教案可以作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范和指導(dǎo)。教案的編寫還應(yīng)注意設(shè)置適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
馬路邊的樹教案篇一
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
一、說(shuō)一說(shuō)(交流照片，引發(fā)幼兒對(duì)馬路邊數(shù)字的興趣)。
出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)。
二、猜一猜(通過(guò)討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。
1、出示ppt1。
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話。
(3)出示不同出租車(讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面的`數(shù)字)。
(4)小結(jié)。
2、出示ppt2。
(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過(guò)馬路嗎?
(3)小結(jié)。
3、出示ppt3。
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
(3)小結(jié)。
三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)。
1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志。
2、小結(jié)。
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?；顒?dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。
馬路邊的樹教案篇二
近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識(shí)，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來(lái)，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長(zhǎng)一些知識(shí)，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
將幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂(lè)磁帶。
一、情景表演：我是小司機(jī)。
1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。
2、汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的'標(biāo)志，判斷該怎么開?
(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。
1、出示幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、如果猜錯(cuò)的話請(qǐng)?jiān)撚變汗颊_的答案。
1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。
2、不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。
4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。
5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、律動(dòng)：《我是快樂(lè)小司機(jī)》。
幼兒聽著音樂(lè)，扮演小司機(jī)，在場(chǎng)地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。
整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過(guò)程清晰。活動(dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來(lái)的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來(lái)，交流的氣氛較濃，并且語(yǔ)言很規(guī)范(如我?guī)?lái)了什么標(biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案)。
但是也有不足之處，在整個(gè)活動(dòng)中我的提問(wèn)還不夠精煉，不敢讓幼兒多說(shuō)，不經(jīng)意中就會(huì)替他們說(shuō)。比如說(shuō)在某個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對(duì)“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí)，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候，我就急于將答案告訴他們了。
馬路邊的樹教案篇三
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。
3、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志：
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
馬路邊的樹教案篇四
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)二、猜一猜(通過(guò)討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。
1、出示ppt1。
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話。
(3)出示不同出租車(讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面的數(shù)字)。
(4)小結(jié)。
2、出示ppt2。
(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過(guò)馬路嗎?
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
(3)小結(jié)三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)1、放錄象。
小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時(shí)自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71(黃渡幼兒園)。
(讓幼兒邊看錄象邊說(shuō)說(shuō)數(shù)字的含義)。
馬路邊的樹教案篇五
近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識(shí)，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來(lái)，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長(zhǎng)一些知識(shí)，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。
1、認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。
2、嘗試給標(biāo)志分類。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
將幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂(lè)磁帶。
一、情景表演：我是小司機(jī)。
1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。
2、汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開?
(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、出示幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、如果猜錯(cuò)的話請(qǐng)?jiān)撚變汗颊_的'答案。
三、標(biāo)志分類。
1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。
2、不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。
4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。
5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、律動(dòng)：《我是快樂(lè)小司機(jī)》。
幼兒聽著音樂(lè)，扮演小司機(jī)，在場(chǎng)地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。
馬路邊的樹教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)（交流照片，引發(fā)幼兒對(duì)馬路邊數(shù)字的興趣）。
出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)。
二、猜一猜（通過(guò)討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義）。
1、出示ppt1。
（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）幼兒模擬打電話。
（3）出示不同出租車（讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面的數(shù)字）。
（4）小結(jié)。
2、出示ppt2。
（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過(guò)馬路嗎？
（3）小結(jié)。
3、出示ppt3。
（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？
（3）小結(jié)。
三、找一找（復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義）。
1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時(shí)自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71（讓幼兒邊看錄象邊說(shuō)說(shuō)數(shù)字的含義）。
2、小結(jié)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?；顒?dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。
馬路邊的樹教案篇七
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來(lái)園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
馬路上的交通標(biāo)志。
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。
：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
馬路邊的樹教案篇八
1、幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說(shuō)白處按照節(jié)奏說(shuō)唱歌詞。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽前奏，及時(shí)接唱歌曲。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方?
2、請(qǐng)幼兒觀察上的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。
教師:你們看，這個(gè)小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?
你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。
(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。
教師：我們聽聽歌曲里是怎么說(shuō)的，仔細(xì)聽哦。
(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)囍虒W(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來(lái)吧。
(2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏，及時(shí)歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨(dú)立聽前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說(shuō)白部分的歌詞并演唱。
(1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在說(shuō)白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。
(2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來(lái)唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!
