通過教案的反思和總結(jié)，教師能夠發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并加以改進，提高自己的教學水平。教案中的教學內(nèi)容應與學生的需求和興趣相結(jié)合，培養(yǎng)他們的學習能力。教案的細節(jié)處理和板書設計都體現(xiàn)了教師的用心和敬業(yè)精神。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇一
1、感受米羅作品帶來的幻想天真和喜悅，發(fā)現(xiàn)抽象作品的藝術美。
2、能大膽表達，分析作品的構(gòu)成。
3、理解米羅作品線條、形狀、夸張組合所傳達的幽默與活力。
一、體驗夸張變形。
通過“變變變”和“照哈哈鏡”的游戲，體驗夸張變形的滑稽、頑皮、幽默的愉快感覺。
二、實物投影，出示米羅的畫《卡泰隆的鄉(xiāng)下人》，引導幼兒欣賞。
1、教師：“我發(fā)現(xiàn)了一張很特別的畫，今天我請你們一起來欣賞。”
2、幼兒自由觀察、大膽講述。
（1）你從畫中看到了什么？
（2）這幅畫上有些什么樣的線條?
（3）請小朋友給作品起個名字。
（4）這幅畫給你什么樣的感覺?
三、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者及用對比的方法體驗抽象派作品的風格特征。
2、提問：（1）你從畫中什么地方能感覺到有人？
（2）用蒙娜麗莎和米羅作品進行對比，讓幼兒通過蒙娜麗莎的逼真與米羅作品畫面的對比，進一步感受米羅作品的夸張、變形。
（3）你覺得這些夸張和變形后的人給你什么樣的感覺？
3、小結(jié)：米羅把人畫的這么簡單和有趣，這是一種夸張和變形的手法。世界上有很多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的魚、鳥、人等就象真的一樣，有的畫家就不愿意畫真的東西，他們只是畫一些顏色、形狀、線條等來表達他的想法，這樣的畫叫“抽象畫”。我們現(xiàn)在所看到的這幅畫就叫抽象畫，它沒有具體的東西，剛才小朋友說的都是大家動腦筋想出來的。
四、賞析的創(chuàng)作活動。
1、師：你能像米羅大畫家，用一些線、圖形夸張組合來畫變形的人嗎?
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
五、師生共同欣賞和評價幼兒的作品。
2、請幼兒猜猜同伴作品所表現(xiàn)的東西？
3、啟發(fā)幼兒說出自己用什么進行夸張組合。
4、幼兒說說看了同伴的畫有什么感覺？
5、小結(jié)：今天我們學習米羅大畫家，用夸張變形的方法畫了有趣、頑皮、幽默的抽象畫。老師還發(fā)現(xiàn)米羅大畫家，用線條、色塊組成許多有趣幽默的抽象畫。我們大家一起看一看，猜猜他畫得是什么？下課后把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
在活動中，我首先讓幼兒整體感受，自由談論對作品的第一感覺。然后，引導幼兒細致觀察作品，發(fā)現(xiàn)作品要素構(gòu)成與平時作畫的不同。在這過程中，我與圍繞這個問題進行了細致的對話，在不斷的對話碰撞中，幫助幼兒進一步理解米羅作品的特別之處。
在活動過程中，我運用了情境法，通過讓幼兒玩“變變變”和“照哈哈鏡”的游戲，體驗夸張變形的滑稽、頑皮、幽默的愉快感覺。還運用了對比法、發(fā)現(xiàn)法，讓幼兒通過蒙娜麗莎的逼真畫法與米羅作品的表現(xiàn)手法進行對比。
在評價活動中，如果教師能分別抓住孩子作品，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)用什么變？如何變？這些重點來評價就不會顯得更簡練精確。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇二
集體。
1、喜歡看米羅的抽象線條畫，能積極參與討論和繪畫活動。
2、嘗試用點和線組合，繪畫表現(xiàn)熟悉的簡單食物輪廓。
3、能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語表達能力。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
教育資源：
1、經(jīng)驗準備：
對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。
2、材料準備：
幼兒用書；黑色粗淺筆預定形式：
1、教師用手勢"講述"語言，集中幼兒注意力，觀察運動的線條，導入活動。
玩法：
（1）太陽升起來了——右手握拳頭，左手五指張開放在右手拳頭后面，右下至上移動。
（2）小鳥飛起來了——雙手大拇指互相鉤著，其余手指前后移動，表現(xiàn)鳥飛動作。
（3）小河的水在流淌——雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動。
（4）我回家了——右手食指和中指立起來，交替向前移動，模仿人的腿走路動作。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測，最后教師把四個手勢連起來表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。
2、翻開幼兒用書，欣賞米羅的名畫。
（1）教師：剛才老師表演的手勢中，有哪些線條？（放射的短線、曲線）其實，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡單線條，畫出了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來欣賞吧。
（2）觀察米羅的兩幅不同風格的線條抽象畫。引導幼兒互相交流。提問：
這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠?，你喜歡哪一幅？
你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺像什么？
你能大膽講一講這幅畫的意思嗎？
3、幼兒模仿米羅作品，嘗試用點和線組合繪畫。
（1）發(fā)放繪畫工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn)，用簡單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥造型。
（2）教師巡回指導幼兒作畫，對于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部，讓幼兒續(xù)畫完成。
4、幼兒與同伴互相交流欣賞，結(jié)束活動。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇三
教學目標：
1、知識目標：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試利用自己的小手，來描繪出各式各樣的生動的圖案。
2、能力目標：鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。
3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：
1、指導幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動的圖案。
2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。
教學難點：
1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
教學方法：
1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。
教學準備：
1、ppt范例圖。
2、水彩筆、白紙（學生自備）。
3、若干手形圖。
教學過程：
1、引題。
教師：“小朋友們，今天張老師先帶領大家來玩一玩有關于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會變成什么樣子，來，和老師一起伸出我們的.雙手。”（展示ppt）。
我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；
我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動）。
2、欣賞ppt手掌畫，師生研究繪畫方法。
教師：“小朋友們，我給大家準備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放ppt手掌畫）。
教師：“小朋友們，有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時看見的圖畫有什么不一樣呢？”
教師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們。
的小手畫出來的呀？大家想不想學啊？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊？”（師生互動）。
3、教師示范繪畫過程，學生一起繪畫。
教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時候小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師要時刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄傷自己。）。
教師：“小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”
教師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”
4、分享作品。
教師：“小朋友，有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動環(huán)節(jié)，教師分享學會作品并給予點評和口頭表揚）。
