編寫(xiě)教案有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的全面把握和深入理解。教案的編寫(xiě)要重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。這是一份經(jīng)過(guò)多次精心修改和改進(jìn)的教案,對(duì)教學(xué)效果有很大的幫助和指導(dǎo)。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇一
1.了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲歡快、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
2.通過(guò)道具游戲、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。
3.體驗(yàn)歌曲游戲的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蛀牙的危害。
2.材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《大蛀牙》、鼓、故事圖片
活動(dòng)重點(diǎn):了解歌曲內(nèi)容,并通過(guò)道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個(gè)句末的“蛀牙”次數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨每句末尾木魚(yú)聲的次數(shù)。
1.熱身活動(dòng)。
(1)教師敲擊鼓面, 幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子。(指導(dǎo)幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化,走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)
(2)教師敲擊鼓邊,幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。
2.觀察圖片,故事導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒觀察故事圖片,自由講述圖片內(nèi)容。
師:你看見(jiàn)了誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
故事講述
3.欣賞歌曲:
(1)完整傾聽(tīng),感受歌曲的歡快與風(fēng)趣。
(2)再次傾聽(tīng),肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。(教師按三段歌詞,隨拍子拍肢體的三個(gè)部位,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)蛀牙的次數(shù)。)
4.進(jìn)行道具游戲,感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù)。
(1)打棒敲擊次數(shù)。(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨句末的木魚(yú)聲,并用掌聲拍出來(lái)。)
(2)點(diǎn)手心游戲,感應(yīng)次數(shù)。
玩法:幼兒手一只手?jǐn)傞_(kāi),當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時(shí)用另外一只手在手心點(diǎn)一點(diǎn),兩顆,三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點(diǎn)上兩點(diǎn)或三點(diǎn)。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)
5.做肢體造型,感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù)。
(1)教師伴隨音樂(lè),在句末木魚(yú)處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作,一人創(chuàng)作,另一個(gè)模仿,合拍做造型。)
(2)幼兒兩個(gè)人合作玩肢體造型游戲。(提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型,之后請(qǐng)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈,請(qǐng)幾個(gè)幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,其余幼兒模仿,每段間奏時(shí)換人)
6.小結(jié)評(píng)價(jià)。
提問(wèn):怎樣保護(hù)牙齒?
小結(jié):早晚刷牙,飯后漱口,保護(hù)牙齒身體好!
附:
【音樂(lè)分析】
1.句式。
前奏(一個(gè)八拍)-----念詞一遍(有一顆大蛀牙)------間奏(一個(gè)8拍)------唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)-------間奏(1個(gè)8拍)-------唱歌一遍(有三顆大蛀牙)。
2.歌詞。
小朋友乖乖,小蟲(chóng)子壞壞,把嘴巴開(kāi)開(kāi)??!
有一顆大蛀牙!原來(lái)你沒(méi)刷牙!
有兩顆大蛀牙!原來(lái)你沒(méi)刷牙!
有三顆大蛀牙!原來(lái)你沒(méi)刷牙!
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇二
老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、討論。
(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。
(2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。
(3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。
(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。
3、結(jié)伴玩。
展示不同玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(1)輕輕落地跳。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠(yuǎn)。
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
(3)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)爬行。
幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。
4、游戲結(jié)束。
在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng),回教室休息。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇三
幼兒回答。
師:老師要來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看仔細(xì)了。(師演示將報(bào)紙對(duì)折七至八次以后,上面放一個(gè)玩具水果,壓住,猛得松手。此時(shí),玩具水果會(huì)瞬時(shí)彈起。)。
師:看到?jīng)]有,玩具水果怎們樣了?
幼兒:彈起來(lái)了。
師:想一想:是誰(shuí)把玩具水果彈起來(lái)了?
幼兒:是紙把玩具水果彈起來(lái)了。
師小結(jié):哦,原來(lái)報(bào)紙的力氣真的很大,它把玩具水果彈起來(lái)了。
2、報(bào)紙的彈性折出來(lái)。
師:趙老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試。
讓幼兒嘗試、操作。
師:為什么報(bào)紙會(huì)把玩具水果彈起來(lái)?(和旁邊的小朋友討論一下)。
幼兒回答。
師小結(jié):一般的紙是不具有彈性的,而折疊的報(bào)紙具有一定的彈性,它能把輕巧的玩具水果彈起來(lái)。
3、折得多,彈力大。
師:是不是把紙折了一次就能使玩具水果彈起來(lái)呢?
