教案應(yīng)包含詳細的學習目標、教學步驟和評價方式,使教學過程更加有序和明確。教案的設(shè)計要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。以下是小編為大家整理的一些教案參考資料,希望對教師們有所幫助。
快樂的小青蛙教案篇一
活動目標:
1、能嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。
2、能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗合作游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備:
1、一塊長方形塑料布。
2、音樂cd《看曬場》。
3、幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個大大卷》。
活動過程:
一、熱身運動。
師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。
“小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂來運動運動吧?!?/p>
二、嘗試根據(jù)塑料布的特點,探索改變塑料布的玩法。
師:“今天老師給小朋友帶來了好玩的,瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點,探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。
三、引導幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲:引導幼兒合作玩一整塊塑料布。
師:“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷,幼兒自由游戲。)。
第二次探索游戲:引導幼兒探索將大塑料布變窄變小。
師:“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對折1~2次,改變其大?。處煾鶕?jù)幼兒能力的不同,引導幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。)。
四、結(jié)束部分。
師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?,F(xiàn)在我們玩的都有點累了,我們一起躺在上面休息一會兒吧?”(在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放松動作,結(jié)束本次活動。)。
快樂的小青蛙教案篇二
1、學習腳背正面顛球的動作要領(lǐng),增加腳步上踢的力量,刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運動能力。
2、感受游戲的快樂,在游戲活動中有安全玩的意識。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
活動重點:顛球的時候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。
活動難點:腳的觸球部位腳背。
音樂:律動“快樂小青蛙”,每人一只帶繩子的“小青蛙”(收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子)。
1、熱身活動。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做熱身活動。伸展運動、四肢運動、擴胸運動、前后左右踢腿運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。
2、教師引導幼兒學習玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”,理解腳背顛球動作。
告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個幼兒有序牽著一只小青蛙(小球)分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個別幼兒演示自己試出的好方法,引出腳背顛球方法。
教師示范小青蛙(小球)在腳背上蹦蹦跳跳的好方法,告訴幼兒這個方法是腳背顛球,就是用腳背擊球,擊球的下部中間位置,兩腳可交替擊球,也可一只腳支撐,另一只腳連續(xù)擊球,擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙(小球)用腳背顛球,也可以將繩子收起塞進布袋里用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地,不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背,要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋,球是小青蛙。跟著老師一起練習做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。
3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提問:玩游戲時小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩?大家說出不擁擠,不打鬧,不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。
請小朋友們帶著小青蛙(小球)聽音樂,在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩,教師觀察,提示幼兒多練習腳背顛球,發(fā)現(xiàn)顛球的時候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地,腳的觸球部位是腳背的這些小朋友,及時肯定表揚,讓他們再次給大家示范正確的顛球方法,糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動作。發(fā)現(xiàn)個別幼兒有不同的`正確顛球動作時給以鼓勵。
4、交流分享。
表揚在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中,做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩,再帶動其他小朋友玩,鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩,鞏固正確的腳背顛球方法。最后表揚個別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次游戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。
5、聽音樂收放整齊小青蛙(小球),成體操隊形做放松操,結(jié)束活動。
1、讓小朋友們用小青蛙(小球)在大家腳背上不休息的蹦跳,學會了腳背顛球后,下次嘗試玩腳背顛大。
2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學習用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球(小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法),有了基礎(chǔ)后嘗試顛大。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與游戲活動,繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛練習,提高顛球技能。
快樂的小青蛙教案篇三
在本設(shè)計中,我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時穿插其他方面技能練習系列活動。為了增加練習的趣味性,激發(fā)幼兒主動練習的愿望,活動以游戲的形式開展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。
1.嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念,獲得新的運動經(jīng)驗,并體驗成功的樂趣。
2.通過游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開朗的性格。
3.在自由玩曲奇餅干盒的過程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
1.寬闊安全的操場,并在操場上畫兩個大圓圈。
2.曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。
以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉游戲。
1.游戲一:荷葉疊疊高。
