幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)(匯總18篇)

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幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)(匯總18篇)
時間:2023-12-05 06:11:32     小編:翰墨

總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng),可以提高我們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。在寫總結(jié)時,可以結(jié)合個人的理解和感悟,突出自身的思考和提升。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,供大家參考。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)老師,上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學(xué)期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主,強調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進幼兒個性的發(fā)展。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇二

整個學(xué)期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步,同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣,豐富了幼兒知識經(jīng)驗的積累,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力。下面我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個總結(jié):

興趣是學(xué)習(xí)動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動性,是本學(xué)期教學(xué)的重點。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法,如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖,鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。

新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線自由組合起來裝飾,以致整個畫面活潑生動。

在活動過程中,幼兒看到了意想不到的效果,獲得了成功的體驗,對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強化了畫面效果,增強了幼兒繪畫的自信心,讓在活動中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。教師不要求幼兒模仿自己的作品,這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力?;顒又邢攘私庖幌掠變菏窃鯓酉氲?,為什么要這樣畫,教師的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?!肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法,“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,我們肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容,指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。本學(xué)期的教學(xué)重點是蠟筆畫,在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中,我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性,為此在對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點,富有童趣,能體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點。

另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內(nèi)容豐富充實。以這兩方面對幼兒的作品進行評價,幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇三

活動目標(biāo):

1、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,并用簡單的語言大膽表述。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點:

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。

活動準(zhǔn)備:

畫紙、記號筆。

活動過程:

2、幼兒討論、比較。

5、幼兒互相討論后作畫,教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?

7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環(huán)境展示。

編后語:

主題“未來的世博會會場”有較強的時代感;另外,以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇四

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。今天小編給大家整理了大班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié),供大家閱讀和參考,希望能夠解決大家內(nèi)心的疑問,謝謝大家對小編的支持。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇五

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩,更能拓展孩子的想像。下面是小編為你精心整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)總結(jié),希望大家喜歡。

一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中教師與孩子共同進步,共同成長?,F(xiàn)將本。

學(xué)期工作總結(jié)。

如下。

一、基本情況概述:

開學(xué)初,我們結(jié)合本園實際情況,制訂了切實可行的。

工作計劃。

并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動;“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動規(guī)范教師的教學(xué)行為提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度面對教學(xué)工作加強學(xué)習(xí)不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助互相取長補短有很多收獲。

二、加強理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,進一步提高認(rèn)識。通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,認(rèn)真撰寫教育隨筆,對教育實踐中的教育行為進行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。

三、以活動促教學(xué)。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排,美術(shù)組教師的一致討論確定,我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔(dān)任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《會跳舞的彈珠》;倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動的線》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動,調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期,我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,繼續(xù)開展線描畫特色教學(xué)活動。共有全園的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力,為了不辜負家長們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動,都十分認(rèn)真地對待,精心備。

五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)。

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展,老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù):

1、樓道、門廳的布置。

開學(xué)不久,我組就接到了門口,走廊布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示,由大班的孩子提供,我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾。

2、節(jié)日活動環(huán)境的布置。

3、全園線描畫展示。

走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品,真是太棒了!

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,我們還存在著許多不足,我們會繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。

在本期教學(xué)活動中,根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點,來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。

1、在美術(shù)活動中,讓觀察、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的認(rèn)識和情感。

2、通過欣賞與制作,讓幼兒了解民間工藝,感受其獨特的韻味。

3、鼓勵幼兒認(rèn)真觀察、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的認(rèn)識和情感。

4、通過觀察與想象,會抓住動物、植物的特征來作畫。學(xué)會關(guān)注并表現(xiàn)生活中美好的事物,充分想象,大膽創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

5、培養(yǎng)幼兒自己大膽設(shè)計水果車、動物車,學(xué)會獨立設(shè)計與創(chuàng)作的興趣。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫,做到涂色均勻。

6、了解豐富多樣的中國民族服飾,啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色彩、圖案、質(zhì)地等方面去欣賞。鼓勵幼兒自己設(shè)計民族服飾。

7、鼓勵幼兒結(jié)合實際生活,大膽表達自己的情感、對生活的理解和想象等,能用自己喜歡的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn)。

8、激發(fā)幼兒積極參加美術(shù)活動。讓幼兒自主大膽地,用棉簽、紙團做添畫,印畫。

9、會結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗,設(shè)計各式各樣的圖案、花邊等。做到色彩寫鮮明。學(xué)會在紙上進行簡單的布局,畫輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作能力。