教學反饋：
1、整個教學過程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。
2、本次教學充分調(diào)動了學生的興趣和積極性，而且也會很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇四
授課年級：七年級授課時間：2010年5月6日。
課時安排：一課時課前準備：多媒體課件。
課題：勞動—人類創(chuàng)造力的源泉。
【教材分析】。
從古今中外的優(yōu)秀繪畫中，體會到勞動—人類創(chuàng)造力的源泉，勞動是許多。
畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現(xiàn)的主題是不。
析作品的能力，以及用口頭或文字表達自己對美術作品感受的能力。通過對表現(xiàn)。
勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學生對勞動的情感，態(tài)度和正確的價值觀。
念。
【教學目的】。
1、通過欣賞作品了解不同作品的不同表現(xiàn)手法和藝術風格，以及作品體現(xiàn)的不同思想內(nèi)涵。
3、培養(yǎng)學生對勞動的正確情感，態(tài)度和價值觀念。
【教學重點難點】。
1、藝術作品體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。2、如何表達欣賞作品后的感受。
【教學過程】一、組織教學：檢查學生學習用具的準備情況，教科書是否帶齊。
二、導入新課。
1、首先請同學們來聽一段音樂。
播放音樂。
提問：請同學們聽聽看，聽到了什么樣的聲音？
學生回答，老師歸納：哎喲嘿~~~（纖夫在拉纖時發(fā)出的聲音）。
2、在音樂中是通過這種節(jié)奏來表現(xiàn)勞動的，那么今天我們來了解藝術家是如何。
表現(xiàn)勞動場面的，怎樣表達勞動情感的，讓我們一起來學習。
三、教授新課。
（一）提出課題：勞動—人類創(chuàng)造力的源泉。
（二）欣賞作品。
1、出示作品《在激流中前進》。
提問：請學生談談自己對這幅作品的初步理解。
學生回答，老師補充：
本作品是作者在中央美術學院油畫研究班學習時的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，作者曾先后到三西禹門口、陜西寧家川等黃河險急渡口體驗生活、搜集創(chuàng)作素材。
（1）提問：請學生談談自己對這幅作品的初步理解。
學生回答，老師補充：
《清明上河圖》是一幅生動反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要歷史價值和藝術價值的著名之作。全畫內(nèi)容大體分的是三段，教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船，即將通過虹橋。橋下湍急的水流使大船好像一時失去了控制，船工們一面急忙放下桅桿和帆，一面正緊張的控制著船頭前進的方向，有的在指揮，有的在擲纜繩，以使大船安全的通過虹橋。相映成趣的是，大船過橋的緊張又極具戲劇性的場面，吸引了橋下眾多的行人。他們都在聚精會神的地注視著橋下發(fā)生的一切。橋上橋下相互呼應構(gòu)成了一幅熱烈、緊張而又極其生動的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，仔細一一看去，個個都很生動，十分耐看，組件畫家對生活的觀察十分仔細，描繪人物的舉止形態(tài)具有極其深厚的藝術功底。
（2）出示《清明上河圖》全圖。
老師講解：
開頭是畫汴梁的郊野風光，中段是以虹橋為中心的汴河及其兩岸舟車運輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等繁忙的活動場景；后段為市區(qū)街道的繁華場面。它是中國十大傳世名畫之一。
（3）出示作品，用作品《在激流中前進》與《清明上河圖》作比較。
2、從畫面的安排與表現(xiàn)手法來比較這兩幅畫分別是怎樣來表現(xiàn)主題的？
教師歸納，補充。
（三）欣賞作品。
1、出示作品《牛耕》。
思考：這幅作品反映的是什么時代的勞動？給你留下怎樣的影響？學生回答，老師歸納：
2、下面我們再來看看這幅作品，出示作品《搗練圖》。
老師講解《搗練圖》全圖。
女孩蹲在地上，用團扇在扇炭盆。十二個人物組織得疏密有致、動靜適宜。
3、出示作品《搗練圖》與《牛耕》作比較。
學生討論：1、這兩幅作品中的人物是否屬于同一階層？從哪些地方可以看出？
2、這兩幅作品所用的手法是否相同？從哪些地方可以看出？教師歸納，并補充磚畫的作用《牛耕》：這幅表現(xiàn)牛耕的磚畫，畫面十分單純，但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對比的手法突出畫面的明快感。再如，畫扶犁者的形態(tài)，而且其緩步前行時的姿態(tài)極富運動感。
《搗練圖》：既符合生活的真實，有獨具匠心的安排；人物站立的位置和姿態(tài)各不相同，既統(tǒng)一，又富有變化?！柏S頰肥體”的人物造型，具有唐代婦女的共同特征。描畫勾線工細而又勁健，設色富麗而又勻凈雅致，衣服的質(zhì)感得到了很好的表現(xiàn)，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經(jīng)達到了相當高的水平。
墓磚畫：就是在墓碑前用顏料在磚頭上面畫畫，再經(jīng)過燒制后，它就不容易褪色了，它的作用是用來陪葬的。我國自漢代以來，統(tǒng)治階級厚葬之風俗盛行，流行在墓碑前畫一些勞動人民從事各種生產(chǎn)勞動的場面，墓主是為了祈求死后永遠有一批勞動群眾供他們驅(qū)使奴役。
四、復習鞏固。
學生回答，教師歸納。
五、課后小結(jié)。
今天我們通過對作品的欣賞，分析，對比，你覺得這堂課給你最大的感受是什么？
勞動是人類生活的主旋律，是人類創(chuàng)造力的源泉。美術作品是在現(xiàn)實基礎上加以提煉，加入畫家的主觀情感表現(xiàn)而成。那現(xiàn)實生活中，我們又應該怎么做呢？所以，同學們讓我們熱愛生活，熱愛勞動，認真觀察，勤于表現(xiàn)，用我們的雙手描繪美好的生活。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇五
1、稻桿吹畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
(一)欣賞吹畫作品，導入活動內(nèi)容。
1、出示吹畫作品，并提問：這張畫是怎樣畫成的?
2、師：這幅畫是利用稻桿吹出來的，我們一起來試試看。
(二)幼兒動手操作，探索作畫奧秘。
1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探索作畫的方法與技巧。
2、教師巡回指導，積極誘導幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法，要求保持衛(wèi)生。
(三)集中講述：教師講解作畫技巧。
1、請幼兒展示作品，并說明吹的是什么，用什么方法吹出來?
2、教師小結(jié)作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準顏料(不可以貼得太近)可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的圖案和效果。
(四)幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。
(五)吹畫后，引導幼兒可用手指點畫部分內(nèi)容，使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉)。
這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇六
1、從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4、感受作品的美感。
根據(jù)橙子的不同基本形狀展開想象。
幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。
“橙子變變變”的ppt、摸箱一個(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。
重點提問：
今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰?(引導幼兒根據(jù)圓形展開想象)(二)教師繼續(xù)播放ppt在圓中添加一點，引導幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。
重點提問：
1、由一根線變成了一個圓，它會是什么呢?
2、現(xiàn)在圓圈里多了一點，今天請來的朋友是誰呢?
3、“橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?
(通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點、線、面之間的關系，并通過想象趣味性地引出主體。)。
(請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進行互動。)。
重點提問：
1、“橙”就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺?
3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過投影儀將橙放大。)。
重點提問：
1、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么?
2、它是由哪兩個圖形組成的?它像什么?
1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來。
為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣?