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習,再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據(jù)幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動興趣。
游戲場地器械分布圖:
第一層次:單層盒第二層次:兩層或多層盒。
(3)游戲小結(jié):表揚大膽勇敢的小青蛙。
2.游戲二:踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過,再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過,然后走過平衡板,跑回起點。最先連續(xù)完成三次的'一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進行適時的鼓勵。
場地器械分布圖:
增加練習密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動。
1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個部位來玩。
2.教師注意提出安全要求。
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3.幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維,表揚他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學習。
四、活動小結(jié)。
師生回到教室,對活動進行小結(jié),再次激發(fā)活動的愿望。
1.表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2.表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。
3.激發(fā)下一次活動的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
可以在日常生活中多放些音樂,鼓勵幼兒運用肢體動作自由來表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機會嘗試利用各種廢舊材料進行體育活動,在鍛煉身體的同時,發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。
快樂的小青蛙教案篇四
活動目標:
1、了解基本的勞動技能,體驗勞動的樂趣。
2、養(yǎng)成從小愛勞動的習慣。
3、了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
4、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
活動過程:
1、餐前準備:
(1)、保育員指導值日生有序地鋪桌巾,分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。
(2)、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯(吃多少盛多少),并為同伴服務(wù)。
2、進餐過程:
(1)結(jié)合膳食,知道幼兒剝、剔食物。
(2)鼓勵幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜。
(3)將事物的殘渣放在固定的盤子里,保持桌面清潔。
(4)及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題,如飯菜打翻時,提醒幼兒即使避讓,再用工具清理。
3、餐后整理:
(1)、餐后幼兒先清理桌面的殘渣,再將餐具分類擺放在固定的地方。
(2)、值日生整理餐桌。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
快樂的小青蛙教案篇五
《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動,各種動作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強了很多,跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高,此時便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時期。本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,以鍛煉幼兒的'跳躍能力。
怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳,并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能,是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對于幼兒來說,青蛙是他們所熟悉的、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作,不僅有利于訓練其各種跳的動作,而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內(nèi)容主要是雙腳跳、單腳跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價值。
1、通過探索模仿青蛙跳的動作,體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力。
2、樂于參加體育游戲活動,并遵守游戲的規(guī)則體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
1、物質(zhì)準備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。
2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。
3、知識經(jīng)驗準備:幼兒認識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。
(一)小青蛙動動動。
幼兒戴好頭飾進場。
師:哇,小蝌蚪都變成小青蛙啦,這是一件多么開心的事情啊,聽媽媽的口令,一起動起來慶祝一下吧。(師生一起做熱身運動)。
(二)小青蛙跳跳跳。
1.雙腳跳。
〈1個別幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,試學青蛙媽媽跳。
〈2老師示范雙腳跳,幼兒學習。
〈3幼兒跟老師一起練習往前、往后、往左、往右雙腳跳。
2.單腳跳。
〈1老師示范單腳跳,強調(diào)要領(lǐng)。
〈2幼兒跟老師一起練習單腳跳。
1.布置任務(wù)。
農(nóng)民伯伯打來電話,說在他的田里發(fā)現(xiàn)了很多的害蟲,請我們一起去幫忙捉害蟲。
但是到田里去要經(jīng)過一個神秘的池塘,聽說池塘里還住著一條大水蛇,大家千萬要小心。
2.偵察情況。
a.一起去看看池塘到底怎么神秘。
b.觀察荷葉上的單腳印與雙腳印,討論該怎么通過這個荷葉路。
c.按幼兒的想法,老師和一名勇敢的幼兒一起去探險,了解捉害蟲的方法與規(guī)則。
3.捉害蟲比賽。
幼兒分成男女兩組,按規(guī)則比賽捉害蟲。
(四)放松、結(jié)束活動。
農(nóng)民伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了,真棒啊!農(nóng)民打來電話說謝謝大家!
捉了這么久的害蟲,大家都很累了,放松一下!(做運動)。
天氣也不早了,跟媽媽一起回家吧。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
快樂的小青蛙教案篇六
《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學會保護自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況,我擬定了以下微目標:
1、樂意參加體育游戲,體驗游戲的快樂。
2、學習雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺遵守游戲規(guī)則。
學習雙腳并攏向前連跳的方法。
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。
2、音樂。
二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大,農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀?那我們就一起來練習青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習,掌握動作要領(lǐng)。
1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗,并示范。
2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習。
五、延伸活動我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧!
