教案的編寫(xiě)需要教師具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活調(diào)整。提供恰當(dāng)?shù)姆答伜驮u(píng)價(jià),幫助學(xué)生檢查和提高學(xué)習(xí)效果。下面是一些受到學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)的教案,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
中班第二塊蛋糕教案篇一
1、通過(guò)理解故事情節(jié)發(fā)展,體驗(yàn)畫(huà)面中人物(狐貍、老虎及小動(dòng)物們)的心理過(guò)程的變化,能用自己的語(yǔ)言及動(dòng)作大膽表達(dá)。
2、能將前后畫(huà)面聯(lián)系,重點(diǎn)觀察理解狐貍兩次搶蛋糕不同的結(jié)果。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物智斗小狐貍?cè)〉脛倮某删透小?/p>
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
小圖書(shū)人手一本、自制多媒體課件《第二塊蛋糕》、錄音《第二塊蛋糕》。
一、出示ppt,聊聊蛋糕。
師:“這是什么?”(蛋糕)
關(guān)鍵提問(wèn):你吃過(guò)的蛋糕是用什么做的,味道怎么樣?
二、觀察ppt畫(huà)面,理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節(jié)。
(圖1、2):師:“今天小豬、小貓、小兔也做了一個(gè)蛋糕,你們瞧,香噴噴的蛋糕烤好了,大家坐下來(lái),準(zhǔn)備痛痛快快吃個(gè)飽,突然發(fā)生一件意想不到的事情?學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法,發(fā)展印畫(huà)的技能。你們猜會(huì)是什么事情呢?(幼兒自由想像表述)”
(圖3):師:“究竟是什么事情,我們來(lái)看看。”
關(guān)鍵提問(wèn):小動(dòng)物們的心情又怎么樣啊?
關(guān)鍵提問(wèn):老虎拿到狐貍送它的蛋糕,它的心情怎么樣啊?
三、翻閱小圖書(shū),理解狐貍第二次搶蛋糕的情節(jié)。
教師關(guān)注:幼兒從不同的角度闡述自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用表情動(dòng)作表現(xiàn)(皺著眉、火冒三丈……)
提問(wèn):為什么大老虎吃第一塊蛋糕時(shí)心情很開(kāi)心,吃第二塊蛋糕時(shí)卻很生氣呢?到底發(fā)生了什么事情呢,秘密就藏在這本書(shū)里。
提問(wèn):為什么大老虎吃第一塊蛋糕時(shí)心情很開(kāi)心,吃第二塊蛋糕時(shí)卻很生氣呢?(幼兒表述原因)
總結(jié):老虎第一次吃蛋糕的時(shí)候,吃得津津有味,這二次卻皺起眉頭,火冒三丈。一個(gè)巴掌把小狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗,滾下了山。
出示圖6與圖12
總結(jié):這就是為什么小動(dòng)物第一次被搶走了蛋糕很生氣,第二次被搶走蛋糕很開(kāi)心的原因。原來(lái)狐貍上當(dāng)了,看來(lái)狡猾的狐貍也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物。
四、邊看小圖書(shū)邊回答,并跟著輕聲地講述。
師:“現(xiàn)在跟著老師一起輕輕的講故事?!?/p>
五、聽(tīng)錄音,并輕聲跟讀。
要求:跟著錄音,一頁(yè)頁(yè)的翻閱,并能輕聲跟讀。
活動(dòng)一開(kāi)始,我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn),從而引出了課題;接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書(shū);我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀,第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的`情節(jié),在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程,從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分,在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后,再通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案,解決疑惑,使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。**后,在孩子們的不同猜測(cè)中,讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴,從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng);這時(shí),孩子們一下子情緒高漲,非常興奮,都瞪大著眼睛,忍不住哈哈大笑起來(lái),在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性,同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利,目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,大膽想象、猜測(cè),并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看,還有些不足,如,由于時(shí)間的關(guān)系,在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠,沒(méi)有滿(mǎn)足大多孩子的表達(dá)欲望。
中班第二塊蛋糕教案篇二
孩子們?cè)谏钪?,常常?huì)遇到各種交往中的問(wèn)題,《第二塊蛋糕》是以蛋糕為線索,敘述了狐貍兩次搶蛋糕的過(guò)程和結(jié)果,從故事中折射了孩子們的現(xiàn)實(shí)情況。同時(shí)故事的畫(huà)面有很多細(xì)節(jié)的內(nèi)容,對(duì)幼兒的觀察、表達(dá)能力也有一定的挑戰(zhàn)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)以蛋糕引出,引發(fā)幼兒的興趣;
第三環(huán)節(jié)完整欣賞故事,并隱含了不隨意爭(zhēng)搶別人的東西,才能交到好朋友的道理。
1.觀察畫(huà)面、理解狐貍兩次搶蛋糕的相關(guān)情節(jié),知道朋友間友好相處的方法。
2.嘗試用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和想象。
多媒體課件。
孩子們,你們都吃過(guò)蛋糕嗎?你吃過(guò)的蛋糕是什么味道的?是用什么做的?
小結(jié):原來(lái)加上巧克力、水果、奶油各種各樣好吃的東西,蛋糕變得更美味!
1(圖一、圖二):看看今天誰(shuí)在做蛋糕?小動(dòng)物用了什么東西來(lái)做蛋糕?
師幼互動(dòng):做蛋糕。
(1)你從哪里看出狐貍搶蛋糕?
(2)小狐貍搶走蛋糕,小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍?/p>
(3)小動(dòng)物的心里會(huì)怎么想?
3(圖四、五):小狐貍是把蛋糕送給了大老虎。
提問(wèn):小狐貍為什么要送蛋糕給老虎呢?
大老虎喜歡狐貍送的蛋糕嗎?你從哪里看出來(lái)的?
4(圖六):看看狐貍來(lái)到了哪里?
1.狐貍是怎么做的?
2.出示ppt(畫(huà)面3和畫(huà)面7):觀察和比較小動(dòng)物被搶走蛋糕后的不同表情和動(dòng)作。
(1)狐貍又來(lái)?yè)尩案猓@次小動(dòng)物們的表情怎么樣?
(2)小狐貍搶了兩次蛋糕,小動(dòng)物們對(duì)小狐貍的態(tài)度一樣嗎?哪里不一樣呢?
