教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo)，明確評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式，便于教學(xué)效果的評估和反饋。教案的設(shè)計要貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)需求，增強教學(xué)的可操作性。以下是一些教學(xué)設(shè)計的范例，供大家參考，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
我們一起去旅游教案篇一
活動目標(biāo)：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲；
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的`關(guān)愛；
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
游戲道具：
爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一個“娃娃家”
知識準(zhǔn)備：
幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習(xí)表演。
活動過程：
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧！
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作。
指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演。
分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
我們一起去旅游教案篇二
這個作品不是簡單地將“太陽是什么樣的”答案直接告訴幼兒，而是通過小兔子一次次出錯，自然地使小讀者理解這個開始便提出的問題。故事內(nèi)容生活氣息較濃厚，其中角色單一，只有小兔和兔媽媽，情節(jié)也較簡單，就圍繞著太陽這一主題從屋子里面來到屋子外面，并且重復(fù)出現(xiàn)的字、詞、句子較多，這樣的故事迎合小班幼兒的興趣指向，與他們的接受能力相符。
二、說目標(biāo)。
基于以上對教材的分析，我為本次活動制定三條教育目標(biāo)。
1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語言。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒積極參與表演，嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”。
3、引導(dǎo)幼兒感受作品中小兔對生活、大自然的好奇與探求欲望。
三、說教法。
對于陌生環(huán)境中的人與物，小班幼兒往往不敢做出積極的反映;而在充滿親情的輕松愉悅的氣氛中，他們則會大膽表現(xiàn)出他們特有的天真可愛。在新《綱要》有關(guān)語言教學(xué)的目標(biāo)與指導(dǎo)要點中指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，另一方面，小班幼兒受其年齡和經(jīng)驗的限制，在語言能力方面還很欠缺，他們的詞匯量很少，表達起來較感困難，學(xué)習(xí)中，他們樂于接受淺顯易懂的趣味性較強的東西。因此，根據(jù)以上精神和小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)故事場景，將這一教學(xué)活動設(shè)計為讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)、在此過程中反復(fù)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)中的難點、并結(jié)合圖片完整講述故事內(nèi)容、表演故事等游戲性教學(xué)，試圖讓幼兒在游戲氛圍中通過觀察比較反復(fù)出現(xiàn)的事物，說說它們的特點，了解它們的不同，講講故事中的形容詞和對話，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
四、說設(shè)計：
活動的第一個環(huán)節(jié)：通過演示兔子木偶，引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事。
活動的第二個環(huán)節(jié)：邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，講述到“真急人，太陽到底在哪兒呀?”根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，我設(shè)計了故事情節(jié)的場景，讓幼兒參與到故事情節(jié)中，讓幼兒與故事互動，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。
這一環(huán)節(jié)中，帶給幼兒的不僅是小兔子的出錯，還有問題的討論：小兔子焦急地找太陽，太陽到底在哪兒?到底是什么樣的?小班幼兒都有樂于幫助他人的`心理，而且同樣又為引導(dǎo)幼兒回憶并講述太陽的特征創(chuàng)設(shè)說的機會。
活動的第三個環(huán)節(jié)：欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。讓幼兒對故事的情節(jié)有完整的印象。并對太陽的特征進行總結(jié)。
活動的第四個環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中采取分角色表演的方法，引導(dǎo)幼兒和教師一起在創(chuàng)設(shè)的情景中表演故事，幼兒在表演中，進一步理解了故事，感受到小兔子在尋找答案中表現(xiàn)出的可愛形象。
在延伸活動中，引導(dǎo)幼兒去感受太陽的溫暖，用畫筆描述太陽的色彩、特征。
我們一起去旅游教案篇三
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4個山洞，4個平衡木、2跟長直線
1、基本部分：熱身操
（1）老師帶領(lǐng)小朋友做熱身操
（2）老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做熱身操
2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽
（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。
（3）怎樣抬著桶，走得快？
師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？
幼：兩個人都橫著走、一前一后走……
（4）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？
師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。
幼：開始游戲
（5）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢啊？過山洞時，哪個方法更簡單？
幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。
（6）再次嘗試過障礙
（7）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩(wěn)。
先請小朋友來示范一下
（8）正式比賽
（9）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。
3、結(jié)束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
我們一起去旅游教案篇四
１、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的.矛盾沖突。
２、學(xué)會“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。
３、樂意與同伴進行友好、合作的活動。
1、小型桌面玩具若干。
2、小雞指偶一個。
活動重點：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。
活動難點：學(xué)會用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。
通過在游戲活動中鼓勵幼兒主動使用禮貌用語解決矛盾沖突，爭取做一個語言美、行為美的好孩子。
一、創(chuàng)設(shè)活動情景，導(dǎo)入活動。
二、在搭建活動中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突（如爭搶同一塊積木或搶位子等）時暫停游戲。（如無沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)“矛盾”）。
師：你們怎么了？請小朋友們幫他們想個好辦法解決矛盾。
幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。
三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個別引導(dǎo)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。
師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事？他們是怎樣解決問題的？