活動(dòng)延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說(shuō)白，或者請(qǐng)男孩子唱歌，女孩子說(shuō)白。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的.藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
馬路邊的樹教案篇九
近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識(shí)，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來(lái)，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長(zhǎng)一些知識(shí)，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。
馬路邊的樹教案篇十
年的味道，伴隨著煙花的散去，也漸漸的遠(yuǎn)去，一切又回歸于平常的生活。年的味道，就像樹木的年輪一樣，在每個(gè)人的腦海深處又刻下了一道深深的痕跡，這個(gè)痕跡人人相似，只是記憶的味道有所不同罷了。
春節(jié)，是中國(guó)漢族人獨(dú)有的節(jié)日，民間稱為過(guò)年，從農(nóng)歷正月初一到十五都被認(rèn)為是節(jié)日，盡管官方的假日有所縮短，但是民間約定成俗的規(guī)矩，還是一如既往、難以撼動(dòng)。據(jù)春運(yùn)的官方統(tǒng)計(jì)，在春運(yùn)期間，全國(guó)共有28.07億人次進(jìn)行了大遷徙。春節(jié)雖然不像圣誕節(jié)、開齋節(jié)那樣在世界影響廣泛，但它卻是世界上參與人數(shù)最多的節(jié)日。為何中國(guó)人在這個(gè)節(jié)日不辭辛勞的來(lái)回奔波，細(xì)想一下，原因就兩個(gè)，一是留戀年味，二是留戀親情。
或許，有較真的'人會(huì)問(wèn)什么是年的味道，這是一個(gè)廣義的概念，它可以是與過(guò)年有關(guān)所有活動(dòng)的總和，也可以單指與其有關(guān)的一項(xiàng)活動(dòng)，在中國(guó)人的眼里吃首先排在首位。盡管目前絕大多數(shù)中國(guó)人，已徹底擺脫了為吃飯而發(fā)愁的年代，但是對(duì)于經(jīng)歷過(guò)那個(gè)年代的人而然，過(guò)年吃的味道不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘。北方人的水餃、燴菜，南方人的湯圓、臘肉，仍舊是當(dāng)?shù)厝说淖類郏徊贿^(guò)是在以往過(guò)年時(shí)才能夠吃上的美食，現(xiàn)在作為日常飯菜而已了，但是作為記憶中最好的味道，不但保留了下來(lái)，而且傳承了下來(lái)。無(wú)論是逢年過(guò)節(jié)，還是家庭聚會(huì)的日子，這些都是餐桌上必備的美食。即使是身在異鄉(xiāng)，也要搜遍整個(gè)城市去尋找家鄉(xiāng)的口味。因?yàn)檫@個(gè)味道，已經(jīng)像基因一樣牢固的在體內(nèi)復(fù)制，這就是家鄉(xiāng)味道的魅力。
古人云，倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。人們?cè)诮鉀Q了吃的前提下，精神生活也相應(yīng)的提升，年的味道也體現(xiàn)在更高的精神層面上。北方的扭秧歌、剪窗花、貼對(duì)聯(lián)，南方的舞龍獅、家族祭祖、地方戲等相繼登場(chǎng)，這是人們一年當(dāng)中最歡快的時(shí)光，人們會(huì)放下手中所有活計(jì)，以愉快的心情去迎接春天的到來(lái)。無(wú)論在何地，只要有華人聚集的地方，中國(guó)的春節(jié)也就是年味，總要以某種方式體現(xiàn)出來(lái)。國(guó)內(nèi)自不必談，就是旅居國(guó)外的華人也是如此，從法國(guó)的巴黎唐人街到南太平洋的諸多島國(guó)，都有華人歡度春節(jié)的聚會(huì)?；蛟S是因?yàn)檫h(yuǎn)離故鄉(xiāng)緣故，他們會(huì)更加珍惜這個(gè)節(jié)日，慶祝的場(chǎng)面和規(guī)模，往往超過(guò)了記憶中的故鄉(xiāng)，年年如此、樂(lè)此不彼，與其說(shuō)是在慶祝傳統(tǒng)的節(jié)日，倒不如說(shuō)是對(duì)家鄉(xiāng)文化的一種懷念。