(3)為什么小動(dòng)物在偷偷地笑?
3.出示ppt(畫(huà)面5和畫(huà)面9):觀察和比較老虎兩次吃蛋糕的不同表情和動(dòng)作。
(1)小狐貍拿著搶來(lái)的第二塊蛋糕去給大老虎吃,這回大老虎吃了蛋糕后怎么樣呢?
小結(jié):原來(lái)大老虎吃到的第一塊蛋糕是用好吃的東西做成的大蛋糕,而第二塊蛋糕卻是用泥巴、石頭做成的蛋糕,老虎生氣了,狐貍上當(dāng)了。
:大老虎吃到了小狐貍送給它的第二塊蛋糕是怎么對(duì)小狐貍的呢?
小結(jié):最后大老虎氣壞了,他一巴掌,把狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗,滾下了山。
提問(wèn):小狐貍交到朋友了嗎?它哪里做錯(cuò)了?你能幫小狐貍想想辦法嗎?
小結(jié):小動(dòng)物們要讓狐貍知道,不能隨便搶別人的東西,如果你想要,你可以和別人商量,要得到別人的同意才能拿,這樣才能交到更多的朋友。
中班第二塊蛋糕教案篇三
1、了解故事內(nèi)容,理解詞語(yǔ):飄、誘人、冒的含義。(重點(diǎn))
2、能大膽想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。(難點(diǎn))
3、初步懂得“使別人快樂(lè)自己也快樂(lè)”的道理。
課件、生日歌
1、播放一段“生日快樂(lè)”的音樂(lè),提問(wèn):
(1)剛才我們聽(tīng)的是什么歌?
(2)什么時(shí)候我們會(huì)來(lái)唱這首歌呢?(過(guò)生日的時(shí)候)
2、過(guò)生日的時(shí)候我們還會(huì)吃什么?(出示生日蛋糕的圖片)
1、教師結(jié)合ppt,完整講述故事一遍。
2、教師提問(wèn):
(1)你看見(jiàn)故事里都有誰(shuí)???
(2)他們都在做一件什么事情呢?
(3)這是在為誰(shuí)做的生日蛋糕呢?
(4)吃了蛋糕之后,又發(fā)生了什么神奇的事情呢?這是一個(gè)什么樣的蛋糕呢?(會(huì)唱歌的生日蛋糕)
(5)歌聲是從哪冒出來(lái)的?。?/p>
3、故事真好聽(tīng),聽(tīng)完了一遍故事,你們知道小熊一共做了幾次蛋糕???(2次)那我們分開(kāi)來(lái)再聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。
1、欣賞故事的前面一段:
(1)小熊是怎么做蛋糕的?(邊…邊…)
(2)“烤箱里飄出了誘人的'香味”中“誘人”是什么意思呢?誰(shuí)來(lái)做一個(gè)“誘人”的樣子給大家看看呢?大家一起來(lái)做做誘人的樣子。
(3)小熊吃了生日蛋糕,從肚臍眼里冒出了好聽(tīng)的歌,他的心情怎樣?
2、欣賞故事的后一段:
(1)小熊為什么要把蛋糕分給小豬小狗小羊呢?(因?yàn)樗麄兪呛门笥?,從而引?dǎo)小朋友之間有好東西要相互一起分享)
(2)為什么這些小動(dòng)物要幫助小熊一起做生日蛋糕,一起來(lái)唱生日快樂(lè)的歌呢?(引導(dǎo)小朋友之間要相互幫助,要尊敬老人。)
3、想一想說(shuō)一說(shuō),我們小朋友之間有沒(méi)有相互幫助相互關(guān)心的事情呢?幫助和關(guān)心自己的朋友之后你的心情怎樣的呢?使幼兒懂得“使別人快樂(lè)自己也快樂(lè)”的道理。
1、他們把蛋糕給外婆送去了,外婆吃了蛋糕之后會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?(外婆哈哈大笑,感覺(jué)很快樂(lè)。)
2、如果你也要給熊外婆過(guò)生日,你會(huì)送給她怎樣的蛋糕呢?想一想,說(shuō)一說(shuō)。
中班第二塊蛋糕教案篇四
1、幼兒能觀察理解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié),激發(fā)幼兒改編故事的興趣。
2、體驗(yàn)老虎兩次吃蛋糕的不同感受,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
1、大圖書(shū)一本。
2、小圖書(shū)人手一份。
3、多媒體(幻燈片)。
1、出示圖片:圖片上有誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闼私獾暮偤屠匣ⅲ?/p>
2、看了圖片你猜猜發(fā)生了什么事情?(幼兒結(jié)伴討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。)。
3、你們講了這么多,我覺(jué)得都有可能發(fā)生,那到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一看!
1、看幻燈片(一半故事內(nèi)容):
(1)看到些什么?還有嗎?
(2)剛才你們都說(shuō)狐貍偷了蛋糕,誰(shuí)來(lái)找一找這幅圖片!
(3)看到狐貍拿走了蛋糕小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?
(4)理解、區(qū)別“偷”和“搶”。
2、狐貍搶蛋糕干什么?為什么不自己吃而送給老虎呢?老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕,伸出了大拇指怎么表?yè)P(yáng)狐貍的?(哪個(gè)小朋友來(lái)做一做!)。
3、老虎表?yè)P(yáng)了狐貍還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呢?(幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。)。
4、聽(tīng)聽(tīng)老虎說(shuō)了什么!(放錄音)原來(lái)老虎要吃第二塊蛋糕!
(1)明明是搶來(lái)的蛋糕卻說(shuō)是自己做的,為什么呢?
(2)狐貍聽(tīng)了怎么樣?(剛才還是得意揚(yáng)揚(yáng)的,現(xiàn)在怎么樣了呢?)。
(3)這可怎么辦呀?你們猜猜接下去狐貍會(huì)怎么樣?(幼兒猜測(cè))。
(4)這個(gè)故事就藏在后面的小圖書(shū)里你們自己去看一看、找一找好嗎?
2、從哪里看出蛋糕很難吃?