學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。
五、教師評價。
我們一起去旅游教案篇五
1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂。
2、手臂控制力和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。
3、知道造房子的技巧和合作的好處。
4個山洞，4個平衡木、2跟長直線。
1、基本部分：熱身操
（1）老師帶領(lǐng)小朋友做熱身操。
（2）老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做熱身操。
2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽
（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。
（2）怎樣抬著桶，走得快？
師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？
幼：兩個人都橫著走、一前一后走
師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。
幼：開始游戲
（1）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢啊？過山洞時，哪個方法更簡單？
幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。
（2）再次嘗試過障礙
（3）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩(wěn)。
先請小朋友來示范一下
（4）正式比賽
（5）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。
3、結(jié)束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。
我們一起去旅游教案篇六
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4個山洞，4個平衡木、2跟長直線
1、基本部分：熱身操
（1）老師帶領(lǐng)小朋友做熱身操
（2）老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做熱身操
2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽
（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。
（2）怎樣抬著桶，走得快？
師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？
幼：兩個人都橫著走、一前一后走……
（3）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？
師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。
幼：開始游戲
（4）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢??？過山洞時，哪個方法更簡單？
幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的.過去了。
（5）再次嘗試過障礙
（7）正式比賽
（8）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。
我們一起去旅游教案篇七
1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
2、幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節(jié)的樂趣。
3、學(xué)會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
教學(xué)難點：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。
1、物品準(zhǔn)備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;。
2、素材準(zhǔn)備：喜慶的'傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或ppt;制作餃子的材料;。
3、節(jié)目準(zhǔn)備：師幼精心準(zhǔn)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。
1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。
2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。
3、在老師和家長的指導(dǎo)下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。
4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當(dāng)天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。
1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一，自我意識有所發(fā)展，對自己有了更全面的認識，更要注重孩子的個體教育;第二，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感;第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯(lián)歡會的節(jié)目時就能協(xié)調(diào)合作，帶來的菜肴也會和大家分享;第四，愛學(xué)、好問，有強烈的求知欲，教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開展教學(xué)活動，引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。
2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學(xué)活動課，這也是一個非常好的社會素材課程，對于即將進入小學(xué)的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學(xué)習(xí)心得，他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應(yīng)不過迅速，但是他們通過這個活動培養(yǎng)了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當(dāng)然，活動可能更多的偏重于娛樂部分，應(yīng)該注意加重活動主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。
我們一起去旅游教案篇八
活動目標(biāo)：
1．嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。
2．大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小兔手指偶、裝有線索卡和圓形圖片的箱子、印有“o”的記錄卡片、線索卡和圓形圖片、ppt課件。
活動過程：
一、出示兔子，引出故事：
1．出示小兔子，這是誰呀？
2．小兔子想請我們幫它找樣?xùn)|西，東西就藏在箱子里，誰來把它取出來？
二、觀察線索，幫助尋找。
1．請幼兒拿出箱子里的線索卡片，猜測小兔想要尋找的.東西。
師：小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？
2．幼兒自由表述、猜測小兔所要尋找的圓。
3．出示圓形物品的圖片。
師：數(shù)數(shù)幫小兔子找到了多少樣圓的東西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？箱子里還有東西，打開看。
4．出示第二張線索卡片，幼兒表述。
師：小兔要找一個什么顏色的圓？（顏色是紅色的）。
5．幼兒觀察，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？
6．線索三：找紅色的圓圓的，在天上的東西，幼兒最終根據(jù)線索猜出“太陽”。
7．出示ppt課件，完整講述故事并提問“小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？”
三、延伸討論，感受陽光。
1．出示圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽。
我們一起去旅游教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
教學(xué)重點與難點：學(xué)習(xí)分類的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。
幼兒：人手一份圖形操作材料。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法游戲法。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
組織教學(xué)，師、生相互問好。
二、基本部分。
（一）初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”
1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、交代游戲名稱與規(guī)則：
