通過編寫教案，教師可以合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。一個好的教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的明確、內(nèi)容的科學(xué)安排、教學(xué)方法的合理選擇以及教學(xué)資源的充分利用等要素。通過查閱這些教案范例，可以拓寬教學(xué)思路，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。
小班教案小白篇一
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米。
一、開始部分。
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分。
1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：
師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》。
幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論：為什么大灰狼會知道？我們應(yīng)該怎樣走？
教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。
幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
運動：《烏龜爬爬》。
小班教案小白篇二
1、通過游戲掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，增強腿部力量。
2、鼓勵幼兒積極參與活動，不怕困難，跳過障礙物，體驗到愉快的情緒
重點：幼兒雙腳跳
難點：幼兒對立定跳遠(yuǎn)規(guī)則的理解
頭飾（小白兔）場地布置成蘿卜地律動音樂小方墊
一、導(dǎo)入部分:
熱身活動
二、角色活動：
2、學(xué)習(xí)跳田埂的本領(lǐng)（師：現(xiàn)在讓我們來練習(xí)練習(xí)吧）要用力跳過田埂，不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
學(xué)習(xí)基本動作，老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，幫助幼兒一起練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作，老師個別指導(dǎo)，觀察不同幼兒的跳法和掌握能力，游戲小白兔跳田埂，增加基本動作練習(xí)的密度。
師：你們想來試試嗎？來現(xiàn)在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習(xí)的怎么樣了?
加大難度師：寶寶們。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加大難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎？那我們要怎么跳呢？（提問幼兒怎么跳過去）老師總結(jié);要用力，使勁的跳，對不對？來我們一起跳一下。（反復(fù)練習(xí)）
師;寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會了跳田埂的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了，我們要跳過一個一個田埂才能到達(dá)蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎？好的。讓我們出發(fā)吧！
三、游戲活動：
1、用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜，鼓勵膽小的幼兒用力的跳過去。（師：媽媽來看看寶寶們跳的怎么樣了？看看你真棒??！一下子就跳過來了，嗯！你怎么了，沒事，來和媽媽一起跳，勇敢一點啊！看！跳過來了吧！
2、點數(shù)，數(shù)捉到了多少只害蟲。
師:寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數(shù)一數(shù)，你們捉到了多少只害蟲，讓幼兒自由的點數(shù)。（老師走進(jìn)孩子們中間）
四、結(jié)束活動：現(xiàn)在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動作啊，寶寶們，你們今天真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今天兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！
教師還需要提煉問題的技巧以及簡潔的示范，在幼兒小組活動中，還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，特別是對于個別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵，讓整個活動每個幼兒都積極地參與。
小班教案小白篇三
自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。
小班幼兒年齡小，立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進(jìn)行，需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動中我設(shè)計了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經(jīng)驗。
1、認(rèn)識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿卜》。
一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的`小白兔長的什么樣我們一起來看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)。
小結(jié)：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。
師：(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)。
小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。
3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子)。
放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。
師：兔寶寶長了，它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)。
二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。
師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?設(shè)障礙物山洞)寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》)。
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍!
整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。
小班教案小白篇四
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲。
一、談話導(dǎo)入。
1、先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動。
2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>
二、教師示范、教學(xué)。
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做”小白”
2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。
3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶。
1、師：讓我們再來玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
小班教案小白篇五
1、請幼兒做小白兔，老師當(dāng)灰太狼，一起聽音樂游戲一遍。
(師：小兔子們，我們和灰太狼一起來做游戲吧!小白兔要跟著音樂跳起來，聽到灰太狼來了的音樂就不能動了，要不會被灰太狼抓走的。)。
2、請部分孩子當(dāng)小白兔，老師和幾個幼兒當(dāng)灰太狼，一起游戲一遍。小結(jié)一下扮小兔和灰太狼的幼兒。
3、請幾個幼兒當(dāng)灰太狼，老師和另外小朋友當(dāng)小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。
小班教案小白篇六
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。
2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。
3、通過活動，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個。
4、松樹林場景。
活動過程：
1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”
“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”
2、聽音樂做動作。
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
2、練習(xí)動作
(1)“在松樹林，當(dāng)大灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?！?/p>
活動反思
4、小班音樂小白兔和大灰狼教案反思
活動意圖：
引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受，培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別能力。
活動目標(biāo)：
1.聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗游戲的快樂。
2.在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成自我控制意識。
3.培養(yǎng)聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單動作。
活動過程：
1.熟悉“森林”場景。
2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3.了解游戲規(guī)則。
(1)狼來了，可怎么辦?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)
大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”
“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼來了”時)
“那我們一起來試一試?！?一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。)
4.完整游戲，了解規(guī)則。
(1)邊唱歌邊到樹林里玩。
第一遍游戲時，請老師當(dāng)大灰狼。
重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論：剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)
“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”
(2)幼兒休息，說說游戲規(guī)則。
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音，不動)
兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!
游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?”