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩,更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級,年齡差距大,能力水平也存在著差異。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫基礎(chǔ)較好,所以在剛開始的時候,有的幼兒不那么喜歡動手畫,有的幼兒畫的圖案總是很小,繪畫能力總不見提高,我并沒有急燥,而是給予孩子自信,陪同孩子共同學(xué)習(xí),以孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛上畫畫。

一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動。

通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我主要的教學(xué)方法。如:

1、在進行蠟筆畫教學(xué)中,我解析圖畫時,賦予圖畫生命力,以童話故事的形式向孩子講述圖畫內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。

2、在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。

3、選擇布貼畫,這是孩子們未曾接觸過的領(lǐng)域,是新鮮、好奇感帶動孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?/p>

4、剪貼畫,讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的鍛煉,對事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂:有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。

二、重視幼兒作品的評價的技巧。

在美術(shù)活動中,老師評價幼兒的美術(shù)作品是一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn),往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性。對幼兒作品評價時要注意:符合中班幼兒的年齡特點,富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提下,給予一定的指導(dǎo)與評價。注意觀察分析孩子的入園學(xué)習(xí)情緒,讓孩子在愉悅中畫畫。

總之,中班幼兒通過這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動,提高了構(gòu)圖能力,學(xué)會了對自己的畫面進行簡單的布局,而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運用方面,幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫風(fēng)格的與眾不同,這樣才能彰顯個性嘛!

興趣是最好的老師,活動中我只是作為一個引導(dǎo)者,孩子們才是畫出五彩世界的小主人。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇六

有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

人的各種創(chuàng)造活動離不開想象,正如別林斯基所說:"在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象,為了讓幼兒充分展開想象的翅膀,我從我班幼兒一入園,就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色,孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡,那就放開讓他們自由的涂吧。起初,他們畫好了物體的輪廓,總愛問:"老師,我給大樹穿上漂亮的衣服,好不好?""老師,可不可以用別的顏色?""可以",我甚至還給予鼓勵,只要他們把物體的形狀畫對。你瞧,現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林,還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會;灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃,長得白胖高大,鼠媽媽一高興,給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機會,他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲:導(dǎo)入并出示范畫——講解示范——幼兒練習(xí)(依樣畫葫蘆),最后是展示作品,幼兒互相欣賞(比誰畫得像)。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板,作品千篇一律。

在教學(xué)中,我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式,變師生單向交流為同伴之間多向交流,讓幼兒在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個幼兒都有表現(xiàn)機會并從中提高幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

在教學(xué)過程中,我還結(jié)合主題教學(xué)效果更好。如,開展主題《多彩的服裝》,我會讓孩子設(shè)計服裝圖案、設(shè)計新穎時裝等;在開展主題《動物王國》時,我就會讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等,結(jié)合游戲“給可愛的動物化妝”,讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上,練習(xí)不同線和點的裝飾,幼兒感興趣,且效果也較好。

《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達與創(chuàng)造”,強調(diào)藝術(shù)教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇七

本學(xué)期美術(shù)中班實施二十四節(jié)教學(xué)活動,簡單的蠟筆色彩畫成為本學(xué)期活動主題,同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學(xué)活動中,以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),孩子有了興趣,才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。

興趣與好奇緊密聯(lián)系,沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此,我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點,來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚——————喜歡交通工具汽車、輪船、火車——————我把繪畫的內(nèi)容編成故事,并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,這樣既吸引幼兒的注意力,提高幼兒作畫的興趣,而且幼兒樂于接受。

幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法,讓幼兒簡單地服從老師的命令,象木偶一樣,幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫興趣始終高漲,教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化,應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中,運用一些趣味性的游戲,調(diào)動幼兒的積極性,用鼓勵的'口吻,激發(fā)幼兒想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此,在美術(shù)活動中,我根據(jù)幼兒的生理和心理特點,充分利用豐富多彩的游戲形式。如:在進行繪畫“花寶寶”活動時,通過游戲“花寶寶在哪里?”,讓幼兒在室外尋找花,邊玩邊觀察,使幼兒在玩中畫,畫中玩,在玩畫中找到樂趣,大大提高幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

一成不變繪畫形式和材料,會使幼兒索然無味。在教學(xué)中,我給幼兒嘗試新的繪畫材料,激發(fā)他們探索欲望,滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果,使幼兒體驗成功的喜悅。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇八