師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、討論：你們是怎么分的？
（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有？
（二）再次嘗試：
1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（請1—2名幼兒）請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
（三）提高嘗試：游戲“大轉(zhuǎn)盤”師：老師這里還有很多好看的圖形。（師分盤子）請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（形狀、顏色、大?。?。
1、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進行3—4次）。
2、進行比賽：看誰拿得又快又對？
3、增加難度：看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣？（大小）哪些大，哪些??？
拿好了舉在手里。
4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）反復(fù)嘗試4—5遍。
（四）教師組織幼兒看書上的圖，完成練習(xí)。
三、結(jié)束部分。
師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以后再玩）。
我們一起去旅游教案篇十
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應(yīng)的實際行動。
1、導(dǎo)入。通過提問引入本課的內(nèi)容。
在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？
在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯(lián)系？
請同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。
2、故事會。將學(xué)生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。
3、全班交流。各小組派代表講故事。
4、肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應(yīng)的實際行動。
1、引導(dǎo)?！吧瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處?！?/p>
2、小組討論。
3、全班交流。
各小組派代表發(fā)言，匯報自己小組討論的結(jié)果，鼓勵其它同學(xué)補充。鼓勵和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。
4、小組制作。
在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報上。
1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設(shè)施和公用設(shè)施，哪些屬于個人或他人財產(chǎn)。
2、體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，進而產(chǎn)生從小要愛護家庭周圍環(huán)境的情感。
3、能對保護家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。
1、導(dǎo)入?！扒懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應(yīng)注意什么以及如何搞好鄰里之間的關(guān)系和等問題，今天我們接著學(xué)習(xí)‘愛護我們的家居環(huán)境’。先請同學(xué)們閱讀教科書第61—62頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情?！?/p>
2、自由討論。
（1）在哪里，發(fā)生了什么事？
（2）人們（包括自己）有什么感受？
（3）人們采用了什么辦法解決問題？
（4）問題得到了解決了嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，對課本第61—62頁所表現(xiàn)的事情做出說明。
3、模擬表演。“人們的家居環(huán)境，還要靠自己來愛護?？墒蔷拖駮纤尸F(xiàn)的，鄰里之間也會發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個既有趣又有意義的活動，通過這個活動來尋找愛護家居環(huán)境、解決問題的辦法。我們的活動就是，模擬表演?！?/p>
（1）選擇情境。
（2）小組討論，提出解決此問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個辦法是什么。
（3）各個小組表演給全班同學(xué)看。
將學(xué)生分成小組，按照以上步驟進行活動。
4、教師。表揚和鼓勵學(xué)生，布置學(xué)生課后完成書本第62頁“我的看法”。
我們一起去旅游教案篇十一
1.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。
2.鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
4.體驗解決問題的成就感。
5.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備1.盛滿水的盆2.塑料袋、鐵絲3.透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
2.請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水3.教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
二.水真好玩1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。
2.師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三.活動延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
《玩水》，這節(jié)活動目的是讓幼兒了解水的特性，知道水是無色、無味的，還會流動的并培養(yǎng)幼兒玩水的興趣。小朋友對水特別的感興趣，積極性都很高。都盼望著上這節(jié)科學(xué)活動。在活動開展時，我準(zhǔn)備了四個裝有水的水桶，讓每位幼兒進行仔細觀察。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無色，無味的，會流動的。小朋友最感興趣的就是沉浮現(xiàn)象，每個人都用我所提供的材料放進水中，并發(fā)現(xiàn)了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他們在說說，玩玩中輕松地掌握了一些相關(guān)的知識，對水有了進一步的了解，而且他們通過本節(jié)活動知道了水對人們的重要性，不可以隨便浪費水。
2、中班科學(xué)活動玩水（了解水的知識）教案反思。
水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。
感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的.形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。
讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設(shè)計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性。
幼兒對水的認識不會停止，隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。
1、在玩水的活動中了解水的特性，培養(yǎng)對自然物的興趣。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。
2、難點：理解水是透明的、會流動的特性。
1、材料：各種玩水的容器。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。
(一)、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。
1、自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。
2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。(一直往瓶子里灌水會怎么樣?水能不能抓住?水底的東西能看見嗎?為什么?)。
(二)、通過小實驗歸納理解水的特性。
(三)、通過觀察和討論了解水的各種用途。
1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。
2、讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么?
(四)、通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識。
1、讓幼兒介紹水的用途。
2、談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水?結(jié)合幼兒的生活實際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水?