本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點,用小青蛙的`生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲,達到廢物利用的效果。
快樂的小青蛙教案篇七
1、演示表演,老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。合作進行創(chuàng)編應(yīng)用題表演,教室地面布置成岸和河的場景。
1)、一名幼兒組織,其余幼兒合作表演。
2)、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進行。
“快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動?!翱鞓返男∏嗤堋笔且皇桌世噬峡诘膬焊?,歌詞的內(nèi)容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時,結(jié)合課程指南中指出:課程實施強調(diào)活動性和體驗性,活動開展中主要涉及了以下方面:讓幼兒了解青蛙的習性與特征,有保護動物的意識。
快樂的小青蛙教案篇八
《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動,各種動作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強了很多,跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高,此時便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時期。本次活動創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子"的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,以鍛煉幼兒的跳躍能力。
怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳,并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能,是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對于幼兒來說,青蛙是他們所熟悉的、喜歡的,賦予幼兒"小青蛙"角色來練習跳的動作,不僅有利于訓練其各種跳的動作,而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價值。
1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
2、樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心 。
1、物質(zhì)準備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。
2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。
3、知識經(jīng)驗準備:幼兒認識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。
(一)進場:
熱身運動,教師引導幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。
(二)引導幼兒自由探索:
1、教師通過提問,引導幼兒自由探索青蛙跳的動作。
2、請幾個幼兒進行示范,試一試。
(三)鞏固動作經(jīng)驗:
1、教師示范蹲跳,引導幼兒注意動作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。
2、引導幼兒練習蹲跳。
師:"那現(xiàn)在我們來當回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學好。"每個幼兒戴上頭飾,開始自由練習,教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。
3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動作。
師:"現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦,音樂停的時候停下來。"播放音樂,幼兒開始跳荷葉。
4、音樂停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"
(四)游戲"小青蛙吃害蟲"師:"休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?"請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子。教師進行引導,讓幼兒將動作做得更到位一些。
師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運動,然后睡一覺。"教師參與其中,和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子,及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強調(diào)安全注意事項,防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。
(五)結(jié)束部分:
師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,好好睡一覺。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺",使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。
一、活動目標:
1、練習雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽信號行動,努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。
2、學習立定跳遠的動作技能。
3、在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
二、活動準備:
1、布置了一個“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。
2、毛毛若干條。
3、青蛙的標識人手一份、筐兩只
4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》
三、活動過程
(一)小蝌蚪長大了——熱身運動
1.教師:今天“青蛙媽媽”,帶你們這一群“小蝌蚪”(幼兒)去“池塘”里玩好嗎?
2.教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說:“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長大了,先長出了后腿(踢腿運動),再長出了前腿(伸展運動),最后甩掉了小尾巴(全身運動),變成了一只只可愛的“小青蛙”。
(二)青蛙跳田埂
1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學學小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個青蛙的標記,套在自己的手臂上。
2、看,這里有一片荷葉,你覺得小青蛙會怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法)
3、今天我們要來跳荷葉了,教師示范,起跳時用力蹬地,落地時屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習,這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度,鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。
(三)游戲“小青蛙捉害蟲”
2.教師邊去“捉蟲”邊指導:農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田里,每位寶寶捉一條蟲子回來。(幼兒分兩組比賽,一人捉一條蟲子,看哪組用時最短)
3.教師:請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上,做放松運動。
(四)結(jié)束
教師:小青蛙們,你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯,看我們一起捉到了這么多只害蟲,一起來數(shù)一數(shù)吧?,F(xiàn)在我們一起排好隊回家好好地美餐一頓!