生長于都市的小朋友們接觸自然的機會較少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他們看來都是親密的玩伴,充溢了生命力。這時,引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,發(fā)明美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎(chǔ)上,我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,開展了“想象小動物,大家畫畫看”的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的油畫棒裝飾,既讓幼兒體驗到接觸自然,獨立發(fā)明的快樂,又增強了他們在不同材質(zhì)上進行美術(shù)活動的能力。

二、過程實錄。

(一)活動目標(biāo):

1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動。

2.學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進行裝飾。

3.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

(二)活動準(zhǔn)備:

1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

2.油畫棒人手一份。

3.幾塊畫好動物的石塊。

(三)活動過程:

1.引起幼兒興趣。(將幾塊畫好動物的石塊畫面向下放)。

師:我們來玩小動物躲貓貓的游戲,請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動物?翻翻看,猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

幼兒a:是一只圓圓身子的小蟲子,紅紅的。

幼兒b:這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。

(評:通過動手翻一翻的環(huán)節(jié),增強了幼兒的參與興趣。

2.向幼兒介紹石塊動物的畫法。

幼兒a:我覺得那塊扁扁長長的`石塊象小魚,尖尖的地方是嘴巴。

幼兒b:扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

師:每塊石頭的形狀都不同,我們可以挑自身喜歡的石頭,畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下。

幼兒a:我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子,再用鮮艷的顏色涂。

幼兒b:我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。

(評:幼兒展開了積極的討論,有的想用線描的方法嘗試,有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好,可以根據(jù)自身的喜好選擇。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差別,又增強了他們作畫的興趣。

3.幼兒作畫,教師個別輔導(dǎo)。

(1)協(xié)助個別幼兒確定主題,鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作,體驗獨立發(fā)明的快樂。

(2)提示幼兒注意色彩的搭配,堅持畫面干凈。

(評:給幼兒積極的暗示,鼓勵他們大膽想象創(chuàng)新,形成良好的觀念:只要是自身開動腦筋,獨立完成的作品就是好作品。

4.石塊動物小展覽,玩躲貓貓的游戲。

鼓勵幼兒進行交流。將石塊畫面朝下放,相互競猜。

(評:這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí),同時也提高了幼兒的語言交往能力。

三、活動評價:

在實施活動的整個過程中,幼兒始終能堅持極大的興趣,通過講一講,想一想,動手畫一畫等活動,教師為幼兒提供了動手動腦,提高綜合能力的機會。

首先,從選材上來看:利用天然的小石塊讓幼兒作畫,開拓了幼兒的視野,讓他們知道:我們不但能在紙、布上作畫,還能在石塊上畫畫。簡便易行的方法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。

其次,從整個活動中教師所起的作用來看:教師能綜合調(diào)動幼兒的各種感官。以促進幼兒主觀能動性為主,鼓勵和個別協(xié)助為輔,使幼兒堅持了濃厚的興趣。

最后,從幼兒的表示來看:活動調(diào)動了他們的興趣,使他們能做到獨立考慮,積極討論,相互交流,使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美的能力。

四、資料和錄:

石頭畫照片二張。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇九

1、認(rèn)識番禺土特產(chǎn)——蓮藕,通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗創(chuàng)作的快樂。

1、蓮藕若干個,菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。

1、談話導(dǎo)入。

師:“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”

師:“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。

師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導(dǎo)幼兒大膽進行猜測,請幼兒說一說。

3、驗證猜測結(jié)果:教師現(xiàn)場切開蓮藕,請幼兒進行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。

師:“你看到的蓮藕切開后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”

鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,然后進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

作畫步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進行組合,邊印邊進行構(gòu)圖。

6、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇十

通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;

2、故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。

【活動過程】

一、引起興趣。

(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么?

小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。

二、聽“小熊畫大樹”的故事。

1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹的各個組成結(jié)構(gòu):

粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的'手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什么?平時我們看得見嗎?)

3、提問:

大樹的身體是什么?

大樹的手臂是什么?

大樹的腳又是什么?

你們喜歡大樹嗎?為什么?

3、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。

三、畫大樹。

1、老師畫大樹(引導(dǎo)幼兒用動作輔助表達有關(guān)語句)

小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。

什么是大樹的身體?

什么是大樹的手臂?

什么是大樹的腳?

2、肢體語言。

(1)你們的身體做什么?

你們的手臂做什么?

你們的腳做什么?