(五)、通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識。
讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
我們一起去旅游教案篇十二
認知：
1、知道有關(guān)誠信的故事。
2、知道誠信是做人的根本。
情感：
1、對講誠信的人產(chǎn)生信賴、崇敬的思想感情。
2、從內(nèi)心里渴望自己也做一個講誠信的人。
行為：
1、教育學(xué)生努力做到誠實，講真話，遵守諾言。
2、學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假。
電化教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)、誠信獎?wù)聢D案等。
1、談話：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？請看大屏幕，仔細聽《凡卡的故事》。
2、設(shè)境：點擊：《凡卡的故事》。
3、引導(dǎo)：看了這個故事，有人說：“這是做游戲，不必當(dāng)真。凡卡早就該走了?！蹦阃膺@種說法嗎？請認為凡卡可以離開的同學(xué)站著，認為凡卡不可以離開的同學(xué)請坐在那兒。讓我們舉行一個小小辯論賽。（點擊：小小辯論臺）。
4、學(xué)生自由討論。咱們先討論討論，待會兒，說說你的理由，好嗎？
5、雙方各自說理由。走，原因：留，原因：
6、小結(jié)：剛才雙方代表發(fā)言都很精彩！他們說的各有各的道理，讓我們把掌聲送給他們。
7、啟發(fā)：同學(xué)們，凡卡離開有離開的理由，不離開有不離開的道理。那故事中的凡卡是怎樣選擇的呢？（在軍官的命令下才離開）。
（1）你猜想：這時候的凡卡心情會怎樣呢？
（2）你覺得凡卡是個怎樣的孩子呢？
（3）你喜歡跟這樣的孩子交朋友嗎？
是??！守信使凡卡心理塌實，可以得到大家的信任，可以交這么多朋友！讓我們送給凡卡一枚講誠信的獎?wù)拢脝?？（在黑板上貼上“誠信獎?wù)隆钡膱D案并板書凡卡）。
（點擊：《一諾千金》《曾子殺豬》）。
2、學(xué)生自學(xué)討論。
我們一起去旅游教案篇十三
1、經(jīng)由過程回想舊事，引發(fā)幼兒對幼兒園生存的留念。
2、勇敢表述本身的設(shè)法主意和情緒。
重點：表示出對幼兒園的留念。
難點：幼兒能先容故意義、沖動的事。
：紙、水彩筆、蠟筆、幻燈片，玩具。
一、我們的故事。
1、旁觀大（一）班全部成員的照片。
2、回想在一路的舊事。
a、談?wù)劯吲d、風(fēng)趣的事。
我們大一班的小朋友已經(jīng)在一路生存三年了，另有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你以為很風(fēng)趣，很快活的？（幼兒自由評論辯論，個體先容）。
b、談?wù)劰室饬x、沖動的事。
（幼兒先容）。
3、小結(jié)：幼兒園教育隨筆。
在這么長的時候里我們產(chǎn)生了很多事，有快活的，有故意義的，另有很動人的，我們就像一個各人庭。讓我們在家庭里康健發(fā)展。
二、我們的朋友。
1、幼兒園里另有許多朋友在體貼著我們的各人庭，讓我們以為越發(fā)暖和，你們知道嗎？
2、和幼兒園一些朋友互動。（老伯伯、楊先生、沈先生、小班的朋友）。
（1）先生對我們提盼望。
（2）我們對弟弟妹妹提盼望。
3、小結(jié)：
在我們幼兒園的生存里，另有很多很多大一班以外的朋友在體貼著我們，資助著我們，和我們在一路。我們在一路的日子真暖和??！
三、我們的留念。
這里有許多質(zhì)料，你們可以把指模、腳跡印下來，在上面記。
幼兒手工制作錄一些故意義的工具。讓我們把優(yōu)美的回想都留在諸翟幼兒園。
1、留念墻互動。（音伴）。
2、在留念墻邊留影。
3、展現(xiàn)照片，分享。
我們一起去旅游教案篇十四
1、通過回憶往事，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的留念。
2、大膽表述自己的想法和情感。
表現(xiàn)出對幼兒園的留念。
幼兒能介紹有意義、感動的事。
紙、水彩筆、蠟筆、幻燈片，玩具。
一、我們的故事。
1、觀看大（一）班全體成員的照片。
2、回憶在一起的往事。
a、談?wù)勯_心、有趣的事。
我們大一班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的？（幼兒自由討論，個別介紹）。
b、談?wù)動幸饬x、感動的事。
（幼兒介紹）。
3、小結(jié)：
在這么長的時間里我們發(fā)生了許多事，有快樂的，有有意義的'，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。
二、我們的朋友。
1、幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？
2、和幼兒園一些朋友互動。（老伯伯、楊老師、沈老師、小班的朋友）。
（1）老師對我們提希望。
（2）我們對弟弟妹妹提希望。
3、小結(jié)：
在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大一班以外的朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖?。?/p>
三、我們的留念。
這里有很多材料，你們可以把手印、腳印印下來，在上面記。
錄一些有意義的東西。讓我們把美好的回憶都留在諸翟幼兒園。
1、留念墻互動。（音伴）。
2、在留念墻邊留影。
3、展示照片，分享。
我們一起去旅游教案篇十五
(一)要充分認識除四害工作的重要性。要把除四害作為愛國衛(wèi)生工作的重點、作為保障群眾健康的重要工作來抓，充分發(fā)揮各社區(qū)和重點單位專(兼)職消殺隊伍的作用，認真實施各階段除四害工作任務(wù)。
(二)要強化除四害工作的技術(shù)指導(dǎo)。區(qū)愛衛(wèi)辦在每次消殺工作實施之前，對全區(qū)消殺人員開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保用藥安全、有效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道愛衛(wèi)會、區(qū)疾控中心、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道防保科和農(nóng)業(yè)部門，要加大對除四害重點單位和一般單位重點場所的技術(shù)指導(dǎo)力度，要規(guī)范和完善“三防”(防蠅、防塵、防鼠)設(shè)施，要掌握“四害”動態(tài)，按要求做好密度監(jiān)測、四害抗藥性監(jiān)測和藥效檢測等工作;要做好除四害資料的整理、建檔工作，為開展除四害活動提供決策依據(jù)。