3、老虎越吃越生氣,越吃越生氣,最后怎么樣了?(感受火冒三丈。)。
4、這只狐貍真是自作自受、得到了該得的報(bào)應(yīng)??晌矣袀€(gè)問(wèn)題,它的兩個(gè)蛋糕都是從小動(dòng)物那里搶的,為什么第一個(gè)好吃,第二個(gè)難吃呢?出示第二次搶蛋糕圖片:蛋糕被搶走了,小動(dòng)物們?cè)趺炊荚谛??(小?dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案猓跃拖牒昧宿k法,讓狐貍上當(dāng)。)。
5、了這個(gè)故事你們還有什么問(wèn)題嗎?
1、老師完整講述故事。(邊看幻燈片邊聽(tīng)故事。)。
2、我剛才在想,要是狐貍沒(méi)有搶到第二塊蛋糕那結(jié)局會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幾幼兒講講。)。
3、對(duì)于這個(gè)不同的結(jié)局我們可以到區(qū)域活動(dòng)中再去想一想、編一編,編一個(gè)不同的《第二塊蛋糕》。
中班第二塊蛋糕教案篇五
1、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié)。
3、知道欺騙別人最終會(huì)得到不好的下場(chǎng)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:豐富幼兒對(duì)巧克力、蛋糕、泥巴的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片。
1、談話引題。你們吃過(guò)蛋糕嗎?你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的,什么味道的?
2、講述故事前半部分,以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事。
(1)出示教育掛圖1-3,教師講述故事的前半部分。
(2)提問(wèn):小兔,小豬和小貓想要干什么?突然發(fā)生了什么事?(狐貍搶走了蛋糕)
小動(dòng)物們的表情怎么樣?(著急、生氣)它們?yōu)槭裁春苤??(因?yàn)檫@是它們自己做的蛋糕,被狐貍偷走了)他們說(shuō)了什么?(快還給我們,這是我們的蛋糕!)
狐貍把蛋糕給了誰(shuí)?(老虎)老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎?從哪里看出來(lái)的?(從他的表情可以看出來(lái))
老虎對(duì)狐貍說(shuō)了什么?(真好吃!真好吃!這蛋糕是誰(shuí)做的呀?)狐貍怎么回答的?(大王,這蛋糕是我做的。)
老虎有沒(méi)有表?yè)P(yáng)狐貍,它說(shuō)了什么?(太好吃了,再做一塊給我吃。)
狐貍還有蛋糕嗎?(沒(méi)有)狐貍會(huì)做蛋糕嗎?(不會(huì))沒(méi)有蛋糕,狐貍怎么樣?(有點(diǎn)發(fā)愁了)
(3)小結(jié)并過(guò)渡:是啊,狐貍不會(huì)做蛋糕,可是老虎還要吃,所以他就發(fā)愁了,你們猜猜狐貍會(huì)怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))你們各有各的辦法,那結(jié)果到底怎么樣呢?我們繼續(xù)看圖片。
3、講述故事后半部分,以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事。
(1)出示教育掛圖4-7,教師講述故事的后半部分。
(2)提問(wèn):狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的?(4)
小動(dòng)物們的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ??(因?yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭€泥巴。)
狐貍第二次搶了蛋糕送給老虎,這回老虎吃了怎么樣?(皺起了眉頭,火冒三丈)
老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味,為什么這一次卻皺起了眉頭,火冒三丈呢?(因?yàn)榈谝淮纬缘氖乔煽肆Φ案猓诙纬缘氖菭€泥巴蛋糕)
第二次,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)泥巴蛋糕呢?(因?yàn)樾?dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案?,所以就想好了辦法,讓狐貍上當(dāng)。)
狐貍把第二塊蛋糕送給老虎以后,他心里是怎么想的?(得意洋洋)
老虎吃了第二塊蛋糕,是怎么對(duì)待狐貍的?(老虎氣壞了,一個(gè)巴掌把狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗,滾下了山。)
(3)小結(jié)并過(guò)渡:看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物,欺騙別人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。狐貍啊狐貍,你可不能再搶別人的東西了,不能再欺騙別人了。后來(lái)狐貍怎么樣了呢?(從此以后,狐貍再也不敢欺負(fù)小動(dòng)物、再也不敢偷東西、再也不說(shuō)謊了)
4、完整講述故事,組織幼兒進(jìn)一步討論。
(1)師幼結(jié)合圖片,完整講述故事。
(2)再次討論:蛋糕是從哪兒來(lái)的?狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的'表情有什么不一樣?搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔?,反而還站在旁邊偷偷的笑,第二塊蛋糕里有什么秘密?(因?yàn)榈诙K蛋糕是爛泥巴做的)。教師與幼兒共同閱讀相應(yīng)的畫(huà)面,分享故事。
表演區(qū):投放狐貍、老虎、小兔、小豬、小貓的頭飾及背景圖片,供幼兒表演故事。
美工區(qū):投放橡皮泥,供幼兒制作“蛋糕”。
活動(dòng)一開(kāi)始,我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn),從而引出了課題;接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書(shū);我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀,第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié),在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程,從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分,在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后,再通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案,解決疑惑,使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。最后,在孩子們的不同猜測(cè)中,讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴,從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng);這時(shí),孩子們一下子情緒高漲,非常興奮,都瞪大著眼睛,忍不住哈哈大笑起來(lái),在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性,同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利,目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,大膽想象、猜測(cè),并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看,還有些不足,如,由于時(shí)間的關(guān)系,在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠,沒(méi)有滿(mǎn)足大多孩子的表達(dá)欲望。
中班第二塊蛋糕教案篇六
1、喜歡閱讀,能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。(重點(diǎn))
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義,懂得欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)的道理。
仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。
ppt課件。
一、引疑激趣。
2、圖片上有誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闼私獾暮偤屠匣ⅲ?/p>
3、狐貍和老虎還加上一個(gè)蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒結(jié)伴討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。)到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一看!
二、理解故事內(nèi)容
2、香噴噴的蛋糕烤好了,大家坐下來(lái),正準(zhǔn)備送給過(guò)生日的小兔,突然發(fā)生了什么事?
老虎讓狐貍再做一個(gè)蛋糕,這可怎么辦呢?你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢?(幼兒自由猜測(cè))到底會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起看看。
4、幼兒仔細(xì)看圖理解并比較狐貍兩次搶蛋糕的結(jié)果。
三、幼兒猜測(cè),留懸念。
1、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味,為什么這一次卻皺起了眉頭,火冒三丈呢?(幼兒大膽猜測(cè))
2、第二次,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)泥巴蛋糕呢?(小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案?,所以就想好了辦法,讓狐貍上當(dāng)。)
3、你們猜,這時(shí)狐貍的'心里會(huì)是怎么樣的呢?