師:請(qǐng)小朋友再來(lái)試一試,折一次紙,試一下,比較一下折了幾次紙,能使水果彈得遠(yuǎn)。
師:你發(fā)現(xiàn)哪一次能讓水果彈得又高又遠(yuǎn)?
幼兒回答。
師小結(jié):原來(lái),紙折的次數(shù)越多,彈力越大,水果就彈得越遠(yuǎn)。
4、讓其它紙也來(lái)做大力士。
師:趙老師還為你們準(zhǔn)備了其他的紙,我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手:看看哪種紙最先讓水果彈起來(lái)?
幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)。
師小結(jié):
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇四
二、溜冰游戲目的。
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂(lè)游戲過(guò)程。
1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。
2、音樂(lè)聲起,幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇五
嘗試用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),發(fā)揮創(chuàng)造力。
體會(huì)變廢為寶的制作樂(lè)趣和游戲的.快樂(lè)。
舊報(bào)紙、繩子、各種美工材料。
形式:小組。
1.出示舊報(bào)紙,向幼兒提問(wèn):我們?cè)撊绾翁幚磉@些舊報(bào)紙?
2.提議幼兒利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),例如:
用舊報(bào)紙搓成紙球和球棍,玩擊紙球游戲。
用舊報(bào)紙折紙,讓幼兒感受折大紙船或大風(fēng)車的樂(lè)趣。
用舊報(bào)紙做拼貼畫(huà)。
3.制作完成后,請(qǐng)幼兒介紹作品。
4.相互評(píng)價(jià)各自的作品,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有趣、設(shè)計(jì)與制作巧妙等。
5.利用自己的作品進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。
能利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
能愉快地參與到各種游戲活動(dòng)中。
老師可以結(jié)合美工區(qū)活動(dòng)開(kāi)展廢舊報(bào)紙制作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作,并進(jìn)行作品展示活動(dòng),讓幼兒有成功的體驗(yàn)。
可以進(jìn)行廢舊報(bào)紙大變身制作活動(dòng)的親子游戲,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手創(chuàng)作的能力。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇六
2.提議幼兒利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),例如:
用舊報(bào)紙搓成紙球和球棍,玩擊紙球游戲。
用舊報(bào)紙折紙,讓幼兒感受折大紙船或大風(fēng)車的樂(lè)趣。
用舊報(bào)紙做拼貼畫(huà)。
3.制作完成后,請(qǐng)幼兒介紹作品。
4.相互評(píng)價(jià)各自的作品,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有趣、設(shè)計(jì)與制作巧妙等。
5.利用自己的作品進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。
2.積極與同伴討論讓廢舊報(bào)紙“變寶”的方法。
3.感受活動(dòng)的樂(lè)趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。
2、難點(diǎn):想出各種讓廢舊報(bào)紙“變寶”的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:課件《報(bào)紙的煩惱》、故事視頻《報(bào)紙的煩惱》、一頂用報(bào)紙做的帽子。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:廢舊報(bào)、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):初步認(rèn)識(shí)報(bào)紙,知道報(bào)紙上有哪些內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
一、報(bào)紙ppt圖片導(dǎo)入,初步感受報(bào)紙的用途。
1.教師出示一張報(bào)紙圖片,提問(wèn):
這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢?
2.教師小結(jié):報(bào)紙的用處可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙上有廣告,它讓我們了解最新的信息。
2.它想到誰(shuí)了?老奶奶喜歡報(bào)紙嗎?為什么,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?
3.我們接著往下看,報(bào)紙又想到誰(shuí)了?小男孩喜歡報(bào)紙嗎?為什么,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?
4.現(xiàn)在報(bào)紙會(huì)在想什么呢?
三、完整欣賞flash《報(bào)紙的煩惱》,理解故事內(nèi)容1.傾聽(tīng)故事,知道報(bào)紙有再利用的價(jià)值。
(1)剛剛是小朋友猜的,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)報(bào)紙自己是怎么說(shuō)的。
(2)聽(tīng)了故事你覺(jué)得報(bào)紙開(kāi)心嗎?為什么?
(3)報(bào)紙喜歡老奶奶拿它嗎?你從哪里知道的?老奶奶將看完的報(bào)紙做了什么?
