教案的編寫(xiě)要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合；其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段；此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。來(lái)看看這些教案范文，相信可以給你帶來(lái)一些啟發(fā)和靈感。
小白兔與大灰狼小班教案篇一
1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面，用自己的話講述圖意。
2.能合理大膽想象，并豐富詞匯；張牙舞爪，縮成一團(tuán)。
3.能安靜傾聽(tīng)同班的發(fā)言。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
圖片，頭飾
一.談話導(dǎo)入
今天奚老師給你們帶來(lái)了一個(gè)驚險(xiǎn)的故事。
二.觀察圖片，大膽講述
a.出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖意（先遮住大灰狼）
1.圖上有誰(shuí)？它們?cè)谀膬?？干什?
2.瞧，樹(shù)叢中躲著一只大灰狼。它想干什么？(揭開(kāi)大灰狼的遮蓋紙)
3.你從哪兒看出來(lái)?
4.誰(shuí)能用自己的話吧這張圖片的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。
b.出示圖片二，引導(dǎo)幼兒清楚講述。
發(fā)生了什么事？
1.小豬拼命逃，他會(huì)喊什么？小鳥(niǎo)又會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)小朋友與同伴討論。
2.個(gè)別幼兒交流，老師跟著指導(dǎo)。
3.現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼，小朋友一起扮演小豬，好嗎？
c.鼓勵(lì)幼兒大膽想象營(yíng)救方法
1.小豬會(huì)不會(huì)被大灰狼吃掉？為什么？
2.睡會(huì)幫助小豬？用什么辦法？（討論，交流）
過(guò)渡：讓我們繼續(xù)看圖。
d.出示圖三，圖四
1.小豬有沒(méi)有被大灰狼吃掉？
2.小動(dòng)物是怎么幫助小豬的?
3.師生表演。（師扮演大灰狼，生扮演小刺猬河馬）
過(guò)渡：在大家的幫助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動(dòng)物們開(kāi)心極了！
4.小豬得救了，它會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么？
二.大膽說(shuō)出自己的感受
1.在這個(gè)故事中，你們喜歡誰(shuí)？為什么？
2.這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢？誰(shuí)來(lái)取一個(gè)？
3.請(qǐng)個(gè)最勇敢的小朋友來(lái)講故事。
4.老師也想來(lái)講故事了，想不想聽(tīng)？（老師完整講述故事）
三.結(jié)束
老師講的故事好聽(tīng)嗎？那么我們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽(tīng)吧！
在活動(dòng)中孩子們積極參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，并能一起想辦法去幫助小動(dòng)物過(guò)河，另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，只有有了興趣，活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行。
小白兔與大灰狼小班教案篇二
1、根據(jù)圖片提供的線索，編出合理的情節(jié)。
2、能仔細(xì)看圖，學(xué)會(huì)尋找圖中線索，有安靜傾聽(tīng)別人的習(xí)慣。
背景圖帖絨圖片。
一、感知理解講述對(duì)象。
1、師出示圖片，幼兒觀看。
二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象講述。
3、——小白兔拔腿就跑，可是一條小河擋住了去路，眼看大灰狼就要追上來(lái)了，小白兔心里真著急，這時(shí)河對(duì)岸有只長(zhǎng)頸鹿阿姨，河里有條大鄂魚(yú)，想一想，小白兔會(huì)向誰(shuí)求救，它們是怎樣幫助小白兔的?請(qǐng)小朋友商量一下。
5、——小白兔可聰明了，它對(duì)大鄂魚(yú)說(shuō)：“不用了，有長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我就行了”，于是就跳到長(zhǎng)頸鹿脖子上，像過(guò)小橋一樣從長(zhǎng)頸鹿阿姨脖子上走了過(guò)去。
7、讓我們一起把故事講一遍。
三、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
小白兔與大灰狼小班教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開(kāi)，兩臂上舉的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂(lè)的提示，來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節(jié)。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、人手一把椅子。
3、蘑菇若干個(gè)。
4、松樹(shù)林場(chǎng)景。
一、開(kāi)始部分：
1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來(lái)做操，要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個(gè)大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂(lè)的兔寶寶。”
小白兔與大灰狼小班教案篇四
目標(biāo)：
1、根據(jù)圖片提供的線索，編出合理的情節(jié)。
2、能仔細(xì)看圖，學(xué)會(huì)尋找圖中線索，有安靜傾聽(tīng)別人的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：背景圖帖絨圖片。
過(guò)程：
一、感知理解講述對(duì)象。
1、師出示圖片，幼兒觀看。
二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象講述。
3、——小白兔拔腿就跑，可是一條小河擋住了去路，眼看大灰狼就要追上來(lái)了，小白兔心里真著急，這時(shí)河對(duì)岸有只長(zhǎng)頸鹿阿姨，河里有條大鄂魚(yú)，想一想，小白兔會(huì)向誰(shuí)求救，它們是怎樣幫助小白兔的?請(qǐng)小朋友商量一下。
5、——小白兔可聰明了，它對(duì)大鄂魚(yú)說(shuō)：“不用了，有長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我就行了”，于是就跳到長(zhǎng)頸鹿脖子上，像過(guò)小橋一樣從長(zhǎng)頸鹿阿姨脖子上走了過(guò)去。
7、讓我們一起把故事講一遍。
三、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
小白兔與大灰狼小班教案篇五
今天，是森林動(dòng)物期末考試的大日子。但作為學(xué)生的小白兔比得卻心思全無(wú)，因?yàn)樗揪蜎](méi)有學(xué)習(xí)，一天到晚都在玩。比得為了逃避期末考試，竟然想背著自己的小書(shū)包，到森林深處去探險(xiǎn)。
比得邊走邊研究手上的指南針。但越看越疑惑，因?yàn)樯厦嬗兴膫€(gè)英文字母，“這些字母是什么意思？哪里是南??？早知道就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)！算了，還是不要用了！”說(shuō)完，比得就把指南針丟向了身后的灌木叢，準(zhǔn)備繼續(xù)漫無(wú)目的地朝前走。誰(shuí)知，比得剛抬起腳，就聽(tīng)見(jiàn)灌木叢里突然傳出“啊”的一聲。比得嚇了一跳，原來(lái)，它剛剛丟出去的指南針砸中了正在覓食的大灰狼杰克。