4、最后,老虎是怎么樣對(duì)狐貍的?
故事有趣嗎?現(xiàn)在讓我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同欣賞課件,體驗(yàn)故體驗(yàn)故事所含的意義。
1、你們覺(jué)得故事里的狐貍是怎樣的呢?老虎呢?
2、教師小結(jié):狐貍本來(lái)想得到老虎的夸獎(jiǎng),可沒(méi)想到它被生氣的大老虎一腳踢下了山坡。因?yàn)椴恢赖案饫锩娣诺氖菭€泥巴,看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物。老虎是一個(gè)非常兇惡、非常霸道專(zhuān)門(mén)欺侮弱小的動(dòng)物。
3、聽(tīng)完這個(gè)故事你明白了什么道理呢?
讓我們懂得了欺騙別人最終會(huì)也自食惡果。我們要學(xué)習(xí)小動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,善于開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法就一定會(huì)取得勝利。
中班第二塊蛋糕教案篇七
一、出示ppt,聊聊蛋糕。
師:“這是什么?”(蛋糕)。
關(guān)鍵提問(wèn):你吃過(guò)的蛋糕是用什么做的,味道怎么樣?
二、觀察ppt畫(huà)面,理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節(jié)。
(圖1、2):師:“今天小豬、小貓、小兔也做了一個(gè)蛋糕,你們瞧,香噴噴的蛋糕烤好了,大家坐下來(lái),準(zhǔn)備痛痛快快吃個(gè)飽,突然發(fā)生一件意想不到的事情?你們猜會(huì)是什么事情呢?(幼兒自由想像表述)”
(圖3):師:“究竟是什么事情,我們來(lái)看看。”
關(guān)鍵提問(wèn):小動(dòng)物們的心情又怎么樣啊?
關(guān)鍵提問(wèn):老虎拿到狐貍送它的蛋糕,它的心情怎么樣啊?
三、翻閱小圖書(shū),理解狐貍第二次搶蛋糕的情節(jié)。
提問(wèn):為什么大老虎吃第一塊蛋糕時(shí)心情很開(kāi)心,吃第二塊蛋糕時(shí)卻很生氣呢?到底發(fā)生了什么事情呢,秘密就藏在這本書(shū)里。
提問(wèn):為什么大老虎吃第一塊蛋糕時(shí)心情很開(kāi)心,吃第二塊蛋糕時(shí)卻很生氣呢?(幼兒表述原因)。
總結(jié):老虎第一次吃蛋糕的時(shí)候,吃得津津有味,這二次卻皺起眉頭,火冒三丈。一個(gè)巴掌把小狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗,滾下了山。
出示圖6與圖12。
總結(jié):這就是為什么小動(dòng)物第一次被搶走了蛋糕很生氣,第二次被搶走蛋糕很開(kāi)心的原因。原來(lái)狐貍上當(dāng)了,看來(lái)狡猾的狐貍也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物。
四、邊看小圖書(shū)邊回答,并跟著輕聲地講述。
師:“現(xiàn)在跟著老師一起輕輕的講故事?!?/p>
五、聽(tīng)錄音,并輕聲跟讀。
要求:跟著錄音,一頁(yè)頁(yè)的翻閱,并能輕聲跟讀。
中班第二塊蛋糕教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)畫(huà)面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2.圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯:圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。
3.根據(jù)小老鼠做蛋糕的故事情節(jié),學(xué)習(xí)按順序排列圖,并用簡(jiǎn)短的句子描述單頁(yè)畫(huà)面的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出故事。
師:小朋友們,你們吃過(guò)蛋糕嗎?通過(guò)生活中的蛋糕將幼兒引入到語(yǔ)言教育中,能夠較好的吸引小朋友。
幼:(……吃過(guò))。
師:嗯,小朋友,知道做蛋糕需要用哪些原料嗎?
師:新年快到了,小老鼠想做一個(gè)蛋糕,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小老鼠是怎么做蛋糕的。
二、第一遍,理清故事內(nèi)容。
師:小老鼠是怎么做蛋糕的?
小老鼠打開(kāi)圓溜溜的雞蛋,放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖,然后攪一攪,拌一拌,攪一攪,拌一拌,我們也來(lái)學(xué)小老鼠做一做。把這些詞念得稍微重音一些,這樣可以加深幼兒對(duì)這些詞語(yǔ)的理解。同時(shí),在描述的是,加上動(dòng)作,可能讓幼兒在注意動(dòng)作的同時(shí)記住步驟的順序。(引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作)。
師:剛才你聽(tīng)到小老鼠往里面加了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語(yǔ),如圓溜溜的雞蛋、白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……)。
師:然后......(引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作——打、放、攪、拌)對(duì)于這里我對(duì)詞語(yǔ)和順序講解的還是不夠,因此,小朋友沒(méi)能較好的'理解這些,語(yǔ)言目標(biāo)沒(méi)能達(dá)成。
師:嗯,接著啊,再放入烤箱烤啊烤。哇。一個(gè)大蛋糕做好了。聞起來(lái)...(香噴噴)。
師:蛋糕做好啦,小老鼠請(qǐng)來(lái)了好朋友,大家一起吃蛋糕,快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年。
三、第二遍,排列圖片。
師:顧老師這里有8張好看的故事圖片,他們找不到自己的排列順序了,請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍故事,按照故事內(nèi)容把他們排成正確的順序。
可以多請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙排列圖畫(huà),在排的過(guò)程中可以給予一定的提示和幫助。因?yàn)榍懊娴慕虒W(xué)沒(méi)能讓小朋友較好的理解。因此,在排序的時(shí)候,有幾個(gè)小朋友不清楚內(nèi)容。所以排的時(shí)候不是很熟悉。
四、嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)單頁(yè)內(nèi)容。
五、師幼共同看圖完整講述故事。
因?yàn)榍懊娴慕虒W(xué)沒(méi)能讓小朋友較好的理解。因此,在排序的時(shí)候,有幾個(gè)小朋友不清楚內(nèi)容。所以排的時(shí)候不是很熟悉。
活動(dòng)拓展:
師:小朋友們,今天我們學(xué)了做蛋糕的過(guò)程?;丶液罂梢灾v給爸爸媽媽聽(tīng)。也可以講給好朋友聽(tīng)。下次吃蛋糕的時(shí)候,也想想做蛋糕的過(guò)程哦。
活動(dòng)反思:
