有無比大的威懾力。

語文老師的口頭禪篇十四

再講5分鐘就下課，當(dāng)你聽到這句話時，那肯定是我們班的拖堂大王——科學(xué)科胡老師了。他一講起來就口若懸河，一手拿著教科書，一手指著黑板，完全停不下來了。當(dāng)8分鐘悄然在時鐘上流走時，面對我們的不滿，胡老師又會來一句口頭禪，“我不想拖堂的，你們拖你們自己的時間而已”，老師的口頭禪多得數(shù)不清，真是讓我無所適從。

主科老師的口頭禪，“別以為我看不到你在干什么，給我站上來”，這就是四科老師每日的必修課。經(jīng)常把我嚇得一激靈，筆都掉了?！靶y”“抽查”“小測”“抽查”……在這個無休止的輪回中，我深深的感到了周末的可貴。我們的英語老師每節(jié)課都要說，“我教了十幾屆的學(xué)生了，沒見像你們那么差?！薄?班8班都會背了，你們還不會”老師們的口頭禪都是連著來訓(xùn)我們的，間隔不會超過10分鐘，所以我們班的同學(xué)都惶惶不可終日。每當(dāng)老師一說口頭禪，我們班同學(xué)的普遍反應(yīng)就是，除了被訓(xùn)的那位，其他一律采用沉默，至少不會讓老師變本加厲。

術(shù)科老師的口頭禪，老師們最常說的一句是，“第幾列第幾位抄書！”每當(dāng)說到第幾位時，老師總會停頓一下，讓我們的心中充滿恐懼，生怕點(diǎn)到自己。還有一句，就是，“某某課是很重要的.，你們一定要認(rèn)真學(xué)?！崩蠋熛Ｍ眠@句話激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，因此整天都說，也就成了口頭禪之一，但在我們的沉默下，老師也只好無奈地收場了。

記得有一次語文老師來了句，“整層樓，你們班最吵！”結(jié)果一不小心說成了，“整層班你們樓最吵”，我們班哄堂大笑，沒想到老師也有說錯話的一天呢。

以上所述并不全面，還有大部分沒寫，老師的口頭禪多元化，有些還有些搞笑，你們喜歡老師的口頭禪嗎？反正我不太喜歡。

語文老師的口頭禪篇十五

每個人都會有口頭禪，每個人的口頭禪都不一樣。讓我們來聽聽我們老師的口頭禪吧！

這個口頭禪是我們大名鼎鼎的數(shù)學(xué)老師的口頭禪。比如：剛開學(xué)，我們上第一單元：大數(shù)的認(rèn)識。數(shù)學(xué)老師剛開始講的還怪好，我們聽得津津有味，可是后來，講著講著，講到了讀數(shù)。突然，從老師的嘴里冒出幾個字來：“讀數(shù)的時間……”時間？應(yīng)該是時候吧，沒想到數(shù)學(xué)老師還有這個口頭禪。

這個口頭禪的主人是小有名氣的語文老師的口頭禪。比如：“張達(dá)，啊……”“今天中午的作業(yè)是啊……”

語文老師的口頭禪篇十六

1、就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學(xué)生。

2、同學(xué)們，我在講兩分鐘咱們就下課。

3、你們體育老師今兒不在，改上語文課。

4、我告訴你們，不想聽的`都給我睡覺，（過了五分鐘）趴桌上的都給我起來。

5、放學(xué)誰背完課本，誰才能走。

6、這個知識點(diǎn)，必考。

7、其實(shí)你很聰明，就是不好好學(xué)。

8、明天把你家長叫來。

9、不會就給我死記硬背。

10、放學(xué)留下來抄半小時詞組。

11、給我去門口站著，好好反醒反醒。

12、講話的同學(xué)上講臺上來，你來講，我來聽。

13、上課吃零食的同學(xué)打掃衛(wèi)生一周。

14、你們一定要記住，只有學(xué)習(xí)才能改變自己。

15、沒按時完成作業(yè)的同學(xué)，抄一百遍。

語文老師的口頭禪篇十七

每個老師都會有自己專屬的口頭禪，而他們的口頭禪有的很嚴(yán)肅，有的卻很幽默。，但這些口頭禪總會告訴我們一些道理。

語文老師口頭禪：“你們的成績怎么樣和我沒關(guān)系，反正我給你們上課，你們不聽，我的工資照樣拿，就你們的成績會變。”語文老師只要上課時一聽到同學(xué)們的吵鬧聲，先是大發(fā)雷霆，然后后面就會說出了她的經(jīng)典口頭禪，。三年級到五年級同學(xué)都不知道聽過多少遍了，但這句話永遠(yuǎn)不會變。