快樂的小青蛙教案篇九
1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2、進一步提高幼兒爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
長繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標識人手一份、筐一只。
沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》。
一、準備活動:
1、教師:“孩子們,到媽媽這里我們來活動一下”(音樂響起,幼兒在教師的引導下模仿小蝌蚪游泳的動作)。
2、小蝌蚪變變變:教師“我們一起把繩子圍成一個池塘,來玩小蝌蚪變變變的游戲吧!”(教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作,幼兒模仿練習。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計動作,這一動作身體趴在軟質(zhì)地上完成)。
二、青蛙跳田埂。
1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學學小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個青蛙的標記,套在自己的手臂上。
2、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計好的田埂那里,你覺得小青蛙會怎么跳,想到的'小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法)。
3、今天我們要來跳田埂了,教師示范,起跳時用力蹬地,落地時屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習,這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度,鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。
4、集中幼兒小結(jié):“剛才小青蛙的本領(lǐng)學得都很好,現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了,你會怎樣跳過去呢?”引導幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳。(這時候變化孩子們的站立方位即可)。
三、游戲“小青蛙捉害蟲”
1、教師“我們小青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大,對面田里有許多害蟲,小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲,你們會不會啊,要是有鱷魚游過來,你們怕不怕?”
2、要求幼兒游戲2次。(第一次沒有鱷魚,第二次由教師扮演鱷魚,雙腿微屈仰臥河中,增強游戲的難度和趣味性)。
四、青蛙回家。
教師:“今天所有的青蛙都很能干,學會了好多本領(lǐng),天快黑了,我們聽著音樂一起回家吧?!保ㄓ變涸诮處煹囊龑赂髯哉业揭粋€塑料圈當做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家。
快樂的小青蛙教案篇十
設(shè)計意圖:
跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內(nèi)容。跳躍訓練對幼兒的身體素質(zhì),運動能力的提高有特別的助。但是由于連續(xù)性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計了這次活動,以其達到玩中學習,學中練習,樂中鍛煉的目的。
活動目標:
《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學會保護自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)班幼兒的年齡特點和實際情況,我擬定了以下微目標:
1、樂意參加體育游戲,體驗游戲的快樂。
2、學習雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺遵守游戲規(guī)則。
4、鍛煉幼兒的應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、了解多運動對身體有好處。
重難點:
學習雙腳并攏向前連跳的方法。
活動準備:
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。
2、音樂。
活動過程:
二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng),農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀那我們就一起來練習青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習,掌握動作要領(lǐng)。
1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗,并示范。
2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習。
五、延伸活動我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧。
活動反思:
本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點,用小青蛙的生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲,達到廢物利用的效果。
快樂的小青蛙教案篇十一
一、圖像導入,激發(fā)興趣。
1、教師出示青蛙的掛圖(開心的):同學們,這是一只什么動物呢?
2、引導學生仔細觀察青蛙的表情,說一說。
3、教師板書課題,指導朗讀。(要求讀出快樂的情感)。
4、教師導入:這只青蛙為什么快樂呢?今天,我們一起去了解這只快樂的青蛙。
二、初讀,認讀生字。
1、教師提要求,學生自由讀課文。
(1)、大聲地、自由讀課文。
(2)、畫出生字新詞,并讀一讀。
2、檢查生字的認讀。
(1)、教師出示去拼音的.生字卡片,指名讀一讀。并要求把文中的詞語找出來讀一讀。
(2)、教師引導學生互相評議,強調(diào)生字讀音上的要點。
(3)、教師出示生字詞語卡片,大家一起認讀讀中鞏固。
3、讀通課文。
(1)、指名分段讀課文,其他評議。(要求從正確、流利、感情三個方面進行評價。)。
(2)、教師進行個別長句的指導。
“小青蛙/不小心/掉到/一口枯井里。”
“一頭大象/聽見井里/傳出的歌聲?!?/p>
(3)、全班初步有感情地朗讀課文。
三、學習課文第一自然段,體會青蛙的不急不慌。