2、對橙的橫切面展開想象。
3、對橙的豎切面展開想象。
小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇七
幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。
1．引導幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。
2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的美好情感，以及享受成功的喜悅。
引導幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導幼兒注意圖案中對稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
1．京劇《五臺山》vcd。
2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。
1、師：走，看電視去~?。ń淌依镎诓シ啪﹦ 段迮_山》。幼兒跟著老師自由進入教室，安靜坐下看電視）。
2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問：（1）你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（京劇）（2）你們喜歡京劇嗎？（喜歡）教師小結(jié)：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！
（1）小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）。
（2）師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。
（3）師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字吧?。◣熤鹨怀鍪竞谀?、白臉、紅臉、藍臉）。
（4）師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）。
（5）你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？教師小結(jié)：“臉譜”是中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍色剛強陰險。
（三）引導幼兒欣賞臉譜的圖案。
（1）師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。
（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）。
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：1、顏色要有深有淺。
2、注意要對稱。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇八
1、引導幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風格分析畫，并大方、清楚地表達自己的看法。
2、提高幼兒美的欣賞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
（一）以到藝術博物館參觀引入，引導幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。
1、幼兒自由欣賞、交談。
2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導幼兒憑借自己對畫家風格和特點的印象來識別和談論作品。
提問：你為什么喜歡這幅畫？這幅畫里畫的是什么？
這應該是誰的作品？你為什么知道？
他的風格都是什么樣的？
（二）幼兒自由選擇一幅畫講述畫里的故事。
1、要求：
a、根據(jù)畫家的背景想象故事。
b、為故事起個好聽的名稱，內(nèi)容豐富。
2、幼兒自由結(jié)伴講述故事。
3、請1、2位幼兒上臺講述。
提問：你覺得他那段講得非常好？你還有什么補充或建議嗎？
4、師小結(jié)，提出建議。
（三）活動延伸：幼兒在區(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫里的故事。
在活動中，我首先讓幼兒整體感受，自由談論對作品的第一感覺。然后，引導幼兒細致觀察作品，發(fā)現(xiàn)作品要素構(gòu)成與平時作畫的不同?；顒痈嗟匕l(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇九
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習慣。
3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
說說你收集的花瓶有什么獨特的地方？（老師引導幼兒從造型和色彩方面欣賞）。
二、欣賞老師準備的花瓶。提問：
1、這些花瓶上有什么？
2、這些花紋是什么樣子的。像什么？
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺？
4、摸一摸花瓶，感覺一樣嗎？
5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎？
6、除了花瓶，你還見過什么樣子的瓶子？
三、感受瓶罐的美與生活的關系。
1、提問：你還收集了什么樣子的瓶子？
2、這些瓶子以前是做什么用的。
1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十
設計思路：
幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。
1．引導幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。
2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的美好情感，以及享受成功的喜悅。
引導幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導幼兒注意圖案中對稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
1．京劇《五臺山》vcd。
2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。
（一）、欣賞京劇，引出臉譜。
(二）、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和表情。
（1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）。
(2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。
（3）、師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字吧！（師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍臉）。
（4）、師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）。
（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？教師小結(jié)：“臉譜”是中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍色剛強陰險。
（三）、引導幼兒欣賞臉譜的圖案。
（1）、師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。
（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）。
六、活動延伸。
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：1、顏色要有深有淺。
2、注意要對稱。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十一
在教師的引導啟發(fā)下，同學通過在網(wǎng)絡中自主學習進行一次愉快的欣賞，經(jīng)歷一次審美的體驗。初步懂得美術可分為四大類別。
二、教學重點、難點。
美術可分為哪幾大類？每一大類又可分為幾小類？
三、教學環(huán)境。
局域網(wǎng)；internet；書本和相關文字資料。
四、網(wǎng)絡資源。
教師提供與主題相關的網(wǎng)址，并指導同學查閱相關網(wǎng)頁。
五、教學過程設計。
（一）啟發(fā)引導，揭示課題。
課題：美術分類知識。
（二）欣賞導入，講授新課。
1、提出問題。（出示四張圖例和美術分類知識大樹）。
自學要求：美術分為哪幾大類？
2、同學自學。
3、提出問題。
內(nèi)容：美術的`分類。
4、反饋交流。
美術可分為四大類：繪畫、工藝、建筑、雕塑。
自學要求：
a.分組學習繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中，還可以分為哪幾小類？
b.從每一類中，選出你最喜歡的作品，告訴大家。
5、同學分組自學。
內(nèi)容：繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包括哪些內(nèi)容，代表作品有哪些。
6、反饋交流。
a.從種類上分，繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。
b.從時間上分，建筑包括：古代建筑、現(xiàn)代建筑。
c.從工藝手段上分，雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕。
d.從用途上分，工藝包括：實用工藝美術、觀賞工藝美術。
2）師生交流每一類的代表作品。
（三）同學練習。
1.書上內(nèi)容欣賞，分組討論完成練習1。
2.同學分組完成“美術分類”填充練習。
（四）教師小結(jié)。
（五）拓展練習（可以課后完成）。
自學要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進一步了解，繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關知識，并瀏覽交流。
六、優(yōu)秀教案表。
七、教學流程圖。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十二
設計意圖：
許多老師認為名畫與幼兒欣賞能力水平相差甚遠，孩子不理解，無法取得共鳴；而且作為幼兒教師，我們對于名畫的欣賞能力的確也比較局限，特別是對一些專業(yè)術語、運用手法的了解。有時也有不少的疑惑，如何選材也是非常的棘手……，其實我想關鍵是缺乏指導的方法。這對于我自己來說也是一次大膽的嘗試，目的是讓孩子通過美術欣賞，培養(yǎng)幼兒對藝術和藝術世界的基本感覺，開拓他們的視野，使他們對周圍美好事物和藝術作品表現(xiàn)出直覺的喜愛；能夠掌握簡單的藝術術語，有敘述和談論作品的能力；產(chǎn)生自由表達的興趣，挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。
活動目標：
1．樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進行體驗，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。
2．感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調(diào)的認識和理解。
3．在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語言水平。
活動準備：
1．多媒體課件《夢》。
2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。
活動過程：
一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞。