(6)教師小結(jié):大家說(shuō)得很好,報(bào)紙的本領(lǐng)真大,看過(guò)的報(bào)紙不能亂扔,要愛(ài)護(hù)它。用它可以做剪報(bào)、剪貼畫(huà),還可以送到廢品收購(gòu)站重新加工成一張張白紙,這樣既節(jié)約資源,又保護(hù)環(huán)境。
四、幼兒討論交流,想出各種利用舊報(bào)紙“變寶”的方法。
師:這些方法都是老奶奶想出來(lái)的,你有什么好方法使報(bào)紙變成寶貝呢?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友先講一講,過(guò)會(huì)兒告訴我。
幼兒相互交流,講述自己的想法。
五、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。
1.教師交代操作要求啊呀,你們的方法可真不錯(cuò)!現(xiàn)在我想請(qǐng)你用報(bào)紙來(lái)變一變!不過(guò)我有個(gè)要求小朋友做剩下的報(bào)紙請(qǐng)放到桌子中間的籃子里。好開(kāi)始吧,我們可要比一比誰(shuí)做又快又好看。
2.幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時(shí)播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。
3.展示個(gè)別幼兒作品。
4.展示老師的作品一頂用報(bào)紙做的遮陽(yáng)帽,師:老師也用報(bào)紙做了一個(gè)東西,你們看這是什么?一頂漂亮的遮陽(yáng)帽!
總結(jié):小朋友們都很聰明,用舊報(bào)紙做了這么多的東西。只要我們多動(dòng)腦筋,肯動(dòng)手,就可以把很多沒(méi)用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒,來(lái)我們一起為自己鼓鼓掌吧。
5.結(jié)束活動(dòng)。
師:
1.有些小朋友的報(bào)紙寶貝還沒(méi)有做好,沒(méi)關(guān)系我們帶回教室去完成吧!或2.我們做了這么多漂亮的報(bào)紙寶貝,讓我們和它們一起到外面玩一玩吧!
活動(dòng)反思:
報(bào)紙,是人們了解時(shí)事的主要途徑之一,出現(xiàn)在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報(bào)紙??墒强赐陥?bào)紙以后,他們會(huì)怎么處理報(bào)紙呢?不是到處亂放,就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報(bào)紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用,我們開(kāi)展了社會(huì)活動(dòng)《報(bào)紙的煩惱》。在活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒初步了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,感知報(bào)紙對(duì)人們的重要性;啟發(fā)他們嘗試用廢舊報(bào)紙進(jìn)行制作活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性思維,從而懂得要愛(ài)惜報(bào)紙、進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
在課前我先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集一些廢舊報(bào)紙帶來(lái),為活動(dòng)開(kāi)展準(zhǔn)備好材料?;顒?dòng)一開(kāi)始我先出示報(bào)紙,通過(guò)實(shí)物喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),然后以談話的形式讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)報(bào)紙的了解。從活動(dòng)中幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了一定的發(fā)展,他們能主動(dòng)地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)了自己對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí),有的說(shuō)我爸爸每天都要看報(bào)紙,有的說(shuō)我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報(bào)紙了。“報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)的”,“還有很多好看的圖片”,“我爸爸說(shuō)看報(bào)紙能知道一些發(fā)生的重要事情?!薄谶@個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表達(dá)積極,對(duì)報(bào)紙的了解表達(dá)得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移,也能讓幼兒在活動(dòng)中增進(jìn)幼兒對(duì)已有知識(shí)的擴(kuò)充,提高幼兒對(duì)新知識(shí)的獲得欲望。
在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),我請(qǐng)幼兒欣賞故事《報(bào)紙的煩惱》,讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報(bào)紙的不同情緒。故事《報(bào)紙的煩惱》的引用生動(dòng)地給予了幼兒報(bào)紙?jiān)倮玫慕?jīng)驗(yàn)積累。對(duì)于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認(rèn)識(shí),也有助于幼兒進(jìn)行報(bào)紙?jiān)倮玫膶?shí)踐活動(dòng)。
在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫膶?shí)踐,每個(gè)孩子取一張報(bào)紙,幼兒在看閱后,鼓勵(lì)他們進(jìn)行剪報(bào)、折紙、剪貼、制作等活動(dòng)。在活動(dòng)中我看到幼兒在利用報(bào)紙方面有著不同的方法,有的剪下了許多好看的圖片,有的剪了一個(gè)正方形紙進(jìn)行折紙,折出了帽子、小船、飛機(jī)、魚(yú)、錢包等等。當(dāng)活動(dòng)最后要收拾整理的時(shí)候,我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報(bào)紙進(jìn)行再利用,小朋友都很快的把廢報(bào)紙揉成一團(tuán),“老師,可以做紙球,在體育活動(dòng)時(shí)玩。”于是我和孩子一起合作,協(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒樂(lè)于動(dòng)手,樂(lè)于嘗試,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)的不足之處:在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時(shí)間稍長(zhǎng)了些,應(yīng)控制在2-3分鐘。
幼兒在回答問(wèn)題后教師應(yīng)及時(shí)點(diǎn)評(píng),不應(yīng)否定幼兒的答案,這樣會(huì)挫傷幼兒參與活動(dòng)的積極性,應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒之間的互動(dòng):增進(jìn)幼兒之間的交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習(xí)。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
廢舊報(bào)紙,小塑料盒
一,發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣
師:請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙, 教師取出一張報(bào)紙,小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳?撕爛了) 用什么撕爛的?(用手)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。
請(qǐng)小朋友看:現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。
二,頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣
(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。
小朋友自由快樂(lè)的玩耍。
三,分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)
師:將小朋友分成兩組
1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>
2)游戲開(kāi)始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙
這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程,總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇九
1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、對(duì)自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣,大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法,體驗(yàn)愉快情緒。準(zhǔn)備:報(bào)紙若干,寫(xiě)有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī)(或哨子),用報(bào)紙做的紙球。重點(diǎn):利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、開(kāi)始部分。
1、幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿報(bào)紙球,在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球,有精神地做操。
(二)、基本部分。
1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么材料做的?會(huì)用它怎樣玩?(讓幼兒暢想暢說(shuō)并動(dòng)作示范)。
師:小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙球)。
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)。
師:報(bào)紙做的球這么好玩,老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙,它可以好多玩法呢?你們想不想來(lái)玩玩?
(2)請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
2、集體游戲,增加趣味。
師:先跟我一樣玩一玩。(請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂(lè),跟老師一起單腳跳,音樂(lè)停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂(lè),單腳跳,音樂(lè)停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。)。
3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。
(1)教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。如,跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo),開(kāi)始游戲。
教師在游戲過(guò)程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳;練習(xí)跳遠(yuǎn);練習(xí)鉆“山洞”;橫躺滾比賽。
(三)、結(jié)束部分。
1、結(jié)束活動(dòng),放松身體。
師:除了剛才小朋友玩方法外,還有很多呢!我們回去好好想想玩玩再來(lái)教葉老師玩好嗎?現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)報(bào)紙舞吧。
2、在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。
(四)延伸部分。
孩子有很大的潛能,老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件,培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識(shí),活動(dòng)后讓幼兒自主去玩,鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”,比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇十
幼兒跟隨教師活動(dòng)四肢。
2、介紹今天的游戲道具——報(bào)紙。
(二)基本部分。
1、游戲“搶地盤(pán)”
(1)、根據(jù)教師“1、2、3”的指令,聽(tīng)到“3”快速跑到對(duì)面搶站報(bào)紙。要求腳的邊緣不能站在地面。
(2)、報(bào)紙?jiān)絹?lái)越少,越來(lái)越小。
(3)、教師口令發(fā)生改變,加入加減法。
2、幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。
還有哪些報(bào)紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中?
3、探討紙團(tuán)游戲的多種玩法。
(三)結(jié)束部分。
1、放松活動(dòng)。
和你的好伙伴互相擁抱,互相幫對(duì)方放松身體。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇十一
1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、對(duì)自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣,大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法,體驗(yàn)愉快情緒。 準(zhǔn)備:報(bào)紙若干,寫(xiě)有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī)(或哨子),用報(bào)紙做的紙球。 重點(diǎn):利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。
(一)、開(kāi)始部分
1、 幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿報(bào)紙球,在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球,有精神地做操。
(二)、基本部分
1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么材料做的?會(huì)用它怎樣玩?(讓幼兒暢想暢說(shuō)并動(dòng)作示范)
師: 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙球)
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)
師:報(bào)紙做的球這么好玩,老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙,它可以好多玩法呢?你們想不想來(lái)玩玩?