杰克一天一夜都沒(méi)有吃東西了，已經(jīng)是饑腸轆轆，又被指南針砸到，頓時(shí)火冒三丈。于是，杰克站起身來(lái)吼道：“誰(shuí)用指南針砸我？”當(dāng)它看到是比得的時(shí)候，心中大喜，想：“喲！我終于可以飽餐一頓了。”于是，杰克拼盡全力向比得撲了過(guò)去。比得毛骨悚然，奮力向前跑去，1分鐘，2分鐘，3分鐘……它們就這樣跑著，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。
突然，比得來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，跑進(jìn)了一棟屋子，杰克也跟了進(jìn)去。原來(lái)這棟屋子是比得的學(xué)校，比得跟大象校長(zhǎng)說(shuō)明了情況后，大象校長(zhǎng)立刻把杰克趕出了學(xué)校。
小白兔與大灰狼小班教案篇六
讓幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。
幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè)，并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。
2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師布置場(chǎng)景，音樂(lè)，小白兔和大灰狼的頭飾。
教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥(niǎo)飛到森林里吧。
1、教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)）。
2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？
3、教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里有什么動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）。
4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂(lè)）。
教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
1、教師：老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)）。
2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？
3、教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）。
4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的`動(dòng)作。（播放音樂(lè)）。
教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
（播放音樂(lè)）。
今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩，那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎？
小朋友們玩的真開(kāi)心，我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子，一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的！
1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng)）播放音樂(lè)。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。
小白兔與大灰狼小班教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開(kāi)，兩臂上舉的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂(lè)的提示，來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節(jié)。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂(lè)磁帶。
3、蘑菇若干個(gè)。
4、松樹(shù)林場(chǎng)景。活動(dòng)過(guò)程：
1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來(lái)做操，要把身體鍛煉好！點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個(gè)大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂(lè)的兔寶寶。”
2、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來(lái)到松樹(shù)林：“今天媽媽要帶寶寶們來(lái)到了松樹(shù)林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹(shù)林里到處都是松樹(shù)”“可是我聽(tīng)說(shuō)最近松樹(shù)林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？”
2、練習(xí)動(dòng)作。
“在松樹(shù)林，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹(shù)來(lái)保護(hù)自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”
小白兔與大灰狼小班教案篇八
1.理解故事內(nèi)容，積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.初步學(xué)習(xí)用粉水彩筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。
2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，請(qǐng)一名老師配合扮演。
3.錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
4.幼兒作畫(huà)紙、水彩筆等。
一、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、教師講述故事。
2、提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?大灰狼來(lái)干什么?
雞媽媽和小雞是用什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼的?
3、豐富詞：籬笆、密密的、長(zhǎng)長(zhǎng)的
二、結(jié)合情景，開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。
1.老師扮雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。
2.插“籬笆”，學(xué)習(xí)用水彩筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
(1)第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。
隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)作出反擊。突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
(2)插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用水彩筆在紙上畫(huà)直線。
師：就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢?