隨著中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，家庭團(tuán)聚成了這一過(guò)程中，難于解決的社會(huì)問(wèn)題。不用說(shuō)有理想之人，為了追求夢(mèng)想遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，就是普通的勞動(dòng)者，為了生存也不得不背井離鄉(xiāng)。當(dāng)我們?cè)陔娨暜嬅胬锟吹?，春運(yùn)時(shí)節(jié)，幾十萬(wàn)摩托大軍載著大包小裹，頂風(fēng)冒雪趕往回鄉(xiāng)之路的場(chǎng)面時(shí)，內(nèi)心不由得充滿了艱辛和苦澀；當(dāng)看到白發(fā)蒼蒼的老人在路口翹首以盼時(shí)，內(nèi)心不由得升起了無(wú)限的悲涼；當(dāng)看到年幼的孩子望著父母遠(yuǎn)去的背影大哭時(shí)，可知他們的父母不是在流淚而是在心里流血，這就是中國(guó)人血濃于水的親情，千百年來(lái)亙古不變。即使是垂暮之年的老者，他可以忘掉一生之中所有的輝煌與艱辛，唯獨(dú)忘不了的是養(yǎng)育他的故鄉(xiāng)，這就是一個(gè)人永恒的情懷。
人的一生或燦爛輝煌，或平淡無(wú)奇，但無(wú)論是燦爛也好平淡也罷，都是這個(gè)世界上的一個(gè)匆匆過(guò)客。當(dāng)離開這個(gè)世界的時(shí)候，留下的許多東西，都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢的消失殆盡，唯有我們民族自己的寶貴文化和濃濃親情為后人所銘記。既然如此，那就讓我們做一個(gè)忠實(shí)的文化傳承者和親情的守護(hù)人吧。
馬路邊的樹教案篇十一
繁忙的十字路口，車輛川流不息，路邊的大樓拔地而起，透明的玻璃倒映出這現(xiàn)代化城市的繁華。在這喧鬧的路口，不難發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)身穿紅色背心、手拿紅旗的人，他們站在斑馬線旁，正在注視著街上行走匆匆的路人。
他們是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗克麄優(yōu)槭裁床辉诩倚菹⒍斨坦呛L(fēng)堅(jiān)守在路邊？12月28日早晨，我?guī)е欢亲右蓡?wèn)，走進(jìn)了路邊的一家快餐店，坐在靠窗的位置仔細(xì)觀察起來(lái)。綠燈閃爍幾次后變成了紅燈，有位低頭玩手機(jī)的青年頭也不抬地準(zhǔn)備過(guò)馬路，一旁的穿紅背心的人急忙吹響口哨，可那青年完全沉迷于手機(jī)，絲毫不在意，恰好此時(shí)有輛車要駛過(guò)來(lái)，那紅衣人立刻沖上前拉回了青年。我這才看清，穿紅背心的人衣服后寫著“社區(qū)志愿者”，遠(yuǎn)觀她年齡也不小了。青年這才抬起頭，意識(shí)到剛才自己的行為，沒等志愿者開口，他便抱歉地笑了笑，連聲說(shuō)了些什么話，看樣子是在道謝。我推開門快步走去，走近卻驚訝地發(fā)現(xiàn)那位志愿者的頭發(fā)已半白了，背微駝，臉上刻滿了歲月的年輪。我安靜地站在路邊，看著她目送一撥又一撥過(guò)馬路的人。只站了十分鐘不到，我便已沒了耐心。正在這時(shí)，一個(gè)拿公文包不停低頭看手表的中年人闖入我的視線，他在路邊四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)沒車，立刻邁開步子準(zhǔn)備闖紅燈，正巧被那位志愿者奶奶看見了，她喊道：“現(xiàn)在是紅燈！不能過(guò)馬路！”那男人聽了，露出不耐煩的神情，頭也不回地喊道：“我公司有急事！”還是邁開腳步，老人一把拉住了他，開口準(zhǔn)備教育他，誰(shuí)知那中年人怒了。對(duì)老人發(fā)了通火，這時(shí)恰好到綠燈了，他怒氣沖沖地走了。
馬路邊的樹教案篇十二
1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。
2、汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開?