“有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗。
1．教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來的？（項鏈、長頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點擊鼠標，出現(xiàn)作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？）。
2．教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學一學畫上的阿姨。（教師用語言講述，幫助幼兒理解畫面——我困了，這兒有個紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了……）。
提問：剛才我們學畫上的阿姨，你有什么感覺？
小結(jié)：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。
三、感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗。
1．感受線條。
（1）“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的構(gòu)線。
提問：“這些線條看起來怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）。
（2）引導幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線?！?/p>
你有什么感覺？
小結(jié)：當我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。
2．感受色彩。
（1）教師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來看看他的'涂色。”
問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）。
“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）。
“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”
小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。
（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢，夢見自己睡在沙漠里，火紅的太陽光照在自己的身上；她還夢到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。”“你覺得阿姨會夢見些什么呢？（在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請個幼回答。
小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！
四、啟發(fā)幼兒作畫，并給予一定的引導鼓勵。
“小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同，請你也來試試看，把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”
（1）對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
（2）對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。
（3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、作品評價。
展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。
活動延伸：在美工區(qū)進一步培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十三
《圖畫與文字》（一年級第二冊第二課）。
教學目標：
1．樂意觀察各種符號，對文字有好奇感和探索愿望。
2．通過對漢字的觀察、分析提高學生對漢字的認知和敏感性。
3．了解漢字的演變，知道漢字是古代人在勞動過程中根據(jù)物像創(chuàng)造的。重點難點：
1.教學重點：學生觀察圖畫，了解漢字。2.教學難點：學生了解漢字的演變。教學思路：
課時設計：
1．教師出示學生熟悉的漢字，引起學生注意。
2．討論提問有誰知道漢字是怎么來的呢？3．猜字游戲。
4．以變魔術的方式，激發(fā)學生擴展認讀相關漢字。第一課時教學準備：
1．漢字、象形文字卡片一套，沿中線對折好。
2．用漿糊在白紙內(nèi)寫上漢字；裝入碘酒水的噴瓶一個。教學過程：
1．直接導入：教師出示學生熟悉的漢字，引起學生注意。出示漢字卡：大、小、上、下、木等。教師：“你們認識它們嗎？”和學生一起認讀。
教師：“卡片上所有的符號有一個共同的名字叫漢字，這是我們中國的主要文字——漢字”
2．和學生一起討論。
提問：“有誰知道漢字是怎么來的呢？”
教師小結(jié)：漢字是由象形文字演變而來的。古代人在勞動中根據(jù)物像創(chuàng)造了“象形文字”，它就像我們畫的畫兒一樣，后來慢慢地簡化成了橫平豎直，四四方方的符號，成了現(xiàn)在這樣的漢字。
3．猜字游戲。
教師出示象形文字卡片，讓學生猜一猜可能是什么字？猜對即把另一面的漢字翻出來。
教師：“你是怎么猜出來的？”通過提問引導學生觀察、比較、分析，鼓勵學生積極探索，發(fā)展學生的觀察力和對文字的敏銳性。
4．認讀并書寫漢字“日”“月”教師在田字格里書寫漢字“日、月”5．以變魔術的方式，激發(fā)學生擴展認讀相關漢字。
教師出示提前用漿糊寫好的帶有“日”“月”偏旁的字卡，在紙上噴上裝有碘酒的水后，漿糊寫的字起化學反應便顯現(xiàn)出來了，學生在有趣游戲氣氛中學習認讀。
延伸活動：“老師是怎么在白紙上變出字的呢？”引導學生生成科學探究活動。
板書設計：
《圖畫與文字》。
課后反思：
1.現(xiàn)代社會的進程與改變，西方文化意識的主導，使我們忽略了中國傳統(tǒng)書畫的文化視野和價值。
2.傳統(tǒng)書畫的文化背景包含了中國傳統(tǒng)的儒、道、佛哲學思想和詩、詞、賦古典文學對作品意境的要求。
3.在傳統(tǒng)文化中，師承至為重要，因此中國書畫創(chuàng)作時的理念不是“破舊立新”，不是“標新立異”，而在于怎樣傳承前人的經(jīng)驗，是“淵源流傳”“承前啟后”！
在我們書畫教學中以怎樣的眼光來對待傳統(tǒng)，研究傳統(tǒng)結(jié)合兒童心理生理特征，有選擇、有批判地繼承傳統(tǒng)，發(fā)展出既有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又有兒童自身特點的書畫教學之路。這也是一條孩子們賴以自我確立與自我獨立之路。讓他們逐步感悟真正的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并對其產(chǎn)生情感、價值認同以及對傳統(tǒng)未來前景的自信。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十四
1、通過教學讓學生知道中國結(jié)的初步知識，了解中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝，初步學會編中國結(jié)的基本方法，培養(yǎng)學生的看圖操作能力。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)作，體會創(chuàng)造的樂趣。
3、對學生進行美的教育，激發(fā)學生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。
二、重點難點。
重點：編中國結(jié)的基本方法。
難點：編基本結(jié)中的平結(jié)方法。
三、教學方法。
本課教學嘗試多樣的學習方式，利用現(xiàn)有的多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化設備，創(chuàng)設豐富廣泛的文化情境，突出文化的感悟與體驗，讓學生淺析中國結(jié)的藝術魅力，培養(yǎng)學生自主探究（觀察、操作、動手）的意識；讓學生自主學習；給學生創(chuàng)設一個寬松愉快的學習環(huán)境，鍛煉學生獨立自主的收集信息、與他人合作創(chuàng)造的能力。
四、教學準備。
教師準備：
1、實物中國結(jié)大的3個、小的3個。
2、教學用繩（粗繩）三根（0.60米——1.5米）。
3、近距離演示用繩（細繩）三根（0.40米——1.2米）。
4、課件《編中國結(jié)》透明膠布一卷。
學生準備：
1、練習用繩（細繩）四根（0.40—1.2米）。
2、長鉛筆一支。
五、課時安排。
一課時。
六、教學過程。
課前檢查。
請同學們把本節(jié)課要用到的物品檢查一下是否都放在了桌子上了，把無關的物品放起來。
一、猜謎語導入新課。
同學們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。
師：你對中國結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國結(jié)）。
二、初步了解中國結(jié)。
2、流蘇：象長長的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風一吹，擺動起來很柔美、秀麗，象一個婀娜的少女。
3、結(jié)體：有規(guī)則的穿編，非常結(jié)實，就象許多雙手握在一起，具有無窮的力量。中國結(jié)都是用一根繩或者絲線，通過人們靈巧的雙手編出來的。
4、顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）。
5、看課件，默讀《中國結(jié)簡介》。
（中國結(jié)簡介：
中國人很久以前便學會了打結(jié)。而且“結(jié)”也一直在中國人的生活中占了舉足輕重的地位，它是一種非常實用的技術。
到了清代，繩結(jié)發(fā)展至非常高妙的水準，式樣既多，名稱也巧，簡直就把這種優(yōu)美的裝飾品當成藝術品一般來講究。在佩玉上裝飾一個“如意結(jié)”，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相。“結(jié)”是事物的開始，有始就有終、“結(jié)”字，把我們同祖先思緒相連；“結(jié)”字，使我們與古人情意相通。）。
6、提出本節(jié)課要求：學習基本結(jié)中的三種結(jié)，分別是系物結(jié)、同心結(jié)、平結(jié)。
三、學習系物結(jié)。
1、請先看系物結(jié)的說明。
系物結(jié)是一個最簡單，也最實用的結(jié)式，本結(jié)可以應用于飾物的相接或固定線頭用。操作步驟共兩步。
2、自己看圖試著編織一下。
可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。
3、把編好的系物結(jié)放在桌子上。老師巡視給與鼓勵、指導。
四、學習同心結(jié)。
1、請先看同心結(jié)說明。
同心結(jié)是一種古老而寓意深長的花結(jié)，由于其兩結(jié)相連的特點，取“永結(jié)同心之意”。
同心結(jié)共有4個步驟。
2、自己試著編織練習，可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。
3、老師邊說明邊演示，操作給學生觀看。
4、自己練習，老師巡視給予指導和鼓勵。同時把編好的比較好的同心結(jié)用透明膠布粘在黑板上向大家展示出來。
五、學習系平結(jié)。
1、請先看平結(jié)說明。
平結(jié)是一個最古老、最通俗和最實用的結(jié)索。“平”有高低相等，不相上下之意，同時，又有征服、穩(wěn)定的含義，平結(jié)的用途甚廣，除了可用來連接粗細相同的繩索外，也可以連續(xù)數(shù)十個平結(jié)編成手鐲、項鏈、門簾，或編制動物圖案，如蜻蜒的身體部分、平結(jié)共有三個步驟。
2、老師編織演示兩次，邊操作邊說明。
（1）準備兩根線繩一長一短，短線當做芯線放在桌子中央，找到長線中點，放在芯線下，然后在芯線上打結(jié)。