(2)請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
2、集體游戲,增加趣味。
師:先跟我一樣玩一玩。(請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂(lè),跟老師一起單腳跳,音樂(lè)停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂(lè),單腳跳,音樂(lè)停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。)
3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。
(1)教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。如,跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo),開(kāi)始游戲。
教師在游戲過(guò)程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳;練習(xí)跳遠(yuǎn);練習(xí)鉆“山洞”;橫躺滾比賽。
(三)、結(jié)束部分
1、結(jié)束活動(dòng),放松身體。
師:除了剛才小朋友玩方法外,還有很多呢!我們回去好好想想玩玩再來(lái)教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)報(bào)紙舞吧。
2、在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。
(四)延伸部分
孩子有很大的潛能,老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件,培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識(shí), 活動(dòng)后讓幼兒自主去玩,鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”,比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇十二
1、通過(guò)探索和討論,發(fā)現(xiàn)以報(bào)紙為道具的多種體育游戲的玩法。2、能根據(jù)游戲的變化,用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動(dòng)作參與到游戲當(dāng)中,使身體得到全面的鍛煉和發(fā)展。
3、樂(lè)意與同伴相互討論,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同游戲。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
1、重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力。
2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力。
廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。
音樂(lè)材料,磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。
教師:孩子們,今天教師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)。
音樂(lè):幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)。
二、游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。
1、導(dǎo)入部分。
教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi),在場(chǎng)地在自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。
2、引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?
教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了”?(幼兒回答)。
教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)。
教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩,有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。
3、自由玩報(bào)紙:
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩報(bào)紙,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、集體游戲:
一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。
兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。
多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。
5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師:“對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。
今天的活動(dòng)開(kāi)始部分我就利用報(bào)紙這一素材,讓他們?cè)谧兓械哪g(shù)棒指揮下做出各種動(dòng)作,這樣既滿足了幼兒的好奇心,又為以下的活動(dòng)做了鋪墊。在引領(lǐng)孩子進(jìn)行魔術(shù)棒變化的過(guò)程中我用簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既集中了幼兒的注意,也使運(yùn)動(dòng)在指令中悄然進(jìn)行。
在進(jìn)入玩報(bào)紙的過(guò)程時(shí),我考慮到了幼兒年齡特點(diǎn),我就分層次引導(dǎo)幼兒探索將報(bào)紙變成各種形式進(jìn)行游戲,有的幼兒把報(bào)紙折成槍的形狀,當(dāng)小槍,玩起了官兵捉強(qiáng)盜的游戲。有的'則把報(bào)紙捏成團(tuán),當(dāng)小球,互相玩拋接球的游戲。還有的把報(bào)紙做“小河”進(jìn)行跨欄跳等等。在這一環(huán)節(jié)中,我就做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。在活動(dòng)中我除了捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法.喚起幼兒的創(chuàng)造熱情?;顒?dòng)最后我將幼兒自由分成了6組,進(jìn)行了體育區(qū)域游戲活動(dòng),孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得都很積極,他們主動(dòng)的、快樂(lè)的參與活動(dòng),在自主運(yùn)動(dòng)中既滿足了幼兒與同伴交往的需要,有利于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛(ài)心。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇十四
1、嘗試廢舊報(bào)紙?jiān)倮?,體會(huì)變廢為寶的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙多種玩法,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
3、通過(guò)一物多玩的活動(dòng)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
廢舊報(bào)紙若干;大灰狼頭飾一個(gè);音樂(lè)磁帶;方便面盒。
一、游戲?qū)耄兄脠?bào)紙游戲的快樂(lè)。
教師用報(bào)紙變魔術(shù)(望遠(yuǎn)鏡、喇叭)引起幼兒興趣。幼兒自由嘗試練習(xí)裹的技能。
二、探索廢舊報(bào)紙的用途。
1、你在哪里見(jiàn)過(guò)報(bào)紙?
2、誰(shuí)喜歡看報(bào)紙?
3、為什么喜歡看報(bào)紙?