(三)要定期開展除四害工作的監(jiān)督檢查。衛(wèi)生行政部門要將除四害工作列入日常衛(wèi)生監(jiān)督范圍，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見。區(qū)愛衛(wèi)會將組織除四害督導(dǎo)員進行不定時除四害長效管理檢查，并將檢查結(jié)果予以通報，對多次督促后整改不力的單位，按照《寧波市愛國衛(wèi)生條例》予以處罰。同時，充分發(fā)揮新聞媒介的輿論監(jiān)督作用，區(qū)愛衛(wèi)辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道愛衛(wèi)會要設(shè)立除四害舉報電話，接受廣大群眾監(jiān)督。
二、科學(xué)有序，強化治理，進一步降低“四害”密度。
為進一步鞏固發(fā)展國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建成果，努力提高除四害工作的群眾滿意度，以優(yōu)異成績通過全國愛衛(wèi)會除四害復(fù)查考核，城區(qū)各單位要切實做好以下各項除四害工作。
(一)滅鼠工作。要積極開展春、秋兩季突擊滅鼠活動，進一步落實防鼠設(shè)施，徹底消滅鼠類孳生場所和鼠跡。
(二)滅蠅、滅蚊工作。要根據(jù)蚊、蠅密度季節(jié)性消長特性，在4—11月對外環(huán)境進行藥物噴灑滅蚊、蠅活動，同時要抓好垃圾、糞便處理和控制積水為重點的孳生地清理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，控制蚊、蠅類孳生，要完善環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施，做好垃圾容器密閉、定期沖洗，要在清除衛(wèi)生死角、疏通陰溝、積水、徹底消滅蚊蠅類孳生環(huán)境的基礎(chǔ)上，進一步完善與各類食品相關(guān)重點場所(如單位食堂)的防蠅設(shè)施。
(三)滅蟑螂工作。在做好日常滅蟑工作的基礎(chǔ)上，7—10月份要開展統(tǒng)一滅蟑活動，城區(qū)各單位、社區(qū)和近郊行政村要發(fā)動居民，開展堵洞抹縫、搜捕蟑螂卵鞘，消滅蟑類棲息場所，在此基礎(chǔ)上開展藥物消殺，控制蟑類繁殖，特別是各滅蟑重點單位，一定要采取積極、有效措施，在消滅蟑類孳生繁殖的基礎(chǔ)上，規(guī)范藥物滅蟑工作。
三、抓住重點，統(tǒng)一投藥，切實做好農(nóng)村除四害工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、農(nóng)業(yè)部門要有計劃地組織實施農(nóng)村和農(nóng)田滅鼠工作，做好鼠類密度監(jiān)測和種群分析，開展全區(qū)農(nóng)村、農(nóng)田春秋兩季滅鼠突擊活動，并做好技術(shù)指導(dǎo)工作，降低農(nóng)村和農(nóng)田鼠類密度。要按照創(chuàng)衛(wèi)要求，認真做好春、秋兩季的藥物滅鼠工作，積極推進和完善除四害市場化運作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的滅蠅、滅蚊，滅蟑工作，重點是抓好環(huán)境綜合治理，徹底消滅蚊蠅類孳生環(huán)境，垃圾、糞便無害化處理和清理孳生地等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善各重點單位的“三防”設(shè)施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道愛衛(wèi)會要在4—11月份，開展外環(huán)境藥物消殺，降低蚊、蠅密度。7—10月份與城區(qū)同步做好滅蟑工作。
四、完善機制，強化管理，推進除四害市場化運作。
城區(qū)的公共環(huán)境、城中村、社區(qū)及200平方米以下五小單位繼續(xù)推行滅鼠、滅蟑、滅蠅、滅蚊市場化運作。按照屬地管理的原則，各街道要做好宣傳發(fā)動、孳生地控制、四害監(jiān)測和市場化運作的日常監(jiān)督檢查工作，要進一步完善環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好日常維護，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生;要督促單位、居(村)民落實除四害措施;要切實做好公共環(huán)境的鼠、蠅、蚊、蟑情況(包括鼠跡、蠅、蚊、蟑螂孳生地和四害棲息場所等)調(diào)查和強化對pco公司規(guī)范運作的日常監(jiān)督檢查。城區(qū)各單位，特別是賓館、飯店、小餐飲等除四害重點單位，以及自行殺滅“四害”有困難的單位，要盡快實施除四害市場化運作;對已創(chuàng)、新創(chuàng)市級以上的衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，要轉(zhuǎn)變觀念，深化除四害改革，積極推行除四害市場化運作和第三方監(jiān)測，提高除四害工作質(zhì)量。
我們一起去旅游教案篇十六
（1） 老師帶領(lǐng)小朋友做熱身操
（2） 老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做熱身操
2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽
（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法
師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。
（2） 怎樣抬著桶，走得快？
師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？
幼：兩個人都橫著走、一前一后走……
（3）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？
師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。
幼：開始游戲
（4）教師糾正走法
師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢?。窟^山洞時，哪個方法更簡單？
幼：前后走
師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。
（5） 再次嘗試過障礙
（6）造房子游戲
師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩(wěn)。
先請小朋友來示范一下
（7）正式比賽
（8）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。
3、結(jié)束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室
我們一起去旅游教案篇十七
星期天，是個陽光明媚的早晨，小明出去玩，在樹林里發(fā)現(xiàn)了一頭小象，它臉上、鼻子和身上都是泥巴，看起來臟稀稀的，小明想:要不給小象洗個澡吧!想著就回去拿了抹布、掃把提了一桶水，準(zhǔn)備開始干起來了。
小明先給小象洗了個臉，然后洗鼻子，小明一邊給小象洗鼻子一邊摸著小象說:“小象真乖!我會把你洗得千干凈凈!讓你成為最可愛的小象!”說完小象還叫了兩聲似乎聽懂了似的!