（2）左邊的繩子不動，右邊的繩子從芯線下穿過，再從左邊的繩下穿過，把右繩還拉到右邊。一個基本的平結(jié)就遍好了。
（3）如此步驟反復多次。
（4）注意把左右兩邊的繩子拉緊，每個平結(jié)挨緊。
要求：
（1）學生放下手中物品，觀看老師的演示。
（2）學生拿起用品，邊觀看老師演示邊操作。
3、自己練習，中間的`芯線同學們初步可以用鉛筆來代替了。
4、老師巡視給與鼓勵和指導。把編好的平結(jié)粘在黑板上向大家展示出來。
六、欣賞美麗的中國結(jié)圖片。
中國結(jié)是我們中國人發(fā)明的一種編織，是我們中國所特有的一種民間工藝，它不僅體現(xiàn)了中國人的勤勞智慧，還表現(xiàn)出我們對美好生活的向往和追求，今天，我們也帶來了許多美麗的中國結(jié)，我們一起來參觀吧！
（課件：古樂聲中逐一出示中國結(jié)圖片）。
七、總結(jié)中國結(jié)的特點。
1、屏幕展示：中國結(jié)特點。
中國結(jié)是一種具有緊密結(jié)體的結(jié)子，用它來綁東西不易松散。
中國結(jié)的基本結(jié)幾乎完全是對稱的，容易被人們接納與愛好。
中國結(jié)是一種立體的結(jié)子，一則使結(jié)子硬挺，懸掛時不易變形，二則也可以在結(jié)體內(nèi)嵌縫珠寶。
中國結(jié)的編制，要經(jīng)過“編”、“抽”、“修”的過程。
中國結(jié)主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾。
2、老師總結(jié)。
中國結(jié)的花樣其實還有很多呢，在課堂上我們無法把她全部都了解掌握，我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)（課件：網(wǎng)址）這里有許多的中國結(jié)編制方法，大家可以來學哦！六一兒童節(jié)快到了，不如讓我們用最滿意的作品來打扮教室！
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十五
活動目標：
1．能展開豐富的想象，并嘗試用簡單的語言來描述自己的夢。
2．初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來表現(xiàn)夢境。
3．體驗美術欣賞活動的樂趣，能積極投入美術欣賞活動。
活動準備：
制作多媒體課件ppt；輕音樂；繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆。
活動過程：
一、直接引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1．ppt播放作品集師：今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫，想不想看？
2．師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰畫的?(畢加索爺爺)。
3．師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡單介紹畢加索）。
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢》。
師：現(xiàn)在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么？畫了一個什么人？她在做什么？從哪兒看出來？（出示作品《夢》，引導幼兒欣賞名畫）。
師：猜猜阿姨在做什么美夢呢？
小結(jié)：畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢。
三、幼兒猜想阿姨的夢。
（一）ppt出示圖片藍色的夢，幼兒猜想。
師：小朋友你們猜猜阿姨藍藍的夢里有什么呢？感覺怎么樣？（引導幼兒展開豐富的想象）。
小結(jié)：藍藍的夢里有藍藍的蝴蝶結(jié)，有藍藍的寶石，有藍藍的天空，還有藍藍的海底世界等等。這個夢給我們清純，溫暖的感覺，特別的甜美。
（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢。
1．師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會做什么顏色的夢呢？
2．師：大家來猜一猜綠綠的夢中會有什么呢？
小結(jié)：綠綠的夢里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個夢很清新很舒服。
（三）ppt出示圖片黃色的夢，幼兒猜測想象。
小結(jié)：黃黃的夢里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的......這個夢很優(yōu)美、很喜慶。
（四）通過賞析：體驗夢帶來的意境美，并講述自己的夢。
1．師：這么多五顏六色的夢，真美！讓我們也一起來做美夢吧?。úシ泡p音樂）。
2．師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢，你夢到了什么樣的.夢呢？
小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢；有藍藍的，一望無邊的天空夢；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢．．．．．．小朋友的夢太神奇，太美了！
四、延伸活動，幼兒作畫。
師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢，那我們把神奇的五顏六色的夢畫下來，永遠留在我們教室里吧。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十六
教學目的：
1，開闊眼界，擴大知識領域；
2，提高藝術素質(zhì)和審美理解力，培養(yǎng)學生“審美的眼睛”。教學重難點：1，重點在于培養(yǎng)審美的眼睛，掌握美術鑒賞的一般方法。
2，難點，主要是美術鑒賞的概念和美術鑒賞的一般過程或方法。教學道具：電腦，圖片。
課時安排：一課時。
教學過程：
1，上課前，講學生們分成5人一個小組，并將5張不同的圖片分發(fā)。
給每組的六位學生（每組的圖片都是一樣的），以提高他們的興趣；
2，提問：美術的來源和鑒賞美術有何意義？（回答比較正確的同學。
將給予獎勵，來活躍氣氛）。
再講解“美術”一詞的來源和美術鑒賞的意義；
（“美術”一詞，源于古羅馬的拉丁文“art”，歐洲在17世紀開始。
實用這一名詞。當時泛指含有美學情味和美的價值的活動及其產(chǎn)物。在中國，“美術”一詞在“五四”新文化運動前后由海外傳入，并開始被文藝家和教育家普遍使用。
美術鑒賞可以幫助我們開闊眼界，擴大只是領域;可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，藝術素養(yǎng)和審美能力。）。
3，簡單介紹美術的基本分類，美術的六大分類——繪畫、雕塑、建。
（講解：1，先介紹達芬奇：列奧納多·達·芬奇，是意大利文藝復興三杰之一，也是整個歐洲文藝復興時期最完美的代表。他是一位思想深邃，學識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學家、音樂家、醫(yī)學家、生物學家、地理學家、建筑工程師和軍事工程師。2，法國·巴黎盧浮宮博物館的鎮(zhèn)館之寶就是達·芬奇《蒙娜麗莎的'微笑》。5來，人們一直對《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時間去看，感受似乎都不同。有時覺得她笑得舒暢溫柔，有時又顯得嚴肅，有時像是略含哀傷，有時甚至顯出譏嘲。在一幅畫中，光線的變化在蒙娜麗莎的臉上，微暗的陰影時隱時現(xiàn)，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上，達·芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現(xiàn)，沒有明確的界線，因此才會有這令人捉摸不定的“神秘的微笑”。）。
雕塑作品：羅丹的《思想者》。
（講解：奧古斯特·羅丹是法國著名雕塑家。羅丹的人體雕塑《思想者》是一個強勁而富有內(nèi)力，成熟而又深刻的形象。那生命感強烈的軀體，在一種極為痛苦狀的思考中劇烈地收縮著，緊皺的眉頭，托腮的手臂，低俯的軀干，彎曲的下肢，似乎人體的一切細節(jié)都被一種無形的壓力所驅(qū)動，緊緊地向內(nèi)聚攏和團縮，仿佛他凝重而深刻的思考是整個身體的力量使然。羅丹認為深刻的思想是靠富有生命活力的人體來表現(xiàn)的，所以，他的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美，而且蘊籍著深刻與永恒的精神。）。
建筑作品：上海金茂大廈。
（講解：金茂大廈，又稱金茂大樓，位于上海浦東新區(qū)黃浦江畔的陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，樓高420.5米，目前是上海第2高的摩天大樓（截至8月）、中國大陸第3高樓、世界第8高樓。是集現(xiàn)代化辦公樓、五星級酒店、會展中心、娛樂、商場等設施于一體，融匯中國塔型風格與西方建筑技術的多功能型摩天大樓，由著名的美國芝加哥som設計事務所的設計師adriansmith設計。）。
設計：
書法作品：王羲之的《蘭亭集序》。
（講解：說起書法，不能不說王羲之。東晉書法家。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書風為筆法精致、美侖美奐的書體。《蘭亭序》道媚勁健的用筆美，流貫于每一細部。無論橫、豎、點、撇、鉤、折、捺，真可說極盡用筆使鋒之妙）。
攝影作品：
（講解：構(gòu)圖：完整、無缺，近景清晰，遠景柔和，有種模糊的感覺，使構(gòu)圖遠近分明。漁人和小舟，遠近各一，一虛一實，使人感覺于陶醉于山水。
色彩：以暖色調(diào)為主，黃、紅色，水面色彩由紅到黃過渡，背景黑紅混合，有視覺的沖擊力，水面與背景一明一暗，主次分明。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十七
教學內(nèi)容：第5課風景寫生教學目標：
1、學習簡單的風景構(gòu)圖知識，利用所學的透視和構(gòu)圖知識進行風景寫生。
2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學重難點：
1、了解簡單的風景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。
2、如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段。
1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。
師：同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。
2、了解風景寫生的方法與步驟。
欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用。
步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段。
1、取景構(gòu)圖實地風景寫生。
選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。
三、學生寫生，教師輔導。
四、作業(yè)點評。
教學內(nèi)容：第5課風景寫生教學目標：
1、學習簡單的風景構(gòu)圖知識，利用所學的透視和構(gòu)圖知識進行風景寫生。
2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學重難點：
1、了解簡單的風景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。
2、如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段。
引導學生復習前一課所學的透視知識，通過圖列講解有關風景構(gòu)圖知識以及風景寫生的方法與步驟。
引導學生制作一個取景框。
（二）發(fā)展階段。
1、選擇景物進行寫生。
選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。