師：孩子們真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?"
(3)老師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過(guò)程，老師邊插邊講：“我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓鉆進(jìn)來(lái)。”然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。
(4)第二次襲擊，補(bǔ)插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用水彩筆在地上畫(huà)直線。第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。”幼兒跟隨著老師觀察的行跡，當(dāng)發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒，看了看，說(shuō)：“今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。
(5)繼續(xù)插“籬笆”，用水彩筆在紙上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
師：看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的家還不夠牢固，我們?cè)趺崔k呢?
師：孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎?幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3.隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說(shuō)：“這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小白兔與大灰狼小班教案篇九
1、樂(lè)意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。
3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂(lè)趣。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
一、花轎和音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥(niǎo)朝鳳》。
師：小朋友們，你們覺(jué)得這是在干什么呀?(結(jié)婚)。
2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢?(大灰狼)。
1、觀看圖(一)(二)猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學(xué)說(shuō)句式，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。
4、猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎么說(shuō)?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。
三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征，從而猜測(cè)整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。
2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，就可以獎(jiǎng)他一顆糖。
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫(huà)面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫(huà)面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢?這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫(huà)面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
小白兔與大灰狼小班教案篇十
1.使幼兒能用粉筆在地墊上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
2.引導(dǎo)幼兒能積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：
1.小雞胸飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽胸飾一只，大灰狼頭飾一只，一名教師扮演大灰狼。
2.錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)的磁帶各一盒，并放日常模仿動(dòng)作的音樂(lè)。
3.房子、大樹(shù)作為背景，即時(shí)貼的圓點(diǎn)，地墊每人一塊并擺成半圓形，地墊左上角都放有小盒，盒里有粉筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽(tīng)過(guò)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。
1.活動(dòng)開(kāi)始
教師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，坐在地墊上，一起隨“日常模仿動(dòng)作”的音樂(lè)做起床、穿衣、洗臉、刷牙、做操等模仿動(dòng)作。
師：“孩子們，我們一起到院子里捉蟲(chóng)吃吧?！睅в變鹤龀韵x(chóng)的動(dòng)作。
2.幼兒學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條
(1)大灰狼第一次襲擊，激起幼兒插籬笆的興趣
大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)：“早上起床還沒(méi)吃早飯呢，我的肚子真餓呀，咦，我聞到小雞的味道了，好香??！”
小雞們馬上躲到房子和大樹(shù)后邊，師；“孩子們別害怕，不要出聲”。大灰狼突然摔了一跤，說(shuō)：“真倒霉”，就狼狽地走了。
(2)插籬笆，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線
小雞們出來(lái)，師：“大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢？”（把它趕走，用石頭打它，藏起來(lái)讓它找不著）
師：“我的孩子真聰明，想了這么多辦法，媽媽真高興！這樣吧，我們把家建得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？”（好）
教師示范用粉筆畫(huà)直線，讓幼兒觀察“插籬笆”的過(guò)程，教師邊插邊講：“插籬笆時(shí)要注意從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些、多一些，不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)”。然后請(qǐng)幼兒在地墊上練習(xí)插籬笆。
(3)大灰狼第二次襲擊
大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊看地上的籬笆，邊說(shuō)：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去”。
幼兒跟隨老師躲在房子和樹(shù)后邊，當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方時(shí)，說(shuō)；“這兒的籬笆有空隙，我可以鉆進(jìn)去，這兒的籬笆有點(diǎn)兒短，我可以試著跳過(guò)去”。當(dāng)大灰狼想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師學(xué)小狗叫，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“今天實(shí)在太累了，下次我再來(lái)吃個(gè)飽！”然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插籬笆，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線
師：“看來(lái)，大灰狼還會(huì)回來(lái)，我們的家還不夠牢固，怎么辦呢？”（籬笆再多一些、長(zhǎng)一點(diǎn)就好了，多畫(huà)一些吧）
師：“孩子們的辦法真好，我們一起再插上一些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎？”（好）幼兒補(bǔ)畫(huà)籬笆。
教師觀察幼兒的繪畫(huà)情況，當(dāng)有的幼兒掌握不好時(shí)，老師在地墊上、下的位置貼上圓點(diǎn)，請(qǐng)幼兒連起來(lái)，幫助幼兒掌握，最后老師和幼兒一起檢查。
(5)大灰狼第三次襲擊
隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地做出用肩膀推擠籬笆的動(dòng)作，還氣呼呼地說(shuō)：“這里的籬笆太多了，怎么都進(jìn)不去！……”然后灰溜溜地走掉了。
師：“看來(lái)小朋友們真的長(zhǎng)大了，籬笆插得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！”
老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)跳舞慶祝勝利，師：“我們一起去找更多的小蟲(chóng)吃吧”，帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出教室。
小白兔與大灰狼小班教案篇十一
用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫(huà)了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂(lè)感染了。同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫(huà)畫(huà)的框架，嘗試用粉筆來(lái)作畫(huà)，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況，同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡(jiǎn)單的直線入手，通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望，進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)。
1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)童話故事情景，幼兒可以用粉筆從簡(jiǎn)單的直線入手繪畫(huà)出自己的愿望
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)得直線條。
1.聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義