1、教師出示掛圖(青蛙在井里唱歌的圖):這只快樂的小青蛙在那里?(井里)。
2、引導讀文探究:這只青蛙怎么會到井里去了呢?請大家讀課文,找出相關(guān)的段落。(指名反饋:課文第一自然段)。
3、大家一起朗讀課文第一自然段。
4、教師出示練習,學生說。
這只快樂的青蛙是_____掉到枯井里的。
5、指導有感情地朗讀。(引導學生抓住“不小心”“不急不慌”,感情朗讀體會小青蛙的快樂。)。
四、布置作業(yè)。
1、熟讀課文,用你喜歡的方法記生字。
2、用生字口頭組詞。
小結(jié):
同學們,小青蛙不小心掉進了枯井里,可他不但沒有哭喊,反而唱起了歌,真奇怪!這到底是為什么呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文。
后記:
通過生字學習和感情地朗讀課文、養(yǎng)成遇到事情不急不慌。并通過想讀、愛讀、會讀,讀中有所想、讀中有所感、讀中有所悟領(lǐng)會課文內(nèi)容。
這節(jié)課我們學會了11個會認生字,還學會了正確書寫“訴、阿”等7個生字,并且初讀了課文,整體感知了課文內(nèi)容。
通過情感朗讀,激發(fā)興趣。自主學習生字,學會了11個會認生字,還學會了正確書寫“訴、阿”等7個生字,并且初讀了課文,整體感知了課文內(nèi)容。
快樂的小青蛙教案篇十二
每次跟爸爸去會所游泳,看著小朋友們在池里像小青蛙一樣自由自在地游泳,我是多么羨慕?。∈裁磿r候我也能做一只快樂的“小青蛙”呢?暑假里,媽媽給我報了游泳班,和表妹一起去學游泳,我開心極了,天天盼著7月8日早日到來。
終于可以學游泳了。我和表妹早早換上泳衣,在小池里玩水。教練來了,他先讓我們在小池里手拉手地圍成一圈,頭埋在水里“吹泡泡”。我心里暗暗高興,這個爸爸教過我,我早就學會了。后半節(jié)課,教練讓我們趴在池邊練蛙泳腿,我背著口訣“收、翻、蹬、并”,練了很多次。
第二天,教練點完名后,就帶我們?nèi)ゴ蟪亍T趺崔k?大池最深有1。5米,淺水區(qū)也有1。2米,我不夠高,站不住呀!我很害怕,不敢下水,可看著同學們在教練嚴厲的目光下紛紛下水了,我也只好硬著頭皮下了水,手緊緊地抓著池邊。幸好這次練的是水中憋氣漂浮,我很快就學會了。
最難練的`是換氣。我扶著池邊練了幾節(jié)課換氣后,教練單獨教我手的動作,然后教我在池里游泳了。一開始,我很緊張,手和腳協(xié)調(diào)不好,老是沉下去。教練讓我多嘗試,多體會,膽子大一點,很快就能學會的。我沿著池邊,堅持練習了幾天,終于一次比一次游得遠了。
到了最后一天,教練考核的時候,我一口氣游了100米,我開心地笑了。我終于學會了游泳。我終于能像一只小青蛙一樣,快樂地游泳了!
快樂的小青蛙教案篇十三
跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內(nèi)容。跳躍訓練對幼兒的身體素質(zhì),運動能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較大,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計了這次活動,以其達到玩中學習,學中練習,樂中鍛煉的目的。
《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學會保護自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況,我擬定了以下微目標:
1、樂意參加體育游戲,體驗游戲的快樂。
2、學習雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺遵守游戲規(guī)則。
學習雙腳并攏向前連跳的方法。
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。
2、音樂。
二、討論青蛙的.本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大,農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀?那我們就一起來練習青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習,掌握動作要領(lǐng)。
1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗,并示范。
2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習。
五、延伸活動我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧!
本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點,用小青蛙的生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲,達到廢物利用的效果。
快樂的小青蛙教案篇十四
2、幼兒能夠和同伴一起合作進行律動表演。
3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演。
能夠和同伴合作進行律動表演。
1、我們玩了什么游戲呢?準備躲準備看的游戲。
2、我們一起來試一試準備躲準備看的游戲,我們肚子有點餓了,我們青蛙要吃什么呢?吃蟲子,小青蛙怎么吃呢?吃幾口呢?我們一起來試一試。抓到小蟲子吃三口,我們一起聽音樂表演一次吧。
3、我們選一個青蛙寶寶來捉蟲子吧?真的捉到了一只小蟲子啊。那只小青蛙愿意來捉蟲子呢?我們一起來吃蟲子吧。請小朋友到小荷葉哪里找到小蟲子來吃掉。
三、用樂器演奏歌曲。
1、你是怎么在腿上學習青蛙跳的?拿著小鈴鼓兩只手一起敲鼓。
2、跟隨音樂和教師一起律動。
4、幼兒再次跟隨老師進行律動表演。教師提示幼兒合理運用鈴鼓。
四、跟隨音樂活動自然結(jié)束。
《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?!痹谌粘5膶嵺`教學過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的'作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中,教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容展開,通過幾個不同的環(huán)節(jié),層層遞進,幫助孩子們感受休止。
快樂的小青蛙教案篇十五
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡事理而給人知識的文章體裁。我是一只快樂的小青蛙,我住在清澈見底的小池塘里,本文是關(guān)于小青蛙說明文。
作文。
范文,歡迎大家閱讀學習。
我是一只快樂的小青蛙,我住在清澈見底的小池塘里。小池塘的景色可美了!夏天,水面上浮著許多荷葉,荷葉就是我們的“游樂場”。風一吹,荷花開放了。小魚在水底游來游去,好像在玩游戲。小蜻蜓有時停在荷葉上休息,有時跟我們一起玩耍,我們感到很幸福!