(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、出示幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、如果猜錯(cuò)的話請(qǐng)?jiān)撚變汗颊_的答案。
三、標(biāo)志分類。
1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。
2、不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。
4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。
5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、律動(dòng)：《我是快樂(lè)小司機(jī)》。
幼兒聽著音樂(lè)，扮演小司機(jī)，在場(chǎng)地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。
馬路邊的樹教案篇十三
主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：在《在馬路上》這一主題活動(dòng)中，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多相關(guān)馬路上的圖片及資料，并借助孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)讓孩子為幼兒園設(shè)計(jì)各種標(biāo)志，幼兒園是孩子生活中特別熟悉的地方，所以，對(duì)布置主題墻提供了有利的條件。不僅如此，我們還在活動(dòng)室的各個(gè)角落放置了各種各樣的汽車模型。和孩子一起制作的作品一起來(lái)裝飾活動(dòng)室的每個(gè)角落，不僅能加強(qiáng)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，還能增加幼兒遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，知道在公共場(chǎng)合中要遵守標(biāo)志的要求，做文明市民。
主題進(jìn)行的方式：在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，開展了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。一日活動(dòng)中主題內(nèi)容的滲透：在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，想不到孩子們同時(shí)對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們圍繞著“馬路上的汽車”、“香噴噴的輪子”、“問(wèn)路”、“交通標(biāo)志作用大”等設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，運(yùn)用了教育教學(xué)中的多種形式讓幼兒從日常生活去觀察、去模仿各種車及基本常識(shí)。 同時(shí)，我們也組織了各種各樣的活動(dòng)（如：在上“馬路上的汽車”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做，盡快掌握各種不同性質(zhì)的車）我們還利用戶外活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起做開汽車的游戲，學(xué)它們的聲音，孩子們對(duì)此特別感興趣。主題目標(biāo)的`完成：通過(guò)學(xué)習(xí)主題，大部分孩子們對(duì)知識(shí)掌握還算可以！
不過(guò)，我覺得在這整個(gè)活動(dòng)中，有很多值得探討的知識(shí)點(diǎn)我沒有把握好隨機(jī)性，例如：當(dāng)幼兒講到一個(gè)標(biāo)志時(shí)，如果能讓幼兒當(dāng)場(chǎng)畫一畫，會(huì)更形象一些，產(chǎn)生較好的互動(dòng)性；在設(shè)計(jì)標(biāo)志這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，如果能給幼兒多一些討論和思考的空間，那幼兒設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志會(huì)更全面，對(duì)于這點(diǎn)，我會(huì)帶領(lǐng)孩子繼續(xù)豐富。家園合作：通過(guò)學(xué)習(xí)《我在馬路邊》主題活動(dòng)，我們充分利用家長(zhǎng)資源，并得到家長(zhǎng)的支持，真正實(shí)現(xiàn)了家園互動(dòng)，如讓家長(zhǎng)和孩子一起收集、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和生活標(biāo)志、安全標(biāo)志，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間到馬路上尋找、觀察各種標(biāo)志。這些都體現(xiàn)了家長(zhǎng)和幼兒的共同參與。為我們的主題開展做了很好的鋪墊，再次，我謝謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持與配合。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我們教師在一定程度上也都得到了提高。主題內(nèi)容的延伸：在這整個(gè)主題結(jié)束后，孩子們對(duì)知識(shí)掌握還算可以，在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，孩子們聽的很認(rèn)真興趣也很高。部分孩子在認(rèn)標(biāo)志時(shí)，不太理解，這點(diǎn)，家長(zhǎng)也有建議，在標(biāo)志方面請(qǐng)老師多鞏固。我們會(huì)利用晨檢等課余時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固、牢記。