因?yàn)槭堑谝淮紊险Z(yǔ)言課,可能經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有像學(xué)姐那樣豐富。而且具體的上課流程也沒(méi)有那么順暢。總體來(lái)說(shuō),這節(jié)語(yǔ)言課沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)想的效果。因?yàn)橐婚_(kāi)始準(zhǔn)備教案的時(shí)候,是準(zhǔn)備把掛圖分為六份,在之后可以讓小朋友進(jìn)行排序。但到了幼兒園時(shí),因?yàn)閽靾D是各個(gè)班級(jí)一起使用的,所以不能按原先的計(jì)劃。當(dāng)時(shí)我知道這個(gè)情況后,覺(jué)得自己會(huì)因?yàn)榕R時(shí)的教案的改變而不知道怎么順利的進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)。按照老師的指導(dǎo),臨時(shí)增加了六張數(shù)字卡片,原先的排序變成了排數(shù)字。因此,上課的時(shí)候內(nèi)心很沒(méi)有底氣。我知道,因?yàn)樽约旱膶?shí)際上課經(jīng)歷少,所以按照教案進(jìn)行的話,因?yàn)樵扔袦?zhǔn)備,會(huì)覺(jué)得相對(duì)還一點(diǎn)。但像這回一樣,突發(fā)的改變教案,會(huì)讓我有些無(wú)助,但我相信這些只要在之后多鍛煉幾次,有了一定的經(jīng)驗(yàn)之后,就會(huì)好很多。對(duì)我來(lái)說(shuō),這也是重要的一種經(jīng)驗(yàn)。
另外,還有以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、在開(kāi)始提問(wèn)的時(shí)候,當(dāng)我問(wèn)小朋友關(guān)于蛋糕的顏色等開(kāi)放性的問(wèn)題時(shí),我應(yīng)該應(yīng)對(duì)小朋友的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的回應(yīng),而不是當(dāng)遇到小朋友的問(wèn)題與我預(yù)想的不同時(shí),就含糊的過(guò)去。
2、在后面的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我忽略了自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒(méi)有學(xué)詞和掌握單張圖片的意思。作為老師,重要的是要使教學(xué)活動(dòng)過(guò)程達(dá)到所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于形容詞+動(dòng)作,這個(gè)部分還可以進(jìn)行次數(shù)多一點(diǎn)。讓小朋友能真正的掌握。對(duì)于圖片,自己講得太多了,應(yīng)該請(qǐng)小朋友來(lái)講講內(nèi)容,讓他們參與到這個(gè)內(nèi)容之中。
3、對(duì)于小朋友的排序這個(gè)內(nèi)容,首先應(yīng)該講每幅圖的含義告訴小朋友,讓他們明白。之后,第二個(gè)小朋友在第一個(gè)小朋友排的基礎(chǔ)上再進(jìn)行排序,之后如果還沒(méi)有完成,那么我就應(yīng)該和小朋友一起來(lái)完成這個(gè)內(nèi)容。
總體來(lái)說(shuō),這堂語(yǔ)言課,我可以認(rèn)識(shí)到很多自己的不足之處,相信下次能做的更好。
中班第二塊蛋糕教案篇九
“老虎、狐貍、小動(dòng)物”之間的這種強(qiáng)弱對(duì)抗的`故事,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一直是非常有吸引力的?!兜诙K蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動(dòng)物(弱者)戰(zhàn)勝狐貍(強(qiáng)者)的故事之一,所以故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更加的有吸引力了。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)對(duì)比狐貍兩次搶蛋糕的不同過(guò)程和結(jié)果,因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。
1、喜歡閱讀圖書(shū),能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義,知道欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)。
喜歡閱讀圖書(shū),能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。
一、聊聊蛋糕:
1、(出示蛋糕圖片)你們看這是什么呀?
2、我知道你們也很喜歡吃蛋糕,那你們吃過(guò)的蛋糕都是什么味道的???
二、看看講講。
1、ppt演示1——6幅圖。(圖一、圖二,教師邊放邊解說(shuō):“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖,小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了,噴噴香。大家坐下來(lái)準(zhǔn)備痛痛快快的吃個(gè)飽。突然,再播放圖三——圖五)。
教師提示:邊看邊想,發(fā)生了什么事?
1)、看完后提問(wèn):你看到了什么?
2)、你們說(shuō)小狐貍搶走了蛋糕,你從哪里看出來(lái)的?
3)、小動(dòng)物的表情怎么樣?會(huì)說(shuō)什么?(快、快還給我們,這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春苤??(因?yàn)檫@是它們自己做的蛋糕,被狐貍偷走了。)。
4)、狐貍把蛋糕給了誰(shuí)?老虎覺(jué)得蛋糕好吃嗎?從哪里看出來(lái)的?
5)、老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎?他還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呀?(好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕,給我吃第二塊蛋糕。)。
6)、這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會(huì)做蛋糕,有點(diǎn)發(fā)愁了)(觀察第6幅圖)。
小結(jié)并過(guò)渡:是啊,狐貍不會(huì)做蛋糕,所以發(fā)愁了,你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢?(幼兒自由猜測(cè))。
你們各有各的說(shuō)法,那結(jié)果到底怎么樣呢,讓我們繼續(xù)看圖片吧。(播放圖片7——10)。
2、幼兒繼續(xù)講述。
1)、狐貍第二次搶蛋糕去了嗎?是從哪里看出來(lái)的?
2)、這次狐貍搶走了蛋糕后小動(dòng)物的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ??(因?yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭€泥巴)(幼兒自由猜測(cè))。
3)、讓我們?cè)賮?lái)看一看、比一比狐貍兩次搶蛋糕小動(dòng)物的表情有什么不一樣?(幼兒自由講述)。
4)、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎,這回老虎覺(jué)得好吃嗎?你從哪里看出來(lái)的?
5)、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味,為什么這一次卻皺起了眉頭,火冒三丈呢?(幼兒大膽猜測(cè))。
6)、第二次,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)泥巴蛋糕呢?(小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案猓跃拖牒昧宿k法,讓狐貍上當(dāng)。)。
7)、你們猜,這時(shí)狐貍的心里會(huì)是怎么樣的呢?