2.小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3.錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周?chē)?/p>
一、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)
作。（活動(dòng)開(kāi)始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）
二、插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
（2）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。師："大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢？"幼a："我要把大灰狼打死！"幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"幼c："我們躲在家里不出去！"師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？"先讓幼兒觀察插"籬笆"的過(guò)程，老師邊插邊講："我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開(kāi)心，完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度，對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線的技能。
（3）"大灰狼"第二次襲擊，補(bǔ)插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)"今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！"然后灰溜溜地走了。
（4）繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
三、隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說(shuō)："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。
小白兔與大灰狼小班教案篇十二
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè)，并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。
2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：讓幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
教師布置場(chǎng)景，音樂(lè)，小白兔和大灰狼的頭飾。
一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥(niǎo)飛到森林里吧。
二、聽(tīng)第一段音樂(lè)。
1、教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))。
2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?
3、教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里有什么動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)。
4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))。
教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
三、聽(tīng)第二段音樂(lè)。
1、教師：老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))。
2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?
3、教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)。
4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))。
教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的.小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
四、完整的欣賞音樂(lè)。(播放音樂(lè))。
今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩，那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎?
五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開(kāi)心，我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子，一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲。
教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的!
1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂(lè)。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。
小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng)，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來(lái)滿足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。
小白兔與大灰狼小班教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“戰(zhàn)勝大灰狼”進(jìn)行完整、連貫的講述，豐富相應(yīng)的詞匯：興高采烈、急忙、竄、撲、齊心協(xié)力，鼓勵(lì)幼兒積極想象、表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、通過(guò)部分出示圖片及重點(diǎn)提問(wèn)的方法，幫助幼兒有重點(diǎn)的感知，啟發(fā)幼兒用比較的方式傾聽(tīng)別人講述。
3、懂得幫助別人，遇到危險(xiǎn)會(huì)動(dòng)腦筋，要智取。
1、掛圖“戰(zhàn)勝大灰狼”四幅。
2、故事錄音。
3、磁性動(dòng)物教具四套：貓、兔、鵝、雞、烏龜、青蛙、一條河。
4、表演頭飾、繩子、球、木樁、山坡。
1、出示圖1
今天，許多小動(dòng)物在小河邊的草地上玩，看它們是誰(shuí)？在干什么？它們玩的怎么樣？ （興高采烈）
幼兒講述。（有一天，許多小動(dòng)物在小河邊的草地上玩，小貓和小兔在走平衡木、小雞和大白鵝在拍球、小烏龜在跳繩、青蛙在河邊的小土坡上唱歌，它們玩得興高采烈。）
2、出示圖2
師：突然,青蛙發(fā)現(xiàn)誰(shuí)來(lái)了？（傾聽(tīng)大灰狼出場(chǎng)音樂(lè)）
大灰狼在干什么？學(xué)習(xí)詞：躥、撲。表演動(dòng)作。
如果你是這只青蛙你會(huì)干什么？（提示：自己跑了，朋友們?cè)趺崔k）
聽(tīng)故事里的青蛙是怎樣做的。（聽(tīng)錄音）
幼兒學(xué)青蛙喊：“快過(guò)河，大灰狼來(lái)了”。（注意表情）
3、創(chuàng)編故事。出示圖3：一條河。
動(dòng)物怎樣過(guò)河呢？幼兒討論。
幼兒個(gè)別講述，教師用磁性教具展示幼兒的辦法。
幼兒分四組磁性操作教具，請(qǐng)幼兒講述自己組的辦法。（用詞急忙）
4、續(xù)篇故事。
眼看動(dòng)物們過(guò)了河，大灰狼會(huì)干什么？（表演叫）
小動(dòng)物們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己呢？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)下面的故事？
5、完整聽(tīng)故事。邊聽(tīng)邊說(shuō)。
6、故事里的小動(dòng)物想了什么辦法？（齊心協(xié)力）
故事里的小動(dòng)物怎樣對(duì)付大灰狼的？
你喜歡故事里的誰(shuí)？
為故事起個(gè)名字。
7、講述故事，有表情動(dòng)作。
8、戰(zhàn)勝了大灰狼，讓我們來(lái)慶祝吧。（音樂(lè)）
戰(zhàn)勝大灰狼的方法很多，自己去編和表演。
小白兔與大灰狼小班教案篇十四
（一）開(kāi)始部分：
熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)）。
（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲）。
1、＂尋找食物＂：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；
2、＂吃完?yáng)|西回家＂：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；
（2）聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋；
（教師引導(dǎo)作用）a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次。
b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次。
（3）收拾布袋，套著布袋跳回家。
3、＂大灰狼捉小白兔＂：
a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)）；
b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨暎?/p>
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動(dòng)結(jié)束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
小白兔與大灰狼小班教案篇十五
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、練習(xí)雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。
3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
2、布置森林場(chǎng)景、磁帶等。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)——小朋友散步。
教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹(shù)林里去散步吧！
教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手，隨著音樂(lè)邊唱歌邊表演：小朋友散步。
2、游戲活動(dòng)——兔子和狼。
(1)學(xué)習(xí)游戲兒歌《兔子和狼》。
教師：“森林里有許多小兔子，他們?cè)诟墒裁茨?你們聽(tīng)——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說(shuō)說(shuō)：小兔子在干什么?”