你們的手又可以做什么?

(2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進行語言表達。

大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?

3、幼兒畫大樹:

幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

四、大樹變森林。

這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?

小朋友們可以在樹下做什么呢?

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇十一

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術(shù)活動,并取得了可喜成績,幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫,動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,一次次經(jīng)驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評價能力有待加強。

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇十二

1、認(rèn)識紅、黃、藍3種顏色,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

2、大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

3、喜歡繪畫,萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。

紅黃藍大蠟筆一套,紅黃藍小蠟筆若干。

1、出示大蠟筆,激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對蠟筆名稱的認(rèn)識。

2、鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話,認(rèn)識紅、黃、藍3種顏色,蘭溪正確的握筆方法。

(1)教師示范和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我愿意和你交朋友。

(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

3、幼兒繪畫,教師引導(dǎo)。

(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。

教師邊念兒歌邊示范繪畫:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧,點點點,變成小雨點,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成小餅干。

請幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

(2)鼓勵幼兒大膽繪畫,注意不要畫到桌子上,衣服上。

用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢,:“哎呀呀,蠟筆寶寶說你5個手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆?!?/p>

請幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。

(4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。

4、展示作品,鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇十三

繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給孩子以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對孩子作品的評價,培養(yǎng)孩子的繪畫的興趣,提高孩子繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期美術(shù)教學(xué)中的一些體會。

興趣是學(xué)習(xí)動力,如何提高孩子對繪畫的興趣,發(fā)揮孩子積極主動性,是我們教學(xué)的重點。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓孩子游戲的方式進行構(gòu)圖,鼓勵孩子大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵孩子有自己的想法。新鮮有趣的事物,孩子都樂于接受,為了提高孩子某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高孩子對線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有〈〈慶六一彩繪時裝秀〉〉、〈〈世界大家庭丙烯畫〉〉,讓孩子隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶,以致整個畫面,在活動過程中,孩子發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗,對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高孩子對線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強化了畫面效果,增強了孩子繪畫的自信心。美術(shù)班的孩子對周圍的事物有了一定的認(rèn)識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。等繪畫素材都是美術(shù)班的同學(xué)喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

要正確地指導(dǎo)孩子進行繪畫,首先應(yīng)了解孩子繪畫的特點。孩子繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,孩子繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。孩子的繪畫能力,是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強加于孩子身上,要求孩子模仿,這等于抹殺了孩子所特有的靈氣,壓抑了孩子的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下孩子是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵、幫助孩子把自己所想的繪畫下來?!肮膭睢笔侵笇?dǎo)孩子繪畫的首要方法。 “鼓勵”的目的在于幫助孩子樹立繪畫的自信心,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,我們肯定孩子的想法,肯定孩子繪畫的成果,讓每個孩子都能嘗試到成功的喜悅。不同的繪畫形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中,我們鼓勵孩子把根據(jù)主題進行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象,這樣孩子的繪畫容易重點突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高孩子的美術(shù)能力,逐步提高了孩子繪畫的技能技巧。

移的方法中,不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

美術(shù)班的孩子通過這學(xué)期的繪畫興趣班活動,提高構(gòu)圖能力,學(xué)會了對自己的畫面進行簡單的布局,而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意,不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強了孩子對周圍生活的理解、感觸能力,還能獲取知識。在線條的運用方面,線條流暢很多,能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面,孩子會根據(jù)畫面的需要進行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式??梢哉f繪畫是孩子一種獨特的語言表達方式,在孩子繪畫教學(xué)中,教師是積極的指導(dǎo)者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,描繪出一個個五彩的世界。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇十四

1、通過活動激發(fā)幼兒作畫興趣,學(xué)習(xí)用特殊材料繪畫。

2、在活動中豐富幼兒的想象力,并能大膽作畫。

3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的畫。

鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

叮鈴叮鈴叮鈴!一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎?這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨,再見。

師:你們班級的信,就請一位小朋友來把信拆開吧,看看寫的是什么。

咦!奇怪上面什么也沒有。(裝著很奇怪的樣子,把信前后反復(fù)地看一邊。

師:小朋友你們誰能來想想辦法呢?怎樣才能看到信的內(nèi)容?

幼:吹一口氣……

師:哎呀!我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎?

幼:看過

師:藍貓動畫片里面藍貓博士本領(lǐng)可大了。

我們來請他來幫忙,幫助我們看到這封信的內(nèi)容好嗎?