8)、最后,老虎是怎么樣對(duì)狐貍的?
故事有趣嗎?現(xiàn)在老師再把這個(gè)故事講一遍,讓我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書(shū)(或課件),教師完整講述故事。
1)、你們覺(jué)得故事里的狐貍是怎樣的呢?
2)、教師小結(jié):狐貍它還不知道蛋糕里面放的是爛泥巴,就被生氣的大老虎一腳踢下了山坡。看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物,狐貍啊狐貍,你可不能再搶別人的東西咯。
中班第二塊蛋糕教案篇十
(一)理解故事中麥皮給媽媽送禮物的真誠(chéng)心愿與執(zhí)著行動(dòng)。
(二)領(lǐng)悟媽媽的無(wú)私母愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)麥皮打算給媽媽送禮物。
1.播放ppt1,導(dǎo)出麥皮和媽媽。
這是小豬麥皮和媽媽?zhuān)溒ず軔?ài)媽媽。今天是媽媽的生日,麥皮打算給媽媽送生日禮物。
2.播放ppt2,感受麥皮的想法。
麥皮想:“一定要送媽媽喜歡的東西。媽媽每次都吃麥皮剩下的魚(yú)骨頭,也許媽媽喜歡吃魚(yú)骨頭吧?”
3.麥皮又想:“過(guò)生日都要吃蛋糕,我給媽媽買(mǎi)一個(gè)魚(yú)骨頭蛋糕吧?!?/p>
4.你們見(jiàn)過(guò)魚(yú)骨頭蛋糕嗎?麥皮能買(mǎi)到這樣的蛋糕嗎?
(二)魚(yú)骨頭蛋糕的故事。
1.播放ppt,教師完整地講述故事。
2.麥皮的錢(qián)不夠買(mǎi)蛋糕,怎么辦?(蛋糕師讓麥皮唱歌)。
4.媽媽喜歡這份禮物嗎?為什么說(shuō)“今天是最快樂(lè)的生日”?
5.這是麥皮第一次送媽媽生日禮物,而且是用自己的歌聲換來(lái)的,這讓媽媽很感動(dòng)。
(三)“魚(yú)骨頭”的秘密。
1.播放ppt2:媽媽為什么把好吃的魚(yú)肉給麥皮吃,自己吃魚(yú)骨頭?(媽媽愛(ài)麥皮,所以自己吃魚(yú)骨頭,讓麥皮吃魚(yú)肉)。
2.完整傾聽(tīng)故事。
3.媽媽愛(ài)孩子,總是把好吃的東西留給孩子,自己吃剩下的東西。你的'媽媽也是這樣。
4.幼兒回憶生活中媽媽關(guān)愛(ài)自己的細(xì)節(jié),如總是給寶寶買(mǎi)好吃的,而自己卻舍不得吃;又如寶寶睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽給寶寶做好吃的早餐,等等。
5.悄悄地為媽媽做一件事情吧,讓媽媽也感受到我們對(duì)她的愛(ài)。
6.幼兒自由討論“做一件愛(ài)媽媽的事”,教師鼓勵(lì)幼兒去實(shí)現(xiàn)自己的心愿。
中班第二塊蛋糕教案篇十一
1、觀察畫(huà)面、理解狐貍兩次搶蛋糕的相關(guān)情節(jié),知道朋友間友好相處的方法。
2、嘗試用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和想象。
多媒體課件。
一、美味蛋糕——情境引入,為理解故事作鋪墊。
孩子們,你們都吃過(guò)蛋糕嗎?你吃過(guò)的蛋糕是什么味道的?是用什么做的?
小結(jié):原來(lái)加上巧克力、水果、奶油各種各樣好吃的東西,蛋糕變得更美味。
二、第二塊蛋糕——觀察畫(huà)面并理解相關(guān)情節(jié),知道別人的東西不能爭(zhēng)搶。
1、ppt1(圖一、圖二):看看今天誰(shuí)在做蛋糕?小動(dòng)物用了什么東西來(lái)做蛋糕?
師幼互動(dòng):做蛋糕。
(1)你從哪里看出狐貍搶蛋糕?
(2)小狐貍搶走蛋糕,小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍?/p>
(3)小動(dòng)物的心里會(huì)怎么想?
3、ppt3(圖四、五):小狐貍是把蛋糕送給了大老虎。
提問(wèn):小狐貍為什么要送蛋糕給老虎呢?
大老虎喜歡狐貍送的蛋糕嗎?你從哪里看出來(lái)的?
4、ppt4(圖六):看看狐貍來(lái)到了哪里?
三、理解小狐貍第二次搶蛋糕后的結(jié)果。
1、狐貍是怎么做的?
2、出示ppt(畫(huà)面3和畫(huà)面7):觀察和比較小動(dòng)物被搶走蛋糕后的不同表情和動(dòng)作。
(1)狐貍又來(lái)?yè)尩案?,這次小動(dòng)物們的表情怎么樣?
(2)小狐貍搶了兩次蛋糕,小動(dòng)物們對(duì)小狐貍的態(tài)度一樣嗎?哪里不一樣呢?
(3)為什么小動(dòng)物在偷偷地笑?
3、出示ppt(畫(huà)面5和畫(huà)面9):觀察和比較老虎兩次吃蛋糕的不同表情和動(dòng)作。
(1)小狐貍拿著搶來(lái)的第二塊蛋糕去給大老虎吃,這回大老虎吃了蛋糕后怎么樣呢?
小結(jié):原來(lái)大老虎吃到的第一塊蛋糕是用好吃的東西做成的.大蛋糕,而第二塊蛋糕卻是用泥巴、石頭做成的蛋糕,老虎生氣了,狐貍上當(dāng)了。
4、ppt:大老虎吃到了小狐貍送給它的第二塊蛋糕是怎么對(duì)小狐貍的呢?
小結(jié):最后大老虎氣壞了,他一巴掌,把狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗,滾下了山。
四、完整欣賞——進(jìn)一步了解朋友間友好相處的方法。
提問(wèn):小狐貍交到朋友了嗎?它哪里做錯(cuò)了?你能幫小狐貍想想辦法嗎?