不要躲到危險的地方注意安全。
5.游戲結(jié)束。
隨音樂邊跳邊退場。
活動反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。
小班教案小白篇七
1.喜歡拖拉著小車走或跑。
2.愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。
拖拉小車是小年齡幼兒比較喜歡的一個運動器械，它靈活輕便，幼兒能拖著它到處走、跑，獲得滿足感。但是他們對拖拉小車的運動經(jīng)驗比較少，在拖拉小車時容易交插碰撞，有些孩子在玩拖拉小車時會出現(xiàn)只顧自己在前面跑而不管后面小車翻車的現(xiàn)象。托班幼兒的學(xué)習(xí)特點是喜歡在游戲性的場景中自然地模仿和學(xué)習(xí)。我班正在進(jìn)行《可愛的小兔》主題活動，孩子們對小兔非常熟悉和喜歡。通過兔寶寶和兔媽媽一起學(xué)開小車，兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗和積累拖拉空車和拖拉裝有禮物的小車不同的運動經(jīng)驗，從而提高身體運動能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師有意識地提供了幼兒自己制作的蛋糕、帖以及親子制作的小拖車。在整個活動中，老師注意課程的整合，滲透了有關(guān)小兔主要特征的兒歌，簡單的交通規(guī)則，禮貌用語，過生日的情感體驗等多種學(xué)習(xí)元素。
1.親子制作的各種拖拉小車。
2.選擇一片較、安全的戶外場地，創(chuàng)設(shè)兔奶奶的.家，超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的帖、生日蛋糕)。
3.兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機。
4.生活框(餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐)。
1.調(diào)動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動作)。
2.兔寶寶開小車。
師：看看這里有什么?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會開車的時候要看好什么?(紅綠燈)對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時候找空地方開，開的慢一點，小心不要翻車。
玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。
3.去超市買禮物。
師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎?過生日要送禮物的對嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎?小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!
引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒膽挑選想送給兔奶奶的禮物。
師：兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的地方，等一會開小車的時候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會怎么樣?掉在地上了。小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!
4.去兔奶奶家送禮物。
觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況，引導(dǎo)幼兒把車開穩(wěn)。
引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼，學(xué)說句子“祝你生日快樂”
5.放松整理。
(唱歌)跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。
小班教案小白篇八
現(xiàn)在的孩子因為大人的過度溺愛，極度自我。例如，在日常生活中，我們經(jīng)常會因為一個玩具或一件小事而發(fā)出噪音?！缎“淄眯『谕谩返膬?nèi)容恰恰體現(xiàn)了好朋友之間分享、幫助、關(guān)愛的感情，不僅有利于孩子的情感培養(yǎng)，也符合正在進(jìn)行的“好朋友”主題活動。小白兔和小黑兔簡單的劇情也更適合小班小朋友閱讀理解。
在設(shè)計活動的過程中，我根據(jù)兒童的同伴互動，改編了原版教材。比如看動畫片，一旦遇到低沉的音樂或者驚心動魄的畫面，膽小的孩子會馬上跑來跟我說他害怕。這時，幾個大一點的孩子會說:“別怕，別怕，我會保護你的?！笨梢?，孩子已經(jīng)有了初步的關(guān)心同伴的意識。所以我增加了小白兔怕電閃雷鳴，小黑兔安慰的新情節(jié)。
因為小班的孩子注意力持續(xù)時間短，所以我在活動中使用了多媒體輔助教學(xué)，并加入了音樂背景，比如兔子一起拉蘿卜時的音樂、兔子吃蘿卜時歡快的音樂、突然打雷、太陽升起時的音樂等。，從而充分調(diào)動兒童的感官，為兒童的情感體驗提供有利的幫助。
為了讓孩子們獲得更深層次的情感體驗，我設(shè)計了兩個角色扮演活動，幫助兔子一起拔蘿卜，從而調(diào)動孩子們的積極性，讓他們參與到活動中，充分體驗故事中要表達(dá)的情感。
1.能夠自己觀察兔子的表情和動作，嘗試想象兔子的心理活動和人物之間的對話；
2.體驗好朋友之間互相幫助，互相關(guān)心的感情；
3.盡量在群里大聲說出圖片內(nèi)容。
多媒體圖片、兔子頭飾、錄音機、磁帶。
第一，多媒體導(dǎo)入
老師:今天天氣真好。誰在這里？小白兔會去哪里？(請隨意告訴孩子。)
老師:走著走著，突然，小白兔發(fā)現(xiàn)了什么？(展示蘿卜)小白兔看到蘿卜會怎么想？兔子看到蘿卜會怎么做？(請隨意告訴孩子。)
第二，閱讀和感受
老師:兔子在想什么？(秀云痕。有一張小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的圖。)
老師:但是蘿卜還在地里。兔子會做什么？
老師:(展示多媒體)看，兔子是怎么拔蘿卜的？(動作體驗。)
老師:拔蘿卜了嗎？為什么蘿卜拔不出來？我能做些什么呢？幫助白兔做一些事情。
老師:小白兔也在想辦法，看它想到了什么。(展示云標(biāo)，里面有小黑兔的形象。)
老師:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它會對小黑兔說什么？
老師:兩個好朋友一起使勁拔蘿卜。嘿，嘿，孩子們來幫忙了。呦呦！一個小蘿卜出來了！再努力點，加油，加油！??！蘿卜終于拔了。
老師:看，兩個好朋友現(xiàn)在在做什么？蘿卜好吃嗎？啊-啊-啊-啊，多么豐盛的一餐??！
老師:(展示閃電和雷聲)哎呀！發(fā)生了什么事？看，小白兔怎么了？小白兔為什么會哭？
老師:兔子哭得很傷心。我該怎么辦？小黑兔看到小白兔哭會對它說什么？(小朋友扮演角色，表演。)
老師:孫爺爺看到小白兔和小黑兔離得這么近，趕緊趕走烏云和閃電，讓雨停了下來。太陽出來了，兩個好朋友高高興興回家吃蘿卜。
三、提升體驗:充分欣賞故事；說說你的好朋友；和好朋友手拉手在草地上玩。
小班教案小白篇九
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
重點：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：
師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論：為什么大灰狼會知道?我們應(yīng)該怎樣走?