馬路邊的樹教案篇十四
設(shè)計(jì)思路：
1、基于孩子的需求：本班孩子在小班時(shí)已經(jīng)開展過(guò)“我是小司機(jī)”主題活動(dòng)，孩子們了解了常見車輛的不同外形，體驗(yàn)交通工具給我們帶來(lái)的方便。到了中班，我發(fā)現(xiàn)，本班幼兒對(duì)馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關(guān)注點(diǎn)慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移，他們對(duì)馬路邊的標(biāo)志很感興趣，只是他們對(duì)各類標(biāo)志的無(wú)意注意成分居多，雖然幼兒對(duì)各類標(biāo)志的有了一定的認(rèn)知，然而幼兒在對(duì)標(biāo)志的理解上差異很大。
2、基于教材的分析：我們現(xiàn)在進(jìn)行的主題是《我在馬路邊》，學(xué)習(xí)活動(dòng)的教材中有“幼兒有興趣識(shí)別馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字及其含義”的內(nèi)容與要求，所以我設(shè)計(jì)了《找路》這節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)。并嘗試在游戲中發(fā)展幼兒有意記憶和對(duì)事物的判斷力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.識(shí)別馬路上的標(biāo)志，積累運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家長(zhǎng)觀察過(guò)從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視頻。
活動(dòng)流程：識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志。
l小結(jié)：馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志，人們看著標(biāo)志，就能知道這里是什么地方。
二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”
l關(guān)鍵提問(wèn)：
（1）今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客，猜猜他是誰(shuí)??？先請(qǐng)小向?qū)阕咦呖?，看看去她家的路上?huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)地方？分別是什么地方？（看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里？）。
（2）我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？
l幼兒觀察畫面，并嘗試解釋答案。（教師傾聽幼兒回答，并讓幼兒找出路線是哪條。）。
lppt出現(xiàn)門，并打開門，知道主人。
找到家到糖果店的路，并用標(biāo)志記錄路線圖。
l關(guān)鍵提問(wèn)：1、糖果店在哪里呢，你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條？（幼兒泛答…）。
l幼兒人手一份操作材料，用標(biāo)志把路線圖表示出來(lái)。
l交流：你找了哪條路呀？
馬路邊的樹教案篇十五
整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過(guò)程清晰?；顒?dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來(lái)的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來(lái)，交流的氣氛較濃，并且語(yǔ)言很規(guī)范(如我?guī)?lái)了什么標(biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案)。
但是也有不足之處，在整個(gè)活動(dòng)中我的提問(wèn)還不夠精煉，不敢讓幼兒多說(shuō)，不經(jīng)意中就會(huì)替他們說(shuō)。比如說(shuō)在某個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對(duì)“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí)，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候，我就急于將答案告訴他們了。
馬路邊的樹教案篇十六
讓我頭痛不已。
門口那條馬路上車來(lái)車往噪音不斷，過(guò)往的汽車。
整天一直“滴滴滴”地叫。
個(gè)不停，我們家既沒有隔音墻，又沒有隔音的雙層玻璃，結(jié)果吵得我。
晚上。
覺也睡得。
不安穩(wěn)，搞得。
第二天早上精神差。
在馬路對(duì)面有一個(gè)小空地，平時(shí)早上都沒幾個(gè)人，可。
一到晚上卻有一群愛跳廣場(chǎng)舞的大媽聚集在此，把音響開得超大，寫作業(yè)時(shí)原本腦海里。
馬上就要想出答案了卻常常被一聲“。
你是我的小呀小蘋果，怎么想你都不嫌多......”給嚇跑了，真是讓人抓狂?。?/p>
令人最不爽的是今年我們住宅區(qū)。
弄那什么“。
紅色文化街”
馬路沿線一律不得停車這下可好小區(qū)里車子爆滿。
一區(qū)、四區(qū)門口都設(shè)立了自動(dòng)感應(yīng)護(hù)欄，而我住的三區(qū)正好沒有，所以原來(lái)。
就成了媽媽每天最煩惱的事，有時(shí)都得在小區(qū)兜好幾圈才能幸運(yùn)地找到一個(gè)車位。
壞處。
那么多，好處倒只有一個(gè)，那就是我家樓下馬路邊。
吃的店特多，什么蓋澆飯、火鍋、麻辣燙、燒烤等等應(yīng)有盡有，讓我不愁吃不愁喝。