小結(jié):小動(dòng)物們要讓狐貍知道,不能隨便搶別人的東西,如果你想要,你可以和別人商量,要得到別人的同意才能拿,這樣才能交到更多的朋友。
中班第二塊蛋糕教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美,并嘗試動(dòng)手制作。
2、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)親手制作“蛋糕”的樂(lè)趣,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料:塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。
2、課件:故事《好吃的蛋糕》視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事《好吃的蛋糕》。
你覺(jué)得畫(huà)面上說(shuō)了一件什么事情?
1、怎么變呢?如果你是小老鼠你會(huì)怎么變?
2、它們會(huì)成功嗎?我們繼續(xù)往下看——。
3、蛋糕做成功了嗎?它們是怎么做的?
二、制作蛋糕。
2、播放“蛋糕制作”視頻片段,引導(dǎo)觀察裱花的方法。
a、先請(qǐng)爸爸媽媽幫你們裝上底座,方便待會(huì)制作的時(shí)候可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
b、制作不同的花紋:波浪線、折線、心型、花型、網(wǎng)狀等。請(qǐng)大家自己動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)作。
4、幼兒制作。
5、最佳創(chuàng)意蛋糕。
你最喜歡哪個(gè)蛋糕?它什么地方最漂亮?
活動(dòng)反思:
這里值得一提的是廢舊泡沫和海綿的廢物利用,真正體現(xiàn)了我們張浦中心幼兒園的辦園特色“以科學(xué)的材料投放為突破口,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。實(shí)踐證明幼兒在泡沫和海綿上制作蛋糕,比起純粹的用橡皮泥制作,更趨于真實(shí),不僅讓他們能體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),也有利培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。
中班第二塊蛋糕教案篇十三
1.初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)文學(xué)的樂(lè)趣。2.知道“誘人”“妙極了”的意思,學(xué)習(xí)“有….還有…”句型3.-幼兒能學(xué)會(huì)“好朋友要互相幫忙,互相分享”的道理。
3.小熊,小豬,小狗,小羊圖片一張。
1.導(dǎo)入。
播放生日歌。
(1)小朋友這是什么歌曲啊?
(2)那你們生日的時(shí)候都是誰(shuí)給你們唱歌的呢?
(3)今天啊,我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱生日歌呢?故事的名字叫“會(huì)唱歌的生日蛋糕”
2.第一次幼兒靜聽(tīng)故事。
(1)故事的名字叫什么???3.第二次播放故事。
(1)這個(gè)蛋糕是誰(shuí)做的啊?
(1)小熊做蛋糕時(shí)有哪些小動(dòng)物來(lái)幫忙了呢?
(2)他們?yōu)槭裁匆獛椭⌒茏錾盏案饽??(引?dǎo)幼兒好朋友之間要互相幫助)。
活動(dòng)結(jié)束。
中班第二塊蛋糕教案篇十四
1、嘗試用橡皮泥通過(guò)按、壓、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。
2、感受和朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
各種圖形模具,生活小物品若干(紐扣、吸管、瓶蓋、圖章等),小刀,課件ppt:蛋糕。
相關(guān)提問(wèn):這個(gè)寶寶為什么開(kāi)心呀?你怎么知道的?
誰(shuí)陪你過(guò)生日?你還想和誰(shuí)一起過(guò)生日?
關(guān)注:幼兒是否能聯(lián)想到同伴、朋友。
小結(jié):大家在一起,給朋友過(guò)生日,,熱熱鬧鬧真開(kāi)心。
相關(guān)提問(wèn):你吃過(guò)什么顏色的蛋糕?
今天我也帶來(lái)一些很漂亮的蛋糕(播放視頻)。
這個(gè)蛋糕是什么顏色的?你們覺(jué)得這是什么蛋糕?為什么?
小結(jié):蛋糕有各種各樣的顏色,,味道也都不一樣。
相關(guān)提問(wèn):蛋糕上面有些什么好吃?
他們是什么顏色的?怎么樣放在蛋糕上的?
關(guān)注:幼兒能否大聲的表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。
相關(guān)提問(wèn):先把橡皮泥壓成什么樣子?然后用什么幫忙壓出蛋糕?
你想在蛋糕上放些什么?你想怎么放?
關(guān)注:幼兒是否能利用用模具制作蛋糕。
兒歌小結(jié):
摸具蓋在泥片上,先用小手壓一壓,拿掉多余的泥片,圓圓蛋糕變出來(lái)。
唱生日歌送蛋糕給朋友。
中班第二塊蛋糕教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,把握作品的神奇情節(jié),天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。
2、幫助幼兒懂得“把快樂(lè)傳遞,讓更多的人快樂(lè)”的道理。
3、理解詞語(yǔ):誘人。
請(qǐng)一教師彈《祝你生日快樂(lè)》歌曲。
1、剛才我們聽(tīng)的是什么歌?什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢?(過(guò)生日的時(shí)候)。
2、過(guò)生日的時(shí)候,我們還會(huì)吃?(點(diǎn)擊“生日蛋糕圖片”)。
3、有一只小熊,他也想做生日蛋糕呢。不過(guò)他的生日蛋糕可神奇了。想知道發(fā)生了什么事么?小朋友們自己聽(tīng)故事,看看故事里都有誰(shuí);猜猜發(fā)生了什么樣的事情。
1、教師播放故事。
教師結(jié)合ppt,完整講述故事一遍。
1、現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我,這是為誰(shuí)做的生日蛋糕?
2、吃了蛋糕后,發(fā)生了什么神奇的事情呢?這是一個(gè)什么樣的蛋糕?(會(huì)唱歌的生日蛋糕)。
3、歌聲是從哪里冒出來(lái)的呢?
1、小動(dòng)物們是怎樣做蛋糕的呢?(一邊一邊)。
2、“烤箱里飄出了誘人的香味。”“誘人”是什么意思呢?誰(shuí)來(lái)做一個(gè)“誘人”的樣子看一看?大家都來(lái)做做“誘人”的樣子。
3、小熊吃了蛋糕,發(fā)生了什么神奇的事情?