教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。
幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
小班教案小白篇十
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、
(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小白兔活動身體。
(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、;指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小班教案小白篇十一
1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
狐貍頭飾2個玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班教案小白篇十二
理解故事內(nèi)容，認(rèn)識一些常見的黑白花的動物。
萌發(fā)喜愛動物、了。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒對動物有淺顯的認(rèn)識；
(材料準(zhǔn)備)ppt、故事視頻。
重點與難點（教學(xué)重點）了解一些動物有黑白相間的花紋；
（教學(xué)難點）說出動物的正確名稱及身體部位。
（出示黑臉小白羊圖片）問：這只小羊長得怎么樣，你覺得它什么地方和其他小羊不一樣？
小結(jié)：這只小羊身上的花紋有黑也有白，我們叫它黑臉小白羊。
過渡語：有一天，寶寶去樹林玩，看見黑臉小白羊滿臉的不高興。到底是怎么回事呢？介紹故事名稱。
二、不高興的.小羊。
教師講故事前半段（開始到“寶寶拉住小羊的手”）。
問：小羊為什么不高興？
它的皮毛是哪幾種顏色的？
是不是只有黑臉小白羊才是有黑也有白呢？你知道還有哪些動物的皮毛也是有黑也有白嗎？（鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗講述）。
三、小羊找朋友：
問：
1、你看到了哪些動物？（說說所有動物的名稱）。
2、找一找，哪些動物和黑臉小白羊一樣，身上的花紋也是有黑也有白？（引導(dǎo)幼兒說出動物的正確名稱）。
3、它們身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引導(dǎo)幼兒說出動物身體部位的正確名稱）。
教學(xué)重點：了解一些動物有黑白相間的花紋。
教學(xué)難點：說出動物的正確名稱及身體部位。
四、完整欣賞故事（觀看故事視頻）。
小結(jié)：動物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各種不同的顏色和形狀。到底動物朋友還有哪些有趣的事情呢，感興趣的小朋友可以和爸爸媽媽一起去動物園看看動物，也可以請爸爸媽媽給你買一些和動物有關(guān)的書、碟片來看一看。
五、結(jié)束活動。
故事：
寶寶在農(nóng)場里遇到了不高興的黑臉小白羊。
"黑臉小白羊，你為什么不高興?"寶寶問。
小羊說："我的朋友要么是黑的，要么是白的，為什么只有我長得有黑又有白?""跟我來吧!"寶寶拉著小羊的手，一起來到了動物園。
寶寶說："瞧，斑馬是黑白花紋的，熊貓是黑白花紋的，奶牛是黑白花紋的，斑點狗是黑白花紋的，小花貓是黑白花紋的，企鵝也是有黑又有白的。""哈哈哈!"小羊和寶寶一起笑了。有這么多黑白花紋的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了。
小班教案小白篇十三
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
一、談話導(dǎo)入。
1、先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動。
2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>
二、教師示范、教學(xué)。
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"。
2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。
3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的`小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶。
1、師：讓我們再來玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
附：
小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。
小班教案小白篇十四
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲。
一、談話導(dǎo)入。
1、先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動。
2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>
二、教師示范、教學(xué)。
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的.小游戲，游戲的名字叫做"小白"。
2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。
3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶。
1、師：讓我們再來玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。
小班教案小白篇十五
1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
狐貍頭飾2個玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。（教案：）喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動。
小班教案小白篇十六
作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編整理的小班音樂小白兔教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。
小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進(jìn)行，需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動中我設(shè)計了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經(jīng)驗。
1、認(rèn)識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿卜》。
1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣--我們一起來看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想象自由回答）
小結(jié)：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。
師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）
小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的'。
3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子）。
放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。
師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物??？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）
師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔??？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！（和幼兒一起學(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"（設(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時，放音樂《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！
整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，"孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。
小班教案小白篇十七
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗快樂的情感。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
重點：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小白兔》
小兔頭飾、狼頭飾、
場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
會知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分繼續(xù)嘗試：
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
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