好日子過得不長,小池塘對面開了一家工廠。這家工廠每天排出許多污水到池塘里,并且還把垃圾往里扔。小池塘臭氣熏天,荷葉、荷花都枯死了,小魚被臭死了,蜻蜓也不來玩了,我的幸福徹底被奪走了。于是我們收拾行李,決定搬家。
我們一家來到農(nóng)田里,每天不停的捉害蟲,工作雖然很辛苦可是我們還是很高興的??墒牵幸惶煳覀冋谵r(nóng)田里忙碌著,忽然哥哥急急忙忙的說:“不好啦!農(nóng)民伯伯撒農(nóng)藥了!”于是我們又搬家了。
走著走著,我們來到另一個小池塘里,雖然沒有原來的家美,可是還能住。一天晚上我們正在睡覺,忽然“啊!”的一聲慘叫把我們驚醒,原來是哥哥被一群人抓走了。他們正要抓我的時候,我使勁一跳,終于逃過一劫。我跟爸爸媽媽逃到草叢里,但是我們還是很害怕,看見不遠處有一個水井,于是我們不顧一切的跑過去跳到井里,忽然一個蒼老的聲音:“歡迎你,井蛙387號。”
快樂的小青蛙教案篇十六
在本設(shè)計中,我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時穿插其他方面技能練習的系列活動。為了增加練習的趣味性,激發(fā)幼兒主動練習的愿望,活動以游戲的形式開展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。
【活動目標】。
1.嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念,獲得新的運動經(jīng)驗,并體驗成功的樂趣。
2.通過游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開朗的性格。
3.在自由玩曲奇餅干盒的過程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
【活動準備】。
1.寬闊安全的操場,并在操場上畫兩個大圓圈。
2.曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。
【活動過程】。
以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉游戲。
1.游戲一:荷葉疊疊高。
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習,再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據(jù)幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動興趣。
游戲場地器械分布圖:
第一層次:單層盒第二層次:兩層或多層盒。
(3)游戲小結(jié):表揚大膽勇敢的小青蛙。
2.游戲二:踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過,再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過,然后走過平衡板,跑回起點。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進行適時的鼓勵。
場地器械分布圖:
增加練習密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動。
1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個部位來玩。
2.教師注意提出安全要求。
3.幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維,表揚他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學習。
四、活動小結(jié)。
師生回到教室,對活動進行小結(jié),再次激發(fā)活動的愿望。
1.表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2.表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3.激發(fā)下一次活動的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
【活動延伸】。
快樂的小青蛙教案篇十七
2、理解課文內(nèi)容,知道青蛙為什么要唱歌。
3、正確、流利、有感情朗讀課文,分角色朗讀課文。
教學重點:1、識字、寫字。
2、理解課文內(nèi)容,正確、流利、有感情朗讀課文。
教學難點:知道青蛙為什么要唱歌。
課?型:新授課。
教學方法:講解法、討論法、自學法、練習法。
教具準備:小黑板、電教平臺、掛圖。
教?時:兩課時。
教學過程:
第?一?課?時。
一、圖像導入,激發(fā)興趣。
1、教師出示青蛙的掛圖(開心的):同學們,這是一只什么動物呢?