2、如安排在校外寫生要提醒學生注意安全，要加強組織性和紀律性，要集體行動。
3、學生在進行寫生時，教師要提醒學生注意畫面上的透視變化，以及線條的疏密變化等。
（三）課后拓展。
以小組合作形式，設計一幅長卷。
三、學生寫生，教師輔導。
四、作業(yè)點評。
課題：第6課讓剪影動起來教學目標：
1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術的特點。
3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。教具、學具準備：
1、搜集有關皮影的圖片文字資料。
2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應簡單易懂。教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1/10。
（一）引導階段。
1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。
（1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用針線縫上手臂、腿（3）第三步：裝上木棍。
（二）發(fā)展階段。
1、將學生根據(jù)劇目或故事，分小組進行構(gòu)思合作創(chuàng)作。
根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。
2、學生創(chuàng)作，教師輔導。
（三）課后拓展。
用透明或半透明材料，試著制作彩色的皮影。
三、學生作業(yè)，教師輔導。
四、作業(yè)展評。
課題：第6課讓剪影動起來教學目標：
1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術的特點。
3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。教具、學具準備：
1、搜集有關皮影的圖片文字資料。
2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應簡單易懂。教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段。
觀看有關皮影的錄象片段。
分組討論皮影戲中人物的造型特點。
（二）發(fā)展階段。
布置一個環(huán)境，集體進行表演、展示，體驗民間皮影藝人的表演技能。
三、剪影表演。
各小組將自己制作的剪影，輪流進行。
表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能。
課題：第7課漂浮的畫教學目標：
1、復習鞏固水墨畫的基礎知識、用筆用墨，學習幾種動物的畫法。
2、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受中國畫工具特性。
3、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。教學重難點：訓練學生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。
教具、學具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧。
教師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導學生進行欣賞。
a、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒側(cè)鋒以及點筆的了解。
b、欣賞用墨焦?jié)庵氐p五色，加深學生對墨色的了解。
c、構(gòu)圖以及動物的造型。
講述調(diào)墨調(diào)色。
分步作畫，講解畫動物的先后順序修改調(diào)整完成三、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物、麻雀、蝦。
四、學生作業(yè)，教師輔導。
五、課后拓展：收集徐悲鴻齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法，進行水墨畫臨摹、寫生、創(chuàng)作。
教學隨筆：通過水墨畫的練習，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛，增強民族自豪感，更加了解中國畫的精髓。課題：第五課漂浮的畫教學目標：
1、了解中國水墨畫的特點。
2、學習用點厾法來畫動物。
3、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。教學重難點：訓練學生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。
教具、學具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段。
在本課的學習中，主要教學生用中國畫中的點厾法來畫動物。講解點厾法：點厾法是不勾邊線，直接用濃淡變化的墨或顏色畫物體的一種中國畫技法。
出示：麻雀、蝦、松鼠、螃蟹等動物的畫法步驟圖。
講解、演示各種動物的畫法。
（二）發(fā)展階段。
在教學中，不斷提醒學生：如何運筆，如何運用不同濃淡的墨色；如何抓取動物的特征來進行水墨畫的繪制。
學生畫好水墨動物后，可以添加畫背景。
讓學生談談自己的作品中出現(xiàn)的墨色變化的感受。
（三）、課后拓展：課后進行水墨畫臨摹、寫生、創(chuàng)作。
三、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物。
四、學生作業(yè)，教師輔導。
第8課山山水水【教學目標】。
知識和技能目標：讓學生通過學習中國畫的寫意山水，初步了解中國山水畫發(fā)展的概況，并對其材質(zhì)、形式和內(nèi)容所認識。
讓學生通過對中國山水畫作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點的欣賞，提高審美能力和分析作品的能力。
掌握山水畫的步驟方法，并能理解“勾、皴、染、點”的含義。培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力、欣賞能力、中國畫繪畫表現(xiàn)能力。過程和方法目標：讓學生積極主動地參與美術活動，掌握美術欣賞、評價、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術學習習慣。
情感與價值觀目標：使學生通過本課學習，感受到祖國大好河山的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國和家鄉(xiāng)的感情，領略中國傳統(tǒng)文化的魅力。感受畫家所寄托的人格精神?！窘虒W重點】初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個步驟。
【教學難點】能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一?！窘虒W準備】。
教具準備：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國畫顏料。學具準備：【教學過程】。
一、情境激趣，感受山水畫。
二、技法示范，體驗山水畫。
1、復習毛筆運筆及國畫用墨的方法。（1）毛筆運筆的方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒（教師演示）。
3/10（2）國畫用墨的方法：干、濕、濃、淡（教師演示）。
2、示范中國寫意山水的傳統(tǒng)技法：第一步，示范并講解勾（板書：勾）：用濃淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運筆以側(cè)鋒為主。注意觀察山勢的走向，山的形態(tài)特征以及山的前后關系。
第二步，示范并講解皴（板書：皴）：就是用墨畫出山的表面也有凹凸起伏的紋理?？梢杂玫宄錾绞慕Y(jié)構(gòu)，用以表現(xiàn)山石的凹凸起伏的質(zhì)感，運筆以側(cè)鋒淡墨干筆為主。第三步，示范并講解染（板書：染）：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強立體感。
第四步，示范并講解點（板書：點）：山上總會有一些小灌木、小石頭，或者是遠處看不大清的樹木、房屋，那就用點來表示吧?？捎脻獾笮〔煌哪c來豐富山、石的結(jié)構(gòu)。
三、主動參與，學作山水畫。
1、介紹山水畫用筆方法。
2、強調(diào)用墨方法。
3、展示選好的幾幅漂亮的自然山水風光圖片,要求學生選自己最感興趣的把它畫下來，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫。教師巡回指導，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。
四、多元評價，展示山水畫。
從能否認識中國寫意山水畫的繪畫形式、內(nèi)容和特點，能否通過欣賞寫意山水畫，評價傳統(tǒng)中國畫魅力所在；能否用簡單的勾、皴、染、點等山水畫技法，體驗筆墨趣味等幾個方面，進行多元評價。
1、對課堂練習先做一番自我評價。
2、然后給同桌或同組同學評價。
3、展示代表性的作業(yè)，教師進行點評。
4、最后讓學生們給自已創(chuàng)作的山水畫配以恰當?shù)脑娋洹?/p>
五、拓展延伸，創(chuàng)作山水畫課外習題（二選一）：
1、找出你最喜歡的描寫山水的名詩、名句，然后用中國畫的形式把詩句中的內(nèi)容畫下來，要求詩句的內(nèi)容與畫的內(nèi)容有較大聯(lián)系。
2、是觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認為最漂亮的那部分畫下來。
完成一幅詩配畫的作業(yè)，要求能以美術形象初步表達自己對詩的理解。
第8課山山水水教學目標：
1.了解中國山水畫師中國畫中重要的組成部。
分，初步學習山水畫的藝術特點。
2．學習中國山水畫的基本用筆.用墨.用色方法，能用生宣紙畫出一幅表現(xiàn)近景.中景和遠景的中國山水畫。
3.通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術的情感。
教學重點：
學習簡單的筆墨繪畫技巧，引導學生關注山水畫的近景.中景和遠景。
教學難點：
墨色的濃淡.虛實變化.筆墨水分的控制.空間的表現(xiàn)。
教學過程：
一．。
導入：
二．新授：
1.看一看，說一說。
中國畫家熱愛自然，師法自然，在他們的畫中創(chuàng)造了非常美妙的意境。（出示國畫）。
如果你是一位導游，你將怎樣介紹畫中的美景呢？
請你從近到遠說說好嗎？（由近到遠）分析畫面。
我們欣賞山水畫，就像在旅游一樣，我們可以順著畫面不斷前行到畫面深處，不斷發(fā)現(xiàn)美麗的景色。
2.出示幾幅齊白石.沈周等人的作品，體會畫家作品風格的不同特。
4/10。
點。從畫中你感受到了什么？
山水表現(xiàn)出的自然風光，領略我國水墨山水的宏偉博大與3.結(jié)合書中兩位畫家的作品，思考畫家們所用清幽寂靜的魅力。的方法?？梢院托〗M同學一起研究討論這個問教學重點與難度：題。
匯報發(fā)現(xiàn)：
（近的畫得具體，遠的簡單，近的濃遠的淡。近干遠濕）。
怎樣畫得濃，怎樣畫得淡，怎樣畫濕，怎樣畫干，你們還記得嗎？（加水）。
4.學生嘗試畫法。
接下來，我們也試一試用濃淡干濕來畫一畫近中遠三座山。（展示學生作品）分析誰的遠山畫得好，誰的5．教師示范。
教師講解示范一幅山水畫的全過程。先用中鋒出遠景。
6.欣賞優(yōu)秀的學生作品。美麗的山水畫。（看書）。
看了小朋友們的畫，你想畫怎樣的山水畫呢？能處理好嗎？（生答）三．作業(yè)：
四．學生創(chuàng)作，教師巡視：五．作品展評：六．總結(jié)：第9課彩墨家園。
學會中鋒、側(cè)鋒運筆，畫出濃淡水墨山水畫。
山水畫的表現(xiàn)內(nèi)容。觀。
摩教師示范，掌握用筆技巧。
1、重點：按照步驟臨摹水墨山水畫。
2、難點：用勾、點的方法畫房屋和樹。
新授環(huán)節(jié)教學實錄：
（一）、國畫的基本練習。
1、演示步驟：（1）、蘸清水（2）、蘸墨汁。
（3）、筆尖濃墨，筆根淡墨（4）、墨的濃、淡、枯、焦的變化。
2、學生嘗試練習。
3、教師反饋小結(jié)。
1、遠景：起襯托作用的各種樹木，較淡；