最后洗身體了，雖說是頭小象可個子比小明高多了，小明拿出掃把沾了點水就在小象身上來回刷，刷完用水一沖終于干凈了。
小明累壞了，想坐下來休息一會，卻發(fā)現(xiàn)自己身上也沾上了泥巴，他看著小象，小象看著小明像明白了什么似的，突然用鼻子在桶里吸了下水向小明身上灑了過去，這下小明身上也變干凈了。他們都變得干凈了，小明看看自己又看看小象高興地笑了!
【簡評】。
故事編寫有趣，是一篇難得的童話故事!小作者抓住了人物的心理活動和動作描寫，對于三年級的小朋友來說，挺不錯的。(輔導(dǎo)老師：陳章玉)。
【本文作者：郝小三(1)班蔡語晨】。
我們一起去旅游教案篇十八
1、感受變革者的形象，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞朦朧詩的能力。
2、通過朗讀，體會詩人對變革者的贊美之情和澎湃的激qing。
[教學(xué)重點]。
朗讀詩歌的能力；感受變革者的形象；體會詩人的感情。
[教學(xué)難點]。
培養(yǎng)朦朧詩的鑒賞能力。
[教學(xué)設(shè)想]。
以朗讀為切入點，在朗讀中體會詩人的情感；以討論的形式來分析變革的形象；以師生互動的形式來鑒賞朦朧詩。
[課時安排]。
1課時。
[多媒體運用]。
欣賞《春天的故事》歌曲；顯示作者相關(guān)資料及朦朧詩的相關(guān)資料；展示變革者的形象及詩人的情感。
[教學(xué)過程]。
一、導(dǎo)入新課：欣賞《春天的故事》歌曲，介紹80年代的相關(guān)歷史背景。
三、解題：
1、比較“讓我們一塊兒走吧”與“讓我們一起奔騰吧”在表達情感上的區(qū)別，由此可以初步感受作者的情感。
2、作者簡介：江河，原名于友澤，生于1949年，北京人，中國現(xiàn)代詩人。作品有《紀(jì)念碑》、《星星變奏曲》等。
四、朗讀詩歌，感受激qing。
1、自由朗讀：用自己喜歡的方式朗讀詩歌，熟悉文本。
2、指名朗讀：提出要求，要讀出深情與贊美的味道，語調(diào)快慢有致。教師在此之后作適當(dāng)?shù)狞c評和朗讀指導(dǎo)。
3、集體朗讀：要讀出情感。
五、感受變革者的形象，培養(yǎng)朦朧詩的鑒賞能力。
1、這是一首獻給變革者的贊歌，在詩人的筆下，變革者的形象非常飽滿，請從詩歌中找出變革者的具體的形象內(nèi)涵。
2、展示朦朧詩的特點，特別是對隱喻性意象的解讀。老師應(yīng)該示范解讀兩到三個隱喻意象，讓學(xué)生透過隱喻性意象來感受變革者的形象。
如：春天的指改革帶來的生機勃勃的大好形勢。
3、理解詩歌的的大意：
第一節(jié)，交待時代大背景；
第二節(jié)，熱情贊美變革者；
第三節(jié)，歌頌偉大的友誼；
第四節(jié)，呼吁人們投身改革大潮。
4、欣賞詩歌精彩的語言。
如：通感——為了不再孤獨，繁星似的迎春花到處閃爍/金色的聲音刺激著我們。
明喻——用大海翡翠的語言交談/用坦白得像沙灘一樣的語言。
溫柔地呼喚風(fēng)，像呼喚姑娘們你熱情、開朗，像四月的陽光。
詩人對意象的選擇（朦朧詩的.意象密集，本詩就選用的眾多的意象來表達詩人對變革者的贊美之情）。
對色彩的選擇——潔白的玉蘭花藍天金色迎春花陽光花瓣匆匆鋪成的道路紫丁香（可以和《相信未來》作比較。從來感悟詩人的情感。）。
對聲音的選擇——尋找著美好的聲音/愛情的震顫，莊稼的波濤，金屬的鳴響。
語言的創(chuàng)新：大地上所有的小樹木都漲滿綠色的帆（動詞的形象與表現(xiàn)張力）。
為了歌唱玉蘭花/潔白的心向藍天打開（詩人筆下的花開）。
黎明時分藍色的鋒芒（詩人筆下的黎明時的光線形象）。
大海把清脆的浪花投進巖石縫中（動詞的形象與表現(xiàn)張力）。
…………。
我們一起去旅游教案篇十九
工作目標(biāo)：
認真學(xué)習(xí)，科學(xué)預(yù)防，責(zé)任到人，堅持工作，定期檢查。
具體工作安排：
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
1、為了進一步搞好學(xué)校除四害工作，提高對除四害工作的認識，學(xué)校將在全體師生中進行宣傳，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛班級的思想，從小事做起，從我做起。