(手機鈴聲響)喂,你好,你是藍貓博士嗎?喔原來是這樣的,謝謝你藍貓博士。

師:藍貓博士告訴我這是一封隱身信,信是用棉簽蘸肥皂水畫的,要看到畫的內(nèi)容,要用顏色水刷后才能顯示出來內(nèi)容?!?/p>

師:我請小朋友和我一起來刷刷看,藍貓博士說的方法有沒有用。

師:看到了信的內(nèi)容,大家很高興,一起來看這封信。

1.師:“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫,送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆,而是用棉簽蘸著肥皂水來畫?!?/p>

2.出示肥皂水,幼兒想象講述,教師范畫。

3.出示顏色水,示范刷畫。

4、幼兒作畫,教師交代要求,要求:注意畫面布局,突出主要的東西;毛筆不要混用;可以用多種顏色將畫面刷滿。

幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述自己的作品。

結(jié)束帶幼兒一起去寄信

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇十五

通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。

1、樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹。

2、故事繪畫的紙、筆。撕貼的紙、糨糊若干。

一、引起興趣。

(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么?

小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。

二、聽“小熊畫大樹”的故事。

1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹的各個組成結(jié)構(gòu):

粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的`身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳?!保ù髽涞哪_是什么?平時我們看得見嗎?)

3、提問:

大樹的身體是什么?

大樹的手臂是什么?

大樹的腳又是什么?

你們喜歡大樹嗎?為什么?

3、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。

三、畫大樹。

1、老師畫大樹(引導(dǎo)幼兒用動作輔助表達有關(guān)語句)

小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。

什么是大樹的身體?

什么是大樹的手臂?

什么是大樹的腳?

2、肢體語言。

(1)你們的身體做什么?

你們的手臂做什么?

你們的腳做什么?

你們的手又可以做什么?

(2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進行語言表達。

大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?

3、幼兒畫大樹:

幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

四、大樹變森林。

這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?

小朋友們可以在樹下做什么呢?

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇十六

總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自我的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方應(yīng)對本學(xué)期工作做總結(jié):

一、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實際狀況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動資料,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。透過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),透過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認(rèn)識到,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自我,解剖自我,分析自我,正視自我,不斷為自我充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中,進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,透過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進行觀察,原先他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”之后我發(fā)現(xiàn),是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,造成在選取玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自我沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

三、家長工作方面:

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,在那能夠和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一齊學(xué)習(xí)。

四、存在不足:

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題潛力和科研潛力。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇十七

這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫,動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,一次次經(jīng)驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:

一)、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二)、幼兒的評價能力有待加強。

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒美術(shù)篇十八

一個學(xué)期的特長班教學(xué)工作即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期來繪畫特長班的活動情況,雖有一定的收獲,也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開展興趣小組,特將這一年來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。

為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的課外文化活動,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始,就成立了繪畫特長班,讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才能。本學(xué)期的繪畫特長班活動內(nèi)容為幾何體素描、實物素描。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性,也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來,在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示,表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練,知識技能有了進一步地提高。

一份付出一份收獲,通過一學(xué)期努力大部分同學(xué)進步很大,已經(jīng)能準(zhǔn)確的構(gòu)圖,并能表現(xiàn)幾何體的明暗色調(diào),許多學(xué)生的作品在學(xué)校展板上展出。

當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足,如知識面不寬, 教學(xué)內(nèi)容略顯單調(diào),因此在學(xué)期末,一些缺乏意志力學(xué)生無法完成創(chuàng)作內(nèi) 容。

教學(xué)方法單一,在激發(fā)學(xué)生興趣方面還需改進。

缺少對學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng),學(xué)生的作品以臨摹為主,多數(shù)參考了教師和其它地方查找的資料,缺少原創(chuàng)作品。

為了體現(xiàn)學(xué)校讓每個學(xué)生都有特長的辦學(xué)宗旨,突出學(xué)校的中華民族傳統(tǒng)美德教育,通過一學(xué)期的'教學(xué)實踐,有以下一些想法和建議。

在特長班的選擇上,要以學(xué)生的興趣和能力為主,統(tǒng)籌安排,避免對美術(shù)沒興趣,或不太擅長這個活動的學(xué)生參與,出現(xiàn)熱情不高,無法完成作品的情況。

在教學(xué)內(nèi)容上,增加與傳統(tǒng)美德有關(guān)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),增強學(xué)生的民族自豪感。

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