我對(duì)爸爸說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我一定要讓您們。
跟我住到一處離馬路遠(yuǎn)的幽靜處?！卑职珠_心地笑了。
馬路邊的樹教案篇十七
主題的產(chǎn)生：
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來(lái)園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展“在馬路邊”主題活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。
主題的目標(biāo)：
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)名稱：馬路上的交通標(biāo)志。
設(shè)計(jì)思路：在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的.意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志：
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
馬路邊的樹教案篇十八
快車道的兩邊是自行車道，這里既有自行車還有行人。快車道和自行車道的中間是法國(guó)梧桐樹，法國(guó)梧桐也叫懸鈴木，我看了看樹上的黃色小球，真的很像小鈴鐺，風(fēng)婆婆一吹，樹上的小球好像小鈴鐺似的響著。當(dāng)夕陽(yáng)西沉的時(shí)候佇立在樹當(dāng)中的路燈開始亮了起來(lái)，伴著萬(wàn)家燈火，儉學(xué)街的夜晚顯得十分美麗。
家屬院的南面是綠茸茸的操場(chǎng)。操場(chǎng)的周圍是橢圓形的跑道，跑道上不時(shí)晃動(dòng)著學(xué)生們跑步的身影。
馬路邊的樹教案篇十九
不知從何時(shí)起，中國(guó)有了交警；也不知從何時(shí)起，我默默關(guān)注起交警來(lái)。當(dāng)一切還在朦朦朧朧中，交警――這個(gè)神圣、崇高的職業(yè)，便慢慢占據(jù)了我心中一塊兒很大的位置。在我心目中，交警都是一些堅(jiān)強(qiáng)的、不怕吃苦的、愛崗敬業(yè)的道路安全守護(hù)神。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，即使是雷電交加，他們也堅(jiān)守在自己的崗位上指揮交通，絲毫退縮的.念頭都沒有。
記得在過(guò)新年的時(shí)候，那可真熱鬧呀！小孩子提著燈籠滿大街地跑呀、跳呀，而大人們做的飯菜香得直讓人流口水，到處都是一片歡樂(lè)的海洋。那情景可真喜慶呀！可在此時(shí)，交警卻依然在自己的崗位上，堅(jiān)守著，堅(jiān)守著……在那樣大雪紛飛的日子里，別人家都?xì)g天喜地過(guò)大年，惟獨(dú)交警在崗位上堅(jiān)守，這種滋味又怎是常人能忍受的呢？這時(shí)我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們堅(jiān)強(qiáng)的毅志。又記得在一個(gè)大冬天里，雖無(wú)雪，但結(jié)了冰后似乎比下雪更冷，那時(shí)我還坐著媽媽的車，全身上下包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還不住地打哆嗦。這時(shí)，我看見了一位交警：他只是帶了一頂軍棉帽，穿了一件軍棉衣，就屹立在崗位上指揮交通，凍得通紅的雙手做著規(guī)范的動(dòng)作，雙眼在車輛間來(lái)回掃射，一旦遇到違反交通規(guī)則的，眉宇間便出現(xiàn)了一個(gè)“川”字，急忙跑過(guò)去進(jìn)行處理。如果一切正常，他便抬著頭挺著胸，嚴(yán)格履行自己的責(zé)任，絲毫沒有怕冷的表現(xiàn)。這時(shí)我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們不怕吃苦的精神。還記得有一位老交警，雖然他年事已高，但是他從沒抱怨過(guò)，依然十分熱愛自己的工作，對(duì)工作總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，即使是每天騎著一輛舊自行車去上崗，也從來(lái)沒有遲到過(guò)。這時(shí)我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們愛崗敬業(yè)的精神。
交警，其實(shí)跟我們一樣，也是有血有肉有感情的人，只不過(guò)比我們多了一份可貴的精神。我想，我在心中不應(yīng)該只存留著交警這樣一個(gè)高大的形象，更應(yīng)該讓他們的精神在我心中永存。不，這精神不應(yīng)該僅僅是在我心中永存，這可貴的精神更應(yīng)該在我們大家的心中――永存！
馬路邊的樹教案篇二十
我的家住在一條車流量巨多的馬路邊上。說(shuō)到我家，我真的很想吐槽。
當(dāng)我晚上準(zhǔn)備入睡時(shí)，突然有一大堆車駛過(guò)，一輛接著一輛，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出“嗡嗡”的聲音。我心想：這么吵還讓不讓人睡覺啦？大晚上的開什么車，難道不怕開車的時(shí)候睡著嗎？我剛剛抱怨完，就又有幾輛車開過(guò)去，這次定是幾個(gè)年輕人，更不怕死，大晚上在那玩飆車，“轟轟”大馬力的汽車聲讓人聽著就難受。
周末早上，好不容易可以睡個(gè)懶覺，卻又有汽車當(dāng)“鬧鐘”，讓正在睡覺的我從美夢(mèng)中醒來(lái)。真是的，周末不好好補(bǔ)覺，出來(lái)兜風(fēng)干嘛？現(xiàn)在才七點(diǎn)，還讓不讓人睡覺啦！要是真的愛早起，那也把開車的聲音減小一點(diǎn)，大早上沒人看你炫耀自己的四個(gè)排氣管，還是什么名牌跑車，悠著點(diǎn)，可別把車撞在樹干上，樹干可賠不起啊。我埋怨道。
但早上打車有個(gè)好處，車很多，打車不成問(wèn)題。只要隨便招個(gè)手，就有許多車停在面前，到時(shí)候就可以盡情挑選，想選哪輛就哪輛。
在這么多壞處中，幸好有一個(gè)好處，不然這房子就沒有人買啦！
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