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(2)介紹游戲規(guī)則，游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)啦”趕緊往家里跑。
(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲3——4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請(qǐng)幼兒表演大灰狼開(kāi)展游戲活動(dòng)。
3、放松活動(dòng)——教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，快快樂(lè)樂(lè)的回家吧！
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做：小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小貓走等動(dòng)作返回活動(dòng)室。
體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛(ài)好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。
小白兔與大灰狼小班教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。
2、音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾若干。
1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。
2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、
(1)、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。
(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。
4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、;指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。
(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小白兔與大灰狼小班教案篇十七
1、通過(guò)游戲掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)腿部力量。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，不怕困難，跳過(guò)障礙物，體驗(yàn)到愉快的情緒
重點(diǎn)：幼兒雙腳跳
難點(diǎn)：幼兒對(duì)立定跳遠(yuǎn)規(guī)則的理解
頭飾（小白兔）場(chǎng)地布置成蘿卜地律動(dòng)音樂(lè)小方墊
一、導(dǎo)入部分:
熱身活動(dòng)
二、角色活動(dòng)：
2、學(xué)習(xí)跳田埂的本領(lǐng)（師：現(xiàn)在讓我們來(lái)練習(xí)練習(xí)吧）要用力跳過(guò)田埂，不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，幫助幼兒一起練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)，觀察不同幼兒的跳法和掌握能力，游戲小白兔跳田埂，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
師：你們想來(lái)試試嗎？來(lái)現(xiàn)在讓我們一起來(lái)試試吧，讓媽媽來(lái)看看，你們練習(xí)的怎么樣了?
加大難度師：寶寶們。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加大難度了，讓我們一起來(lái)把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過(guò)去嗎？那我們要怎么跳呢？（提問(wèn)幼兒怎么跳過(guò)去）老師總結(jié);要用力，使勁的跳，對(duì)不對(duì)？來(lái)我們一起跳一下。（反復(fù)練習(xí)）
師;寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳田埂的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了，我們要跳過(guò)一個(gè)一個(gè)田埂才能到達(dá)蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過(guò)去嗎？好的。讓我們出發(fā)吧！
三、游戲活動(dòng)：
1、用力跳過(guò)田埂，到田地里拔蘿卜，鼓勵(lì)膽小的幼兒用力的跳過(guò)去。（師：媽媽來(lái)看看寶寶們跳的怎么樣了？看看你真棒啊！一下子就跳過(guò)來(lái)了，嗯！你怎么了，沒(méi)事，來(lái)和媽媽一起跳，勇敢一點(diǎn)?。】?！跳過(guò)來(lái)了吧！
2、點(diǎn)數(shù)，數(shù)捉到了多少只害蟲(chóng)。
師:寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，你們捉到了多少只害蟲(chóng)，讓幼兒自由的點(diǎn)數(shù)。（老師走進(jìn)孩子們中間）
四、結(jié)束活動(dòng)：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動(dòng)作啊，寶寶們，你們今天真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今天兔爺爺生病了沒(méi)有來(lái)，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！
教師還需要提煉問(wèn)題的技巧以及簡(jiǎn)潔的示范，在幼兒小組活動(dòng)中，還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，特別是對(duì)于個(gè)別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)每個(gè)幼兒都積極地參與。
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