數(shù)學(xué)老師口頭禪：“吵吵吵，不會做就認(rèn)真聽啊!今天晚留上全班留下，聽到?jīng)]?誰要是敢走，就把我今天講的內(nèi)容抄一次遍?！逼綍r只要我們沒有回答出數(shù)學(xué)老師出的題，數(shù)學(xué)老師先是大力的地拍一下黑板，接著，口頭禪必然出現(xiàn)，。只要數(shù)學(xué)老師說出了口頭禪，我們就別想早點(diǎn)回家咯!肯定會從五點(diǎn)十分放學(xué)留到六點(diǎn)。哎呦喂!我的肚子可經(jīng)不起折磨啊!

英語老師口頭禪：“看看看!我進(jìn)來到現(xiàn)在，五分鐘過去了，十節(jié)課就是五十分鐘，時間就是生命，吵什么吵，你這是在浪費(fèi)生命，知道嗎?”每次，我們只要課前準(zhǔn)備沒做好，她就會用口頭禪來打敗我們，接著她就會像唐僧一樣，從人生談到未來，啊哦!很快一節(jié)課結(jié)束了，她一聽到下課鈴就會怪我們浪費(fèi)時間。

體育老師口頭禪：“我去拿體育器材，我回來要是看見你們在講話，全班跑操場十圈?！币坏襟w育課，全班都會開啟靜音模式，一句話都不講，因?yàn)橹v了，我們就等著跑操場跑到腿不聽使喚為止。

書法老師口頭禪：“寫書法，要安靜，誰敢講話，等下留下來洗墨碟?！迸類蹠ㄕn了，書法課的課堂，安靜的得連一根針掉到地上都能聽見。墨碟可難洗了，很難洗干凈，所以為了不洗墨碟，我們要安靜。

音樂老師口頭禪：“吵死了，就你們班最吵?！啊泵看闻抨?duì)去音樂室上課，老師總會這樣說，我們都不知道聽過多少次了。

小學(xué)老師口頭禪：“這個到時候你們上初中會學(xué)?！毙W(xué)老師總會這樣講，也不知道為什么。中學(xué)老師口頭禪：“這個知識點(diǎn)你們小學(xué)應(yīng)該學(xué)過?！闭垎栃W(xué)的老師和中學(xué)的老師什么關(guān)系?這也太信任對方了吧!

最后各位盤點(diǎn)了一下所有老師的口頭禪：1.在那邊就聽見你們班在吵。2.你們是我教過最差的一班。3.光會講有什么用?4.你們浪費(fèi)的是你們自己的時間，跟我沒關(guān)系。

你有沒有發(fā)現(xiàn)，老師們都有自己的口頭禪。但是有一些口頭禪，都被老師講過無數(shù)次了?？衫蠋熯€是不嫌累，永遠(yuǎn)都在講。其實(shí)老師的口頭禪也是為了我們好呀!

語文老師的口頭禪篇十八

老師有自己喜歡說的話，至于是什么，從我的老師看起吧!

語文老師禹老師：關(guān)鍵詞：思想、希望和光明。

“你小小年紀(jì)，思想怎么這么復(fù)雜？““你的思想有問題，下課后去我辦公室！”唉禹老師又開始說她的獨(dú)一無二的口頭禪了，被說中的同學(xué)只好被禹老師帶到辦公室去做“診斷”。禹老師這句口頭禪幾乎天天都要說上一兩句，好象不說就犯癮似的，什么？你不怕？那你轉(zhuǎn)到我們班來試試，看不把你折磨死！上課的時候，禹老師講《夕照》的時候，說：“這篇課文并不是講作者向往黑暗，而是通過描寫夕陽來襯托作者追求光明，追求希望的思想感情……”因?yàn)槲覀兾迥昙壷v追求希望的文章太多，所以每次只好聽這句“震耳欲聾”的話了。