2、引導學生仔細觀察青蛙的表情,說一說。
3、教師板書課題,指導朗讀。(要求讀出快樂的情感)。
4、教師導入:這只青蛙為什么快樂呢?今天,我們一起去了解這只快樂的青蛙。
二、初讀,認讀生字。
1、教師提要求,學生自由讀課文。
(1)、大聲地、自由讀課文。
(2)、畫出生字新詞,并讀一讀。
2、檢查生字的認讀。
(2)、教師引導學生互相評議,強調(diào)生字讀音上的要點。
(3)、教師出示生字詞語卡片,大家一起認讀讀中鞏固。
3、讀通課文。
(2)、教師進行個別長句的指導。
“小青蛙/不小心/掉到/一口枯井里?!?/p>
“一頭大象/聽見井里/傳出的歌聲。”
(3)、全班初步有感情地朗讀課文。
三、學習課文第一自然段,體會青蛙的不急不慌。
1、教師出示掛圖(青蛙在井里唱歌的圖):這只快樂的小青蛙在那里?(井里)。
3、大家一起朗讀課文第一自然段。
4、教師出示練習,學生說。
這只快樂的青蛙是_____掉到枯井里的。
四、布置作業(yè)。
1、熟讀課文,用你喜歡的方法記生字。
2、用生字口頭組詞。
小?結(jié):
后?記:
第?二?課?時。
一、復習,導入新課。
1、教師出示生字詞語卡片,指名讀一讀,并說一說怎樣記這個生字。
二、朗讀、討論、突破重點。
2、指導分角色朗讀。
(1)、指名分段讀,檢查學生讀情況。
(2)、教師指名評議學生讀的情況,并引導學生抓住關(guān)鍵的詞語進行感情指導。
“是誰在井里唱歌呀?”(“奇怪”“問”:讀出疑問、好奇的語氣)。
“你掉進井里,怎么不哭,還有心思唱歌呢?“(親切地、疑惑地)。
“你真是個聰明有勇敢的小家伙!”(“真”“有聰明有勇敢”:讀出稱贊的語氣)。
(3)、小組內(nèi)分角色朗讀課文,并演一演。
(4)、集體反饋、評議,教師適當?shù)刂笇?、評議。
3、討論、交流青蛙唱歌的原因。
(3)、齊讀青蛙說的話。
(4)、指導用自己的話說一說青蛙唱歌的原因,(進行說話的訓練)。
4、再分組、分角色朗讀課文,讀中鞏固對課文內(nèi)容的理解。
三、總結(jié)全文,擴展詳細。
1、教師導:從青蛙的身上,你們學到了什么?
2、教師出示一些關(guān)于勇敢克服困難的名言警句,讓學生讀中感悟。
四、布置作業(yè)。
1、把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。
2、有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計:?。
不急不慌?結(jié)果。
青蛙掉進枯井?}勇敢、聰明———?被大象救了。
唱起歌。
后?記:
通過分角色朗讀,男女比賽,師生互讀、給課件中動畫配音等形式訓練讀,但是學生缺少了語氣朗讀的能力,今后注意指導。
快樂的小青蛙教案篇十八
在本設(shè)計中,我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時穿插其他方面技能練習的系列活動。為了增加練習的趣味性,激發(fā)幼兒主動練習的愿望,活動以游戲的形式開展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。
1.嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念,獲得新的運動經(jīng)驗,并體驗成功的樂趣。
2.通過游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開朗的性格。
3.在自由玩曲奇餅干盒的過程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
1.寬闊安全的操場,并在操場上畫兩個大圓圈。
2.曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。
以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉游戲。
1.游戲一:荷葉疊疊高。
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習,再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據(jù)幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動興趣。
第一層次:單層盒第二層次:兩層或多層盒。
(3)游戲小結(jié):表揚大膽勇敢的小青蛙。
2.游戲二:踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過,再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過,然后走過平衡板,跑回起點。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進行適時的鼓勵。
增加練習密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動量。
1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個部位來玩。
2.教師注意提出安全要求。
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3.幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維,表揚他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學習。
師生回到教室,對活動進行小結(jié),再次激發(fā)活動的愿望。
1.表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2.表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3.激發(fā)下一次活動的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
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