4、小熊吃了蛋糕以后,從肚臍眼里冒出了歌兒,小熊高興嗎?分給好朋友們,好朋友們吃了以后呢?他們高興嗎?看來(lái)這真是一塊快樂(lè)的蛋糕,誰(shuí)吃了就會(huì)高興,有快樂(lè)。
1、他們把蛋糕給外婆送去了,外婆吃了蛋糕以后會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?然后外婆也會(huì)高興地哈哈大笑,感到很快樂(lè)。
2、如果你的爸爸媽媽過(guò)生日了,你想送一塊什么樣的蛋糕。請(qǐng)幼兒自由講述。
如果你想快快樂(lè)樂(lè)的話,其實(shí)很簡(jiǎn)單,今天我們就學(xué)習(xí)到一個(gè)方法,把自己快樂(lè)的事情講給別人聽(tīng)一聽(tīng),把自己的快樂(lè)分給別人一點(diǎn)。別人變得高興了,你會(huì)變得更快樂(lè)!
中班第二塊蛋糕教案篇十六
1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購(gòu)物袋。
2、掌握出穴畫(huà)法,嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間表達(dá)時(shí)尚。
3、感受暖色帶給大家的感覺(jué),大膽進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉。
2、生活中各種線描畫(huà)裝飾的購(gòu)物袋ppt。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師:今天我?guī)?lái)了什么?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋,今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她。
(二)課件展示,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫(huà)法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來(lái)了,不用畫(huà),叫出穴。
幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn):圖案可以畫(huà)在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來(lái)變達(dá)時(shí)尚。
(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求:看誰(shuí)的紙袋裝飾用到了出穴畫(huà)法。嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間。
(四)作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:你用到了什么圖案?作品代表什么意思?
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用?;顒?dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物??傊?,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿(mǎn)。
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中班第二塊蛋糕教案篇十七
1.學(xué)習(xí)根據(jù)物體的形狀、顏色和數(shù)量等多方面的特性找出物體。
2.結(jié)合顏色、形狀等特征完成序數(shù)的練習(xí)。
準(zhǔn)備:1――10的數(shù)字卡片、教學(xué)掛圖
1. 幼兒唱數(shù)1――10,教師出示1――10的數(shù)字卡。
2. 請(qǐng)8位幼兒排成一橫排,其他幼兒點(diǎn)數(shù)排隊(duì)幼兒的數(shù)量。
3. 請(qǐng)幼兒解散后在集合,要求幼兒跟剛才的位置一樣,問(wèn):你有什么困難?(記不住剛才的位置)
4. 你有什么方法能很好的記住位置嗎?引導(dǎo)幼兒按照順序拿好1――8的數(shù)字卡片。請(qǐng)幼兒解散后再集合,比較有數(shù)字卡和沒(méi)有數(shù)字卡的區(qū)別。
5. 小結(jié):數(shù)字卡可以幫助小朋友找到自己在隊(duì)伍中的位置,數(shù)字是幾就表示我們排在隊(duì)伍的'第幾個(gè)位置。
2. 請(qǐng)幼兒觀察第一塊蛋糕有上面特征(第一塊蛋糕師有一顆櫻桃的紅色的心形蛋糕)
3. 最后一塊蛋糕有什么特征(第一塊蛋糕師有一顆櫻桃的紅色的心形蛋糕)
4. 比較第一塊和最后一塊糕點(diǎn)哪里相同,哪里不同。(顏色和形狀都是相同的,只有櫻桃的數(shù)量不同。)
1. 仔細(xì)觀察每種顏色和造型的點(diǎn)心分別排在第幾?
2. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
中班第二塊蛋糕教案篇十八
1、欣賞幾種紙杯托蛋糕的花紋樣式,嘗試選擇、設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋樣式。
2、運(yùn)用捏、搓、揉、壓等泥工制作方法,制作自己喜歡的紙杯托蛋糕的花紋樣式。
【重點(diǎn)】。
在欣賞蛋糕圖片的基礎(chǔ)上,遷移已有手工制作經(jīng)驗(yàn),用橡皮泥制作蛋糕。
【難點(diǎn)】。
嘗試根據(jù)自己的設(shè)想,并選擇相關(guān)的輔助物進(jìn)行裝飾(小草、豆豆、珠子等)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒之前有過(guò)分泥土、團(tuán)圓、壓扁的泥工制作經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt教學(xué)課件,橡皮泥,泥工板,豆豆,珠子等輔助材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng),介紹“紙杯托、橡皮泥”等活動(dòng)材料。
二、欣賞紙杯托蛋糕上面的花紋樣式(愛(ài)心、螺旋線、彩虹線)。
1、逐一出示愛(ài)心花紋、螺旋線花紋、彩虹線花紋,引導(dǎo)幼兒感知紙杯托蛋糕上面的花紋樣式。
2、欣賞兩組“紙杯托蛋糕”花紋組合樣式,豐富并拓展幼兒的美術(shù)紋樣經(jīng)驗(yàn)。
三、嘗試運(yùn)用揉、搓、捏等技能制作紙杯托蛋糕和上面的花紋樣式。
1、幼兒構(gòu)思并交流自己最喜歡的、想要設(shè)計(jì)與制作的紙杯托蛋糕的花紋樣式。
2、幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作紙杯托蛋糕,教師巡回指導(dǎo),在幼兒需要的時(shí)候給予具體幫助(語(yǔ)言指導(dǎo)、技能示范等)。
四、自評(píng)環(huán)節(jié),大大方方介紹自己設(shè)計(jì)與制作的花紋樣式。
師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下,你的紙杯托蛋糕是什么樣的花紋呢?有什么特別的`地方呢?
五、互評(píng)環(huán)節(jié),愿意欣賞并悅納同伴設(shè)計(jì)與制作的花紋樣式。
師:你覺(jué)得哪一個(gè)紙杯托蛋糕最特別、最好看?請(qǐng)你指出來(lái)!
師:這么多的紙杯托蛋糕,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你能說(shuō)出自己喜歡的理由嗎?
教師小結(jié):今天,每一個(gè)孩子都設(shè)計(jì)、制作了自己最喜歡的紙杯托蛋糕,并設(shè)計(jì)了最特別的花紋?,F(xiàn)在,我們可以把紙杯托蛋糕放到美食苑里,讓美食苑的生意變得更好!以后,如果你做美食苑的廚師,還可以設(shè)計(jì)更多特別的、好看的紙杯托蛋糕,讓美食苑的生意變得更好!
【延伸活動(dòng)】。
可以在美工區(qū)域投放多種顏色或各種材質(zhì)的紙杯托、錫杯托,讓幼兒發(fā)揮自己的想象力去進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的感覺(jué)。
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