2、中景：主題書院的低矮房屋，濃墨勾勒，屋頂用。
3、近景：起襯托作用的各種樹木，較深區(qū)分遠近層次。
1、中鋒運筆，多用于勾勒房屋輪廓和樹葉等；
2、側(cè)鋒運筆，筆觸寬闊，變化較多，可用于畫樹干。
（四）、步驟提示：
1、中鋒勾畫中景——主體建筑。
2、側(cè)鋒濃、淡墨畫近景——樹木。
（五）、學生作畫，教師指導。
課題：第10課我做的樂器課堂類型：設計應用。
1、讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識。
1、了解樂器。
2、設計樂器。
5/10。
近山畫得好，請好的同學介紹一下自己的方法。
（二）、作品賞析。
勾皴的方法具體，再用側(cè)鋒淡墨調(diào)色的方法畫較深墨色點染；
有一些小畫家呀，也用水墨的方法畫出了很多。
（三）、教師重點示范：
你的近景.中景.遠景分別是怎樣的？濃淡干濕或點樹葉。
知識與技能：初步了解中國畫中山水畫的表現(xiàn)內(nèi)容，教學目標：
不同墨色的簡單的建筑物和樹木，臨摹習運用不同的材料制作樂器。
1、過程與方法：通過欣賞畫家和學生的國畫作品，了解教學重難點：
3、情感態(tài)度與價值觀：感受水墨滲透產(chǎn)生的美感和水墨教具學具：有關青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料、制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課。
（一）引導階段。
1、教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。
2、請學生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。
3、請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。
4、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。
（二）發(fā)展階段。
1、教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。
2、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。
（1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流。
（3）教師給學生介紹幾種簡易樂器的制作方法：a、沙錘。b、豎笛。
3、學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。
4、教師根據(jù)學生的設計構(gòu)思進行啟發(fā)性的講評。
三、學生制作，教師輔導。
作業(yè)：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂器。
四、交流與評價：
器并吹一吹自己的樂器。
2、師生交流評價。
師生交流——比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音課題：第10課我做的樂器教學目標：
1、讓學生學習運用不同的材料制作樂器。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識。教學重難點：
1、了解樂器。
2、設計樂器。教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課。
（一）引導階段。
教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。讓學生切身體會青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。
講解一些樂器的制作方法。
（二）發(fā)展階段。
1、在制作過程中，引導學生先畫出設計草圖。并以小組的方式進行討論、構(gòu)思，分工完成作品。
2、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。
（1）看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？
（2）師生共同討論交流學生的作品。
（三）課后拓展。
嘗試用更多的材料方法制作樂器。
三、學生制作，教師輔導。
四、交流與評價：
11廢舊物的“新生命”活動目標：
1、引導學生嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的習慣，培養(yǎng)兒童的動手和探究能力。
2、簡單認識可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習慣。
6/10。
3、能正確使用家庭工具，獨立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意。
4、愿意為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。活動重點：
了解廢舊物品的妙用、創(chuàng)意制作、正確使用簡單工具?；顒与y點：
愿意為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事?；顒訙蕚洌?/p>
1、課前加工一個可利用的廢舊物品。
2、課件?；顒舆^程：
一、實物導入。
1、讓學生欣賞廢舊物品做的小制作。引出廢舊物品。（板書：廢舊物品）。
2、說說什么叫廢舊物品。
二、活動一。
1、偵探生活中的廢舊物品。
2、說一說這些廢舊物品。（板書）。
二、活動二（廢物妙用活動）。
小組合作用自己收集的廢舊物品做小制作。
三、活動三（制作展示）。
1、展示自己小組的制作，說一說是用什么廢舊物品做成的。
2、欣賞他人的小制作。
四、匯報學習情況。
1、觀看環(huán)境污染的圖片。
2、說一說，看了圖片你想說點什么？
3、說一說，你該怎樣做？
五、小結(jié)。
這節(jié)課，我們不僅學到了變廢為寶，還學會了節(jié)約資源，保護環(huán)境。課題：第12課保護文物課堂類型：綜合探索教學目標：
1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛。
我國傳統(tǒng)文化的情感。
2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
3、繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。教學重難點：
1、了解文物。
2、繪制宣傳小報。
教具學具準備：文物資料、制作手抄報工具。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段：
1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。
2、講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
（二）發(fā)展階段。
學生利用手中的材料制作手抄報講解一些文物資料展示卡、宣傳小報、實物仿制的方法，為學生更好的作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。
作業(yè)完成后，布置在教室里，互相評價、欣賞。
三、學生制作，教師輔導。
四、作業(yè)展評。
五、收拾與整理。
督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。課題：第12課保護文物教學目標：
1、培養(yǎng)學生收集和整理資料的能力。
2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
3、培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化、保護歷史文物的責任感。教學重難點：
1、了解文物。
2、繪制宣傳小報。
教具學具準備：文物資料、制作手抄報工具。
教學過程：
7/10。
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段：
1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。
2、講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
（二）發(fā)展階段。
1、參觀當?shù)氐牟┪镳^了解文物。
2、讓我們動手做一做：
繪制自己喜愛的文物，并注明它的名稱、年代和地點。
3、用手繪或電腦制作宣傳保護文物的小報。
說明：文物仿制有其規(guī)律，要用特殊手段。但我們可以用泥或彩泥仿制小型的文物。
三、學生制作，教師輔導。
四、作業(yè)展評。
五、課后拓展：
多搜集一些歷史文物資料，增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責任意識。
學生在課前調(diào)查了解了本地區(qū)的文物資源，課上通過欣賞文物，了解其用途和作用，繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。
課題：第13課古建筑的保護教學目標：
1、了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義。
2、增強對傳承民族文化的強烈責任感和使命感。教學重難點：
1、了解中國古建筑的風格特點及保護意義。
2、對本地的古建筑進行了解。
教具學具：課件、學生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報制作工具教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：上節(jié)課我們找尋了我們家鄉(xiāng)的文物，為我的家鄉(xiāng)有這么多的文物感到驕傲，今天我們再一起找尋家鄉(xiāng)的古建筑，了解一下我們美麗的家鄉(xiāng)。
2、新授：
（1）一座具有值得驕傲歷史的城鎮(zhèn)，不僅會將它的歷史寫在書上，一定還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世。
提問：我們所生活的這座城鎮(zhèn)，有哪些值得保護的古建筑？
（2）讓學生調(diào)查古建筑的歷史和作用。（3）撰寫調(diào)查報告。
對古建筑提出保護建議或改建的計劃。（4）制作古建筑模型。
先畫草圖，然后制作古建筑模型。
3、學生討論：
組織討論，發(fā)表對古建筑保護的看法。
三、學生制作宣傳海報：家鄉(xiāng)的古建筑。
四、學生制作，教師輔導。
五、作業(yè)展評。
課題：第十課古建筑的保護教學目標：
1、了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義。
2、增強對傳承民族文化的強烈責任感和使命感。教學重難點：
1、了解中國古建筑的風格特點及保護意義。
2、對本地的古建筑進行了解。
教具學具：課件、學生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報制作工具教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導階段。
欣賞當?shù)丶拔覈糯鷥?yōu)秀建筑，分組討論，8/10了解中國古建筑的風格和特點，以及保護古建筑的方法和重要意義，發(fā)表對古建筑的看法。
2、發(fā)展階段。
指導學生用造型泥、紙板、廢棄木材等制作古建筑模型。
學生以小組為單位，分工合作，些出調(diào)查報告并提出保護建議或改造計劃。撰寫調(diào)查報告要資料充實，集思廣益，言之有信。
作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。
3、學生討論：用學生手中搜集的圖片一起議一議。
三、學生制作宣傳海報：家鄉(xiāng)的古建筑。
四、學生制作，教師輔導。
五、課后拓展。
鼓勵學生收集有關中國古建筑的資料，増進對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和情感。同時也可以了解一些世界優(yōu)秀古建筑，開拓視野，提高文化素質(zhì)。
課題：第14課電腦美術教學目標：
1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。