4、舊報(bào)紙也是個(gè)寶,我們用報(bào)紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙······)
三、和報(bào)紙做朋友,探索報(bào)紙的多種玩法。
1、用自己的身體和報(bào)紙一起玩。
以“報(bào)紙朋友有悄悄話告訴小朋友”、“邀請(qǐng)小朋友用身體和報(bào)紙一起玩游戲”,啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個(gè)部位玩報(bào)紙。
2、探索舊報(bào)紙的多種玩法。
一個(gè)人的玩法(頂著報(bào)紙走,做望遠(yuǎn)鏡、喇叭等。)
兩個(gè)或多個(gè)幼兒玩(夾著報(bào)紙走,鋪成小路走著玩,做成小球踢著玩。)
四、集體和報(bào)紙做游戲。
1、做面條
以報(bào)紙朋友過(guò)生日,給報(bào)紙朋友送一碗香香的生日面條為由,鼓勵(lì)幼兒想辦法(可撕)將報(bào)紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。
2、趕走大灰狼
以大灰狼聞到香味趕來(lái)為由,玩報(bào)紙游戲,啟發(fā)幼兒用報(bào)紙變出不同的東西趕走大灰狼(用報(bào)紙團(tuán)做成紙球打退大灰狼等)。
五、在歡快音樂(lè)聲中結(jié)束教學(xué)。
小朋友和報(bào)紙玩的開(kāi)心嗎?只要你在生活中做個(gè)有心人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中廢舊的物品都會(huì)變成寶,成為我們的好朋友。
我和孩子們?cè)谏弦还?jié)教學(xué)活動(dòng)《我和報(bào)紙做游戲》。體會(huì)“風(fēng)的阻力?!眻D為我給孩子們每人發(fā)了他們熟悉的報(bào)紙,他們拿著報(bào)紙喜笑顏開(kāi)。我在前面給他們講明活動(dòng)步驟:
一是讓孩子嘗試將報(bào)紙貼在肚子上,手離開(kāi)會(huì)發(fā)生什么.
二是讓孩子探索“當(dāng)我們跑起來(lái),手離開(kāi)報(bào)紙,那么報(bào)紙又會(huì)發(fā)生什么變化。
圖片是孩子正在嘗試,有的幼兒身上的報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái),有的則掉了下來(lái)。我又讓掉下來(lái)的孩子再次嘗試。通過(guò)讓孩子多次嘗試,孩子對(duì)如何讓報(bào)紙貼在身上有了具體的理解和實(shí)施。接下來(lái),我又及時(shí)拋給孩子一個(gè)問(wèn)題:為什么你跑起來(lái)的時(shí)候報(bào)紙掉不下來(lái)?從而引出“風(fēng)的阻力?!?/p>
活動(dòng)整個(gè)過(guò)程針對(duì)大班孩子的好奇心,愛(ài)思考,愛(ài)動(dòng)手操作的特點(diǎn),選取孩子熟悉的報(bào)紙作為教學(xué)材料,讓孩子們嘗試。通過(guò)激發(fā)興趣,提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,多次進(jìn)行嘗試探索,最后認(rèn)識(shí)了空氣的阻力?;顒?dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲展開(kāi),使用了討論法,操作法,直觀教學(xué)法等等實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。,這一切都得感謝國(guó)培。
幼兒園大班撕報(bào)紙游戲教案篇十五
1.能創(chuàng)造性的運(yùn)用報(bào)紙自由玩耍,發(fā)展跨越、連續(xù)雙腳跳,快跑、投擲、躲閃等各種基本動(dòng)作。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造性游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙每人一張,球網(wǎng)一張,起點(diǎn)終點(diǎn)標(biāo)示物2個(gè)、場(chǎng)地布置、音樂(lè)
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已探索過(guò)報(bào)紙的不同玩法
1.熱身運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地并做關(guān)節(jié)律動(dòng)操。
2.朵拉探險(xiǎn)游戲
(1)游戲:協(xié)商過(guò)河規(guī)則:幼兒探索過(guò)河的方法,注意每個(gè)隊(duì)員間的配合,最后的幼兒要收回所有的報(bào)紙。
(2)游戲:草原騎馬規(guī)則:引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙卷成棍狀當(dāng)做馬兒,進(jìn)行連續(xù)雙腳跳。
(3)游戲:穿越雨林規(guī)則:引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙將報(bào)紙變成遮雨工具,練習(xí)快步跑。
(4)游戲:采摘果實(shí)規(guī)則:利用報(bào)紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。
(5)游戲:報(bào)紙大作戰(zhàn)規(guī)則:將報(bào)紙團(tuán)做球狀,幼兒分成兩組,兩組之間有網(wǎng)隔開(kāi)。比賽開(kāi)始后,幼兒要努力將自己一方的球都扔到對(duì)方場(chǎng)地,包括對(duì)方扔過(guò)來(lái)的球,最終球少的一方獲勝。
3.結(jié)束游戲,放松運(yùn)動(dòng)。
四肢放松操,放松律動(dòng)。
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