2、成立學(xué)校除四害工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細化分工，明確要求，專人負責(zé)，抓好落實，力求實效。
二、時間安排。
1、1月——3月，制定全年除四害工作計劃。
2、4月——5月，組織開展全校投藥滅鼠活動。
3、6月——8月，滅蚊蠅活動為主，
4、9月——12月，集中人力、物力，使四害密度降低。
三、加大資金投入，落實除四害藥品、藥具、確保除四害的順利開展。
四、加強管理，定期檢查。
1、春、秋兩季、開學(xué)、放假學(xué)校全面開展除四害工作突擊性檢查。
2、每周進行兩次全校性環(huán)境衛(wèi)生大掃除。
3、每周進行一次除四害工作檢查。
五、積極開展除四害教育活動，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、利用國旗下講話向全體師生進行滅四害的宣傳。
2、開好主題班隊會，適當(dāng)時機組織學(xué)生開展愛國衛(wèi)生義務(wù)勞動日。
3、組織學(xué)生辦除四害小報。
4、開好、上好健康教育課。
5、按學(xué)校安排，經(jīng)常性開展滅蚊、滅鼠、滅蠅、滅蟑螂工作。
六、搞好學(xué)校除四害資料收集管理工作，做到了落實具體，工作有計劃、有檢查有記載。
小區(qū)滅四害活動策劃方案。
我們一起去旅游教案篇二十
首先，開場白引人共鳴。開場白引用自魯迅先生小說《**》，九斤老太責(zé)備孫女六斤敗家的口頭禪是“這真是一代不如一代！”魯迅作品深刻的思想蘊涵，雋永的藝術(shù)魅力，歷久彌新。上一輩常教下一代節(jié)儉，但惜物不等于自苦?，F(xiàn)實是老人的舍不得，往往帶來更多耗費。舍不得倒剩菜，影響健康；舍不得看醫(yī)生，拖成重疾；舍不得丟棄，居室擁堵。更營養(yǎng)的飲食，更健康的身體，更精良的物件，擁有更佳的品質(zhì)體驗感；通過網(wǎng)絡(luò)享受求知的便利，而無需“負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知?！辈徽w現(xiàn)對幸福美好生活的開創(chuàng)追求嗎？時代在進步，需要繼續(xù)的是艱苦創(chuàng)業(yè)精神，而非“篳路藍縷”的艱苦物質(zhì)條件。耳邊?；仨懽孑吀篙厬浛嗨茧y的年輕一代，聽到“那些口口聲聲一代不如一代的人，應(yīng)該看著你們，像我一樣?！弊匀粚⒀葜v者歸入知己陣營，想來梧桐枝上，老鳳鳴出清音，而非老生常談，令耳朵生繭，不妨一聞。
其次，舊詞巧解新意濃?！昂芏嗳嗽谕昃瓦M入了不惑之年，不惑于自己喜歡什么，不喜歡什么?！蹦贻p一代對自己真誠，不肯委屈將就。喜歡什么就去爭取，爭取不得也沒有遺憾；厭惡什么就去拒絕，拒絕遭誹也未置心上。坦坦蕩蕩，光明磊落?？鬃诱f“四十不惑”，有學(xué)者解釋為掌握了各種知識，不致迷惑。但是，隨著閱歷見識增加，越發(fā)現(xiàn)自己無知，絕非自謙；王國維說“人生過處唯存悔”，正是寫照。走過錯路，走過彎道，才能真正領(lǐng)悟正確的路徑。因為年輕，有重新來過的資本，有闖出新路的膽量。因此，中年的不惑，在于不要習(xí)慣扮演“過來人”角色，動輒“攔路癖”發(fā)作?！皟?nèi)心強大的人，從不吝嗇贊美與鼓勵?！贝似葜v不說教，不嘲諷，不否定，只有羨慕、致敬、感激、祝福，這恰是入秋大木應(yīng)有的雍容姿態(tài)。
再次，層層展開思路明。何冰向年輕一代表達四層意思：一是羨慕，二是敬意，三是感激，四是祝福。羨慕身正逢時，羨慕人生不惑。致敬專業(yè)、致敬自信、致敬大氣；感激年輕人給國家?guī)硇職庀?，給時代帶來新思潮；最后的祝福不卑不亢，既激賞“后浪”，又振奮“前浪”，“我們在同一條奔涌的河流!”將前浪后浪匯聚起來。一百年前，泰戈爾在清華演講，他如此深情：“我的青年朋友，我眼看著你們年輕的面目，閃亮著聰明與誠懇的志趣。但我們的中間卻是間隔著年歲的距離，我已經(jīng)到了黃昏的海邊，你們遠遠的站在那日出的家鄉(xiāng)?！鼻拜厞^力托舉提攜，欣慰一代更比一代強，愛的河流向下奔騰。明確此點，就不會思維顛三倒四，又期望后輩開拓新天地，又希望后輩伴守種樹掘井人?？梢院缐训卣f：去闖吧！樹尚綠，井尚盈。