3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：
1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。
2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課。
（一）引導階段：
（二）新授階段。
生：用手來畫，畫一個和它一樣的生：用電腦繪畫。
師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫。
討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
（讓學生上講臺來找給大家看）。
師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）。
三、學生創(chuàng)作，教師輔導。
四、作業(yè)展評。
課題：第14課電腦美術教學目標：
1、能夠熟練的運用windows畫圖板中的繪畫工具。
2、進一步了解windows畫圖程序中橡皮、噴槍的功能。
3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：
1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。
2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課。
（一）引導階段：
復習學過的windows畫圖程序中的各種繪圖方法。
引導學生欣賞一些版畫作品和利用“反色處理”、“橡皮”和“噴槍”工具創(chuàng)作的仿版畫。
9/10效果作品。
采用多種形式激發(fā)學生的強烈的學習興趣。
（二）發(fā)展階段。
學習此課要涉及的windows繪圖程序中“反色處理”、“橡皮”、“噴槍”等工具的功能。
掌握線條的粗細、色塊形狀以及噴涂流量的設置方法。
讓學生選用“鉛筆”工具，通過想象與構(gòu)思，設計并畫出一個有趣的想象。
（三）課后拓展。
逐步學習使用photoshop等其他軟件，進一步提高電腦美術的制作水平。
三、學生創(chuàng)作，教師輔導。
四、作業(yè)展評。
課題：第15課中國畫和油畫教學目標：
1、知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發(fā)展史和中國繪畫的表現(xiàn)技法。
2、能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識，提高他們的審美能力。
3、德育目標：培養(yǎng)學生通過欣賞藝術作品去發(fā)掘藝術的真諦。教學重難點：
1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。
2、每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
3、畫作表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教具學具：課件、課本教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）導入:。
2、新授:。
（1）分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。
（2）如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？
三、引導創(chuàng)新、應用實踐。
四、反思小結(jié)。
五、研究性作業(yè)：
課題：第15課中國畫和油畫教學目標：
1、知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發(fā)展史和中國繪畫的表現(xiàn)技法。
2、能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識，提高他們的審美能力。
3、德育目標：培養(yǎng)學生通過欣賞藝術作品去發(fā)掘藝術的真諦。教學重難點：
1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。
2、每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
3、畫作表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教具學具：課件、課本教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段。
通過展示個中國畫與油畫的不同工具、不同材料來激發(fā)學生的學習興趣。
也可以在教室中懸掛中國畫與油畫配置作品，通過提問，先讓學生討論中國畫與油畫的各自特點。
（二）發(fā)展階段。
欣賞中國畫與油畫時，應著重從中國畫與油畫在使用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等方面的各自形態(tài)。
（1）分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。
（2）如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？
三、引導創(chuàng)新、應用實踐。
10/10。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十八
設計意圖：
《可愛的藍色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進行簡單的美術欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經(jīng)驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關系在教學活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學習。
活動目標：1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。
活動重點：能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
活動難點：感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
活動準備：自制教具“藍色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫《可愛的藍色巴士》制作成ppt；《可愛的藍色巴士》的局部ppt若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。
活動過程：
4、播放ppt《可愛的藍色巴士》。
這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為后面的環(huán)節(jié)做準備。
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
4、播放局部ppt(馬路部分)5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的`有趣感受。
6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學學他們的樣子。
8、播放局部ppt（房子部分）9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》。
這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。）三、游戲——乘坐“藍色巴士”
1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？
2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。
3、播放音樂，在音樂中游戲。
（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情。）教學反思：
為了突破難點，我盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從不同方面來感受畫面的生動有趣。因為是小班孩子，，他們對欣賞畫面的經(jīng)驗可以說是相當缺乏的，因此在設計問題時，我也盡量給孩子一些提示（語言的或動作的，或是一些選擇性的問題）。由于是小班幼兒，它們的語言表達能力有限，因此在活動中我經(jīng)常讓幼兒用動作來表達它們的想法。比如：在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中，提問：馬路上的兩個人在做什么？孩子們沒有什么反應，我就提示幼兒，誰來學學他們的樣子？這時好幾個幼兒就會揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時，是要對局部進行仔細欣賞的，而且要體驗畫面的生動、有趣是一定要挖掘畫面的細節(jié)的，因此只有這樣一幅完整的ppt是遠遠不夠的。因此在進行局部欣賞時我將作品中能體現(xiàn)畫面生動有趣的幾個細節(jié)，重新做了ppt，這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細節(jié)，也有利于教師的講解。因此在活動中幼兒在觀察細節(jié)時很輕松。這幅畫的細節(jié)很多在集體欣賞時我只是拎了幾個重要的地方和孩子一起觀察，另外一些有意思的細節(jié)就在幼兒自己欣賞的時候解決了，比如：畫家在整個作品中的用色問題面面俱到的話時間就太長了，而且一直由老師來說孩子會沒有興趣，換一個主體來說孩子可能更愿意聽。在最后一個游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過乘坐老師自制的“藍色巴士”親身體驗到了乘坐“藍色巴士”的快樂。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十九
教學目的：
1．訓練學生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2．鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學重點：培養(yǎng)學生的`想象力和創(chuàng)造力。二年級美術教案。
教學難點：訓練學生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。
教具：放大范圖若干張。二年級美術教案。
教學過程，一組織教學。
二，講授新課。
生：……。
3,作畫步驟:。
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四，進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
可愛的熊貓。
教學目的：1，通過想象畫練習，學習簡單的構(gòu)圖知識。
2，進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。
教學重點：學習熊貓的畫法。
教學難點：學習簡單的構(gòu)圖知識。鍛煉學生的想象能力。
教具：熊貓范圖。
教學過程，一組織教學。
二，講授新課。1，啟發(fā)談話：同學們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓。
他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。
在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：
3,作畫步驟:。
(1)先劃出熊貓的基本形。
(2)在詳細的畫出熊貓的頭部軀干。
（3）添畫出熊貓身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。
（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
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