數(shù)學(xué)老師彭老師：關(guān)鍵詞：這個班、你怎么這么賤、雞婆。

語文老師的口頭禪篇十九

“叮鈴鈴”，上課了，老師走進(jìn)教室，可同學(xué)們就像沒看到老師一樣，一直在說話，老師大吼一聲：“安靜”。同學(xué)們才安靜了下來，老師在講單詞，有幾個同學(xué)覺得沒意思，于是開始聊天。

同學(xué)甲：“嘿！干什么呢？”

同學(xué)乙：“……”

老師看見了，敲著黑板說：“安靜！安靜！”

快下課了，有幾個同學(xué)又忍不住了，傳起了紙條，傳著傳著，又說起話了。

老師大喊：“你們還想不想下課了，快給我安靜！”

下課了，老師沒講完，一直接著講，有一個同學(xué)說：“老師，還讓不讓我們下課了！”這個同學(xué)一說，全班同學(xué)都說了起來，老氣憤地大吼：“都給我安靜！安靜！”

講完了，老師說：“都給我安靜地下課！“于是同學(xué)們安靜地走出教室。

我的老師真是“安靜“??！

語文老師的口頭禪篇二十

我們班主任曹老師有一句經(jīng)典韻口頭禪——"親愛的".曹老師經(jīng)常把這句話掛在嘴邊，乍聽有些肉麻，但是聽多了，還覺得"真親切".

有一次，曹老師給我們講解如何訂正默寫的格式，當(dāng)她轉(zhuǎn)過身寫板書時，她的口頭禪很自然地就"溜"出來了。"親愛的同學(xué)們，你們看，訂正時應(yīng)該左右訂正……"她一邊寫，一邊耐心地說。接著走下講臺，巡視我們訂正的情況。當(dāng)轉(zhuǎn)到我同桌黃可銘身邊時，她突然眉毛一揚(yáng)，一手搭著黃可銘的背，一手指著她的作業(yè)本，驚訝地說道："哦，我親愛的小黃蘋果，這應(yīng)該是左右訂正，而不是上下訂正呀！知道了嗎？親愛的！"我發(fā)現(xiàn)黃可銘的臉頓時也像曹老師稱她的一樣，像紅蘋果似的通紅，她忙低頭重新訂正起來。嘻嘻，"親愛的"把黃可銘打倒了！

一天上午，我頭疼得厲害，曹老師看到我無精打采的樣子，下課時就來到我桌前，關(guān)切地望著我說："親愛的小愷文，你怎么啦？生病了？"她邊說邊親切地摸了摸我的頭："哎呀！親愛的！你發(fā)燒了！好燙??！趕快到我辦公室躺一會兒，喝點(diǎn)水吧！"她說著就著急地扶著我來到了她的辦公室，替我打開躺椅，讓我躺下，并遞給我一杯熱乎乎的水。隨后坐在旁邊溫柔地看著我說："親愛的，別擔(dān)心，有老師在，你先喝點(diǎn)水，我這就給你媽打電話！"在接連幾個"親愛的"甜蜜轟炸下，我突然感覺頭不是很疼了，心里也不那么難受了，慢慢地睡著了……嘿嘿，我給曹老師那溫柔的"親愛的"催眠了！

我還發(fā)現(xiàn)，曹老師不僅稱我們?yōu)?親愛的",也稱其他老師為"親愛的".有一天早自習(xí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正跟著曹老師專心致志地背誦第七課《金蟬脫殼》時，數(shù)學(xué)課的陳老師拿著他的藍(lán)色講義急匆匆地走了進(jìn)來，一抬頭，看見了曹老師，皺了皺眉，十分驚訝："不是數(shù)學(xué)早自習(xí)嗎？"曹老師的"口頭禪"又來了："哦，親愛的`，昨天您已經(jīng)上過了。""不是我們又調(diào)過了嗎？"曹老師兩手一攤："您想一想呀，我親愛的陳老師，昨天就補(bǔ)了一次呀！"陳老師如夢方醒："哦，對了對了！"轉(zhuǎn)身離開了教室。曹老師還自言自語地說道："哎，親愛的老師，親愛的同事，真可愛！"哈哈，難得聽到這么肉麻的"親愛的".

曹老師的口頭禪真親切、真美妙??！它就像一支神奇的"魔杖",溫暖著周圍人的心。

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