最后，點素材以簡馭豐?！澳銈冋诎褌鹘y(tǒng)的變成現(xiàn)代的，把經(jīng)典的.變成流行的，把學(xué)術(shù)的變成大眾的，把民族的變成世界的。你們把自己的熱愛，變成了一個和成千上萬的人分享快樂的事業(yè)?！蹦阆氲搅耸裁矗渴羌坠俏谋砬榘?，是易烊千璽唱《離騷》，是妙味《如果國寶會說話》，還是李子柒田園美食小視頻？我們讀過文革后的“傷痕小說”，也強說“悲傷逆流成河”，因此極力創(chuàng)造寬松自由民主氛圍。年輕人的能力、素質(zhì)、心態(tài)，源于環(huán)境塑造，更源于自我舒展。少年可愛正在于他們的青澀，他們是生命的延續(xù)，但不是復(fù)制，如果沾染暮氣，恐怕面目可憎。你看，端莊嚴(yán)肅的《人民日報》把火箭稱為“胖五”，央視主播朱廣權(quán)走段子手路線，學(xué)年輕人的萌趣、幽默與搞怪，瞬間變得活潑親切起來。因此，把前浪拍在沙灘上的不是后浪，而是前浪無心無力蕩漾起來。前浪后浪，向著合二為一推進，它們涌向?qū)Ψ剑蝗诘貌环直舜?，這個相逢會讓浪涌浪奔變得沉靜似海。
昨夜風(fēng)狂雨驟，清晨起來，園中秀木，褪去枯枝黃葉，枝干更見精神。綠葉新發(fā)華滋，馨香但請致之！
我們一起去旅游教案篇二十一
問題及意圖：創(chuàng)新是一個民族的靈魂和希望，學(xué)會探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，一方面，使得社會分工和學(xué)科知識等出現(xiàn)了不斷細化和分化的發(fā)展趨勢；另一方面，又出現(xiàn)了完成某一項社會分工任務(wù)和學(xué)科知識探索，必須協(xié)同作戰(zhàn)和運用綜合手段的新的發(fā)展動向。因此，學(xué)會協(xié)作探索，是未來社會發(fā)展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準(zhǔn)備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表，來滿足大班幼兒自主的愿望，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識。
一、活動目標(biāo)：
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。
2、在合作探索中體驗活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、空白計劃表3張、范例1張，“團長”牌3張。
2、開飛機vcd，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。
三、活動過程：
1、激發(fā)旅游愿望。
我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團團長。
2、制定計劃，做好旅游準(zhǔn)備。
（1）我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢？
（2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
（3）我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團合作制定的`計劃表是最合適的。（幼兒分團討論、記錄）。
（5）小結(jié)：旅游時帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。
（6）結(jié)合科學(xué)的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實施計劃，準(zhǔn)備旅行物品。
（1）三個旅游團來比賽，看哪個團能按計劃準(zhǔn)備，大家能互相幫助很快把物品整理好。
（2）師評價各旅游團整理情況，給每個團獎勵導(dǎo)游旗和旅游帽。
（3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時拿放都很方便。
4、放開飛機vcd，幼兒做開飛機律動?，F(xiàn)在請大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機去旅游。
我要開課請多指教。
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